优秀作文往往能够通过优美的语言和精准的表达，将作者的思想和情感传递给读者。同学们，现在就让我们一起来阅读一些优秀作文范文，感受其中的魅力和力量。
高中语文提高（优秀22篇）篇一
好多同学以为学语文“老虎吃天，无从下口”,其内容知识包罗万象，不知从何入手。其实，想学好语文并不难，关键是要从以下几个方面养成良好的习惯。
一要勤于朗读。俗话说：一天不念，心里明；两天不念，说不明；三天不念，忘干净。“念”字在这里就是指出声朗读。好多同学读书不愿出声，更不愿放声，这样不好。因为用普通话正确的朗读，做到吐字清晰，声音洪亮，字正腔圆，不添字，不漏字，不重复，不颠倒，不破句，语气自然流畅，抑扬顿挫，富于表情，这不仅是一种美感的享受，而且比默读更能增强记忆和感知的效果。另外，朗读是多种感觉器官参与的活动，它不仅可以帮助我们深刻理解作品的.思想内容，深入体会作品所表达的爱憎感情，准确把握作品的谋篇布局，还可以帮助我们有效地提高口头语言和书面语言的表达能力。
二要勤于查正。在阅读写作时遇到“拦路虎”,要马上查字典、成语词典或其他工具书，千万不可蒙混过关，自欺欺人。否则就容易读错、解错、用错，闹出笑话来，甚至误了大事。作为中学生，手头一定要有一本《新华字典》和《汉语成语词典》，若条件许可，还可以买一本《现代汉语词典》。勤查工具书，不仅可以帮助我们排除阅读和写作上的一些障碍，而且可以帮助我们扩大知识面，积累词汇，提高语言运用的能力。
三要勤于动笔。做到“不动笔墨不读书”.俗话说得好：最淡的墨水，也能胜过最强的记忆。因此读书要做好笔记。笔记可以是提要式、摘录式和心得式等，也可以多种形式交叉使用。还要坚持写日记，要学会观察生活，把察有所感，心有所得，及时记下来，以备日后选用。勤于练笔，形式多种多样，除以上两点外还可以自拟题目写作，也可以尝试投稿。功夫不负有心人，只要有付出，就一定会从中收获成功的喜悦。
四要勤于背诵。死记硬背是我们反对的，但不可“矫枉过正”,如果脑子里没有因背诵而形成的足够的积累，别说写文章会是满篇空话，就是平时谈吐也会让人瞧不起。“腹有诗书气自华”,这才是文化人应有的素养。所以对课文中的优秀的的诗文名句，一定要背下来，这会使你终生受益。在课外阅读中发现了精美的篇章文段也要抄下来，背下来，不要怕吃苦，功到自然成。
五要勤于观察。中学生要做生活的有心人，善于随时随地的观察生活，因为语文的外延和生活的外延是相等的。这不仅是学好语文的需要，也是热爱生活、热爱人生的一种积极的表现。观察，一要用眼看，二要用心想，三要用笔记。对生活的细致观察是获得素材的重要手段，著名的教育家苏霍姆林斯基一生写了很多著作，大部分资料就是靠长期的观察写出来。
六要精于修正。修正就是修改文章。修改是写文章不可缺少的一个重要环节，是提高文章章质量的重要措施。古今中外的作家都非常重视文章的修改，老舍曾强调，文章草稿打好后，要“狠狠地改，不厌其烦的改”.要想提高自己的作文水平就要学会精心修改自己的文毒不搞形式，不停留在增删个别字词和几个错别字上。要从遣词造句、标点符号、修辞方法、段落层次、过度照应、题材修饰、审题立意、语言风格等多方面，认真地全方位的字斟句酌的推敲和修改。只有这样才能改出精品来。
七要书写工整。常言说“文如其人”,“字如其人”,书写工辖，卷面清晰，既能让读者准确认读全文，还可以给人一种美感并有“先声夺人”之妙。所以书写万万不可马虎，一定要精益求精。良好的书写习惯，一是要规规矩矩写字，做到工辖、规范；二是讲究文面，做到整洁大方；三要讲究行款格式，行文时的正标题、副标题、引文、序码、空行、对话、署名等都要符合约定俗成的行款格式，不能自行其是，否则影响效果。
八要持之以恒。学习上要有一个较具体细致的计划，每天该干什么，要达到怎样的目标，完成哪些任务，自己都应该心中有数，尤其是对经典著作的阅读一定要恰当地做好时间的安排。郑振锋先生说，“不怕做的少，只要大大坚持做，最终一定有成绩”.忽冷忽热，一曝十寒的做法是万万要不得的。毛泽东就读书问题曾有高见：贵有恒，何必三更起五眠，最无益，只怕一日曝十日寒。尤其是在失败气馁的时候，一定要有信心，不能放弃努力。
九要思辨感悟。“悟”即悟性。王国维先生讲的。古今成就大学问者大事业者，经历的三境界中，第三境界即“众里寻他千百度，慕然回首，那人却在灯火阑珊处”,讲的就是这种“悟性”.一个中学生有比较扎实的基本功，有比较广阔的知识面，又肯动脑筋想题，那么他肯定会处在一个高的“境界”中，也往往会有百思不得其解，忽又豁然开朗的感受。这种感受就是来自于对书中问题的思考，生活中是非真伪的辨别，思考的多，交流的多，就可以思维敏捷、融会贯通、视野开阔，收到事半功倍的效果。
十要去粗取精。在读书过程中，去粗取精是个重要的原则。我们中华民族的文化源渊流长，有精华也有糟柏，在当今开放的社会，优秀文学作品很多，但是颓废的粗俗的东西也充斥在我们的周围，我们必须学习鲁迅的“拿来主义”精神，摒弃粗俗，吸取精华，因为粗俗的东西不仅无益于语文水平的提高，而且极容易对中学生的心灵造成侵蚀，并贻害无穷。
总之，学好语文是个基础工程、系统工程，只要养成良好的习惯，就一定能行之有效。
高中语文提高（优秀22篇）篇二
1语感的培养：语感培养需要大量的阅读，大量的记忆背诵。多看出色的作品(书籍、电影等)开阔视野;多思考，多质疑，提高自己思维能力;多尝试，多锻炼，把自己了解到的知识，应用于生活。这需要大量的时间，是不能速成的，且需天分。所以重点在下面。
2练习技巧一：操千具而后识器,听千曲而后晓声(不是盲目的搞题海战术).多阅读范文,参照资料上的解题思路,比较自己的思路有何出入.做题时要给文章分段,便于理清思路,对表达文章中心思想的段落句子要重点标，便于做题时能快速找到。如是菜鸟建议不要玩题海.精选几十道题,各种类型的哦!反复做,把它吃透,这样进步比较快!
