优秀的作文不仅仅是语言表达准确，更需要思想深刻、观点独特。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例，从中学习借鉴。
快乐上学去（专业20篇）篇一
原来一放寒假或者暑假，我就有非常高兴快乐的感觉。
但是，现在我觉得放寒暑假只是让我们休息一下，因为一直上学会很累很疲倦，但也有好处：一直上学肯定知识面很广、知识点弄的很清楚明白。
我从这个暑假开始，觉得放假除了去上妈妈给我报的班、做作业，别的时候，只能跟非常非常小的小朋友在一起。如果一直放假：肯定没上学的小朋友聪明，肯定很悠闲，但肯定比上学的小朋友要会做家务。
如果按照我的想法：上学有上学的好处：很聪明、很勤奋；放假有放假的好处：很会做事。
快乐上学去（专业20篇）篇二
大多数人都有自己热爱的事情，可能是看电影，可能是运动，可能是品尝美食，可能是出国旅游，也可能是喜欢写作。而我与大部分的人想法不太相同，我热爱上学。
到学校是一件快乐的事，从前的我不喜欢上学，但是有位老师告诉我：“我也曾经觉得上学很无聊，自从我发现学习会让男孩子变得文质彬彬，使女孩子变得更有气质与魅力，可以交到知心朋友，吸收丰富的知识……有了这样的想法，就不再觉得它很无聊了。”听了老师的分享，我开始试着去体会那种感觉，果然，老师说的没有错，上学让我了解到很多不一样的东西、学习到很多新奇的知识；渐渐的，我开始热爱上学，上学也因此成为了我最热爱的事。
快乐上学去（专业20篇）篇三
学习目标：
1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
学习过程：
一、导入新课：
今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。
二、学习新课：
(一)分享阅读更有趣。
1、看图片，讲讲四幅图都讲了什么?
2、你和好朋友分享过什么?分享后，好朋友的心情是怎样的?你的心情是怎样的?
3、小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。
(二)分享的魔力。
1、读儿歌，思考问题?
2、分享还有什么魔力吗?
(三)快乐地分享。
1、播放图片：看孩子们都在分享什么。
2、小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。
3、齐读下面的秘笈。
(四)他是“小气鬼”吗。
1、播放图片：看孩子们想分享什么?遇到了什么问题?
2、小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。
3、展示。
4、小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。
三、巩固新知：
互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。
快乐上学去（专业20篇）篇四
教学目标：
（1）让学生在丰富多彩的活动中感受到合作真好。
（2）交流活动成果，让学生学会分享快乐。
教学重点：让学生在丰富多彩的活动中感受到合作的快乐。
教学难点：交流活动成果，让学生学会分享快乐。
课前准备：
（1）以小组为单位，开展形式多样的活动，以展示集体的力量。
（2）准备相关资料。
教学方法：
交流。
教学过程：
1、导入，同学们，我们人类不是以个体存在的'。我们生活在社会中，是属于集体的。只有在集体中我们才能体会到真正的快乐，有了快乐就与大家分享会得到更多的快乐。
（同学们读序言）。
2、感受“合作真好”。
3、快乐要与大家分享。
4、小组评论。
5、播放资料片。
6、总结：
国家大事要发扬民主，由大家商量决定。集体生活中有关集体的事情同样也要发扬民主，由大家一起商量。我们要像雷锋叔叔那样，以集体利益为重，把集体的利益放在第一位，把个人的利益放在第二位，并尽总结的力量为集体服务。这样，才能把集体的事办好，才能更多的体会到”集体生活真快乐“。
