优秀作文是在文字表达上有独特风格和美感的表现，它能够给人一种愉悦的阅读体验。以下是一些知名作家的优秀作文摘抄，可以让我们感受到优秀作文的力量和魅力。
闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇一
上周末，老师带领我们在教室里看了一部催人泪下的爱国电影——《闪闪的红星》。影片主要讲述了小主人公潘冬子和游击队联手对抗土豪恶霸胡汉三的精彩故事。
潘冬子生活在江西柳溪村，那时候正是革命战争年代。他的父亲是一名革命战士，母亲是一位游击队员，他在父母的影响下从小树立了爱党爱人民的信念，小小年纪就想成为一名红军，要参加革命。他当时生活的村子有个大地主胡汉三，老百姓每年都要上交大部分粮食，而冬子的父亲为红军存下了大量的粮食，差点被胡汉三害死，最终被赤卫队所救。1934年秋，冬子的父亲跟随红军撤离了村子。临行前，父亲从包上拿下一颗红星交给了冬子以作鼓励。随着红军的离开，胡汉三再次在村中作恶。在赤卫队一次策划反击战中，潘母为救所有人被活活烧死。之后，冬子智斗老奸巨猾的土豪劣绅；他巧妙地化险为夷，躲过敌人的严密盘查，完成了给山上红军送盐的任务；他巧改一字，使勾结敌人的米行老板损失上万斤大米。最后，潘冬子靠着自己的勇敢和智慧战胜了胡汉三。1938年，冬子和父亲又见面了，他带上了那颗父亲留给他的红星，成为了一名真正红军。
看完这部电影，我心里久久不能平静。我们要向潘冬子学习，学习他那爱恨分明、不畏艰险、与邪恶抗争的勇气。如今，我们生活的和平年代，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。如今的我们都是在父母长辈的呵护下长大的，从来不知道什么叫苦，什么叫累，更何况去承担什么责任。就像一位红军说的：要想胜利不能靠等，要去斗。成长的道路不会是一帆风顺的，前面有许许多多的挫折和磨难在等着我们，这就要我们勇于面对，以坚韧不拔的毅力去战胜一切困难。对于如今的我们来说，对祖国最好的报答就是好好学习，争取将来做一个对社会有用的人。
文档为doc格式。
闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇二
《闪闪的红星》这本书写了：在闪闪的红星照耀下，潘冬子积极参加对敌斗争，为了掩护乡亲们撤退，潘冬子的母亲壮烈牺牲，潘冬子看到母亲的死，变得更加坚强。他在战斗中破坏了吊桥，切断了敌警卫团的后路，使敌人缴枪投降；他巧妙地把盐化成水，躲过敌人的搜查，送给游击队；他和椿伢子把情报送给游击队，搞沉了敌人的运粮船，破坏了敌人的搜山计划；他沉着机智地应付了胡汉三多次狡猾的试探和盘问，最终满怀仇恨砍死了胡汉三，有力地配合了游击队攻打姚湾镇的军事行动。战斗迎来了胜利。1938年，在江南坚持游击战争的红军游击队奉党中央命令，准备开赴抗日前线。潘冬子戴上那颗闪闪的红星，成为了一个真正的红军战士，加入了红军的行列，踏上了新的征途。
我们中小学生在党的精心照料下，健康快乐的成长。我们应该遵循党的意愿，好好学习，将来报效祖国，成为祖国的栋梁之才，为祖国的事业呕心沥血。
《闪闪的红星》这本书人物个性鲜明，感情单纯强烈，情节清晰明了，冲突紧张激烈，语言生动朴实，风格健康明朗，生动形象地刻画了为祖国而战斗英雄人物，讽刺了出卖祖国的汉奸走狗。
在小学的时候，我看了《亮剑》，里面讲述的也是抵抗日本的战争经历。日本鬼子在中国杀人放火，勾结国民党，抢夺粮食，无恶不作，老百姓简直对他们恨之入骨。
我曾经听到到这样一篇新闻：1923年9月1日11时58分的日本神奈川县（经纬度：n35.2°e139.3°）发生7.9级大地震，共造成伤亡约25万人，房屋倒塌12万间，经济损失300亿美元。
事件发生后，尽管当时中国非常落后，北洋政府仍然决定对日本进行救助，号召人们摒弃前嫌，购买日货，帮助日本渡过经济困难。北平、天津、成都等城市成立救灾团体，演艺界筹款筹物，梅兰芳还进行了义演。景山公园卖票助赈，连中学生也把零用钱捐出，赈济日灾，红十字会救护队赴日救灾，表现出纯洁的道德感和国际主义、人道主义精神。商人、画家、上海佛教领袖王一亭募捐白米6000担、面粉xx余包以及各种生活急需品，这是来自国外的'首批救灾物资。
闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇三
《闪闪红星》描写了一个红军战士的孩子潘冬子在红军北上抗日这种白色恐怖下的艰苦经历和斗争生活。潘冬子的父母都是红军，但他的妈妈在战争中光荣牺牲了，他的爸爸去了四川打“白狗子”(老百姓对士兵的称呼)，最后，他们父子俩团团圆圆地过上了好日子。
我特别敬佩潘冬子，因为他是历经千辛万苦，才加入到红军的行列。他跟着爷爷去到另一个地方，做杂工，顺着打听消息。最后打听到了危害他妈妈的凶手，然后一把火给烧掉了他的屋子。小冬子协助农民夺得了白米，使大众能得到温饱。
我也特别敬佩小冬子的妈妈，她在敌人的威逼下仍然坚贞不屈，忠于共产党，忠于广大的群众。她第一天入党就已经牺牲了，真是我们广大群众和共产党的损失啊!
看着潘冬子，对比起我们，我们真是“身在福中不知福”呀!他最后终于在期待的世界中成了小红军战士。
我们也要向潘冬子这位机警、聪敏、勇敢的小男孩学习，要珍惜青春，否则，到老的时候一事无成，就算是后悔也来不及了。
闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇四
今年暑假，我阅读了《闪闪的红星》这本书，读完之后，我有很大的感触。
我很敬佩东子的爸爸妈妈。有一次打“白狗子”的时候，东子爸爸的腿受伤了，但他却把唯一的麻药让给了别人，让医生活生生地取下了子弹，自己却疼得咬紧牙关，一声不吭。东子的妈妈在坏人面前坚贞不屈，被坏人给打死了。从此，冬子没有了妈妈。读到这里，我心里难过极了，东子太可怜了，但是他却没有被命运打败。
当冬子的爸爸去打仗的时候，东子听从组织的安排，期间他吃了很多苦，受到很多坏人的欺负，经历了重重的磨难之后，东子慢慢成长为一位勇敢、有志气、有胆量的少年，他用他的智慧把土豪胡汉三给打败了，最后历经千辛万苦，成为了一名真正的解放军战士。
冬子虽然没有了爸爸妈妈的保护，但他没有忘记爸爸妈妈的教诲，在闪闪的红星照耀下，胜利的曙光终于离东子越来越近，我真替他开心。
少年强则国强，现在我们幸福地生活在祖国的怀抱里，我们要学会珍惜当下的生活，努力学习，更要像潘冬子学习，在人生的道路上遇到困难不退缩，勇敢向前，成为一个坚强、自信、善良、勇敢的人！
闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇五
1、学会演唱《我们的祖国是花园》。
2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。
3、活泼有序的表演演唱。
教学过程：
1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。
2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。
3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。
二、学习歌曲。
1、师范唱。
2、学生跟琴用lu哼唱。
3、师教唱。
4、齐唱。
5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。
6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。
三、、自我评价：
四、教学反思：学会跳集体舞。这样的课可以带学生到室外去上。如在教室上，可以让学生观看更多的维吾尔族歌舞片段，还可以让学生通过录像了解更多的维吾尔族风土人情，激发学生兴趣。要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透。
第三单元地球我们共同的家。
第一课时。
教学内容：学唱歌曲《美丽的黄昏》。
教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教学过程：
一、导入：学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受?它是几拍子的歌曲?