3练习技巧二：不管是什么体裁，题型就这几种，通过做题就可以发现共同点。所以要在练习中要留心什么体裁有哪几种题型，并且在阅读题目的过程中形成解题思路，以提高解题速度。如小说阅读题，一般都会有人物分析题，那就要在阅读中注意人物的描写语段(包括语言，神态，动作，心理等)。每种题型都有固定的回答格式，回答要一针见血，不可模糊，尽可能将答案清晰明了的呈现，如以123来分点答题。这样阅卷老师才可能在最短的时间内看清你的答案，给分到位。
4练习技巧三：练习的资料很多,要认真完成,总结经验,错的地方要反思,不明白的地方要问.请教班里这方面强的同学。千万不要一味埋头做题，不与别人交流。
5应试技巧四：初读文章要把段落分好并把表明中心主旨的语句标记出来。为什么前面已经说过了。在做题的过程中最好先把问题看一遍再读，带着问题读，更易找到答案。
6应试技巧五:答题时要字迹清晰整洁，内容排版要干净利落，字数不要太多也不要太少，太多老师难以找到要点，太少老师会觉得答得不充分，都得不了高分。
7应试技巧六：若实在一窍不通就抄文章答题,但也要适当修改,内容要扣题.这是考试时万不得已的绝招.平时练习切不可偷懒!
高中语文提高（优秀22篇）篇三
一、要记好阅读笔记。
每读一本书或一篇文章，都应有自己的思考，并及时将这种思考记录下来。长期坚持下来，带给你的益处是无法估量的。
二、力求理解。
读书应当边读边想，力求理解，明确书中所要表达的中心思想。阅读时，应当每看一段就想一想，把文章大意弄懂;在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解这篇文章。
三、理清思路。
著名教育家叶圣陶说过：文章有思路，遵路识斯真。意思是，每一篇文章都体现这作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。
四、要能提出问题。
阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识，认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异议或补充;一类是因为自己具备的知识还不够，而因而有不懂的问题。
一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并且深入思考，收获会更大，还有可能发现新知识，获得一些新的启示。
五、要独立回忆，学会准确表达。
阅读后，要通过回忆再检查一下阅读的效果。对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来，写在读书笔记上，以备日后查用。
高中语文提高（优秀22篇）篇四
读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。
2课本为范例，学习掌握阅读方法。
我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。
3阅读能力的基本功训练。
体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。而“段”短小，易把握;用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。
(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么。
(2)逐句研究，每句话的大意。
(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。
(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意。
(5)再看这段为表达这个段意，用了哪此写法。
4学会分析，概括的表述。
现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力，还考查学生的表达的能力，而表达能力一直是学生们的弱项，如何分析，概括文章的内容，现介绍几种方法。
(1)善于利用文章的语句来概括。
(2)分析词语的作用要结合语境。
(3)分析句子之间的内在联系要结合具体内容。
(4)分析写作方法作用要扣住中心。
高中语文提高（优秀22篇）篇五
多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固。
当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
想要学好语文必须养成的十大习惯。
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
高中语文提高（优秀22篇）篇六
1做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。
2阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
4在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
5字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理。
高中语文提高（优秀22篇）篇七
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理.
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭.在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
高中语文提高（优秀22篇）篇八
勤阅读，读好书，读经典。
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的，还必须要大量地阅读课外书籍，读好书、读经典。娱乐化的浅层次阅读是无效的。
02。
勤做阅读笔记。
做读书笔记有以下几种方法：
a.摘抄、摘录;。
b.做卡片;。
c.提要钩玄;。
d.写读后感。
03。
勤查词典资料。
如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用宇字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去。
04。
勤于练笔、写日记。
写作水平的提高，没有捷径，只有勤写!
比如，坚持写日记就是学好语文的最重要的习惯。记录自己的所言所行、所见所闻、所思所感。日记还可以积累写作材料、储存知识。刚刚开始的时候，孩子可能写得简单，语言也不一定通畅，但坚持写下去就会逐渐提高。
写作和阅读一样，一旦形成习惯，就像呼吸一样自然，更是孩子表达自己内心的一个出口。
语文为王时代，你准备好了吗?
关于中考。
试试就能行，争争就能赢这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。试试争争是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。
中考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察。
实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有本钱还得会用本钱。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。
高中语文提高（优秀22篇）篇九
一、语感的培养：语感培养需要大量的阅读，大量的记忆背诵。多看出色的作品(书籍、电影等)开阔视野;多思考，多质疑，提高自己思维能力;多尝试，多锻炼，把自己了解到的知识，应用于生活。这需要大量的时间，是不能速成的，且需天分。所以重点在下面。
二、练习技巧一：操千具而后识器,听千曲而后晓声(不是盲目的搞题海战术).多阅读范文,参照资料上的解题思路,比较自己的思路有何出入.做题时要给文章分段,便于理清思路,对表达文章中心思想的段落句子要重点标，便于做题时能快速找到。如是菜鸟建议不要玩题海.精选几十道题,各种类型的哦!反复做,把它吃透,这样进步比较快!
三、练习技巧二：不管是什么体裁，题型就这几种，通过做题就可以发现共同点。所以要在练习中要留心什么体裁有哪几种题型，并且在阅读题目的过程中形成解题思路，以提高解题速度。如小说阅读题，一般都会有人物分析题，那就要在阅读中注意人物的描写语段(包括语言，神态，动作，心理等)。每种题型都有固定的回答格式，回答要一针见血，不可模糊，尽可能将答案清晰明了的呈现，如以123来分点答题。这样阅卷老师才可能在最短的时间内看清你的答案，给分到位。
四、练习技巧三：练习的资料很多,要认真完成,总结经验,错的地方要反思,不明白的地方要问.请教班里这方面强的同学。千万不要一味埋头做题，不与别人交流。
五、应试技巧四：初读文章要把段落分好并把表明中心主旨的语句标记出来。为什么前面已经说过了。在做题的过程中最好先把问题看一遍再读，带着问题读，更易找到答案。
六、应试技巧五:答题时要字迹清晰整洁，内容排版要干净利落，字数不要太多也不要太少，太多老师难以找到要点，太少老师会觉得答得不充分，都得不了高分。
七、应试技巧六：若实在一窍不通就抄文章答题,但也要适当修改,内容要扣题.这是考试时万不得已的绝招.平时练习切不可偷懒!
