作文的优秀并不仅仅由词语和句子的美丽与妙曼所决定，更需要内容和观点的合理性和精准度。小编为大家搜集了一些优秀作文的案例，供大家参考和借鉴。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇一
一天早上，老师一进教室，就对可爱的小朋友们说：“今天，我们去猴山上看猴子。”老师刚说完，小朋友们就齐声叫起来。这一叫，差点把窗户的玻璃给震碎了。
到了猴山，小朋友们纷纷下车。下车后，一只猴子先发现了小朋友们，便坐下来想：为什么有这么多的小朋友看我，难道是我帅气吗?还有一只小猴子看到小朋友们，想逗逗他们，就拿起一根香蕉顶在鼻子上，乐得小朋友们满地打滚。除了这两只，还有很多只猴子，有的拿着一个有红又大的苹果，正要咬，就被下面的小猴子的手打到地上了，有的跟一只小猴子玩捉迷藏，一只小猴子爬到上面的石头上找另一只猴子，另一只呢?就藏在找他的猴子石头下面呢!还有的用尾巴当绳子吊在树上荡秋千。
啊!逗人喜欢的猴子们!
张博宇。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇二
今天风和日丽，是个春游的好日子。老师带着小朋友们去猴山观看猴子。
到了猴山，老师要求小朋友们站在围墙外仔细观察猴群。小朋友们叽叽喳喳地议论着猴山上一共有多少只猴子。有只猴子很好奇，一点也不怕人，和小朋友们面对面地张望，好像在说：“哈哈，你们看我，我也看你们。”有只猴子像猴王一样高高在上，抱着一个又香又甜的苹果，津津有味地啃着。在它下面有一只小猴子馋得口水直流，正努力往上爬，想从猴王口中得到一点美食。有只猴子把香蕉顶在鼻子上玩得不亦乐乎，完全沉浸在自己的世界中。还有很多猴子在做体育锻炼：有在山上攀爬的，有用尾巴吊在树枝上倒挂金钩的……最可爱的是两只怕羞的小猴小心翼翼地躲在猴山后面，像在和小朋友们玩捉迷藏的游戏。
小朋友们哈哈大笑，觉得它们真是群活泼可爱的猴子啊!
夏浩飏。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇三
春天来了，老师带同学们到动物园去春游。同学们看到了许许多多的动物。然后，老师带同学们去猴山观猴，同学们在猴山旁围成一圈，仔细地观察猴子的一举一动。
其中有一只大猴子，坐在猴山顶上，津津有味地吃着苹果。有一只小猴伸手，好像在问它要苹果吃呢!后面有一只猴子一手扒着岩石，一边在吃苹果，它用尾巴吊着另一只小猴子，在荡秋千。还有一只猴子在帮另一只猴子挠痒痒。在山的那一边，有一只猴子，站在岩石上看着同学在思考：今天怎么有这么多人来看我们呀!另外一只猴子朝天靠着石头，鼻子顶着香蕉，像演杂技似的。猴子们的各种动作，把同学们逗得哈哈大笑。
同学们愉快的结束了一天的春游。
季胤辰。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇四
星期一，天气晴朗，老师带着同学们去动物园的猴山看猴子。
猴子们都十分活泼可爱。山顶上，有只猴子正在津津有味地吃一个香甜的苹果，另一只小猴子看见了，急忙扑上去，想要抢它的苹果。还有一只小猴子站在突出的岩石上，面朝着同学们，好像在和同学们打招呼呢。山脚下，有一只母猴伸出手爪，正在给小猴抓痒。最有趣的是，一只小猴子把香蕉顶在鼻子上跳来跳去，好像在给同学们表演节目呢。同学们看得入了迷，忍不住鼓起掌来。
同学们都觉得猴子们聪明极了，望着它们，久久不愿离去。
陈尚怡。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇五
今天，天气晴朗，学校里组织了春游活动。活动的目的地是动物园。
动物园里最有趣的是猴山，那里的猴子活泼可爱，有的坐在山顶上一边吃着香蕉一边看着远方，好像在给其他猴子放哨。有的猴妈妈在给猴宝宝捉跳蚤。还有两只顽皮的小猴，其中一只小猴抓着山顶上一块凸出的石头，它的尾巴勾着另一只猴子的尾巴，晃来晃去，原来这两只小猴在玩荡秋千。这些猴子有趣的动作逗得小朋友们哈话大笑。
一天的春游，小朋友们玩得可高兴了!