板书设计：
快乐上学去（专业20篇）篇五
太阳公公说声早，白云姐姐来报到，小鸟唱歌真美妙，我手舞足蹈上学校，品格之星的我不迟到。
到学校，说声早，大家叫我乖宝宝，品格之星有礼貌。打扫了，拿扫把，大家同心又协力，老师看了笑嘻嘻，同学个个好神气！晨间阅读时间到，拿起书，一翻开，知识乐园满满满。品格之星勤读书，享受阅读的满足。
上课钟响，“叮叮当！……”汉语、数学通通来，科科都难不倒，努力读书，所以我名列前茅！“叮叮当！……”下课了，快来玩躲猫猫，“躲猫猫”我最拿手，人人都找不到我。不只躲猫猫厉害，“鬼抓人”我也拿手，没人能够抓到我，品格之星爱运动，大家叫我运动好手。
我有一颗金头脑，我的体育更是好，人人夸赞人人爱，品格之星非我莫属，真是快乐又幸福！
快乐上学去（专业20篇）篇六
教学目标：
了解课外阅读的基本途径，体会课外阅读的乐趣。
教学准备：
1.学生准备好一项课外阅读成果展示，如，讲一个故事，背一首儿歌，展示认识的一个字。
2.准备“故事大王”“儿歌大王”等荣誉卡片。
3.做好家庭亲子阅读调查。
教学过程：
一、聊聊“我”的课余生活师生谈话，交流平时在家里做的事。
二、“我”这样和爸爸妈妈一起读。
1.出示情境图一，读懂图画和文字的内容。
（1）引导学生说说图上画着谁，在干什么。
（2）引导学生仔细观察画面，说说从哪些地方看出读故事书很有意思。
2.请经常和家人一起阅读的小朋友说说自己课外阅读情况。
（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？
（2）你们一般在什么时候一起读书？
（3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？
（4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？
三、交流读书的好处。
1.引导学生思考和讨论读书有什么好处。学生展示阅读的收获，根据学生的表现，适时肯定和鼓励，颁发“故事大王”“儿歌大王”等荣誉卡片。
2.出示情境图二，观察图画，听老师朗读文字，明白情境图的意思。小结：读很多书，会讲很多故事，成为“故事大王”，就能交到很多朋友了！
四、交流书从哪里来。
1.出示情境图三，讨论图中的小姑娘是怎么做的。
2.引导学生讨论，书还可以从哪里来。
3.鼓励孩子也可以利用课余时间去书店、图书馆等地方读书、买书、借书。
五、交流学习拼音的作用。
1.交流课外阅读过程中，遇到过什么烦恼。
2.出示情境图四，看图，说说学习小伙伴们的好办法是什么。示范读“学了拼音，我就可以读更多的书了”。
3.学生自由说说，马上要学拼音了，自己将准备怎么做。
六、讨论如何建立班级“快乐读书吧”
1.怎样让班级里也有一个“快乐读书吧”呢？读书吧里的书从哪里来？
2.怎样运用“快乐读书吧”里的书来阅读呢？
快乐上学去（专业20篇）篇七
当看到《》这个标题时，我就想快乐是什么？什么才叫作快乐？又是个什么样的情形呢？这《》必定是部为学生的快乐成长和全面发展而努力，但是看完这一电影并非完全排解我以上的疑问，反而使自己的心情难免有些沉重。
《》是一部印度的教育片。本片讲述的是学校的教育在面对当今高速发展的经济面前所面对的一系列困境，及受社会风气的影响下，教育逐渐走向商业化，在这一背景下，svm学校的教师和学生的境遇。刚开始播放的时候，主旋律还是愉悦的。一位新来英语教师被校长及在校教师殷切的希望教授学生自己并非擅长的音乐，但在他的带领下，全校的学生瞬间活跃起来，学生的生活开始井然有序。他宣传改革，无论在哪个时代都存在改革，因而他深入到学生的内部和学生打成了一片，得到同学们的尊重和老师们的爱戴。但是，事情总是跌宕起伏的、、、、学校管理者在商业利益的利诱下，打压学生的学习兴趣，整天将钱挂在嘴边上，学校的管理到处充斥着铜臭味，学生们也被其残害得无心向学，学生们的人格发展严重受到了阻碍。
