农村小学支教心得体会（热门17篇）

通过这次经历，我体会到了时间管理对于工作效率的影响。小编为大家整理了一些优秀的心得体会，希望能够给大家提供一些写作灵感和思路。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇一

还记得7月20号那天，我和xx在喜多多超市挑选汤料的场景，我们傻乎乎的，不知道要买多少，还记得我每买一样都打电话给刘远问他可不可以，煲不煲地起，想起来真的是很搞笑!接着是和刘炜他们一起去kfc的场景，还有我和沛沛一起去买车票，我说买12张，卖票的阿姨都傻了，以为我说错了，还问我是不是两张，我觉得她真的很可爱!

20号中午我们到了xx车站，在车站见到了塘湖的队员们，真的是很想念霞姐姐，可惜我没有和她一组，下午，下着大雨，我们到了xx，我们拖着行李进了学校，分好了宿舍，我和丽红师姐，李丽师姐还有xx一个宿舍，我们大扫除和整理宿舍!晚上是淑轩师姐亲手下厨给我们煮的面条，虽然第一煲很咸，不过真的是蛮好吃的!

7月21号是家访，也不算是家访吧，主要是宣传下，也去采风下熟悉下环境吧!22号是排练开学典礼的节目，我们一个宿舍的节目是民族舞，23号是学生报名，我是第一班的工作人员，可我却睡过头了，我匆匆忙忙下去，真的是好多学生啊!!!24号上午是开学典礼，来了很多的学生，轮到我们的舞蹈的时候，我站在台上有一点紧张，我的动作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要紧张不要紧张，不能搞砸了!!24号下午是班会课，我是初一级的三大班主任之一，站在讲台上，面对着我未来10天的学生，我不知道该说些什么，虽然先前我已经准备得很充分也写下来了要点，但我过后发现我还是有很多没讲的!

7月25号是正式上课的日子!我担任的是初一级和初二级的语文老师!说实话我的教案和编写的教材已经准备的很充分，我也很幻想吧，把学生看的太高水平了，对学生的期望太高了，我以为他们会很认真听讲，认真做笔记的，因为说实话我讲的这些对于他们真的是很有帮助的，是小说，诗歌，散文等文学常识的考点和要点总结，我原先的设想是通过《人生若只如初见》的讲解过渡到诗歌知识讲解，通过《你若安好便是晴天》的讲解过渡到散文的知识讲解等等。可我发现他们都没有什么反应，都快睡着了，下课后我找了课代表，班长等人了解，她们说不会枯燥，不会太难，于是我第二天的课还是照这样讲，可我发现他们已经不耐烦了，也没有人肯起来回答问题!初二级的班主任向我反映学生说我的课太枯燥太难了，我说我问了课代表等人说不会啊，她告诉我这里的学生都很懂事，他们这样说是不想让我伤心，遭受打击等等。我顿时心里一颤，孩子们怎么那么傻啊，他们不给我真实的想法，我怎么去认识到我的课的问题啊，于是我打电话给我一个华师的师姐，她告诉我：“你要将心比心，你那个年龄的时候你是喜欢听这些很学术的内容还是喜欢有趣些的，这里的孩子既然那么害羞，那就可以从锻炼他们的胆量和培养他们对语文的兴趣做起，毕竟你只来10天，不要想在这10天里把散文，诗歌，小说等等那么高深的内容全部教给他们，他们才初一或初二，不是初三的孩子，没有那种压力!!!”我反省了一天，我发现我先前真的是想得太美好，可能是我在大学校园待久了，我以为他们需要的是这些，他们可以听得懂，他们愿意听。。。。。现在想来锻炼他们的胆量和培养对语文的兴趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的课上都采取讲雷雨之类的，让他们人物扮演朗读!在初一的课上，我发现一说下节课讲雷雨，而且要人物扮演朗读，他们都很兴奋，我顿时感觉雷雨的那堂课会很成功的，但是在课上我才发现他们真的是很害羞，没有人肯举手扮演朗读，于是我只有自己点名叫了，但是有几个我叫了都不肯起来朗读的!最后在我鼓励又鼓励下终于站起来了!在后半节课的时候已经有两个女生—嘉文和丽花积极主动举手回答问题了，这是一个好的开始!!!接下来是初二的课，我也是搞类似的课，我讲的好像是红楼梦的人物扮演，我发现没有人肯主动起来，于是我也点名，但是被叫的都不肯起来，我也是鼓励他们，但还是没有人肯起来，这节课失败了!!

在第二天的课上，我还是采取这种教学模式，讲小说或戏剧，让学生人物扮演朗读，然后我叫他们小组讨论分析人物形象，表达的主题思想以及一些细节描写方面的问题，我发现初一级的孩子已经朝我预期的想法发展了，越来越积极，越来越主动举手作答!!不过在刚开始的几节课我也发现一些问题就是刚上课就没什么人敢举手来朗读，叫了一组后就很活跃很积极了，可能还是有些害羞和陌生吧，不过29号放假后，30号回来开始，就很积极很活跃了!

可是，初二级的，我真的是无语，无奈了!人物扮演朗读不肯读，讲徐志摩和林徽因的爱情故事也没有兴趣，搞演讲会，初一级的是很活跃，而且还要脱稿演讲的，但是初二级的却没有人肯上来，我说可以看着稿来念，主要是锻炼胆量，也没有人肯上来!我让他们自己当老师准备教案什么的上来讲几分钟的课也没有人上来，而且语文作业也没几个人交!!对于初二级的我真的是无奈无语了!

说起初二级的，到后来我是没有什么心情上课的，对于这一点，我现在回想起来，我觉得我真的是很对不起初二的学生，尤其是那些想学的学生，因为我没有心情上他们的课，所以我后期也没有怎么用心备课，就是想讲什么就讲什么，因为他们懒得抄笔记，所以我懒得板书，而且还坐着给他们上课!!而且还赶过那些男生出去!!对此，我真的是很抱歉!!如果时光可以倒流，我一定会认真的给你们备课的，尽量克制住自己的情绪，不被那些捣乱的人影响!

对于这些学生们，他们给了我太多的感动，太多的震撼!!

对于她，我真的是很佩服很感动很震撼!那么小就可以一个人一栋楼，自己照顾自己，上学，喂鸡，干农活等等!!

秋婷，一个被全班同学欺负的女生!!全班同学都欺负她，打她!我问一些女生和男生为什么欺负她，他们说因为她很脏很臭，她一个月都不洗澡，衣服几个月才洗一次!!还会偷东西!!我觉得很奇怪，我和她也有近距离的接触，但我并没有闻到臭味啊!她除了黑点，衣服看起来有点脏，这也蛮正常的吧，农村的娃都要干农活之类的，衣服脏点挺正常的!!偷东西，我问了队长，去年是有，但是现在应该有改过吧!!我问过她同桌会不会欺负她，她说会，于是我和其他两个班主任数量给她调了座位!!调了座位一段时间后我问她还有没有欺负你，打你，她说没有!但是有一次在数学课上她是哭着跑出来的，原因是同桌打她，同学打她!!这时我才知道，我太天真了，欺负她，打她还是每天都在发生，只是我没看见而已，那她为什么说没有人欺负她呢??我先应该是她不想我担心，不想给我增加烦恼，不想麻烦我吧，毕竟他们欺负她不是一时半会的事了，我怎么调座位都还会发生的，所以她不想我那么麻烦吧，要想着怎么给她调座位吧!!

xxx，为了我们的`毕业典礼的节目，每天中午和下午都辛勤地留下来排练!我一直很担心她们在毕业典礼上不敢登台演出!没想到她们表演得很成功!!

