一篇优秀作文需要有深度的思考和丰富的知识储备，这需要作者进行广泛的阅读和积累。接下来，我们将为大家呈现一些优秀作文的范文，供大家参考。
六年级语文第单元（精选14篇）篇一
皎洁的月光洒在了语文书上，清风吹进了我的房间，抚摸在我的脸上。现在已经深夜了，外面的昆虫在开“演唱会”，越来越热闹，夏夜的池塘是他们的舞台。我一边听着她们的音乐，一边复习着明天的考试内容。我默默的给自己打气说，明天一定会考好的。
初夏早晨的课室，带着丝丝清凉，我看着桌面上的试卷，内心十分平静，如风平浪静的海面一般。我开始看第一道题，这类题型我昨晚复习过，所以非常自信的写上了答案。接着我开始看第二道题目，心里咯噔了下，怎么感觉不理解题目的意思的呢？我的心跳急剧加快，握笔的手心上都沁出了汗水。因为这道题的分值很高，要是这道题错了，就很难达到我考前定下的目标了。我聚精会神的读多了两次题目，终于读懂了题目的意思了，马上写上了答案。我深深的呼了一口气，继续往下做题。第四道题目，我昨晚也复习过类似的题型，可是我竟然不知道怎么做了。我急得敲了敲自己的脑门，让自己冷静的回想下昨晚复习的内容。可是越想越急，我觉得自己的心快到要炸掉了。我只有尽量的深呼吸，让自己的心平静下来，过了很久，终于我慢慢的把答案算了出来了。接着下来，我加快速度把剩下的题目做好，因为这道题耽误了我太多时间了。“叮叮—”，熟耳的铃声又响了，考试时间结束了，我紧紧张张的把刚刚写完的试卷交了上去。
过了几天，老师说试卷已经评改完了。我的心忐忑不安，想着我今天会是兴高采烈的回家呢？还是会带着张苦瓜脸回家呢？当老师把我的试卷发到我手上的时候，我稍稍睁开了眼睛看了下分数，人高兴的`蹦了起来，我达到了我的目标了，我欢声高呼着说！
六年级语文第单元（精选14篇）篇二
亲爱的老师，敬爱的同学们：
每当象征着中华民族的五星红旗飘扬在这世界的任意一个角落，我心中总是增添了一份敬仰之情，这历经曲折的民族，饱受了无数欺凌之后屹立在了世界的东方。国旗升起，中国人民的希望燃烧!
望着您——非凡的国旗。五代帝王，勤俭治国;夏商纷乱，才杰辈出;西周文武，毁于幽王;秦称帝王，统一中华;数百春秋，又生三国;时至大唐，国富民强;五代过后，又上宋元;明清乱殇，造就中华。千年蜕变，造就现今中华。
望着您——鲜红的国旗。我想起了日本帝国主义侵略者残杀我们中国人民那惨不忍睹的场面，而永不言败的中华儿女们站了起来，他们挺身而出，为了中华，为了民族的荣誉与尊严抛开了生命，将生死置之度外。董存瑞、黄继光、杨靖宇、赵一曼、刘胡兰……他们倒下了，可您——威严的国旗却竖了起来，您红色的旗面是烈士们用鲜血染成的，您是烈士们的精神所在。
望着您——神圣的国旗。我的心，不知多么自豪。一九四九年十月一日，主席向全世界宣告：“中华人民共和国成立了!中国人民站起来了!”从此，中国就像一位巨人，屹立在世界的东方，象征着祖国的五星红旗便高高地飘扬在中国960万平方公里领土的上空。
望着您——辉煌的国旗。高楼大厦鳞次栉比;立交大桥纵横交错;家用电器走进寻常百姓家。科学技术突飞猛进——1964年，第一颗原子弹爆炸了;1967年，氢弹试验成功;1970年，第一颗人造卫星升天;，秦山核电站二期运行成功;，神舟五号飞船搭载着航天英雄杨利伟飞上了天，紧接着神舟六号、神舟七号陆续升空……这一切的一切都是中国人民用智慧和汗水换来的，是伟大的中国人民让这一片土地变得更加美丽、富饶。
望着您——伟大的国旗。刚刚过去的让我永生难忘。5月12日下午14时28分，一场突如其来的灾难袭击了四川省汶川县，山体滑坡了，桥梁坍塌了，房屋摧毁了，人员伤亡了……然而，天灾无情人有情。人们纷纷伸出援手鼎力相助，有钱出钱，有力出力，一颗颗爱心，瞬间筑起了一道坚不可破的爱心之墙。万众一心，众志成城，团结的力量是那么的不可想象，如今的汶川又站了起来，中国又站了起来。208月8日8时8分，中国人民百年的奥运梦想终于如愿以偿。作为东道主的中国体育健儿们不负众望，以51枚金牌的优异成绩跃居金牌榜第一。喜人的战绩令世界仰望。每当五星红旗在奥运场馆冉冉升起，我真想大喊一声：中国，酷毙了!