高中语文提高（优秀22篇）篇十
在gre阅读平时的练习中，想必大家都会经常读到一些晦涩难懂的概念，这个时候，不同的态度就会对之后的学习产生一些影响。比较积极的思考方式是“真有意思啊，我又了解到某些东西”。虽然事实上你可能一辈子也不会再读到这些文章，去了美国你也只会读关于你专业的学术文章，但gre为你提供了一个平台，让你去涉猎更多的领域。当你读到美国宪法修正案、美国黑人奴隶斗争史、女性作家时试着让自己置身于这样一个年代，你会发现自己更投入。而在这一过程中，你的知识面也得到了开拓，有时候还会学到一些新的词汇和其他内容，无形之中便提升了自己的英语阅读水平和知识积累。
gre阅读提高技巧2：记录新概念/事件/人物。
如果你事先对某一概念了解了，那么pre-knowledge绝对可以帮你化险为夷。但是不要把自己的观点过多的带入到文章，这样会影响你的理解。而当你在阅读的时候读到了自己不熟悉的概念，可以notebook或者word等随时记下感兴趣或者不知道想要查阅的东西，或是直接上go备考指导le搜索一下相关概念，对于以后的阅读积累也是很有帮助的。
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高中语文提高（优秀22篇）篇十一
摘要：经常听学生说到语文学科难，不易学好，亦不易考好。觉得难主要是知识体系不够完整，方向性不够明确，而学生在考试过程中的临场发挥也是影响学生成绩的一大关键。往往有同学考试完了之后说到，明明好多题目自己是掌握到了的，不过就是临场的时候，又什么都想不起来，考试完了却又悔恨不已。其实这些损失是可以尽量减少的。每在考试之后的评卷中，也发现很多不必要的问题。诸如错别字、答题格式不规范、条理不清楚，这些问题其实都是很普遍的，如果能解决好这些问题，语文科目的成绩必然会有较大的提高。
关键词：方向；考前准备；答题格式；考试阅卷。
一、教学方向的把握。
如何把握好语文教学的方向，这需要教师深入的去钻研，中考考试语文科目只有考两个小时，而语文教学却需要整个初中三年。这也就是说，肯定我们这三年来的教学内容最后在中考中能够体现的出来的只在少数。那么我们如果在教学过程中能够将知识的讲解有效和中考的考试方向衔接起来，势必大大提升我们的教与学的效率，这里就涉及到了语文教学的方向性。
并不大，语文中考的方向也便是相对固定的了。把握好这一方向，最大的好处就是可以提升教学效率，避免做无用功。这样也可以减轻学生的学习负担，现在的学生学习压力很大，好老师至少可以让他们在学习过程中没那么辛苦。
2、如何有效的把握好方向是关键。中考考纲应该在平时的课堂讲解和练习题目中体现。
1）、练习题目应主要选取本省的中考真题，和各市的模拟题，中考真题就是对考纲的直接体现。在练习中考真题的同时也可以让学生见识中考的题型和出题思路，避免真正考试的时候的生疏。各市区的模拟题，也是出题练习的较好选择，各市区在中考的模拟考试出题过程中，必然是对中考特别是考纲做过深入的研究，模拟题也能体现出题的方向。
2）、加大练习力度，这就好比用石头砸一个10米以外的物体，你用扔9米远的力道肯定不行，如果你的能力在10米甚至超过10米你才能一击即中。
3）、题目难度应有梯度，由易到难。先由简单题目做基础练习，再同类型的题目提高难度让学生在基础的学习过程中得到能力的提高。
二、考生的临场发挥也是关键要素。
良好的答题状态和恰当的应试方法无疑是考生成功的一大关键，总有学生会在考试以后抱怨明明某个题目自己会做的，可是考试的时候就是做不出来，还有同学更是遗憾，明明某些题目很简单可是根本就没有作答，究其原因，时间不够。时间之所以不够主要在于没能合理分配好时间。
调整好心态，心态对答题效率有很大的影响。可是很多同学在考试特别是大型考试的时候很容易紧张，一紧张就容易乱，怕就怕这思绪的混乱。这会使得审题不清，记忆力减退，语言的组织能力受到影响。所以一乱就答不好，答不好就越慌乱，如此恶性循环。这个时候学生需要调整好心态。
首先可以尝试告诉自己紧张是难免的，人人都会紧张，我们需要从容面对紧张；
其三可以做深呼吸，深呼吸可以增加涉氧量，缓解紧张造成的脑供氧量不足，以达到缓解紧张的情绪。
其四可以做小声的对自己说我可以的我没问题。这属于一种心理暗示，科学研究表明，心理暗示可有效的增加自信心，从而缓解紧张。
考试时间的合理安排。其实很多题目特别是语文题目是很简单的，能够做的或者能够做的更好的。可是由于没能合理安排好时间导致语文丢分教严重。很多同学的作答习惯多是按顺序依次答题，更有同学是答完当前题目才作答下一题目，中考题部分题目必然有难度，如果在某个题目上纠结太久势必影响下一题的作答时间，更影响作答的准确率，特别是语文考试长时间的大题量答题稍不注意就有可能在一个题目上耗时太多，这样直接影响后面的题目的作答时间和作答心态。所以语文考试作答应该明确作答时间，合理的确定答题的先后顺序。
从考试阅卷，反映出平时教学的诸多问题。
阅卷的时候经常发现很多问题学生是知道的，可是却依然得不到分，而这些题目少则一两分，多则四五分，实是可惜。如果能在日常教学中掌握号基础则可以有效的避免这类问题。
1、错别字问题凸显。提笔忘字是很常见的问题，学生写错字反映出来的是学生平时学习习惯马虎，如果能多提醒哪些字容易错漏，批改作业的时候及时给学生订正，则可以有效的避免这类问题。
2、很多词语使用不正确，还是基础掌握的不扎实的缘故。词语写错了或者写漏了答案可就错了，可是学生如果稍微在平时多仔细一点这分也不至于丢掉的。
综上所述，只要我们认真学习、多去，在学生和老师有效的配合之下，语文学科的成绩是能得到明显提高的。
高中语文提高（优秀22篇）篇十二
1指读法：手指让眼睛停留在要阅读的地方。指读法的好处是还能利用手指控制你阅读的速度来提高你的理解能力。
2练习指读法：设定3分钟，标记开始位置，以稍快于你读懂的速度阅读。
时间到，立即停止阅读。
总的阅读单词量/3=每分钟单词量。
这个练习可以提高你的阅读速度的空间。
3提高理解能力：和上边差不多，3分钟的时间，阅读完成后，记录下你的知识点。然后边读边记录知识点。查看自己多少正确的知识点，错误的和没写的多少。
(正确知识点-(错误知识点+未写的))/总数=对此类型的知识理解能力。
4积极阅读：积极阅读是要深入了解，其实和快速阅读是对立的。它是要把知识点进行整合。积极阅读是要进行边读边记，而且要进行拓展，应用。
5积极阅读的方法：
(1)阅读时记录当前观点，这个观点是要保证你获得完整的信息。
(2)运用信息关联、视觉化、比喻法记住主要观点。
(3)将观点拓展，如果要拓展就必须将知识点经过整体学习理解，拓展，应用。
6以上三个都要进行练习。
1)练习指读法两周。
2)每周练习一次积极阅读。
高中语文提高（优秀22篇）篇十三
1学习中学语文的目的有两个方面，一是提高自身的文学素养，二是为为中考服务，为自己谋一个更好的前程。第一种情况主要看个人，而第二种情况的可操作性明显更强，所以，在这里我们主要是围绕第二种情况来讨论中学语文的学习方法。刚上中学的孩子往往没有一个明确的目标，不了解语文的最终考试形式。但，知己知彼才能百战不殆。所以，即使是刚上初一，几套中考语文模拟题也是必不可少的，它可以帮助你确定自己的努力目标，能让你的学习事半功倍。
通过对往年模拟题的了解，未来的学习方向也就可以确定下来了。一张卷子的选择题中，有字音字形题、成语词语题，病句标点题还连贯文言题，可谓是考点颇多。但只要方法得当，持之以恒，假以时日，各个击破还是指日可待的。
2字音字形。
整张试卷的第一道题往往就是字音字形。中考考查字音字形往往取材于书本或者是日常生活中的常见易错词。所以这一部分的学习应该注重平时的积累。如果从一开始就认识到这一点，平时用心、期末总结、考前突击。中考拿下这几分是不在话下的。
3成语词语。
这一类题型和字音字形一样，也主要注重平时的积累。不同的是成语的学习还要考虑一个大环境，即语言环境。每一个词语成语都有它特定的使用环境。所以学习过程中要注意褒贬适当，谦词敬词等方面。必要时可以分类总结有助于记忆。
4病句标点。
很多老师直到初三复习的时候才开始进行这一部分的教学。但如果要成为一名优等生的话，最迟初二就要开始这一题型的训练了。病句，标点都有一个系统的学习体系(之后会为大家一一讲解)，只要认真仔细的掌握这些知识，在多做一些典型题型就可以了。
5连贯题。
连贯题并不是特别常见，有些同学做连贯题靠的是语感，能做对固然好。但是要做到题题做对，还是要掌握一定的方法的。最关键的就是要看关联词，一般这类题目都会出现一些暗示。其次要根据句意的层层递进或者总分(总)的结构去排序。
高中语文提高（优秀22篇）篇十四
答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。
二、【词语运用题】。
凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：
答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
高中语文提高（优秀22篇）篇十五
生活是写作的源泉，丰富多采的大自然和人类社会，不仅为我们提供了取之不尽的写作材料，而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示。例如，巧合与悬念，往往是某些生活事件展示在人们面前时固有形式或“手法”;对比与映衬，常常是构成大自然优美景观及“艺术”美感的重要因素和“手段”;“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺”，人生和自然的规律中寓含着曲折美、变化美、节奏美;“蝉鸣林逾静，鸟鸣山更幽”，常见的景象中包含着动与静相反相成的艺术辨证法则……因此，我们学习写作技巧，必须首先向生活学习。只有勤于观察生活，深入体验生活，才能使自己的写作技巧真正得到提高。
(二)阅读、借鉴
即从古今中外的优秀文章(以及音乐、绘画等艺术形式)中汲取营养。凡优秀的文章，内容和形式的完美程度都较高，其写作技巧往往是娴熟而又富于创造性。多读优秀的文章，在注意思想内容的同时，注意其写作技巧，看作者是运用哪些来表现思想内容，实现写作意图的，并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果。在此基础上，还应结合实际(写作者自身的思想和艺术修养的实际与题材和表现对象的实际)进一步思考，看哪些手法可以“拿来”，经过改造为我所用。这样，久而久之，潜移默化，自己的.写作技巧，自然会有所提高。
(三)经常练笔
这是具有本质意义的技巧“操作训练”。清人唐彪写道：“谚云，‘读十篇不如做一篇’。盖常作则机关熟，题虽甚难，为之亦易;不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难。沈虹野云：‘文章硬涩由于不熟，不熟由于不多做。’信哉言乎!”多写才能熟，熟才能生巧，这是不可更易的规律，任何企图改变或超越这一规律的人，永远也掌握不了写作技巧，永远也写不出好文章。只有经常写，反复写，才可能在写作者身上固定下一个写作技巧的“概括化系统”，一个“自动化的”写作“行动方式”。懂得了这一点，我们就会懂得那些语言艺术大师们为什么谆谆劝诫“我们大家都应该写、写、写，写得尽量多”了。
