在教学过程中,教案的编写对于教师起到了很大的帮助作用,因为它能够帮助教师对教学进行系统、有序的组织和安排。是时候考虑编写六年级教案了。希望这些高二教案范文能够激发你的教学创意和教学激情,让你的教学更上一层楼。
幼儿园小班课程教案分钟篇一
1、听故事,理解故事内容,在理解故事的基础上,了解水可以变化。
2、乐于动手探究水的变化,了解水的三态变化的过程。
1、水的两种形态:一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)
2、酒精灯一个、铁皮一块
1、导入
出示一杯水,引起幼儿的注意
师:老师今天请来一位朋友,他有一个小故事要与大家分享,你们认得他是谁么?
2、听一听、讲一讲
完整欣赏故事《会变的水》
关键提问:小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?
小结:原来不同的季节小池塘里的水有了不同的`变化。夏天变成了水蒸气,冬天变成了冰。
3、玩一玩、说一说
l师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩,让幼儿体验冰化成水的过程。
师:老师今天也带来了不同的水,我们一起来玩一玩,看看冰块变成了什么?
小结:原来冰块变成了水
l师演示水滴蒸发的过程
师:我们一起来看一看,这一滴水烧了以后变成什么样子了?
小结:原来水因为火烧了以后变热,就变成了水蒸气,到空气中去了。
幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化,进一步了解水三态之下的特性。
附故事:会变的水
风对小池塘里的水说:“你看见我吗?”
水说:“看不见,可是,当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候,我知道你来了。不过有时候你也看不见我,因为我会变。”
风笑笑说:“我不信!”
夏天,太阳晒着,晒着,小池塘里的水不见了。
到了秋天,风来问水:“夏天你到哪里去了?”
水说:“我变成水蒸气,升到天空去了。”
冬天,北风吹着,吹着,小池塘里的水又不见了。
到了春天,风又来问水:“冬天你到哪里去了?”
水说:“我在池塘里结成冰啦了。”
风说:“啊!你真的会变!”
幼儿园小班课程教案分钟篇二
1、看课件展示,帮助家长了解制作"接球器"的步骤,指导家长完成"接球器"的.制作
2、看现场展示,鼓励家长参与到游戏中,体验亲子同游戏的乐趣。
指导家长完成"接球器"的制作。
课件、大的饮料瓶一个、乒乓球一个、剪刀一把、彩色即时贴。
提问法、观察法教学过程:
1、谈话导入"你认为这个饮料瓶会做成哪种体育器械?"
2、看课件展示:
(1)制作步骤
(2)注意事项
(3)发展内容
3、亲子共制作教师巡回指导,提醒注意安全
4、亲子共乐家长幼儿共同游戏,感受不一样的乐趣
5、自然结束作业:
装饰接球器,和孩子创造更多关于接球器的玩法前期情况:
班级活动器械较少,满足不了孩子的活动需求,本次课程的实施既能解决这一问题又遵循了《指南》中提出的"为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动"这一理念,所以设计本次家长课程。
活动氛围热烈而温馨,家长积极参与,特别是有几位上年纪的爷爷奶奶也投入到活动中,他们非常认真,是我们年轻父母学习的榜样。
幼儿园小班课程教案分钟篇三
1、在蚂蚁搬家的游戏中促进幼儿基础动作的学习;
2、在捡拾布球的过程中发展幼儿的大小肌肉和身体协调性;
3、在站报纸的游戏中初步体验协作的.意识。
报纸若干、小布球若干。
热身操
幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下,一起做《快乐冒险岛》的律动操。
主题游戏:回洞穴帮忙
故事引导:要发大水了,蚂蚁要快快回家把粮食搬出来。
注意事项:
1、报纸折叠不宜过宽;
2、小班课程连续跳跃动作不宜超过5次;
3、可根据各班运动能力差异循序渐进将报纸慢慢变宽;
4、逐步建立小班队列概念
变化游戏:搬粮食
故事引导:进入洞穴,要快快地把粮食搬出来。
游戏方式:分组操作,一组小朋友排成2排,俩俩相对,每对小朋友将折好的一条报纸拉住,被拉住的报纸放在高(钻爬)或低位(跳跃)便形成障碍,另一组小朋友穿越所摆放的障碍后,拿一颗小布球放到篮子里,然后到队伍后方排队。
注意事项:
1、摆障碍的小朋友,每2人为一单位,每单位间隔约1米;
2、为了将障碍相对保持稳定,可让拿报纸的小朋友坐下或跪着;
