优秀作文不仅仅是文字的组织，更是对生活和人性的深度理解和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考，一起来提升写作水平吧。
绍兴游六年级（专业14篇）篇一
今天是星期六，我们一家人坐着大巴车前往安吉县中南百草园旅游。
我们坐了好一阵子车，还是没到，我心里急了，突然想起了*地图，地图上芜湖距离安吉县很远，难怪要坐这么长的车还没到呢。
欢乐世界里的游乐项目可多了，激流勇进、欢乐风火轮……爸爸妈妈带着我一同坐进摩天轮，刚开始我很兴奋，一点也不害怕，随着摩天轮的慢慢升高，我的手心已经吓得冒冷汗了。没想到，爸爸比我胆子更小，妈妈让我坐在爸爸旁边拍张照片，爸爸慌慌忙忙地说：“别动，别动，小心坠下去!”我还是轻轻地挪到爸爸身边，与爸爸合了影。
接下来我们经过“鳄鱼桥”，那真叫人心惊胆寒。拉索座桥摇摇摆摆、晃晃悠悠、走上去站都站不稳。往下一看，水里一只只“扬子鳄”正张着血盆大口，仿佛对游人说，快掉下吧，我可几好没天没进食了，真得好恐怖。我们便不敢往下看，放慢了脚步，蹑手蹑脚地前行。过了桥，我们再回头仔细看，啊，这些鳄鱼其实是“鄂鱼石”，纹丝不动，只有那一条是真的，偶然摆动一下头。
过了桥后，我们来到了人造瀑布，水流进河里，河里还有黑、白天鹅在水中玩耍。要是你把手伸给他们，他们还会用长长的嘴轻轻地啄你的手。最有趣的要数海狮表演了，两只海狮聪明、伶俐，为我们表演了：水中钻圈、顶球、溜冰、投篮、单手倒立，引的台下观众哈哈大笑。
在往回走的路上，我们还观赏到了热情好客的阿佤族的歌舞表演。
今天，真是让我大开眼界。最后，我们依依不舍地离开中南百草原。
绍兴游六年级（专业14篇）篇二
我早就听说鲁迅先生是中国数一数二的大作家、大文豪。今年暑假，我有幸来到浙江绍兴，让我亲眼目睹鲁迅幼年时生活、学习的地方。
我最向往的地方还是三味书屋，漫步在石阶上，欣赏着白强灰瓦，古老的台门，聆听着那一串串韵味十足的绍兴方言——“卖臭豆腐喽！卖臭豆腐喽！……””乌毡帽，乌毡帽……”各路游人禁不住驻足停留，来两串臭豆腐，戴一顶乌毡帽，专心体会这浓郁的水乡风情。不知不觉来到了三味书屋，检票口排着蛇形队伍，我也加入队伍，凭身份证免费入园。进入三味书屋，我们看到一张陈旧的两屉硬木书桌。书桌及其普通，但却受到了特别的待遇。由于当年鲁迅迟到，在受到塾师的严厉批评后，刻下“早”字，用于自勉的书桌。我认真观察着，脑中不由得浮现出小时候鲁迅一笔一画刻字的样子。
绍兴游六年级（专业14篇）篇三
烟雨朦胧间，夹杂着欢笑声，仿佛回到童年，回到百草园。
——题记。
驱车与老师、同学们来到西湖边上，准备一览西湖美景，无奈蒙蒙细雨带来的雾气遮住了一切，但这依然挡不住我们为美景前进的步伐。
放眼望去，隐隐约约看到矮矮的连绵的山，没有尽头，只感觉几分绿意弥漫开来，萦绕于心间。
为了更接近这“淡妆浓抹总相宜”的西湖，我们坐上了游船，阵阵凉风袭来，股股雾气扑面而来，靠着围栏，眺望远方，渐渐远去的是不断的青山，逼近的却是那一个接一个的小丘和时而显现的渔船，仅管不清晰，依旧是那份隐约，却婉如一位娇小的江南女子披上了神秘面纱，令人琢磨不透，又好似仙境一般，有隐居避世的仙人在此，神秘无限。人人皆知的三潭映月，承载千年佳话的雷峰塔，还有彰显苏轼爱民爱职的苏堤，令人叹为观止，这使我真正领悟到古籍中所包含的看似片面的感情。
欢笑之余，不经意间发现了草丛里有数不尽的小昆虫，不必说偏偏飞舞的白蝶，寻找鲜艳衣服的蜜蜂，也不必说忙碌的蚂蚁，喧闹的鸣蝉。单是我们围坐的茶几周围，就有无限趣味，当蜘蛛光顾这里，垂下一根丝，倒挂在女生面前时，会顿时传来一声刺耳的尖叫，此声过后，那可怜的蜘蛛不知被震慑到何处；而在脚下，也不难发现一条条拖着长长尾巴的蜈蚣在散步，优哉游哉的。
童年的我们虽然没有先生那般快乐的百草园，可如今，我找到了属于自己的百草园——江南小镇，收获了快乐，重拾了那份童真。
“众里寻他千百度”，我终于找到了快乐，尽管不在“灯火阑珊处”，在这未雨绸缪的江南小镇，但它令我难忘。
