写教师心得体会可以促使我们思考，加深对教学内容和教学过程的理解。小编为大家整理了一些优秀的教师心得体会范文，供大家借鉴和参考。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇一
《我是这样做教师的》是魏书生老师的又一杰作，魏老师集自己几十年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋，他的教改创举看似普遍却隐含着难于超越的真理，时刻与学生平等商量的对策成就了师生课堂的辉煌，本书中魏老师依然沿用自己的表达风格，给我们呈现更科学、更精典的做法与思路，更给我们享受终生的启迪，现将其中的几点感触分享在此。
魏老师是一位非常民主的老师，不论是课堂上还是他当校长、局长期间，遇到困难的事情他总是把“商量”二字放到前面，这个看似人人都能做到的事情，其实能够坚持的人寥寥无几，这里面的原因除了部分人喜欢“操纵权力”的天性外，还有一个更重要的原因是“商量”之后措施的执行问题。既然是商量做事，那么必须得听得进其他人的意见，甚至还要做出与自己意志对立的`决定，一般人的能够做到这点么？虽然我们把“少数要服从多数”挂到嘴边，可真正执行时能够诚心地乐意做到者，为数少矣，然而魏老师做到了，因而他就成功了。
公开课是所有老师都熟悉的事务，可也是一个让多数人畏惧的事情，多数老师为了上好一节公开课，在之前不知反复练习了多少遍，甚至哪位同学回答哪些问题都进行了专门的安排与预演，真有点拍摄电视剧的味道，原来应该具有现实生成性的课堂的变成了剧本的翻唱，但在魏老师的公开课上，他从来不让学生提前预习，即使他外出讲课，面对下面一两千人的听课者，他依然如此，如果换成其他的老师，他们敢这样么？魏老师既然敢于坚持这点，这其中一定有着背后的知识支撑。只要我们读几本魏老师写的书后，就会知道魏老师的知识不仅面宽且深厚，他能游刃有余于天文与地理之间，语文教材课上的例子作用，在他这里是可以被其它文章随意代替且随时切回来的，因而我们要想如此，最重要的一点就是要博览群书，提升其自身的专业水平。
我们现在的很多老师，自身并不想从事这个职业，只是由于种种的原因目前不得不先这样干着，只要有合适的机会，随时准备着跳槽，当然不是这样老师思考不对，而是这种心态下的教学很难取得理想的效果，因为我们多数时间想的不是怎样把教学搞好，如此可见，魏老师的这种无私至上的挚爱精神值得我们敬仰与学习。
在目前的职称的评审工作中，我们听到了很多不和谐的东西，除了个别评委徇私舞弊外，甚至有些地方竟然以此来要求老师做大量的无用之功，让平静的教学生涯翻上翻下，无法静心教学，倒要投入大量的精力找证书、搞成绩。这样的状态下学生的育人就自然地被放到了一边，所以近几年接二连三地出现了问题学生、问题老师的不快之事，我们也只有回归到魏老师的育人第一的教学观上才能让教育之花开正、开艳。
总之，魏老师的这一巨著，我是无法一下地全部理解与贯通，就是上面谈到的四点也很可能不是魏老师之本意，但既然有感悟我就愿与大家分享，更愿意听到共鸣的声音。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇二
从来小学教课开始，很多时候，课堂都不能像原来习惯了的那样稍加提醒就能顺利完成这节课教学，有时候除了提高自己的声音以外无计可施，真是说话的，玩小玩意的，四处开花，提醒了这边那边开花了，还有学生不断的喊“老师，某某看漫画”“老师，某某做数学作业”“老师，某某带零食”……等等，自己感觉这课上的是如此窝心，不能按照自己的预设完成教学。