看完这一片子，我认为这一片子主要是要我们反思当今人们的生活及当今的教育走向。如今，我们的教育该走向何方？如今，教育的功利主义的思想观念实在根深蒂固，导致教育的人文性的缺失。社会高速经济的发展，使人们向着“钱”看齐，从儿童时代就开始受到功利主义的熏陶，难免功利性意识比较强，但是学校的教育也深受社会商业化的深刻影响，逐步走向商业化，按商业发展的要求来培养学生而忽视对学生的个性发展。学校的发展也同样面对这样一个困境，如果学校不按商业化的标准来发展，就没有所谓的发展的前途。正如校长所说：现在的教育，已经推向商业化，校园每个角落都充满铜臭，利润比学生的成长更为重要。校长作为私立学校的校长，自己也是迫于各个董事会的压力才会走向错误的道路。就是商业化的发展改变一个学校的发展趋势和发展方向，导致学校走向另一个极端。但是，校长的无奈又有哪位能读懂？当校长说出他心埋已久的心声时，我突然对这个校长肃然起敬。他说：而对于教师这个职业来说，教师是崇高的，但教师这一行业是毫无盈利可言的，是社会上那些在走投无路的情况下才会选择的'路。而他选择这一行业则是由于其对这教育的激情，他相信教育能培养新一代，如此的宏愿非一生能实现，而在于一代一代人的醒悟。激情在于对教育事业的敬畏而非把他当成是一种商业，存在各种非正当的竞争。当自己犯错时，他希望的是得到学校师生的原谅。他依然坚信改革，但是需要改革的是教学设备，而非是商业化的铜臭引进校园，毒害学生们的个性发展和身心发展。
当看到那些商业化的推进过程中，看到学生们所受的打击、打压时，我想到了我国当今教改。教改的新理念是“为了一切人的，为了人的一切，一切为了人”，可是为什么当商业化推进到校园的时候，那些商人只看到自己的利益，对一个儿童的身心发展视而不见。当学生没能背出赞助商时，开口就骂“你怎么那么笨……”难道他们不知道这样严重影响儿童的身心发展吗？这样，儿童的学习是否会受到打击呢？或许真的是利益在他们心目中高于一切，他们的思想已经完全受到铜臭味的熏陶。
教育在于快乐、激情、敬业、爱心。希望商业化的发展不要过多的干预学校的发展，还学校一方净土，一培育更多优秀人才。
快乐上学去（专业20篇）篇八
教学目标：
帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。
帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的'分享。
教学重点：
重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。
教学过程：
教师创设情境导入。
师：教师出示一块椰子糕，问：这是什么?想吃吗?
生：这是李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕。
师：大家都知道啊请品尝过的同学举手。
师：(小结)我们虽然没和李青一起去过海南，但我们和他一起品尝了当地的美味，这就叫分享。
读绘本，帮助学生理解什么是分享。
教师通过引导学生阅读绘本，帮助学生理解什么是分享，哪些行为是分享行为，在教学过程中唤起已有的生活经验，不断明晰分享的概念。
三、连环画。
1、体育课下课了，明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝了一口水的水杯递给明明，可是明明拒绝了。
2、课件，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲也拒绝了。
3、乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心给弄坏了。
(画面定格：乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐!”)。
师：乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢?你们愿意帮助他吗?
(学生交流分享，在此过程中，教师相机引导。)。
和人分享时，还有什么需要注意的呢?
