在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
高中数学信息技术整合课例篇一
本节课学习的内容是网络安全。网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分，通过本课的学习，可以让学生学会安全、合理地利用网络，这对学生的健康成长起着至关重要的作用。教学重点是网络安全防范。
初中生对于网络已经非常了解，但对于网络安全却并不清楚。必须引导他们认识网络安全的危害，引起足够的重视。教学难点是病毒、木马的危害及传播途径。
教学重点：
1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。
2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。
1.知识与技能目标
1）了解网络安全的意义；
2）认识病毒、木马的危害及传播途径；
3）掌握网络安全防范措施。
2.过程与方法目标
1）学习网络安全实例的，掌握网络安全防范的方法；
2）提高防范意识；
3）树立健康上网理念。
3.情感与态度目标
1）高度重视网络安全问题；
2）自觉的养成信息安全习惯；
3）不做有害社会和他人的事情。
1.多媒体课件；
2.多媒体计算机网络教室。
（一）情景导入
播放歌曲《菊花台》，同时对应根据《菊花台》改编的熊猫病毒歌词（引导学生跟唱），引出上课内容――网络安全。
你的泪光，柔弱中带伤，满屏的熊猫香，删除过往，熊猫猖狂，点上三根香，是谁在电脑前冰冷的绝望；猫慢慢拜，暗黄色的香，我瘫坐椅子上，精神错乱，路在何方，谁为我思量，冷风吹乱憔悴模样。熊猫拜，三根香，你的笑容已泛黄，重装又重装，我心里在发慌。瑞星除，你的影子剪不断，徒留我在机旁神伤。（简要介绍熊猫烧香病毒）
【设计意图】用学生熟悉的歌曲引入，激发学生学习兴趣。
（二）学习目标
1）了解网络安全的意义；
2）认识病毒、木马的危害及传播途径；
3）掌握网络安全防范措施。
【设计意图】明确本节课的学习目标。
（三）问题与活动
问题1：什么是网络安全
网络安全从本质上来讲就是网络上的信息安全。
如果信息安全出了问题，个人隐私或商业机密信息等在网络上传输时就会被他人利用、篡改，侵犯用户的利益和隐私。
所以我们希望网络信息能受到保护和控制，避免出现非法存取、非法占用、非法控制以及病毒等威胁。
【设计意图】引导学生认识网络安全问题。
问题2：什么是计算机病毒、木马
（特洛伊木马故事引入病毒、木马的概念）
计算机病毒、木马是一种特殊的计算机程序，它可以隐藏在计算机系统中，不同的是，病毒通过自我复制或者修改其他程序扰乱计算机系统的正常工作，甚至对计算机系统造成破坏；而木马就像故事中所说的那样，它伪装之后，你把它请到了电脑中，它会在你的系统打开一个“后门”，黑客通过“后门”进入电脑，窃取你的个人信息。
黑客指的是人，什么样的人呢
黑客――指那些利用自己掌握的计算机技术、通过未经授权非法入侵别人的计算机系统而达到自己个人目的的人。
【设计意图】通过故事让学生认识病毒、木马，知道它们的危害。
计算机病毒的特征：传染性、隐蔽性、潜伏性、可激发性、破坏性等。
【设计意图】教师引导，学生讨论回答。
问题3：计算机病毒如何进行传播
网络是计算机传播病毒的重要途径，还可以通u盘、光盘等介质传播。
【设计意图】了解日常生活中我们接触到的病毒传播介质。
问题4：如何防止计算机病毒的入侵
安装杀毒软件可以防止计算机病毒的入侵。
例题：下列软件中，不是常用的杀毒软件的是（）。
a.360杀毒b.瑞星杀毒
c.金山毒霸d.超级解霸
安装个人防火墙软件可以防范黑客的入侵，如天网防火墙、瑞星防火墙等。
【设计意图】通过了解杀毒软件，养成信息安全习惯，学会防范计算机病毒。
（四）当堂练习
一、选择题
1.下列关于计算机查杀毒软件的说法中，不正确的是。
a、查杀毒软件进行一次杀毒之后就不可以使用了
b、查杀毒软件需要经常升级才能更有效地防范病毒
c、查杀毒软件有免费的也有付费的
d、查杀毒软件的实时监控要开启
2.王楠同学开始学习使用查杀毒软件保护计算机免受病毒侵害，你给他的合理建议是。
a、尽量多安装几种查杀毒软件以便更好的保护计算机
b、需要杀毒的时候才启动杀毒软件
c、只需要开启查杀毒软件对可执行文件的实时监控即可
d、查杀毒软件需要经常联网升级才能更有效地防范病毒
3.以下软件中，不能加强计算机软件系统安全的是。