写作技巧的掌握是有一个过程的。这个过程可以分为两个阶段。一是“技能”阶段，一是“熟练”阶段。“技能”阶段，是无法之中求有法，能过观察、体验、多读、多写，学习并掌握了一些写作的基本手法，且能将它们运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第一阶段。“熟练”阶段，是有法之中求变化。在第一阶段的基础上，进而掌握了包括写作的辨证艺术在内的多种写作手法，并能将它们纯熟自如、富于创造性地运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第二阶段。古人说：“学诗当识活法。”“所谓活法者，规矩具备，而能出于规矩之外;变化不测，而亦不背规矩也。”识得“活法”，并能运用“活法”是掌握写作技巧第二阶段的重要标志。
掌握写作技巧，对写作具有重要的意义，任何否定写作技巧在写作中的客观作用的观点无疑是错误的。但是，我们也不能把技巧绝对化，走到唯技巧论的极端。因为，决定文章价值的主要因素，还是内容，脱离了丰富而深刻的内容，文章的审美价值乃至艺术性，也就不复存在了。这一点，尤其应该引起初学写作者的重视。
高中语文提高（优秀22篇）篇十六
第一，足够的词汇量，以及对这些词汇的正确理解和正确使用。
英语会有词汇量要求，什么阶段多少词汇量。很可惜，语文没有。这些词汇散见于古今中外优秀的文学作品中。广泛的阅读和细心的积累可以提供帮助。天天读通俗小说是不可能积累到那么多的！因为通俗小说，使用的词汇量是很少的，因为它通俗。
第二，精读文章的能力。
读一篇文章不仅仅要读懂内容，还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者，而应该从创作者的角度去思考。作者说了什么，他怎么说的，他用了哪些技巧，他想表达他对于世界的什么认识和观点。
第三，对于古代语言和文化的基本了解。
掌握古代语言基本词汇和特点，读懂浅易的文言文，了解古代文化常识、古人的观念和追求。既是对中国传统文化传承，也是对传统文化的思考。追根溯源，才能传承发展。
第四，在理解的基础上，背诵足够多的古诗文，对古代知名作家有基本的了解。
从小学、初中到高中凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵，理解深刻，经久不忘。对于知名作家如：屈原、李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石、陆游、李清照最好能读一下相关传记。一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社会和文化。
第五，观察、体验、阅读、思考、表达是一体的'。
没有对生活的观察和体验不可能有对世界的感性认知，没有广泛的阅读不可能加深对世界的理解。这里的广泛阅读不仅仅局限于文学作品，政治、经济、军事、哲学、社会、心理等方面的著作都可涉猎，他们不仅可以增广见识，还能提供认识世界的不同角度，提供解决问题的不同思路。
对自然、社会、人生的思考，是我们表达的基础。没有对这些问题的个性化思考就只会人云亦云。作文考试考查的不仅仅是语言表达能力，而是对整个语文能力的综合考察。没有体验、阅读、思考，空洞的表达是打动不了人心的。作文虽有技巧，但一切技巧的前提是实力的提升。
作为一名高中语文老师，我深深知道要形成这些能力并非一日之功，它是童子功，从小练起的，想要突飞猛进绝无可能。所以，希望每一个准备参加高考的学生，从小就要重视语文知识和能力的积累。
最后奉上学习方法：积累、坚持、专心。几千年前荀子提供的，现在依然适用。此外，别无捷径！
高中语文提高（优秀22篇）篇十七
50.下面句子中加点词语使用正确的一项是(d)。
a.看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个nba球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。
b.大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。
c.春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。
d.金融危机爆发后，甲型h1n1流感病毒又乘机横行，这对美国来说可真是祸不单行啊。
津津乐道：很有兴趣地说个不停。
戛然而止：形容声音突然终止。
沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。
祸不单行：指不幸的事接二连三地发生。
解析：a项中的“津津乐道”已包含有“说”的意思，和后面的“谈论”构成重复的语病;b项中的“戛然而止”专指声音;c项中的“沧海桑田”既不是海，也不是田，而是海变成田，意思是变化大。
51.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是c。
a.农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。
b.广大球迷期盼的nba季后赛终于拉开了帷幕，精彩的比赛让球迷们大饱眼福。
c.正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题。
d.中国海军首批护航编队在浩瀚无垠的大海上航行124个昼夜，圆满地完成了护航任务。
不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。
大饱眼福：眼睛收获了好多知识,和你理念中所想看到的一些物质。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
浩瀚无垠：形容广阔无边。
解析：津津有味只能修饰动词“吃”或者“谈”;此处应该用“津津乐道”。
52.下列句子中加点的词语使用不当的一项是(c)。
a.中华民族从来不低头，雪灾地震更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。
b.一座座雄伟而风格迥异的高楼如雨后春笋般在川南大地上拔地而起。
c.最近发生在伊朗的自杀事件，造成了重大伤亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人叹为观止。
d.好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。
众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。
雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。
叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。
开卷有益：读书总有好处。
解析：叹为观止意思是赞美事物事情好，与“自杀事件”相悖。
53.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是(c)。
a.掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪;但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。
b.贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。
c.由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
d.连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。
光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。
可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。
毋庸置疑：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
解析：“走投无路”中的“路”不是指现实中的“道路”，而是“办法”。
54、下列加点词语使用不当的一项是(c)。
a、虽然攀枝花与汶川地震灾区相隔遥远，但我们的心和灾区人民的心是息息相通的。
b、储存在这里的煤油太少了，他们必须精打细算地使用这最为必需的用品。
c、华业了，回想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。
d、不知道什么原因，他对令大家十分感动的事总是无动于衷。
息息相通：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
精打细算：精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。
吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
解析：吹毛求疵为贬义词，与表扬的语境相悖。
55.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(c)。
a.北京奥运会主会场“鸟巢”和别的建筑不同，“东倒西歪”的柱子结构扑朔迷离，对焊接的要求很高，技术难度很大。
b.近日，中国新疆国际民族舞蹈节在首府举行，来自国内外的参演艺术家们玲珑剔透的服饰、优美动人的舞姿，赢得观众的阵阵赞叹。
c.现在，上网交流越来越成为人们较为喜欢的一种交际方式，但随之而来的不规范用字却比比皆是，给人们的交流带来不和谐音。
d.今年起，端午节被国家确定为法定假日，一时间各种文化主题活动欣欣向荣，人们以此来表达对我国这一传统节日的庆贺。
扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。
比比皆是：比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。
欣欣向荣：形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
解析：扑朔迷离是指事情，不是指结构;玲珑剔透是器物，不是指服饰;欣欣向荣是指事业，不是指活动。
56、下面句中加点的词语使用恰当的一项是(b)。
