优秀作文需要用恰当的词语和句式表达自己的意思，使读者感受到作者的真诚和独特的思考方式。小编精选了一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和借鉴。
充满魅力的校园（优质16篇）篇一
在寒假期间，我的父母和我去了上海。我们看了东方明珠塔，买了票参观。内在的感觉真的很棒！
东方明珠。
清晨，空气非常凉爽，东方明珠塔stands立在云层中，只露出“冰山一角”。东方明珠塔的结构是惊人的。它由无数的巨大球体组成。球体内是游戏大厅，乒乓球室……那里有许多美丽的风景。朦胧的阳光照在光滑而圆的球上，像火焰精灵一样微弱地闪着光芒，令人眼花乱。东方明珠塔的很大一部分隐约地藏在白云姐姐和云雾姐姐的身后，仿佛在与所有人一起躲避和寻找，上面布满了神秘的面纱。
东方明珠中的世界。
中午，我们买了票，走进东方明珠塔，乘坐电梯，到达了最高楼层。东方明珠电视塔里的天气很冷，就像在冰雪中的月亮宫殿里一样。这里有一个玻璃桥，阳光照在它上面，发出五颜六色的光，充满了光，就像彩色釉的碎片一样。站在它上，就像升天一样，踏入童话世界，您可以欣赏上海的全景，就像一张巨大的上海动态地图一样。人们已经变成蚂蚁，好像他们的命运掌握在我手中，我就像上帝！
东方明珠在晚上。
到了晚上，当云雾和薄雾清除，微风拂面时，月光仙子慷慨地将月光洒在了地球和东方明珠上。这时，东方明珠塔全部摆在我们面前。东方明珠塔打开灯，各种各样的灯在东方明珠塔上狂热绽放。路人一个接一个地停下来。看着那美丽的风景，他们无言以对。月光和东方明珠的灯光融为一体，柔和而美丽。天空中闪闪发光的星星和不可预测的日落黯然失色。
这是迷人的东方明珠！
充满魅力的校园（优质16篇）篇二
朗朗书声在校园回荡，这里年复一年地迎过春夏秋冬，岁月的长河在不断的绵延，这里却有着许多迷人的地方。
校园充满了青春的活力，在注入了新鲜血液后，一大批年青工作者走上讲台，传授着他们所拥有的知识，乡村教师的队伍也在不断壮大，为乡村儿童送去希望与光明。乡村教师们不因环境的艰苦，传递着红烛精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干是赞美他们最好的诗句。因为有他们，偏远地区的儿童有了走出大山的机会；因为有他们，生活中增添了一道不一样的色彩；因为有他们，乡村的孩子们遨游在知识的海洋当中。魅力校园，魅力不止于此。
我所认识的校园，有着高大的教学楼，绿草如茵的足球场，而今，一项活动令校园充满了青春的气息。一个个奔跑的身影，矫健的身姿，熟练的动作，令人为之鼓掌，只见天空中划出一道优美的弧线，球飞入球门，全场为之鼓舞这就是足球场上的故事。随着国家开始重视足球，足球迅速风靡于广大中小校园，足球场上的风采为校园增添了无限的魅力。
魅力校园，魅力在于文化底蕴正在校园中慢慢积累。中国是一个有着五千年历史的国度，文化在历史长河中从未断绝，文化是前人留给我们的瑰宝。在校园中，文化慢慢的飘溢在每一个角落，经典诵读正在校园中大力开展，京剧进校园，使我们看到了祖国柔美的一面；经典名著的广泛阅读，使我们见证了历史的发展，诗歌的鉴赏中，借景抒情，我们仿佛回到了诗人的那个年代。校园之魅力在于传于学生之爱国情怀，社会主义核心价值体系在学生中所知，我们认识到了一个新的国家。
如今的校园，已不是往昔的那个它了，它现在科技普及的十分全面，多媒体、ppt上课等，以前我们羡慕外国人的东西，我们也拥有了，它现在更加充满活力，更加激情四溢了，它的魅力，令我无限神往。
如今的中国是一个充满活力的中国，如今的校园也是一个充满活力的校园，它魅力无限，青春四溢。
充满魅力的校园（优质16篇）篇三
摘要：每当我往返于学校之间，我都会被这美景迷住。我爱我的校园。
我们的学校座落在武汉经济技术开发区，它紧邻闻名遐迩的神龙公司，这就是我们的学校——神龙小学。
我们的学校有高大的教学楼，有许多的绿色植物，还有一个开阔的足球场。走进校门，你会看见道路里快乐地游戏。一些高年级的大哥哥大姐姐们也不时地来到这竹林里放松一下心情。当上午大课间时，如果你走在竹林两边整整齐齐地种着一排大树，它们就像守卫学校的士兵一样，默默地挺立在路旁。再向左走，一片幽静的竹林会映入你的眼帘，那些竹子的叶子一年四季都翠绿翠绿的，那里的空气非常清新。一下课，一二年级的小同学冲出教室，来到竹林里，听着广播里美妙的歌曲，你会感到就像漫步在人间仙境里一样。
