大学生安全意识（优质19篇）

优秀作文是通过细腻的描写和生动的场景再现来引起读者共鸣的作文。接下来，我为大家准备了一些精选的优秀作文，希望能够激发大家的写作热情。

大学生安全意识（优质19篇）篇一

摘要近年来，食品安全越来越受到人们的重视，但是，食品安全真正存在哪些问题，对于这些问题我们应当怎样来处理以及对于广大民众消费团体来说，食品安全知识是否健全，对中国某些食品法令是否了解，对购买食品时是否注意到食品安全等，是我们本次调查报告的主旨。

一、问题与背景。

在过去，人们愁的是吃不饱，吃不好。现在随着社会经济的发展和科学技术的突飞猛进，中国基本上解决了温饱问题，人们吃得越来越多样化，越来越“科技化”。但是即便在奥运会上再多拿几十块金牌，也无法遮蔽中国人体质差的缺陷，这与人们所吃的东西不无关系。再加上近年来食品安全事故频发，从北京的漂白蘑菇到三氯氰胺奶粉事件、地沟油、上海的毒龙虾，再到最近柑橘中的蛆虫事件、“毒西瓜”等“黑幕”的曝光，瘦肉精、苏丹红、激素、添加剂、色素等名词使人们“闻风丧胆”，使得民众迷茫着到底吃什么才是真正放心的，一时间食品的安全问题成为国内舆论的焦点和民众关心的重点。而在这个问题上，政府、企业、消费者是主体，国家对食品安全进行监督和协调，企业依靠它的职业道德和科学技术来保障食品安全，随着市场经济的深入发展，消费者的态度将会越来越受到重视，国家法治化、民主化的推进也会使政府越来越多的倾听大众的声音，消费者在改进食品安全方面将发挥越来越重要的作用，而这种作用就主要体现在居民的食品消费安全意识上。食品安全问题不仅体现在生产厂家在产品材料上的优劣和生产环境的卫生与否，也不仅仅体现在销售者在销售产品时的偷工减料，而且还体现在消费者在选购产品时的考量和对食品安全知识的了解程度。比如有些食品本身是不存在不安全因素的，但是某两种或几种食品混合在一起会导致食物中毒，如果消费者对这方面的知识不了解，那么就会产生食品安全问题。

在现实生活中，还存在着一些消费者在选购食品时不注重它的安全因素，比如不看所购食品是否标有生产日期等食品的基本信息，还有的人明知道类似烧烤、麻辣烫等食物对人体有害，但还是会去购买，这种行为便是对不合法的生产者的一种纵容。另外还存在着这样一群人，他可能患有某种疾病，有些食品是禁止食用的，但是他可能为了想一饱口福或不知道这方面的知识使得他食物中毒。由此可见，消费者的食品消费安全意识对今后的食品安全具有重大的影响。在食品安全方面还存在着一个重大的问题，即消费者在遇到安全问题时所采取的处理措施是否恰当。中国有句古话叫做“多一事不如少一事”，因此很多消费者在遇到食品安全问题时，如果没有很大的必要，他们一般都会把这些只当做是自己倒霉，不主动去争取和维护自己的权益，很少有人去消费者协会等维权部门举报。尤其现在一些老人在碰到这类情况时，觉得自己没有那些精力去投诉之类的，也不想因为这些“小事”麻烦自己的子女，厂家和商家便往往利用消费者这种薄弱的安全意识和维权意识来牟取利益，使得我国的食品安全问题无法得到彻底的解决。我国的食品安全问题还“流传”到国外，严重损害了我国的信誉度。甚至三氯氰胺的问题还是首先由国外研究人员发现的。从本质上说这些问题都是厂家唯利是图导致的，但是获得最大利润是每一个生产者的最终目标和本质特征，这一切都必须建立在合法的基础上，中国和国外的生产者一样，都想谋求利益，但是国外居民的安全消费意识以及维权意识比中国居民要强很多，因此一个国家的信誉度便在此产生了区别。

二、调查基本情况。

本次调查共发放纸质问卷25份，收回有效问卷20份，另有80份有效网络问卷。

三、调查总体情况。

(一)被调查者基本情况。

参与问卷的人员有企事业单位职工、街道居民、政府机关工作人员、学生等，其中男性占48%，女性占52%;家庭人均月食品消费支出300-500元占56%。

(二)调查问卷分析。

本次问卷调查反映出以下几个特点：

一是大众食品消费安全意识明显增强。调查显示，76%的消费者对食品安全问题表示关注;有36%消费者知道国家对哪些食品实施质量安全市场准入“qs”认证;在购买食品的时候注意查验包装上的生产日期和保质期的占42%;通常在超市或商场购买食品的占52%，选择农贸市场的占49%;采购食品时最关注质量优先的占57%，关注价格的占46%，购买食品的价值取向已逐渐由“价格优先”逐渐向“质量优先”转变。

二是消费者担心食品安全的问题相对集中。担心蔬菜农药残留问题占33%，食品添加剂(如防腐剂、色素)超量使用问题占50%;担心注水肉、病死牲畜肉的占63%;担心垃圾肉、油流入餐桌的占80%。被认为最不安全的食品，儿童食品占63%;饮料占58%。被认为食品最安全的消费场所，超市63%。

三是报刊杂志、电视广播等已成为消费者获取食品安全常识的主要途径。

调查发现，53%的消费者通过报刊杂志了解食品安全常识，93%的消费者通过电视广播获取,17%的消费者通过亲朋好友获取,17%的消费者通过互联网获取。四是八成消费者认为超市食品安全。城市消费者高度关注食品安全问题，大部分消费者愿意为保障食品安全支付少量的额外费用。在城市消费者中，最关注食品安全的占72%，不关注食品安全的仅占1%;购买食品时首选质量的占30%，选择质量和价格并重的占62%，选择“价格优先”的仅占8%;80%以上的消费者认为超市食品安全状况好于批发市场和农贸市场，50%左右的高收入和中等收入阶层只到超市购买食品。五是部分人法律意识较强，其中食品变质投诉最多。消费者投诉超市最多的则是食品腐烂变质，占投诉的28%左右;而食品标识不符、销售过期食品、商品里面有杂物异物等也是消费者主要投诉的问题。六是消费者对食品安全理念不一。(可能由于知识层次和生活理念的城乡差异)城市消费者高度关注食品安全问题。

据调查，城市消费者中，购买食品时首选质量的占30%，选择质量和价格并重的占62%，选择“价格优先”的仅占8%;80%以上的消费者认为超市食品安全状况好于批发市场和农贸市场。农村消费者购买食品的价值取向主要是“价格优先”。据调查，农村消费者中，74%回答会适当考虑食品安全问题，但24%仍首选价格便宜。在遇到食品安全问题时，农村居民的投诉率极低。七是广大消费者对国家监管部门普遍不满或表示不理解。80%的被调查人表示对监管部门很不满，认为他们没有做到其监督的有力性。只有12%的消费者表示对政府关于食品安全的措施的理解。八是加强食品安全监管工作成为广大消费者的一致呼声。消费者集中认为，食品生产经营企业要采取诚信经营及行业自律，严格食品检验检测制度等措施，通过国家有关食品认证，才能保证食品安全，增强消费者消费信心。

1、政府应该加强对食品市场的管理，对出、入境的食品做好把关检查工作，积极开展“打假”工作，建立完善的法律法规，保护消费者的利益，加强对食品市场的规范。加强政府有关部门的监督力度。切实做好对食品市场的规范、安全、检查、监督等工作。