a、360安全卫士
b、天网
c、瑞星防火墙
d、千千静听
4.小明是qq的老用户，以下的做法不健康的是。
a、经常在qq群里获取有用的消息
b、qq只用来聊天，消磨无聊时间
c、小明不仅需要结交qq网友，更需要结交现实生活中的朋友
d、小明每次在互外地旅行之前，都可以使用qq结交目的地的网友，获取详细的旅游信息
5.小周在使用学校网络教室的计算机过程中，合理的做法是。
a、建立专供自己使用的用户账户，保存自己的用户信息及学习文档
b、在画图中绘制一幅签名图画，将其设置为计算机公用桌面背景
c、随意将该计算机中其他用户的文件删除
d、上课时为计算机设置自己的登录密码
6.下列关于因特网上的文明和道德规范，不恰当的是。
a、因为因特网是虚拟的，所以现实的法律法规不适用因特网。
b、因特网上的人际交往是遵循一定的礼仪规范
c、在网络游戏中盗窃其他玩家的账号、装备等，同样要承担法律责任
d、在因特网中获取信息时要注意版权问题
二、判断题（在括号里填写“对”或“错”）
1.网络游戏中，玩家账户的虚拟装备、资产等不是实物，可以使用病毒、木马等将其盗取。（）
2.一般来说，为了防范病毒通过u盘传播，在每次使用u盘之前尽量对其进行查杀病毒的操作。（）
（五）课堂小结
全国青少年网络文明公约，要善于网上学习不浏览不良信息，要诚实友好交流不侮辱欺诈他人，要增强自护意识不随意约会网友，要维护网络安全不破坏网络秩序，要有益身心健康不沉溺虚拟时空。
高中数学信息技术整合课例篇二
知识与技能
1．了解机器人的基本组成。
2．熟悉机器人各组件的特点及其作用。
1．体验机器人处理信息的过程。
2．在实际的探究过程中熟识机器人各组件的功能。
1．培养对新事物的观察与探究能力。
2．培养良好的团队合作能力。
重点：
了解机器人的基本组成。
难点：
熟悉机器人各组件的特点及作用。
1．机器人相关组件实物或模型。
2．多媒体计算机教室。
一、引入
机器人和人类一样，也拥有“器官”，正是靠这些“器官”，机器人才能获取、判断与处理信息。下面，我们就去熟悉一下机器人的这些神奇的“器官”吧！
二、课堂学习
（一）机器人基本组成
简要介绍机器人的三大组成系统：传感系统、控制系统和执行系统，并介绍它们各自的作用。
（二）机器人的组件
通过相关图片、实物或模型介绍机器人的基本组件，主要包括大脑、电力单元、传感器、动作及反馈设备、机身及装饰物。
三、课堂活动
1．全班随机分为四人一组，每组推选一名小组长，同时每组选定一个机器人。
2．找出选定的机器人都使用了哪些组件，并通过书籍、网络等工具找出这些组件是怎么发挥作用的。
3．每个小组推荐一名代表上台介绍本组所选定机器人的构成组件及其功能，其他小组成员进行评价与补充，最后由教师进行总结。
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）
四、课外探究
高中数学信息技术整合课例篇三
随着科技的不断发展，信息技术与大数据在我们生活中的应用已日趋广泛。作为一名与信息技术相关的从业者，我有幸接触到了这一领域的知识，并从中受益匪浅。下面我将分享一些我在信息技术大数据方面的心得体会。
首先，信息技术的应用使得我们能够更高效地处理和利用数据。在过去，我们手工处理数据的速度很慢，容易出现错误。而有了信息技术的帮助，我们可以编写程序，让机器自动完成重复的工作，大大减少了人工出错的概率。此外，信息技术还可以对大数据进行分析和挖掘，从中发现隐藏的规律和价值。这些数据分析可以帮助企业做出更准确的决策，提高工作效率，促进业务的发展。
其次，信息技术的应用使得我们的生活更加便捷和舒适。如今，我们可以通过手机、电脑等终端设备随时随地获取所需的信息，与他人进行沟通和交流。在购物、订餐、旅行等方面，信息技术的应用也带来了很多便利。我们可以通过手机APP获取商品的详细信息并比较价格，选择最适合自己的商品。订餐时，我们可以使用手机APP点餐，不再需要排队等待。在旅行时，我们可以通过网上预订机票、酒店，节省了很多时间和精力。无论是工作还是生活，信息技术的应用都提高了我们的效率，节省了我们的时间。
然而，信息技术的应用也带来了一些隐忧。首先是信息安全问题。大数据的应用存储了大量的个人信息和敏感数据，这些数据如果被黑客攻击或滥用，将会给个人和企业带来很大的损失。因此，保护信息安全成为了一个亟待解决的问题。其次是信息技术的滥用问题。某些不法分子利用信息技术的漏洞进行网络诈骗、网络攻击等犯罪行为，给社会安全带来了威胁。我们需要加强法律法规的制定和执行，加大对信息技术犯罪的打击力度，保护个人和企业的合法权益。
