大班健康运水教案设计意图（优质13篇）

大班教案是教师教学的重要依据，有利于教师把握教学进度，提前准备教学资料。接下来是一些大班教案案例，希望能够给大家提供一些灵感和思路。

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇一

设计意图：大班幼儿的运动、协调能力和灵敏性已经在很大程度上得到发展，我根据大班幼儿的实际能力，设计了“踩圈圈”这一活动，旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极与同伴合作参与，通过交替走在圈内，发展幼儿下蹲动作中的灵敏性，同时也能体验游戏的乐趣。活动目标：1、通过交替走在圈内，发展幼儿下蹲动作中的灵敏性。2、学习与他人合作完成游戏。3、体验游戏的乐趣。活动准备：呼啦圈若干，热身操的音乐活动过程：一、导入部分老师带领小朋友们跟着音乐做热身操，活动起来。二、游戏过程1、出示呼啦圈，讨论各种玩法并试玩师：小朋友们看到老师手里拿了很多呼啦圈，我们今天要用呼啦圈来做游戏，你们知道呼啦圈有哪些玩法吗？（让小朋友说一说，并选出简单的几种集体玩一玩）2、游戏规则介绍呼啦圈可以用来转、钻、跳等等，不过今天呢，我们有一种新玩法，叫做踩圈圈。在老师介绍玩法之前，先请每个小朋友找一个自己的好朋友，两人一组，我们待会儿要和好朋友一起玩这个游戏。（每两个小朋友一组分好）现在我来介绍这个游戏怎么玩。两个小朋友手里一共有三个圈，先把两个圈靠拢摆在地上，小朋友们踩在圈子里，这时候要把手里的另一个圈挨着第二个圈摆在地上才能继续走过去，老师请一个小朋友上来一起示范一下。（请一个小朋友上来一起，边讲边示范）小朋友们明白了吗？你们先和自己的好朋友试试看。（让小朋友先熟悉玩法）2、第一轮游戏师：现在老师把所有的小朋友们分成三大组，我们从这里走到那里，注意了两个摆在地上的圈之间要靠在一起，不能分开，小朋友们必须踩在圈内，走到的小朋友赶紧跑回来把圈给下一组小朋友。我们比比看哪组小朋友会最快到达终点！3、第二轮游戏师：刚刚这组的小朋友表现的最棒，现在我们要来增加一点难度了。刚才我们是两个小朋友一起合作，现在我们变成三个小朋友一组，一共有四个圈，四个圈也要轮着走，从这里到那里（增加一点距离）。所以小朋友们还要找一个好朋友，三人一组。（帮小朋友们分好组）老师把所有的小朋友分成两组，这两组来比比看，看哪组那小朋友更快到达终点。三、结束部分及放松活动老师对游戏情况作简短的总结和评价，并带小朋友做放松活动。

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇二

1.锻炼幼儿四散跑的能力。

2.激发幼儿运动的兴趣。

3.培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

4.培养幼儿团结合作的观念。

5.学会与同伴协商合作游戏。

教学重点、难点。

锻炼幼儿四散跑的能力。

活动准备。

安全的场地。

活动过程。

1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。

幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。

（1）请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？

（2）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。

（3）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。

游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。

3.集体玩“踩影子”的游戏。

游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。

4.再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。

教学反思。

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件――必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇三

活动目标：

1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。

2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。

活动准备：

1.选择晴朗的天气，且有充足的阳光。

2.平整的活动场地。

活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。

活动过程：

1.师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

2.活动身体。

v1w师带领幼儿走、跳、蹦。v幼儿边朗诵，边做动作w走、走、走向前走，一个跟着一个走。

跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

v2w师幼一起活动，“我长高了，我变矮了”。

师说：“长高了”，全体幼儿双臂上举，“变矮了”全体幼儿蹲下。

师又说：“看谁长的最高”时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。

3.游戏讲解。

v1w讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

v2w幼儿与自己的影子做游戏，试一试。

v3w师幼示范，幼儿观察。

v4w引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。

v5w集体练习玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。

4.活动结束，放松身体。

v1w边听儿歌磁带，边跳舞。v小白兔，白又白w。

v2w幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,走一圈。

v3w幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇四

活动目标：

1、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化。

2、在游戏中观察并学习表达自己的发现。

3、能根据指令做相应的动作。

4、发展身体协调性。

活动准备：

选择有充足阳光的时间，能清楚看到影子的场地。

活动过程：

一、找影子”的游戏，导入活动。

1、有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，猜猜他是谁?

2、老师的影子在哪里?

3、你们有影子吗?你们的影子在哪里?引导幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置。

二、观察发现影子的变化特点。

1、找个朋友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发现了什么?

2、你的影子会变吗?

3、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么?

三、玩“踩影子”游戏。

1、请你们来踩老师的影子。

2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢?

四、玩“藏影子”游戏，感受物体影子的大小。

讨论：你们把影子藏在哪里?为什么见不到自己的影子了?

活动反思：

这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇五

活动目标：

1.锻炼幼儿四散跑的能力.

2.激发幼儿运动的兴趣.

