教育申请书流程（模板17篇）

一份好的更多申请书可以突出申请者的独特之处，使其在众多申请者中脱颖而出。为了帮助大家更好地编写更多申请书，以下是一些典型的范文，供大家参考和借鉴。

教育申请书流程（模板17篇）篇一

第一章绪论9-11。

1.1研究背景9-10。

1.2研究意义10。

2.1.1关于汉字教学方法和教学模式的探讨12。

2.1.2从认知心理学的角度探讨12。

2.1.4汉字书写偏误分析的研究14。

2.2.2.1记忆术的定义16。

3.1研究内容21。

3.2.2实验对象22。

3.3.2.1实验基础的独体字和部首23。

5.1访谈内容28。

5.2.1关于对汉字的态度29。

教育申请书流程（模板17篇）篇二

随着高校的扩招，近年来大学生就业一直存在很大的压力，很多本科生选择考研，继续深造。在考研的选择专业的过程中遇到了困难，很多同学想考一个既想好找工作，又想稳定的工作，特别是一些女同学。在这里，推荐同学们考全日制教育硕士，全日制教育硕士学制两年，毕业后颁发学位证和学历证。如果同学们有学科背景，那么考教育硕士就更好了。

教育学是各专业中工作好找，并且好找稳定的工作，原因在于教育学的就业对象主要是学校，不管是中小学还是高校，都是事业单位，都是吃的国家饭，即通俗的来说是“铁饭碗”。

如果你是跨专业的考生，再读个教育学的研究生，无疑你就具备了最好的入职学校的资格。因为只要你有学科基础，例如数学、物理、化学、生物、中文、英语等。如果你大学本科毕业了，特别是对一些二本和三本院校的毕业生，想进一个好的中小学比较困难，但是一旦你读了教育学的研究生，毕业就能进一个很好的学校。

如果你不想当一线教师，没关系，你可以在好的中学或者某研究所做科研，或者入职高校，当辅导员之类的教辅人员。因为现在各大高校还在大量吸纳硕士研究生入教辅岗，而这些职位都是把教育学的毕业研究生作为首选考虑对象。

在这里，博仁教育提醒一下广大考生，要注意教育硕士与教育学硕士的区别，教育硕士（专业型）初试考试科目：政治、外国语、教育综合、专业课二（由学校规定），教育学硕士（学术型）初试考试科目：政治、外国语、教育专业基础综合。

教育申请书流程（模板17篇）篇三

1,立论客观,具有独创性:。

文章的基本观点必须来自具体材料的分析和研究中,所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义,并通过独立研究,提出了自己一定的认知和看法.

2,论据翔实,富有确证性:。

论文能够做到旁征博引,多方佐证,所用论据自己持何看法,有主证和旁证.论文中所用的材料应做到言必有据,准确可靠,精确无误.

3,论证严密,富有逻辑性:。

作者提出问题,分析问题和解决问题,要符合客观事物的发展规律,全篇论文形成一个有机的整体,使判断与推理言之有序,天衣无缝.

4,体式明确,标注规范:。

论文必须以论点的形成构成全文的结构格局,以多方论证的内容组成文章丰满的整体,以较深的理论分析辉映全篇.此外,论文的整体结构和标注要求规范得体.

5,语言准确,表达简明:。

论文最基本的要求是读者能看懂.因此,要求文章想的清,说的明,想的深,说的透,做到深入浅出,言简意赅.

教育申请书流程（模板17篇）篇四

研究生本人申请：

在西华师范大学四川省教育发展研究中心学习的三年期间，专业知识、能力、综合素质都有了很大的提高，非常感谢我的导师李化树研究员的'亲切关怀和中心所有老师的耐心指导，使我的论文能顺利完成。

论文主要通过中国期刊网、图书馆等广泛收集有关农村教师“特岗计划”的文献资料，查阅和学习国家颁布的有关农村教师“特岗计划”的相关政策，了解最新动态，对农村教师“特岗计划”相关的调研报告、新闻资料、评论进行搜集整理，对有关特岗教师的工作日志进行梳理，从而为本研究相应的文献基础。