快乐上学去（专业20篇）篇九
“叮当，叮当”，上课的钟声敲响了，最美好的时光来临了！同学们蹦着跳着进入学校，给整个校园增添了许多生机。老师面带微笑，走进学校，走进教室，学校立刻变得温暖起来。上学是多么快乐！“上课！”“老师，您好”“请坐。”多么熟悉的话语啊！这三句话不但表达了同学们对老师的尊敬和对学习的热爱，还表达了我们所有同学对能在这么美丽整洁的校园里学习的一种幸福感觉。我爱学校，我爱老师！
那明亮的教室，那和蔼可亲的老师，那朗朗的读书声，那课间的三十分钟……这一切都让我感到幸福！能在那么美好的环境里读书，有那么多可爱的同学相伴，我们要好好珍惜哟！你们知道吗？我在学习上有一个小秘密哦：我对科学十分感兴趣，家里有许多关于科学的材料。只要是老师新教的内容，我都很好奇，每次回到家我总要先动手去做一做。只有自己去实践，才会记得更牢嘛}这不，我今天又做了一次“种植的实验”。我真希望这颗种子快快发芽、快快长大。学习真有趣，我爱学习！
下课时，我们也要好好地活动一下身体，做做眼操，运动运动筋骨哦！告诉你们，这样可以让身体充满“活力”哦！上学不仅能学到各种各样的知识，还能锻炼身体，哈哈，我喜欢！
快乐上学去（专业20篇）篇十
佳佳采了一篮草莓回家去。
佳佳看见兔子一家在散步。佳佳把草莓分给兔宝宝。他们一齐说：“谢谢你小姑娘，祝你快乐”
走着走着，佳佳碰到一只小狗，他口渴得很。
佳佳急忙喂小狗吃草莓，草莓全给小狗吃光了。小狗口不渴了，他跳起来朝佳佳摇尾巴：“谢谢你小姑娘，祝你快乐”
佳佳的篮子空了，可是她的心理装满了快乐。
“妈妈、妈妈，我真快乐，我把快乐也分给你”佳佳回到家，扑向妈妈。
快乐上学去（专业20篇）篇十一
带着微笑在脸上。
迎着灿烂的`朝阳，
温柔的风在飞翔，
可爱的小鸟来欢唱。
到学校，
钟声响，
上课读书声像海浪，
一波又一波，
既响亮又昂扬！
下课钟声响，
同学跑到大操场，
有的在跳绳，
跳起来像弹簧；
有的在打球，
姿势真是棒；
有的躺在草地上，
吃着棒棒糖。
站在窗户旁，
细细的欣赏，
同学像天使的脸庞，
真漂亮！
上课钟声响，
看见老师站在讲台上，
同学们屏气凝神，
专心来听讲。
放学走回家，
知识装满满。
快乐上学去（专业20篇）篇十二
每天都是妈妈骑摩托车带咱们上学，每次只需走出巷子，转到大马路上，整个路上立刻都变得很热烈。
整个路上门庭若市，有的人车开得很快，大概是赶着要去上班；也有人和妈妈相同，要帯小孩上学，可是他们也是骑得很快，只要妈妈骑得很慢，一点都不忧虑咱们会迟到。总算来到了早餐店，又是另一个热烈的场景！还好妈妈有先打电话订早餐，否则又不知道要等多久，才干买到早餐。
总算拿到早餐后，我和哥哥就赶快进教室。尽管每天上学的情形都相同，可是看到每个人的表情都不相同，感觉还真风趣！
快乐上学去（专业20篇）篇十三
我每天都是七点起床后都会刷牙、洗脸、整理书包，就和弟弟一起去上学。
每次去上学之前，都会先整理书包或整理要带的东西，再检查一遍，可是有时候都会很紧张，因为万一我没有带东西的话，我会被老师骂。上学的时候，都会记得带餐袋，爸爸就带我和弟弟一起去上学，我每天都会去买早餐，早餐店五花八门真不知道要选那一个，去上学一定要过马路，每次看到值日老师的表情有时很不好看，虽然看起来有时候心情不好但老师都很热心的保护我们。有时候看到只剩五秒，也就直接冲过去老师很生气，如果发生危险就完了，还有人老师还没说可以就直过，我已经知道一定要注意安全。