对不合格商品进行投诉建议，积极配合有关部门的工作的展开。在购买食品时加强安全意识，认真查看生产日期、生产商标、保质期、安全标识、国家质量认定标识等，以防上当受骗或者购买有毒害作用的食品。

3、“追根溯源”的说。

食品生产最先在于生产厂家，由于厂家为利润性质的生产，所以对于安全问题可能会忽略，社会应当对其普遍监督，使食品生产从根源上解决问题，保护人们的消费安全、食用食品的安全。

4、广大食品消费者要加大对食品安全地学习。

另外，社会也应加大对食品安全知识的宣传力度。某种程度上可以把食品安全知识列为教育项目的内容。使全体人民加强食品安全意识。

5、完善食品安全管理体制和相关法律法规，要让胆敢以身试法者有所“畏惧”

无论是大小品牌还是大小企业，一经查处，严惩不贷。全力避免一切腐坏现象的发生与发展，逐步消除政府、企业、经营者及检测者的信誉危机。尤其要加大对农村食品安全的保障力度，逐步缩小城乡差距，努力打造城乡和谐，为全面建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。

6、新闻媒体加大宣传力度，宣传形式多样化。

除了对一些不法生产经营者介入监督和曝光外，新闻媒体还应多做些增强人们健康消费意识的宣传教育，提倡健康消费，不盲目贪便宜。告诉消费者怎样来区别食品是否安全，一旦遇到假冒伪劣产品，该怎样进行举报，怎样为自己维权。

7、多听取相关代表和广大老百姓的意见和建议。

民以食为天，各部门要把食品安全工作置于高度重视的位置，多听听老百姓的心声，多对他们的意见和建议进行一些真正有益的反馈，让老百姓买到放心食品。

大学生安全意识（优质19篇）篇二

大学生安全意识（优质19篇）篇三

人身安全是指个人的生命、健康、行动等没有危险，不受到威胁，它是人们赖以生存、活动的重要条件，是安全之本。一般来说，我们最关注的应该是人身上的安全，财乃外物，只有拥有人生安全，才能去创造财富。一般地，治安的恶化、变质的食品、病药的隐患、自然灾害地无常等等危及我们的人身安全，稍有不慎，就会造成不幸，给家庭造成痛苦，给社会造成负担。侵犯人身安全的一般包括抢劫、食物中毒、用药过敏、杀人等等。那么要防范此种不安全的行为，我们主要分为正当防卫和不正当防卫。下面请看案例：

李某在一公园开阔地练拳，这时有几个故意滋事的青年走上前来，用侮辱的语言对李某挑衅。李某说：“我在此锻炼身体，又没有妨碍到你们任何人，为何骂人？”其中一青年张某就说：“骂你又怎么着，老子就看你不顺眼，老子还要打你。”他一边骂，一边推李某，李某只好本能地向后躲闪。张某因用力过猛，险些摔倒，便恼羞成怒，从腰间拖出一把尖刀向李某腹部猛刺。在这紧要关头，李某的左手挡抓住了对方持刀之手的右腕外侧，右手对其手背猛力推拿，想从张某手中将刀夺下。不巧，张某的腕部因突然受到推挫，造成折腕内收，刀尖便突然改变方向刺进了自己的腹部，正好刺中右腹的肝区，导致张某死亡。这种情况，是张某首先故意挑衅，并先持刀行凶，直接威胁到李某的生命安全，在这种十分严重的不法侵害面前，李某为了免遭杀害，保卫自己，不得不进行奋力自卫，从法律上讲，李某的行为乃正当防卫。

2、财物安全方面。

财物安全是大学生安全的保障。大学生学业的完成，不仅需要大学生辛勤的奋斗，还需要大量的钱、财、物来满足学习和生活的需要。随着知识领域的拓宽，同学们不但需要购买一定量的书籍，还需要准备一些相应的学习设备，如录音机、计算机等。因此，大学生只有管理好自己的钱、财、物，切实保证财产安全，才能为学习和生活创造良好的条件；只有妥善保管好财产，才能解除学生和学生家长的后顾之忧，才能使大学生全身心地投入到学习中去，才能创造安定祥和的校园秩序和育人环境，从而保障学校各项工作健康有序地进行。危及财产安全的一般有偷盗、诈骗、扒窃等。下面就诈骗的常见手段进行分析。

诈骗常见的手段一般有：

1、假冒身份，寻机作案。

2、以招聘为名，设下骗局。

3、投以诱饵，图小利而破大财。就第一点进行举例说明。

伪装身份，编造谎言是诈骗分子常用的骗术。在作案过程中，为了既能骗取财物，又不暴露马脚，多是采取流动方式，寻机作案，财物到手即逃。有的骗子还把多方的受害人互为利用，常常是用骗得甲的钱财、名片，盗用甲的名片骗取乙的信任，又以乙的钱财、信誉再去骗取丙的信任，故伎重演，重复作案。如诈骗分子李某，持某电台台长名片，提高级摄像机，来到一所高校学生宿舍，声称要招收若干名电视节目主持人，每人先交五十元报名费，经考试合格后录用，当即不少学生响应，并当场有二百多名学生报名交款，结果，李某给每个报名者都录了像，携带一万多元的报名费，一去不复返了。

3、社交安全方面。

人们在认识、改造客观世界的过程中，不仅要处理好人与自然的关系，还要千方百计处理好人与人之间的关系。凡有人群的地方，就必有社会交往，青年学生学习和掌握一些社会交往方面的知识与理论及方法，对于他们的健康成长具有重要的意义。俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无”。在社会上还存在不法之徒的情况下，“防人之心”是少不得的。行骗者是“心理专家”，他们十分注意研究人们的心理，并善于利用人们的心理弱点，如爱慕虚荣、急攻近利、贪图享乐等，采取投其所好的伎俩，把自己伪装成事业的强者、职位的优者、经济上的阔者，以唬人的名片、诱人的许诺、不凡的谈吐，巧妙地解除对方的心理防卫体系，从而为行骗成功扫清道路。所以，大学生怎么样才能避免不受骗而固守自己的“阵地”，主要在以下几个方面做好就行了。一是谨慎交友，二是正确处理恋爱纠纷，三是警惕网络陷阱，四是预防社交型性侵害。做好这几点，那么，你就可以在社会上风雨无阻了。

当然，其它的还有政治安全方面、公共安全方面以及心理健康安全方面等，其中心理健康安全方面又显得奇乎地重要，上面说了，心态的好坏决定着一个人会否犯错误的标准。此不再一一赘述了。下面设计几个测试一个人的孤独感严重与否的题目供作总结。

大学生安全意识（优质19篇）篇四

我局于20xx年5月开通xx区医保网网站。其中开设医保动态、政务公开、政策法规、办事指南等栏目，由专人负责更新维护。截止目前，更新各类信息302篇。自网站开建以来，我局由信息网络科负责，将群众关心的政策、制度以及常用的表格全部上传发表至网站，并积极开展网上办公、网上答疑等互动交流，为定点医疗机构及参保人员在了解政策、办理事项等方面提供了快捷高效的途径。

