通过写心得体会，我们可以更深入地反思和理解自己的学习和成长过程。以下是一些关于心得体会的精选范文，希望能够为大家提供一些写作的参考和借鉴。
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇一
新学期伊始，一场突如其来的新冠疫情打乱了我们正常的教学秩序。按照学校统一安排，我们课程组老师积极参加网络教学前期培训准备，分工合作在超星建立了组织学与胚胎学教学平台，因此采取自建课程的授课方式。通过四周的教学，感觉到：
一、优势在于：
1、符合教育教学改革的趋势，有利于培养学生的自主学习能力。
2、教师与学生交流形式增多了：如通知、签到、问卷调查、讨论、测验。
3、录制的视频，学生可以多次回看，对知识细节的掌握较好。
4、统计功能较好，可以及时批改学生的作业，可以发现学生学习中的问题。
二、弊病在于。
1、一些功能只能在手机端操作，影响操作的速度;。
2、网速影响开展直播、选人等形式。
3、统计功能有些不准和滞后。
4、全部课程都是线上教学，比较影响师生的身体健康，尤其是眼睛和颈椎。
5、培训和准备时间较短，内容的设计和核对较匆忙，教师对学习通平台操作不够熟练。
6、学生进度不一，进度落后的学生常常不能及时参与课堂上的互动，时间长了容易造成对学习丧失信心。
7、大多数学生没有教材，使用线上教材不容易看和记录。
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇二
线上教学是特殊时期的一种特殊陪伴。孩子们在特殊时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了一定的基础。
学设计及所掌握的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己认真备课的同时，引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流，促使教育方向一致，加强教育合力的作用。学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固知识，使学生的基础更扎实。
开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味，会精心设计一些有趣的课堂活动(例如孩子们感兴趣的闯关活动等)，再次讲解重点知识，让每个孩子充分参与其中。在巩固知识的同时感受学习的乐趣，也再次体会成功的喜悦。力求达到温故知新的效果。
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇三
第一次尝试线上教学，对教师来说有了新的压力，包括设备运行、软件使用、操作的熟练度以及新的课程设计和师生互动的多种考验，难免有一些紧张和慌乱。经过一周多的授课实践，基本适应了网络授课，并能更好地利用线上教学平台的特点，保证教学正常进行。
通过课堂上的提问和互动，发现学生都能紧紧跟住老师，及时做出反馈，并能主动与老师互动，完成学习任务。学生们的表现，让我很欣慰，也很感动。
(一)由于网络授课难免遇到卡顿、掉线等问题，致使部分学生不能完全掌握所有的知识点，所以教师应该在每节课做好总结，并搜集学生的反馈信息，及时补充知识，保证课程内容的连贯和饱满。比如在下课时发布问卷，及时询问学生在课堂上的学习效果。
(二)适当发挥学生的自主选择性，让学生选择学习或考核的方式，最大限度地调动学生自我约束、自主学习的积极性。比如设定几种考核方式供学生选择。
(三)及时回答学生的疑问，主动帮助学生完成学习任务，不忽视任何一个学生提出的问题和合理要求。
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇四
庚子新春，一场突如其来的新型冠状病毒疫情蔓延……举国齐心协力抗击疫情之时，兴国镇中心小学全体师生也正无声地作出自己的贡献，用行动和理解响应号召，抗击疫情，守护我们共同的家园!寒假虽被延期了，但我们的“教学”不延期，孩子们的“学习”不延期。二月十日，是兴国镇中心小学线上教学活动启航的日子，从那日起，我们六年级(9)班全体师生便共同踏上了线上教学，“疫”起行动之旅。
1.空中课堂，线上学习。
为了指导和帮助我班学生线上学习的模式，使我班学生线上学习有成效，有动力，前期班主任费凤女老师，语文柯县清老师，做了大量工作，通过打电话，微信，短信等，确保每个孩子都能通过，电脑，网络电视，数字电视等形式能如期线上上课。
2.线上数学，一丝不苟。
自从启动了线上教学，概念化的数学变得形象具体了，六(9)班数学费凤女老师，一如既往的认真敬业，每天网课结束后，坚持让孩子数学口算不能忘，天天练5-10分钟的口算，让家长参与监督，既提高了孩子的学习动力，又体现了亲子活动。每晚的网课作业检查是至关重要的一个环节。每天上午上完课，孩子们完成之后会马上把作业发到群里，费老师一一订正、点评，留言、语音，虽是线上交流，但依然一丝不苟，知识也在无声地传递。
3.线上语文，精彩纷呈。
语文教学渗透日常生活的点滴之中。虽然是线上教学，但语文柯县清老师，把六(9)班的语文线上课堂，搬到了家庭中，搬到了孩子们的生活中，“不一样的春节”、“不一样的寒假”、“封城后我的家”、“疫情知多少”等等，这些精彩纷呈的话题是结合语文一二单元的内容，以及现实生活所呈现，孩子有话说，家长也乐于参与。每晚的点评，订正，互动是语文线下教学的又一亮点。
4.崇尚阅读，心中有爱。