最后，作为一名与信息技术相关的从业者，我们要不断学习和积极创新。信息技术的发展非常迅速，新的技术和应用层出不穷。我们不能停留在学校教授的知识上，更应该关注行业的最新动态，不断学习和提升自己。应该培养自己的创新思维和实践能力，不断提出新的解决方案和应用，以适应信息技术快速发展的需要。
总之，信息技术大数据的应用给我们的生活带来了很多便利和机遇。它在提高工作效率、促进经济发展等方面发挥着重要作用。然而，我们也要警惕其中的风险和挑战，并采取措施加以应对。只有学习和创新，才能不断满足这个时代对信息技术的需求，为社会的进步和发展做出积极的贡献。
高中数学信息技术整合课例篇四
在信息时代，信息技术已经成为生产力的核心，信息技术思政课的开设恰恰抓住了这一主题，旨在让我们学生在掌握信息技术的同时，深入思考信息技术对社会、对人类发展所带来的影响和启示。在经历了这门课的学习，我有了新的体会和认识。
第二段：信息技术的发展
信息技术的发展一直是全球的焦点，我们怀着各种期望和疑虑热切地关注它。信息技术从微处理器的横空出世，发展到了今天的云计算，大数据，人工智能等，让我们打开了一扇新大门，开创了无限的未来。信息技术的发展确立了新的世界秩序，重新定义了文化和生活的方式，也为经济价值产生了巨大的支撑。
第三段：对信息技术的思考
我们都觉得信息技术的发展是一个例证，证明科技的力量是伟大的，但在信息技术为我们创造财富和创新的同时，也要看到它的负面作用。我想到了互联网上的各种不良信息，还有儿童沉迷网络，对身心健康的影响，以及信息技术的持续不断的更新迅速淘汰旧技术，可能导致社会分化，让不适应发展的人们无处容身。因此，在我们使用信息技术的时候，我们应该切实考虑到社会的发展和经济进步，更注重道德伦理，体现出人文关怀的负责任态度。
第四段：人文情怀
信息技术思政课也着重关注人文因素。人类文明如果没有文化的积淀和传承，很难有今天这样的信息时代。通过学习这门课程，我们更加注重人文关怀，更加关注文化和价值观的传递，更加关注我们作为人类所需要维护的社会公德和人文关怀。
第五段：总结
在今天全球化的时代，人们正在迈向更高的目标和更美好的生活，信息技术始终是一只翅膀，它驾驭着我们通往未来的道路。通过这门思政课，我对信息技术和社会的发展有了更多的认识和认识。我认为，我们应该在信息技术的发展中坚持人类本质和人性的价值。我们应该反思和思索，让信息技术真正成为人类进步的桥梁。我们的责任不仅是为自己的成功而努力，更要考虑到整个社会的未来和发展。
高中数学信息技术整合课例篇五
计算机软件系统分为系统软件和应用软件
应用软件——为解决某一具体问题设计的具有特殊功能的软件,直接面向使用者(如microsoft office,kv300)的软件。
小结:计算机系统组成图(略)
1.4.3,计算机的工作原理
1,总线(bus)
提供cpu和其它部件之间的数据、地址和控制信息的传输通道包含数据总线、地址总线和控制总线。地址总线的位数决定内存的寻址范围。
2,数据的存储
美籍科学家冯.诺依曼最早在计算机中采用二进制、提出“存储程序”并使程序能连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍采用这一原理。
3,指令及其执行
[完成补充习题] (第二部分)
[重点小结]
[课后复习和预习] 复习计算机系统
高中数学信息技术整合课例篇六
知识与技能：
1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。
2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
过程与方法：
1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。
2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
情感态度与价值观：
1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。
2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。
教学重点
熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