二、学习歌曲《美丽的黄昏》。
(2)解决轮唱难点。
(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：
可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
(4)学习歌词。
(5)学习轮唱。
教师解释轮唱的含义，并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。
3、器乐练习：
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
教学反思：能正确掌握歌曲的节奏和旋律，能完整地表达歌曲的情绪。
闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇六
暑假里，我读了《闪闪的红星》。书的内容主要讲的是年仅七岁的潘冬子，是怎么一步一步走向革命的。
潘冬子的父亲潘行义有任务，不得不丢下妻子和儿子潘冬子去完成任务。
潘冬子的母亲为了掩护冬子逃离，最后被大土豪胡汉三活活烧死。潘冬子被安排到宋大爷家照顾，不幸宋大爷被抓。他又被安排到米店，正好偶遇与米店老板勾结的胡汉三。为了帮母亲报仇，潘冬子在夜里放火烧了胡汉三，然后连夜逃走了。
最终，潘冬子与父亲取得了联系，胡汉三也得到应有的惩罚。
看完这本书，我有一种说不出来的感受，用所有的语言也表达不出我当时的心情。我非常敬佩潘冬子的爸爸妈妈，敬佩潘冬子父亲的勇气和坚强，敬佩潘冬子母亲的坚贞不屈，这也让我想起一位红军战士说过的话：“我宁愿死，也不投降！”
我们想想今天，想想我们的生活，这都是无数战士用鲜血换来的，其中也有潘冬子和他的爸爸妈妈。他们每个人都不顾一切，才换来我们今天的幸福生活。
我们一定要像潘冬子学习，学习他的坚强、自信、勇敢。少年强、则国强，相信未来的祖国肯定会更加繁荣昌盛。
闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇七
今天，在班会课上，我和同学们一起看了一部令我受益匪浅的电影――《闪闪的红星》，它使我感受到了革命时代的生活艰难困苦，我感动至深。电影的主要内容是：
1934年秋，主力红军撤离中央根据地。参加了主力红军的父亲出发前给冬子留下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作宝贝似的收藏了起来。红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母亲作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中，冬子妈被胡汉三的“靖卫团”围困在燃烧着熊熊烈火的草屋内……母亲的从容就义，使小冬子突然长大了许多，他怀揣爸爸留下的红星，承担起了游击队交通员工作。他们为山上游击队筹盐，巧妙地躲过了“靖卫团”的搜查。冬子还机灵地做了米店的伙计，搞到了确切的情报，破坏了胡汉三的搜山计划。冬子在沉着自如地对付了胡汉三的多次试探和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。1938年，江南游击队准备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。
看完这部电影，我心里久久不能平静。我们今天幸福的生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。所以我们应该加倍珍惜。我们是生活在和平的坏境中，是在父母的呵护下长大的。从来不知道什么叫苦，什么叫累。我们现在主要的任务就是：好好学习，加倍努力，报效祖国，维护和平。
五年级:卢以宸。
关于感动的作文：瓶装的善，闪耀的瓶_400字每当看到一个个被人随意丢弃的易拉罐，一个苍老而佝偻的身影便在脑海中悄然浮现，激起思绪的涟漪。
那是一个烈阳高照的下午，我坐在清凉的树阴下乘凉。树边的地板被阳光铺得没缝隙，散发着腾腾热气。一个老奶奶忽然出现在我眼前――一个拾荒的老奶奶。她古铜色的脸、手上爬满皱纹，透露出一股沧桑；满头“银丝”，向人们诉说她辛劳的一生。只见她费力拖着一个蛇皮袋，里面是她拾来的瓶瓶罐罐，累得成一堆。看着她额头上沁出的豆大汗珠，我忍不住在心中叹息：真是一个可怜的老奶奶。