通过调查，从特岗教师的生活工作、福利待遇、评价考核、在职培训及再就业五个维度进行设计问卷，对农村教师“特岗计划”实施情况进行研究分析，在总结归纳原有成果的基础上，提出农村教师“特岗计划”存在着入口关不严、工资待遇偏低、自我成就感不高、考核评价制度不合理、退出机制不健全等问题；同时提出完善农村教师“特岗计划”的对策建议：切实完善“特岗计划”的相关政策，努力提升“特岗计划”应聘者的综合素质、进一步优化特岗教师的考核评价制度。

论文的意义主要体现在理论意义和实践意义两方面。论文试图从农村教师“特岗计划”的现实状况入手，对国家相关政策内容及其对农村师资配置的影响较为系统的疏理，在理论和实践相结合的基础上做出反思和建议，丰富其理论基础。本研究力求通过国家完善相关政策，推动农村教师队伍结构的优化，解决农村教师队伍数量不足、质量不高的现实矛盾，从而促进农村基础教育的发展。

本人已完成研究生培养方案要求的全部课程考试，成绩合格；在读期间认真学习，并顺利通过英语六级；在中心学位审议委员会认定的刊物上发表论文两篇；所提交硕士学位论文的学术水平、撰写格式符合我校的有关规定。

基于以上理由，特此申请硕士学位。

申请人签名：xxx。

xxxx年xx月xx日。

教育申请书流程（模板17篇）篇五

(一)申请报告(简明扼要介绍主要科研工作及成果，包括论文有何新见解、新方法及其意义。

哪些问题有待继续探讨?)。

本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出英语动词主被动语态之间不对称现象的大量翔实、可靠的语言材料，在此基础上结合相关语言学理论展开严谨的科学分析和理论探索。

本文主要研究发现：首先，对英语主被动语态之间的不同选择根源于英语动词的行为本身包含的行为特征，对英语动词本身的语义特征及内涵的深入认识在英语主被动语态认知方面起重要的作用;其次，英语主动语态转换成被动语态时会导致部分句子成分的位置移动，这也有可能引起句子语义的变化;再次，英语中存在一些词类,比如,限定词，数量词和代词等肯能影响英语主被动语态的选择;最后，英语语态的选择与转换不仅仅涉及到句法结构，主要信息的变化，而且关系到语用、语义和人类认知心理诸多个方面。

此外，对英语主被动语态之间不对称现象的切入点在于英语动词这一词类本身，所以，以英语词类为切入点或可作为一种研究方法，来研究、认识英语语言乃至普遍语言的规律性的东西。

最后如何将英语主被动语态不对称现象的深层原因，比如动词的行为特征，英语句法，英汉思维差距等因素体现在英语动词语法习得和使用过程中是值得继续探讨的问题。

本人保证：所提交论文完全为个人工作成果，所用资料、实验结果及计算数据真实。

申请人(签名)：

年03月22日。

教育申请书流程（模板17篇）篇六

填表时间：年月日。

填表说明。

一、本表打印，签名处用炭素墨水填写，字迹要清楚。

二、表内所列项目要全部填写，不留空白，如有情况不明无法填写时，应写“不清”、“不详”及其原因；如无该项情况，应写“无”。

三、本表填写一式二份，在教育硕士研究生获得学位时一份存学校，一份送交教育硕士研究生工作单位人事部门归入本人档案。

此致

敬礼

申请人：xx。

二0一x年x月x日。

教育申请书流程（模板17篇）篇七

您好！我叫xxx，是的一名职工。自xx年x月参加工作x年以来，我一直认真学习专业知识，严格要求自己，虚心向同行学习，不断提升自己的业务能力和水平。

期间，我参与了多个项目的工作，虽然工作的表现得到了一定的肯定，但是我明显感觉自己现有的知识还不够专，不够精，工作能力还有待提升，这归根结底是因为我在专业方面的知识还不足，我应该努力提高自身素质，努力完善自己。

所以我向单位提出申请，准许我参加专业的在职工程硕士入学考试，在研究生的学习过程中积累更多的专业知识，提高自己的技术水平，以更好地状态投入到工作当中去，为单位做出自己的贡献。攻读期间只需在第一学年参加少量课程的学习和考试，且考试大多安排在年末的周末进行，第二三学年不安排课程，抽时间完成学位论文就能顺利结业，基本上对工作不会有耽误。时代的步伐很快，新的思维模式和技术方法不断产生、发展，我必须紧跟时代的步伐。