晋优，一个很调皮的男生!一开始的时候他是我们每天开会讨论的重点，被我喻为我们初一班级的搅屎棍，因为他真的是上课很喜欢捣乱，我们整个支教队的人都基本上找过他谈话，但却都没有用!我在心里也基本上是有些排斥他，对他绝望了，队长说，他本性不坏，要用心去和他交流，和他做朋友，后来我也去尝试了，不骂他了，给他鼓励，在口头上，在作业评语上都给他鼓励!终于他举手回答问题了，我当着全班的面表扬了他，虽然他回答的不是很好，还带有一点捣乱的成分，但是我还是表扬了他，赞美他!后来，他在课上也边乖了，至少在我的语文课上也很认真很积极了!有时还会帮我管一下纪律!在最后一节课的时候，我给他们讲的是我们的成长历程，他听得很认真，我在讲城里孩子的成绩，告诉他们不要以为自己排第一名，硝芳镇第一名就很了不起就很骄傲，你的成绩拿到东中的初中部你大概会排到哪里，他听得很认真，还有些触动，我能感觉到，真的!我问你们有多少人想考东中的时候，他们都说想，包括晋优，他说谁不想考东中啊!!我能感觉的到我这10天对初一采取的教学方法，教学模式是对的，是有成效的，是有收获的!因为他们的胆量得到了极大的锻炼，他们平时的课都是老师讲，不给他们举手发言的机会，也不给他们小组讨论的!而且培养了他们信心，对语文的兴趣，以及他们竞争的意识!!也是在这一刻，我发现，作为汉语言文学专业的我，作为语文对口专业的我，并不是要讲那些专业知识才能体现我的专业对口，我的知识是多么专业，多么丰富，我是一个多么有水平的老师!我只要因材施教，抓住他们的短处进行教学，教他们所需要的，并达到甚至超过预期才是我要做的，才是对我知识的最大体现!!记得曾哥曾经在会上表扬了我，他说：“荣荣的语文课很好，很成功，课堂气氛很活跃，可以借鉴学习下”那一刻我觉得我的努力没有白费!!!

对于初二的孩子，我印象最深的是我的课代表莉文和嘉惠同学，他们几乎每天下课后都找我聊天，她们完全把我当做一个知心姐姐，什么都会和我聊，我真的是很开心，在和她们聊天的时候!!还有文枫同学，一开始我误会了她，我错怪了她一次!其实我和淑轩师姐的看法一样，她真的是还是蛮漂亮的，但是她在课上真的是让我有点失望，说过几次，也还是上课和几个男生传纸条什么的!在后来，我不觉得她漂亮了，虽然外表还是不错的，但是我更看重内在!我希望她能听进去我最后一节课讲的那些话，你很漂亮，真的，如果你能认真学习，深化你的内在，你会更有气质，你会有一个好的未来!!还有是温彬彬同学，他给我的印象也很深，他是初二班的班长，学习成绩也是很好，很棒!但是在一次课上，他居然吸烟了，我真的是不敢相信吸烟的是他!他说他是被人孤立，被排斥，没有朋友，男生说如果他敢在课上吸烟就和他做朋友，不孤立他，他为了融入集体才吸烟的，事后他也很后悔!!听后我觉得很震惊，真的!!我感觉到环境对一个人真的是很重要!近朱者赤，近墨者黑!我只能是希望他可以忍受住这份寂寞和孤独，毕竟学习学到了就是自己的，你的未来掌握在自己手里!!

说起支教队的队友，我很感谢思懿师兄和运浩，因为你们两个二b青年，两个搅屎棍，才给我们支教队增添了那么多的乐趣!!还有a组后勤组的队友们，我们一起努力使我们a组的饭菜永远都是既美味又不超支!!a组永远是既美味又不超支的!b组的永远是最省的!c组的永远是最奢华的，还赊过账!!我还要感谢曾哥教会了我很多做人的道理，还有志豪，给了我很多学习上的正能量!!还有运浩，虽然偶尔在数学课上黑我大语文，但是也要感谢你在玩笑中给我指出了我的错误!还有刘远，谢谢你让我加入心心筑梦支教队这个大家庭，而且还要谢谢你在这15天里给我的照顾!还有丽丽姐姐，永远保持纯真笑脸的师姐!还有xx，我会记得我们傻乎乎的买汤料的!还有江霞姐煲的饭!还有冬琴师姐炒的菜，还有你借给我看的《看见》!还有小齐齐任劳任怨，经常洗碗的大男生!还有世玉的吉他!还有刘睿思考人生的样子!还有淑轩师姐的性感和每天排课的场景!还有穗敏师姐在车上为我檫药油的场景!还有丽婷每天拿着单反抓拍的场景!还有丽红姐教给我的民族舞!还有曾惠师姐的健美操!还有和嘉丽一起摘番薯叶的场景!还有贵露师姐在登阴那山的时候帮我背包的场景!还有兴哥哥在等阴那山的时候帮我背了很久的包，还无偿地被我弹了很多次脸!还有和萍姐姐一起刷碗的日子!感谢你们给我一个不一样的暑假!这些都将会是我青春中最美好的记忆!还有xx的孩子们!!

明年的8月，如果有可能，我一定会回去看你们的!你们教会了我太多太多，你们给我太多太多的感动!!xx，心心筑梦支教队，这些都是我最美好的回忆!!

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇二

继续推进农村教育扶贫工作一直是国家政策的重点，同样也是社会各界关注的话题。为了帮助农村地区提升教育水平，许多青年教师加入到了农村支教的队伍中。作为其中的一员，我本人参加了小学老师农村支教的工作。今天，我想分享一下我这次农村支教的心得和体会。

段落二：支教经历与感受。

去年暑假，我来到了一所在大山深处的小学，在那里我担任了一年级的班主任。刚开始的时候，我体验到了文化差异，以及农村教育与城市教育的差异。我们所担任的教育资源不是很充足，学生的课后家庭作业多，时间分配不当，这些都需要我们去处理。但是在与家长交流的过程中，我发现并理解到了农村家庭不同于城市家庭的困难所在，这使我更能够针对个别学生的情况做出评估，使得教育过程变得更有效率，也让学生的学习效果更加显著。

段落三：教学方法和技巧。

在农村支教时，我们需要使用灵活多样的教学方法，特别是在阅读和语言方面。小学生的语言能力差距很大，因此我们要使用多种不同的教学方法和技巧来满足每个学生的需求。通常情况下，我会用小组讨论的方式放学前让学生自由讨论他们所学到的知识。这种方法不仅可以多样化学生的学习方式，也能够更加深入地了解学生对知识的理解程度。对于性格活泼的学生，我还会采用角色扮演或游戏的方式，让他们参与到教育中来，这样让学生在轻松的氛围中学到更多的知识。

段落四：教学成果和挑战。

令我充满成就感的事情之一，是我在农村支教的过程中发现自己能够被孩子们所接受、喜欢。肯定是因为我平时经常和他们聊天，也在课堂上尽力解答他们的问题。我也逐渐发现我的教育方法对于学生的学习有很好的效果，甚至有些学生的成绩直接因此得到了提高。然而，作为一名小学老师，我面临着各种各样的困难和挑战。农村教育并不像城市教育一样设施齐全，教材四散、人力不足，这让我感到相当无助。但这也是一份有意义的工作，让我们了解到我们教育的真正意义是什么，也让我们更懂得珍惜教育资源的重要性。

段落五：结论。

总而言之，小学老师农村支教工作对于青年教师的职业发展是一次难得的机会。在支教校本部工作中，我们不仅能够和当地的孩子们相处，了解并适应农村教育的文化，还可以发掘我们自己的潜力。总体来说，这是一场长期的探险，一次让我们更好地认识自己的全新经历。我希望我们的社会能够更加重视农村的教育，能够为农村教育工作提供更多的支持和帮助。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇三