望着您——灿烂的国旗。沧桑巨变的六十余年后，祖国大地发生了翻天覆地的变化。我坚信，到建国一百年时，我们新一代中国人会向世界交上一份更加完美的答卷。让我们的五星红旗，更自豪地飞扬!
我的演讲完毕，谢谢大家!
六年级语文第单元（精选14篇）篇三
每当我想起20__校运动会的开幕式的情景，都宛如昨日，记忆犹新。
那是一个秋高气爽、桂花飘香的日子。早晨阳光明媚，伴随着调皮的秋风，我们学校迎来了一年一度的校运动会。
我们可敬的刘校长走上主席台，拿起麦克风说道：“我宣布，龙游县实验小学校运动会开幕式现在开始!”顿时，台下的同学们欢呼雀跃，爆发出排山倒海般的掌声!
看，鲜红的五星红旗在前面引路!听，激昂的《运动员进行曲》在校园回荡!伴随着音乐，鲜红的五星红旗入场;随后是我们的校旗，上面画着一棵名为“小北”的樟树;然后是运动员旗帜，旗上的图案寓意着“友谊第一、比赛第二”;最后是各队伍方阵，在指定地点严阵以待。
同学们都穿着统一的校服，个个精神抖擞，就像一位位站岗的哨兵。运动员方阵入场了，彩旗队伍跑进场，挥舞着彩旗。只见各个年级的同学们迅速排成六个方阵，由北向南缓缓进场。一年级的同学们手里拿着红旗，大声喊着他们的口号：“努力拼搏，勇夺桂冠。”二年级的同学们手里拿着彩旗，喊起口号：“超越梦想，永不言弃。”而三年级的同学们手里则拿着羽毛球拍，大声喊道：“团结一心，勇往直前。”……每个年级的方阵都大声呼喊着口号，昂首挺胸，步伐整齐，边走边挥舞着鲜艳的彩旗。真可谓“百般红紫斗芳菲”。
转眼间，运动员方阵入场结束，精彩又紧张的比赛即将开始。龙游县实验小学20__校运动会开幕式结束了，但那激动人心的场景，却已深深地烙印在了我的脑海里。
六年级语文第单元（精选14篇）篇四
小时候我总喜欢在阳光下捧着一本带着拼音的安徒生童话，津津有味的读。这是我最引以为荣的一本书。因为，这是我收到的最好的生日礼物。这内容深深吸引着我，我对“小红帽”那悲惨的遭遇而惋惜，也为对“小美人鱼”那没有结局的爱情而流泪，还有“丑小鸭”的坚强，灰姑娘的勤劳，善良。更为安徒生的神笔——她写的那一个个鲜活的人物而赞叹。从这本书中，我收获到了很多，坚强、勇敢、正直、乐观还有无私奉献……这是我的启蒙书，也是我爱上语文的第一步。
小学时上学一年级，我们就有了语文这一门科目。我总是很好奇，并对她产生了极大的兴趣。在语文课上，老师生动的讲课过程，让那一个个汉字似是我的朋友一般，一直在我身边围绕。我知道，我已经彻底迷恋上她了。根据我所学的知识，我自己攒钱买了一本又一本的书，让我沉浸在语文的世界里无法自拔。果然，兴趣是最好的老师，我的语文成绩得到了很大的改善。中学时以前的学习为我打下了良好的基础，文言文、古诗文都不在话下。
而被别人视为无聊的语文课，我却上的津津有味，中华文化上下五千年，而汉语正是我们的母语，我爱母语，更爱蕴含母语的语文。他是我人生路上的一把金钥匙，启发着我去打开知识的大门，探求真理。我投入了更多的时间和精力，不为其他，只为我所钟爱的。
我不会改变我的决定，我会在我自己的领域中发挥的更好，实现自己的人生价值，为人生负责。因为，爱上语文是我做的最有意义的一件事。
六年级语文第单元（精选14篇）篇五