在此提出申请，在考试前的这半年时间内我将在空闲时间，认真准备，力争通过在职工程硕士的入学考试。我喜欢我的.专业，我想在这个领域做得更加优秀，我相信凭着我的努力一定能为单位和社会做出一点贡献。

望领导和同事们给予我们大力的支持！谢谢。

此致

敬礼

申请人：

xx年x月x日。

教育申请书流程（模板17篇）篇八

摘要：语文教育与创造力的培养有着密不可分的关系，一方面在于学生最早接触的教育是母语教育，另一方面在于语言表达能力与创造力同步发展。在创造力缺乏的今天，如何通过语文教育提高学生的创造力，笔者总结了三点：多看一点、多说一点、多问一点。创造源于积累，有积累才会有发展，因此要重视语文教育在创造力培养方面的重要作用。

关键词：语文教育;语文教科书;创造力;培养。

应试教育逐渐将孩子们培养成考试机器，具备创新力的学生可谓是凤毛麟角。在未来的教职生涯中，如何培养学生的创造力，是笔者一直思考的问题。近来，有幸拜读《母语教材研究》中的《培养创造力：语文教育的使命》(王栋生)，让笔者颇受启发。

上官木子在《创造力危机——中国教育现状反思》中这样解读创造力：创造力并不像人们想象的那样离我们很远，它的潜在性要比它的实际呈现更为大量地存在着，语文教育就是要将其激发出来。而基础教育阶段的创造力，并非科学家的创造力，更多的是“普通人在修改生活惯例时稍微变动一下常用方式所表现出来的创造力”。创造力是一种与其他能力复合的能力。在众多能力中，语言能力是首要具备的。语言表达和思维水平同步发展，这就决定了母语教育在培养创造力方面不可替代的作用。

语文教科书给语文教育提供给了一个平台，编写目的是为了为了让学生能习得学习方法，在心智、能力和习惯等方面寻求综合发展，并在学习过程中培养创造精神。既然语文教育承担着培养创造力的重要使命，那么作为平台的语文教科书在编写上就显得尤为重要。

母语教育教科书的编者首先要从教与学出发，王栋生老师说“教学内容是否合理，是否需要‘教’，是否值得‘学’，对学生的思维发展是否有价值”。需要教的是学习思路、学习方法、思维角度，尽量让学生发散思维。值得学的是可以学以致用的知识，学以致用并不是仅仅应付生活即可，而是可以让自己更好生活的知识。

其次，编写者必须具备现代教育意识，同时具备专业知识、实践经验和创造精神。想要让看书的学生具备创造力，编者首先得有创新意识，这样贯穿在教科书中的创造潜力才能润物细无声地影响着学生，萌生创造的种子。语文教科书为学生们提供了多种多样的学习样本，如再现经典的文学著作节选、与时俱进的科学小品、思想深入的社会哲学等，这些正是发展学生创造力的契机。如果教师能够灵活的利用这些样本创造情境，将是不小的`变革。

语文教科书是“死”的，教师是“活”的。只有教师本人具备了创新精神，学生才可能获得有价值的思考和发现，创造力才能被激发出来。因此教师要能够创造性地使用教科书。

叶圣陶说过教材无非是个例子。成熟的语文教师应当能够举一反三，对这些例子有创新意识，拓展学生的思维，增强思维空间的弹性。对待难点的要深入浅出，对待简单易懂的要善于深挖。对待教科书，不可照本宣科，教师的职责不是“读”书，而是“教”书。举一反三的阅读教学才能充分调动学生的阅读兴趣，提高母语素养。

教师不仅要教学生创造性的读，还要教他们创造性的写，要有“语不惊人死不休”的魄力。王老师文中有这样一段话，对笔者来说是莫大的鞭策：

多年来，教科书编写者对学生写作状态研究不够，往往忽略了教学对象作为生命个体所具有的丰富性与发展特征，忽略了学生特有的思维方式，忽略了个人特定的情感状态，加之教师自身缺乏写作经历，因而不自觉地把写作文教学当成了工厂作坊，把学生当成了同一材料，用一种标准衡量、评价学生，这也是造成写作教学效率低下的主要原因。