发现“好学生”和“坏学生”

在科头希望小学，有一个四年级的小男生。他上课时积极的回答问题，一双耿直的眼神总是流露出对知识的渴望。他品学兼优，是学校老师们学习的典范，是同学们心中学习的榜样。

有一天，我跟他聊天，我问他：你知道我们学校为什么叫“华宇希望小学吗？”他说：应该是我们学校考上大学的希望比较大吧。我说：你知道“华宇”是什么吗？他说：不知道。就那么个名字吧！

也有这样一个孩子，也是四年级。他坐在学校的最后，时不时的跟上课老师唱一下反调，课下是有名的“捣蛋鬼”。

我跟他聊天，也问到了同样的问题。他说：我们学校是华宇捐款修建的，是我们的.恩人。我学习不好，妈妈说考上大学就大城市能去看看华宇，看来我是没希望了他沉默了一会儿，说：要是我能看看华宇就好了。

我们下乡支教，应该告诉他们，这里为什么这叫“华宇希望小学”。应该告诉他们，你现在还有希望。应该告诉他们，到大城市、看看华宇不是梦想。

震惊“伤不起”和“真心英雄”

在一次三年级的音乐课上，我把“真心英雄”大大的写在了黑板上，我说：你们想学歌曲吗？一群稚嫩的声音异口同声地说：想！我说：那我教你们这首歌，这首歌一个小女孩举起手，我示意她说话，她说：老师，我们想学流行歌曲，您教我们“伤不起”好吗？我说：为什么呢？她说：我爸爸、妈妈都去过城里，他们都会唱伤不起，连我姐姐也会在城里打工，他也会唱“伤不起”。他们说这首歌特别好听。您叫我们好吗？看着下面，一双双渴求的眼神，显然很支持小女孩的建议！

城市的奢靡已经开始在腐蚀农村这片净土，城市的喧嚣已经在激荡山村小学生的头脑。什么是美，什么是动人，什么是流行，下乡的城里老师们，我们有责任告诉他们！

思考授之以“渔”和授之以“鱼”

中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。短短12天的时间，我们应该怎样去教孩子呢？我们该教给他们什么呢？我们教不会孩子什么是牛顿定律，教不会他们什么是宇宙天体。对，我们教他们怎样去学习。我们给校长建议，把孩子的时间给我们，我们教他们学习，教他们学习的方法技巧，培养他们的学习兴趣。我们从苹果落地到珠心算术，从古诗背诵到单词记忆，从中国风土到外国文化。极大的提高了学生们的学习兴趣，和学习的技巧。培养他们对未来知识的渴望和学习的动力。

感动“一毛钱”的重量。

短短的12天，最难忘的莫过于离开的那一刻。我们静静的坐在办公室里，面对着桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各种各样的小礼物，听着墙上的钟声滴滴答答的催促我们上路。我们一直沉默着，没有说话。

“老师，你们还会再回来看我们吗？”

“老师，你们别换电话号码，等我考上大学了找你们，我打114查你们的号！”

“老师，这是我送你的礼物。我一毛钱在外面买的，你戴戴看好看吗？”

时光如白驹过隙，忽然而已。十三天的时间转眼即逝，每当翻开同学们写给我的那些信还有那些小礼物时，内心都是一阵酸楚。那一张张稚嫩的面带微笑的脸庞不时的会浮现在我的眼前。

当我踏上回城的车子，当我们在车前跟孩子们道别时，突然都很释然。我们没有给孩子们流泪，也没有说一句伤感的话语，我们微笑着，坚信这不是我们最后的离别，分开只是短暂的，他们通过自己的努力一定会走出小山村、走出闭塞，我们还会有再见面的那一天！

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇四

近年来，越来越多的年轻教师主动加入到支教农村的队伍中，他们用自己的热情和知识为农村的孩子们带去了新的希望。作为一名支教教师，我也深深感受到了这次经历的意义和价值。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能够鼓励更多的人加入到这个事业中来。

首先，支教教师需要具备适应能力和同理心。农村教育与城市教育有着很大的不同，教育资源相对匮乏，教学设施简陋，学生家庭经济困难等问题层出不穷。因此，作为支教教师，我们要有较强的适应能力，能够快速适应新的环境，并且要有足够的耐心和时间去了解孩子们的真实情况，与他们建立起良好的师生关系。

其次，支教教师要以身作则，成为学生榜样。在农村教学中，学生们普遍缺乏学习动力和自主学习的能力。作为支教教师，我们要用自己的实际行动来鼓励学生，激发他们的学习兴趣。通过在课堂上展示自己的努力和成果，我们可以激发学生的好奇心，并帮助他们建立起自己的学习目标。

第三，支教教师要注重教学方法和手段的创新。农村教学资源匮乏，传统的教学模式往往不能满足学生的需求。因此，作为支教教师，我们要时刻关注教学方法和手段的创新，以更好地适应学生的学习需求。通过创设情境，激发学生的学习动力；通过多媒体教学或小组合作学习等方式，培养学生的合作意识和创造力。

第四，支教教师要与家长保持紧密联系，共同关注学生的成长。由于大多数农村学生的家庭经济困难，家长往往无法提供良好的学习环境和支持。因此，与家长的密切联系是十分重要的。支教教师可以定期与家长进行交流，了解学生在家庭方面的问题，并帮助他们找到解决办法。另外，也可以组织一些家校互动活动，增强教育和家庭的紧密联系。

最后，支教教师要对自己进行反思和提升。支教是一个不断学习和进步的过程，只有不断反思和调整自己的教学方法和手段，才能更好地帮助学生。因此，我每天都会花一些时间反思自己的教学过程，反思学生的反应和表现，总结经验和教训，并寻求改进的方法。同时，我也积极参加教育培训和交流活动，提升自己的教学能力。

总之，支教农村教学是一项重要而有意义的事业。通过支教，我不仅深入了解了农村教育的现状和问题，也提高了自己的教学能力和综合素质。我相信，在支教的征程中，我们将为农村学生的成长和发展贡献自己的力量，并为实现教育公平和社会进步作出积极贡献。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇五

作为在农村支教的志愿者，我始终保持着一份敬畏之感，时刻提醒自己要认真负责、以心为师、尊重乡土文化、倾听学生需求。时光飞逝，已经过去了一年的支教经历。在这段时间里，我深深感受到了农村教育的现状和挑战，亲身体验了农村学生的生活状况和心理状态，以及自身在教育中的角色与责任。在这篇文章中，我将分享我在农村支教的心得体会。

第二段：实践体验。

在农村支教的实践中，我学到了许多知识和技能。我发现农村学生的生活环境和学习条件不如城市，很多学生缺乏家庭支持以及相关教育资源，这对于学习成绩和未来发展都会造成不良影响。我也了解到了教育资源不平等以及基础教育的重要性，因此从教学中为学生提供更多综合性的素质培养，同时要坚持引导学生注重自主学习以及批判性思维等方面的训练。

第三段：教师与学生的关系。

在教育实践中，教师和学生之间的关系至关重要。在我看来，作为支教老师，我们需要与学生建立深厚的情感联系，做到真正的以心为师，尊重学生的思维和个性，从而建立起一种有良好沟通的教师与学生的合作关系。在课堂上，我们不仅要重视知识传授，同时也要注重启示学生的思考，提高学生的学习热情和积极性。

第四段：文化交流。

在支教中，我们不仅要传递知识，还要尊重乡土文化、促进城乡间的文化交流。我经常利用闲暇时间走进村庄，与当地居民交流感受、了解本土文化，从而借鉴其中有益的成分来激活学生的学习兴趣和文化意识，推动文化交流不断深入，并引导帮助孩子们更好地了解本土文化，发掘自己的优秀传统文化。