再向前，走过旧楼的通道，我们就来到了升旗台，升旗台四周被一些树木和娇艳的花儿所包围。星期一的早晨，同学们在这庄严的国旗下，举行升旗仪式。
你转身向后看，会看到一个开阔的足球场。下午阳光体育时，下课的铃声刚刚响起，我们男生抱起足球就跑，到足球场上就尽情地玩上了。在足球场外围还有一个二百米的跑道，初秋的清晨，你在跑道上慢跑，一阵阵清香会伴随着秋风袭来，那是跑道边一排桂花树散发出来的。
在跑道旁还有几棵高大翠绿的柳树，它们垂着长长的辫子。树下面还长着一些不知名的小花，一阵微风吹来，花儿们在那儿翩翩起舞，它们似乎在和柳树交谈。柳树好象也懂得好花还需绿叶衬这句话的道理，柳树也随着风儿舞动起了身体。这时如果你走在柳树下，它的枝条会轻柔地抚摸你的脸，虽然痒痒的但很舒服。
每当我往返于学校之间，我都会被这美景迷住。我爱我的校园。
充满魅力的校园（优质16篇）篇四
夏天到了，湛蓝的天空像一片大海。白云在天空飘荡着，有的像雪白的小兔子，有的像乖巧的小狗，还有的像可爱的小猫咪。
蓝蓝的天空下，一座座连绵起伏的大山高耸入云。山下有一片树林。树林里住着小鸟。瞧，小鸟妈妈正在喂小鸟吃虫呢。草地上的鸡妈妈正在教它的三只鸡宝宝走路呢。草地上有许多五彩斑斓的小花，可美丽了。花儿散发着扑鼻的香味，引来了蝴蝶，蜜蜂。看，它们正在花儿上采蜜呢。
草地旁有一条小河，小河清澈见底，它正在哗啦啦的流着，好像在说：我们做朋友吧！水面上有许多大荷叶，水中还有一群小鱼，小虾和小乌龟，它们在水中游来游去，好像在比赛跑步。
我喜欢这美丽的夏天。
充满魅力的校园（优质16篇）篇五
一说到夏天，很多人都会想到那炙热的太阳，晒得人汗流浃背，讨厌的蚊虫也纷纷飞来不停地骚扰……而我却认为，这些与夏日的魅力相比较，是那么的微不足道。
夏是热烈、向上的，更是愉悦的。单是衣服的减轻，就让人轻松不少。夏让世界变得爽朗，听听哗哗的山泉，已感觉到了凉意，再看看流淌的小溪，夏就变得透凉。
再到山里去走走，更是满目清新，明朗一片。大大小小的山上长满了形形色色、郁郁葱葱的花木，因为这些生命，山也变得更加充实。山间的每一块石头都有着不同的韵味，每一道山岭都值得你去探访。清澈的小溪集中了水的柔情，竹林斑驳，阳光透过竹叶洒一地碎银，花儿的芳香引来了蜜蜂与一些不知名的虫儿，而这些虫儿又恰到好处地点缀着花儿，组合成一幅和谐、美丽的图画。河里的游鱼及那斑斓的卵石更增添了夏日的魅力。
我喜欢夏天，因为它的天性晶莹，气息清新。
充满魅力的校园（优质16篇）篇六
天气渐渐热起来了，炎热的夏天到了。
清晨，太阳从东山上微笑地升起来了，天空中一点儿风也没有，柳树无精打采地垂着头，好像做了什么错事一样。
午后，大地被太阳炙烤得快要裂开缝来，柏油马路热得黏糊糊的，连鞋子都快要被粘住了；知了在树上不停地大声喊道：“好热啊！好热啊！”太阳公公把人们的脸晒得通红通红的'，好像熟透的苹果似的。在知了不停的叫喊中，突然，一阵隐隐约约的雷声在空中响过，人们听到轰隆隆的雷声，就加紧步伐赶回家，小鸟也似乎听到了雷声，就像箭一样飞到屋檐下躲避。过了一会儿，天空下起了黄豆般的大雨来，雨水溅到地上，发出“噼里啪啦”的声音，变成了一朵朵美丽的水花儿。大约过了一个小时，雨终于停了，几缕金光从天空照下来，太阳公公又挂在天空中，张开了笑脸。
傍晚，夕阳把天边的云朵染红了，就像涂了胭脂的少女一样，美丽极了！
晚上，一阵阵南风悄悄地吹过，街上的行人越来越多，有的在散步，有的在逛街，还有的在跳舞。凉爽的风，温馨的情，弥漫在这夏夜之中。
夏原来是这般充满魅力！
充满魅力的校园（优质16篇）篇七
初夏的阳光忽冷忽热，让人捉摸不透。有几分袒露又有几分收敛，好似一种过渡，从阴柔到阳刚。
初夏的风是温暖的，柔和的，舒适的。站在自家阳台，总能感觉到初夏的风拂在脸上，像母亲的手，轻轻柔柔的抚摸着。
初夏的雨，正随着风的舞蹈在头顶飘洒，总是偷偷的推开雨伞与我亲近，轻轻的、凉凉的沁入我的心扉。初夏的雨呀，好像给树叶抹上一层光亮的油。雨点大了一些，像一串串珍珠，从天空坠下来。
初夏的雷声，猛得让人无不将它牢记在心，好似一种怀念，怀念美好，怀念失落，怀念遗失的过去。他努力的冲洗着余春的温存，也许，在某时某刻，怀念着同样的'情愫。
初夏的晚霞是朦胧的，像蒙着一层紫红色的轻纱，又像一个魔术师，不停地变幻着他迷人的风景。夕阳下，一群群小孩子闯进我的视野，在草地上尽情玩耍。屋旁的水面上，正是：满天彩霞铺水面，碧波尽染。