教学难点
鼠标的双击、拖曳操作。
教学方法
本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。
课时安排：1课时
教学过程
一、情境导入，揭示课题
1.小朋友们，这节课老师要带大家去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上一节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？（课件出示：精灵鼠自我介绍）
2.哦，原来老师带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。
3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几部分组成的？鼠标的操作姿势是怎样的？鼠标有什么作用？等等）
4.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。
二.任务驱动，自主学习
(一)鼠标简介
演示课件
1、观察鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。
观察你的鼠标,它属于哪一种呢?
通常我们把这两个键称为什么?
演示课件
观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。
请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?
（二）学习掌握鼠标的姿势
1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。（课件出示精灵鼠自我介绍2）
2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？（指名回答：我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮）
3.你观察得真仔细，老师告诉大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。
4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑，有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了，谁愿意做小老师，向大家示范一下掌握鼠标的姿势？（指名学生上台演示）
5.你说得真好，小朋友们听明白了吗？请你拿起你的鼠标吧，不会的小朋友可以请教同学，或者认真看看书上第5页握鼠标姿势这段话。（学生自学拿鼠标）
6.小朋友，一起拿起鼠标，让老师欣赏一下你们的姿势吧。（师一边看，一边纠正姿势。）
（三）学习鼠标的操作方法
1.过渡：小朋友们，你们的姿势都很正确，老师真高兴！现在请大家抬起头来看屏幕。小朋友，你知道吗？鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头，叫鼠标指针。移动鼠标，小箭头就会跟着动，鼠标就是控制这个小箭头的工具。鼠标的操作方法可多了，下面老师请学习小组讨论：你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。（学习小组展开讨论）
2.指名简单交流鼠标操作的方法：移动、单击、右击、双击、拖曳
3.小朋友们，刚才的学习和讨论只是让我们对鼠标有了初步的认识，你们想了解更多关于鼠标的知识吗？现在精灵鼠决定邀请我们到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的游戏了，这些游戏里有很多鼠标的知识，现在我们就去看看吧。
4.学生动手练习纸牌游戏。
三、上机操作
学生用所学知识，打开纸牌游戏进行鼠标操作练习。
四.课堂小结
小朋友们，今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法，在讨论中了解了很多书本上没有的鼠标知识，最让老师高兴的是大家还勇于创新，发明了很多未来的小鼠标，老师真为你们感到骄傲！
高中数学信息技术整合课例篇七