笔者对作文教学也十分感兴趣，试图分析过写作教学效率低下的原因，考虑过社会、学校、教师、家庭、学生喜好，但唯独没有想到过学生个人特定的情感状态和发展特征。写作是学生使用母语的基本能力的体现，有个性、有创意的写作，学生才能感受到其中的乐趣。语文教师在教学时，要多一点奇思妙想，尽可能地让学生有顿悟的机会，从生活细微处发现写作信息，体会语言创造的快乐。

所以，从教师的角度看待学生创造力培养的问题，笔者总结了三个要素：多看一点(写作)、多说一点(口语)、多问一点(阅读)。“多看一点”是对写作的要求，“看”可以是“阅读”，“阅读量大的学生写作一般都不错”，仔细想来也不无道理。“看”可以是“观察”，观察生活的细枝末节，这个时候“锱铢必较”也是可以的。“看”还可以是“体会”，看人生百态，体世间百味，如此，何来写不出文章之说?“多说一点”是对口语交际的要求。中学教科书中出现了口语交际的版块，充分发挥了眼、耳、口的作用。思维的火花需要大家的互相碰撞才得以产生，在口语交际中锻炼思维的活跃力，激发创新性思维的产生。“多问一点”是对阅读教学的要求。在阅读教学中，仅仅是课后的问题就能满足学生的思维发展吗?显然是不够的。教科书针对的是学生的平均水平(至少我国目前如此)，兼顾到各个层次的学生。因此，教师就要多问一个问题，多从一个角度启发学生，长此以往，让学生保持“疑问”的状态。长此以往，学生的思维水平会比那些没有问题的学生高得多。

创造源于积累，有积累才会有发展。母语教育是学生最早接触的教育，它所蕴含的培养学生创造力的能量是不可忽视的。不论是从语文教科书的编写出发，还是从语文教师的教学出发，不论是从语言学习方面出发，还是从文学审美出发，我们要做的是引导学生有积极探究问题的习惯，是让学生时刻保持创新意识。因此，培养创造力是语文教育的使命。

参考文献：

洪宗礼、柳士镇、倪文锦主编：《母语教材研究》，江苏教育出版社，版。

教育申请书流程（模板17篇）篇九

尊敬的领导：

您好，作为公司的一名员工，我很荣幸能够对本次“在职读书”提出申请。对于您在百忙之中抽身阅览此申请，我表示由衷的感谢，和深深的敬意。

恳望您能够给我批准我的申请，给我这次在职读书的机会，我将不胜受恩感激。最后，再次感谢您不以为劳读完此篇，在此致以深深的敬意！

此致

敬礼！

申请人：

教育申请书流程（模板17篇）篇十

众所周知，国家从起开始大力开始发展全日制专业硕士，按照教育部规定，全日制教育硕士专业学位硕士研究生毕业时享受国家规定的就业政策，由毕业生和用人单位“双向选择”。由于教育硕士专业学位的培养目标和培养过程强调教育理论和教育实践的结合，注重实践能力的培养，实践教学时间长，有一定的实践经历，加上“双导师”的指导，教育硕士专业学位毕业生具备更多的社会需求的职业能力，就业前景将更加宽广。国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。

专家为大家梳理了教育硕士的五大从业方向。

一、高等教育机构教育硕士由于注重理论与实践的结合，所以迎合很多高校“双师型”教师的需要，但是由于现在高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

二、普通中小学现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

三、特殊教育机构这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

四、出版社、报社等新闻机构出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类书的策划和编辑工作。

教育硕士就业前景教育硕士就业前景。

教育申请书流程（模板17篇）篇十一

教育申请书流程（模板17篇）篇十二

尊敬的公司各位领导：

首先由衷的感谢各位领导在这三年时间对我的信任和栽培。自从20__年毕业，我非常幸运地加入到中铁大桥局五公司这样有战斗力和专业水平的团队中学习和成长。一路走来，公司各位领导都对我十分信任和关照，各位同事给予了我很大的帮助。不仅使我在业务水平上有了全面的了解和提高，更让我学习到了大家对工作敬业和努力的精神，这些都是我以后需要在自己的事业道路上坚持和学习的。

但是考虑到家庭和以后长远的发展，我更加渴望追求一种相对稳定的工作环境，所以我非常遗憾在此向公司提出辞职申请。由此对公司造成的不便我深感抱歉。但同时也希望公司领导能体恤我个人的实际情况，对我的辞职申请予以考虑和批准为盼。此致敬礼!