后来无意中看了魏书生老师的《我是这样做教师的》，几乎是在20年前就在听魏书生，到现在突然发现以前怎么那么忽视这个可操作性呢，认真读完这本书感觉，以后自己真的是有点知道该怎么做了，魏书生老师虽然很多说到的是当班主任如何做到“人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做”让孩子自己管理自己，还有很大一部分是在讲教师如何用心去上好每一堂课“教师不替学生讲学生自己能讲清楚的'问题，不替学生做学生自己能做的事”，他以详实的故事和理论告诉我们，只要充满爱心，善于发现学生的优点和闪光点，你就能上好每一节课，就能做个好老师，这样的一个一个故事，从这样的实例中我也知道了在科学课上怎么让每个学生都能自己搞清楚需要搞清楚的问题，带着对这本书上所讲到的内容的认同，我计划了这个学期以及以后科学课堂上要开展的活动，主要从如何让学生自己讲清楚搞清楚内容去引导，设置大量实验，设置大量活动，遵循“教师不替学生讲学生自己能讲清楚的问题，不替学生做学生自己能做的事”这个原则来完成课堂内容。
用爱心去感染学生而不是单凭所谓的课堂纪律管理学生，希望这一年我们都有所收获，与学生一起进步，一起成长。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇三
作为一名教师，我深知自己的职责和使命，无论在课堂中还是日常生活中，我始终以身作则，用自己的言行引导学生，让他们不仅仅是在学习知识，更是在培养品德、塑造性格。在我成为教师的这几年里，我探索出了自己的教学方式和风格，也逐渐发现了做教师的心得和体会。
第一段：开放心态带来的收获。
作为一名教师，我始终相信学习是一个相互的过程，我需要不断地学习进步，才能更好地引导学生。因此，我总是保持着开放的心态去面对新鲜的知识和观念，这不仅让我在教学中能够灵活应对，也让我得到了更广泛的视野和更深入的思考。同时，我也课程以外学习知识，通过各类在线学习平台来充实自己，不断优化自己的教学流程，让学生在更高的起点上继续往前走。
第二段：生动有趣的教学方式的作用。
我认为，生动有趣的教学方式能够让学生对知识产生浓厚的兴趣和好奇心。因此，我在教学中总是注重采用富有创意的方式展开课程。比如，我会在教授历史课时让学生分组去制作原始人的文化器物，以帮助他们更好地理解古代文明的进化过程；在讲课时，我会运用多媒体工具带学生实现模拟地球运动的过程，让他们有一种亲身体验的感受；在影响深远的作品的背后，我会引导学生通过对作品的剧情分析、人物观察等方式去理解文化内涵。通过这种让学生全方位、多角度、互动性的参与，使学生对知识深入理解，对学习更有热情。
第三段：课后个别辅导聚焦复习。
我在做教师的过程中，也发现由于班级大、学生成绩千差万别，因此我需要在课后进行个别辅导，以便更好地满足学生在学习上的需求。我会让学生根据自己的实际情况提出疑问和困惑，并针对性地进行辅导。我还会分析学生的考试情况和老师的评价，因此帮他们制定个性化的复习计划。这种贴近学生的方式不仅让他们对知识更加深入理解，更是增强了我们之间的合作与信任。
第四段：与家长积极沟通的重要性。
三者之间的互动也十分关键和重要。为此，我会与学生的家长进行沟通，让家长了解学生在学习上的情况，并为他们提供课堂的录像、学习笔记等资料，方便家长随时关注孩子的学习情况。我也会鼓励家长和孩子一起参与家庭学习，使得学习成为家庭生活的一部分，这样不仅能够帮助学生更好地掌握知识，也能加深家庭之间的情感联系。
第五段：不断反思，让自己不断超越。
我相信每个人都不是完美的，作为一名教师的我也不例外。因此，在平时的教学过程中，我经常与同事进行交流，并在学生评价中反思自己的问题和不足。我希望能够不断改进和提升自己的教学质量，以更好地为学生服务。同时，我也鼓励学生自我反思和提出自己的认识，让他们知道自己的弱点和面对问题的方法，真正做到人生自省，始终处于进步的状态。
总之，做一名合格的教师需要不断地进修、实践和探索，只有这样才能更好地教育下一代和推动教育事业的发展。我相信，在不断总结反思中不断超越自己，我将成为一个更好的教师。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇四
“我是谁？”这个问题或许从小就在我们的内心深处潜伏着，伴随着我们成长的每一步。然而对于每个人来说，这个问题的意义和答案都不尽相同。作为一名教师，我经常思考着这个问题并思考如何帮助我的学生更好地认识自我。
II.认识自己的重要性。