绍兴游六年级（专业14篇）篇四
学习重点应放在第一大段百草园。即作家抓住特点写景和写景中确切使用形容词、动词这一部分。只有深刻体味到在百草园这个自由广阔的天地里能够享受到无穷乐趣这一点，才能进一步理解三味书屋单调、沉闷、枯燥的生活是怎样束缚和摧残着儿童身心健康的发展的。
1、弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一段议论的含义。
2、正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。
3、理解结尾的话。
4、理解行文中叙述口吻的变化。
1、理解课文的内容、结构、情感、和主题。
2、学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。
3、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。
朗读法、感悟、品味、交流。
1、读准读一读中的字音。
2、自看并理解注释中的词语。
3、阅读课文，质疑。
4、思考：探究与练习。
新授课。
三课时。
第一课时。
1、作家作品简介：
学生已学过回忆鲁迅的作品《一面》，可以用提问回忆的方法回顾已学过的有关鲁迅的知识。
绍兴游六年级（专业14篇）篇五
孩子有自己特殊的兴趣，没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。小孩子特别爱问“为什么”、“这是怎么回事？”面对孩子千奇百怪的问题，有的家长则会显得不耐烦。然而，这些问题恰恰是求知的萌芽。孩子爱提问，是受好奇心的驱使，是兴趣爱好的标志，也是其智力活跃的行为特征。家长应以十分认真的态度关注孩子的提问，并耐心启发、解答、保护孩子的这种求知和探索精神，帮助他们解决“为什么”，认识“是什么”，并从孩子的发问中，仔细揣摩孩子的兴趣方向，发现孩子的爱好。另外，扩展视野对发现兴趣很重要。孩子如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物，他们很难对外界发生兴趣，父母也就可能很难找出孩子的兴趣。因此，父母应该创造机会扩展孩子的视野。比如，当发现孩子遇上了一些令他双眼发光的事物时，这种兴趣就值得培养，父母应该鼓励他们去探索。
兴趣爱好大体从感性方面或理性方面出发，具体分为：社会型，技能型，艺术型，研究型，常规性和企业型。
引导孩子认识自己的兴趣爱好，并可开发自己的兴趣爱好对于孩子未来的职业规划起到至关重要的作用。
作为家长：
1、观察孩子的兴趣，并给予他们鼓励。举例来说，如果他们喜欢收集篮球卡，不要禁止他们买包装内装有卡的口香糖。如果他们喜欢玩滑板，不要说他们把时间浪费在了无聊的活动上。如果孩子要你送他们去一个漫画书市，试着去包容他们。不要随意地批评孩子的兴趣。
2、给孩子发言权。比如你认为孩子会喜欢越野滑雪，但他们所有的朋友都喜欢速降滑雪，请让孩子两者都试试。问一问孩子，要是你跟他们一起玩速降滑雪，他们是否也想和你一起玩越野滑雪？如果你不会滑雪，安排孩子和朋友或者滑雪团一起去。
3、参加你们可以一起加入的活动，如手工课或烹饪课等等。你有很多选择。
4、如果孩子对某个爱好感到厌倦了，不要责骂他，也不要强迫他继续下去，让孩子知道，既然你给予了他选择的权利，他就有权改变主意。
举例说明：斯蒂芬·格林讲述了以下这个故事。
“我跟邻居商量决定，为了保护我们的高尔夫用具，我们将买一套初学者的用具给孩子作为圣诞礼物，孩子们得到他们的新球杆后相当兴奋。圣诞节刚过两天，我们就带他们下场了。
“等他示范完，安迪已经完全糊涂了。下个洞他又拿错了杆，他爸爸夺过他手中的杆说：‘要么按照正确的方法去做，要么你就别打!’安迪正巴不得这样，接下来的时间他都不肯下球车，说对高尔夫再也没有兴趣了。
