双减下数学教研计划（通用20篇）

教研可以加强学校内外的教师交流与合作，促进教育资源共享和共同发展。小编为大家搜集了一些教研总结的范例，希望对大家的教学实践有所帮助。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇一

本期我校数学教研组工作继续狠抓校本研修，充分利用光碟学习、校内公开课、校外教研、片区集体备课等方式来不断提高本组成员的教研水平和能力。真正做到涂校长所说的“低起点、小步走、勤奋斗、大发展”。

1、各位组员认真总结上期的数学成绩，找出问题，分析得失，并制定出本学期的教学计划和目标。

2、每位组员备课时认真领悟新课标思想，细读教材和教学大纲，合理设计，备课时充分做到“备教材、备大纲、备学生、备作业”。

3、学生作业做到全批全改，要求学生及时对作业进行改错，力求让学生掌握好每一个知识点位并能熟练地运用。

4、各组员积极参加教研课，提高教学质量和教学水平。每次教研课的课前说课、课后评课。

5、每位组员积极参加校外教研，认真听课并记录，主动参与讨论和发言，回校后在组内进行交流。

6、每位教师（特别是中青年教师）多上a61教育研修站参与教研室络研修，积极参与专题研讨。

7、每一学月针对自己针对自已的'教学写出教学反思（300字左右），月底上交。

2、组织学习《新课标》解读材料；认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中。

3、参加各年级的数学研讨活动。

4、各组员安排出自已校研讨课的时间。

5、教学常规检查。

1、新调教师上“见面课”。

2、光碟学习并进研讨和交流。

3、部分老师上研讨课（课前要说课、听课、课后要评课）。

4、教学常规检查。

1、参加片区集体备课活动（西山路小学）。

2、部分老师上研讨课（课前要说课、听课、课后要评课）。

3、期中教学检查。

4、教学常规检查。

1、学生优秀作业展。

2、光碟学习并进研讨和交流。

3、教学常规检查。

1、认真做好复习课教学。

2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动。

3、期末教学检查；

4、期末教学质量分析。

5、教学常规检查。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇二

以“参加教育科研，用科研带教研，用教研促教改，提高教师的整体素质”为教育科研工作的总目标，充分发挥充分发挥教育科研在学校“质量线”的导航护航作用，大力开展组内的教育科研活动，将科研活动系列化、主题化，进一步推广研究的广度与深度。

1、以“引导教育”所取得的研究成果指导教学教研实践，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展数学的外延，切实提高学生的数学学习能力。

2、充分发挥教研组的功能，积极参与学校组织的'各类论文评比、竞赛活动。互相交流，互学互助。

3、结合一年级数学的教学目标，提高课堂教学质量，争取及格率为百分之百。

4、加强团队建设，努力争创优秀团队。

本教研组五名教师爱岗敬业，责任心强，教研氛围浓厚，呈现良好的趋势。但我们也存在一些问题，如学生的学习习惯还不够理想，学生的成绩差异较大等，还需要教师积极地探究有效的教学策略。

1、优化课堂教学，发挥学生的主体作用。

（1）重视学生课堂学习习惯的培养，使学生能做到专心倾听，积极思考。

（2）重视学生已有的知识和生活经验，在熟悉的具体情境中理解数学知识，知道数学来源于生活。

（3）重视引导学生自主探索合作交流。

2、落实常规工作，做好细节求实效。

（1）钻研教材，精心备课。本组老师课后对教学内容进行及时沟通，写好反思上传学校网站。

（2）认真开展互相听课、评课活动，对照研究重点作好资料的收集与记载。

（3）作好单元分析报告，写出总结及措施。

1、制定学科计划、教研组工作计划。

2、备好第一节课，迎接学校领导听课。

3、评比优秀寒假作业，予以表扬。

4、开展课题研究活动。

1、召开年级组会议，讨论组内教研活动如何开展。

2、开展互相听课、评课活动。

1、认真准备，参与本校第二十届教研活动。

2、组内开展专题研究活动。

3、积极参与数学教学论文评比。

4、学生优秀教师博客。

1、组织学生开展“口算比赛”