超长寒假既是挑战，也是机遇。费凤女老师和柯县清老师要求六(9)班全体同学崇尚阅读，健体乐劳，关爱身边人，关心身边事，要求同学们严格自律，让阅读成为寒假里最有意思的事，让阅读时光成为寒假里最美妙的时光之一。进行整本书的阅读，每天记录自己的阅读进度，并摘抄书中好词好句，进行适当批注。老师们建议孩子们每天阅读时间不少于1小时。线上教学以来六(9)班的孩子们通过自己的阅读，绘画，手抄报，书法等多种形式表达了自己对祖国的祝福，对湖北武汉的关爱!
我们坚信等花儿开好了的时候，整个中华大地会重新缤纷绚烂!
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇五
2020年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。
从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。
初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。
随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。
通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。
为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。
疫情当前，困难重重。
冲锋一线，党员领先。
全校师生，新式教学。
娱教益乐，同心抗疫。
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇六
2020年新学期伊始，新冠疫情肆虐，教育部出台“停教不停学”措施。学校积极贯彻教育部精神，紧急委托超星学习通平台进行全体教师网上教学培训。在进行短暂的学习后，我们及时构建了《正常人体解剖学》线上教学团队，团队成员为储开博、杨李旺、翟晓艳、周儒奎4位教师。
教学团队通过微信语音会议对线上授课方式、内容分解、任务分工等进行了讨论，决定采用ev录播结合ppt讲解，上传视频供学生学习;并将教材电子版、授课ppt作为学习资料上传供学生参考;鉴于解剖学的学习性质，仅有录播视频学生难于理解，所以选择了人卫慕课中的山西医科大学制作的《人体运动系统解剖学》作为补充。
为了督促学生学习，在超星学习通中根据授课内容，设计了作业，使学生能够复习巩固所学内容，教师还可以及时查看学习效果。除了超星学习通和人卫慕课，我们还建立了微信答疑群，及时为学生答疑解惑。
经过4周的教学，有以下几点体会：
1、构建了相对完整的线上授课内容，使学生能够通过学习通的视频、作业，结合人卫慕课、微信群进行学习。下图为课程及班级界面、已上传视频界面、微信群界面。
2、学习通数据显示，学生积极学习，并按时完成签到、作业等环节。
3、解剖学属于实践性较强的课程，标本模型的观察对解剖学的学习非常重要，而这时网络授课不能替代的，所以建议学校在学生返校后安排相应实验课，补充线上教学的不足。
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇七
疫情期间，通过网络教学是解决现在学生不能在课堂上学习的唯一办法，停课不停学。线上教学代替了线下教育，颠覆了传统教育模式的认知，道阻且长。
模电是电气类学生的专业基础课，以往学生上课时都有所抵触，认为模电知识点多，教学不生动。现在利用线上教学，ppt和语言相结合，通过跨校修读的教学软件，在讲课的同时同步播放课件，演示重点结构，讲解更加详细。在上课前我会将教学目标发给学生，让学生在跨校修读软件上进行预习，通过后台我就可以跟踪学生的预习情况，并且在上课前进行随机提问。上课过程中，讲完一个模块或者重要知识点后，马上通过教学软件提出问题，限时回答，对于同学大多数答错的话，就重新再讲一次知识点，直到学生回答正确后再继续讲课，讲教学软件发挥到极致，这也是对学生课堂学习的检验，防止模棱两可的现象。线上教学时间是宝贵的，所以在了解学生的预习情况后，有针对的讲课，总结性授学。线上教学不同于传统的课堂教学，最近这段时间我学习现在流行的qq直播的方式和qq群相互配合，与学生交流来让学生对模电有兴趣，尽量在课堂上激发学生独立思考问题的能力，设置一些抢答等一些让学生能接受的方法，增加学生对该课的兴趣，使学生喜欢上模电，我觉得这点比只在课堂上讲更好。在传统教学中维持课堂秩序是必不可少的，但是线上教学我可以通过关闭学生的麦实现课堂的安静，全身心投入到课堂上。更加重要的是，线上教学反馈非常及时，利用跨校平台布置作业，发布讨论题，随时可以检查学生对问题的理解，同学掌握参与者的学生情况，学生在一起讨论，激发学生的学习积极性。线上课堂让学习更自由，不拘泥于时间，地点，空间等因素，让学生体会到什么是拿起手机就能学习,做题的良好体验。
但是网络教学再好毕竟也是隔着网络，我没办法通过屏幕了解学生是不是真的在认真听课还是在敷衍了事，现在的学生和老师就是在斗智斗勇，有些学生用手机上网课，但是用电脑玩游戏，这种行为只用学习软件后台监督是查不出来的。耳提面命不是教学的最好方法，不过对于大多数没有自律性的学生来说是最有效的。网络的弊端就在于它是冷冰冰的电脑屏幕或者手机屏幕，这就影响了我对于课堂的掌控。在传统的教学中，我可以根据学生精神状态调整教学方式及进度，但是现在我只能根据三十多年的教学经验猜想学生疑问点在哪，这对于模电来说是非常不利的。线上教学相关设备对于我们教师来说也是一种挑战，此外，在前期的上课中，学生普遍反映网络差，进不去课堂，最近这种状况才逐渐变好。
所以说线上教育和线下教育最好的相处模式，是相互成就不是取代。在这个特殊的时刻，线上教学无疑是最好的模式。或许这段时间会是我们师生关系最融洽的时候，也让我找到了我们最适合的距离。