3.培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力.

活动准备：

安全场地。

活动过程：

1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体.

幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作.如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸，太阳晒到腿上双腿跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等.

2.玩“踩影子”游戏，练习闪躲跑和追逐跑？

（一）请幼儿看看：太阳下我们是什么样的？

（二）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有无变化.

（三）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏.

3.集体玩“踩影子”的游戏.在指定范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意闪躲，被踩到影子的幼儿到场地稍微休息.

4.再次组织集体游戏，变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内闪躲.

活动结束：

教师：“太阳下山了，要休息了.”提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全身放松.

德育教育：

在活动过程中，老师给小朋友们教育！

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇六

活动目标：

1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。

2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。

活动准备：

1．选择晴朗的天气，且有充足的阳光。

2．平整的活动场地。

活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。

活动过程：

1．师启发。

小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的`游戏。

2．活动身体。

v1w师带领幼儿走、跳、蹦。v幼儿边朗诵，边做动作w。

走、走、走向前走，一个跟着一个走。

跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

v2w师幼一起活动，“我长高了，我变矮了”。

师说：“长高了”，全体幼儿双臂上举，“变矮了”全体幼儿蹲下。

师又说：“看谁长的最高”时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。

3.游戏讲解。

v1w讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

v2w幼儿与自己的影子做游戏，试一试。

v3w师幼示范，幼儿观察。

v4w引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。

v5w集体练习玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。

4．活动结束，放松身体。

v1w边听儿歌磁带，边跳舞。v小白兔，白又白w。

v2w幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,走一圈。

v3w幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇七

活动目标：

1．四散追捉跑能力练习。

2．在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

3．探索和积极活动。

4．初步了解影子的特性。

5．使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

选择风和日丽的天气进行此次活动。

活动过程：

1．准备活动。

（1）站成四路纵队，走成一个大圆。

（2）交替走、跑练习。

2．影子造型。

（1）在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。

找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的影子？”幼儿讨论。

教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

（2）变动一下方位，影子有什么变化。

请小朋友们围着圆圈走，发现了什么？

“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”

（3）变化不同的姿势，影子有什么变化。

请小朋友们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发现？影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。”

（4）将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

边走边动，影子又会怎么变？

（5）简单小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。

3．我和影子一起做游戏。

（1）在空地上两人一组互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子。

后互相交换再玩。追跑时注意安全。

（2）暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不。

（3）再次游戏，不能盲目乱跑，要注意观察同伴行动，进行追捉和躲闪。

（4）熟练后，集体进行游戏，一人（或同时2~3人）踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。（活动中注意动静交替）。

4．放松活动。

师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。

教学反思：

让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确，但是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发现物体的变化，自己探索，真的为孩子们的提高感到高兴。

不足之处：

玩“踩影子”的游戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分，有待完善。

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇八

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇九

活动目标：

1.小朋友喜欢影子，喜欢追逐。

2.小朋友认识影子，了解影子。

活动准备：

晴好天气。

活动过程：

一、导入。

带幼儿到户外，将白板竖起，用手做手影，让幼儿观看，引起兴趣。

二、展开。

1.“这个黑黑的，会动的东西就是影子！”“每个小朋友都有影子，它是你们的好朋友呢！”引导幼儿注意自己的影子。

2.“你们走一走，影子它也走一走，试一下”引导幼儿了解影子跟人的现象。

3.“好了，现在我带大家来玩一个游戏，踩影子。”交待游戏规则，并留下问题：“看小朋友能不能踩得住别人的影子。”

三、结束。

游戏结束，引导小朋友回答问题：能否踩得住影子？

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇十

1、在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。(情感)

2、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。(认知)

3、初步学会探索的方法，学会与人友好合作。(技能)

在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐

初步学会探索的方法，学会与人友好合作。

1、经验准备：幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

2、物质准备：《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

活动过程：一、儿歌导入

通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)

小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗?

之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好?

这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)

如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!

二、探究讨论，如何合作

1、搬桌子比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小，却比比老师搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好)

2、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是?

教师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

3、教室给出几个情景，让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

蚂蚁搬豆游戏

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇十一

1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

【活动准备：】。

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

【活动过程：】。

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

2、提出问题，请幼儿思考：

（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准。

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

【活动延伸：】。

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇十二

1.了解情绪和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。

2.学习控制自我的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。

3.萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。

多媒体课件一套，绘画材料若干。

了解情绪和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。

幼儿能真正理解微笑的实际好处，在不高兴、不开心的时候学会调节自我的情绪和情绪，学会用微笑感染别人。

看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”dd创“微笑”dd表达“微笑”。

一、看“微笑”