申请人：

二__年二月二十四日。

收入证明。

廖志伟同志系中铁大桥局五公司正式员工，于20__年2月11日从我项目部离职。工资和奖金应发放至20__年2月11日，养老保险金、医疗保险金、失业保险金和住房公积金应缴纳至20__年2月。特此证明!

中铁大桥局五公司漳州市九龙江大桥及接线工程项目经理部。

二__年二月二十四日。

教育申请书流程（模板17篇）篇十三

怎么写好辞职信：

第一部分：

一般可以写出你的辞职理由与原因，至于是否真实要根据自己的情况来决定了，可以简单的一句带过，也可以详细的描述，另外要注意语气，建议用一些比较客套的话。比如：经过本人慎重的考虑，决定辞去单位所有职位......，又如：家中发生变故，无法安心的工作，为了不影响单位的效益，我决定辞去工作等。

第二部分：

说明你决定离开的最后时间，一般单位都对于辞职有一个明确的时间规定，比如辞职获得批准以后一个月，半月等，但是据我的观察，很多朋友一旦提交了辞职信，决定离开以后，都是恨不得马上走人，呵呵。至少我是这样的，如果你在这里明确指出你确实有重要的事情需要提前离开，单位方面很可能会提前放你走人的，毕竟人在心不在对单位来说没有任何好处：比如这样写：因为家中来电，让我10天内必须赶回去，否则将耽误大事，因此，恳求您能让我尽量提前回去等。。。。

第三部分：

简要的说说你与单位的一些情况，比如感谢单位对你的栽培和认可，你在单位学到了很多东西等，需要注意的是无论你辞的心情多么痛苦，难堪或者委屈，一旦决定离开，就不要在辞职信中有丝毫流露，你的目的是离开，而不是诉苦。写好求职信需要注意的几点：

1：抓住关键点。在辞职信的开头要直接表明你辞职的意图，并说明你辞职的原因是已经接受其他单位的聘用书或其他原因，比如搬迁到其他城市等。

2：说明合同最终终止是哪一天。一般来说应该在合同终止前2个星期提出辞职。

3：在辞职信中最好表明你接受的其他单位的聘用职位更适合自己的事业发展目标。

4：你还应当在信中向你的领导表示感谢，感谢他能提供给你为单位服务的机会。

教育申请书流程（模板17篇）篇十四

尊敬的领导：

您好！

我叫xxx，今年25岁，毕业于xxx大学xxx专业。20xx年xx月获得工学学士学位后，一直在xxx工作，现已是卫生部认证的临床医学工程初级工程师。

在3年的工作中，我深切感受到自己在专业知识方面的匮乏，为了增加自己的专业知识，同时更好地提升工作能力，我在20xx年下半年申报了xxx专业的在职研究生，目前已进入复试阶段。如果能够顺利录取进入xxx专业，将会为我今后的.工作带来极大的帮助。同时充实自己的业余生活，提升了自我。

按照学校的统一要求，参加复试时考生需所在单位人事部审核盖章的资格审查表。在询问我院人力资源办公室之后，按照其要求，需得到所在科室领导的签字同意。因此我在此提出申请进行在职研究生学习，所有学习均利用业余时间，周末或假期时间，不能影响日常工作。如果因工作需要与学习时间冲突，则以工作为重，不会对本职工作造成影响。