第二天，在家里闷得慌的我又下楼玩。我默默地走，不经意看到一个“山区孩子的救助站”，它正孤零零地屹立在路旁。我和过往的路人一样，微微斜视一眼，便扭回头来冷漠地走开了。忽然一个熟悉的身影映入眼帘――不灵便的双腿，佝偻的背，不正是老奶奶吗？只见她从口袋颤巍巍地摸出几张一百元，眼神坚定地递给了救助站的工作人员。她的嘴巴一张一合，一定是在告诉工作人员自己的期盼能为山区救助出一份力……她收一次废品赚不了多少钱，却毫不犹豫地捐款！我一边泪眼朦胧地看着眼前的一切，一边任凭羞愧与感动在心田交织。
这是瓶装的伟大的善，温暖人心，灿烂无比！
五年级:林润。
在江西柳溪村，潘冬子本过着无忧无虑的童年岁月，因他父母都是红军，到十岁时，便经历了悲欢离合：我也特别敬佩小冬子的妈妈，她在敌人的威逼下仍然坚贞不屈，忠于共产党，忠于人民。她第一天入党就已经牺牲了，真是共产党的损失啊！冬子爸爸负伤，坚持不用麻醉药，手术中他浑身冒汗，但咬紧牙关没发出呻吟。这坚强的意志使潘冬子深受教育和鼓舞。冬子从小受到革命家庭的熏陶，有志气、胆量，他智斗老奸巨猾的土豪劣绅；他巧妙地化险为夷，躲过敌人的严密盘查，完成了给山上红军送盐的任务；他巧改一字，使囤积居奇、勾结敌人的米行老板损失上万斤大米。我既为他捏着一把汗，又从心眼里佩服他。最后他历经千辛万苦，终于加入到红军的行列。
看完这部影片，我心里久久不能平静。今天的幸福来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。要想胜利不能靠等，要去斗。等，只能等来落后挨打；等，只能等来东亚病夫的耻辱。我不能生在福中不知福，要踏着红色记忆的脚步分秒必争，心中红色永铭记，让历尽沧桑的祖国矗立在世界之巅。在成长的道路，我要像冬子爸爸绝不向困难和挫折低头，以坚韧不拔的毅力战胜。在生活的道路，我要像冬子时刻不忘自己肩负的重任，把祖国的荣誉看得高于一切，从严要求自己，以顽强的拼搏精神。
这部影片将冬子爱恨分明、不畏艰险、与邪恶抗争的勇气、机警镇定、纯洁质朴的性格体现得淋漓尽致。我深深的被片中的人物为了国家命运视死如归的精神品质所感动、震撼。它像启明星，又像战斗的号角，时时催促我奋发向上，勇往直前。又像导航的灯塔，处处照亮我前行之路。
五年级:江d。
闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇八
在那个时代，遍地哀鸿满地血，无非一念救苍生。爱国是一种无私的信仰，有贾谊的“国而忘家，公而忘私”，有诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，有顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，还有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，正是因为对家国的热情，才会有那么多的爱国人士甘愿付出生命。
我敬佩董存瑞怀抱炸药包，拉开引线与敌人同归于尽的英雄气概；敬佩邱少云在熊熊烈火中，为了隐蔽保护队友，最后被火焰吞噬的坚强意志；敬佩刘胡兰面对敌人的铡刀时毫无畏惧的英勇……许许多多的爱国英雄，他们不惧危险，坚韧不屈。
1947年1月18日，国民党整编第四师对周银海所在的地方进行扫荡。周银海发现敌情，立即通知正在开会的乡干部，让他们立即转移。为了掩护他们安全撤退，周银海挺身而出，将敌人引开，最后不幸被捕。敌人将他押进敌营，逼他供出谁是共产党干部、干部家属。周银海坚定的说不知道。敌营长将周银海按倒跪地，一边压杠子一边逼问，直至周银海昏迷。敌人又用冰冷的水把周银海泼醒，周银海透了口气说：“你们这些狗东西，就是打死我，我还是不知道！”敌人暴怒无比，搬出老虎凳，将周银海绑在上面，脚后跟放上砖头，一直放到四块时，周银海再次昏迷。从上午一直到深夜，敌人对周银海不断用刑，周迎海一次次昏迷却誓死不屈。第二天敌人将周银海带到人群前放出了狼犬，将周银海身上的肉一块块咬下来，周银海还是不屈服敌人。敌人一无所获，最后将周银海带到晒场枪杀，刚满14周岁的周银海壮烈牺牲！