认识自我是人类精神世界的基础，更是人生的基石。一个对自己有明确认识的人会更好地理解自己的优缺点和长处，从而更好地发挥自己的潜力。在教学中，我也更注重让学生认识自己的特点和优势，并鼓励他们发挥潜力。只有这样，才能使学生更好地迈向成功之路。
III.心态的重要性。
走进人生的每一个阶段，都需要一个成熟、稳健的心态。各种未知的抉择和挑战需要我们积极应对，为此，我们需要有一种健康的心理状态。我会通过一些生动的例子和练习帮助学生调整心态，让他们面对困难时有勇气、有信心去攻克难关。
IV.价值观的重要性。
价值观是人内心深处的信仰和人生追求。当我们意识到自己的价值观时，我们就会更明确地追寻生命的意义。我会以自己的实际行动去影响学生的价值观，让他们深刻意识到人生追求的真谛，更加坚定自己的价值观，为实现人生梦想不间断追求。
V.结语。
面对人生，认识自己、调整心态、树立价值观，这些都是必然的道路。这一切不仅是自我认知，更是一种漫长的过程，需要我们用心感受，勇往直前。作为教师，我愿意始终在学生成长过程中坚定地陪伴他们，引导他们更好地认识自己，努力成为拥有自信和真正价值的人。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇五
本月，拜读了魏书生写的《我是这样做教师的》这本书，给我带来了巨大的心灵震撼，让我重新认识到了应该怎样做一名教师。
1、正确认识自我。
众多纷繁的社会现实中，人往往会迷失自我。找不准自己的位置，每天被周围的事情牵着走，不知道自己在干什么。这是典型的迷失自我的表现。这时，最关键的就是先找准自我的位置，认清自己是谁，明确自己接下来的一步应该怎样干？而不是“人云亦云”，整天效仿别人，活在别人的阴影下。人真的得为自己而活。
2、怀有一颗积极的心态。
一个人生活在世界上就是短短的几十年，如果大部分的时间都在不停的抱怨、埋怨中度过，那还不如把这些时间省出来干些对自己有益的事。每天保持一种积极、快乐的心态去对待生活、对待工作，遇到困难解决困难，解决了困难，还能获得一份成就感，人生多么有意义。人应该用理想主义的态度去激励自己发展，凡事往好处想，相信前途是光明的。
3、不断提高自我。
魏书生老师之所以有这样的成就，我想应该和他丰厚的知识积淀有很大关系的。人应该不断地学习，不断地提高自我的素质，这样自己知道得越来越多，有了很深的积淀，哲学原理“量变到一定程度就会有质变”，精神境界也就不断地得到提高，自己不断地在进步，思想也就一步一步地得到提高。良性循环，随着知识的增加，精神境界上去了，个人能力也就在不断地提高。当然这种学习，有书本上的`学习，也有现实生活中的学习。
4、从多个方面考虑问题。
当自己遇到困难、挫折的时候，应该从不同的角度看失误，多从几个角度进行分析，而不是自己给自己施加压力，使本来就很不幸的自己更加不幸，而是把问题看开，然后争取更多的脑细胞去想解决问题的办法。
总之，一个人把自己经营好了，也就有更多的精力、更多地激情投入到工作中，
1、对待工作的态度。
对待工作，首先要有正确的认识，把平凡的工作当成一项伟大的事业来干，稳下心来，一心一意地来干好这份工作，把它当成一项伟大的事业，来潜心研究。
2、处理好与学生的关系。
对待学生，应该是以一种平和、正确的态度来对待，不对他们提出太高的要求，也不对他们有敌对的情绪，应该是和他们保持一种互助的关系。时刻想着是为他们服务的，在他们生活遇到困难的时候，在他们学习遇到困难的时候，充分发挥自己的爱心，用正确的方法来帮助他们得到更大的提高。
3、注意工作方法。
在工作中，多思考，多埋头干实事，不断地在工作中提高效率，使得自己不断地轻松起来就是找准方法，多摸索经验，不断地创新。当然这要在继承传统的基础上，结合自己的实践去创新。我国古代的教育有很多经验值得我们学习，如魏书生老师提到的因材施教，教学相长，寓教于乐，持之以恒，循序渐进等教学规律，都值得我们好好研究。
从自我出发，以自我为实际，消化理解外来的方法，才不会失去自我。不断思考，不断学习！学思结合。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇六