2、随堂听课后的教师互相交流写好反思。

3、组织老师自查教学进度。

4、组织老师对六单元的测试卷写出质量分析报告。

1、调整教学进度，拟定复习计划。

2、错题整理，反馈教学中的困惑。

3、组织老师开展“如何上好复习课”的教研活动。

4、期末测试成绩评定工作。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇三

认真贯彻教育局和学校的关于全面提高教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益。在学校教导处工作计划的指导下，本学期数学组教研工作将以课程改革为主线，继续探索开展开展“小班化教学”教学实践和研究，以提高西溪中学数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本校的实际，制定本学期的教研组工作计划。

(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

（二）本学期依据课改的需求，以研究课堂教学变革为核心，加强课堂教学——“小班化教学”课堂模式研讨，促进教师“逢学教学”课堂把控能力的提升，“小班化教学”常态化。

(三)提高教研质量,切实开展校本教研。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据学校的要求定期组织教学研究活动，以“小班化教学”为主题，设计有效方案，结合备课、听课、评课研修环节，要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

4、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动（每位老师一学期听课、评课达到10节以上）。及时更新教研组校本博客。

5、加强各备课组集体备课。落实地点，内容，中心发言人，做好记录，做到教学四统一：教学进度、教学要求、基本作业和练习考核，活动记录按时上传校本博客。集体备课群策群力，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

6、及时落实教师发展中心的研修培训活动，鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动、和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、各级组织的各项比赛。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

20xx年10月17—23日

公开课：小班化教学中的复习题教学课堂展示

观课议课：小班化教学中的复习题教学课堂展示（数学教研组全体成员）

20xx年11月14—20日

公开课：小班化教学中的例题教学课堂展示

观课议课：小班化教学中的例题教学课堂展示（数学教研组全体成员来）

20xx年12月19—25日

集体备课：小班化背景下数学教师集体备课活动（数学教研组全体成员,主备）

20xx年3月13—19日

公开课：小班化教学中的习题教学课堂展示

观课议课：小班化教学中的例题教学课堂展示（数学教研组全体成员）

20xx年4月17—23日

集体备课：小班化背景下数学教师集体备课活动（数学教研组全体成员）

20xx年5月8—14日

集体备课：小班化背景下的教师集体备课活动（数学教研组全体成员）

20xx年5月22—28日

班化教学背景下的数学教师说题比赛（全体数学组成员）

双减下数学教研计划（通用20篇）篇四

本学期来，我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下，坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研活动总结如下。

1、提高认识，丰富校本教研含义。

学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组教师不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和意识，不断提高解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平，达到有效教学。

2、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期继续要求全组教师每隔一周进行集体备课，利用好“二备”这个交流平台，做到个性化教学与集体智慧有机结合。教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量研讨，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。课堂上老师们大量运用多种现代信息技术，多媒体电教的使用已蔚然成风，老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量。教学中，老师们注重面向全体学生，分层施教，力争让课堂教学达到最好的效果。努力体现以人为本的思想，对于练习的设计，教师们也是精心设计，力求形式新颖、多样，尽量让学生们将知识学以致用，提高学生运用数学知识，解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、调查等等。

3、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、同题异构课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各备课组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了深刻的认识，激发了教师更深层次的思索。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。各年级组继续定期进行集体备课，互相交流教学经验，探讨教学方法、切磋解决教学中遇到的问题，做出详细、具体的记录。老师们能自觉的将教学中的典型案例进行反思，并撰写成总结资料。11月份，我校开展了教学观摩活动，我校宋利凤老师与大浦中心小学吴忠林老师各上了一节交流研讨课。课后，参听人员分别对两节课进行了点评，肯定了两节课的成功所在，指出了教学中的不足，提出了如何改进的建议，并提议今后两校联谊性的教研活动要多多开展，以此促进青年教师的快速成长，有效提高课堂教学质量。