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇八
尊敬的各位领导、各位评委,亲爱的老师们：
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣„„长大后我就成了你„„”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向往。
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，作为一名青年教师，我更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
“秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是我将心中满腔的怨气都用在批评她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午，我一个人闷在屋里无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声，开门见是早上迟到挨批的她，便没好气的问什么事，她憋着张红红的脸低声说：“老师，对不起，我今天早上迟到了„„”“迟到了还来找我?”没等她说完我冲出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到：“老师，今天我上学的时候，路过我家田里，看见有棵橘子树上红了一个橘子，我想摘来带给您吃。没想到下来的时候从树上摔了下来。”说完，她轻轻地从背后递上了一个橘子。一时，我无言以对，走过去挽起她的衣袖，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我凝视着，只觉得眼前模糊一片„„心中被内疚和幸福充满。”类似的感动相信我们都曾拥有过。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲。
我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我一声老师,我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年幼无知的学子导航,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生,他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。
我本是一个极平常的人,因为做了一名老师,我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边,同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁,而全身心地扑在教学工作上;老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我,他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”,坚守在三尺讲台上。
我的演讲完了，谢谢。
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇九
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备线上教学。
线上教学对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这些天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面两点感受：
1、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“赣教云”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
2、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课。
平时上班，我要参与到学生管理中，比如监督大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外借助微信布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。
线上教学我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理，而且不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态。
2、所有学生拉进一个直播间，不能很好地分层教学。
线上教学授课的对象略有不同，平时上课教师会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，同时网络授课，这便要求一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，完成线上教学，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!
此刻，只听得见时钟的滴答声，却不知道现在是几点钟……。
2020年，如同往昔，万万亿中国人民，赶着春运大潮，期待着万家团圆。然而，春节的热闹还没来得及登台上演，关于疫情的种种信息如潮水般推涌到每个人眼前，真真假假，那些可怖的数字犹如一记记重拳捶打在每个中华儿女的心窝上。至此，耄耋老人连同顽童稚子皆知——山河有恙，家国不幸!