语文，一提到这个词，大家首先想到的，肯定是我们源远流长的国家—中国。语文这门功课，是中国人独有的文化。我国的造纸术，印刷术都离不开语文，它代表着中国的骄傲。
放学后，老师请我“喝茶”了。我忐忑不安地来到办公室，等待“暴风雨”的来临。可没想到的是，老师只对我说了一句话，“相信你能行的”并送了我一本书。
一回家，我迫不及待地翻开书，扉页上有老师的寄语“孩子，相信这本书对你有所启发，汉字是世界上独一无二的文化，它很特别，很有趣，我相信你会爱上语文的。”当晚，我怀着满满的感动开始读书，我第一次发现语文文字竟然妙趣横生，那一个个故事是那么生动活泼。我第一次对语文有了兴趣。
我慢慢地喜欢上语文了，《窗边的小豆豆》《假如给我三天光明》等书，书中有趣的故事和知识源源不断地吸引着我。于是我全身心投入语文中，，博览群书，随着阅读量的增大，我受益匪浅。我的文章像走楼梯似的，一层层地往上攀，慢慢地我的作文从老师的批评变成了表扬，有时还被当成范文来读。那一年的六一儿童节，老师又送了我一本书，翻开扉页，写着“你进步的点点滴滴，老师都看在眼里，祝贺你走向成功，但语文的这座山峰没有尽头，记住，一山更比一山高！”
朋友们，中国的汉字，语言，是独一无二的，我们要传承它！语文！iloveyou！
六年级语文第单元（精选14篇）篇六
今年的假期提前了几天，同学们都很开心，但没想到这个假期里发生了很多难忘的事情。比如：和同学的冲突，父母和我的冲突，我们家搬家。都让我刻骨铭心。我就来说说。
首先，我的同学之间发生了冲突。原因是我欠了一个同学一些钱。结果他找了个人打我，但最后他们也受到了惩罚。从这次事件中我看到，我们要慎重选择哪些朋友你可以交，哪些朋友你不能交，哪些朋友你可以交，哪些朋友你不能交。所以这个假期让我更了解我的朋友。
第二件事是和父母的冲突，因为父母放假前两天觉得“疯了”，所以想让我接下来几天在家学习，但是我有自己的看法和计划，所以相处不融洽的时候就起了冲突。但最后还是同意了父母的意见，因为父母还是对我好。通过这件事，我意识到与父母沟通需要的是同理心、理解和宽容。所以这个假期让我对如何和家人沟通有了更深的了解。
而感动是这个暑假我最难忘的事情。因为我们今年搬了三次家，第一次搬是因为爸爸觉得房子太大了，冬天烧不动，就买了下来，租了房子。第二次是因为我们租的房子被房主收回了。第三次，爸妈终于买房了。这将把我们从流浪者的生活中拯救出来。
通过一次又一次的搬家，我意识到家对我们有多重要！国家没有家，就会很脆弱，经不起风雨。家是国家的核心，是人类的依靠。这件事让我明白了一个固定的家对我们有多重要！
通过这一件又一件难忘的事情，我学到了很多，学到了很多，学到了很多。所以，在今年的假期里，我从来没有浪费过时间。我收获了很多。这是一个我永远不会忘记的完美假期。
六年级语文第单元（精选14篇）篇七
从踏入学堂的第一天，我心里便开始生长着一种感情，那是我对语文的喜爱和依恋。九年来，它经历着时光的考验，而且，它作为我的朋友注定要陪我走向永远。
语文从我身边轻轻走过，留给我的，有永垂不朽的青史；有百读不厌的绝世名篇；有可推心置腹的坦诚贞言，也有深奥的人生哲理。
语文拥有博大的胸怀，它不仅容纳了顶天立地的英雄豪杰，也不遗弃奸诈的小人。它的眼中，有大海的浩瀚，又有高山的巍峨，它流连于小桥流水人家，最爱细雨柔风的甜润。