4、其它各项活动。

这学期，我校师生积极参加省市区组织的各项活动。在江苏省“蓝天杯”教学论文评选活动中多位老师获奖，在区组织的教研活动中有3位老师面向全体老师做了专题发言，自编数学报活动中同学们踊跃参加。数学组每一位教师积极参加错题研究活动，每人一册错题集，平时注重收集分析，再通过备课交流，商量对策，取得了很好的效果。组里每位老师本着高度的责任心和集体荣誉感，积极参与，撰写、收集、完善了各项相关资料。本学期我们学校成立了名师工作室，工作室成员平时学习以自学为主，间周一次集中学习交流活动。工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。12月20日下午，名师工作室对全体学员进行了论文写作培训。10月份教科室牵头，举行备课笔记评选活动，让教师们能从中看到自己的优点和不足，促进教师之间的互相学习。为了丰富同学们的课余生活，培养学生喜爱数学、亲近数学的情感，还举办了分学段的数学竞赛，极大的激发了学生学习数学的兴趣，效果很好。

紧张忙碌的一学期即将过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过、奋斗过;也有我们感到遗憾的，因为受条件的制约，我们还有很多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们一定会突破一个个瓶颈，从胜利走向胜利!

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双减下数学教研计划（通用20篇）篇五

数学教研组1—6年级有6个教学班，由5位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的"三率"标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、根据量训工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的《教学技能》培训工作，全组教师力争考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。

5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

6、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。

2、开展数学教师的赛课活动，提高教学水平。

3、协助教导处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，定期进行"六认真"检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于15节，教师互相听课不少于10节。

4、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。年轻教师学会自制课件。

5、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

6、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

小学数学教研组主要工作安排

九月

1、各数学教师拟定教学计划

2、教研组长拟定数学教研组工作计划

3、教案作业初查

十月

1、教研组学习教育理论

2、协助教导处进行教案，作业检查

3、评比优秀作业和教案

4、参加教学技能培训全组成员

5、教师赛课活动

十一月

1、教学观摩活动

2、教师赛课

3、期中教学成绩总结

十二月

1、教学"六认真"检查

2、作业教案评查。

3、教育教学理论学习

一月

1、组织期末检测，成绩评定

2、教研组工作总结

3、教师进行各学科总结

双减下数学教研计划（通用20篇）篇六

根据学校工作计划和教导处工作计划，抓好常规，认真落实二期课改的学习与实践，加强集体备课，推进教科研，努力提升教师业务水平，促进学生多元发展，增强教研组凝聚力。

1、公开课。

积极投入探究课、拓展课活动，开发校本课程。结合学校各类公开课活动，开展好七嘴八舌话长短活动，提高三课质量，即说课、上课、评课质量。

根据教研组具体情况，说课采取两种形式。一种是将说知识与说课两个内容合并，采用听试讲的形式，另一种则将说知识与说课两个内容分开，以锻炼老师的说课能力。

2、课改。

开展岗位大练兵活动，积极投入二期课改，认真学习《新课程标准》、新教材，教研组老师集体参加《数学》课的集体备课，积极探讨新理念下的教学模式。

3、教研。

结合今天我主讲活动，组内教研定目标、定主题，做到教研同步。（教研室指定内容为必选）。

1）教学：备课组进行集体备课，重点抓好重点内容重点章节的备课。教研组组织重点内容重点章节的听课与评议。

2）教研：进行多元智能的案例研讨，继续差异教学的研究，尝试学科学习方法的指导与研究。

3）编集《数学优秀教案集》、《教学实录》。

4、其他。

1）深入备课组活动一次。

2）听组内每位老师一节课。

3）每月深入初三课堂一次。

4）结合二期课改活动，组内进行教学模式的讲座。

1、上交教学计划、落实：

1）教学进度表。

2)各科重难点知识的相关章节和时间。

2、备课组制订集体备课计划，落实人人一堂课内容。

3、开二期课改研究课。

1、交流学习《新课程标准》体会（每人）。

3、教研组长、学科带头人开示范课。

4、多元智能案例研讨。

1、教研内容添加。

3、五年以内教龄教师汇报课。

4、交流新教材学习情况。

2、教学模式讲座。

4、编集《数学优秀教案集》、《教学实录》。

1、复习研讨课。

1、教研工作总结。

2、经验、论文上交。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇七

每一位数学教师的教学过程部分，要写清楚师生活动的问题设计、设计目的、以及活动预期，强化深度备课。

预期目标：备课实效化、深度化。

(二)创新数学教学常规。

1.课时检测机制化。

有效的评价反馈是强化学生学习力的必备条件，我们的课堂教学要全面落实“课时检测”，形成机制，通过及时反馈跟进，促进教师教学过程中的“面向全体、分层提高”。

数学教师科学指导学生将数学学习的重点、难点、错点分类系统整理，错题册、难题集等数学笔记注重实效性，避免形式化。

3.作业布置科学化。

作业布置方面，要进一步规范数学作业布置行为，作业布置要充分考虑作业的适宜性、层级性、迁移性、激励性,使作业布置更趋科学化、合理化。除此之外，要遵循教育科学，作业的布置比例安排，尝试遵循6：2：2的比例布置当天，昨天、前天的作业，促进学生更为系统地巩固所学知识。