a.去年冬天，南方部分地区遭受了雪灾，有些地方人民生产、生活困难，当地政府必须重视减负工作，让他们安心瓜田李下。
b.现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
c.日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难.可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
d、听到有儿童落水了，正在江边消厦的人们纷纷忘乎所以地跳人水中去营救。
瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。
周道如砥:周道如砥：形容公路的平坦,畅通无阻。
别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
解析：“瓜田李下”是贬义词，不能用于救助百姓;别出心裁是褒义词，不能形容日本鬼子;忘乎所以是得意洋洋的意思，不能用来“救人”。
57.下面有关文学赏识的表述，成语运用不当的一项是(c)。
a.陶渊明，东晋诗人，追求的是世外桃源的理想社会，带给我们的是“采药褡篱下，悠然见南山”的淡然心境，他的丰碑永远树立在田园郊野之上。
b.鲁迅，笔尖上的舞者。一双眼看透《孔乙己》的世态炎凉，一支笔写尽《故乡》的悲情苦难。
c.朱自清《背影》中相濡以沫的父爱，激活了我们的孝心，净化了我们的心灵。
d.莫泊桑，法国人民的骄子，世界短篇小说的巨匠。他的小说情节出奇制胜，人物刻画入木三分。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
世态炎凉：指一些人在别人得势时百般奉承，别人失势时就十分冷淡。
相濡以沫：比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。
入木三分：现多比喻分析问题很深刻。
58.加点的成语使用不恰当的一项是(b)。
a.课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。
c.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上沾满灰尘的小阁楼。
d.中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞;我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。
忍俊不禁：指忍不住要发笑。
安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
拭目以待：擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。
解析：此处应该用“流连忘返”。
解析：安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意，不合语境，可用“流连忘返”。
59.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是a。
a.四川大地震中，当救援队把废墟下的孩子解救出来时，温家宝潸然泪下。
b.邻居张大伯经常故意说一些骇人听闻的话，使不知底细的人信以为真。
c.李老师作画，看似心不在焉，可一会儿，一只奔腾的骏马就跃然纸上。
d.假日里他常约几个朋友去郊游，在那里泰然自若地欣赏大自然的绮丽风光。
潸然泪下：眼泪止不住流下来。
骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。
心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。
泰然自若：不以为意，神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。
解析：骇人听闻是“害怕”，跟真假没有必然联系;心不在焉是贬义词，应用“漫不经心”;泰然自若表示危险情况下的镇定，与“危险”关联。
60.下列各句中，加点的成语使用有错误的是(b)。
a.每到双休日，国家体育场鸟巢格外热闹，里里外外人声鼎沸、人流如潮。
b.“戒烟一小时，健康亿人行”的倡议发出后，一些烟民对此默默无闻。
c不少学者认为《读点经典》丛书对中学生的影响将是潜移默化的。
d.今年世界环境日主题的表述言简意赅——“你的地球需要你：团结起来应对气候变化”。
人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
默默无闻：无声无息，没人知道。指没有什么名声。
潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
言简意赅：话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。答案：b。
解析：默默无闻跟名声有关。此处应用“无动于衷”。
61.下列各句中加点的成语使用错误的一项是()。
a.我们得知荆门的油菜花节在网上投票排名第二的消息之后，不禁十分叹为观止。
b.一丈青大娘骂人，鼓点似的骂一天，一气呵成。
c.陈水扁在丑闻曝光后，心里发虚了，但还是在公众媒体面前装出一副胸有成竹的模样。
d.当“甲型h1n1流感”这个名词频繁出现在大家面前时，国家卫生部呼吁，切勿草木皆兵，应保持足够的冷静与理智。
叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。
一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
胸有成竹：比喻在做事之前已经拿定主意。
草木皆兵：形容人在惊慌时疑神疑鬼。答案：a。
解析：叹为观止已经有“极点”的意思，与前面的“十分”构成重复的语病。
62.下面选项中，加点的成语使用无误的一项是()(2分)。
a.许多大城市的办公楼、饭店和娱乐场所室内空气污染的程度已经不亚于室外，然而大多数市民对此很不了解，甚至莫衷一是。
b.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
c.听到这样风趣幽默的回答，一名外国记者忍俊不禁地笑了起来。
d.站在山顶四处眺望，只见经过退耕还林的山区风景秀丽，草木葱茏，进退维谷。
莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。
因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
忍俊不禁：指忍不住要发笑。
进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。答案：b。
63.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)。
a.故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是沁人心脾。
b.这位摄影大师极善于捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
c.在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融。
d.他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。
沁人心脾：原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。
猝不及防：事情来得突然，来不及防备。
分道扬镳：分路而行。比喻志趣、目的的不同，各自向不同的目标前进。答案：c。
解析：沁人心脾指的是味道芳香;捕风捉影是无中生有，是贬义词;分道扬镳是走上不同的人生道路，不是说分手。
64.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()(2分)。
a.“阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。
b.5月25日中国国民党主席吴伯雄率团访问北京受到热烈欢迎。毕竟血浓于水，只要两岸求同存异、共创双赢，笑容就会定格在祖**亲的脸上。
c.中华民族历经磨难从未低头，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。
d.初中三年，德高望重的小艺一直担任二班的班长。
因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
求同存异：找出共同点，保留不同意见。
众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。
德高望重：道德高尚，名望很大。用于老人。答案：d。
解析：德高望重为中老年人适用。
65.下列句子中成语运用有误的一项是()(2分)。
a.伏尔泰毕生都在嘲讽那些道貌岸然的贵族，被誉为“欧洲的良心”。
b.而今，窗往往被可怕的防盗网封死，躲在厚厚的帘布后面，已形同虚设了。
c.“人人享有基本医疗卫生服务”是百姓梦寐以求的。但我们在高兴之余，心中仍有一种“望梅止渴”的感觉。
d.每天到人才市场前来求职的大学生川流不息。
道貌岸然：指神态严肃，一本正经的样子。形同虚设：只是一个虚假的摆设，指毫无作用。
望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。
川流不息：形容路上的行人、车马等象水流一样连续不断。答案：d。
解析：川流不息只是用于马路。
66.选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项(2分)()。
a.学校男子体操队正式成立，队员中年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华。
b.先进教育工作者在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
c.奥运冠军殷剑成功的背后，经历了多少忍辱负重的艰苦训练。
d.“5·12”汶川大地震后，为了能让孩子们尽快恢复上学，他四处奔波，呕心沥血。
新学校落成时，这位钢铁般的汉子流泪了。
豆蔻年华：指女子十三四岁时。
高谈阔论：多指不着边际地大发议论。
忍辱负重：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。
呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。答案：d。