望领导予以批准！

xxx。

20xx年1月19日。

教育申请书流程（模板17篇）篇十五

国内书号申请由出版社实名申领，个人不允许申领书号，香港书号是由香港居民、机构直接申领。

在国内申请书号一般都是由出版社代理作者实名申领的，作者的书稿必需经过出版社三审三校，确认无误后向当地新闻出版局实名申领并cip备案。

也就是说国内申请书号都是有出版社进行的，和个人关系不大，个人也不能申请到书号，如果个人想要出版图书，那么还是将书稿送达出版社，如果数个质量不错，那么会免费出版并提供给作者版税；如果书稿质量达不到出版社要求，那么就不会待作者审批，那么作者也只能通过自费出版的形式去出版图书。

虽然目前网上有大量的人从事书号买卖服务，但是严格的说这个是违法的，国家严禁的书号买卖服务，所谓的买卖书号，大多数也是进行图书出版，即将您的书稿送达出版社以自费出版的形式将图书出版。

即出版社在自费出版中也是要对书稿进行评估出版，并按照要求三审三校后进行实名书号申领和cip备案（有部分出版单位可能大致看过稿件后，就直接申请书号，审批过后再进行校队，出版社不同，可能就有所不同）。

那么于香港地区的呢？在香港地区，书号是由香港个人和机构直接向特区康乐及文化事务署下属期刊注册组免费申领的，一般情况下，该注册组会根据既往使用情况一次性提供给作者或机构10-20个书号，使用完之后，再去申请。

教育申请书流程（模板17篇）篇十六

目前由于申报企业的信息渠道比较单一和封闭，对国家政策方针、相关信息了解都很有限。申报项目单位应迅速、准确地把握项目申报信息，掌握国家与地方政府支持项目及专项资金扶持范围，一般了解申报信息主要方法有以下几种：

1、与经验丰富的专业项目申报咨询机构联系、请专业人士提供申报信息。一般具有国家甲级资质的专业咨询机构在长期、多渠道的项目申报中，建立有自己的信息系统，能及时了解国家多部门项目资金申报信息。如安徽环球工程咨询有限公司，就是一个信息灵敏的咨询机构，他们对项目的前瞻性把握得比较好，了解农业项目的最新发展情况。可以通过他们获知项目信息，为企业筛选合适申报项目。根据这些信息，企业再选择具体申报项目，才能有目标，并且事半功倍。

2、定期登陆国家和省发改委、工信部、农业部、财政部等系统的政府网站，重点在公告通知栏，查看资金管理办法和项目申报指南等信息，了解项目申报的要求和程序。

3、提前了解国家有关部门常年支持项目，可以积极准备申报下年度项目。一般国家和省直有关部门项目是连续申报的，每年都有，如果企业早了解政府部门上年度支持项目，申报成功的可能性比较大。

4、从相关项目主管部门了解项目申报具体要求，争取有关主管部门的同意和支持。一般政府部门对本系统项目项目相关政策了解很清、把握很到位。他们会给企业一些建议：比如哪些项目有更强的企业在申报，本企业不要申报了;哪些项目还是空置的，企业可以去申报;哪些环节是项目申报的关键环节等。

二、企业申报前期工作。

部分国家支持项目对扶持对象有限定条件，其中软条件如管理机制、订单、基地等容易克服，但个别项目要求企业具备省市农业产业化龙头企业的硬条件比较难逾越，因此准备申报项目的企业有条件时应积极做项目申报前期准备工作，对外积极申报省市甚至国家级重点龙头企业，对内做好环评、土地、备案等资料收集工作。

把握申报政策合理选定申报项目。

申报的项目应与企业的规模大小相匹配、可以先小后大，循序渐进，对中小企业而言，参与国家大项目的竞争就比较困难，获得成功的可能性也比较小，相反申报一些省市级的小项目，前期的投入较小，获得成功的可能性也比较大。

1、合理选定申报项目。申报企业首先要求依照申报指南，确定申报项目，而确定申报项目的主体和中心内容，使之与项目指南密切吻合。因为每次专项扶持资金均要求企业申报的项目，必须在相应项目指南的范围内，否则原则上不予支持。

2、把握申报政策。目前，基本上国家相关部委的网站上设置了专业频道或专栏，及时更新有关申报的政策规定，要求和注意事项的管理办法、项目指南、申请须知、申报材料组成结构和撰写提纲、申报软件下载等内容，目的是为广大符合条件的企业和项目，切实得到支持和资助，获得跨越式发展。