在作业批改方面，坚持做到：“有练必选，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”五步走，每一个环节都数学学科抓落实的根本，这也是一个合格的数学教师最基本的教学常规。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇八

一、指导思想：

围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。根据我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。

二、组织机构。

健全在校长领导下以教研室牵头的年级组、教研组以及备课组教研网络，分工协作，以具体落实学校教育教研工作。

三、工作目标。

本期教研工作，我们将从教师基本功培训、教研组教研工作、教育科研等方面重点开展工作。通过各项教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。

1。进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。

2。优化课堂，有效训练，提高课堂效益。

3。科研课题取得阶段性进展。一是高效课堂的开题与研究，二是“以导学案为载体的“六环节”目标教学”课题成果推广工作，三是落实教研组校级课题。

4。教师队伍专业化。培养一批学科教学标兵和校本教研带头人。

5。以教研组为单位，开展校际交流。

四、工作措施。

一、强化管理，规范教研活动。

1、组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科教师调整后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。具体分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体艺（含体育、美术、音乐）、技术（含信息技术、通用技术）10个教研组，每组下设学科备课组。

2、积极开展“听课”、“说课”、“评课”工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。各备课组每周至少安排一节公开课，所有教师全过程积极参与，听后先让讲课的教师介绍上这节课的设想及教材的安排，方法的运用，收到的成效及不足，接着教师们就上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的学科教研，教研内容与下周课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在学科教研组开展“我的教育（学）观”活动。提前一周确定人，确定内容，把谈的质量量化考核，记入教师考核成绩。

二、推行“推门听课”制度，把随堂听课作为一种常规性的教学监管手段。

学校领导、教研组长、教研员要把随机下课堂听课，作为了解教师课堂教学，监管教师，监管教师教学的手段，引导教师，端正教学行为，努力改进教学。每学期学校领导听课不少于10节，教研组长兼职教研员不少于20节，老教师不少于6节/周，新教师不少于8节/周。主管教研工作的教研员卢老师每周听课不少于10节，并于课后与任课教师进行磋商交流指导，对学校所有任课教师的课堂教学进行督促指导。

三、抓好学考、高考教学督查工作。

通过年级教学例会、学生调研、试题研究、有效课堂教学等形式，狠抓学考、高考工作。

四、确立全新理念，实施课改实验。

全面实施“以导学案为载体的六环节目标教学”课堂改革实验。

首先、要组织教师学习各科课程标准，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注发展。课堂主题是：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为、探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。在课堂上教师由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型，整齐划一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安分守己变为超市自选。

第二、确立实验方案，组织教师按照方案实施。在实验中，要着力抓好“搭建学生自主发展平台行动研究”，“中学生行为习惯研究”等课题的研究，适时开展交流、研讨、探索、总结。

第三、要围绕课改做好课题研究工作，以学科备课组为单位，切实开展科组内的小课题研究，转变教师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与氛围，教师转变角色，成为教学活动的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。第四推进有效教学。组织教师通过交流观摩等形式，总结经验，改进不足，探索各学科有效课堂教学的方式方法。

五、提高教师素质，加强队伍建设。

1、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。

2、要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期一次的教学比武。之后根据学科组（领导参与）的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的利用假期到进行培训。

3、制定青年教师培训方案。分批分阶段培训青年教师，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的.教学能力。