以后我一定要注意安全，不要向他们那样直接横冲直撞的过去，也一定要跟老师说早安，因为老师每天都要保护我们过麻利，不管晴天或雨天，真是辛苦，到学校之后，我有时候都会遇到同学或朋友，一同进教室一同快乐的上学。
快乐上学去（专业20篇）篇十四
当看到《快乐上学去》这个标题时，我就想快乐是什么？什么才叫作快乐？快乐上学去又是个什么样的情形呢？这《快乐上学去》必定是部为学生的快乐成长和全面发展而努力，但是看完这一电影并非完全排解我以上的疑问，反而使自己的心情难免有些沉重。
《快乐上学去》是一部印度的教育片。本片讲述的是学校的教育在面对当今高速发展的经济面前所面对的一系列困境，及受社会风气的影响下，教育逐渐走向商业化，在这一背景下，svm学校的教师和学生的境遇。刚开始播放的时候，主旋律还是愉悦的。一位新来英语教师被校长及在校教师殷切的希望教授学生自己并非擅长的音乐，但在他的带领下，全校的学生瞬间活跃起来，学生的生活开始井然有序。他宣传改革，无论在哪个时代都存在改革，因而他深入到学生的内部和学生打成了一片，得到同学们的尊重和老师们的爱戴。但是，事情总是跌宕起伏的、、、、学校管理者在商业利益的利诱下，打压学生的学习兴趣，整天将钱挂在嘴边上，学校的管理到处充斥着铜臭味，学生们也被其残害得无心向学，学生们的人格发展严重受到了阻碍。
看完这一片子，我认为这一片子主要是要我们反思当今人们的生活及当今的教育走向。如今，我们的教育该走向何方？如今，教育的功利主义的思想观念实在根深蒂固，导致教育的人文性的缺失。社会高速经济的发展，使人们向着“钱”看齐，从儿童时代就开始受到功利主义的熏陶，难免功利性意识比较强，但是学校的教育也深受社会商业化的`深刻影响，逐步走向商业化，按商业发展的要求来培养学生而忽视对学生的个性发展。学校的发展也同样面对这样一个困境，如果学校不按商业化的标准来发展，就没有所谓的发展的前途。正如校长所说：现在的教育，已经推向商业化，校园每个角落都充满铜臭，利润比学生的成长更为重要。校长作为私立学校的校长，自己也是迫于各个董事会的压力才会走向错误的道路。就是商业化的发展改变一个学校的发展趋势和发展方向，导致学校走向另一个极端。但是，校长的无奈又有哪位能读懂？当校长说出他心埋已久的心声时，我突然对这个校长肃然起敬。他说：而对于教师这个职业来说，教师是崇高的，但教师这一行业是毫无盈利可言的，是社会上那些在走投无路的情况下才会选择的路。而他选择这一行业则是由于其对这教育的激情，他相信教育能培养新一代，如此的宏愿非一生能实现，而在于一代一代人的醒悟。激情在于对教育事业的敬畏而非把他当成是一种商业，存在各种非正当的竞争。当自己犯错时，他希望的是得到学校师生的原谅。他依然坚信改革，但是需要改革的是教学设备，而非是商业化的铜臭引进校园，毒害学生们的个性发展和身心发展。
当看到那些商业化的推进过程中，看到学生们所受的打击、打压时，我想到了我国当今教改。教改的新理念是“为了一切人的，为了人的一切，一切为了人”，可是为什么当商业化推进到校园的时候，那些商人只看到自己的利益，对一个儿童的身心发展视而不见。当学生没能背出赞助商时，开口就骂“你怎么那么笨……”难道他们不知道这样严重影响儿童的身心发展吗？这样，儿童的学习是否会受到打击呢？或许真的是利益在他们心目中高于一切，他们的思想已经完全受到铜臭味的熏陶。
教育在于快乐、激情、敬业、爱心。希望商业化的发展不要过多的干预学校的发展，还学校一方净土，一培育更多优秀人才。
快乐上学去（专业20篇）篇十五