语文是饱经风霜的哲人，它向我诉说那纯洁如水的友情，它向我描绘那甜美的亲情，会面不相识的无情，六亲不认的绝情……它用平和的言语净化我的心灵，完美我人生的小路。
语文是一面镜子，一面集古今为一体的镜子。面对它，让我正衣冠，知兴衰，明得失。
语文是人间的万象图，轻轻地开启它，一个多姿多彩的世界呈现在我们眼前。
语文是一个充满生机的花园，诱惑着我不自觉的拥抱晨露中那轮朝阳，感伤晚霞中那抹夕阳红。
语文是桥，引我们来到美丽而又真实的彼岸。
语文是……。
六年级语文第单元（精选14篇）篇八
“哗哗哗……轰隆隆……”夏天真是个调皮的孩子！看，他正敲着锣打着鼓向我们走来，他走到哪里，哪里就充满了欢声笑语。他来到树林里，知了马上不知疲倦地唱起来：“知了，知了……”他来到池塘边，小青蛙们立刻开起了辩论会：“呱呱，呱呱，呱呱呱。”他又来到了小溪边，溪水“哗哗”地唱着歌，说它的征途是星辰大海。
“沙沙沙……”这是秋风的声音。秋风就像一个不可捉摸的魔术师，带给我们一场精彩绝伦的表演。“沙沙沙”，他来到树林里，树叶摇身一变，变成了一只只翩翩飞舞的蝴蝶。“沙沙沙”，他来到果园里，果子褪去绿装，欢天喜地地换上了新衣，红的、黄的、橙的……真漂亮！“沙沙沙”，他来到稻田里，稻穗变得沉甸甸的，个个都弯着腰向秋天行礼呢！
一转眼，冬天的脚步声也渐渐近了。你听，北风伯伯“呼呼”地怒吼着，提醒人们该换上厚厚的'棉装。目之所及，无论山野还是田地，都是一片孤寂。冬天是宁静的，但也是充满生机的。“簌簌簌”，是大雪降落的声音；“咯吱吱”，是棉鞋踩雪的声音；“啪啪啪”，是调皮的松鼠在树枝上玩耍，踢落积雪的声音。
不同的季节，倾听不同的声音。在这四季的声音里，有我成长的足迹。
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六年级语文第单元（精选14篇）篇九
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。
然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。
六年级语文第单元（精选14篇）篇十
我从很小的时候就迷恋上了画画，但主修的是儿童画和卡通素描画，对于其他绘画，可怎是名副其实的一问三不知了。这不，妈妈为了让我对学习一些艺术，在征得我的同意后，让我报了素描班。马上就要接近素描班开课的日子了，我的心情十分激动。
开课了。专心致志的听完素描老师的讲解后，我拿起笔，按照老师的提示，先画了一个苹果的轮廓。可我总是画不好，不是这块凸一些，就是那块凹一点，要不就是一半儿太大，一半儿又太小，总是令我不满意。满头大汗的花了十多分钟，终于画出了一个令我较为满意的轮廓。
开始上色了，你可不要认为这里的上色指的是用彩笔涂上颜色。如果不是这样那个，那又是哪个上色呢？你们可能会这样问。其实素描画里，所有的色彩都是用铅笔来完成，线条由深到浅，一层层，十分有规律。线条多了，自然颜色也就显了出来。
几乎用了整整一小时的时间才画完了这张苹果素描画，可再看看，线条乱七八糟，线条这出一头，那出一块，好好的一个苹果画，竟被我画成了一个四不像！