今年以来，我局加强组织领导，强化宣传教育，落实工作责任，加强日常监督检查，将涉密计算机管理抓在手上。对于计算机磁介质(软盘、u盘、移动硬盘等)的管理，采取专人保管、涉密文件单独存放，严禁携带存在涉密内容的磁介质到上网的计算机上加工、贮存、传递处理文件，形成了良好的安全保密环境。对涉密计算机(含笔记本电脑)实行了与国际互联网及其他公共信息网物理隔离，并按照有关规定落实了保密措施，到目前为止，未发生一起计算机失密、泄密事故；其他非涉密计算机(含笔记本电脑)及网络使用，也严格按照局计算机保密信息系统管理办法落实了有关措施，确保了机关信息安全。

一、是网络安全方面。我局配备了防病毒软件、网络隔离卡，采用了强口令密码、数据库存储备份、移动存储设备管理、数据加密等安全防护措施，明确了网络安全责任，强化了网络安全工作。

二、是信息系统安全方面实行领导审查签批制度。凡上传网站的信息，须经办公室审核签字后方可上传；二是开展经常性安全检查，主要对sql注入攻击、跨站脚本攻击、弱口令、操作系统补丁安装、应用程序补丁安装、防病毒软件安装与升级、木马病毒检测、端口开放情况、系统管理权限开放情况、访问权限开放情况、网页篡改情况等进行监管，认真做好系统安全日记。

三、是日常管理方面切实抓好外网、网站和应用软件“五层管理”，确保“涉密计算机及业务专网不上网，上网计算机不涉密”，严格按照保密要求处理光盘、硬盘、u盘、移动硬盘等管理、维修和销毁工作。重点抓好“三大安全”排查：一是硬件安全，包括防雷、防火、防盗和电源连接等；二是网络安全，包括网络结构、安全日志管理、密码管理、ip管理、互联网行为管理等；三是应用安全，包括网站、邮件系统、资源库管理、软件管理等。

我局每台终端机都安装了防病毒软件，系统相关设备的应用一直采取规范化管理，硬件设备的使用符合国家相关产品质量安全规定，单位硬件的运行环境符合要求，打印机配件、色带架等基本使用设备原装产品；今年以来，我局积极落实网络安全专项资金，配备网络安全硬件设备、升级应用服务器，强化网络安全措施，目前，网站系统安全有效，暂未出现任何安全隐患。

我局对电脑及其设备实行“谁使用、谁管理、谁负责”的管理制度。在管理方面我们一是坚持“制度管人”。二是强化信息安全教育、提高干部职工计算机技能。同时在局开展网络安全知识宣传，使全体干部职工及终端用户深刻认识到信息网络安全的重要性，提高自觉维护网络安全应用的自觉性和安全防范意识。的在设备维护方面，我局专门设置了网络设备故障登记簿、计算机维护及维修表对于设备故障和维护情况属实登记，并及时处理。对外来维护人员，要求有相关人员陪同，并对其身份和处理情况进行登记，规范设备的维护和管理。

我局对网站安全方面有相关要求，一是使用专属权限密码锁登陆后台；二是上传文件提前进行病素检测；三是网站分模块分权限进行维护，定期进后台清理垃圾文件；四是网站更新专人负责。为确保计算机网络安全、实行了网络专管员制度、计算机安全保密制度、网站安全管理制度、网络信息安全突发事件应急预案等以有效提高管理员的工作效率。同时我局结合自身情况制定计算机系统安全自查工作制度、信息系统内控制度、信息系统应急预案等管理制度，做到四个确保：一是系统管理员于每周五定期检查中心计算机系统，确保无隐患问题；二是制作安全检查工作记录，确保工作落实；三是实行领导定期询问制度，由系统管理员汇报计算机使用情况，确保情况随时掌握；四是定期组织全局人员学习有关网络知识，提高计算机使用水平，确保预防。

我们在管理过程中发现了一些管理方面存在的薄弱环节，今后我们还要在以下几个方面进行改进。

(一)对于线路不整齐、暴露的，立即对线路进行限期整改，并做好防鼠、防火安全工作。

(二)加强设备维护，及时更换和维护好故障设备。

(三)自查中发现个别人员计算机安全意识不强。在以后的工作中，我们将继续加强计算机安全意识教育和防范技能训练，让员工充分认识到计算机案件的严重性。人防与技防结合，确实做好单位的网络安全工作。

大学生安全意识（优质19篇）篇五

大学生安全意识（优质19篇）篇六

国家安全的专著和论文十分多，以国家安全为关键词在知网上进行搜索，可以查到2万多篇文献，以国家安全为题目的专著也有几十本。涉及到国家安全的专著和论文多是关于国家安全理论的探讨，如传统国家安全观与新时期的同家安全观，国家安全的时代内容等等。这些著作对本文认识国家安全的概念、理解其内涵具有较强的理论借鉴作用。

（一）国内国家安全概念的研究状况。

长期以来，对“国家安全”概念并没有一个统一的界定，目前学术界对“国家安全”的定义主要为三类:状态说、能力论、行为论。

1、状态说。

状态说又可以分为两种主要观点：

第一种观点认为，国家安全是一种包括内外两个方面的现实存在的客观状态。刘跃进等学者认为：“国家安全是指一个国家处于没有危险的客观状态，也就是国家既没有外部的威胁和侵害又没有内部的混乱和疾患的客观状态”。

第二种观点则认为，国家安全不仅仅包括现实存在的客观状态，也应当包括人的主观安全感受---安全心态。李少军则等学者认为：“和安全一样，国家安全也不仅指一种客观现实，也体现为一种主观感受，对于国家来说，它的目标不单在于要造就一种安全的现状，还要造就一种安全的心态。一个国家没有安全的现状，是不安全，而没有安全的心态，也是不安全”。

2、能力论。

持能力论观点的学者认为国家安全是国家利用各种资源来维护内部稳定和外部安全的能力。例如孙晋平在《国际关系理论中的国家安全理论》一文中论认为，国家安全是一个国家维护其相对稳定、完整、无威胁和无恐惧状态的能力。刘卫东在《论国家安全的概念和特点》一文中认为：“国家安全是维持主权国家存在和保障其根本利益的各种要素的总和；它是国家生存和发展的基本前提。”

3、行为论。

是持行为论观点的学者则认为国家安全一个动态的不断实践的过程。例如，吴仲钢在《建国后中国国家安全观的变化和发展》一文中指出:“国家安全是为维持国家长久生存、发展与传统生活方式，确保领土、主权与国家利益，并提升国家在国际上的地位，保障国民福祉而采取对抗不安全的措施，是对国家的生存与发展没有或很少受到重大威胁状态的一种界定。

二、国外国家安全概念的研究状况。

自1943年李普曼第一次提出国家安全这一概念至今，国家安全的界定如同安全概念一样在国际学术界的争议从未停止过。目前国外对国家安全的定义主要分为：状态说、能力说、行为论。

1、状态说。

持“状态说”的学者认为认为国家安全是国家、个人、社会利益受到保护的状态。例如，俄罗斯学者a·x·沙瓦耶夫等学者在《国家安全新论》一书中指出，“国家安全就是国家利益免受内部和外部的威胁并受到保护的一种状态，正是有了这一状态，个人、社会和国家才能被确保不断向前发展。俄联邦总统给联邦会议的《关于国家安全》报告中指出:“国家安全可以理解为国家利益免受内外部威胁的受保护状态；”“国家安全是个人、社会和国家生死枚关的利益受到保护的状态。”

2、国家能力或实力说。

持“能力说”的学者认为国家安全是一种免受外部干涉的能力。例如，布朗在《thinkingaboutnationalsecurity》一书中认为，国家安全是维持国家的统一和领土完整，加强与世界各国的经济联系并能防止外来力量干涉的能力。美国麦克米兰出版公司和自由出版社联合出版的《国际社会科学百科全书》(internationalencyclopediaofthesocialsciences)认为“现代社会科学家所提及的国家安全概念，通常意味着一个国家捍卫其内部的社会制度免受外来威胁的能力。”