初夏的夜晚，异常宁静。他，没有了白日的灼热，凉爽得让人无比舒适。初夏的夜晚常有月光的陪伴。月儿皎洁无瑕，她毫无保留地将光辉洒满大地。忽然抬头仰望，这缥缈的，充满诗情画意的月光激励着我与人生一起奋斗，朝理想的目标奔去。
初夏，没有春的温柔，没有盛夏的火热，但却是在它们之间展现出最靓丽的风景！
指导老师评语：
通过仔细的观察，采用了合适的语言绘声绘色的描绘出夏天的美，令人饱含期待和热情，字里行间透露出阳光般的温暖。(王梅)。
充满魅力的校园（优质16篇）篇八
我们的学校座落在武汉经济技术开发区，它紧邻闻名遐迩的神龙公司，这就是我们的学校——神龙小学。
我们的学校有高大的教学楼，有许多的绿色植物，还有一个开阔的足球场。走进校门，你会看见道路里快乐地游戏。 一些高年级的大哥哥大姐姐们也不时地来到这竹林里放松一下心情。当上午大课间时，如果你走在竹林两边整整齐齐地种着一排大树，它们就像守卫学校的士兵一样，默默地挺立在路旁。再向左走，一片幽静的竹林会映入你的.眼帘，那些竹子的叶子一年四季都翠绿翠绿的，那里的空气非常清新。一下课，一二年级的小同学冲出教室，来到竹林里，听着广播里美妙的歌曲，你会感到就像漫步在人间仙境里一样。
再向前，走过旧楼的通道，我们就来到了升旗台，升旗台四周被一些树木和娇艳的花儿所包围。星期一的早晨，同学们在这庄严的国旗下，举行升旗仪式。
你转身向后看，会看到一个开阔的足球场。下午阳光体育时，下课的铃声刚刚响起，我们男生抱起足球就跑，到足球场上就尽情地玩上了。在足球场外围还有一个二百米的跑道，初秋的清晨，你在跑道上慢跑，一阵阵清香会伴随着秋风袭来，那是跑道边一排桂花树散发出来的。
在跑道旁还有几棵高大翠绿的柳树，它们垂着长长的辫子。树下面还长着一些不知名的小花，一阵微风吹来，花儿们在那儿翩翩起舞，它们似乎在和柳树交谈。柳树好象也懂得好花还需绿叶衬这句话的道理，柳树也随着风儿舞动起了身体。这时如果你走在柳树下，它的枝条会轻柔地抚摸你的脸，虽然痒痒的但很舒服。
每当我往返于学校之间，我都会被这美景迷住。我爱我的校园。
充满魅力的校园（优质16篇）篇九
世上最大的罪过，莫过空把花期也错过。百花齐放，争妍斗艳，看美女玉手轻招，我的花心又忍不住一阵阵悸动。
我有两颗心脏，一个是造血的把式，一个是把妹的家伙，不知道自己能不能像孙猴儿那样不用挖开胸腔，也能把心肝给吐出来，放它出来透透气，就好比大脑记忆一样，小小的花心里也收藏着许多影像。
小城的夜燥热而慵懒，想当年却是兴致勃勃蹲在街角笑看行人若织、窈窕淑女穿梭其中，那些浓妆艳抹的美女们莲步轻挪，娉婷的身姿摇曳着款款离去，夕阳前还是月光下倒出了剪影，心中悠然神往，很多时候都会想着挤进涌动的人潮做那一片小浪花，也扑朔着翻腾到那些个可人的眼前，调整焦距好好看着那张精致的俏脸。
黑暗的影院里，我就坐在后排，前边是一对对小情侣牵着手靠着肩坐在一块儿，到电影的带卷儿都走到底了，眼眸里还印着荧屏的光，也不知是陶醉着泰坦尼克的罗曼蒂克还是伴侣发出的电影的约会；还有医院里的镜头，就这么端坐在护士站的走廊上，也不知道该不该学着大人把双腿搭着、或者尝试着点根烟，毕竟一个个美丽的护士提着担架推着房车匆匆走过，小跑着赶去抢救的人儿美则美矣，躺着的人的面孔却是有陌生有熟悉，老头少年婴孩大人，也许就在隔壁走道，楼上的邻居或者是著名的明星刚刚被放在停尸间。
也不知道花心里翻涌着多少的记忆，第一次明确了审美观、第一次看到了美女、第一次知道在某个我并不知道的地方还有好多个美丽漂亮的堂姐表姐、第一次听说原来世界上男的比女的多讨老婆不容易，还是个丁点儿大的尿布时代那会儿，都有着自己的遐想——小河穿城而过，袅娜少女在水边淘米、丰润少妇在石板捶衣，顾盼间粲然一笑，颜若芙蓉，举手投足散发的风情引人驻步定睛，连岸边的翠柳都垂首轻颤。
忙碌的`都市似乎都没有机会喘气，大家一直都在认真而努力的生活着，大概也只有像我这样的毛头小子才会有时间去信步街头，四处走动。
穿着阔脚裤，踩着拖鞋去逛街；穿条西短，套件t恤去广场狂欢。太平快活滋生着的花心，就是闲情所在，花心地欣赏着美女，花心地向往着富贵，自动地收录起人生的点滴，也不晓得真是美女好看，还是花心好玩。
俏丽可人儿的一颦一笑又在花心中光影流转，不知道又是哪个路口有佳人出现，小小的花心蠢蠢欲动，扑通扑通引得心跳加速，这一次回眸，也许能够看到灯火阑珊处人儿的佳话。
充满魅力的校园（优质16篇）篇十