在这金秋之季，沙雕文化艺术节马上就要开幕了，沙雕作品那是必不可少的，我们就在为这次的沙雕比赛做着准备呢！
你可不要已为沙雕就是玩沙子，堆沙子，还很好玩呢！其实啊！沙雕这门艺术，可难着呢！要在松软的沙子上雕出立体的图形、花纹，不让它塌下来，那可是需要一番工夫的。要把沙子堆结实，很小心地雕，一定要雕出立体感。为了能雕好，我们每天早出晚归，每天弄得一身沙子。我们可没抱怨，因为我们知道只有我们付出了，才会有收获。
当我们看到沙雕老师拿着工具熟练地把一堆沙子雕成了一个栩栩如生的龙王时，我们都惊呆了。沙子在老师的手里真听话啊！可在我们的手里，沙子就是那么调皮、捣蛋，好像存心跟我们作对。这也让我们知道了，自己跟老师的水平相差多少。看着老师焦黄、粗糙、还长着茧的双手，我明白了，老师熟练的背后是多少艰辛……还有一个星期就要比赛了，我们都在抓紧时间训练，改正着自己的不足，要雕地更熟练、更完美。而我做为组长，更要努力。老师为我们做的，我们要双倍还上。我们一定会像上次一样，得个一等奖的！
六年级语文第单元（精选14篇）篇十一
生命，给人的影响总是十分漫长，并不短暂，但实际上它非常短暂。它就像一辆列车，总是会下车，总会有终点站；它就像一场旅行，就算再美好，也总要回来的，也总要结束这段旅行；它也像一朵鲜花，就算有多么娇艳、美丽，也终究会枯萎的那一天。但在乘坐列车、旅行中、花开的最美时，我们都会很开心，花朵也会很开心，有结束也有快乐，更有喜怒哀乐和悲欢离合，但这就是生命，像一朵花的生命。
生命是一朵花，有终结也有快乐。人生再开心也是要结束，没有人可以将生命延长，更没有人可以控制每个人生命的长度。上帝不会给任何人多一分钟、甚至一秒钟。这不是小气，这是公平公正。所以，人们都说时间是世界上最珍贵的东西。若是没有时间，才华、容貌、财富等等，都会成为浮云。所以，我们要珍惜时间，珍惜人生中的每一分、每一秒，在有限的时间内去做更多有意义的事情，绝对不能随意浪费时间。
生命是一朵花，脆弱无比。花朵的生命很脆弱，只要人们轻轻用一点力，花朵就会被摘下来，它的生命就会终结。人类也一样，生命也是非常脆弱，所以我们要珍爱生命，远离危险，平安度过一生。生命很珍贵，每个人只有一条生命，财富丢了可以再挣，地位没了可以再挣取，宝物没了可以再买，但生命却不可以。所以，让我们一起爱护生命这朵花。
六年级语文第单元（精选14篇）篇十二
在20xx年5月20号的早上10点38分，哇哇声划破了早上的宁静，天上的太阳都快被吵跑了。
小时候，我长得眉清目秀，圆圆的小脑袋是有两道黑黑的眉毛，下面有一双炯炯有神的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，和一个高高的鼻子。对了，我的脾气很倔，就像一头倔强的小驴。
听奶奶说，我10个月就会说话，1岁多就会走路。我说起话来非常流利，走起路来一摇一摆的，就像一只小企鹅……我一步步的走着，每走一步都很艰难，一眨眼，3年过去了。
我在幼儿园过着无忧无虑的生活。我能歌善舞，六一儿童节的时候还当上了小主持人呢！
记得有一次，我在玩妈妈买的新奥特曼，我看见了一个纸做的怪兽，于是，我拿手中的奥特曼把怪兽打成了一张废纸。回家后我把这件事告诉了妈妈妈妈听了哭笑不得。看，5岁的我天真烂漫。