3、行为论。

是持行为论观点的学者则认为国家安全是维护国家安全而采取的各种措施的总和。例如，前苏联出版的《大百科全书》指出，“保卫国家安全，即保卫现行国家制度、社会制度、领土不可侵犯和国家独立不受敌对国家间谍特务机关以及国内现行制度的敌人破坏所采取的措施的总和”。日本警视厅在解释日本国家安全时认为，“所谓我国的国家安全，应该理解为用军事以外的手段保卫我国的领土，国民的生命、身体和财产不受侵犯，或者指我国的基本政治制度的永存。”

（二）国内外关于国家安全的基本内容的研究当前关于国家安全的基本内容主要有以下几种观点：

第一种观点是根据国家安全产生的时间顺序将国家安全的内容主要分为传统安全和非传统安全两大类。例如，林喜庆认为：“当前，国家安全是“综合安全”，既包括国土安全、主权安全、政治安全、军事安全等“传统安全”，也包括经济安全、文化安全、科技安全、信息安全、环境安全等“非传统安全”。刘跃进认在《国家安全学》一书中认为国家安全的构成内容包括源生内容（国民安全、经济安全、领土安全、主权安全、政治安全、军事安全）和派生内容（文化安全、生态安全、信息安全）内容共十个方面。

第二种观点是从国家构成要素（国家的硬件构成、国家的软件构成、国家生存环境）出发认为国家安全包括肌体安全、意识形态安全和环境安全三大部分。夏保成、刘凤仙在《国家安全论》一书中从国家安全的构成要素出发，认为国家安全包括构成国家的硬件（人民安全、版图安全、政府安全）、软件（意识形态安全）、环境安全。

持第三种观点的学者则认为国家安全主要包括国内安全和国际安全两大方面。例如，《2014国家安全蓝皮书》中的观点就认为：“中国的国家安全包括国内安全和国际安全两方面。国内安全包含暴力恐怖、就业及社会稳定、政治政权安全、环境安全及食品安全等，其中最受关注的是暴力恐怖和社会稳定。国际上大国战略的竞争、美俄欧盟对中国的态度和对华政策及领土、海洋权益等都成为中国最大的安全威胁”。

另外一些学者则仅仅是根据国家安全涉及的领域不同对国家安全进行了罗列。马维野先生在《全球化时代的国家安全概念》一文中指出：“当代国家安全的概念应当包括政治安全、军事安全、经济安全、科技安全、生态安全、文化安全、社会安全等七个主要方面。”习近平在国家安全委员会第一次会议上提出的国家安全体系包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全。他还指出，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

总之，国家安全的内涵随着时代的变迁不断丰富，其构成也随之拓展。

学界目前对国家安全意识的内涵认识基本一致，即是指公民在履行维护国家安全、荣誉及利益的义务方面所应具备的观念和总和，是公民世界观、道德观、政治观在国家安全方面的具体体现。对国家安全意识的具体内容普遍认为包括理性认知和情感态度两大方面，但对国家安全意识的具体内容还是众说纷纭。

1、一些学者认为大学生国家安全意识的内容只包括情感态度、意志观念方面。例如，以曹晓飞为代表的学者认为大学生国家安全意识包括四种意识：“忧患意识、责任意识、法律意识和保密意识”。杨海东则认为大学生国家安全意识包括五种意识：“忧患意识、防范意识、保密意识、责任意识、法律意识。”程建华认为国家安全意识应当包括三种意识：“公民对国家的责任意识、认识背景的国际意识和公民的自我防卫意识”。

2、一些学者认为大学生国家安全意识的内容包括对国家安全理论知识的认知，和在此基础上形成的情感态度和意志观念。例如，罗迪在《大学生国家安全意识调查研究———以广州大学生为例子》（青年探索）一文中认为，一方面，国家安全意识是对国家安全问题的综合反映，包括感性认识和理性认识。感性认识，指对国家安全问题的基本态度和国家安全现状的情感体验；理性认识，指对国家安全问题的认知，包括对国家安全重要性、国家安全内涵、安全威胁来源、国家安全各因素的地位、国家安全实现途径五个方面的认知。另一方面，国家安全意识是关心国家生存、维护国家安全的意识取向，具体表现为忧患意识、预防意识、保密意识、责任意识、法律意识。何莎莎王天恒在《90后大学生国家安全意识现状调查分析———以川渝两地几所高校学生为例》中认为国家安全意识就是人们对于维护国家安全的态度与认知，及其责任意识、忧患意识、防范意识、行动意识、法律意识、学习意识的集合。国家安全意识的内涵很丰富，包括对国家安全问题的概念理解、事实认知、形势判断、价值取向及主观预期等。

3、一些学者从国家安全包含的各个领域出发，认为大学生国家安全意识的内容包括各个领域国家安全意识（如：政治安全意识、经济安全意识、文化安全意识……）。

徐元在《大学生国家安全意识培养研究》（东北林业大学）中认为：“国家安全意识的基本内容包括，政治安全意识、经济安全意识、军事安全意识、科技安全意识、文化安全意识、生态安全意识”。王丽霞在《增强构建社会主义和谐社会的国家安全意识》（《长春理工大学学报》（社会科学版）2005年12月）中指出，国家安全意识包括传统安全意识和非传统安全意识，国家传统安全意识是以国家间相互对抗与冲突为前提的。而国家非传统安全意识涵盖的问题比较广泛，主要包括生态环境安全、能源安全意识、经济安全意识、政治安全意识、社会安全意识等等。

张文忠，周阿亚在《当代大学生国家安全教育刍议》（《江南社会学院学报》2007年第4期）论述道，当代大学生国家安全意识淡薄，主要表现在以下几个方面：一是国家安危意识较淡薄。二是保密意识不强。三是危机意识淡薄。四是大学生对国家安全存在模糊认识。

边和平、肖淑楠在《构建高校国家安全教育独立体系的背景分析》（《经济社会发展》2005年第11期）中从全球化这一大的背景下当代大学生国家安全意识存在的问题主要表现在：政治意识弱化，警惕性降低；传统意识淡漠，洋化趋势明显；价值取向多元，原则性衰减；自我意识膨胀，奉献精神低迷；保密意识淡薄，危害行为时有发生。

曹晓飞、卢诚、施萍在《网络时代大学生国家安全意识教育协同创新探索》（长春工业大学学报2013年第3期）一文中研究了网络时代大学生国家安全意识的新特点：第一、大学生对国家安全的认知逐步加深，但是表现出肤浅化和模糊化。第二、大学生对国家安全的情感体验强烈，但是表现出两极性和不稳定性。第三、大学生具有维护国家安全的责任意识，但表现出行动的含糊性和茫然性。

此外还有一些学者对大学生国家安全意识的具体状况做了调查，调查结果显示：当代大学生具有较强的责任意识和忧患意识，但是对大学生国家安全意识认识模糊，行动能力比较差。

冯晓岚，周化军在《高校大学生国家安全意识现状及其培养对策——基于河北省五所高校的调查》（思想政治工作研究2012年10月）中认为，大学生国家安全意识现状是：一是对宏观安全形势有基本准确的判断，都能认识到国家安全的重要性，但是多数还停留在军事战争、政治颠覆的传统认识上。二是忧患意识强，但预防意识和保密意识差。三是多数大学生具有较强的责任意识，但实际行为表现差。