我是谁，这个问题似乎是无法回答的，因为人是一个复杂的存在，每个人都有自己独特的个性和经历，无法被简单地归纳或概括。然而，作为一名教师，我相信这个问题是值得我们去思考和回答的。在我的教育生涯中，我发现我是谁不仅是一个哲学问题，而且也直接影响我们的行为、决策和目标。下面，我将从五个方面来探讨我是谁的问题。
一、个人经历和成长。
我们每个人都有自己的成长历程和个人经历，在这个过程中，我们积累了很多宝贵的经验和教训。我相信我的成长经历塑造了我现在的人格和价值观。例如，我的父母经常强调诚实、正直和努力，这些价值观深深地影响了我，并且指导了我在教育工作中的行为和决策。我的教育背景也对我产生了深刻的影响。我在大学学习了心理学和教育学，并且在教育工作中不断学习和成长。这些经历给了我更多的知识和工具，帮助我更好地理解自己和学生，并且更加有效地教授学生。
二、价值观和信仰。
除了个人经历和成长，我的价值观和信仰也是我是谁的重要组成部分。我相信每个人都有自己的核心价值观和信仰，这些价值观和信仰指导了我们的行为和决策。例如，我认为教育是一个伟大的职业，教师应该尽最大的努力来帮助学生实现自己的潜力。我也认为诚实、勇气和尊重是非常重要的品质，我努力让我的学生也应该注重这些品质。此外，我的信仰也影响了我的行为和决策。我认为我们都应该尊重他人的信仰和生活方式，并且为其他人提供帮助和支持。这些价值观和信仰使我成为了一个更好的教师，也让我更好地了解自己和他人。
三、人际关系和社交网络。
除了个人经历和价值观，我的人际关系和社交网络也是我是谁的重要组成部分。我相信我们的家人、朋友和同事都对我们的人格和行为产生了深刻的影响。例如，我的家人一直是我的支持者和榜样，他们鼓励我追求自己的梦想并且帮助我成为一个更好的人。我的同事和朋友也帮助我成长和学习，他们提供了宝贵的反馈和建议，让我不断改进自己。在社交网络时代，我的朋友和同事不仅限于现实世界，网络社交也为我们提供了无限的机会和资源，让我们可以更好地了解和交流。
四、工作经验和成就。
除了个人经历、价值观和人际关系，我的工作经验和成就也是我是谁的重要组成部分。作为一名教师，我有机会影响学生的生活和未来，这是一种巨大的荣誉和责任。我的工作经验和教学成果证明了我的能力和贡献，它们也指导了我未来的行动和决策。例如，我的学生成绩得到了显著的提高，我也获得了一些教学奖项和荣誉。这些成就加强了我的自信心和动力，并且鼓励我继续努力为学生做出更多的贡献。
五、未来规划和目标。
除了过去的经历和成就，我的未来规划和目标也是我是谁的重要组成部分。作为一个有追求的人，我不断尝试探索和挑战自己，为未来做出更好的计划。例如，我计划继续深入研究教育领域，学习更多的教学技能和方法。我还计划为学生提供更多的实践经验和机会，创造一个更加丰富和有趣的教育环境。此外，我也希望通过教育和服务来改变社会，为人类的未来做出更大的贡献。
总结起来，我是谁是一个复杂的问题，不能被简单地归纳或概括。然而，个人经历和成长、价值观和信仰、人际关系和社交网络、工作经验和成就以及未来规划和目标等方面共同构成了我是谁的定义。作为一名教师，我相信回答和思考这个问题可以让我们更好地了解自己和他人，指导我们的行为和决策，并且为我们未来的成长和发展提供更好的指引。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇七
在学校教师阅览室拿到魏书生的《我是这样做教师的》便迫不急待地翻开，闻着淡淡墨香，细细品味这位我一直以来都十分敬佩的大师的著作，我心潮澎湃！
“我从来没有想过要成为一个了不起的人，我只想使自己成为一个有用的人，有价值的普通人，一个称职的教师。”开篇的第一句话让我的心为之一动，这不正我我心中所想吗！心中带着愉悦与期待开始了我的阅读。
关于幸福，魏书生说：如果一个人能够让这个世界因自己的存在而更加美好，让别人因自己的存在而更加幸福，那这个人一定是幸福的。如果由于我的存在而多了一点点的真诚、善良、美好，如果由于我的.存在而让孩子们能在知识的海洋中遨游，如果由于我的存在而让孩子们形成正确的人生观、价值观，养成良好的习惯，那我的工作就有了价值。