随着年龄的增长，我进入了小学。经过了11个春夏秋冬，终于我上到了六年级，学习负担更重了，小小的我就有了烦恼。
记得有一次，我10岁的时候，爸爸给我买了个滑板。刚开始，我很害怕，总是扶着墙壁，后来，爸爸说：“是男子汉吗？把手松开。”听了着话我既有点害怕，又好像有了勇气，最后我还是战胜了心中的恐惧，我把手松开了，好像心中没有了方向，心中没有了希望，心中找不到勇气。我摔倒了，我又爬起来，我不禁想起了“失败乃是成功之母。”这句话，我又鼓起勇气，经过我的无数次的摔倒，又爬起来，终于，功夫不负有心人，我学会了！看，10岁的我既勇敢又很胆怯。
这就是我，一个可爱，天真烂漫和一个既有勇气又很胆怯的我。虽然还是不怎么了解自己，但是我知道我有一颗奋发向上的心，向往在风风雨雨中磨练自己。
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六年级语文第单元（精选14篇）篇十三
学习目标。
本单元的一组小说写的都是特定社会背景下的悲惨人生。学习本单元要明确以下几点目标：
2、了解并把握小说的三要素，即人物、情节、环境；
3、通过朗读，品味细节描写，提高欣赏小说的能力；
4、阅读小说，懂得结合自己的知识体验，发挥自己的想象和再创造力；
5、学习本单元，通过欣赏小说的环境描写、心理描写、语言描写、动作描写等，利用感受、分析、对比、推论等手段，领悟文章的思想内涵和艺术形式，从而陶冶情操，提高审美情趣。
重点难点。
1、学习小说安排故事情节的线索和构思的巧妙；
3、理解运用对比突出主题思想的写法；
4、体会特定社会背景下劳动人民的痛苦生活和悲惨遭遇。
学法初探。
学习本单元要在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望。小说重在“品”，可以先理清故事情节，然后以人物为中心，分析小说是如何通过各种描写来刻画人物的性格特征的。当然，人物的生活必然有他特定的自然环境和社会环境，因此分析小说的环境描写应和小说的人物、情节发展结合起来。
课时安排。
单元整体学习1课时。
《故乡》3课时。
《我的叔叔于勒》2课时。
《在烈日和暴雨下》2课时。
《多收了三五斗》1课时。
综合学习与探究3课时。
诵读欣赏1课时。
名著推荐与阅读1课时。
单元学习。
与文学大师亲密接触。
――单元整体学习。
目标锁定。
1、整体感知本单元内容，激发学习兴趣；
2、确立自己本单元的单元研究活动专题。
沙场点兵。
1、利用图书馆、网络资源收集小说的相关知识；
2、翻看本单元课文，选出你最感兴趣的地方。
课堂在线。
一、大师登场――导入语。
（屏幕上依次投射鲁迅、莫泊桑、老舍等文学大师的图片，逐一提问：这是……，学生齐答）。
他们洞悉社会，他们记载历史，他们感悟生活，他们体味人生，他们――让我们踏着历史的足迹，背着写有“思考”的行囊，在时代的冲击波中书写人生。今天，我们将一起走进新单元，一起走进文学大师，相信这个单元的学习一定会带给每位同学对人生、对社会的感悟，从而提升自己的精神和品格。
二、初次见面――了解单元大概内容。
走进这一单元，最吸引你的视线的是什么呢？