做最坏的打算，才配最好的结果。倾国之力，救人性命!我为我的国骄傲至极!
举国之力，我们共同抗疫!此疫，算我们师生一份!
考虑到乡村学生家中网络配置和电子设备使用情况，我最终选择了同学们最熟悉、使用也最为方便的微信进行授课。最初的一周，我和同学们都在适应着，有喜也有忧!喜得是同学们逐渐适应了这种授课的方式和节奏，在网络这层大幕的“遮掩”下，平时害羞的同学也活跃了不少;忧的是我对网络授课时间的把控不当，有时会出现讲不完既定知识，或是讲的太快讲不透、太慢嫌啰嗦等问题，总结得来，最主要的原因还是我见不到同学们，心里有些不放心。
随着网课时间的推移，我们师生间的默契更多了，朗读、背诵、书写、练习……我们师生配合地越来越合拍。这其中，虽然有上课迟到的、上课搞个怪的、网络卡顿的、作业没及时交的，但是通过电话、微信和家长、学生及时去沟通，都或快或慢地得到了解决。此时，家长、老师和学生，我们始终还是一个战壕里的亲密战友!
关于备课，自不必说，老师的分内之事!而网上作业是我面对的新挑战，最初我是检查一份，接着结合语音和书写纠正一份，可是三个年级的学生，书写和诵读的作业加起来就要200多份，检查起来还是要花费一些气力和时间的。再后来，我会列好名单，逐一写出每个同学出现的问题，然后再集中批复，虽节省了一些时间，但仍旧显得效率低下。再后来，我发现，同学们犯的错误大多很集中，于是个别错误个别纠正，共性错误一起纠正，这效率和效果又提高了一截。再后来，我的课代表的优秀组长又都站了出来，因为每次作业都包含新、旧内容的巩固，所以新课涉及的作业由我来检查，纠正后，成为旧课作业，再次布置时就交由课代表和组长们检查，各个学习小组就着已学知识可以多一些交流和巩固，也更容易发现彼此间的优点和错误。
现在网络授课已经进行了4个周的时间，我们师生乐享这份网上学习的安宁，居家隔离，读书学习，与国共抗疫。但是我们都更期盼着春回大地，回校相视。
拨开夜的黑，滴答声渐轻，我已看见时钟的模样!相信不远的日子里，我们师生终将回归校园，一起徜徉知识海洋!
行者无疆，愿与我的学生们同学习、共进步!以我们师生的方式，与全国人民一起打赢这场全国疫情阻击战!
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇十
“离校不离教，停课不停学”。由于疫情原因，学校实施了线上教学。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。
为了确保线上教学顺利开展，我给班级制订了新制度，重新加了一条“奖惩制度”，让学生认识到线上教学遵规守纪的重要性。在两周实施期间“奖惩制度”起了不小作用，孩子们都能按时上课，完成课堂任务，并积极与老师沟通。
线上教学对低年级学生是一种“特殊的考验”。由于学生年龄小，对电子设备操作生疏，自律性较弱，因此必不可少家长的陪伴。那么，作为家长，在孩子线上学习时，除了要排除一切可能干扰孩子的外界因素，还要尽可能陪同孩子学习，从而提高孩子注意力，让孩子更有效地学习。
作为老师，在教学时要及时解答学生提出的问题，对于学困生，主动和他联系，采用有针对性的讲解答疑，直到学生掌握知识。
在这个非常时期，虽然我们不能像医生一样奋战在抗疫第一线，但却可以通过另一种方式尽一己之力，积极探索线上教学，用知识点亮心灯，培养孩子们强大的内心能量，让他们面对危机时仍能心生大爱、勇敢担当。
疫情给我们的生活摁下了暂停键，也给我们更多时间审视自己、思考世界。停课不可怕，因为我们所有人都会在一个步调上不断向前，收获成长。希望疫情过后，我们迎来的是一波波更加自律、更加珍惜时光的孩子们。