四、高度重视项目申报材料编写。

申报的项目要获得成功，涉及到项目筛选、项目申报材料的编写、项目申报，后期牵涉到项目评审、项目实施、项目验收等，是一个系统的工程，对此工程具体办事人员的专业性、责任心、敬业精神和文字表达能力要求十分高。为提高工作效率，申报企业应成立由懂具体细则、知方法、明内情、有经验的人员所构成的申报项目工作组，配合有经验有国家发改委甲级工程咨询证书的咨询机构编写。

编写项目申报材料是一项科学严谨的工作，内容多，工作量大，涉及的头绪也多，而且项目不同、申报的归口单位不一，项目申报材料也各有特色，从国家发布相关项目信息开始到最后的申报截止，留给企业操作的时间很短;准备材料的过程很复杂，在编写申报材料之前，一定要认真阅读对申报材料的要求与申报条件，以及重点支持的领域，如果基本具备申报条件，应和主管部门联系，积极争取申报。但申报材料编制一定要专业，不能匆忙编写。国家和省市的项目，对材料的要求都比较高，需要委托具有甲级国家咨询资格证书的专业机构完成项目编制工作。否则，有一些好项目会因为准备不专业而不能获得审批，前功尽弃。

五、做好项目申报后跟踪工作。

申报项目是由县市逐级上报的，项目初稿完成后，在上级限定上报截止日期之前，有条件时提前把相关材料送到相关环节，包括直接面对企业的部分主管部门，要积极沟通好与各相关部门的关系。还要注意及时跟进、关注项目申报情况，做好与各部门的沟通。获得关于项目申报的最新进展情况。因为很多项目，在上报之后，根据专家、政府的意见，还有一个微调的过程。企业及时了解情况，才能根据最新情况作一些补救工作。不能报完材料就万事大吉。项目的争取阶段，汇报与解释是核心内容，前期工作成功与否全在这一阶段。做到以诚待人，以情感人是基本的要求，同时要锲而不舍。两者齐备，争取成效会大大提高。

教育申请书流程（模板17篇）篇十七

研究生本人申请：

在西华师范大学四川省教育发展研究中心学习的三年期间，专业知识、能力、综合素质都有了很大的提高，非常感谢我的导师李*树研究员的亲切关怀和中心所有老师的耐心指导，使我的论文能顺利完成。

论文主要通过中国期刊网、图书馆等广泛收集有关农村教师“特岗计划”的文献资料，查阅和学习国家颁布的有关农村教师“特岗计划”的相关政策，了解最新动态，对农村教师“特岗计划”相关的调研报告、新闻资料、评论进行搜集整理，对有关特岗教师的工作日志进行梳理，从而为本研究相应的文献基础。

通过调查，从特岗教师的生活工作、福利待遇、评价考核、在职培训及再就业五个维度进行设计问卷，对农村教师“特岗计划”实施情况进行研究分析，在总结归纳原有成果的基础上，提出农村教师“特岗计划”存在着入口关不严、工资待遇偏低、自我成就感不高、考核评价制度不合理、退出机制不健全等问题；同时提出完善农村教师“特岗计划”的对策建议：切实完善“特岗计划”的相关政策，努力提升“特岗计划”应聘者的综合素质、进一步优化特岗教师的考核评价制度。

论文的意义主要体现在理论意义和实践意义两方面。论文试图从农村教师“特岗计划”的现实状况入手，对国家相关政策内容及其对农村师资配置的影响较为系统的疏理，在理论和实践相结合的基础上做出反思和建议，丰富其理论基础。本研究力求通过国家完善相关政策，推动农村教师队伍结构的优化，解决农村教师队伍数量不足、质量不高的现实矛盾，从而促进农村基础教育的发展。

本人已完成研究生培养方案要求的全部课程考试，成绩合格；在读期间认真学习，并顺利通过英语六级；在中心学位审议委员会认定的刊物上发表论文两篇；所提交硕士学位论文的学术水平、撰写格式符合我校的有关规定。

基于以上理由，特此申请硕士学位。

申请人签名：