“我比邻居对孩子的了解要多一些。我看着迈克拿出他选择的杆，试挥了几下。最后，他出人意料地问我：‘爸爸。我怎么才能把球从这儿打到那儿？’我回答道：‘孩子，这个问题让美国总统也挠头。你初学，我们为什么不把车开到洞附近。你把球随便扔到一个位置，就算你打到那儿的，然后你再用推杆把球推进洞去。’后来，这位年轻的‘高尔夫球手’打得越来越好，我们也在一起度过了许多美妙的时光。”
就眼前而言，小学生的兴趣爱好有助于学生保持学习动力。如：寓教于乐。可以充分调动学生的学习积极性。
作为校方，应该开设小学生职业规划启蒙教育课程，课程内容以如何选择自己的兴趣爱好，以及如何调整兴趣爱好与职业选择的关系为主。该门课程有助于学生及早的发现自己的能力特长，对提高学生的自信心，提高学生的学习动力，激发学生的学习兴趣，培养学生养成终身学习的能力都有较大的帮助。
2011年上海调查。
地理学习成绩好，就适合报考地质系，将来当地质学家吗？上海市学生德育发展中心昨天发布的一项调查显示，七成中学生认为个人学习成绩与未来职业成功之间“相关度”并不大。学生普遍希望了解更多职业信息，却缺乏职业实践机会。为此，本市将在16所中小学和教育机构试点“职业启蒙与职业规划教育”，架起学校教育与社会职业间的桥梁。
“将来考大学，该选什么专业？”“我适合从事什么样的职业？”当前，世界上不少国家开始在中小学渗透职业教育，帮孩子从小学会自我设计和规划。在上海，中小学生在升学、文理分科、兴趣培训等诸多方面的选择，同样与未来职业密切相关。市学生德育发展中心的调研显示，近半数中学生经常会想将来自己从事什么工作，超过8成中学生希望了解更多职业发展变化的信息。不过，当前学校的职业生涯和规划指导很缺乏，近6成中学生表示学校未开展过相关指导，学生动手实践体验职业的机会不多。2成学生的职业意识主要受父母影响，其他则源于自己观察、朋友讨论、媒体影响等。
对中小学生进行“职业启蒙”教育，在新时代显得十分必要，本市已有部分学校自发探索。平利路小学借助家长资源，4年来有71位家长带学生体验了40多个门类的职业岗位：参观发电厂、制作面包、进行海洋预报……孩子们累积起对职业的初步认知。瑞金二路小学在校内创建了模拟社区、政府、银行、医院等，让学生在角色扮演中体验职业。普陀区曹杨职校面向全区中小学生开放，展示职业情景、体验专业技能、畅谈职业规划，受到学生欢迎。
了解小学生兴趣爱好的方向，培养小学生兴趣爱好大体走向，以及其与往后职业发现之间的关系。
绍兴游六年级（专业14篇）篇六
早上，我们从宁波赶往绍兴，前往鲁迅故里。
鲁迅故里是一座江南小镇（水城），我们先到故居参观。我们进了大门，先去了堂屋，堂屋很大，凳子上刻得有玉石和玉画，很是精美。我们又到了琴房，看见一个蜡像女人在古琴上弹琴，那里有些暗，我们照相的时候，还需要带闪光灯。我们出了琴房，又到了书房，女红房，儿童房，浴室和女主人卧房等很多房间，我到了厨房，专门拍了照片。
参观过鲁迅故居后，我们有参观了鲁迅纪念馆。
我和爸妈走在鲁迅故里的小街上，到了一个饭馆，还没到吃饭的时间，爸爸妈妈带着我去吃臭豆腐，爸爸去了咸亨酒店，我吃了臭豆腐。爸爸回来的时候，我快吃完了，爸爸也尝了一块。我们又一起回到餐馆。
吃完了饭，妈妈带着我和王书玉各个一起去咸亨酒店，那里很大，还有池塘，我们看到了海鲜，有螃蟹、大龙虾、鱼和贝壳等。
我从酒店出来以后，别人都已经坐上了大巴车，我们就赶快上了车，前往杭州。
我们到了杭州，去了茶叶之乡——西湖茶城，我们在二楼007房间品尝了西湖龙井，还看到了茶艺师装茶叶的过程，大约经过一个多小时后，我们下了一层，妈妈给我买了好多茶叶果，又坐上了大巴车去餐厅吃饭，上了二楼，我们本来到了左边的餐厅，那里没有空位，我们只好到右边去，人也很多，终于等到了空位，我们坐了下来，跟打仗一般吃了饭：导游的旗子很像战旗，大米和菜终于上来了。
吃完饭后，我们乘坐大巴到了入住的宾馆。
绍兴游六年级（专业14篇）篇七
大家好，我是一名六年级的小学生。我的长相不咋的，一双不大的眼睛，就像今年春晚上的一句小品台词：你的眼睛真不占位置呀！塌塌的鼻梁和薄薄的嘴巴，一点儿也不搭配。但是我从来就不自卑，因为我知道我就是我，我就是独一无二的！