庞沈阳。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇六
一个风和日丽的星期三上午，老师带我们去动物园猴山观猴。
来到动物园，同学们都争先恐后地跑到猴山看猴子。有一只猴子正在倒挂金钩，把尾巴挂在树枝上全身向下倒挂，在树枝上晃来晃去。还有只猴子，把香蕉顶在鼻子上，在山间里蹦上蹦下，好像在给他们表演节目一样。还有一只猴子站在山顶，抓耳挠腮冲着我们做鬼脸，惹得游人捧腹大笑。这些机灵、聪明的小猴子真是可爱啊!
天色渐渐黑了，老师叫我们集合回家，我们依依不舍地离开了猴山。我们下次一定还会来看它们的!
蔡皓翔。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇七
同学们期待已久的春游终于来了，这天阳光明媚，学校组织同学们去猴山观猴，在老师的带领下，同学们兴高采烈地出发了。
到了猴山，大家看到了一群可爱的小猴子。有一只猴子悠然自得地坐在山顶上，津津有味地吃着又大又甜的苹果。旁边的一只猴子看到了，也想尝尝苹果的味道，它就伸手去抓。另外一只猴子在岩石边向外看，好像在为它望风呢!瞧!那只调皮的小猴子一手抓着岩石的一角，另一只手做着鬼脸，看起来好危险啊!一只猴子躺在半山腰，好像在太阳下晒着日光浴。还有一只可爱的小猴子拿着香蕉顶在鼻子上，逗得小朋友们哈哈大笑。还有两只猴子，看起来像猴妈妈在帮猴宝宝挠痒痒。还有一只小猴子特别引人注目，它的尾巴挂在树枝上，晃来晃去，好像在荡秋千。
时间过得真快啊，小朋友们玩得很高兴，他们依依不舍地离开了。
沈彦菲。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇八
今天，老师带同学们去动物园看猴子。
来到动物园，哇!真是让人大开眼界，在一座假山上有许多猴子。猴爸爸坐在高高的山顶上津津有味地吃着梨子，十分的悠闲。一只猴宝宝依偎在猴妈妈怀里，猴妈妈仔细地翻看着猴宝宝的毛发，大概是帮猴宝宝抓虱子吧!一只猴子十分调皮地把一根香蕉顶在鼻子上玩呢!还有许多猴子在追逐，一会儿跳到这儿，一会儿蹦到那儿，有趣极了。
同学们站在假山周围，看得津津有味，有的扔香蕉、有的扔桔子、有的扔花生给猴子吃。几只猴子蹦蹦跳跳抢着吃，看到猴子们活泼可爱的样子，同学们高兴地哈哈大笑。
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小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇九
看图。
作文。
是学生经常见到的比较喜欢的一种作文形式。图画鲜明的形象、丰富的内涵往往是对生活中某些现象的反映，能够唤起学生对相似情景的回忆，容易激起学生的写作兴趣，解决他们作文没东西可写的难题。作家秦牧曾说：绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。可见看图作文就是让学生把用线条和颜色所表现的生活，用文字描述出来。