由哈佛大学和伦敦经济学院研究人员领导的一项有关世界范围的调查表明，现在选择使用“美丽”来描述自己的女士占到了：两个百分点。这个数字少得令人感到不安，很明显，我们地球上的漂亮女士远比这可怜的2%多的多，相信自己，有了这10点，你的身体会充满魅力！
1、淘汰“否定”清单。
即：不够苗条，不像你在视频中看到的那样，不够精致。看一看你能够列出多少。但你要认识到这是一个他人和机构所要求的清单，对于你来说，除了那些你真正在意的，其他的要求你并不需要理会。
2、晒晒日光浴。
提醒自己，无论你的身体怎样，你都值得去游泳或者晒日光浴。
3、忘掉规定的饮食吧。
不要过于关注你所吃的食物，多多关注一下你的思想：如果你投入更多精力关注口中说出来的话语，那么你就会投入更多的精力关注进入口中的食物，因为你内心想要拥有更高的意识水平。
4、适度的运动。
积极地去给身体创造好的条件。没有人可以忍受仅仅是为了消耗卡路里而做的强烈运动。
5、别再批评你的身体了，这没用。
如果你发现你一直批评自己的身体，那么问自己：“我这样一心一意地寻找自己的缺点，对它们表示不满意，从中可以得到什么呢？”
这个答案很显然，所以不要去理会这些事情了。
6、有时候你需要做个“文化小青年儿”
了解来自像文化，宗教和家庭这样的外力所带来的心声。
如果你发现心中有一些批判的思想，比如：“我一直犯错误，不是个好人。”那么你要尝试提醒自己，那些想法更可能是外界渗透到你头脑中的。
7、欣赏自己吧！这绝对没错。
让自己参加一些专门设计的训练课程，来帮助你欣赏身体的各个部位。承诺参加一个月的动作舞蹈课程，或者游泳课程，这都是与腿部力量相关联的，或参加一个按摩课程，来了解你手部的治愈力量。
它会让你重新审视你神圣的身体素质。通过适度的运动，积极地去给身体创造好的条件。
8、跟朋友聊点儿减肥的事儿。
寻找一些与节食，体重减轻，感觉浮肿，或者整天泡在健身房中无关的话题与朋友进行讨论。你会发现，你的情况显然没有那么糟。
9、让自己成为“大明星”
想想你自己处于国际化的范畴内。这极为容易让你关注到一些特别的照片或者想法，具体说，各种电影，或者高级时装杂志。
10、记得为自己唱首赞歌。
记住，这些图像表现的仅仅是美丽与成功的一小方面。每当你批评自己的时候要记得赞美你自己。这很重要！
充满魅力的校园（优质16篇）篇十一
整洁的校园，是我儿时的梦。
现代化的教室，是社会进步的骄傲。
国学经典，还在学校。
祖国的花朵们，在沐浴先人的养料。
弟子规，三字经。
千字文，唐诗宋词。
你听，全都在微笑。
齐唱的稚嫩国歌声，震撼我麻木的爱国自豪。
甜美的校歌声中，全是幸福的欢笑。
孩子们单纯的世界，我们无法感召。
回想儿时的我们，遥远得有些飘渺。
老师们的辛劳，是无私奉献。
也是使命的感召。
好久没有嗅到，校园的味道。
书香晕染，灵魂出窍。
校园是灵魂洗礼的天桥。
人啊!被铜臭味裹包。
那里有回归初心的灵药。
无知觉的迷恋上，校园的味道。
充满魅力的校园（优质16篇）篇十二
学会不该说话时不说，不懂说时少说，是一种能力。随着年龄渐长，这种体会越来越深。下面是本站小编为大家整理的让你说话充满魅力的技巧，希望对大家有用。
观点对错不判断。
我们在说话时最容易犯的错误就是自己在心里判断对方的观点。
其实每个人的观点，只是对事物不同的看法，很难做出谁对谁错的判断。
充分的尊重。
孔圣人说，三人行，必有我师。
就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，人对事物的观点方法也是不同的，抱着一种学习的态度去与人交流，这是产生尊重的基础。
尊重能保持你在交流中的良好姿态;尊重能让对方感觉到你的真诚可敬;尊重能让人向你展示到心灵最深层。
心理学家调查发现，在交流中不使用否定性的词语，会比使用否定性的词语效果更好。
因为使用否定词语会让人产生一种命令或批评的感觉，虽然明确地说明了你的观点，但更不易于接受。
如：“我不同意”这句话，可以换一种说法;“我希望你重新考虑一下”。
汉语是世界最复杂的语言之一，这种复杂性，也说明了它的丰富多彩，同样的一种观点就会有多种表达的方法。
我们在要表达自己的观点时不妨深思三秒钟，也许会生成更精彩、让人喜欢的语言。
有研究表明，交流时文字、语调、肢体动作等所产生的作用是不同的，文字占7%，语调占38%，肢体动作(语言)占55%，所以适当运用肢体语言，会为你的谈吐增加魅力!