几度风雨，几度春秋，在中国共产党的领导下，中华人民一次又一次书写历史，从以前的“东亚病夫”到现在的“东方雄狮”，从茅草屋到高楼大厦，从人力马车到地铁、动车、飞机，中国只用了百年时间。从前的烈士用汗水鲜血为我们铺出了实现中国梦的路，换来了今日山河无恙国泰民安。现如今的中国已然是富强、民主之大国，红色基因亦不断激励着我们。红色基因是中国共产党的精神内核，红色基因一代代传承。作为新时代的我们，应当传承红色基因，敢担当，有作为，在创新同时，更要刻苦学习，勇于拼搏，自强不息，努力奋斗。以吾辈之力，护国家之安；以吾辈青春之热血，佑国之富，民之强。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。五星的光芒照耀着无数中华儿女，红色基因让华夏儿女成为每个时代的传奇，生生不息的红色基因亦在中华儿女的身上流淌着，传承着！
闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇九
“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。红星是咱工农的心，党的光辉照万代……”每当这支歌响起，我便想起了我曾经看过的一部电影——《闪闪红星》。
故事发生在抗日战争时期，在柳溪镇有位红军战士的孩子叫潘冬子，他勇敢、坚强、机灵。他爸爸送给他一颗闪闪的红星，就是在这颗红星的陪伴下，他勇敢地和敌人作斗争。破坏了敌人的吊桥，搞沉了敌人的运粮船，把盐化成水，浸湿棉袄，送达游击队……最后潘冬子成长为一名真正的红军战士。
这部影片让我知道了，我们现在的幸福生活是由千千万万抗战英雄的鲜血换来的，是他们英勇抗战，坚持不懈，才有我们今天的和平。
望着那高高飘扬鲜艳的五星红旗，我将永远怀念他们！望着胸前飘扬的红领巾，我将努力学习，为祖国的建设贡献我们自己的力量！让我们红领巾在党的阳光下成长，散发出灿烂的光辉！我坚信，我们21世纪儿童一定能够成长为国家的栋梁之才！
闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇十
敬爱的李大钊先生：
您好，
时隔95年，您的故事被岁月滤成鲜红，现在读来仍激情澎湃。敬佩您，始于日复一日的辛勤付出，久于遭受严刑时的誓死不从，终于就义时的镇定自若。
一片荒原上，枯草丛生，世界暗淡无光，那是您生活的中国，民众不知何为乐，只是徒然挣扎在一片水深火热之中。此时，十月革命，送来了春风，中国革命的火种，在您的笔下被点燃，点点星光，是即将冉冉升起的明星，其间的艰辛，是现世的我所无法想象的艰苦与奋斗。
在我小时候，我还未曾知道，有一种力量，能够超越生死的界限，跨过人性的沟壑，催使人在惊涛骇浪中岿然不动。曾经一张照片让我印象极为深刻，那是您就义前的照片。照片上，没有戴眼镜的您，泰然自若地站着，眼神里没有慌乱，没有恐惧，但却藏着一种坚决，这是独属于共产党人的坚决。就这样，一件旧棉衣，一根粗麻绳，刑台上，成就了一份独属于革命者的光荣。这样的一根脊梁，顶起了中国革命的天。
我曾不知道，爱国是什么。您给了我答案。爱字：撇画意为说与口，心字意为用心爱，后是觅，是缘，再者为友意为相互尊敬。国字：口字里面有个玉，一个人，要爱护国家到将它含在嘴里，使之成为心的一部分，在生命的激流里交融。原来，这就是与国家同呼吸，共命运。革命者是勇敢的，您在乱世里是那自燃的星火，顶着天上银河的暗波和漩涡的引力，在地球上点燃了中国的革命。
我想告诉您，现世的繁华中国，已立足潮头，奔赴新征程。今天，党已成了荣耀的象征；今天，往昔的革命已成了时代的勋章；今天，您们那一辈革命家的名字，更是被我们每一个中国人所铭记。
您们用鲜血浇灌下鲜花，是那样的璀璨，那一脉鲜红，由北京的心脏开始跳动，顺着铁路交织的交通网，流向祖国的四面八方，流到每一个中国人的血液里。今天，夜晚不会黑暗，处处是灯火通明，那是您们当年在夜间点燃的点点烛火。今天，红旗高高飘扬在世界的舞台上，那是您们当初高举的白绢标语。
多期望，能与您共享这太平盛世。