第五段：总结。

回想在农村支教期间的点点滴滴，我深感即使种种困难和挑战，但支教工作是一项充满意义和使命感的工作，因为只有像我们这样的志愿者尽我们所能地为农村的教育献策献力，才能推动教育公平、促进社会进步。同时，也希望更多的年轻人能够加入到支教工作中来，用自己的力量为实现中国教育的公平化事业默默地付出。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇六

我叫xxx，6月毕业于xx师范学院，209月支教于xx县团陂高级中学。

我学的是电子专业，在这儿任教高一物理，由于专业和工作不是很对口，我只有在课余的时间里，花大量的时间去钻研。

转眼间，我在这儿也到了第二个学期的中期。在工作和生活上有很多的感叹。

刚来这儿的时候，在工作方面未免有些经验不足：我是一名刚刚走进教师生涯的年轻教师，总想一反陈旧的教学状况，能够和学生一起更加平等的相处，想使教学方法变得更加人性化，想和学生融合在一起。这样，课堂纪律非常糟糕，很多学生和我的关系很好，就是在上课时没有端正的学习态度。那么，我的所谓的“人性化”换来的只是这些原本很有基础的学生的放纵，和一些很想学习的学生对于课堂纪律的无可奈何。

教学能力固然重要，管理方法也不可丢下，一味的溺爱学生，反而会害了他们。我现在做的是提升业绩的同时，严格要求课堂纪律。吸取教训后，现在感觉上课的时候，纪律好多了，同样也能够走进学生中去，和他们友好的相处。

除此之外，在教学手段上要结合传统的教学方法和现在的教学手段，教学资源和工具。例如，要适当的利用多媒体教学的方法，由于高中物理有很多抽象的东西，学生除此难以理会，采用多媒体教学会使学生能够更好的理解一些原理的动态过程；但是，学生理解一个知识之后，马上忘记了，因为多媒体教学使学生做笔记很有难度。所以，多媒体的使用要得当。另外，实验是物理教学的一个重要内容，虽然目前实验器材不足，但我会克服这些，让学生能够积极地参与实验，更好的学习。

高中的物理教学有很多是需要我去学习的，记得在听我的第一次公开课的时候，一位很有教学经验的老师毫不客气的指出我的缺点，基本功太差，首先要把板书练习一下，当时我还很不服气。现在看来，这个老师还是很坦白地向我传授教学经验，我得好好感谢他才是。因为自从我在这方面有了一些改进之后，感觉自己讲得也越来越流畅了，也更方便学生理解和做笔记了。

在今后的教学中，我会从同事那儿学习他们的优点，更加努力地提高自己的教学业绩。

谈到生活上，我的感叹就是条件的艰苦。我所在的团陂镇位于浠水西北，靠近罗田，而我家乡在英山，每次看到这儿环境的时候，总是想起了现在事业很有成就的高中同学，想起了家乡的父老，每次去浠水县城都要坐一个多小时的车，山路崎岖蜿蜒，交通实为不便。

我们一起来支教的有五位女老师，两位男老师，我们住宿的条件也很艰苦，我们两个男老师住在一间危房，土砖瓦房，记得刚来我们学校的'时候，房子还没有分好，我在会议室里睡了五天，刚搬进这件宿舍的时候，晚上接水冲凉（由于没有卫生间），水龙头管子爆了，我被淋成了落汤鸡，那时房顶还漏水在。

后来稍微修理了一下，还是有很多不足，房梁下面是一层雨布，到了晚上，就有老鼠在上面跑来跑去，一刮风的时候，雨布随着一起呼啦啦的直响，天籁之音啊，前几天夜里，这儿刮了一夜的狂风，这使我想起了杜甫的“茅屋为秋风所破歌”。

校外的街上店里的东西很单一，所以很少在逛街。

这儿的街上不好玩，我们经常去散步，爬山，学校里有个远足俱乐部，就是课余的时候，几个老师们一起爬山，去旁边的公路散步，我也经常参与这个活动，我们步行去巴水河；爬上团陂的高山之巅，感觉这也是一个很大的乐趣。

对于学生来说，高中物理非常难，作为我这个不是很对口的老师来说，我感觉自己要做到：首先丰富自己的专业知识，使自己在处理难题的时候象庖丁解牛一样，做到游刃有余，光求知识丰富是不够的，接下来，讲课的时候要要尽量讲得精简一点，先使他们打好基础，再去拓宽知识面，挖深知识。现在，我也是这样做的。

记得以前备课的时候，我都是写的很多，把备课本都写得慢慢的，总想把知识填满自己，讲课的时候，也是讲得广泛，很多学生感觉难的很；现在就不一样了，我同样丰富知识，但是备课的时候很简练，很有条理，所以讲课的时候很流畅，学生感觉好理解多了，这就是我经历过的教学工作。

现在分了文理科，我带一个理科班的物理，可见学校对我们还是很信任的，这样，我就更应该努力的工作，在新课程的理念之下，采用合理的教学过程与方法，让学生更好的学习知识，掌握技能，培养良好的情感，态度和价值观。

就目前的状况，我校学生进校时成绩不是很理想，但是我很有信心把课程待下去。争取取得优秀的业绩：尽管我们的条件是很艰苦，但只要心中有理想，一切困难都将会烟消云散。

道路虽然泥泞，前途一定光明。

以上就是我在支教期间，个人的感悟。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇七

成长是一段旅程，而教育是这个旅程中必不可少的一站。小学老师作为教育旅程中的重要一环，他们承担了为下一代传授知识、传承文明的责任。而农村支教，则是小学老师成长旅程中的一次特殊经历，让他们深刻体会到课堂之外的生活和教育的意义。在这场旅程中，小学老师们与乡村、与孩子们共同成长，也被生活所打磨，收获了美好和感悟。

二、从城市到农村。

城市空气中飘着烟雾，人们日复一日地奔波在钢铁森林中的生活，让小学老师产生了对生活的厌倦。来到农村，清晨醒来就感觉到新鲜的空气和鸟语花香，这些都是城市所没有的。走在乡间小道，天空湛蓝，耳畔只有自然的声音，这种宁静和悠闲的生活方式让小学老师觉得非常舒适。

三、农村孩子的教育。

小学老师发现，农村的孩子们虽然身处贫困，但内心没有丝毫的灰心失意。他们充满活力而且好学，每天都在努力学习。小学老师把他们看做宝贵的财富，尽自己最大的努力给予他们帮助，让他们懂得如何照顾自己、学会分享、掌握新技能，让他们的未来更加美好。

小学老师通过支教体验，不仅深入了解了农村的生活和他们的文化，也充分领悟到了教育的意义和价值。这次经历让他们更加热爱他们的工作，更好地了解自己的使命感。同时，也让小学老师充分体验到了“爱教育，也要爱生活”的道理，认识到只有积极面对生活，才能更好地拥抱未来。

五、回归城市，点亮未来。

小学老师意识到，他们的经历和教育精神可以延伸到更多的地方，如果在城市中也能传达这些价值并将其贯穿到自己的工作中，不仅可以帮助更多的孩子，也为他们自己塑造出更强的个性和品德素质。农村支教的经历并不是一次单纯的旅行，而是一次对生活和教育的理解和思考，成为小学老师成长和教育旅程中的一段难忘的历程。

结语。

农村支教让小学老师和孩子们成长，让教育更加真实和有意义。这种支教方式与社会问题紧密相连，帮助孩子克服类似贫困、失学、流动等困境，打开他们未来的教育之门。教育的力量不仅仅在课堂上展现，而是可以为社会和下一代带来美好和改变。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇八

农村支教是一项艰巨而有意义的工作，也是一次难忘的人生体验。作为一名小学老师，我曾在农村学校任教，这段经历让我体验到了学生们的热情和纯真，也让我更加深入地了解了教育的重要性。