作为教师，恐怕没有什么比遇见让自己满意的学生更幸福的事情了。然而，教师无法挑选自己的学生。既然无法选择那么我们就要学会成长，学会改变自己适应学生。学生才是我们的中心。
一位教师，要做经师，更要做人师。教书的同时始终注意育人，我觉得应先拥有好的品德，再着眼于知识的成长。
一个教师，一定要牢牢守住自己的长处，不断发展和利用自己的长处，同时也要学会发现自己的短处，懂得弥补，只有这样，他才能真正成长和强大起来，最终走出一条属于自己的道路。
魏老师讲教材，主要讲重点、难点（学生能做的，教师不做，少讲多读），讲系统（教学生画知识树）。我深有启发。科学从三年级开始，共八册书，也可以引导学生来画一画知识树。我们这套教材，一直以滚雪球的方式不断复现旧知引出新知，让学生通过系统地梳理，整体把握教材，纵观教材，活用教材，定能起到事半功倍的效果！
魏老师讲课始终秉持一个原则：教师不替学生讲学生自己能讲清楚的问题，不替学生做学生自己能做的事。
在当班主任时，重点培养学生干部，做班干部的后盾、顾问、教练和导演。告诉同学们：班干部指挥可能失误时，也要先服从，不争论这样做的对与错，等课后再与老师研究纠正的方法。
魏书生说，要培养学生具有比天空更广阔的胸怀，决不能让自己的胸怀像马蹄坑一样狭小，而要千方百计开拓成游泳池，开拓成湖泊，开拓成大海，甚至比天空更广阔。这样我们才能明确人生的意义，才能把精力用在于国于民，于已于人都有利的大事上，才能活得开朗乐观有意义。
通过读书增加理论知识，通过实践中抢挑重担，锻炼实际能力两种方式相结合，教师才能真正让自己一天比一天更强大。
班主任必须坚信每位学生都至少有两个自我在内心深处并存，用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法，壮大学生的心灵世界，让学生自己管理自己，是班级管理的最好办法。魏书生的原则是：在班级管理中“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。
我们的心灵像摄像机，眼睛是摄像机的镜头，面对社会，面对生活，我们拍下什么录像片在自己的心上，全由自己说了算。一个老师，应该对美好的事物保持敏锐的感觉，善于发现生活中的美好。我们培养学生，要从发现学生身上的美好、长处和闪光点出发。
一个教师，应该学会自我控制，不轻易发脾气。要有爱心、耐心、也要有宽容的胸怀。做一个有胸襟的教师，节省内耗互头的时间。生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。你对它哭，它就对你哭。教师要多做实事，要与人为善，要多看自己的长处，少想一些无法改变的弱点。要看到自身的渺小，对待人生的不幸要用笑来使它减半。多做自己感兴趣的事，听听音乐唱唱歌，要善于寻找欢乐，提高笑对人生的能力。
埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，保持一种乐观的心态，拥有一份宽容、豁达的生活态度，不斤斤计较，从自己的小世界中跳出来，人生变得开阔，也便拥有了更多的可能。
人都是这样的：青年认为少年好，中年认为青年好，老年认为中年好，结果他一生都没有在好的时候过过。那么，人的一生究竟什么时候最好呢？实际上就是你现在最好。因为你不可能再回到昨天。人生这列车，以提速的趋势，载着人们向生命的终点奔跑，让我们一起珍爱现在，共同努力创建美好的明天。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇八
作为一名教师，我时刻备感责任重大，因为我肩负着培养未来的一代的使命。在我成为教师小主人之前，我只是一个普通的学生，只是坐在教室里接受知识的灌输。但是，通过与学生们的交流和互动，我深刻地感受到了作为教师的重要性和带来的满足感。在这篇文章中，我将分享我的一些心得和体会。