信息技术思政课是我们作为大学生必须学习的课程之一。在课上，我们学习了大量的关于计算机技术、网络安全、信息化管理和社会伦理等方面的知识，同时也学习了如何将这些技术和知识运用到自己的生活和工作中。通过学习这门课程，我深刻地体会到了信息技术的重要性，感受到了信息技术对我们生活和社会发展的影响，下面就是我在信息技术思政课学习中的一些心得体会。
段落一：强调伦理道德的重要性
信息技术思政课让我深刻认识到了伦理道德在现代信息技术社会中的重要性。在信息技术的发展和运用过程中，伦理道德的保护就显得尤为重要，因为无论是计算机软件还是电子商务，都要涉及到人们的个人隐私和权益。一旦这些隐私和权益得不到有效的保护，就会对个人以及整个社会造成不可预测的危害，所以我们必须在信息技术的发展和运用过程中牢牢把握伦理道德这个底线。
段落二：力求创新和发展
在信息技术思政课学习中，我还受益匪浅的是关于创新和发展的思想。在现代社会中，技术的更新换代之快，要想在信息技术领域中有所建树，就应该具备不断创新和发展的意识。这不仅要求我们不断学习新知识、掌握新技能，还要求我们拥有敢于尝试、敢于创新的精神，从而推动信息技术的发展和进步。
段落三：强调信息安全的重要性
信息安全是信息技术领域中的一个重要问题，也是我们在信息技术思政课上学习的重点之一。在信息社会中，我们的电子设备和网络必然会受到来自网络黑客、病毒等攻击，因此我们需要了解和掌握一些信息安全知识以应对这些威胁。更为重要的是，我们需要注重个人信息安全，保护自己的个人信息不被泄露，这是我们在信息化时代中生存和发展的基本条件。
段落四：加强合作和团队意识
信息技术思政课也为我们提供了加强合作和团队意识的机会。在信息化时代，很少有一项工作是由个人完成的，多数需要团队合作才能完成；在这个过程中，我们不仅需要具备一定的个人技能，更需要在合作与协作中保持团队精神。信息技术思政课也提醒我们，要想保持良好的合作关系，还需要加强沟通和交流，及时处理矛盾和问题，推动团队不断发展和进步。
段落五：提高思维水平以及独立思考能力
在学习信息技术思政课的过程中，我意识到要想在这个领域中独领风骚，就必须先提升自己的思维水平和独立思考能力。信息技术是一个前沿学科，它包含了丰富的知识和技术，需要我们具有遇到问题能够迅速分析和解决的能力。而这些都需要我们提前熟悉科技行业的发展潮流和能力锻炼，才能够做到全面提升自己的思维水平和独立思考能力。
总之，在信息技术思政课的学习中，我收获颇多。这门课程内容丰富、新颖而且与日常生活密切相关，利于我们把知识付诸实践。在今后的学习和生活中，我将更加认真学习，尽力发挥信息技术在科学研究、社会管理、经济运作等多个领域的作用，为社会贡献自己的力量。
高中数学信息技术整合课例篇八
信息技术和大数据在当今社会中的重要性日益凸显。作为一名信息技术专业的学生，我深感自己掌握了这一领域的知识带来的优势。在过去的学习和实践中，我积累了很多心得体会。下面我将从大数据的定义与特点、大数据的应用、大数据的风险与挑战、大数据对未来社会的影响以及个人对大数据的思考五个方面展开叙述。
大数据是指规模庞大且难以通过常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合。传统的数据处理方式已经无法胜任处理大数据这一任务，所以需要借助信息技术来进行分析和利用。大数据的特点主要有四个方面：高度多样性、处理速度快、分析能力强、价值潜力大。多样性是指大数据可以包括结构化数据和非结构化数据，如文本、语音、视频等。处理速度快是指大数据能够实时地获取和处理，使决策者能够迅速做出正确的决策。分析能力强是指大数据分析可以揭示出隐藏在数据中的有价值的信息和规律，从而帮助决策者做出正确的决策。价值潜力大是指大数据中蕴含着许多不为人们所知的信息和规律，只要能利用好这些信息和规律，就能够创造巨大的商业价值。
大数据的应用领域广泛，几乎涉及到了各行各业。在商业领域中，大数据分析可以帮助企业提高市场竞争力，预测销售趋势和客户需求，并根据结果制定相应的营销策略。在医疗领域中，大数据分析可以帮助医生诊断疾病，预测病人的健康状况，提高医疗效果。在城市规划中，大数据分析可以帮助城市决策者通过监测交通流量、空气质量等数据来改善城市的规划和管理。这些只是大数据应用的一部分，足以见得大数据在各个领域的重要性。
然而，伴随着大数据的应用，也带来了一些风险与挑战。首先，大数据的隐私问题不容忽视。大数据中包含了人们的个人信息和隐私，如果不加以合理的保护和使用，可能会导致个人信息被滥用甚至被泄露。其次，大数据的质量问题。由于大数据的多样性和多源性，数据中可能存在错误和不一致性，这会对分析结果产生负面影响。此外，大数据的处理和分析需要庞大的计算和存储资源，如果资源不足，则无法发挥大数据的优势。因此，建设高效、安全的大数据处理平台是必不可少的。