第二段：文化差异。

在农村支教期间，我与学生之间经常会遇到文化差异。由于大部分学生的家庭基础差、接受教育不足，许多学生在语言表达和思维能力方面存在较大差距。我曾在课堂上指出学生的错误，他们却根据习惯和文化差异认为我在批评他们的家庭，这种误解让我感到十分困惑和尴尬。通过交流和沟通，我更加深刻地了解了学生的文化背景，学习了更好的沟通方式，也更加珍惜和尊重他们的生活方式和文化传统。

第三段：教育方法。

农村支教需要我们采取合适的教育方法，因为许多农村学生缺乏基本的课外阅读和独立学习的能力。对于这些学生，我们需要更加审慎地选择教材和教学方法，注重针对性和实效性，灵活运用多种教学手段和技巧。通过实践，我发现从情境入手，以生活实例为教学材料，让学生在实践中理解和掌握知识和技能，既更加容易理解，又有趣味性，更容易吸引学生的兴趣和激发学习动力。

第四段：自我成长。

农村支教既是一次奉献，也是一次自我成长的历程。通过这次经历，我深刻感受到教育事业的伟大和重要性，以及人与人之间的感情纽带和彼此支持的力量。农村支教期间，我也发现了自己的不足和缺陷，认识到自己在教学上还需要进一步提高。通过反思和反馈，我总结出了自己的教学优缺点，并在实践中不断改进和提高。在这个过程中，我不仅为学生提供了更好的教育资源和服务，也为自身的职业发展和未来做好了更充分的准备。

第五段：结语。

农村支教是一次难忘而宝贵的经历，它带给我们的是一份珍贵的经验和成长。在与学生相处的过程中，我们可以更好地了解他们的需求和生活，也可以以实际行动来构建教育公平和平等的社会环境。在自身的成长和发展中，我们也需要不断改进和进步，以更好地为教育事业做出自己的贡献。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇九

在人生的旅途中，有很多值得我们去尝试、去经历的事情。其中，支教是一项既具有挑战性，又具有收获的工作。自己亲身参与其中，深深感受到了这项工作的意义和价值，也收获了许多人生经验及感悟。

二、了解乡村教育。

在乡村支教的首要任务，是要了解当地的教育情况，并在此基础上开展工作。在我支教的地方，乡村教育一般配备不够，教室条件也比较简陋，这将对孩子们的成长产生很大影响。此时，我们应该发挥自身的专业优势，积极参与学生的日常生活和学习，为他们提供更多的帮助和支持。同时，也要把握好教学计划，创造有利于孩子们学习的环境，让他们在乡村教育中受益。

三、与孩子沟通。

支教的核心就是与孩子们的沟通和交流。在乡村地区，由于人们的思想观念和生活习惯与城市有很大的差异，所以我们必须要了解并尊重当地的风俗习惯和文化背景，以非常耐心的态度去与孩子们进行交流。孩子们通常对生活中的新鲜事物充满好奇心，这就需要我们与孩子进行深入交流和了解，通过互动和交流，让孩子们更快乐地学习。

四、提高自身素质。

乡村支教需要我们不仅仅要有教育知识，更需要我们具备基本的社交技能和敬业精神。教师的职业需要能够引导孩子们的学习和发展，在不断学习和提高自己的过程中，才能更好地担当这个装满未来的重要角色。在支教这一过程中，我们不断地提高自身能力和素质，也让自己更加成熟和稳重。

五、收获与体会。

在支教的过程中，我们是否能够理解孩子们的诉求，促进他们的成长和自我发展，是我们支教的关键。同时，我们也在这个过程中获得了很多体会和收获。我深深感悟到，支教不仅仅是传递知识，更重要的是要肩负起一种责任和担当，在自我实现的同时去关爱、指引和帮助每一个孩子。

总之，支教是一项充实而有意义的工作，在其中，我们能够为孩子们所做的每一件事情都可以传递我们的心意和力量，同时也帮助自己不断探索和发现自己的内在价值。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇十

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇十一

教师是我儿时的梦想之一，我的小学班主任老师最早使我产生了对教师职业的尊敬和热爱，在我心里埋下了教师理想的种子，也是从她开始，我对“老师”这个称呼，有了不一样的感受。五年前，因为家人和朋友的建议，更为了实现自己的理想，我选择走上讲台，成为一个师范生，成为一名未来的人民教师，心里充满了对教育事业的憧憬。

我在高三时就有了到西部支教的想法，只是当时还是高中生的我没有实现这一想法的机会和能力。直到前年九月，经过深思熟虑，确定支教的想法不是我的一时热情，而是我真心实意的愿望之后，响应党和国家“到西部去”的号召，我加入了西部志愿者的队伍，通过层层选拔成为了南京师范大学第十七届研究生支教团的一员。在来到服务地重庆大足之后，我成为了大足中学高一年级的物理教师。

来到重庆大足之前，决定参加研究生支教团之前，甚至是在我选择成为一个师范生之前，有两个问题总是在我的脑海里：“我想为他们做些什么”，以及“我能为他们做些什么”。如今在重庆大足的志愿服务已经接近尾声，离开的日子也越来越近，我不禁又开始思考这两个问题，我想我已经有了答案。

课堂之内，传授知识，培养兴趣。

大学四年教师教育教会我的“最简单”的一项便是教给学生知识。初为“教书匠”的我，怀着一腔热忱，急切地想把我学到的所有知识教给我的第一批学生。然而，这并不是这么容易的。来到这里后我发现，我所服务的学校平均每班学生六十余人，班级里学生的水平参差不齐，这给教学带来了很大难度。一堂课四十分钟，即使课前我花了很多心思打磨，由于学生人数多，我又不了解他们的基础，开始的时候往往只能完成教学目标的三分之二。为了更好地了解学生的知识情况，更有效地实施教学，我给两个班的学生都做了力学概念测试，通过分析测试数据来了解他们的总体情况和错误概念，并针对他们的基础对每堂课的教学目标和进度安排做了相应的调整，这对我教学工作的开展有了很大的帮助。

与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强，学生们在学习过程中屡屡受挫，渐渐地有些同学对物理学习失去了信心，变得不想学，不愿学。为了帮助他们缓解这种害怕学物理的情绪，我也是下了一番功夫。我喜欢看人物传记，也喜欢看传记类电影，得益于我的这个兴趣，我时常在课堂上给学生讲一些科学家的趣闻轶事，尤其是他们的教科书上没有提及的故事。学生们惊讶于“原来他还有这样的时候”的同时，那些离我们“遥不可及”的伟人和伟大的创造，就变得亲切和真实了。对文科班的学生，我的教学则更加以兴趣培养为主，电影和文学作品的推荐和欣赏是我课堂上向学生传达科学家们的探索和求知精神的主要形式，希望科学家们遭遇的现实困境和他们强大的精神力量也能给这些孩子带来一些鼓励。

另外，如我对自己的要求，我总是教导学生，课本上的知识是我们了解世界的基础，但科学在不断进步，科技在不断发展。在书本之外，我们要敏锐地了解和关注生活中正在发生的变化和科学界取得的新成就新突破。在这学期初，我给学生看了寒假期间科学家宣布成功探测到引力波存在的新闻和形象化解释引力波的视频;上个月，在给他们看了关于霍金的传记电影之后，和他们分享霍金刚刚注册的微博上更新的近期工作和生活状态;还有近几年航天技术和人工智能的发展，与相对论有关的奇异事件等等，分享这些事情占用的课堂时间很少，虽然学生并不能完全理解这些内容，但这大大提高了学生听课的兴趣，也使他们对物理或者说科学，产生了更浓厚的兴趣。