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇十一
近期，全国范围内的疫情让许多学校停课不停学成为了一个必然的选择。这种特殊的教学方式需要我们学生积极适应，通过自主学习来保持学习的持续性。我认为，停课不停学不仅是对学生学业进展的保障，也是对学生全面素质培养的一种促进。在停课不停学的这段时间里，我积极投入，收获颇丰，下面就是我停课不停学的心得体会。
首先，停课不停学首先需要我们要有良好的时间管理能力。在疫情期间，学校停止了线下授课，在家自学是每个学生面临的现实。自主学习需要我们合理组织时间，做好规划。我通过制定明确的学习计划，每天规定好学习的时间段，同时合理安排学习任务，确保任务的完成情况。这种时刻提醒和约束自己的方式，培养了我自学的能力和自觉性。
其次，停课不停学还需要我们有很好的自主学习能力。自主学习是一种独立思考、自主掌握知识的学习方式，是一种学习方式和能力的内化，需要我们有抗压能力和解决问题的能力。在停课不停学的过程中，我积极主动地阅读相关教材，细心思考，有时还通过与同学进行讨论、交流，提高了我的学习效果。通过自主学习，我逐渐培养了解决问题的能力和独立思考的能力。
此外，停课不停学也让我发现了网络学习的优势。通过线上教学平台和网络资源，我可以随时随地学习，可以灵活选择学习方式。线上学习可以让我根据自身情况来安排学习时间，有利于高效、专注地学习。同时，线上教学资源丰富，包括文字、图像、视频等多种形式，让我能够更加直观地理解和掌握知识。这让我深刻认识到，合理、有效地利用网络资源是实现“停课不停学”的重要方式。
最后，停课不停学让我重拾了自主学习的乐趣。在平时的学习过程中，由于各种课业繁忙，我常常抱怨没有时间自学、进行自主探究。而现在，我可以根据兴趣和需求，自由选择学习的内容，涉及到更多的领域。自主学习可以更加深入地探索，挖掘出更多的乐趣，激发出更多的学习兴趣和动力。从而让我对学习充满了热情和动力，提高了自学的积极性。
总之，作为一个学生，停课不停学的经历让我受益匪浅。通过良好的时间管理、自主学习能力的培养，我学会了独立思考、解决问题的能力。通过网络学习，我发现了新的学习方式和资源，也重新找回了自主学习的乐趣。停课不停学不仅是应对特殊情况的需要，更是一个提高学生全面素质的机遇。我相信，停课不停学的经历将会让我在今后的学习和生活中受益无穷。
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇十二
2020年在思政老师的脑海里是一个重要时间节点，我们国家既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。我期盼祖国强大，人民富裕，国泰民安!可突如其来的新冠肺炎让这一年更不同寻常，历史上从未有过在新春佳节时，居家隔离，严禁聚集的情况。家——在每一个国人的心中都有着极其丰富的内涵，在迎接新春的同时，我们寻根走亲，团拜聚会，千百年来的传统让我们乐此不彼的感受年味，可今年为了疫情，我们不得不响应号召，减少外出，避免到人员密集地。
日子在每天疫情的实时更新中流逝，没想到我居然要成为主播!要在网上给几个班学生同时授课，家里的电脑已经n多年没有打开过了，笔记本在别处，只有手机，平板，这该如何是好呢!硬着头皮也得上啊!学校安排的课表发给了每位家长，后面有那么多的学生还有他们的家长都在下午2:30等待，老师怎么可以缺席呢!可现实条件是学生没有教材，老师我没有设备，手机钉钉还不能熟练运用，教材还是角落里扒拉出来的陈年古董，对于思政教材三年一大变，一年一小变，真是忧心忡忡!