太阳公公爬上天空，温暖的阳光好像叫我起床，于是我赶快起床跟太阳公公道声早。
走出家门，我看到车子像牛冲来冲去，行道树像尽职的警察，守我平安走到学校。经过书店，我看到好多同学在里面买东西，我也好奇的走进去瞧了一下！
上学途中能看到这么丰富的景象，我想：今天上课一定更有精神了呢！
快乐上学去（专业20篇）篇十六
每天都是妈妈骑摩托车带我们上学，每次只要走出巷子，转到大马路上，整个路上马上都变得很热闹。
整个路上车水马龙，有的人车开得很快，大概是赶着要去上班；也有人和妈妈一样，要帯小孩上学，但是他们也是骑得很快，只有妈妈骑得很慢，一点都不担心我们会迟到。终于来到了早餐店，又是另一个热闹的场景！还好妈妈有先打电话订早餐，不然又不知道要等多久，才能买到早餐。
终于拿到早餐后，我和哥哥就赶快进教室。虽然每天上学的情景都一样，但是看到每个人的表情都不一样，感觉还真有趣！
快乐上学去（专业20篇）篇十七
上学有和蔼可亲的老师，还有威严的校长及班主任，最重要的是有好朋友。可跟好朋友聊“八卦”，聊一些好朋友的隐私，还有趣味十足的话题。
上学可以和老师学习知识，语文的佳词美句，数学有趣的题目，社会深远的历史，自然宝贵的实验经验，还可以学习美术方面、音乐方面、健康方面的精华使我很快乐。
上学，有多元化的体育课，如：打球、跑步、跳沙坑、游泳……等，让我身体健康，更能让我身体强而有力。
上学可让我交到好朋友，学习老师们的聪明才智，还让我身体健康，使我对上学爱不释手，天天都快乐上学。
快乐上学去（专业20篇）篇十八
别忘了！别忘了！
清洁做得好。
礼貌来问好。
每一天就会很美妙。
身体心灵做环保。
打扫了！打扫了！
老师说我是品格好宝宝。
妈妈说我是小绅士。
爸爸夸我是礼貌的品格之星。
害我欣喜若狂。
心里小鹿蹦蹦跳。
上学好！
上学妙！
上学呱呱叫！
老师教我品格的重要。
要我们种一颗品格之树。
开出礼貌、勤俭、谦虚、
团结、合作……。
每一朵都是灿烂夺目的花朵。
芬芳又美丽。
老师教我们认真学。
老师要我们认真做。
我要种一颗品格之树。
把树种得又高又壮。
让我面带笑容。
待人处事最周到。
让我的品格之树。
顶天立地好雄伟。
快乐上学去（专业20篇）篇十九
古城小学的孩子们没有接触过绘本，这节课在带领孩子们看书的过程中，我感觉到孩子们积极性非常高，喜欢上了阅读。而且本节课我还渗透了一些阅读绘本的方法：认真阅读上面的每个字、注意观察人物的动作和画面的背景、结合自己的生活实际来思考等。在本节课的阅读过程中，孩子们未必会完全运用这些方法，但是我希望这些方法伴随着孩子们以后的阅读。
收获二：感受到了孩子们创作的热情。
孩子们都有争抢好胜的心理，课上我鼓励孩子们也动手画一画绘本，大大激发了孩子们的兴趣，满足了他们的成就感，个个都兴致勃勃的画起来，下课了有的学生还舍不得走，还有的学生边走边把他匆忙画完的画递给我看。在本节课上我感受到了孩子们创作的热情。
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快乐上学去（专业20篇）篇二十
每天我和弟弟六点三十分起床，七点二十分上学。妈妈会在门口等我和弟弟，然后，骑车带我和弟弟去上学。
我在路上，会看见来来往往的行人、车子和上班族，还有各样的学生，在早餐店稍作停留之外，便匆匆的走去学校。我还看见有的爷爷奶奶在公园里做早操、散步或跳舞，真是有趣！
看着，看着，我们就到了学校，我和妈妈说再见，就和弟弟牵着手走进了学校。