课堂之外，分享心得，传递真心。

对一个孩子来说最幸运的事，莫过于遇见真诚待他的大人，成为同样真诚的自己。教师的职责，不仅是教书，更是育人。作为一个进入工作岗位未满一年的新人，让我暂且以一个不够合格的大人的身份谈谈我的感受。

在这一年中，我感受最深的，就是一颗真心总能够换到一颗真心。刚开始接触这些学生时，他们对我的感觉主要是新鲜，因为乍看一下我就像个和他们一样的学生。我并没有刻意改变自己学生时代的穿着习惯，我想这也是我能够更容易走进他们的生活、走近他们内心的原因。

这里的孩子比起大城市里的同龄人要更简单朴实，没有那么多的娱乐方式，没有那么多的自由时间，没有手机，没有网络，除了每周一天的假期，他们生活的主旋律就是学习。课间和晚饭后短暂的休闲时光，校园里随处可见他们嬉闹的身影，每次见到我，他们都兴高采烈地围上来，热闹地聊会儿天才分别。课堂之外，我每天都会花很多时间和学生交流，一些时候是为了帮助学生提高学习兴趣和学习能力，我会结合自己学生时代的经验和大学时学习的理论知识，对他们各自的学习方法、学习上遇到的困难等进行了解和指导，更多的时候我们分享共同的兴趣爱好，分享我学生时代的经历和心得，分享最近遇到的开心和不开心的事情。在对待他们的态度上，我坚持把他们当作和我平等的“大人”，而不是听话或调皮的小孩子，尊重他们思想的独立性，欣赏他们的与众不同，我总是相信，只要我真诚地对待他们，他们一定能够感受到我的这份心意，只要我递给他们一颗真心，有一天他们一定也会把他们的真心递向我。

相信每一位学生的可能性。

曾经看过一部教育题材的电影，电影里那位“化腐朽为神奇”的补习班老师说过一句话，让我的印象格外深刻。他说：“我深深明白，让我的学生知道可能性的存在，是非常重要的。”我把这“可能性”理解为希望，能够达成的希望。

支教的这段时间，我试着从教师的角度去观察学生，也坚持从学生的角度去理解学生，尤其是这学期，每周都会腾出一部分时间跟学生单独交流。慢慢地我发现，原来很多人眼中和口中对学习毫不上心的“差生”，其实只是一群感受不到别人的期待，同时对自己失去了信心的孩子。我的学生时代，也经历过同样的阶段，因此我也明白他们放弃的原因，就像他们身边的人所认为的一样，他们认为自己没有可能性了。而我从这一年中体会到的，就是作为教师，我们不但不应该把这些孩子放在一边，反而更应该努力帮助他们重新找回自己拥有的可能性，虽然我知道这做起来真的很难。人生不是只有一条大路能通往成功的终点，每个人理解的成功、奋斗的目标也不尽相同，每一位学生都有优点和才能，我们应该做的，是帮助他们找到它。

不是结束，我才刚刚起步。

我的支教故事没有那么丰富多彩，这一年，我一心扑在了支教教师岗位上，学习怎样做好一位“老师”。当我静静回忆过去的日子，我明白到我想为我的学生做的那么多，然而真正能为他们做的也许微不足道。这一趟支教之行，是他们教会了我更多。即将到来的离别不是结束，在成为人民教师的路上，在志愿服务的路上，我才刚刚起步。

虽久未联系，得知我踏上教师岗位，来到中西部地区支教，我的小学班主任老师立即发来消息，“照顾好自己”。我想，所谓教师，即使相隔数千公里，即使十年里只见过寥寥几次，他的心里一定依旧牵挂着曾经笑着喊自己“老师”的人。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇十二

本人毕业于江西师范大学，20xx年实习结束后回到学校，学校就让我去学校的总务处帮忙，在该处室认真学习工作了一个月后，校方就跟我系交流，准备让我第二年留校，当时这消息传开后，很多同学都很羡慕，可我当时想，我当初选数学教育专业，就是想做一名人民教师，我若留校的话，就不能实现我当初的理想，所以宛然谢绝了，并且来到福州找工作，很幸运在那找到工作，而且待遇还不错，几个月下来，也适应那的生活习惯，跟那的老师和学生相触的也很好，可年终回来过年时，听我的母校校长说，有几个代课老师觉得工资太低了，而且工量又很大，明年他们准备不教了，现在都不知明年的课怎么安排！

当我听这话之后，我心理很不是滋味，最后我说，校长我明年回来代课。回到家里，我把今天跟校长说的事，跟我的父母说了，他们当时很不理解，外面待遇那么好，别人个个想往外跑，你到好反而跑回来拿300元的工资，他们是举双手反对我回来任教，经过我长时的做思想工作，最后他们也知道我决定的事，一般情况之下，是不太可能改变主意。就这样我就在母校开始代课了，当年的暑假，我们上饶县教育局招聘老师的消息传到我们学校，当时我县招12名数学老师，成绩出来后而我是名列前茅，当时我可以选择离县城边的学校，可我没有，我是毫不犹豫地选择的了上饶县北乡最远培育过我的母校———望仙小学。

就这样，我就真正的开始了教书育人的.生涯。古人云：知己知彼，百战不殆！所以首先从学生的基本情况入手，去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到为了一切学生的承诺！每周我抽出空来，走访每一位学生，风里来雨里去，没有用多长时间，我发现这里的孩子大部分都是留守儿童和爷爷奶奶住。

父母为了生计外出打工，所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子，他们很天真，也很厚皮，他们希望有人关心，可又不想人多管闲事，学习只是做样子的事，小学毕业了，就想外出打工攒钱。我了解这情况之后，我就经常用自己的手机跟这样学生外地打工的家长联系，先做家长们的思想工作，让他们也一起关心学生的成绩，然后去做学生的工作，让他们认识到读书的重要性等，并且把本村一个五保户家的小孩，因母亲生病过世父亲外出打工，家里经济非常紧张而失学学生，帮她重返到校园，当年我把这学期多出来的那部工资，拿去支助她家，还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了，但她每年过年后多会来学校看望我们老师。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇十三

近年来，越来越多的大学生选择参与农村支教活动，为农村地区的学生提供更好的教育资源。经历了近两个月的支教之后，我深深地感受到了这种活动的意义和价值。在这里，我将分享我在农村支教过程中的心得体会。

第一段：初始心动。

大学期间，我曾多次听说农村支教这个活动，并对此心生兴趣。在接触了一些支教老师的经验分享后，我决定亲自走进农村，用自己的力量去帮助那些需要帮助的孩子们。在支教前的准备过程中，我深入了解了农村教育的现状，初步了解到了这项工作的困难和挑战。然而，对于孩子们的纯真笑容和无私奉献的精神，我感到无比的期待和激动。

第二段：看到困境。

刚到农村，我就被那里的环境所震惊。学校设施简陋，师资力量不足，教育资源匮乏，这是我从未接触过的场景。我看到，孩子们的知识水平相对较低，大多数孩子没有机会接触到优质的教育资源。我意识到，自己的使命就是要改变这种状况，为他们提供尽可能多的学习机会和资源。这一切都需要从改变孩子们的学习态度开始，激发他们对知识的渴望，鼓励他们不断探索和学习。

第三段：打破局限。

在支教的过程中，我发现孩子们最大的问题不仅仅是缺乏学习机会，更多的是缺乏自信和主动学习的能力。他们习惯于被动接受被教育，缺乏创新和独立思考的能力。为了改变这种现状，我不仅仅是传授知识，更注重培养他们的问题解决能力和学习方法。通过启发式教学、小组合作学习等方法，我鼓励学生主动思考，积极表达自己的观点，从而帮助他们建立自信心，增强问题解决的能力。