思来想去，第一步在各大网站搜索电子版教材，并在网上和全国各地的思政老师交流，为学生寻找可以一页一页翻看的那种教材，发给学生，同时和自己手中的教材比对，准备好备课。说实话这比第一次站讲台上课还紧张!在直播的前一天，我在班级群里发通知，让学生准备好笔记本。那天晚上脑子里一直徘徊，疫情当下，作为思政课应紧跟时代的脉搏，与热点时政紧密联系授课才行，该怎么引导学生关注社会，形成正确的人生观价值观，理解我们民族精神，思考我们的政党为了全体公民所做的一切服务呢!我们是社会主义国家，一切权利属于人民!中国共产党是执政党，全心全意为人民服务等等，该怎么通过事例讲给学生，为此我在本子上准备了两页多的讲话稿，反复斟酌删减，力争语言简练。第二步向别人咨询联播功能，连麦功能，摄像头前后置差别。第三步学生反馈，自己大胆尝试，尽量提高效率。
于是乎直播变成了享受，成了我居家隔离期最享受的事情，前一天搜集素材备课，当天开播前几遍几遍的试讲，在直播课上，我都会和学生说说当天的疫情，感染人数，，记得刚开始治愈人数很少，有学生在互动区说，活着真累，还不知道能不能活过2020，我顺时引导学生敬畏生命，热爱生命，生命健康权是人最基本的权利，也是《宪法》中公民基本权利中最重要的一部分，同时分享了美国前国务卿基辛格在《论中国》中说了这样一句话：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”在当下疫情中，这句话让人特别有感触!他们就是冲在疫情最前线的广大医务人员，是奔波在疫区的专家科研人员，也是后方提供及运输物资的普通群众……他们都是最可爱可敬的人!深层次的引导学生的价值观，向终南山，李兰娟院士这样的民族脊梁式的人物看齐!我们大多数的普通人都不能像伟大人物一样做出卓越贡献，但像你，你的父母，老师，民警，社工……这样的平凡普通人，在各自的领域用勤劳善良坚守责任书写个人的生命价值，同样在为社会做贡献，我们要为生活在周围的所有人点赞!这次疫情中围绕吹哨人李文亮医生的前前后后，最高疾控中心主任高富院士的言论，大家和自己的父母可以大胆讨论讨论，坚守真理说真话好，还是人云亦云跟风好!当下诚信缺失，该如何唤醒，对于到过疫区，接触过病原体的一些人，自己发病谎报的一些人，该怎么评价他们呢!假如就是我们的亲人又该怎么做?疫情当下，封锁1600万人口的武汉同胞，让我们感慨“哀民生之多艰”!坚守指责的医护工作者，志愿者，逆行援鄂，太多同胞离世的画面，让我们深切感受到生命无常!范仲淹千年前就有过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的呼唤，而今的我们该有怎样的情怀和行动呢!听从专业人员的建议减少外出，避免公共资源的浪费，集中力量办大事。对于疫情所暴露出来的，政府独大，官员不作为，权利滥用等污点行为，身为公民的我们要建言献策，杜绝此类现象发生，国家在选人用人上，更要严格谨慎。理解社会规则——道德与法治的重要性，法律面前人人平等，反对歧视，反对特权。法治中国，任重而道远!
当然针对特殊时期，网络出现的谣言，引导学生独立思考，不信谣更不传谣，要和父母一起了解一些传染病，学一些病毒知识，病毒并不能称之为生物体，大自然有动物，植物，微生物，细菌，病毒离开生物体不能存活，需要借助在其他生物体内存活，新冠肺炎真正的宿主还没有找到，我们要学习科学知识，要有严谨治学的态度，做有素养的现代化公民，重新定位“我”和“我们”的含义，思考自己的理想!青春是有梦的季节，天马行空，主动探索，积极学习，让青春充实有意义!老师期待你做天上最亮的那颗星!
这一个月时间，与其说是在上直播课，不如说是我和学生共成长的一段时间，我学直播技巧，学生、家长给我捧场，要说不足之处就是，钉钉还有待于我自己进一步摸索。学生是永远的听众，看不到求知纯洁的眼神，更不能互动，效率不高，作业提交不及时，不能够及时反馈。课堂成了老师理所当然的讲，缺少了人为生成的新奇，新旧思想碰撞的乐趣，感受不到孩子们的思维，备课少了针对性!不过家校本里收发作业，统计人数，批作业效率还是杠杠的!就是我们的学生似乎都不愿意动脑子更不想动手，错误的地方不能及时订正，逼迫我一遍遍发ding信息，水涨船高倒是让我学会一些技能。网络对于整合优质资源，扩展素材库，再学习都是相当便利的!