命令式的语言能给人以歧视、不尊重的感觉，这种感觉会削弱人的积极性，有时还会让人反感，自然会对结果产生不良的影响。
说话就事论事是最基本的要求，但很多时候人们说话时，就会把意思扩大化、深层化。
孩子在倒水时不小心把杯子打碎了，家长有时就会说：“你天生就是一个败家子。”
如果换一种说法：“没关系，以后注意，你能自己倒水，说明你在成长，我们很高兴。”孩子的情绪就大不一样，达到的效果也大不一样。
事情是变化的，人也是在变化，每个人都有善良的一面，每件事都有积极的因素，就事论事，决不概全。
人在情绪不稳或激动、愤怒时，智力是相当低的，心理学研究证明，人在高度的情绪不稳定时，智力只有6岁。
在情绪不稳定时，常常表达的不是自己的本意，道理理不清，话也讲不明，更不能做决策，不要相信“急中生智”的谎言。生活、工作中，一句反目成仇，甚至闹出命案的例子举不胜举。
有人很幽默，给人添加了不少交流的欢乐，但幽默要分时分地使用，切不可不分时间、地点随意幽上一默。
唐王李世民是一代明君，但却因大臣的一个幽默错杀了一员大将。
有一次，李世民接到密报，说边疆守将王和可能要谋反，逐约几名朝廷重臣商议，这时大臣李展内急，因事情紧急，李世民与几个重臣就先开始商议对策。
正在大家拿不定主意时，李展如厕回来了，他回来看大家都很严肃，就想幽默一下活跃一下气氛，说到：“恶疾之存，伤身误国，斩之最佳!”
他本意是说身体不舒服，伤自体还误国事，没有了才最好呢。可李世民没有那么想，他以为李展是让他杀了王和，就说到：“依卿之意吧”，李展还说：“皇上圣明”。
爱是一股无穷的力量，从关爱的角度去表达自己的观点，会让人产生力量，而这种力量是无穷无尽的。
谁也不会喜欢一个抢功的人，人们往往更希望得到鼓励。懂得谦让，让出成绩也是鼓励，这主要是指智慧上的成绩。
如，我们在探讨某某难题的解决方案时，有时是在自己的提示下，别人想到了办法，这时就需要说：“你这个方法很有创意，可以一试。”而不是说：“我的想法启发了你”。
说话能让人喜欢，不只是一个表达技巧的问题，还要我们养成学习、观察的好习惯，不断的约束与修炼自己，要常反思，悟出来的才能真正成为自己的。
良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒，会说话是一种能力，更是一种魅力!