太平之下，亦有危难。疫情肆虐，人心惶惶，但星火从未熄灭。万家灯火都明，我们逆风而行，每一个人都挺立在自己的岗位上。最可爱的人们，从家乡赶往中国各地，几天未曾合眼，几夜未曾歇息，怀着满腔孤勇，一样地点燃了千家万户的希望。
说起来，我们也是青春年少，想起来，我仿佛渐渐看清了前方的方向。“地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，虽老犹未老也。”在这和平年代，我应当操笔为戈，奋战在自己的战场上，我必将壮您星火，光我中华。天已破晓，或许我只是众生中的沧海一粟，但我有勇气对您，对国家说一句：不负中华。
您听到了吗？您当年种下的星火长成的烟花爆炸的声音和现世的脚步所鸣成的交响曲，昭告了中国的最强音，愿不负您！
未来的青春。
xxxx年xx月xx日。
闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇十一
教学目标：
1、唱准三组音程。
2、感受悠闲、雅致的歌曲情绪，迷人的黄昏景色。
3、学会歌曲《美丽的黄昏》齐唱，并初步学会二部轮唱。
教学重点：用轮唱形式念歌词，唱二部轮唱。
教学难点：初步学会二部轮唱，并能有高低两个层次。
教学过程：
一、教唱音程。
师：大家好！欢迎同学们来音乐教室做客，老师先请大家来运动一下，我们一起去爬山。
（播放课件）。
师：看，我这儿有两座山。请这一组的同学爬上面这座山，请另一组同学爬下面这座山，好！让我们分别先站在第一个音上。
1、学唱13。
师：你们的第一个音是？
（教师弹琴，要求学生念对音名，并听琴唱准音）。
师：你们的第一个音是？
（同样要求）。
师：“1”在下面这座山，“3”在上面这座山，看老师手势，我们两个音一起唱。
（教师指挥）。
2、学唱1234。
师：大家向上爬吧！来到了什么音？
（1）两组先分别学唱单音（24）。
（2）再看指挥，两音一起唱。
师：我们把前面的第一个音连起来唱，下一道坡的同学唱12，上一道坡的同学唱34。准备好了吗？我们一起来。
（教师指挥）。
3、学唱123345。
师：同学们，我们马上要冲顶了，快给自己加加油吧！
师：冲顶，你们的音是？你们的音是？
（1）两组先分别学唱单音（35）。
（2）再看指挥，两音一起唱。
师：我们把三个音连起来唱。
（123345教师指挥）。
4、学唱12313453。
师：最后我邀请同学们乘索道，直接下山。你们下山，你们也下山。
（两组分别唱13）。
师：现在我们把四个音连在一起唱。
二、念歌词。
师：同学们你追我赶好热闹！不知不觉……请听钢琴，这太阳是下山了还是上山了？
（师弹321）。
生回答。
师：为什么？
（音下行）。
师：下山的太阳叫什么？
师：夕阳圆圆的，橘红色，宛如一张满是笑容的娃娃脸，在天空中开始缓缓下滑，它的余光给小河披上了一件霞衣，水中那涌动的鳞波，发出耀眼的光。美丽的黄昏来了！
1、欣赏美丽的黄昏。
（播放课件）。
师：你喜欢黄昏吗？为什么？
师：老师不禁发出了这样的感叹。
2教念歌词。
（播放课件）。
师：让我们一起来赞美它。
（1）先学念第一句歌词。
（师念一句，生跟一句）。
师：边念手边指。
（2）师：下面我们来学学第二句。听这两段有什么区别？
（师示范第一句发音位置低，第二句发音位置高）。
（师念一句，生跟一句）。
师：我们也来念念，一句在下面念，一句在上面念。
（3）师：象刚才的爬山一样，我想和你们开展一场你追我赶的活动。你们先念，我紧跟其后，当你们念第二句时我再开始。
（师生用轮唱形式念）。
师：下面我请你们两大组来。
（两大组用轮唱形式念）。
三、学唱歌曲。
1、听全曲。
（播放曲子）。
师：什么感觉？
师：让我们一起用歌声去体会这种幽闲、雅致的感觉。
2、学唱前两句歌曲。
（1）学生跟老师唱。
（2）对口型唱。
师：你们只张嘴巴，不发出声音的唱。
3、学唱钟声这句。
师：听传来了什么声音？
（播放钟声图片）。
（1）教师弹琴学生学唱。
（2）教师唱第二句，学生配丁冬。
（3）两小组配合。
（4）。
4、歌曲连贯唱。
5、一句一句合。
师：你追我赶的活动又开始了。
师：你们先出发，唱第二句时，这一组同学出发。
6、全曲二部轮唱。
师：我们连起来唱一下。
师：这一种你先我后的演唱方法被称为二部轮唱。