大数据对未来社会的影响将是巨大的。大数据的出现和应用，将改变人们的生活方式、商业模式和社会治理方式等方方面面。例如，社交媒体的发展已经改变了人们获取信息的方式，个性化推荐系统的出现已经改变了商家和消费者之间的关系。未来，随着技术的进一步发展，大数据的应用将更加广泛，将有更多的行业从中获益。
个人对大数据的思考主要集中在两个方面：数据的开放性和大数据伦理问题。首先，对于数据的开放性，我认为数据应该尽可能地开放，以促进创新和发展。当大数据被开放之后，不仅可以激发创新的思维，也能够为决策者提供更多的信息和依据。其次，大数据伦理问题是指在大数据应用过程中，如何确保数据的合法性和合理性。例如，在用大数据进行个人画像的时候，必须确保数据的来源合法，并且不会对个人权益造成损害。
总之，信息技术和大数据的发展已经给社会带来了巨大的变革。大数据的定义与特点、应用领域、风险与挑战、对未来社会的影响以及个人的思考，这些方面的理解和思考将有助于我们更好地把握和应用大数据技术，为社会的发展做出贡献。
高中数学信息技术整合课例篇九
（一）知识与技能：
1、认识电子表格中的公式，并学会在单元格中输入公式
2、能够利用公式和函数进行求和、平均值、最大值、最小值的计算
3、学会使用自动填充柄
（二）过程与方法：
1、能熟练的使用公式计算和使用自动求和按钮。具有在实际应用使用基本公式和函数处理数据的能力。
2、培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力。
（三）情感态度与价值观：
1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、体会电子表格在数值运算中便捷性
3、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。
二、教学重点和难点
1.教学重点：
1、在表格中输入公式
2、利用公式和函数进行、求和、平均值、最大值、最小值的计算。
（3）填充柄的使用。
2.教学难点：
1、用函数进行求和、平均值、最大值、最小值
2、填充柄的使用
三、教学方法
“创设情境法”、“演示法”“任务驱动法”小组合作
四、教学过程
（一）情景导入：期末考试结束了，老师需要计算同学们的总分和平均分，但是手算速度比较慢，那我们这节课和同学们一起用表格来计算。
（二）讲授新课
一、电子表格中的的公式
我们要用表格进行计算，首先就要认识电子表格的公式。
1、课件出示电子表格的运算符和功能举例表格。让学生找出与平时数学计算中的相同点和不同点。
2、电子表格公式中只能使用小括号，小括号可以有多层，计算时与数学计算 一样，先乘除后加减、内层括号计算式优先计算原则。
3、电子表格的公式都是以“=”开头，
4、电子表格公式中要用到其它单元里的数据，可以公式中输入单元格地址。进行计算 时，自动从相应的单元格中获取数据进行计算。如果修改了单元格的数值号，就会自动重新计算。
5、教师演示输入公式
（1）新建电子表格，在单元格b2、d2、f2中输入公式
（2）选定b2单元格，在编辑框中修改数值。让学生观察计算结果变化
6、学生练习输入公课本中31页的公式
二、用公式计算
1、教师演示用公式计算总分、平均分
（1）打开“成绩表”，在h2单元格输入总分
（2）在h3单元格中输入公式“=b3+c3+d3+e3+f3+g3”,然后敲enter键。
（3）在i2单元格中输入文字“平均分”，再在i3单元格中输入公式“=h3/6”.
(4)单击i3单元格，右击-设置单元格格式-数字-数值-小数位数2位-确定。将平均分设置保留两位有效数字。
（2）学生练习，教师巡视指导
二、复制公式
（1）小组探究用复制公式的方法计算出其它同学的总分平均分。，教师巡视指导
（2）小组汇报演示
三、自动计算
1、教师演示用函数自动计算每个月支出总和
（1）选定b3—g3单元格区域后，单击公式工具杨门女将中的自动求和按钮。
（2）选定h3单元后，先定区域的右下角就会显示一个黑色的小正方形，这个正方形为填充柄，向下拖动填充柄，就要以计算出所有月份的支出。
2、学生练习自动计算总分和平均分，同时用填充柄填充。
3、找学生演示。
4、小组探究计算每一科的最高分、最低分，教师巡视指导
5、小组演示汇报