充满魅力的校园（优质16篇）篇十三
语文课堂过程有别于其他学科，真实的教学过程中必然有生成，这是由语文课的教学内容决定的，也是由师生活动的多样性和教学环境的复杂性所决定的。“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文教学内容有着很大的扩展性，语文教师应该是一个善于把握课堂生成的人，是一个懂得倾听、点拨和引导的人，是一个懂得文本意义与师生不同体验差异的人，运用有效及时的评价语言，把每节课都视作不可重复的激情与燃烧生成的过程，上出精彩的语文课。
如一位教师教学《小露珠的梦》一文，开课时让学生先谈谈自己有什么梦想，学生们踊跃发言，有的想当老师，有的想当警察，有的想周游世界，有的想成为宇航员……答案可谓精彩纷呈。突然，一个男孩站起来说：“我的梦想就是当神仙。”听到这个回答，教师明显一怔，但她很快走到男孩身边，微笑着说：“你的想法很特别，那你认为现实生活中有神仙吗？”男孩答：“没有。”教师顺势引导说：“那就很遗憾，看来你的这个梦想是无法实现了。”很显然，男孩的回答是缺乏合理性的，也是教师始料不及的。但教师对这独特的`回答没有赞赏的同时，也没有断然否定，而是通过适度评价（“想法很特别”）和适时引导（“现实生活中有神仙吗”），使学生自主意识到自己价值取向的问题，从而纠正了他的人生态度和价值观上的错误倾向。在课堂上，教师不是教材的忠实执行者，而是创造者，课堂上生成的东西需要教师用及时评价来鉴别，做出价值判断。
二、机智幽默，生机盎然。
机智幽默的语言是一种才华，更是一种力量。教师机智幽默的评价语言可以说是最直接、最有效也是最不露痕迹的激活学生思维的方法，可以使学生对所学知识加深记忆，更好地进行情感交流，拉近师生的距离，解除尴尬的气氛。
如一位教师在执教《十六年前的回忆》一课时，文中写到父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”有一个学生朗读这句话时声音非常洪亮，铿锵有力。
此时，教师摸着孩子的头，笑了笑说：“对谁说话呢？”学生们和听课教师都笑了，该学生也心领神会，又读了一遍，话语中充满了关切、安慰，充满了耐心说服，读出了李大钊坚持留在北京工作的坚决态度，读出了李大钊对待亲人慈爱和善与对待工作严肃认真两个方面的统一。这样机智幽默的教学语言能促使学生深入思考，悟出“笑外之音”，获得一次次思维上的飞跃。课堂是灵动的，学生是鲜活的，教师机智幽默的语言不仅能博人一笑，产生愉悦感，而且常常能化尴尬为神奇，给人以智慧的启迪，产生意味深长的美感效应，让学生感受到学习的魅力。
三、巧妙否定，引领方向。
语言评价的准确性是教师课堂评价语言的灵魂。没有灵魂，教师的评价语言就没有了生命力。新课程提倡对学生要多激励，但并不意味着不可以否定。学习心理学认为：“学习也是学生不断尝试错误的过程。”教师的评价不能只是一味地表扬，对学生错误的回答，一定要委婉地或直截了当地指出。当学生的见解不够完整时，就应不厌其烦地进行点拨；当学生的认识出现偏颇时，就应不漠视、不袒护地加以引导。
课堂评价的功能不仅在于激励，更在于引领方向。语文课堂教学评价应该遵循一个基本标准：在尊重学生的独特体验时，切记文本是语文教学价值观之根本；在尊重文本主流价值观时，还要照顾到学生的个性差异和主观体验。教师的评价语言注重体现对学生的爱护和尊重，评价语言应似春天的阳光一样温暖，滋润着学生心田，如春风一般和煦，抚慰着学生心灵，让学生发现自身不足的同时，沉浸在浓浓的师爱之中，获得向上的力量，形成积极向上的人生态度与感情体验。
四、多元评价，张扬个性。
传统教育中，评价的主体主要是教师或家长，学生通常是被评价的对象，处于评价的被动地位。多元评价是相对于一元化评价而言的，指的是容纳学生不同的却是合理的认识或思想，允许学生在解读文本的过程中构建生成新知识的一种灵活的评价方式。如在学习《秦兵马俑》时，在学生整体感知秦兵马俑类型众多的基础上，让学生小组合作学习，自主从将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、马俑等俑中选择内容学习，进行汇报交流，让每个学生真正参与课堂。学生自评、小组互评、教师评定等多元结合，评价变成了学生主动参与、自我探究、自我教育、自我完善的自我学习过程。学生在合作学习、多元评价中感悟到兵马俑的个性鲜明、神态各异。从学生展示的一幅幅被破坏的历史遗迹图片中，从学生声情并茂的朗读中，我发现学生内心涌动的不只是痛心，还有愤怒。学生不仅被我国古代劳动人民的智慧和汗水所折服，还肩负了现实所赋予他们的责任感和使命感。实践证明，学生是学习和发展的主体，也是评价的主体，多元评价能使学生以辩证的眼光来认识自己，在反省中不断地完善自我。著名教育家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”构建小学语文高效课堂，作为小学语文教师，应该加强语言修养，让课堂评价语言充满魅力，使课堂教学变为开放的、双向的、多渠道的、立体的信息传递和交换过程。