第一，要想图中画的情景，要把静的想成动的。供看图作文的画，大致可以分为景物画和人物画两大类。景物和人物在画面上是静止的，要通过想像，使画面上的东西动起来。如画的是景物，可以想像一阵风吹过，或者一场雨打来，它们会发生什么变化。还可以把它们想像成会讲话的“人”，想像它们会说些什么。如果是人物，那么可以让学生想像人物在做图上画的事时会说些什么，心里可能怎样想，表情会有什么变化。如《伏尔加河上的纤夫》中的桅杆之所以会产生动感，就是因为通过想像，读者似乎看到了画面上的纤夫一个一个在动，一步一步在走，感受到了纤绳上的拉力。第二，要想像图中未画的情景。图是生活中的一个片断，一个瞬间，一个侧面。凭借图，学生作文时可以想像到很多图中未画的情景。可以从空间延伸进行想像，也可以从时间上进行延伸，想像画中出现的场面以前会有什么事发生，以后会有什么变化。这样写作，内容就更丰富了。如看着《伏尔加河上的纤夫》，不妨引导学生想像：他们当纤夫前可能是干什么的？怎么会选择当纤夫这样一条充满血泪的生活之路呢？他们这样走下去，等待着他们的将是什么样的命运？第三，要把图中的人和事想像成自己或自己的。看图时，自己要进入图中，设想在这样的情景下，自己会怎么做，怎么想，有什么感受。这样，在写作时，才会把自己的感情表达出来，使读者也有身临其境的感受。
看图之后再指导说图、写图。说时要提醒学生抓住图上的主要内容，突出重点。同时要准确地理解画面内容，确定文章的中心思想。要把看到的内容有条理地说清楚。要说得有头有尾，顺序清楚，内容完整。写时最好先编拟一个段落提纲，然后再把说的内容写下来。
看图作文的形式是多种多样的，概括起来有以下几种：
（一）单幅图。单幅图会给学生留有更多的分析、想像的余地。这就需要学生作文时对图上的人物、事物、时间、地点和环境等进行认真观察，周详地了解画面内容，充分发挥观察、分析、想像和表达的能力。比如图上的人物和事物都有什么特点，他们之间有什么关系，等等。通过整体观察，对画面上人物和事物的特点及其关系，事情发展的顺序，有正确的、全面的了解之后，才能动笔行文，进行表达。如《给老师发奖》（图一），反映的是一件事情的结果。在作文时要根据图意合理想像为什么给老师发奖，怎样发奖等。
附图{图}。
（二）多幅图。连续的几幅图一般是描述一件事的发展过程。看图时，先要对第一幅图详细观察，在看以后几幅图时要着重观察第一幅图中没有出现的事物（如背景有什么变化，出现了什么新的人物，地点是否改变了等），并注意分辩画面的细微变化（如太阳升起来了，树叶长出来了等），从而想像事件的发展变化，逐图看完后，再连起来重看一遍，以便对全部内容有一个完整的印象。如《小事见精神》（图二），从图中可以看出：一位老农坐在长椅上候车，来了一个戴鸭舌帽的青年人。故事始终没有离开那张椅子。老农让座，青年人不让座，在鲜明的对比中展开了故事情节。
附图{图}。
（三）调整图序。这实际上是多幅图的变换形式。有的时候，给了几幅图画，但顺序是颠倒的，这就要学生根据要求，先把图的顺序排好，然后再看图作文。如《是谁的错？》（图三），把几幅图连起来看一看，小朋友们便会明白后两幅图顺序是颠倒的。根据图意就可以把图整理好，再作文。
附图{图}。
学生从一年级就开始接触看图作文了，那时只不过是看图说话。到了中高年级，难度与要求也就相应地提高了。这个阶段的看图作文已不再是初步训练的一种简单手段，而形成了独立于其他记叙文、应用文的特有的作文体例了。在一些省市县区的小学毕业考试中，甚至高等院校的招生考试中，也出现了这种命题形式。可见看图作文的应用是很广泛的。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇十
暑假的一天，小明正在家里专心致志地做作业。忽然，乌云密布，电闪雷鸣，紧接着狂风大作，倾盆大雨“哗哗”地下了起来。
小明连忙起身去关窗户，却突然想起来，妈妈早上出门上班的时候没带雨伞。他心想：妈妈下班的时候该怎么回家呢?被雨淋湿了感冒了怎么办?想到这里，小明焦急万分，他迅速穿上雨衣，拿起雨伞，提着雨鞋，急急忙忙地冲出门外。