3、每次最多拿两颗小布球,这样孩子就能多玩几次,提高其运动量。
升华游戏:找新家
故事引导:我们已经将粮食全部运出来了,现在要寻找新家。
游戏方式:
1、每俩小朋友手拿一张大报纸(叶子),当听指令“大水来了”就将报纸踩在脚底下;
2、随着游戏的进行,慢慢将报纸一次次折叠变小来提高游戏难度。
注意事项:
1、报纸折叠动作教师需做出示范;
2、提示幼儿站在报纸上不能跌倒,跌倒就会被大水冲走了。
教师参与:
升华游戏中,教师可在小朋友中自由走动,随时给予指令,吸引小朋友注意力,提高幼儿运动兴趣。
幼儿园小班课程教案分钟篇四
1、尝试运用交替的规律给图片排序。
2、体验交替排序的规律和方法。
洋娃娃、小熊、图形卡片、小红旗、彩带、胶棒、草地背景图片、背景音乐、洋娃娃和小熊的音乐。
1、导入:小朋友们,请你们轻轻闭上眼睛,睁开。你们看,谁来了?(洋娃娃)。
2、今天,洋娃娃要搬新家,她邀请小熊去她家里玩,可是,洋娃娃想把新家装饰的漂漂亮亮,洋娃娃走呀,走呀,来到了哪儿?(草地上)看见了什么?(许多花)。洋娃娃高兴极了,小朋友,我们一起也来看看都有什么颜色的花?(红色的花,黄色的花),教师边指花边和幼儿一起说:“红色的花,黄色的花,红色的花,黄色的花.......”,小朋友,你发现有什么秘密吗?这些花是怎么排队的?(幼儿回答:一个红色的,一个黄色的,一个红色的,一个黄色的.....)。
3、那我们一起从小红旗后边,沿着这条红线来帮小红花排队。一个黄色,一个红色,一个黄色,一个红色,谁知道,接下来要排什么颜色的花?(红色的)接下来是什么颜色?(黄色的)哦,我们做成了漂亮的花环,小朋友们真棒。
4、教师小结:这些花是按照一个黄色,一个红色,一个黄色,一个红色......的规律来排队的。
5、洋娃娃做好花环回到了家,回家看见家里有许多圆形,正方形的积木,乱糟糟的,看着很不好,洋娃娃想把圆形,正方形的积木一个一个的排好队,可排着排着洋娃娃就不知道这儿要排什么颜色的积木了,她想请小朋友们来帮忙。
6、教师出示
这些形状是怎么排队的?(一个圆形、一个三角形、一个圆形、一个三角形......)接下来是什么形状?(圆形)接下来是什么形状?(三角形)嗯,小朋友们真棒,帮洋娃娃把积木也整理好了。
7、教师小结:这些积木是按照一个圆形、一个三角形、一个圆形、一个三角形......的规律来排队的,所以家里就不乱了。
8、洋娃娃和小熊把家里都收拾整齐了,她们想邀请小班的小朋友们一起来她家里跳舞,但是她们要做许多有规律的花环,现在请小朋友们一起来做漂亮的花环吧。
9、播放背景音乐,幼儿动手操作。
10、结束活动:幼儿戴花环和洋娃娃小熊一起跳舞。
幼儿园小班课程教案分钟篇五
1、初步探索绕障碍物运球,发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
足球人手一个、大中小个5个、球门
1、热身活动:听音乐利用足球进循环练习:绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。
2、基本活动:
(1)、增加障碍物,探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习,请个别幼儿表演。
(2)、活动讨论:练习中,怎样绕障碍运球才能又快又好。
3、区域活动:
(1)运球射门
(2)绕圈运球射门
(3)运球绕过小树林和土坡
(4)掂球
(5)2—5人互相运球
4、放松活动:幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
场地设置中,球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记,幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。
幼儿园小班课程教案分钟篇六
在本设计中,我们开展了以发展幼儿的弹跳能力为主,同时能配合手臂和腿的动作进行跳跃,为了增加练习的趣味性,激发幼儿主动练习的愿望,活动以游戏的形式开展,使幼儿真正融入到游戏过程中。
活动目标:
1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的.动作进行跳跃;
3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找一找小虫,跳起来——吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)