解析：豆蔻年华限用于十三四岁的女孩;高谈阔论、忍辱负重都是贬义词。
67、下面加点的成语使用错误的项是()。
a、无论就身高、体重、射程和威力而言，我们“洲际”这一分支在导弹家族中都是首屈一指的。
b、袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点南辕北辙。
c、自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
首屈一指：扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。
南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。
义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。
萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。答案：b。
解析：南辕北辙是贬义词，有愚蠢之意;此处意思应为“截然不同”。
68、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是：()(2分)年。
a.每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
b.不是归途，是千里奔波，雪中送炭;不是邻里，是素不相识，出手相援。13位唐山农民用淳朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。
c.杨利伟、费俊龙、聂海胜和“嫦娥一号”研发团队，他们无一例外地成为当年“感动中国”人物评选的入围者，“神州七号”航天员团队的当选，更是众望所归。
d.直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照神州，激励着新一代青年。
无与伦比：指事物非常完美，没有能跟它相比的。
雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
众望所归：大家一致期望的。指得到群众的信任。
灼灼其华：花开灿烂如红霞。答案：a。
解析：此处强调的是表演的精彩，应用“精彩绝伦”。
69.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是。
a.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
b.杨丽萍在她的舞蹈表演中,总是使出浑身解数,用灵活优美的舞姿去表现和诠释中华民族舞蹈的魅力与内涵。
d.相同的思想、观点、趣味及理想,使他们两人常常一拍即合,一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。
更胜一筹：指技艺或技术超过别人一些。
浑身解数：所有的本领，全部的权术手腕。
相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。
解析：相敬如宾限用于夫妻之间。
70.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是。
a.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。
b.他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
c.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。
d.云雀通宵达旦的啼唱，却从来不知疲倦。
因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
引经据典：引用经典书籍作为论证的依据。妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。
通宵达旦：整整一夜，从天黑到天亮。答案：c。
解析：妇孺皆知和前面的“罕见”矛盾。
71、选出下列成语使用正确的一项是()(3分)。
a.汹猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的历史感慨。
b.集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
c.现代社会信息量与时俱进，上网已成为追求时尚的当代中学生经常挂在嘴边的炙手可热的话题.
d.英国的一项科学研究显示，播放古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，从而增加酒店收入.
多难兴邦：国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。
酣畅淋漓：形容非常畅快。
炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
慷慨解囊：形容极其大方地在经济上帮助别人。答案：a。
解析：酣畅淋漓适用于人，本处应该为“淋漓尽致”;炙手可热形容坏人当道，是贬义词;慷慨解囊为拿钱送人，不能买。
72.下面句子中，加点成语使用错误的一句是(a)。
a.为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。
b.五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
c.登高远眺。青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
d.节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。
处心积虑：形容蓄谋已久。姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。
心旷神怡：心境开阔，精神愉快。川流不息：形容行人、车马等象水流一样连续不断。
解析：处心积虑为贬义词，意为长期阴谋干坏事。
73.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()(2分)。
a.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
b.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
c.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
d.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
忍俊不禁：指忍不住要发笑。妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。
慷慨解囊：形容极其大方地在经济上帮助别人。
潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。答案：d。
解析：忍俊不禁已经包含有笑，和后面的笑构成重复的语病;妄自菲薄限用于本人;慷慨解囊意为送钱帮助别人，非为买。
74.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是。
a.一旦打开心灵之窗，写出来的东西往往就能扣人心弦。
b.每到夜幕降临，柳州的小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。
c.读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福。
d.柳州电视台的“摆古”栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
扣人心弦：，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。
人声鼎沸：声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
足不出户：脚不跨出家门。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。答案：d。
解析：惟妙惟肖跟模仿有关，此处应为“有声有色”。
75.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是。
a.我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
b.《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
c.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
d.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。
根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。答案：b。
解析：抑扬顿挫限用于声音的高低起伏。
76.下面加点的成语使用不正确的一项是()。(3分)。
a.面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。
b.同学们聚在一起，享受着天伦之乐。
c.圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。
d.有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。
袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。
义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。
患得患失：担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。答案：b。
解析：天伦之乐限用于家庭内部的骨肉亲情。
77.下面句子中成语使用正确的一项是()(2分)。
a.一个同学一下课就追着老师问问题，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。
b.李明兴冲冲跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”
c.“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸!”