小明冒着狂风大雨来到车站，耐心地等待着妈妈。公交车来了一辆又一辆，小明终于看到妈妈下了公交车，他连忙跑上前，喊道：“妈妈，我来给你送伞了!”说完，他把手中的雨伞、雨鞋递给了妈妈。妈妈接过雨伞和雨鞋，激动地说：“你真是个孝顺的好孩子!”听了妈妈的话，小明心里美滋滋的。
—冯泽祺。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇十一
炎热的夏天往往是考验人毅力的时候。每个人的毅力不同，但知识的大门永远是敞开的。看我是不是想在远处走了。过了热度，说明你已经走上了新的起点。今天不小心看了一本书。当我看到童第周的课文时，童第周学习很差，但他努力学习，早晚合理利用自己的'学习，从最后一个到第一个。我从中受到了极大的启发：无论你做什么都要成功，你必须努力和汗水才能获得收获的喜悦。
这让我想起一句名言：“不劳无获。”多么好的一句话，我的精神突然上来了，我找到了精神需要的补药。和过去一样，我又努力学习了。每天，我的老师带我们走向知识的海洋，突破困难。得到了一个漂亮的奖杯。它坚定了我的信念，锻炼了我的意志，不断学习攀登的精神。等待下一个挑战。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇十二
一个星期四的下午，小明在家里聚精会神地做作业。
突然，满天的乌云黑沉沉地压下来，接着下起了倾盆大雨。小明想：妈妈没有带伞，淋湿了会感冒生病的。开始担心起来。他灵机一动，迅速地穿上自己的雨衣和雨靴，带上妈妈的雨伞和雨靴，出发去车站接妈妈。
路上，雨越下越大，雨水像无数线条似的，刷刷落下来。小明艰难地往前走，终于到了车站。小明耐心地等了一会儿，只听远处传来一阵熟悉的声音：“小明，你在这里干什么呀?”
小明回头一看是妈妈，高兴地迎上去说：“妈妈，我给你送伞来了。”妈妈接过雨伞开心地说：“你长大了，会关心别人了，真是个好孩子。”
于是，母子俩兴高采烈地回家了。
—周思洁。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇十三
一个星期六的下午，东东在房间里津津有味地看书。妈妈去超市购物了。
忽然，闪电雷声交加，豆大的雨点从天而降，打得窗户“啪啪”直响。东东望着窗外的大雨，担心地想：“妈妈出门没带伞，淋那么大的雨会生病的。我得给她送伞去。想到这，东东赶紧找到妈妈的雨伞和雨鞋，然后，穿上自己的雨披和雨鞋，急匆匆地出门了。
雨越下越大，地上积起了一个个小水塘。东东好不容易来到了车站，正好看见妈妈从公交车上下来。他连忙大喊：“妈妈，我给你送伞来了。”妈妈接过雨伞，感动地说：“乖孩子，你真的长大了。”
—陈尚怡。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇十四
星期天，小明在专心致志地看书。
突然，外面下起了一场大雨，他记得妈妈刚刚出去买菜。可她没有伞，小明想：这样可不行啊，如果妈妈淋湿了，她就会感冒!想着，小明迅速地穿好雨衣，然后再穿上雨鞋，一手拿着妈妈的雨鞋，一手拿着妈妈的雨伞，大步流星地朝车站走去。
来到车站，小明正好看见妈妈搭的车，连忙跑过走给妈妈伞。妈妈见了笑咪咪地说：“小明，你真是个好孩子!”小明一听心里甜甜的。尽管雨很大，风很大，他们的心里却是一片阳光。
—华振宇。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇十五