我从小就有爱阅读的习惯，每天至少读书半小时，一直坚持到了现在。我的书柜里有许多书：童话类，作文类，校园小说类，文学类，科学类……我都很喜欢。空闲的时候，随便从书柜里抽出一本书，坐在阳台的椅子上，迎着温暖的阳光，吹着微凉的清风，津津有味地品读起来。这真是比去任何好玩的地方都要快乐！
除了阅读，我还喜欢画画和跳舞。这让我在学习之余的生活同样精彩，帮我养成了对凡事都抱有好奇心，乐观的性格。我还有一张能说会道的巧嘴呢！有一天晚上，我问了妈妈一个问题：“开卷是否有益？”妈妈肯定的回答道：“那当然了！有一个成语就叫做开卷有益。从古到今，所有有成就的人都是通过读书而学习知识的，没有一个人可以不读书学习而成为一个佼佼者。”我不急不忙地开口道：“但是如果一个人总是读无益的书，那还算开卷有益吗？”妈妈愣了一下，随即说道：“你是在给我挖坑啊！你这个小机灵鬼！”
这就是我，一个书虫！
文档为doc格式。
绍兴游六年级（专业14篇）篇八
今天是比赛中的休息日，我和棋友们风尘仆仆乘坐旅游车游玩绍兴这个风景秀丽的古城。
首先，我参观了伟大的文学家、革命家鲁迅的故里，绍兴鲁迅纪念馆、百草园和他小时候读书的地方“三味书屋”等，古香古色的建筑。对熟读小学课本上鲁迅著作的我们来说，是再熟悉不过了，可今天见到了实景。鲁迅故里中的“三味书屋”进门就能看见木扁上雕刻着金光闪闪“三味书屋”四个大字，里面还有鲁迅先生所用过的桌椅板凳，他能在这样的环境中学习并成为闻名于世的文学大师，真是值得我们永远学习的`偶像。
接着，我们在导游的引导下走进了兰亭景区。当我们走进景区，先参观了鹅池，现在的鹅池中还真的有十几只洁白如霞的鹅，看见了鹅我便想起了洛宾王的咏鹅“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。”在这里我看见了鹅的真实写照。走着走着，便走到了兰亭碑的真迹，并且有乾隆和康熙二帝为兰亭题写的真迹碑文。这便可以看到王羲之学问之深，并得到皇帝的高度赞扬。还参观了王羲之和众多诗友在小溪饮酒作诗的地方。
再接着，我们还游了大禹陵，相传大禹冶水三次路过家门不回家，最后冶理了江南水泛成灾，他得到人民的尊重和爱戴。我还游了江南三大旅游名湖之一的绍兴东湖……。
一天的旅游累得我筋疲力尽，但我感到特别高兴，绍兴的美景使我流连忘返。
绍兴游六年级（专业14篇）篇九
看了《两人三足》这一个题目，你们一定会觉得非常好奇吧！两个人怎么只有三只脚呢？让我来告诉你吧，那是一种游戏的名字。在游戏进行的时候，两个人一起行动，在行动前，两个人把中间的脚用绳子捆起来，变成一只脚，这不就成了两个人三只脚了吗？然后，进行接力比赛。星期一的活动课上，我们就进行了一次练习。
上课开始，老师将我们带到操场上，把我们全班分成两队，划好了起跑线。同学们个个兴奋不已。我和周丽为第一组。我既紧张又激动，紧张是怕自己开不好这一个头，从而影响后面的同学，激动的是因为轮到自己第一个跑。老师看到我们做好了准备，大喊一声：“开始！”我们两个人马上冲了出去。同学们立刻高声喊叫：“加油，加油！”有的在说：“要快，别急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下绳子递给对面的同学。我一边看着对方同学解绳，一边催促自己一方快一点。看见他们结好绳子跑出去，我才松了一口气。比赛在热火朝天地进行着。我站在旁边不时帮助自己一方队员解开绳子，替跑步的同学加油。眼看我们一方已经明显占了优势。现在已经到了最后一组了，就看孙涛这组分胜负了。孙涛一时心急，绳子没有结好，走了两步就散了。唉，真是功亏一篑，让人感到万分惋惜。
接着，我们又进行第二轮比赛。这一回，我们一队全体人员决心一洗前耻，大家齐心协力，在比赛中，人人不敢马虎，我的心都已经跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周丽第一组出场，由于两个人配合得非常默契，所以我们超常发挥，打了一个漂亮的开头。一组紧挨着一组，由于我们不再马虎，人人认真对待，始终保持领先优势。忽然沈臻杰这一组的绳子打了一个死结。让我担心极了。幸亏我们一起帮助他们把结打开，这才躲过了一劫。终于夺得了第二次比赛的冠军。