d.小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。
三生有幸：三生：佛家指前生、今生、来生;幸：幸运。三世都很幸运。比喻非常幸运。
解析：同学问老师不能叫“下问”;凤毛麟角意为优秀而少，与不及格矛盾;抛砖引玉为自谦之词，引用语本人。
78.下列加点的成语使用不恰当的一项是()(2分)。
a.如果我们的学习负担太重，学习效果就往往会适得其反。
b.探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想象力的有计划的探索。
c.由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度。
d.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。
袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。
精益求精：好了还求更好。答案：c。
解析：万人空巷是人人都到小巷里来凑热闹，不是小巷没人。
79、下列各句加点词语使用恰当的一项是()。
a、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。
b、用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作为素材。
c、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。
d、为了备战空前绝后的北京奥运会，全国上下都在同心协力争创佳绩。
刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。
巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
忍俊不禁：指忍不住要发笑。
空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。答案：a。
解析：巧夺天工指具体的东西很精巧;忍俊不禁限定为笑;奥运会以前有，以后有，不能说空前，不能说绝后。
80.下列句子中加点词语运用不正确的一项是()(2分)。
a.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。
b、这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
c、在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
d、我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
获益匪浅：得到的好处不少。迥乎不同：差别很大，完全不一样。
见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。
强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。答案：c。
解析：见异思迁为贬义词，与表扬矛盾。
81.下列句中加点成语使用不恰当的一项是()。(2分)。
a.新建的洞庭湖风光带、传统风貌街与岳阳楼景区珠联璧合、相映生辉。
b.奥运会是世界体育盛事，8月的北京将成为举世瞩目的焦点。
c.李老师解答难题惟妙惟肖，令学生佩服。
d.__反动集团在藏独道路上一意孤行，必然会失败。
珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
举世瞩目：全世界的人都注视着。惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。答案：c。
解析：惟妙惟肖限用于模仿。
82、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()(3分)。
a我们作为奥运会主办国的公民，应文明观赛事，理智看输赢，不要看到主队输球就大惊失色。
b有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事倍功半，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。
c、尽管外界对中华文化标志城的非议不断，但在当地，各项工作仍在按部就班地进行。
d、武侠小说《天龙八部》情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了无数读者。
大惊失色：非常害怕，脸色都变了。
事倍功半：指做事得法，因而费力小，收效大。
按部就班：按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。答案：c。
解析：大惊失色限用于害怕;事倍功半是指效率低，但本文的意思应该是方法错误，应用“事与愿违”;抑扬顿挫限用于声音的高低变化。
83、下列句子加点词语使用恰当的一项是：
a.于丹教授在文学、伦理学、心理学、历史学方面都有相当造诣，所以才能见仁见智，将《论语》讲得深入浅出，广受欢迎。
b.任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。
c.一些像“wto”、“t细胞”这样西文、中外合文式构成的词语都堂而皇之地涌入了《现代汉语词典》。
见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。
休戚相关：形容关系密切，利害相关。
堂而皇之：形容公然毫不隐讳地(多含贬义)。答案：c。
解析：见人见智限用于不同的人，而于丹只是一个人;休戚相关，必须有利益上共进退的关系，例句的说法过于绝对。
84、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()。
a.“嫦娥一号”于10月24日晚成功发射，举国人民弹冠相庆，共同感受伟大祖国的繁荣富强。
c.国庆促销活动中，家用电器一马当先、频繁降价，强力提升了市民的消费积极性，原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。
d.参加了今年中考作文阅卷的张老师深有感触地说：现在学生的作文水平令人担忧，很多文章语句不通、表意不明、层次不清，文不加点的低分作文也越来越多。
弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。
炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。答案：b。
解析：弹冠相庆引用语官场;炙手可热用来形容坏人当道;文不加点中的“点”不能理解为“标点”，因为古代本来就没有标点。
85.下面句中加点词语使用不当的一项是()(2分)。
a.今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。
b.课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。
c.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
d.老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。
天伦之乐：泛指家庭的乐趣。忍俊不禁：指忍不住要发笑。
小心翼翼：现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。答案：a。
解析：天伦之乐限用于家庭内部的骨肉亲情。
86.下列句子中加点词语使用恰当的一项是()(3分)。
a.重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。
b.造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已。
成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
c.地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等侯献血的群众排起了长队，这场面。
让人感动得头晕目眩。
d.三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
头晕目眩：头发昏，眼发花。
怀古伤今：追念古代的事情，为现在的事情感受伤心。答案：b。
解析：山水不是人造的，跟“匠心”无关;头晕目眩是人体感觉，跟感动没有必然联系;怀古伤今是追求古代的事，不是现代的自己的以前的事情。
87.下列句子中加点词语使用正确的一项是(2分()。
a.国家推广使用新型粮仓，强化粮食安全袒护。
b.为备战空前绝后的奥运会，各国运动员都在一丝不苟地训练。
c.原生态文化热潮的兴起，是一种人文精神的自觉回归，是对自然的尊重与执著。
d.大家认为他提出的这条建议较有价值，都随声附和表示赞成。
袒护：对错误的思想行为无原则的支持或保护。
空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。
原生态：没有被特殊雕琢，存在于民间原始的、散发着乡土气息的表演形态。
随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。答案：c。
解析：袒护为贬义词;空前绝后意味着以前以后都没有了，过于绝对;随声附和是贬义词。
88.下面句子中加点词语使用正确的—项是()。
a.这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。
b.冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。
c.每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。
d.家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
变化无常：指事物经常变化，没有规律性。
生意葱茏：富有生命力的气象。
鲜为人知：很少被人知道。答案：d。
89、下列句子年加点的成语使用不恰当的一项是()。
a、自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现像，正等待着有志于此的科学家们去破解。
b、登上峨眉山金顶，我们置身于这进退维谷的境地，大家开心极了。
c、好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，便人叹为观止。
d、在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自抛。
不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。
叹为观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。答案：b。
解析：进退维谷的谷不能理解为山谷，而是困境。
90.下面句子中加点成语使用正确的一项是()(2分)。
a、尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。
b、扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。
c、“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。
d.从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。
事倍功半：指工作费力大，收效小。
栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。
各有千秋：各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。答案：d。
解析：a项为混淆了“事半功倍”与“事倍功半”的意思;栩栩如生限用于没有生命的事物，而动物活着，不能说动物好像活着;空前绝后太绝对，因为后面还有“神州”系列飞船。
91、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()。
a、奥运“样云”火炬所经之处，“中国加油、四川加油”的口号络绎不绝。
b、北部弯以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。
c、在经历“修旧如旧”的修复工程之后，北海老街古朴、沧桑的风格一如既往。
d、诗人匠心独运，为我们描绘了一幅色彩鲜明、清景交融的山水画。
络绎不绝：来来往往，接连不断，前后相继。形容人或车马等前后相接，连续不断。
得天独厚：具备的条件特别优越，所处环境特别好。
一如既往：指态度没有变化，完全象从前一样。
匠心独运：独创性地运用精巧的心思。答案：a。
解析：络绎不绝只能用来形容人流活着车马，不能用于口号。
92.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是(2分)。
a.刘翔成功的背后，不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练与难以想象的付出。
b.学习不仅需要牢记，更需要融会贯通，举一反三。
c.北京奥运会主体育场“鸟巢”的建成，吸引了全世界的目光。这一宏伟的建筑令人叹为观止。
d.汶川地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。
忍辱负重：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。
举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
叹为观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