四、结束。
师：在演唱上还有很多种唱法，等着同学们去学习，大自然中还有很多种美景等着同学们去欣赏，我们今天的音乐课就上到这儿了，同学们再见！
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闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇十二
教学目标：
1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
2、体会重音记号的作用。
教学过程：
一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。
二、导入新课。
2、介绍电影的主题曲《红星歌》。
3、播放《红星歌》完整的录音。
4、对学生进行革命传统教育。
三、学唱歌曲。
1、播放歌曲录音，学生初听，感受。
2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。
3、出示歌谱，唱旋律。
4、学唱歌词部分。
5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。
6、用行进的步伐做律动。
7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。
四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。
五、结束新课。
教学反思：
能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。
闪闪的红星小学五年级（优质13篇）篇十三
1.学会“召、顽、鳕、凿、典”等5个生字，理解“寒流、脊背、破冰船、古典”等词语的意思。
2.了解白鲸得救的经过，理解为什么白鲸得救是个奇迹，。
3.了解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的习性，体会人们对白鲸的关爱。
教学重点。
了解白鲸喜欢音乐的特点和白鲸遇险、得救的过程。
教学难点。
理解为什么白鲸得救是个奇迹。
教学流程。
一、激趣导入。
1.出示白鲸图片(课件1)，板书“白鲸”。
2.填空：的白鲸，完善板书(喜爱音乐)，揭示课题。
3.质疑。(为什么称是“喜爱音乐的白鲸”?动物怎么也会喜欢音乐?)。
二、预习检测。
1.检测词语。(课件2)。
召唤顽皮凿开。
楚克奇海鳕鱼寒流脊背破冰船古典音乐。
(1)指名读。
(2)重点指导。第一排要求读正确，注重生字的教学，特别是“召”;第二排采用图文结合，举例说明的方法理解。
(3)指导书写“召”(一撇要长)、“顽”(其中的竖弯钩变成了竖提)、“凿”(下半部分书写要注意)。
2.理解内容。
(1)学生自由朗读课文，要求(课件3)：
a.把生字词读正确;。
b.思考:从文中哪件事可以看出这是一群“喜爱音乐的白鲸”?
(2)借助“楚克奇海鳕鱼寒流脊背破冰船古典音乐”等说说课文内容。
师过渡：其实文中有几个词语就告诉我们，发生了什么事。
(3)学生快速浏览课文，找出能概括文章内容的词语。
(4)交流，板书：遇险得救。
3.小结：文中用白鲸遇险、得救的一件事说明了白鲸喜欢音乐，作者相信吗?(从学生的回答中引出“奇迹”)。
三、了解结果，初识“奇迹”
1.学生读找，用“”画出说明白鲸得救的句子。
2.交流反馈：
预设1(课件4)。
啊，奇迹发生了!白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。
(1)指名读，理解“奇迹”。(音乐能引导白鲸走出困境是奇迹;白鲸能听懂音乐是奇迹等等。)。
(2)抓住“啊”与“!”，深化“奇迹”。(说明作者惊呆了，不可思议。)。
(3)感情朗读，感受“奇迹”。(读出惊讶与不可思议)。
(4)例举生活中你觉得是“奇迹”的事情。
预设2(课件5)。
白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。
(1)学生自由读。思考：你体会到了得救后的白鲸是怎样的?