请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸。”
(1)请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”
(2)引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
(4)可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离;
(5)比一比看看谁先回到家。
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。
幼儿园小班课程教案分钟篇七
1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
2、在欣赏故事和实践活动中,感受同伴间关爱的愉悦情感。
3、体验合作游戏的乐趣。
1、挂图一幅,磁性教具:小鸟、星星、月亮、萤火虫
2、玩具若干(幼儿人数一半)
1、活动导入:
2、幼儿围绕这个主题,想像如何去帮助小鸟。
请个别幼儿大胆讲述自己的想法,帮助小鸟找回家。
3、老师讲述故事:小鸟找家。
老师边演示教具边讲述故事,让幼儿了解故事内容,建议提以下问题:
(1)谁帮助了小鸟?
(2)小星星听到了小鸟的哭声,是怎么说的?
(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声,是怎么说的?
(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?
4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助
师:小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?
师:你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的?
5、幼儿两两合作玩玩具,体验合作游戏的快乐。
老师发玩具给单数幼儿,另一半幼儿没有玩具,让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的'幼儿找没玩具的幼儿,两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片,让幼儿观察感知,知道朋友间应该互相帮助。
活动中还增加了表演故事情节。
这个活动采用了讲故事形式,故事新颖动人,孩子很有兴趣,在活动过程中幼儿的积极性很高,积极主动地发言。但在游戏环节,教师的引导不够,幼儿没有进入游戏情境,没有体验到游戏的乐趣。同时,教师在设计角色游戏时,把头饰给幼儿戴上,应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。
幼儿园小班课程教案分钟篇八
1.区分并说出以自身为中心的上、下方位。
2.能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。
3.发展方位知觉,初步理解方位的相对性。
1.趣味练习:上下(1-47)
2.毛绒玩具7-8件,分别放与教室内不同物品的的上下、前后位置上。
一、导入
教师:小朋友,今天我们来做一个很有趣的游戏,你们愿意做吗?
游戏的规则是你自己的身体为中心,听老师的口令,做相应的动作。例如:上面拍拍手(在头顶上面拍手)
下面拍拍手(在膝盖处拍手)
教师可以根据幼儿的表现适当增加难度,例如:上面拍3下,下面拍4下。
二、展开
1.教师讲解:上、下
教师:有图有真相、刚才我们在玩游戏时,你是怎么理解上下的?
(幼儿自由回答)
(有灯、风扇、屋顶)
我们的下面是什么?(地面砖)
2.游戏:变变变
(2)再请这三个小朋友往后转身,再让大家看看现在前面的是谁?后面的是谁?中间是谁?幼儿三人一组,自由玩此游戏,相互说说方位关系的变化。
3.找一找
教师:今天我们教室里有许多的毛绒玩具,你们去找一找,它们都在哪里?在什么位置?(请若干个幼儿寻找,并说出玩具所在的位置)
教师指导幼儿将话说完整,例如:小猫在橱子的上面。小狗在钢琴的下面。
4.趣味练习:引导幼儿用方位词描述动物的位置。
教师:小朋友,让我们一起来看看这幅图里的小动物都分别在什么位置?(请幼儿回答)教师引导幼儿将一句话说完整。
三、结束
教师对活动情况进行小结,活动自然结束。