文档为doc格式。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇九

中段数学教研活动安排如下：

九月份 ：（1）拟订教研组计划。负责人：张新梅

（2）正常上课，检查教案并签字。

负责人：张新梅

十月份： （1）组织学生进行“有趣数学”的竞赛。

负责人：张新梅0

（2）检查教师作业批改情况，是否有错批、漏批情况。负责人：张新梅

（2）按照教务安排组织教师听课、评课。 负责人：张新梅

十二月份：（1）组织学生进行数学应用题竞赛。

负责人：张新梅

（2）优秀教案、作业检查评比。负责人：张新梅

一月份： （1）停课复习，迎接期末考试。

（2）期末考试。

（3）总结评比。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇十

以《新课程标准》为理论基础，在教务处、学部的指导下，分层递进，分层要求，使学生学会必需的'数学知识，使不同的孩子在数学上得到不同的发展。

1．统一资料，统一规划，统一进步。

2．重点检查作业与批改，二次备课与课后记。

3．每位老师每一学年要有一项教研成果，如果一篇论文发表或获奖。

1．教学常规检查：每周自查，每月教研组协助教务处全面检查一次，检查内容包括：教案（一课一案含课后反思）、作业（每周不低于4次）、辅导（每月不少于8次）、听课（全期20—30节）。

2.奥赛培训：第一周报名分组，拉到校外与培训机构联合，本校老师主讲。统一资料。

3.公开课：推荐校级公开课一节，所有数学老师都必须听课；组内公开课，每位老师各上一节，本备课组教师应参加听评课。

4．月考制：月考，期中考试，月考2，期末考试。由教研组统畴，教师轮流命题，每月举行一次月考，考后要进行考试分析，经验交流，确保考试质量和效果。

5.集体备课:时间暂定为每周二下午6、7节课，每次指定中心发言人．由中心发言人上教学研讨课一节。其他老师做好记录。

6.撰写论文：为总结经验，提高每一个教师的教研教改能力，要求初一学年，每位教师积极参与，撰写论文至少一篇，或获奖，或公开发表。各级论文评选。

第四周,组织参加市数学论文评选；

周次集体备课内容（教学内容）。

1《有理数》。

2《有理数》。

3《有理数》。

4《有理数》。

5《有理数》/月考。

6国庆长假/《代数式》。

7《代数式》。

8《代数式》/《图形欣赏与操作》。

9《图形欣赏与操作》。

10期中复习/期中考试。

11机动。

12《一元一次方程》。

13《一元一次方程》。

14《一元一次方程》。

15《一元一次方程》/《不等式》。

16《一元一次不等式（组）》。

17《一元一次不等式（组）》。

18《一元一次不等式（组）》。

19《数据的收集与描述》姚志辉姚志辉。

20期末复习考试。

21期末总结。

初一数学备课组/房友军。

20xx-8-26。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇十一

工作目标：

改进学生学习方式，培养学生自主学习、学会学习，促进学生创新精神和实践能力的提高；

加强学优生学习能力的训练，为高一级学校输送优秀人才；

立足实际，扎实工作，不断提升自身素质、提高为基层服务的质量和效益，促进教育教学质量的全面提高。

主要工作：

一、加强对现代教育理论的学习，完善骨干教师培养机制，提高各教研联组组长、教研组长、备课组长、骨干教师和广大教师的整体素质。

二、通过平时的评价试题，中考、指标生考试的质量分析会，对教师教学正确导向，特别要引导教师加强对学优生的培养。

三、突出教研职能，提高区片教研活动的实效性，加强不同区片、同一区片内各学校教师之间的学习和沟通，增强研究、指导、服务的有效性和针对性，提高课堂教学的质量和效益。

四、围绕课程改革中的重点问题加强课题研究，依托骨干教师研讨班，进一步做好“低耗高效开展学案导学研究与实验”、“自主尝试，合作展示教学策略研究与实验”课题的研究工作。

五、做好课改经验和成果的总结与推广工作，包括优质课获奖教师、教学能手课堂教学展示等活动。

六、搞好其它常规工作：

1、每周听课4节以上，掌握一线教学、学习情况。

2、定期举行各区片联组组长、各学校教研组长研讨会和全市教学研讨会，交流教研和教学工作。

3、积极参加相关调研活动。

4、组织好相关会议，发挥好导向作用。

5、积极组织和参加教研室的其它整体工作。

工作保障：

1、加强自身业务学习，牢固树立素质教育思想，带领广大教师搞好教学研究工作。

2、加大调研力度，采取听课、座谈、问卷等多种方式，及时发现教学一线的重点、难点、热点问题，争取新突破。

3、注重案例研究，加强各区片、各学校教研组长、备课组长的沟通与交流，提高教学研究的针对性和实效性。

教研活动与课题研究：

继续做好“低耗高效实施学案导学的研究与实验”、“自主尝试，合作展示教学策略的研究与实验”实验。

完善“低耗高效实施学案导学的研究与实验”、“自主尝试，合作展示教学策略的研究与实验”研究小组，以课题为载体，引领骨干教师加强学习与实践，不断提升自身素质，为校本教研的有效开展做好物质准备。