这一次练习真惊险，还真是非常有趣！
绍兴游六年级（专业14篇）篇十
今天阳光明媚，万里无云，是个旅游的好日子。于是，我和妈妈来到绍兴—鲁迅的故乡。
第一站，我们来到宛委山，观赏樱花林。车在桥上停下了。我们下了车，远远望去，樱花林好似一片粉色的'海洋，又像一片片粉色的云彩。进了樱花林，景色更加动人。褐色的枝干上，一团团一簇簇樱花挨挨挤挤，尽情地展示自己的美丽。细看，五片花瓣中间有几根嫩黄色的花蕊。他们相互印衬，显得樱花更加富有生机。一阵微风吹过，下起了纷纷扬扬的花瓣雨，美不胜收。可惜时间到了，我们恋恋不舍地告别樱花林。
这时，我们来到下一个景点—鲁迅故居。我们下了车，我们直奔鲁迅的家。走进百草园，映入眼帘的是一片生机勃勃的油菜花。听导游姐姐说，鲁迅小时候经常在百草园玩耍。随着导游姐姐的解说，我仿佛看到了鲁迅在百草园里欢乐的身影，看到了他忙前忙后捉蜻蜓，逮蚂蚱的身影。告别百草园，我们来到了三味书屋。导游姐姐说，鲁迅书屋上刻了一个“早”字，是因为他帮父亲做事情耽误了时间，上学时迟到了，而受到先生的批评。鲁迅便在书桌上刻下了这个“早”字，提醒自己以后，再不能迟到了，我不由得暗暗敬佩起鲁迅来。
夕阳西下，今天的绍兴游就结束了。大家依依不舍地离开了鲁迅故居。
我的回答您满意吗？满意就采纳我，谢谢！有什么不满意的，可以继续问我哦！
绍兴游六年级（专业14篇）篇十一
我的学校——柳泉小学，是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣，校园四季的美景最是让我难以忘怀。
当细细的春雨洒落在校园的花草树木上，学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新，小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过，春姑娘带着春天的气息来了！花草树木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了头，绽开了笑脸。一年之计在于春，到了春天，我们的精气神格外的充沛，随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声，这是最动听的音乐。
夏日的校园格外的安静，知道为什么吗？因为我们都放暑假了呀！只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场，路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了，墨绿的叶子郁郁葱葱，像雄伟的士兵一样，让人想念满树花开的盛景。
秋天来了！校园沸腾了！随着开学而来的，就是一年级新生入校，我们要换教室，升新的年级，新的学期，新的起点，到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了，像蝴蝶一样在风中飘舞，地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天，是让人怀念的味道。
刚送走秋天，冬爷爷就来了。冬爷爷一来，经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了！到处都是白茫茫的，操场上，树枝上，房顶上。刚一下课，同学们立刻冲出教室，不约而同的冲向操场。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。
我马上就要小学毕业了，即将离开这个美丽的校园，我要永远把这些美好的回忆刻在心底。
绍兴游六年级（专业14篇）篇十二