1.师:小朋友们好!听到你们的回答，我的情绪已写在脸上，请小朋友看我的表情，能看出我此时的情绪吗对，我很欢乐，所以我把微笑送给你们。请收下吧。

教师先请小朋友欣赏一个幻灯片，(播放笑脸课件，由许多幼儿笑脸制作而成)。

2.组织幼儿讨论观看短片后的感受。

师:你们看见了什么。

师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒服、欢乐)。

师:微笑能告诉别人“我喜欢你，很高兴见到你，使我欢乐的是你…，所以人们看到微笑的表情会很欢乐。

二、听“微笑”、谈微笑。

1、师:微笑不仅仅使人欢乐，并且微笑的人也是很美的，请小朋友欣赏诗歌《微笑》。

幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》。

微笑。

微笑是开在脸上的花朵，

微笑是挂在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜，

微笑比花更香。

当微笑写在脸上，

脸就显得个性漂亮，

当微笑藏在心底，

心里就充满了欢喜，

2、提问:。

a、诗歌里是怎样说微笑的。

b、为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖。

引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉个性漂亮;并且心里感觉十分甜蜜，充满了欢喜。

3、你们喜欢这首诗歌吗请小朋友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)。

4、讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢。

引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。

小结:经常带着微笑的人，到处都会受到欢迎。因为看见你欢乐，大家也会跟着分享你的欢乐。

三、创造微笑。

1、师:我们都明白了微笑的魅力，但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情，那时你会怎样办呢(想办法解决问题、做些令自我开心的事、想些以前发生过的开心的事)。

请小朋友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像)。

2、出示幼儿生活中的两个片段。

师:如果你在旁边会怎样做呢。

幼儿讨论后之后放录像。

旁边的优优看见了，拿起自我的油画棒递给文文，微笑着说:“别着急，用我的吧。”文文高兴地接过来说:“多谢你优优，我喜欢你。”

师:优优是怎样做的(微笑着帮忙别人)文文怎样说的她情绪怎样样。

幼儿讨论后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿，微笑着说:没关系，我很勇敢的。彬彬感激地说:“优优，你真好!我喜欢你!”

师:优优怎样做的(微笑着原谅了别人)彬彬怎样说的。

透过直观表演录像，让幼儿能简单地感受到微笑在人际交往中的魅力。

师:你喜欢优优吗为什么。

4、引导幼儿讨论得出结论:优优是个心地善良、喜欢微笑的.孩子，所以小朋友都喜欢她。因为微笑很神奇，它能让人美丽，让人们情绪舒畅，还能让一些不开心的事情悄悄地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小朋友友好相处，经常露出美丽的微笑，互相关心、互相帮忙，这样你欢乐，我欢乐，大家都欢乐)。

四、表达微笑。

1、游戏:传递微笑。

a、小朋友，此刻我要用照相机拍出你们最美丽的微笑，我看看谁笑的最漂亮(用相机给幼儿拍照)。

b、此刻我们做个游戏“传递微笑”。请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑，并且能够说些问候或者祝福的话，(比如我喜欢你、见到你很欢乐等等)也能够用动作(拉拉手、抱一抱)来表示，这样一个一个传递下去幼儿传递微笑。教师巡视指导幼儿微笑。

c、幼儿交流活动后的感受。

2、画“微笑”

鼓励幼儿画出自我最喜欢的微笑的表情，布置在准备好的相框里，并简单向同伴介绍，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。

五、结束部分。

师:小朋友，这天你欢乐吗。

幼:欢乐!

师:那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!

师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》，自然结束。

大班健康运水教案设计意图（优质13篇）篇十三

每个人都生活在一个家庭里、生活在社会上或者一个群体当中，难免会遇到一些不顺心或不开心的事情，这是非常正常的，然而问题是当自己或身边的人心情不畅时，我们如何用正确的方法来调节自己，用比较有效的方法让身边的人很快地高兴起来，这才是非常重要的。

我发现，我们班的孩子，他们的情感体现非常地丰富，经常会看到有的孩子在家里碰到不高兴的事后，到幼儿园里还是撅着嘴，坐着不想玩，一副气呼呼的样子。今天的活动，正好是我们在开展《我的心情》主题中的一次活动，我们将通过活动，让我们的孩子初步懂得“生气”不利于健康，并且让孩子们初步学会一些调节自己心情和让周围的人快乐的力所能及的方法，从而体验别人快乐自己也快乐的情感。

另外，我班的孩子合作意识比较差，但部分幼儿好表现。因此，在今天活动的最后我专门设计了一个环节，让幼儿自己去找伙伴，自己协商分配角色，进行情景表演，来培养他们的合作精神和表演能力。

1、让幼儿懂得“生气”不利健康，要努力做到让自己和身边的人天天快乐。

2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。

【

故事书展示台

一、听老师讲故事第一遍

1、幼儿边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》

2、故事后提问：

1川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的?

2他想到了不让爸爸生气的什么办法?他怎么做的?结果怎样?

4最后，爸爸和川川的心情怎样?

二、听第二遍故事

幼儿边看电视，边轻轻地跟着讲故事。

三、情景表演：爸爸生气了

老师扮爸爸，请一幼儿扮川川，进行表演。

四、结合生活说一说自己的爸爸

1、你见过你爸爸生气吗?你爸爸生气的时候是什么样子的?

让幼儿从表情、声音、动作方面来描述

2、爸爸生气的时候，你会怎么做?

五、幼儿合作进行情景表演

幼儿自由组合，自己分配角色，进行情景表演。

请两组上来进行表演。