逐步完善“教学能手、优质课比赛获奖教师教学艺术展示”制度，引领青年教师不断改进教学方法、提高教学水平与艺术。

本年度拟举行“学案导学”、“自主尝试，合作展示”专题研讨会，并利用教研活动时间及时总结经验、发现问题、交流实验的阶段性成果。

拟召开的教学专题研讨会：

1、区片联组组长、学校教研组长素质教育研讨会。

2、“学案导学”专题研究会。

3、“教学模式的研究与实践”研讨会。

附：本学期主要工作安排：

1、召开区片联组组长、教研组长会。

2、召开青年骨干教师会。

3、召开xx年中考、指标生考试分析会。

4、区片教研活动：七年级教师培训与集体备课；学优生的培养。

1、初中数学学案导学专题研讨会（时间：10月下旬，地点：通济中学）。

3、小学、初中衔接调研。

1、期中考试(11月5—7日)。

3、“教学模式的研究与实践”研讨会之一。

5、青岛市优质课比赛一等奖教师、青岛市教学能手教学展示活动（时间：11月底，地点：待定）。

2、“教学模式的研究与实践”研讨会之二（时间：12月下旬，地点：待定）。

2、期末考试（1月12—14日）。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇十二

一、指导思想：

本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、成员和教学现状的分析：

本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。

三、主要工作目标：

1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。

2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。

3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

四、具体做法：

1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。

2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。

4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。

5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。

6、积极工作，争创优秀教研组。

五、教研措施：

1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高教师的理论素养和教学能力。

2、上好组内研究课：认真准备组内、校级研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时整理出优秀的教学设计。

3、撰写论文和网络日志：教研组里的集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传，多和其他教师交流教学看法，注重衔接以及和其他学科的结合。

4、深入进行课题研究：本学期继续进行本教研组的研究课题《在小学数学课中学法指导的研究》的研究工作，并针对课题设计教案，进行公开教学。

5、开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。

六、课时作业及单元卷设计安排：

一二三单元：潘芸。

四五六单元：霍永慧。

七,八,九单元：岳莉。

七、组内研讨及集体备课安排：

九月份：潘芸《加减的验算》。

十月份：霍永慧《秒的认识》。

十一月份：岳莉《分数的初步认识》。

十二月份：潘芸《数学广角》。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇十三

1、打造有效课堂。认真学习 “四环节”教学理念，积极推进 “定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练 ”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。

2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。

3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

二、

1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教导处的计划。

2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工作，进行单项检查或教师互查，以便及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。

3、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。

4、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。

5、 加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。

三、

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

2、学生暑假作业检查并小结

3、校级公开课

4、集体备课

1、校级公开课

2、学习温州市新教学常规

3、集体备课

4、校级公开课

1、集体备课

2、期中教学常规检查

3、公开课

4、集体备课

1、公开课

2、课程标准学习

3、优秀课例视频学习

1、期末教学常规检查

2、低段学业质量项目评价及学科反馈

3、 期末考试及教学质量分析

双减下数学教研计划（通用20篇）篇十四

春光明媚，万象更新。这美好的光景，将给我校各项工作入新的生机，新的希望。上学期我们的教研工作在各级领导的关心、支持和全体教师的不懈努力下划上了圆满的句号。一个紧张、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我学区教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作计划：

一、指导思想：

以xxx“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻教育方针，落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。

二、基本情况分析：

我校现有教学班十个，共有五百多人。养成教育已现特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习兴趣，学生的素质有待于进一步的培养和提高。但在我们《互助教学模式》的推广与实施中，学生与人合作，特别是学习上合作精神得到了培养和提高。目前我校21位专任教师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神已成风格。但由于我校地处山区，教师的教科研意识薄弱，个别教师的普通话、新的教育教学技能有待于进一步提高。