何莎莎、王天恒通过调查在《关于“90”后大学生国家安全意识教育的思考》得出了以下结论：第一、大学生对于国家安全的认识大方向明确，有较强的责任意识与忧患意识。第二、在维护国家安全的防范意识、行动意识、法制意识方面相对欠缺。第三、对于国家安全知识的了解较为薄弱，但已具有较强的学习意识。第四、高校的国家安全意识教育形势不容乐观，亟待加强，势在必行。

罗迪通过研究在《大学生国家安全意识调查研究———以广州大学生为例子》学生国家安全意识的基本状况，大学生对国家安全形势基本上能做出合理判断，对国家安全重要性认识基本正确，有较强的责任意识和忧患意识。但在新安全形势下，大学生国家安全意识还有诸多与时代发展不相适应之处，表现出“两极性”。

对国家安全意识培养现状的分析表明我国大学生国家安全意识的状况还不能满足时代的需要，对大学生进行国家安全意识教育是十分急需和必要的。

张飞在《历史教育中国家安全意识培养的认识与实践》（课程教育研究）一文中重点阐述了通过历史教学增强国家安全意识。

郭华生、倪婧在《培育大学生国家安全意识是社会主义核心价值体系的内在要求》（广西青年干部学院学报）一文中指出，通过对各种教育要素的有序组合”把社会主义核心价值体系融入大学生国家安全意识教育的各个方面，在潜移默化中将国家安全的思想深深植根其中。

王国栋在《浅谈大学生的国家安全意识》（《宁波职业技术学院学报》2008年8月第四期）中论述道，提高大学生国家安全意识的四个对策：一是培养大学生的社会主义道德意识。二是普及国家安全相关法律。三是加强国家安全意识的制度引导。四是国家安全意识的氛围营。

（2）一些学者认为需要从国家安全意识的各个方面来加强大学生国家安全意识教育杨海东在《大学生国家安全意识培养策略新探》（考试周刊）认为，随着时代的不断发展、科技的不断进步，大学生国家安全意识培养内容需要不断地充实、变化，为了适应不断变化中的国家安全的需要，为了更有效地强化大学生的国家安全意识。本文提出大学生国家安全意识培养中应着重强化“五个认知”（国家安全重要性的认知，国家安全内涵的认知，国家安全威胁来源的认知，对国家安全各要素的认知，国家安全实现途径的认知）深化“五种意识”（忧患意识、防范意识、保密意识、责任意识、法律意识）。

曹丽萍在《论大学生国家安全意识缺失及对策》（新课程研究2011年10月）中认为，高校应从课内、课外两个方面来引导学生，重点抓好“三项教育”，强化“三种意识”首先，抓好《国家安全法》等法律法规宣传教育，强化大学生守法意识。其次，抓好爱国主义教育，强化责任意识。再次，抓好保密教育，强化防范意识。

（3）一些学者对加强国家安全意识教育的保障机制和体系进行了研究。

何莎莎王天恒在《关于“90”后大学生国家安全意识教育的思考》（青年与社会）一文中提出了加强国家安全意识的四条对策：一是健全国家安全意识教育的制度保障，加强国家安全的相关知识宣传。二是增强高校对国家安全意识教育的思想认识。三是建立高校第一课堂、第二课堂与网络三大人教育阵地的有效联动机制。四是探索高校国家安全意识教育的评价机制。

吕国辉在《新时期大学生国家安全教育机制探析》（《中国高教研究》2010年第一期）中认为，大学生国家安全教育活动深入开展的根本保证，是建立以党委为领导，国家安全领导小组为核心，行政部门为分管，教师为骨干，全员参与抓落实的领导组织机制。

霍中成在《新时期加强大学生国家安全观教育的对策思考》（兰州教育学院学报）提出明确新国家安全观教育目标，丰富新国家安全观教育内容（国家安全理论知识教育，加大国家安全形势与政策宣传，国防教育，网络安全教育，国家安全法制教育），创新新国家安全观教育途径（课堂教学、校园文化活动、大众传媒）。

唐焕歆、范晓莲在《新世界政治格局背景下加强大学生国家安全教育的紧迫性及对策》（《广西教育学院学报》）2009年第3期总第101期)中提出“七个结合”，全面提高大学生国家安全意识和安全防范手段。一是坚持国家安全教育与国防教育相结合；二是坚持国家安全教育与形势政策教育相结合；三是坚持国家安全教育与法律基础课教学相结合；四是坚持理论讲授与案例分析相结合；五是坚持国家安全教育与职业道德教育相结合；六是坚持入学教育、毕业教育和在校期间的日常教育活动相结合；七要坚持历史回顾与前瞻探究性教育相结合。

关于提高大学生国家安全意识对策的研究，我国学者都提出了自己的观点，但在如何将国家安全意识培养落到实处方面还没有完善的成体系的解决措施，这就需要进行更深一步的研究。

（1）一部分学者从不同角度对我国大学生国家爱安全教育提出了一些十分具体的措施曹晓飞张忠江《在网络时代高校国家安全教育新策略探索》（前沿）一文中指出，网络时代高校国家安全教育新策略：一是以网络信息力为视角，更新高校国家安全教育理念。二是以网络素养教育为亮点，丰富高校国家安全教育内容。三是以网络媒体为手段，开辟高校国家安全教育新途径。

林喜庆在《对新时期大学生国家安全教育的思考》一文中通过“两课教学、军事训练、课外活动、学生社团活动”多种渠道对大学生进行国家安全教育。

张杰、刘湘宁在《大学生国家安全教育创新机制研究》（中国科教创新导刊）一文中从引导因素、制度约束、保障条件方面对大学生国家安全教育创新机制进行了探讨。

吕国辉在《新时期大学生国家安全教育机制探析》（中国高教研究）中认为，第一、健全大学生国家安全教育的领导组织机制。第二、构建大学生国家安全教育长效落实机制。第三、建立大学生国家安全教育的特色教育机制。第四、完善大学生国家安全教育的自我教育机制。第五、探索高校国家安全独立体系教育机制。

王敏在《关于加强大学生国家安全教育的思考》（思想政治教育）一文中提出通过把大学生国家安全教育与形势政策教育、与法律基础课教学、国防教育，、职业道德教育、入学教育、毕业教育相结合建立大学生国家安全教育的长效机制。

邹放鸣边和平潘盘甫在《抓好大学生国家安全教育》（煤炭高等教育）一文中指出，我们把国家安全教育融入爱国主义教育，做到与日常的思想政治教育相结合、与国防教育和法制教育相结合、与法律基础课教学和校园文化活动及社会实践相结合。持之以恒、常抓不懈整体推进的大学生国家安全教育的有效机制。

（3）以边和平为代表的学者对构建国家安全的独立体系进行了研究。

边和平在《构建高校国家安全教育的独立体系》（经济与社会发展）中指出，构建高校国家安全教育的独立体系，就是以马克思主义理论为指导，坚持解放思想、实事求是的思想路线，以德育原理为基础理论，结合国家安全的特殊性，从教育对象（以大学生群体为特定对象，规划高校国家安全教育整体机制）、教育内容（以国家利益和国家安全为核心，构建高校国家安全教育内容体系）、教育环境（以涉及国家安全的典型事件为契机，营造高校国家安全教育环境）、教育途径（以网络媒体为手段，开辟高校国家安全教育新途径）、教育者（以提高教师素质为关键，加强高校国家安全教育队伍建设）以及管理者（以国家安全机关为督导，创新高校国家安全教育指导系统）等方面着手，建立适应全球化和国家发展要求的高校国家安全教育独立体系。