充满魅力的校园（优质16篇）篇十四
一、适度褒扬，顺水推舟。
每个人的内心都有自己渴望的“评价”，希望别人能了解，并给予赞美。身为领导者，应适时地给予鼓励慰勉，褒扬下属的某些能力，引导他们顺水行舟，更加卖力地工作。当下属由于非能力因素借口公务繁忙拒绝接受某项工作任务之时，领导为了调动他的积极性和热情从事该项工作，可以这样说：“当然我知道你很忙，抽不开身，但这种事情非你去解决才行，我对其他人没有把握，思前想后，觉得你才是最佳人选。”这样一来就使对方无法拒绝，巧妙地使对方的“不”变成“是”。这一劝说技巧主要在于对对方某些固有的优点给予适度的褒奖，以使对方得到心理上的满足，减轻挫败时的心理困扰，使其在较为愉快的情绪中接受你的劝说。
二、设身处地，将心比心。
俗话说，设身处地，将心比心，人同此心，心同此理。许多说服工作遇到困难，并不是我们没把道理讲清楚，而是由于劝说者与被劝说者固执地据守本位，不替对方着想。如果换个位置，被劝说者也许就不会“拒绝”劝说者，劝说和沟通就会容易多了。领导者在劝说下属时，尤其应注意这一点，并自觉地运用到工作中，清除无形的情绪障碍。领导者站在被劝说人的位置上瞻前顾后，同时，又把被劝者放在领导的位子上陈说苦衷，抓住了被劝说人的关注点，使他心甘情愿地把天平砝码加到领导这边。
三、求同存异，缩短差距。
平级之间、上下级之间或多或少都会存在“共同意识”，作为领导，为了有效地说服同事或下属，应该敏锐地把握这种共同意识，以便求同存异，缩短与被劝说对象之间的心理差距，进而达到说服的目的。领导者要说服别人，就要设法缩短和别人之间的心理距离。而共同意识的提出，则能使激烈反对领导的人，也不再和领导者意见相反了，而且会平心静气地听从领导者的劝说，这样，领导者就有了解释自己的观点，进而攻入别人之心的机会。
四、推心置腹，动之以情。
古人云：感人心者，莫先乎情。领导者的说服工作，在很大程度上，可以说是情感的征服。只有善于运用情感技巧，动之以情，以情感人，才能打动人心。感情是沟通的桥梁，要想说服别人，必须跨越这一座桥，才能到达对方的心理堡垒，征服别人。领导在劝说别人时，应推心置腹，动之以情，讲明利害关系，使对方感到领导的劝告并不抱有任何个人目的，没有丝毫不良企图，而是真心实意地帮助被劝导者，为他的切身利益着想。白居易曾写过这样两句诗：“功成理定何神速，速在推心置人腹。”今虽非古，情同此理。
五、克己忍让，以柔克刚。
当下属与自己的意见和看法相左时，作为领导，切忌用权力去压倒下属。如果那样做，也只能是千斤压而不服的状况，下属的反抗会像收紧的弹簧一样随时扩张、爆发。而高明的方法应该是克己忍让，对对方礼让三分，以柔克刚，让事实来“表白”自己。一旦领导这样做，其高风亮节必然会激起下属的羞愧之心，下属会打心底里由衷地佩服领导的度量，在无形中便接受了规劝与说服。这种容忍的风范和“四两拨千斤”的说服技巧常常能赢得下属真诚的拥护与尊敬。
六、先行自责，间接服人。
当你作为一个领导，欲将某一困难的工作任务交付同事或下属时，明知可能不为对方接受，甚至还会引起他的非难，但此事又太重要实在非他莫属。要说服他十分困难，你不妨在进入主题之前先说一句：“现在我要向你说这么一句话，虽然明知你会感到不愉快!”对方听了以后，便不好意思拒绝或非难你，因为你毕竟是领导。先行自责，就等于在对方的手脚上加了枷锁，便他无法拒绝你，无法拒绝你的意见，从而接受你的难题，达到间接服人的目的。
七、适加作料，轻松诙谐。
领导者说服别人，总不能一律板着脸、皱着眉，而且，这样子很容易引起被劝说人的反感与抵触情绪，使说服工作陷入僵局。在工作中，上级说服部下时，可以适当点缀些俏皮话、笑话、歇后语，从而取得良好的效果。这种加“作料”的方法，只要使用得当，就能把抽象的道理讲得清楚明白、诙谐风趣，不失为说服技巧中的神来之笔。
八、为人置梯，保人脸面。
领导要改变部下业已公开宣布的立场，首先要做的就是尽量顾全他的面子，使对方不至于背上出尔反尔的包袱，下不了台。假定领导与下属在一开始没有掌握全部事实的情况下发生了分歧，作为领导，为了劝服下属，他可以这样给下属铺台阶：“当然，我完全理解你为什么会这样设想，因为你那时不知道那回事。”或者说：“最初，我也是这样想的，但后来当我了解到全部情况后，我就知道自己错了。”为人置梯，可以把被说服者从自我矛盾中解放出来，使他体面地收回先前的立场。在实际工作中，领导最好采取单独面谈的方式，让下属避开公众的压力，使其反省。这样，部下定会顺着你给出的梯子，走下他固执的高楼，并且还会因为你保全了他的脸面而对你心存感激。
某企业总经理何女士是一位非常有个性的女能人，她工作上热情高，能力强，年轻漂亮，充满一种健康向上的力量。在事业上也是一位非常成功的企业家。纵观她的优点，最大的长处是她总是那么谦虚、关心人，待人体贴，对下属更是如此，娓娓动听的话语充满了女性的温柔。