第四段：点滴收获。

在支教的过程中，我遇到了各种各样的问题和挑战。但是，当我看到学生们在我的指导下提高了他们的学习成绩，看到他们对知识充满渴望并愿意主动学习的时候，我感到非常欣慰和自豪。我明白，我的付出并不是徒劳无功的，我正在创造一个有价值的改变。

第五段：反思与展望。

通过这次支教经历，我深刻体会到了教育的力量。尽管农村支教的道路充满艰辛和困难，但在这个过程中，我也获得了很多。我学会了更多的耐心和关心他人的情感，我认识到自己在学习之外也能对别人做出贡献。未来，我会继续支持农村教育事业，希望能够为更多的孩子带来改变，为他们打开未来的大门。

总结：

通过农村支教这个活动，我收获了很多，也成长了很多。在这个过程中，我看到了农村地区教育的现状和问题，也看到了改变的希望。更重要的是，我通过与孩子们的接触，认识到自己所拥有的资源和机会的珍贵，重新认识到教育的价值和意义。在未来的道路上，我将继续秉持着这份热情和责任，为农村教育事业做出更多的贡献。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇十四

去年8月底，辞别上海，辞别亲人，带着神秘和向往、兴奋和自豪，带着家人和领导的嘱托，我踏上了赴滇支教的征程，来到了全国县名最长、少数民族自治最多的县xx省临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县。

转眼之间，一年的支教工作就要结束了，回忆自己在xx的工作和生活，感慨颇多。

思想上：作为一名荣耀的支教教师，我时刻牢记区教育局领导的嘱托，在支教工作中，能够以大局为重，有大局意识，将我能为学校做什么作为自己支教工作的准则，坚决支持和配合支教组组长的工作，在各个方面努力表达一名上海教师的良好素质，力争做一名沟通沪滇教育友好交流的使者。

军训工作：初到xx双江，就赶上学校进行为期5天的军训，没想到我们也和其他教师一起参加。换上军装，仿佛又回到了20xx年前的大学军训，头顶烈日，咬牙坚持，虽然动作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浃背了，心里总是默默地念着：何时休息啊?何时休息啊?每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一动也不想动。由于我们的认真训练，学校的校领导和教官在全校师生大会上不止一次地表扬我们上海支教教师，教官甚至说到：我从大家的动作中就可以看得出哪些是上海教师!5天的军训结束后，我们每个人的脖颈上都好似带上了一个大黑项圈，这都是托这里强烈的紫外线的福，几天后就开始脱皮了。由于学校这样的军训搞得也比拟少，我和其他支教教师用带来的相机拍摄了大量照片，搞了一个军训图片展，成为校园里一道靓丽的风景，同时，也为学校留下了珍贵的图片资料。

教学上：我被安排教七年级(1)、(2)班的历史课和担任学校政史地组副组长。虽然已经很多年没有教初中的历史课，但我还是非常快乐，因为这里的老师有许多都是学非所教。我能够精心备好每一节课，在教学中，努力克服年级、教材、语言和教学对象不同等方面的种种障碍，认真地上好每节课。同时运用各种手段来调动学生的学习积极性和主动性，教给他们新的学习方法和学习思维，在我的不断努力下，我的历史课成为最受学生欢送的课之一。同时，和同组教师也经常进行相互交流，相互听课，相互学习，我屡次在学校开设了公开课，并于12月受县一中邀请，给高三师生上了一节复习课，受到好评。还在xx省的三优论文评选活动中，指导教师周平获得了省二等奖，自己撰写的的论文《历史教学中防止负迁移的几点尝试》也获得了二等奖。功夫不负有心人，在学期末的县统测中，我所任教的班级平均分位居全县第3，年级的平均分也位居全县第4。我的教学受到了学生的欢送，寒假回沪时，有的学生甚至说：老师你要不回来，我下学期也不来读书了此外，还在县教研室何主任的带着下，先后到双江县的邦丙、贺六、勐库、大文、忙糯等乡镇中学，听课、反应、座谈，在教学方法上相互交流。

教育上：刚到学校，就赶上支教学校要迎接xx省的普及实验室教学验收和筹办建校30周年校庆活动。在迎接普实验收中，我积极参与，完成学校所教给的任务，并利用休息时间，清扫实验室、悬挂标语、统计实验仪器、药品等等;在建校30周年的活动中，受学校领导的委托，从会场的布置、活动的标语、胸牌的制作、展板的悬挂、照片的摄印、材料的打印、来宾的接待、礼品的发放、礼金的收取等方面，我都积极参与，并负责重要工作，有时甚至和组长周硕青老师一直工作到夜里两点多钟，为沙河中学建校30周年庆典活动的成功举行，发挥了较大的作用，受到了学校的肯定和好评。在第二学期，针对沙河中学教师计算机知识掌握较差的情况，支教组开设了计算机知识讲座，我负责了excel的教学工作，使广阔教师从中学到了根底知识，方便了老师们的教育教学。

捐资助学：我所在的沙河中学，是一所农村初级中学，通过一年的支教工作，使我对沪滇两地在教育上的差距有了更深人的了解。虽然近年来，xx省各级政府在学校建设方面投入了较多的资金，学校有了较大的改善，但学校仍然面临着诸多困难，如学生辍学现象严重、教学设备短缺等等，面对这些情况，我和支教组其他教师每人资助一名家庭困难、品学兼优的学生，并在寒假期间回上海学校发起了捐资助学活动，共筹集资金3万余元，建立了上海支教学校奖学金，专门用来奖励那些家庭困难、品学兼优的.学生。此外，还经常在学校老师和领导的带着下，走村串寨，走访困难学生，进行控綴保学工作，也亲眼目睹了这里学生家庭的贫困和知识的匮乏。看到学校体育器材短缺，结合当地实际，我联系自己所在学校，为沙河中学购置了价值1500元的篮球、足球，解决了学校体育器材短缺的燃眉之急。

生活上：能够和支教组其他教师以及这里的教师和睦相处。本组的5名支教教师，来自5所学校，素昧平生。在xx的日子里，能够互相帮助，相互照顾。

xx的教师比拟坦诚好客，我在最短的时间里，很快地融人其中，和他们交朋友，也从中深深地体会到了作为一名xx农村教师的敬业和艰辛。

此外，在做好本职工作之余，还利用自己所掌握的计算机知识，帮助学校打印相关的文字材料，在期中考试结束之后，协助教务处做好学生的考试成绩统计、排序等工作;还利用业余时间帮助本年级组教师打印数学、语文测试卷、期中考试试卷等等。

当然，支教工作的顺利开展，离不开xx省各级政府、教育部门以及所在学校和教师对支教教师的深切关心和无私帮助，也离不开我的上海工作单位领导和师生以及我的家人的大力支持，也让我从中深深地体会到了沪滇人民之间的深厚友谊，在此表示衷心的感谢!

在支教组长周硕青老师的领导和协调下，我们的支教工作取得了出色的成绩，获得了受援学校沙河中学以及双江县教育局的肯定和好评，闵行区教育局在20xx年度考评中，破例为我们支教组5位教师均给予了闵行区记功的表彰，以资鼓励。

总之，在一年的支教工作中，我能够服从当地教育局和学校领导的安排，并能够积极支持和配合支教组组长的工作，较好地完成了支教任务，自己也丰富了阅历，增长了能力，锻炼了意志，令我终生难忘!

支教xx，我无怨无悔!