通过国家安全意识、国防意识培养研究的基本情况的分析可以看到，国内对于国家安全意识的专题研究相对较少，研究成果并不多，简单的经验总结多于系统的理论建构，因此，对大学生国家安全意识培养进行直接的系统研究已经变得非常迫切。

纵观国内外研究现状，针对大学生国家安全意识培养的研究成果甚少，尤其是针对新的时代背景下大学生国家安全意识现状的研究不够充分。当前针对大学生国家安全意识培养的系统构建和对策研究还需要进一步开拓和挖掘。

大学生安全意识（优质19篇）篇七

大学生安全意识（优质19篇）篇八

作为新时期的大学生，网络在我们生活中具有不可或缺的重要地位。网上购物已经从以前遥不可及的状态，变成了当今最火爆，最适合年轻族购物口味的一种购物方式。网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分，冲击着人们的传统消费习惯、思维和生活方式，以其特殊的优势而逐渐深入人心。大学生作为对网络最敏感的人群，他们对网上购物行为接受很快。通过对大学生网络购物的调查，了解并寻求大学生购物的趋向以及大学生的购物标准等问题。研究大学生网上购物行为并对其进行分析，了解当代大学生对网络购物的消费态度，正确指导大学生网上购物消费行为。

淘宝、支付宝、商家信誉、旺旺——这些词语如今是大学生的常用语，在校园里、在宿舍里，怎样买到物美价廉的好东西，也是每天都能听到的讨论。再看看那些快递公司每天中午就像开展销会一样，在学校里摆开一长串各式各样的邮件。求乐、求廉、求方便是大学生网上购物的主要消费动机，男女消费动机存在显著差异。男生比较看重便捷，而女性更加重视价格。从网上买来一件商品自己是否满意，除了商品本身外，支付方式、商家信誉、运送满意度也是影响总体满意度的几个重要方面。

但是还有许多同学不懈于或不愿尝试网上购物，主要心理障碍因素是：产品的品牌、价格、质量、可靠性、保质期等方面，以及网站上同类产品的信息丰富程度、可筛选性、可对比性是否能够达到购买者的预期标准。此外，网上交易的安全性、方便与否也是影响因素。男生更多怀疑的是网站信息的可靠性，而女生则更多怀疑的是网上购买产品的质量。

因此，网上购物对于大学生而言的利弊是同时存在的，我们将就此类问题进行简述与分析。

1、大学生网购网购人数和网购频率分析。

大部分大学生处于偶尔网购阶段，小部分大学生经常网购，我觉得这是一种比较好的现象，因为我觉得大学生不应该将精力会费在网购上面，而是应该放在自己的学业上面，用知识来武装自己，从而获取更大的发展空间。

从我们的《大学生网上购物调查问卷》的分析结果，我们不难发现大学生经常购买的产品类型。首先绝大多数大学生选择的是服装类产品，其次是选择在网上充值话费，当然还有部分学生选择了数码、图书类和食品类产品。

网上购物，看不见，摸不着，即便商家需讲求信用，但一些无良商家还是借此欺骗顾客，从而达到自己盈利的目的。通过问卷调查我们发现还是有部分人有受骗的经历。

大学生网购消费金额普遍比较低，主要集中在30—60元和60—100元，男女生相比，在100—200元之间和200元以上，这两档男生的消费金额高于女生。

网上商品无论图像多么的吸引人，颜色艳丽，但都可能经过修改，跟实际收到的有所色差及型差，所以有时购物人对收到的商品会不满意，觉得被商家欺骗。

1、方便性，不受时间不受地点限制。

网络购物，是一种极其方便的购物方式。随着生活水平的提高，网上购物已逐渐成为人们的一种消费方式。“网络购物”之所以可以深受时代青年的亲睐，第一大特点应该就要数它的便捷性，不论你在何时何地，都可以随时上网“逛商店”，选商品买商品，可以不受时间地点的约束。

2、网上购物要比传统购物还便宜。

对于网店比实体店价格还要便宜，主要是由于网店不像实体店，需要花钱租店面以及其他一系列的花费，并且开网店不要任何税收，这样就可以省下很多与实体店拼价格。另一点，很多开网店的人都是一手商，拿货价就要比很多实体店经营者还要低，所以在网上开店价位更低也就合理了，不过并不是所有价格低廉的网店都是这样的理由，里面不排除有黑心老板将次货混在里面将价位打低。所以选择的时候一定要注意商家的信誉度。

3、可以获得最大的信息量，货比n家。

现在的网上商场越来越多，习惯网购的朋友们在选择产品的时候一般都不会只选一家，看上就购买，而是随意的挑选，只要你输入你想了解的商品，同样的商品不同的商家就会出现，你可以任意挑选，现实中的货比三家，在网上就可以变成货比n家，而且不会浪费你很多的时间，而更好的一点是，如果你想选择一件现实中很难找到的商品，就好像几十年前的一本很老的小说，现实中你可能很难找到，但在网上要找到你需要的并不是一件难事。

4、不必怀揣巨款购物。

在购物缴费的时候，网上购物不必像传统购物那样，怀揣巨款或拿着信用卡刷卡时候担心身边有人会窥伺你，而担心自己的安全问题，网上支付就不必担心这些问题，你可以安心的支付而不用过多的考虑周围是否有坏人在等着抢劫你，因为别人根本不知道你在做什么。

1、配送时间不定。

虽然方便性让很多大学生爱上了网购，不过不能说网购就是完美的，在货物的配送速度问题上，网购就不如传统购物方便，当你在网上选购好商品，再下单，到收到真正的产品中间短则一到两天，多则一个星期也有可能，这一点就不像传统选购，你当时就可以拿到你满意的产品，而且当你拿到网购的商品后，有可能出现这些或那些小问题，解决起来也比较麻烦，需要再通过邮寄或配送环节更换产品，这样中间就浪费很长的时间，而在传统的商场购物的话，当时不满意的话就可以随意的更换。

2、质量不好选择。

就像上面说的，的确网店价格低廉是网店吸引消费者的另一法宝，不过不是每家价格标的很低的商家都不能保证他们销售的产品质量上是没有问题的，里面会有以次充好的商品，甚至是假货，在选择的时候由于消费者无法见到实物，所以上当受骗是难免的。这种事情在实体店一般就不会出现，大家选产品都会注意挑选，有问题当时就可以解决，如果发现假货就可以立刻退换。

3、不能当场试用。

的确，在网上选购你可以随意的挑选，也不会有不耐烦的服务小姐对你的絮叨。不过，它也有先天的缺点，那就是网购的商品你只能在网上看到他的照片，却不可能当时就见到实物，如果是选购衣服之类的产品，你更不可能当时就试穿或试用，这对消费者来说就是一个很麻烦的事情，或许你看上的.产品与实物的差距会很大，这一点在实体店就会令人放心很多。