不过更令人反思的是以往教室里我手持戒尺，暴跳如雷，声嘶力竭，束手无策的形象转变为了和蔼可亲，从容淡定，声音优雅，全心全意的教师形象，疫情当下，静静思考，那样做更多的不就是为了自己的颜面嘛!学生嘛，犯错偷懒正常，就像导演冯小刚说过，谁的青春不迷茫!孩子们总有一天会长大，思想总会成熟，总会用他们的眼睛观察周围世界，总要飞往各自的领域为社会建设添砖加瓦，我所起的作用就是坚守责任耐心引导，发现他们的闪光点激励他们，沉睡在地底下的种子，生长的周期是不一样的，从今往后要做一名态度柔和，潜心钻研的学习者，践行学无止境的格言，引爆学生的学习兴趣。
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学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇十三
在这新的一年中中国人过了一个不一样的春节而所有教师和学生们都过了一个不一样的寒假这也让我们师生有了不一样的收获。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴因为我们的武汉生病了全国各地都心系武汉。
3月2日本是我们的开学日，因为疫情，延期开学。为响应国家教育部、省教育厅在防疫期间学生在家能够“停课不停学“的号召，我积极参加了市教育局和教师进修学校组织的线上培训。培训学习后，第一时间下载了钉钉线上教学的软件，并反复观看培训直播回放，学习并掌握线上教学的方法。为了确保线上教研的顺利进行，开课之前，我做了大量的准备工作，如认真书写教学计划，制定教学进度，(这个教学进度要比平时的教学进度慢一些)，认真撰写教学设计，认真研究教学方法，认真制作课件等。
3月2日，我第一次尝试线上授课，虽然课前准备得很充分，但课上似乎还是有些紧张，原本是30分钟的线上课堂，我却给学生上了41分钟。知识虽然讲得很详细，但让学生练习的时间还是过少，课堂上我讲的还是较多。因为网络的问题，连麦效果不好，所以课堂上与学生互动效果不好。另外，课堂评价语言运用较少，也许学生也有些不适应，感觉学生的积极性不是很高。课下我观看了自己的讲课的视频，努力寻找不足，查找原因，并做好记录，同时针对自己的不足，重新调整教学思路，设计教学环节，研究教学方法，设计不同的课堂评价语，想方设法激发学生的学习兴趣。
3月4日，是我第二次线上英语授课。这次相比第一欠，似乎没有那么紧张了，孩子们也好像适应了一些，也不是那么拘谨了。因为毕竟不是面对面的教学，我想语言艺术应该很重要，于是在课堂上，我试着用优美的语言去感染他们，用亲切的语言去吸引他们，用鼓励的语言去调动他们，我想尽方法，最快的提高学生的注意力。这一招还真灵，学生的学习积极性被调动起来了。我抓住这一时机，讲解本节课的重点单词和重点句型，前设计家长和学生操练环节，让学生在最短的时间内，掌握本课的重点，突破本课的难点。因为学生都精神集中，这节课相比第一节课，效果好了许多，共用时32分，顺利完成了教学任务。本节课，我做到了精讲多练，课堂上学生通过听、说、读、写等环节来学习英语，学生学习积极性也很高，可以说达到了较好的教学效果。课后我又观看了自己的讲课视频，寻找不足，并在下次的英语课发扬优点，弥补不足。
经过这两周的英语线上教学，使我的收获很多，每次线上教学后，我都会观看自己的讲课视频，寻找自己线上授课的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英语课进行尝试。我想，只要我用心地钻研每一次线上授课的成功与不足，并不断地改进创新，哪怕每次都只是进步一点点，最终我的线上英语课堂一定是高效的、一定是深受学生喜欢的。
学校停课不停学教学心得体会（通用14篇）篇十四
根据国家教育局发的《关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽误学生们的.学习。我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起，就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。
教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。
为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样 ，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。姜燕老师在外地网上办公，用自己的流量教老师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等老师，十一二点了还在教师群里讨论交流使用希沃云课堂、使用“小盒老师”的方法……在2月9日晚，全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。
通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。
而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。
为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。
停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!