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇十五

作为一名大学生志愿者，我有幸参加了一次为期一个月的支教活动，在一个偏远的农村小学里担任了一名小学生的老师。通过这次支教经历，我得到了很多感悟和心得体会。下面我将分五段式向大家分享。

第一段：教育和关怀的力量。

在农村支教期间，我深刻地意识到教育的重要性，它是改变一个人命运的关键。在农村小学里，我见证了许多孩子家庭环境艰苦，缺乏良好教育资源的事实。然而，通过不断关心和鼓励，我发现这些孩子们对知识的渴望和学习的热情远超过城市孩子。看到他们在我的引导下逐渐获得进步，我深深感受到教育的力量，也明白了作为一名教师，我们的责任并非只是传授知识，更是培养关爱与责任心。

第二段：师生互动的情感融合。

在农村小学的支教过程中，我与学生们建立了深厚的情感联系。我们在一起度过了很多美好的时光，一起讲故事、一起唱歌、一起玩耍。每天看着他们的笑脸，我感受到了师生之间的情感融合。这种融合不仅仅是教育中知识的传递，更是一种在心灵深处发生的互相理解和支持。通过与学生们的互动，我明白了教育不仅仅是为了教会他们知识，更是为了帮助他们成为有爱心、有责任心的人。

第三段：自我成长和锻炼。

在支教的过程中，我不仅仅是在教育和关心孩子们，同时也在自我成长和锻炼。起初，由于我缺乏经验和自信，对农村的生活和学习环境感到陌生。然而，通过和学生们的交流、学习和共同进步，我不断克服困难和挑战。我学会了更加有效地沟通，培养了耐心和毅力，更加深刻地理解了教育的真谛。这次支教体验使我在知识与经验上得到了很大的丰富，也使我变得更加坚强和自信。

第四段：农村支教的困难和挑战。

农村支教虽然是一次有意义的经历，但也面临着许多困难和挑战。许多农村学校的教学条件很差，学生人数众多，师资不足等问题导致教学质量有限。而且，由于农村学校与城市的差距，孩子们知识水平存在较大落差，需要更大的努力来帮助他们迎头赶上。此外，很多家长对教育缺乏重视，不理解其重要性。面对这些问题，作为支教者，我们要坚持不懈地努力，为农村的孩子们提供更好的教育机会。

第五段：扩大支教的影响力。

虽然农村支教困难重重，但我们不能放弃。我们需要不断地努力，扩大支教的影响力。我相信通过更广泛的宣传与招募，可以吸引更多的志愿者加入支教的行列。同时，政府和社会各界也需要加大对农村教育的支持力度，为农村学校提供更好的教育资源和师资支持。只有通过共同的努力，才能让更多的农村孩子们享受到优质的教育，实现他们的梦想。

通过这次农村支教的经历，我得到了很多宝贵的心得体会。我深刻感受到了教育和关怀的力量，师生之间情感的融合，以及自我成长和锻炼的重要性。同时，我也看到了农村支教面临的困难和挑战，但我相信只要持之以恒，扩大支教的影响力，就能让更多的农村孩子们享受到优质教育，实现他们的梦想。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇十六

农村支教是一项具有重要意义的社会实践活动。通过走进农村学校，与农村孩子们展开面对面的交流与学习，不仅可以为他们提供更好的教育资源，也可以使我们更好地了解农村的风土人情，拓宽自己的视野。在此次支教活动中，我深刻体会到了农村教育的现状和问题，并从中获得了许多宝贵的经验与感悟。

首先，我看到了农村教育的不公平。由于资源的不均衡分配，农村学校的教育条件与城市学校相比存在很大差距。教室狭小，教师资源匮乏，教学设备缺乏等问题严重影响了教学质量与效果。作为支教者，我们要有敏锐的观察力和良好的沟通能力，了解农村学校的真实需求，为他们提供更好的教育资源和帮助。

其次，我发现了农村孩子们的学习热情和天赋。尽管受到教育条件的限制，他们对知识的渴望和学习的热情却丝毫不减。在与他们的交流中，我看到了他们的聪明才智和优秀天赋的体现。作为支教者，我们应该充分调动他们的学习动力，给予他们更多的鼓励和支持，让他们的才能得到充分的发挥。

第三，我深刻认识到了教育的终极目标是培养学生的综合素质。农村支教的最大挑战之一就是如何在有限的教育资源下，培养学生的创新能力、实践能力和社交能力。在支教活动中，我们不仅要注重教学内容的传授，更要注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。只有通过全方位的教育，才能让他们真正具备适应社会发展的能力。

第四，我了解到了农村教育需要多方合作的支持。支教是一项系统工程，需要政府、学校、家长以及社会各界的共同参与和支持。只有通过各方的努力和配合，才能够真正改善农村教育的现状。作为一名支教者，我们要积极与学校和家长合作，倡导家长重视教育，争取更多的社会资源和资金，为农村学校的发展尽一份力。

最后，农村支教让我不仅学到了知识，更学会了感恩与奉献。在与农村学生相处的过程中，我亲身体验到了他们对知识的渴求和对教育的珍惜。这让我深刻认识到了我们身处城市的幸运，并激发了我要回报社会的使命感。无论是作为一名支教者，还是作为一名学子，我们都应该心怀感恩之心，奉献自己的力量，为农村教育的发展贡献一份力量。

通过这次农村支教活动，我深刻体会到了农村教育的现状和问题，也学到了许多宝贵的经验和体会。在未来的教育实践中，我将更加注重教学资源的公平分配，积极调动学生的学习热情与天赋，注重学生的综合素质的培养，倡导多方合作的支持，并常怀感恩与奉献之心。相信通过我们的共同努力，农村教育的发展会迎来更加美好的未来。

农村小学支教心得体会（热门17篇）篇十七

近年来，随着中国社会经济的发展，城乡差距逐渐扩大，农村教育发展滞后成为一个突出的问题。为了解决这一问题，越来越多的志愿者投身到农村支教工作中，用自己的知识和关爱为农村学生提供帮助。作为一名大学生，我也选择了走进农村，进行一次支教活动。通过这段经历，我不仅增长了见识，也收获了许多感悟。

第二段：述说农村支教中的困难与挑战，以及在其中所取得的进步。

农村支教工作面临着诸多的困难和挑战。首先，农村学生与城市学生在学习基础和资源条件上存在差距，因此在教学过程中需要更多耐心和专业知识。其次，农村家庭普遍注重农事劳动，对教育的接受态度不够积极，这也给支教工作带来了困难。然而，尽管面临这些挑战，我所作出的努力并不白费。通过耐心的辅导和精心的教学设计，我看到了学生们在学习上的进步，获得了他们对知识的热爱和渴望。这些小小的进步为我提供了继续努力的动力。

第三段：强调帮助他人与自我成长的重要性。

支教活动不仅仅是为了帮助他人，也是为了促使自身的成长和发展。在农村支教的过程中，我学会了与农村学生相处，认识了他们所面临的困境和问题。这种感受不同于书本上的知识，是通过亲身的实践得来的。与此同时，我也学会了在贫困环境下如何充分利用有限的资源，提高自己的教育水平并且不断挑战自己。这些经历对于我的成长是极其重要的。

第四段：阐述农村支教对于社会和教育的积极影响。

农村支教不仅给农村学生带来了希望和改变，也对于整个社会和教育产生了积极的影响。首先，通过支教活动，可以打破农村教育资源不足的瓶颈，提高农村学生的教育水平。其次，支教活动可以促进城乡教育的交流与融合，帮助城市学生了解农村的真实面貌，加深对农村的关注和理解。最后，农村支教活动可以调动更多人的参与，在全社会形成支持农村教育发展的良好氛围。

通过这次农村支教经历，我深刻认识到农村教育的重要性，以及作为大学生的责任和义务。支教工作虽然艰辛，但对于农村学生和整个社会来说，却是一份希望和温暖。我将继续关注农村教育发展，为农村学生的未来贡献自己的力量，并且将这一经历传递给更多的人，鼓励他们为农村支教事业添砖加瓦。让我们一起努力，让农村的希望由我们来创造。