4、售后很难保证。

从网上购物的缺点之一就是消费者往往得不到发票，产品得不到保修服务，消费者想要进行维权会很难。发票是消费者维权的基本凭证，没有发票也就无法受理和解决质量纠纷。

5、网上支付也有风险。

不要以为像上面说的，就以为网上支付是万能了，当然不是，他的安全性体现在不必担心周围人的窥伺，但却不能保证网上有没有窥伺着你，网上盗密码的也大有人在，而且更不好应付，除非你自己就是个电脑高手，打好了所有的漏洞补丁，做好了所有的安全措施，否则网络高手要比现实的强盗还要令你头疼。对于这一点，很多人采取的措施是在网店看好产品的价格，再去实体店选购，以免上当受骗，也不必担心自己的帐号密码被盗取。

大学生安全意识（优质19篇）篇九

随着时代的发展，人们对于性话题及性行为的接受程度越来越高，据刚出炉的“大学生性安全意识的。

”显示，越来越多的大学生接受或发生婚前性行为，他们的性观念和性心理相应发展，但对性知识的认识仍存在不少误区。在性知识的获取渠道上，男生主要通过网络及av(成人的电影)获取，女生主要从影视、宿舍卧谈及网络中获取。由此可见，大学生获取性知识的渠道多元广泛，但很少通过像学校教育、社会宣传等系统、权威、科学的渠道获取相关知识，亟须从科学和正规的渠道“补课”。

据本次调查的指导老师、华南师范大学文学院编辑出版学专业客座教授郑文艺介绍，本次调查历时40天，以广州10所高校600名在读大学生为调查对象，通过问卷调查、小组座谈等形式进行，客观反映了当今大学生的性观念及性安全意识的状况。

大学生处于由青少年向成年人转变的阶段，身体的各项机能趋于成熟，也是精力最为旺盛、对性及性知识最为渴望的阶段，这一时期对性观念形成影响重大。从调查中可以看出，大学生对待婚前性行为的态度越来越开放——68%的男生表示能够接受，仅15%表示不能接受;女生方面，34%表示可以接受，40%不能接受。总的来说，男生比女生更能接受婚前性行为，态度更为开放。

近七成受访大学生认为，发生婚前性行为的目的是“发展爱情”，38%认为是“一时冲动”。这表明，大部分大学生认为性行为和爱情有很大关系。对于当下存在的大学生婚前性行为，华南师范大学心理咨询师林玛认为，目前大学生发生婚前性行为已是很寻常的事，但发生婚前性行为一定要懂得自我保护，否则，对身心都会产生不良影响。

调查显示，超过九成受访大学生认为，发生性行为时应采取保护措施。而在不采取保护措施的大学生当中，41%认为“偶然的性行为不会导致怀孕”，选择“追求快感”的占32%。

在避孕方式上，超过七成大学生选择使用避孕套避孕，6%选择使用“口服避孕药”，5%选择“计算安全期进行性行为”，5%选择“体外”。这表明，大学生的性安全意识日渐增强，但对避孕的认识仍有不少误区，性知识也相对不足。

对于避孕误区，中山大学孙逸仙纪念医院妇科龙腾飞医生明确指出，“安全期避孕法”是极不安全的，很多女性的排卵周期和月经周期不一致，即使月经周期是有规律的，也有可能不是每个月经周期都排卵，所以排卵周期会跟月经周期错开，这样就弄不清安全期了。“安全期避孕就像买彩票一样，要么怀孕要么不怀孕，风险很大。”

而通过体外避孕也很不可靠，因为在之前，男性的分泌物已有少量的精子，精子是有活力的，可通过阴道进入宫颈到宫腔，足以导致怀孕。

还有一个避孕误区——即经常吃紧急避孕药。紧急避孕药不能用作常规避孕药，它对月经有很强的干扰作用，有些女性吃了紧急避孕药后月经就停了;有些吃了会导致子宫出血，有些则导致月经紊乱，可能刚刚来完月经又来一次。而且，紧急避孕药的效果也不是百分之百的，只有95%。龙腾飞说：“有性行为的大学生要采用正确的避孕方法，男生正确使用避孕套，或女生服用短效口服避孕药。采用短效避孕药既可避孕，又可调经。有的女生精神压力太大，月经不规律，用短效口服避孕药可以把月经周期调好。”

在对性传播疾病相关知识的调查中，发现大学生对性病的了解甚少，50%的学生表示“有所了解”，23%的学生表示“不了解”;在处理性病的问题上，54%的受访学生选择“自行去看医生”，少数学生选择“默默忍受”。表明大学生缺乏对性病的认识，预防能力堪忧。

龙腾飞介绍说，根据疾病的危害程度，性病可分四级：一级性病是艾滋病;二级性病有梅毒、淋病等;三级性病有生殖器疱疹、尖锐湿疣等;四级性病有沙门氏菌病等。性病主要通过性行为传播。性行为有直接接触和间接接触，直接接触指的是性交，间接接触指没有发生性交但有性接触，比如外阴的接触和其他一些亲密的接触。此外，性病也可以通过母婴传播(分娩过程)以及血液传播。感染性病后，必须男女双方一起治疗，若女方治好了，而男方没有治疗，时会再次感染。所以，对性病的防范和治疗知识，男女双方都要了解。

大学生安全意识（优质19篇）篇十

1.一人把好方向盘，众人坐好平安车。

2.个人保安线，是生命线。

3.安全帽——爱你没商量。

4.“平安”这二字是每个家庭都想拥有的。那么就你时时刻刻注意安全，让你永远平安。

5.在马路上踢足球——危险。

6.没有大人陪你去游泳——小心。

7.过马路要走在马的背上——斑马线。

8.今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》。

9.在马路上玩耍——疯了。

11.安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。

12.生活中最珍贵的是什么，是平安。

13.事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。

14.安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。

15.千忙万忙，安全不忘。

16.制度不全，事故难免。

17.技术天天练，事故日日防。

18.福自安全来，祸从违章生。

19.上班一走神，事故敲你门。

20.在岗一分钟，安全六十秒。

21.漫漫人生路，安全第一步。

22.班前一杯酒，事故在招手。

23.违章一闪念，事故一瞬间。

24.作业防护好，安全跟着跑。

25.安全记在心，平安走天下。

26.爱妻爱子爱家庭，无视交规等于零。

27.超载超速，危机四伏。

28.逞一时之勇，得一世之悔。

29.高速公路，行驶适速。

30.安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。

31.处罚违章不留情，看似无情最深情。

32.道路牵着你我他，安全系着千万家。

33.安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

34.酒后驾车，拿命赌博。

35.上班不要想其他，事故专找马大哈。

36.两纪一化护身符，平平安安才是福。

37.家庭幸福心里装，不踩红线不违章。

38.安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。

39.安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。

40.安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

大学生安全意识（优质19篇）篇十一

大学生安全意识（优质19篇）篇十二

大学生安全意识（优质19篇）篇十三

大学生安全意识（优质19篇）篇十四

1.从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。

2.我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。

3.过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。

4.害人，早晚要害自己。

5.违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。

6.工作平安，休息平安，衣食住行都平安。

7.交通安全要记住，莫用生命来赌博。

8.在过马路时，别人并不会像我们一样小心，所以我们在过马路时一定要耳听八方，眼观六路。

9.安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。

10.安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。

大学生安全意识（优质19篇）篇十五

学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。提高学生避险能力和自我保护能力。

全体学生。

教室。

一、导入班会。

二、展示大屏幕学生合作探究。

1、像这种情况，我们班发生过吗？

a、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

b、在教室里互相追赶。

这样做对吗？为什么？（学生回答）。

2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）。

3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）。

a、原谅同学或报告老师，让老师处理。

b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

c、据情节给予报复。

d、叫家长到学校来教训对方。

4、在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）。

a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位

b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”

d、养成良好的个人卫生。

5、遇到别人打架时（）。

a、上前围观，给自己认识的.人加油、帮忙。

b、不管他。

c、去劝阻。

d、告诉老师。

6、遇到火灾时，拨打（）。

a、110。

b、119。

c、120。

d、121。

7、在道路上行走时（）。

a、和同学边走边打闹。

b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。

c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

d、为赶时间与机动车辆抢行。

8、判断题：

（1）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）。

（2）用手或金属制品去接触插头底部。（）。

（3）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）。

（4）用沙子或泥土打仗。（）。

（5）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）。

三、小组讨论，代表发言。（老师总结）。

1、日常行为安全：不携带管制刀具棍棒、火种或其它危险品进入校园；严禁教唆校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹。