三、主要任务目标：

1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划。结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。

2、进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路。做到各教研组组组有课题，各教师人人有课题。按照学校制定教科研“十五”规划，我们将根据规划目标逐步实施。本学期将继续推广实施“互助教学模式”，培养学生的合作精神与熟练掌握运用知识的能力。在语文学科中开展“开放式教学模式”的研究与实验，不断探讨和研究，逐步提高学生的阅读能力。在自然学科将实施“学生动手实践能力的培养”课题的研究与实验，不断总结和拓展，形成体系，逐步提高学生的动手实践能力。

注意加大学生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给学生提供便利的阅读机会、条件。

3、深入课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量;加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实;培养学生的创新精神和动手实践能力。

4、教师人人能坚持使用普通话教学。

5、各教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教育教学论文。

6、继续巩固提高鼓号手水平，强化表演的技能技巧。

7、开展周歌竞赛活动，每班每周选好、唱好一支歌。

8、坚持校本培训，狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

9、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小考成绩的提高。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇十五

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们小数教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。

低年级数学教研组有4个教学班，由4位数学教师组成，这是一支以老年教师为主的经验丰富的队伍，教师们工作热情高，积极主动，学习氛围浓。

1、认真学习其他学校的先进教学经验，积极进行“先学后教，当堂落实”教学模式的经验。加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

2、发展上学期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩在通考中有所提高。

3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。

5、尝试举办数学活动周，以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。

6、协助教务处抓好教育教学研究工作，提高各班教学质量。

1、教研组长配合教务处对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行学校教务处的计划。

2、坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

3、协助教务处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，尤其是备课

双减下数学教研计划（通用20篇）篇十六

本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。

4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力.

1、加强理论学习，提高自身素质。

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：

具体做法：

（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料。

（2）教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：

（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

（3）配合教导处开展学科竞赛活动。

（4）继续组织好每天一次的教研组活动。本学期数学组业务学习

的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“如何提高课堂效率”，继续深化我组教研之风。

（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“自能高效课堂”的论文。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇十七

教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动—有效”课堂，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。

（一）积极开展主动-有效课堂教学

在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的，教师应做好几个“优化”：

1、优化备课

（1）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。全作意识。

（2）备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。怎么备？当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。

总之，不管是集体备课还是个人单独备课，要达到优化，都要做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。

2、优化师生关系

亲其师，信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。

3、优化学法指导

教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。执着——疲惫——心痛循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学——帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，便学会为会学。

4．优化习题练评

课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果，把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，特别是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析理解归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，最后达到提高综合能力的目的。

5、优化教学反思

反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。

以上是我们高中数学组在有效课堂教学中的一些想法，在这个学期的实施中，希望能达到有效高效的效果。

（二）抓好高三数学复习教学工作

1、高三任课教师要研读好20xx年《考试大纲》、《考试说明》两本书，（也可查看网上电子版）为20xx年正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。

2、认真做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考的信息，把握高考的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。

3、具体复习方法是：重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

4、利用好网上资源，收集20xx年各地数学复习资料、全国高考题，为备考打下坚实基础。

（三） 开展各项活动

1. 做好板报建设

2. 组织组内教师进行开课、听课、评课活动。要求每一个老师一个学期至少展示一堂课，然后从主动、有效的角度进行评课。有机会的话争取有区域级同课异构活动。

3.对高一、高二组织年级数学竞赛。积极开展数学竞赛辅导的校本化建设。

4.对高一学生重视学科思维培养和书写、答题规范。

5..继续完善高中数学题库建设，课件建设，电子教案优质优化评比建设。

6.进一步完善教案（注重多媒体教案）。

7.鼓励组内教师写一些教学心得、论文。以教学后记、反思反省为平台积极开展教学互动对话的小课题研究。

8 积极筹建南郑中学数学教研组学术沙龙，为我校持续发展和创建陕西名校打基础。

9 力争开展1次县内初高中数学知识与教学衔接通气会。

10 力争开展1-2次（高三、高一）兄弟学校数学学习交流会。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇十八

双减下数学教研计划（通用20篇）篇十九

本学期低年级数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以提高课堂教学效率为重点，加强校本研究。围绕数学教研组的工作重心，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率。