（学生自由交谈，教师认真倾听，注意从学生的兴趣点切入组织教学，让学生在学习习惯、学习方法、语文知识与能力、思想情感等方面有新的收获。）。
三、谈天说地――共提单元学习任务。
学生了解单元内容后，自己提单元的学习任务、目标，教师组织、引导、补充。
四、出谋划策――探讨单元学习方法、确定单元活动专题。
1、学生提出自己认为可行的学习方法，交流、讨论；
2、教师引导学生针对本单元的内容结合自己的兴趣，爱好及理解，确定一个专题内容作为本单元的探究问题，并和自己有相同兴趣的同学组建专题研究小组。单元学习结束后，以小组为单位，撰写小/论文,优秀作品编辑成册。
3、开展一次“我读小说――”的主题交流活动，与作品产生共鸣。
五、茶余饭后――师生自我反思、评价。
（侧重于学习习惯、学习方法、知识及能力的提高、本堂课的表现等方面）。
智能储备。
学习后，你一定有许多心得、体会，甚至一种渴望，不妨阅读他们的其他作品，与同学一起谈谈对大师及其作品的认识。
文本经纬。
第5课故乡。
目标锁定。
1、学习以“我”的见闻及对故乡的感情变化为线索安排情节的方法；
2、理解运用对比手法和细节描写塑造人物形象，突出小说主题的写法；
3、品味小说语言，理解有深层含义的语句；
4、了解辛亥革命后中国农村的社会现实，感受“我”的思想感情，把握小说主题。
沙场点兵。
2、以文中“我”的口吻，有感情地向你的邻居朋友讲述“故乡”的故事。
课堂在线。
第一课时。
一、导入新课。
课前我们搜集了有关故乡的诗词名句，请各组说说看，要是能说出其中的“情”那更好。（学生活动）。
（音乐《故乡的云》响起，以渲染气氛）是的，“故乡”这个极具魅力的字眼，自古以。
来，多少迁客骚人吟诵过她，多少海外游子思念过她，今天，让我们共同走进文学大师鲁迅的故乡，一起感受一下这其中的“情”。
二、整体感知，真情讲述。
[情景]播放《故乡》音频，准备真情讲述（屏幕出现央视“讲述”栏目背景，营造氛围）。
[活动]1、听录音，准备讲述；2、小组内讲述，选出小组代表；3、班级讲述，师生互相点评。
三、精读课文，关注命运。
[情景]小说主要塑造了三个典型形象，请运用“读描写―析形象―揭根源”这一读小说人物的一般方法，分析文中人物形象。
[活动]全班同学按照下面三个研究课题，选相同课题的每4――5人一个小组，依以上方法进行研究。
1、闰土命运变化研究：小英雄――木偶人。
2、杨二嫂命运变化研究：豆腐西施――细脚伶仃的圆规。
3、“我”的命运变化研究：好奇的少爷――辛苦展转地生活。
[引导]阅读分析小说，要以人物为中心。怎样读人物？方法就是：读描写―析形象―揭根源。
四、回味课堂，布置要求。
本节课，你有哪些收获与体会呢？
（学生活动）。
第二课时。
一、人物形象大家评。
[情景]《故乡》一文写了三个人物形象，闰土、杨二嫂和“我”，你眼中的这三人是怎样的形象呢？这节课我们首先举行一次文学人物沙龙活动，大家可以自由畅谈，但理由要充分。
[活动]学生思考、交流、评价。
[引导]研究人物，我们不仅要品读人物的`言行举止、外貌神情，还要注意人物的发展变化过程，这样能够进一步剖析人物的精神世界。
二、人物关系专题研究。