2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

四、班会尾声。

同学们，我们这次班会开得非常成功。通过这次班会，大家学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，

上下楼梯靠右走，危险游戏不沾边，

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。

最后播放孙悦的《祝你平安》结束本次班会。

大学生安全意识（优质19篇）篇十六

大学生安全意识（优质19篇）篇十七

前段时间，一段黑色轿车顶着几名小学生强行前行的视频在网络上传播，引发公众关注。经查，4月23日中午，正值河南省邓州市城区一所小学放学时间，胡某驾驶轿车由此通过时，不顾值日学生阻拦，开车顶着学生强行通过。胡某的行为已违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，扰乱了学校周边公共场所秩序，情节严重，已被邓州市公安局处以行政拘留五日的治安处罚。

这个视频看得人心惊肉跳：该司机看到两名值日的小学生拦在了车前，非但没有停下来，还要往前开，并推得两人退了一步，很惊险。这两名小朋友也坚持不让，用双手顶着汽车拦阻，再三说不能进，而司机再次把车往前开，强行顶着两名小学生往里走。如果司机强行冲撞过去，很可能造成伤亡惨剧，后果不堪设想。

小学生用肉身强行阻拦汽车，看似勇气可嘉、坚持原则、寸步不让，实则非常不明智，乃是将自己置于危险之境，随时有可能发生惨剧。而且，从视频细节亦可看到，这两名阻拦汽车的小学生表情很轻松，边说边笑，周边围观的家长和学生，也没有人出面制止司机，将学生拉开。

由此可见，在场的人显然并未意识到潜在的危险，没有及时采取措施纠正错误，甚至抱着看热闹的心态，这就更加令人惶恐不安了。将学生置于此种危险场景，鼓励学生强行阻拦汽车的做法，跟此前鼓励学生救火一样，都是极度不负责任的做法，忽视了未成年人的生命安全，属于失职行为，应对学校和主管部门予以严厉批评。

大学生安全意识（优质19篇）篇十八

追求时髦，崇尚流行也许是一种时尚。但是一旦流行成为社会的主流，那种存在于人们心中原本美好的东西，便会成为过眼烟云，变的黯然失色。然而，“安全”却时时刻刻、事事处处遍布于人们生产、生活的每一个角落，在我们的生活中无处不在、无时不有。人们外出时要注意交通安全；生活中要注意卫生防病安全；生产中要注意生命和财产的安全等等……，所以，“安全”是一个永不过时的话题。在我们的现实生活中，无数的事实告诉我们，凡是无视安全的行为必将付出惨痛的代价，违规操作，习惯性违章、经验主义和麻痹思想是生产事故的大敌，惨痛的教训告诉我们任何无视规章制度的行为都会留下一部不堪回首的血泪史。事实证明只有将安全工作放在各项工作的首位，才能保证经济效益的提高和社会环境的稳定。“高高兴兴上班来，平平安安回家去”一直以来是许多厂矿企业所倡导的口号，意喻人们能够安全顺利的完成一天的工作，平安的回到家中和家人团聚，同时也表达了各级重视安全、渴望安全的心愿。

“安全工作”是一项长期的工作，来不得半点马虎和松懈，更不能摆架势，走过场，虚张声势。假如有人拿安全工作当儿戏，最终必将受到应有的惩罚。我们在实际工作中，必须做到上下一心，团结一致。坚决不能搞上有政策下有对策，传达执行两张皮的做法，更不能一味的为了应付检查而惶惶不可终日，严重影响正常的工作和生活，那样最终的结果就是害人害已。

安全工作责任重于泰山。”关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障。

“安全”是一个永久的话题。当和平与发展成为时代的主题时，安全则变得更为重要，和平安宁的生活需要安全、经济的腾飞需要安全、时代的发展更需安全。所以，我们将一如既往的将安全工作进行到底，真正做遵规守纪的模范，勇于向各种危害安全的行为作斗争，确实做到“时时处处想安全、人人事事讲安全”。让安全的警钟时常激荡在我们耳畔，让我们共同努力，一起拥有美好的明天。

人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全。

安全是社会和谐乐章她让生命之歌如此美妙让珍爱生命关注安全共建和谐校园让安全伴随着每一个人让生命之花开更加绚丽多彩!

大学生安全意识（优质19篇）篇十九

当生命阳光照向你时，你便是世界上最富有人，你拥有世界上最珍贵东西——生命。当有人“哇哇”地哭着降临到这个美丽缤纷世界，就意味着这个世界又多了生灵，世界变得更加亮丽；当有人躺在病榻上和亲人难舍难分时，世间瞬间又少了独特声音，人一生来也匆匆去也匆匆，来去之间应该把握生命，珍爱生命，让有限生命活得更精彩。

安全是珍爱生命前提，如果不注重安全意识，视安全隐患而不顾，对安全问题措施不及防范不严，把生命当儿戏，那么造成后果则不堪设想：交通事故猛如虎狼；火灾频频吞噬了多少生命财产；食品中毒；游泳溺水；玩耍坠楼等事件时有发生。据统计全国每年有近1.6万中学生非正常死亡，因交通事故、食物中毒、溺水等死亡平均每天就有40多人。一桩桩血腥报道令人胆战心惊，一幕幕惨剧目不忍睹，只忽视了安全问题，一个鲜活生命有如鲜花在瞬间凋零，带给社会、家庭、亲人是悲痛欲绝身心和难以抹去伤口。当你穿梭在车水马龙马路上，是否意识到红绿灯作用而自觉遵守交通规则？当你在校园拥挤楼道上行走飞奔时，你是否学会了让一让，做到了上下楼梯靠右行？当你在球场上打球时，你是否知道如何保护？当你幸福地沉醉在新春烟花爆竹中时，你是否了解燃放烟花爆竹危险，把自身安全摆在第一位？对于中学生而言，多一份自律就多了一份安全筹码；多一份警醒就拥有了一张通往安全绿卡。

对于每一个人来说安全都是如此重要：它是通往你成功彼岸独木桥，只有在确保安全前提下，你才能抵达成功彼岸去感受成功喜悦；它又是培育幸福乐土，只有在安全这片沃土培育下幸福之花，才能随时绽放在你生命旅程。拥有了安全虽然不可能拥有一切，但安全就一定一切在人类旅程中。健康是前提，物质是基础，精神是源泉，而安全则是堡垒。让生命状态时刻保持安全与平衡，让生存环境时刻充满宁静与和谐，堡垒不安全再健康躯体也在劫难逃，再丰厚物质也会变得一文不值，再丰沛精神源泉也如无本之木。

安全是社会和谐乐章，她让生命之歌如此美妙，珍爱生命，关注安全，共建和谐校园，让安全伴随着每一个人让生命之花开更加绚丽多彩！