(2)交流反馈。(让学生明白是开心与快乐的，重点抓住“欣赏”与“慢慢”，“一边……一边……”来体会)。
(3)有感情地朗读，体会开心与快乐等。
抓住“终于”读议，并且让学生从课文的找出依据，举例说明“不容易”和人们对白鲸的关爱。(随机抓住“纷纷”、“立刻”“刚……又……”等语言文字)，教师板书：营救——失败——成功。
(5)小练笔。(课件6)。
随着破冰船慢慢游出的白鲸面对营救它的人们会想些什么，做些什么，说些什么呢?看到白鲸终于得救的营救者们又会谈论些什么，做些什么，想些什么呢?请你选择其中一个角色(白鲸或营救者)写一写。
四、课内延伸，拓展“奇迹”
师：白鲸真的听的懂音乐吗?白鲸到底是怎样一种动物呢?
1.学习课文第一段。让学生结合课文用自己的话介绍白鲸。
2.师生交流收集到的有关“白鲸”的资料。(教师重点补充好有关白鲸喜爱音乐的资料，加深学生对白鲸特点的了解。)。
1535年，当法国探险家雅克卡提尔发现圣劳伦斯河时，他的船队受到白鲸的迎候。这些白鲸在水中载歌载舞，歌声悠扬动听，响彻百里以外，其美妙悦耳的声音令船上队员们惊叹不已，他们便亲切地送给白鲸一个美丽的称呼“海洋中的金丝雀”。
然而，不幸的是，自从17世纪以来，由于捕鲸的高额利润，捕鲸者对白鲸进行了疯狂的捕杀，致使白鲸数量锐减。更加可悲的是白鲸的生态环境遭到毁灭性的破坏，一批批白鲸相继死亡。科学家们经过尸体解剖才找到了引起死亡的因素：由于受到一系列有毒物质的侵害，使其免疫系统遭到严重的破坏，这些白鲸患上了胃溃疡穿孔、肝炎、肺脓肿等疾病;更有甚者，有的白鲸患了膀胱癌，这在鲸类动物中真是闻所未闻的。
五、总结延伸，创造“奇迹”
1.师生共同总结，包括以下内容：
(1)白鲸的特点(喜爱音乐等);。
(2)人和动物的和睦相处;。
(3)举例说明方法的运用(用故事举例的方法来介绍白鲸的特点)。
2.课外延伸：(课件7)。
用举例的方法介绍你喜欢或熟悉的一种事物(动植物、生活用品等)的某方面特点。
板书设计。
喜爱音乐的白鲸。
奇迹：想象不到的，
遇险——营救——得救不可思议。
(失败-成功)不平凡的事情。
举例子。
设计理念。
本篇课文讲的是一群白鲸遇险后，在人类的帮助下顺利脱险的故事。通过一个故事的例举，让学生了解了白鲸喜欢音乐的特点。文中把白鲸当作人来写，使得文中充满了趣味性，同时教育了人们要爱护动物，要和动物和睦相处。基于说明文(或叫做科学小品文)的特点，让学生在了解课文内容(要说明的事物的特点)的同时，体会其中的情感性，避免说明文教学的纯知识性介绍，而忽视人文性的渗透。此外，本着让学生了解举例子的说明方法，除了把文章中的故事作为一个大例子外，还渗透了举例方法的运用，比如教学词语当中，体会“奇迹”一次，了解营救时的“不容易”和人们对白鲸的关爱，认识白鲸喜爱音乐这一特点的课内延伸等等。力求在学生自主探究的基础上，师生合作学习，达成教学目标。
课件说明。