一天，猴子丁丁和毛毛约好划船出海去玩。他们互相配合，边划边欣赏海上的风景。不时还有白鹭飞过他们的头顶，让他们觉得今天的出游计划实在是太完美了。可天公不作美，刚刚还是晴空万里，突然间就风雨大作，海风吹得他们的小船东倒西歪。他们立刻调转船头，想回到岸边。他们非常努力地划着船，雨水浇在他们的头上，身上也顾不上了，用尽力气努力稳住被海风吹得摇摇晃晃的小船。两个人心里只有一个想法，就是快一点，再快一点靠岸就好了。
真是“屋漏偏逢连夜雨”，突然，毛毛扔掉手上的船桨，惊恐地大叫起来：“不好了，不好了，丁丁，你快看，我们的船漏水了!”丁丁一看，也顿时傻了眼，只见船中央正汩汩地冒出水来。但很快，丁丁就冷静了下来。因为平日里大家都会夸赞丁丁很聪明，所以丁丁心想这正是展现自己聪明才智的好时候。
于是，丁丁对毛毛说：“毛毛，别着急，小问题，有我在，一定不会有事的，让我想想，一定会找到解决的办法。”说完，丁丁用手摸着后脑勺，想呀想。突然，他眼睛一亮，大叫道：“有了，有了，我有办法了。”
毛毛好奇地正想开口问丁丁，到底是什么好办法?就听丁丁着急地吩咐道：“毛毛，快把船头夹板底下的铁锤和钉子拿出来吧。”毛毛只好忍住心里的好奇，按照丁丁的吩咐，找出铁锤和钉子。“快，我来扶住钉子，你就用铁锤用力敲打钉子，我们一起用力，把这个洞敲打得大一些。这样船里的水就能很快流出去了。”丁丁一把拿过毛毛手里的钉子，一边把钉子放到有洞的地方，一边说道。
毛毛总感觉哪里不对，但他还是按照丁丁说的去做，不一会儿，船洞被敲打得越来越大了。可是，船里的水不仅没有变少，还越来越多了。他们俩就更用力地敲打着钉子，想让洞变得更大一些。洞变得越大，水流进的速度就越快了。小船眼看就要沉下去了，丁丁和毛毛赶紧跳进了海水中。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇十六
星期六的下午，小刚在家里认真地看书，妈妈在单位里值班。
突然，天空中乌云密布、电闪雷鸣，不一会儿便下起了漂泼大雨。小刚抬头看到墙上的时间正好是妈妈下班的时间，心想：糟糕，妈妈早上去上班时没有拿雨伞和雨鞋，淋雨了会生病的，我得马上赶到车站给她送去，于是他连忙飞快地穿上自己的雨披和雨鞋，一手拿着妈妈的雨伞，一手提着妈妈的雨鞋，飞奔地向车站跑去。
外面风雨交加，小刚到了车站，突然，一辆公交车上下来了一个熟悉的身影，果然是妈妈回来了。小刚连忙跑过去说：“妈妈，我给你送伞来了。”妈妈开心地接过雨伞和雨鞋，激动地说：“你真的长大了，会照顾别人了。”母子俩开心地一起回家了。
—周思洁。
小学看图写作猴山观猴（优秀17篇）篇十七
在美丽的森林王国里，要举行一年一度的才艺比赛，小猴想得到冠军。
上课了，小兔子和小猴子在学校里写作文，老师夸小兔写的作文好。下课了，小猴子说：“你可以教我写作文吗？”小兔说：“可以。”于是在旁边讲作文，小猴在一旁三心二意、抓耳挠腮，一个字也没写。小猴子心想：写作文太难了。
第二天，小猴子跟小鸟比吹喇叭。它看见小鸟吹喇叭可好听了，就对小鸟说：“小鸟，你可以教我吗？”小鸟说：“可以，不过学吹喇叭不是一天两天就能学会的。”小猴子说：“我不怕。”于是就跟着小鸟学。小猴子吹得可难听了，于是小猴子放弃了吹喇叭。
第三天，小猴子看见小鹿有一双飞毛腿，小猴子跑过去说：“小鹿，你可以教我跑步吗？”小鹿说：“可以。”于是小猴子就跟着小鹿一起跑步。小猴子才跑一圈就累得气喘吁吁、满头大汗，小鹿在咬牙坚持地跑步。小猴子心想：跑步太难了，我不想学了。
开始发奖了，小兔、小鸟和小鹿都有了金牌，小猴没金牌，小猴歪着嘴难过地回家了。
我知道了做事不能三心二意，要一心一意。