星期六的早晨，我正睡得香，电话叮零零，叮零零地把我吵醒了。哦，原来是宋妈妈打来电话邀请我们到绍兴去旅游。我一骨碌爬了起来，准备好行装，等待着出发。
我们坐上宋爸爸的汽车，一下子就来到绍兴。我们先来到东湖，东湖的景色真美呀！池塘里绿油油的荷叶就像一顶顶绿伞，红彤彤的荷花从绿叶丛中冒了出来。风一吹荷叶、荷花随风摆动，躲在荷叶下面的小鱼、青蛙都游得无影无踪。这里的小路弯弯的就像一条条蛇在爬行。那里有许多许多奇形怪状的石头，构成了悬崖峭壁。最特别的是乌蓬船，那里的乌蓬船可不一样，它不但用手划，还要用脚划。妈妈说：“乌蓬船是绍兴的一大特色。”
我们离开东湖来到兰亭。据说这里是因越王勾践种兰而得名，后来又因有名的书法家王曦之写下兰亭序而闻名世界。我们走进大门，里面到处都是兰花，这里是兰花，那里是兰花，真是兰花的世界。我们沿着小路来到鹅池，导游阿姨说：“这个鹅字是王曦之写的，而下面的池字是王献之写的。”我仔细看了这两个字，确实有点不一样。我摸了兰亭的字真是书法高手。听说王曦之为了练好字把一池塘的水都洗得乌漆麻黑。我知道了只有勤学苦练才能写好字。
天色已暗了，我们肚子也饿了，就一步三回头地走了。
绍兴游六年级（专业14篇）篇十三
今天，妈妈和爸爸带我去绍兴玩。因为学过了课文《三味书屋》，所以上午我就先到鲁迅故居三味书屋。
来到三味书屋，我看见三味书屋介绍上的一句话：是城市最严厉的私塾。我走进三味书屋，看见了寿镜吾先生的座位，桌子上整齐地放着笔墨纸砚。座位后面果然有一幅画：一颗故松下卧着一只梅花鹿。我便找起鲁迅先生地座位，可是几乎每张桌子都刻有“早”字，无法找到鲁迅的座位，便走了。我又来到一个地方，这边也叫三味书屋，有铁杆防护着，不让我们进去，游客们都失望地走开了。
中午，我们吃完饭，就到兰亭去玩。到了兰亭，我们走上了一座山。在山上，来到一个叫“曲水流觞”的景点。一条小溪边，看见一只只碗在水上漂，里面有酒。爸爸告诉我：“当年，王羲之约了好多朋友在这喝酒作诗书法，他把一碗碗酒放进溪里，每人拿一杯喝。”我们还看到王羲之亲自在石头上刻的字：鹅池。我们又往上走，来到一条河边，我看见许多人在河里走，我也脱了鞋，到河里去了。河下面全是鹅卵石，害得我脚非常痛，上了岸，我才不痛了。我看见有人在划竹筏，我和爸爸也去划了。开始，我笨手笨脚的，怎么也划不好，竹筏都撞岸了，我也不能躲开，正在我着急时，爸爸叫我将竹竿向前，竹筏果然向左了。我又将竹竿朝左向前，竹筏向右了，我学会了把握方向了。大约划了半小时，我们就回家了。
绍兴游六年级（专业14篇）篇十四
早就想去大文豪鲁迅的故乡走走，可一直没有机会。今天，我有幸参加了台州晚报组织的“跟着书本游绍兴”活动，我受益匪浅。
第一站是柯岩风景区，它展示给我们的是岩石文化。一根石柱拔地而起，直插云霄。石柱上刻着“云骨”二隶书大字，字比人高。一尊大佛盘坐在演示中间，高20多米，开凿于隋朝，用了一百多年才雕刻而成，是浙江四大石佛之一。此佛别具一格，大佛两耳相同，可容一个儿童往来自如，据说“一只耳朵进，一只耳朵出”一语，就是由这个大佛而出的。我最感兴趣的就是回音壁了。我站在一个圆点上，面对着墙随便说一句，地下就会传来震耳欲聋的'回声，真是不亦乐乎。
第三站是鲁迅故里。鲁迅笔下的百草园风景如画，我迫不及待地直奔那里。哇，一畦畦青菜绿油油的，还带着水珠呢！石井栏摸上去光滑得像一块玉。高大的皂荚树枝繁叶茂，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。怪不得鲁迅当年不肯离开百草园，去三味书屋读书呢！三味书屋在鲁迅家的斜对面。透过木窗，我找到了鲁迅当年坐的那张桌子。虽然看不见“早”字，但我仿佛看见鲁迅当年发奋学习的情景。
“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上。”鲁迅的这句名言鼓励着我奋发向上。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。