[情景]而人物的发展变化过程，既有纵向的，也包括横向的，本文中这横向的就是指人物关系的发展变化，请根据以下四个专题，结合自己的兴趣，每4――5人一个小组，要求结合具体情节，说出变化概况并探究变化的内涵。
3、“我”与杨二嫂：无话可说的交谈。
4、水生和宏儿：松松爽爽――痴痴的想。
[活动]学生按小组交流、讨论、探究，教师巡回指导。
三、设下悬念结束本课。
[情景]水生和宏儿，几十年过后会变得怎样呢？课后请你尝试着写一篇小小说，内容是假如后水生和宏儿再相会。
第三课时。
一、宏儿水生再相会。
[情景]水生和宏儿，几十年过后会变得怎样呢？同学们的想像一定比我更丰富，一定更有创意，谁来试试看。
[活动]朗读小小说，倾听、评价。
二、希望无所谓有无。
[活动]先各自理解，再小组交流，然后小组代表发言，全班交流。
三、结束语。
空怀“希望”而不去奋斗，希望就不能成其为“希望”；“希望”渺茫，但只要为了“希望”而不懈的追求，希望就能变为现实。（响起《在希望的田野上》，联系学生实际结束）。
智能储备。
第6课我的叔叔于勒。
目标锁定。
1、理解通过语言、行动、神情揭示人物心理，刻画人物形象的写法；
2、体会巧妙的构思，把握曲折的情节；
3、认识资本主义社会人与人之间的冷酷关系。
沙场点兵。
1、通过网络等搜集有关莫泊桑的资料及有关金钱的名言警句；
2、朗读课文，借助工具书扫除字词障碍并初步熟悉课文。
课堂在线。
第一课时。
一、导入新课：
（屏幕上打出下面的小故事，创设导入情景。）。
老师：“你吸烟吗？”
学生a：“不吸。”
“那吃根薯条吧。”老师递过薯条。学生a自然地伸出两个指头……。
老师：“不吸？回家把家长叫来！”
……。
老师：“吸烟吗？
六年级语文第单元（精选14篇）篇十四
这篇文章中，关于冰岛的材料的引见也惹起了我的兴味：冰岛位于冰冷的北大西洋，约13%的土地为冰雪掩盖，也是世界上活火山最多的国度之一，可谓“安居乐业”！冬天更是漫漫长夜，每天有20小时是黑暗，可谓“暗无天日”！可是，冰岛的死亡率位于世界之末，人均寿命居世界之首。生活在如此恶劣环境下的冰岛人，为什么死亡率位于世界之末而人均寿命居于世界之首呢？带着这个疑问，美国一个名叫盖洛普的民意检验组织，对世界18个国度的居民做了一次抽样调查，后果标明，冰岛居民是世界上最高兴的人。参与测试的27万冰岛人，82%的人都觉得本人很高兴，很称心本人的生活。哦，原来冰岛人短命的机密是由于他们每天都感到高兴！
但是，生活中却不都是高兴的人。在我们班就有这么一位同窗，他由于已经屡次被他人误解，而发生了自大、自暴的心思行为，他人受不了他，其实他也并不高兴。我想，要治疗好他，高兴是最好的药，由于高兴是生命开出的花，它不只能延缓我们生理机能的衰老，而且还可以让我们经过高兴这扇心窗，在顺境中，仍然看到这世界的美丽与阳光。
我也是一个高兴的人，每一位教过我的教师都会说我很开朗。其实我也不晓得本人为什么会如此开朗、开心。在理想生活中，人们经常会以为有钱、有势，才会过得高兴，可我以为，有钱，什么好玩的东西都能够买到，但唯独不能买到真正的高兴。
高兴是靠本人去寻觅的，做任何事有了高兴才会做得开心。
高兴是生命开出的一朵花，让我们好好珍惜这一朵“高兴之花”吧，让“高兴之花”在我们的生命中永远怒放！