有一位采访过她的记者曾这样生动地写道：“不论你来自何方，只要有机会与她相处，她总是把你当作是她屋里唯一的重要客人。当你与她说话时，她的眼神、语言总会让你忘了面对的是一名赫赫有名的总经理，而是与你亲密相伴的朋友。她会认真地倾听你的意见，让你大胆地发表自己的意见和观点。如果有别人在场，她并不会因为你仅是一名年轻的业务员或打字的秘书而怠慢你，仍然把你当作她的朋友一样热情对待。”
(1)激励了员工的士气。
对于自己的员工做出的成绩予以充分肯定和恰如其分的表扬，这将对鼓舞士气十分有效。特别是当众表扬的话，效果就更好了。例如，在一次重大球赛结束后，获得最佳得分手的球员在接受记者采访时，当记者问到：“你今天为何表现得如此出色?”他则说：“这一切都是进攻队员共同努力、出色配合的功劳。”可以肯定地说，这位球星深谙使用表扬这一秘密武器的作用。
(2)宣传了自己的员工。
公司的业务员在推销或生意上的成功，虽然是在老板的率领下成功的，但在对外与宣传这件事时，不同的说法得到的社会效果则不一样。如，老板可以这样说：“我谈成了这笔业务。”如果用10分制来打分，这种说法可以打3分;但是如果他说：“是我们的努力，才促成了这笔生意。”则可得到6分，因为他把荣誉与部属们分享。相反，他说：“是某人与他的部门谈成了这笔生意。”那么则可以得满分。因为他把功劳有意地都归于其部门经理和下属部门员工，从而赢得了下属的尊敬和人心，这种感情投资长期下去，会使公司和总经理受益匪浅。长远看，这种做法比一味地自我吹嘘效果更好。
(3)光彩了自己的形象。把自己成功的硕果同别人共享。
而无获的赔本买卖。这不是那种他得多了，你就得少了的加减法。在这种分享的过程中，也不会因为你付出得太多，你就所剩无几。相反你会得到更多。因为对一位只会把功劳占为己有的经理来说，旁人或下属对他的自我欣赏总会感到厌烦的，时间长了，老板就脱离员工成了孤家寡人。玛丽总经理的语言的秘诀就是把老板讲话中的“我”换成“我们”或“你的”那样的字眼，她的谈话就变得非常吸引人了。
充满魅力的校园（优质16篇）篇十五
说话，不仅仅是说话，也是需要说话技巧的。说得好自然是锦上添花，说得不好可就是祸从口出了。正所谓：良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒。下面就跟小编一起培养好自己的语言魅力吧，分分钟让你化身“交流艺术大师”!
让别人尊重自己，自己首先要尊重别人。抱着一种学习的态度去与人交流，这是产生尊重的基础。尊重能保持你在交流中的良好姿态、让对方感觉到你的真诚可敬同时向你展示出心灵最深层。
每个人的观点都只是对事物的不同的看法，很难判别谁对谁错，之所以有判断，是因为在我们自己的头脑中，有一套自己的处理事情、甄别是非的价值观或方法论，它不能代表别人，更不能代表真理,所以不要去判断观点对错。
心理学家调查发现，在交流中使用否定性的词语会影响沟通效果。因为使用否定词语会让人产生一种命令或批评的感觉，虽然明确地说明了你的观点，但更不易于接受。如：“你这样的生活方式是错误的。”这句话，我们换一种说法;“我觉得你完全可以拥有更好的生活方式”。交流中，很多的问题都是可以使用肯定的词语来表达的。
交流是需要边观察边开展的，要是你不想因为踩中别人的忌讳点而紧急终止对话，你最好更加细心些。有些人的的忌讳点在外表上就会体现出来，如，对方是一位身材肥胖的女士，你就应该尽量避免提到“胖”一类的词。表达的方式很多样，我们在要表达自己的观点时不妨深思三秒钟，也许会生成更精彩、让人喜欢的语言。
肢体语言包括身体各个部分为表达自己观点而配合的各种动作。文字、语调、肢体动作构成了人交流的一个表达系统，只有各个部分完美的配合，才能产生最佳的效果。有研究表明，交流时文字、语调、肢体动作等所产生的作用是不同的，文字占7%，语调占38%，肢体动作(语言)占55%。
命令式的语言能给人以歧视、不尊重的感觉，这种感觉会削弱人的积极性，有时还会让人反感，自然会对结果产生不良的影响。如：“你必须在五天内完成这项工作。”变成这样的说法：“依你的能力，相信你会在五天内出色的实现我们的目标。”这种表达交流方式，在工作中的效果是最显著的，这样不但不会降低你的权威，反而会更大提升你的魅力。
说话时就事论事是最基本的要求，但很多时候人们说话时，就会不自觉地把意思扩大化、深层化。我们总不可能因为别人的一次尝试失败就完全否定别人，相反的，应该给予鼓励。切记，不要从观念上、言语上给人下结论，情是变化的，人也是在变化，每个人都有自己的优势，每件事都有积极的因素，就事论事，决不概全。
说话是最容易的事，也是最难的事。最容易，因为三岁的小孩也会说话;最难，因为最擅长辞令的外交家也有说错话的时候。语言艺术博大精深，让我们慢慢渗透吧!
充满魅力的校园（优质16篇）篇十六
找出些问题。
专门去问你。
在那倒流的时光中飞旋。
美美地陶醉青春的情感。
激活那记忆。
快乐来陪你。
那就把教室好好转一转。
再做些游戏。
萌萌哒逗你。
在那曾经的岁月里往返。
快快地表白追求的夙愿。
牵手在一起。
感恩总有你。