解析：刘翔训练的艰苦和人格的屈辱没有关系。
93.下列加点的成语使用不当的一项是()。
a.李东真是别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。
b.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
c.这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。
d.“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是年举世瞩目的大事。
别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。豆蔻年华：指女子十三四岁时。
举世瞩目：全世界的人都注视着。答案：c解析：豆蔻年华限用于十三四岁的女孩。
94.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()。
a.夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。
b.做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
c.现代社会竞争激烈，找到一份理想的丁作是很多人魂牵梦萦的事。
d.西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遐迩。
络绎不绝：来来往往，接连不断，前后相继。形容人或车马等前后相接，连续不断。
好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标。
魂牵梦萦：形容万分思念。
闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道答案：c。
解析：魂牵梦萦是形容思念，此处应为“梦寐以求”。
95、选出下列成语使用正确的一项()(2分)。
a.汹猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的历史感慨。
b.集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
c.现代社会信息量与时俱进，上网已成为追求时尚的当代中学生经常挂在路边嘴边的炙手可热的话题。
d.英国的一项科学研究显示，播放古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，从而增加酒店收入。
多难兴邦：国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。酣畅淋漓：形容非常畅快。
炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
慷慨解囊：形容极其大方地在经济上帮助别人。答案：a。
解析：酣畅淋漓适用于人，本处应该为“淋漓尽致”;炙手可热形容坏人当道，是贬义词;慷慨解囊为拿钱送人，不能买。
96、下列句了中，加点的成语使用正确的一项是()(3分)。
a、他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
b、排球队大比分输给育才中学后，教练怨声载道，指责队员缺乏战斗力.没有给学校争光。
c、王伯年作为小区保安，工作兢兢业业，总是不厌其烦地为大家做好每一件事。
d、部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3·14”事件的图片，歪曲报道事实真相。
妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。
怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。
兢兢业业：形容做事谨慎、勤恳。
别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。答案：c。
解析：妄自菲薄意思是自卑，限用于本人;怨声载道说明人多，而教练只是一个人;别出心裁是褒义词，不能形容日本鬼子。
97.下列各句中加点熟语使用不恰当的一句是()(2分)。
a、“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次扔款贩灾活动，我们应踊跃参加，不应袖手旁观。
b.法家主张君权至上，纵横家以士为贵，在当时的诸子百家中，孟子的民贵君轻思想可谓别具匠心。
c.在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱，载歌载舞.真可谓“八仙过海，各显神通”。
d.初中生活马上就要结束了。三年时光一千多个日日夜夜，现在想来，犹如白驹过隙，转瞬即逝。
袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
八仙过海各显神通：比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。
白驹过隙：象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。答案：b。
解析：别具匠心限用于艺术，不适用于某种思想。
98.下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是。
a.中华民族从未低头，冰冻雪灾更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。
b.一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道;一个很小很小的爱心，乘以13亿，就会聚成爱的海洋。
c.“嫦娥一号”卫星的成功发射，无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。
d.大家认为张湛同学提出的“争做奥运文明小卫士”的倡议很有意义，都异口同声地表示赞成。
众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。
微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。
虚无缥缈：比喻虚无缥渺的事物。
异口同声：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。答案：c。
解析：我国的航天事业是真实的，不是虚无缥缈的。
99.下列与成语相关内容搭配有误的一项是a。
a.苏秦——战国——铁杵磨针——比喻有恒心肯努力，做任何事情都能成功。
b.诸葛亮——东汉末——三顾茅庐——泛指诚心诚意一再邀请。
c.陶渊明——晋朝——世外桃源——指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
d.蔺相如——战国——完璧归赵——比喻原物完整无损地归还本人。
100.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是。
a.无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品。
b.庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
c.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。
d.一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
忍俊不禁：指忍不住要发笑。
拉帮结派：拉起一帮人结成集团。
锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。答案：d。
解析：惟妙惟肖限用于模仿;忍俊不禁已有笑的意思，和后面的笑重复;拉帮结派是贬义词，应为“呼朋引伴”。
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比如说，我今天计划要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的计划。如果提前完成预定计划，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固(当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢!只有平时养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路!)。
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1多读书。提高阅读能力最主要最有效的方法就是多读书，可以从小培养喜欢读书的习惯。
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1、弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，切实提高实际解决问题的能力。
正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、作者的语气态度，人物的性格特征、事情的来龙去脉，使顺利解题水到渠成。
2、注意积累生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识。
当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映了当前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。
3、重视培养正确的阅读习惯，加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。
比较好的阅读理解方法是：初读文章--看题目--查读文章找依据--初定答案--三看文章找细节--推敲答案--四读文章--终定答案，其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。
在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文，不必注意细节或具体事实，只求对文章有一个总体印象，了解中心思想和作者的基本观点，记住文中的信息方位。
接着，浏览题目再读文章，可以带着题目有的放矢地在文中圈圈划划、做标记，查找解答题目的依据，避免毫无目的地通读文章，许多局部性题目都可以通过原文中的一两句话直接找到答案。第三、第四次阅读主要是定度答案。
4、巩固、扩大并活用词汇(包括词组、短语和构词法)，夯实语法知识。
随着社会要求和教学要求的提高，生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现，没有过关的语言知识，学生很难领会文章，审清题意。因此，扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。
5、若是做回答问题时，先须把握全文整体意思，弄清文中的人物、发生的事件、时间、地点、原因、前后逻辑关系及过程，然后再落笔定答案，有些文章的最后一题是开放性题目，只要言之有理，都能得分。
此外，在书写答案时，还要注意题目要求的限制(如：最多不超过5个词)，也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。
此类题目要求越来越高，难度越来越大。一方面文章要整体理解，另一方面问题和答句中已给的词语要领会。问题一般不会过于机械简单，答题的已给词语也一般不会和短文相关词语相同，这是为了考查学生对词语、句子的组织、文章的理解及多种表达形式的掌握程度。
总之，要做好阅读理解题，除了要花大量精力提高自己的语言基本功，如熟识考纲中的词汇、词组及习语搭配、掌握必要的语法知识之外，还要多阅读、多做题，尽可能扩充自己的生活经验和文化背景知识，切实掌握一定的命题规律和解题思路，养成良好的阅读、解题习惯，从而最终提高英语的综合水平和解题能力。
高中语文提高（优秀22篇）篇二十一
1无中生有，选项中的某些内容原文未直接表述，也不能从原文中推断出来。
2生拼硬凑，将文中不同地方的信息拼合在一起，但拼合起来后产生的意思与原文不同。
4偷梁换柱，将甲概念换成乙概念，将甲词语换成乙词语，将属于甲对象的内容置于乙对象名下。
5似是而非，某些表述在关键地方用了一个与原文表述相似的词语，看似恰当，实则与原文意思不同。
6强加关联，逻辑关系，因果颠倒，强加因果，转折，条件，推断。
7断章取义，阐述某些句子意思时，将有关句子与其语境割裂，从而出现错误。
8主次颠倒，先后倒置，指代有误。
9夸大范围，有些变成所有，一些变成统统。
10缩小范围，所有变成只是。
11表述绝对，出现一定，必然，绝对时，一定要留意，很可能就是错的。
12答非所问，内涵，原因，条件，目的，概念等。
13观点混淆，张冠李戴。
14观点与材料错位。
15条件结果错乱，甲推断乙，变成乙推断甲。
16必然条件与充分条件混淆。只有才，只要就，
17未然已然混淆，了，目前，将来，已经。
高中语文提高（优秀22篇）篇二十二
凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：
答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
二.【熟语(含成语)辨析题】。
答题技巧：
第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;。
第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;。
第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;。
第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。