1、扎实推进课程改革：

（1）、认真学习20xx版新课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要求。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

（2）、研究教材，优化课程实施。要让全组教师以新的教学理念来指导教学。一年级教师要用好上好教材，让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。

2、加强教学常规管理：

（1）、加强教学“七认真”，扎实做好常规教学工作。备课要充分，目标要明确；重难点要抓准并有效突破；作业布置要突出重点，讲求效果，提倡面批；严格执行教学计划，认真上好每一堂课。

（2）、各数学教师认真制定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好培优辅差工作。

（3）、加强自身业务学习。养成多看书，看好书的习惯，按规定完成读书笔记、教学随笔和学科论文。多参加校内外的教学教研活动，一学期听课、评课的节数争取达到20节以上。

3、加强教研工作：

（1）、切实做好每一次教研组的教研活动。组织全组成员进行讨论、听课、评课，在活动中共同进步。

（2）、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节教研课，课后要进行反思。

（3）、本学期继续开展集体备课活动，充分发挥出教师的集体智慧。

4、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。要重视学生学习习惯的培养：

（1）、书写习惯：养成书写规范，保持作业本整洁。

（2）、作业习惯：培养学生独立作业的习惯，及时订正错题。

（3）、口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

（4）、审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

双减下数学教研计划（通用20篇）篇二十

本学期，我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

开展观摩课活动，切实教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力;继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。

1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。

2、开展观摩课活动。

一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结经验，提升理论水平及教学能力。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。

3、继续开展集体备课活动。

要求要有说课稿，教案详细、规范。组员要认真听课，及时发现问题，及时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。

4、开展各种活动，提高教育教学质量。

我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：

(1)观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

(2)集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。

时间 内容

第二周 1、学习教研活动制度。

2、宣读教研活动计划，组织本组教师展开讨论，提出意见及建议后进行适当调整及修改。

3全体数学组教师学习幼儿广播体操。

第三周 1布置集体备课。

内容：第五周数学内容;执笔：朱秋华。

第四周 1、分组讨论集体备课。

2、理论学习：

第五周 1由朱秋华老师说集体备课稿。

2讨论集体备课。

第六周 放国庆假

第七周 1由朱秋华老师集体备课进行反思和分析。

2布置集体备课。

3内容：第八周教学内容;执笔：欧阳丽琴。

4欧阳丽琴老师说集体备课稿。

第八周 1.由欧阳老师集体备课进行反思和分析。

2布置集体备课。

内容第八周教学内容;执笔：温珍琴。

3温珍琴老师说集体备课稿。

第九周 1由温珍琴老师集体备课进行反思。

2布置集体备课。

内容第九周教学内容;执笔：赖青。

3赖青老师说集体备课稿。

第十周 1由赖青老师对集体备课的内容进行反思。

2、由各位教师进行分析。

3由苏芸红老师为下周观摩说课

第十一周 1全园数学组教师准时到苏芸红老师班上进行观摩课。

2上课老师进行反思。

3全体教师进行分析

第十二周 理论学习。

第十三周 1集体备课。

2内容第十三周教学内容执笔钟红

3全体教师进行分析。

第十四周 1、由钟红老师对集体备课的教学情况进行反思。

2布置观摩课。

上课时间：第十五周;上课老师：韩芳老师，内容自选。

3由韩芳老师对下节观摩课进行说课。

第十五周 1全园数学组教师准时到韩芳老师班上进行观摩课。

2上课老师进行反思。

3全体教师进行分析

第十六周 1布置集体备课

内容：第十八周教学内容;执笔：缪红

2缪红老师说集体备课稿。

3理论学习。

第十七周 1、由缪红老师对集体备课的教学情况进行反思。

2全体教师进行分析

3内容第十三周教学内容执笔：邱葵华。

3邱葵华老师说集体备课稿。

第十八周 1、由邱葵华老师对集体备课的教学情况进行反思。

2全体教师进行分析

3钟永群老师说集体备课稿

第十九周 1、由钟永群老师对集体备课的教学情况进行反思。

2全体教师进行分析

3谢田华老师说集体备课稿

第二十周 1、总结本学期教研活动开展情况。

2、组员对下学期教研活动提出建议。

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。