首先，作为教师，我们需要拥有耐心和爱心。每个学生都是独特的个体，他们有不同的学习和性格特点。我们需要耐心地倾听他们的问题和疑惑，耐心地解答他们的困惑。我曾遇到过一个学生，他在学习上非常有困难，总是获得较差的成绩。但是，我没有放弃他，而是不断鼓励和帮助他，最终，他取得了巨大的进步。看到他的笑脸，我觉得非常欣慰和满足。这一点使我深刻体会到，爱和耐心是教师最重要的品质。
其次，作为教师，我们应该注重培养学生的综合能力。传统教育方法只注重知识的灌输，而忽略了学生的创造力和综合能力的培养。我们应该鼓励学生多参加实践活动，在实际中学习和运用知识。比如，我曾组织学生们进行科学实验，在实验中他们不仅学到了理论知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。这种综合能力的培养对于学生成长至关重要，也是我作为教师小主人贯彻的理念。
另外，作为教师，我们应该注重培养学生的思维能力。在当前这个信息爆炸的时代，仅仅掌握知识是不够的，学生需要具备创新思维和批判思维能力。我曾在课堂上提出一个问题，让学生们进行思考和讨论，激发他们的思维能力。学生们积极思考并提出了各种观点，这使得课堂更加生动有趣，并且让学生们在探索和思考中提高了思维能力。作为教师，我意识到思维能力的培养对于学生的发展至关重要。
再次，作为教师，我们应该注重和学生的情感沟通。一个教师只有与学生建立起良好的情感关系，才能更好地引导他们学习和成长。我曾在一次班会上以“感恩”为主题，鼓励学生们互相理解和关心。学生们在班级中分享他们对家人、朋友和老师的感恩之情，这增强了班级凝聚力和友谊，也让学生们体会到了情感的重要性。我相信，通过与学生们建立良好的情感连接，我们可以更好地引导他们，帮助他们成长。
最后，作为一个教师小主人，我认识到教师是一个伟大的职业，也是一个充满挑战和成就感的职业。通过教育和引导学生，我希望给他们带去知识的力量，帮助他们成长为有道德、有责任心、有创新精神的人。这不仅对学生个人的发展有着积极的影响，也对整个社会的进步起到了巨大的推动作用。因此，我愿意投身于教育事业，成为一名教师小主人，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
总之，作为教师小主人，我深切体会到了作为教师的责任和使命感。通过耐心和爱心，培养学生的综合能力、思维能力和情感沟通，我相信我可以将教育工作做得更好，为学生的成长和未来贡献自己的力量。我将一直努力着，成为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的一份力量。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇九
作为一名教师，我有幸能够在教学岗位上发光发热。这个职业为我带来了无尽的快乐和成长，我得以掌控我的舞台，用我的智慧和力量去影响着这一代的学生。在这个过程中，我不仅教育他们知识，更重要的是塑造他们的品格和价值观。
首先，作为一名教师小主人，我深刻体会到教师的责任和重要性。每一天，我都要思考如何给予学生最好的教育，如何激发他们的学习兴趣，如何为他们提供实践和锻炼的机会。教育是一项伟大的事业，我们的教师责无旁贷地承担起为社会输送人才的重任。没有教师的辛勤培育，就没有优秀的学子，就没有社会的进步。因此，我时刻铭记着这份责任，致力于为学生搭建一个全面发展的平台。
其次，教育是一项艺术，需要我们用心去创作。每一堂课都需要我精心准备、精心组织。我注重培养学生的综合素质和创新思维，提倡互动式的教学，通过探究式的学习帮助学生去发现和解决问题。我努力加强师生之间的互动，在课堂上鼓励学生提问、讨论和思考，充分调动他们的积极性。我还注重培养学生的实践能力，让他们了解与实际生活紧密相关的知识和技能。只有真正打破传统教育的束缚，才能培养出具有创新精神的未来精英。
第三，作为一名教师小主人，我深刻意识到教育是一项辛勤耕耘的工作。每天面对拥挤的课程表、各种高度不同的学生和对教学要求的不断提高，我必须时刻保持良好的状态和积极的心态。我常常加班备课，不断提升自己的教学能力和专业水准。我经常与同事交流心得和经验，不断改善自己的教学方法。我坚信只有不断学习和进步，才能成为一位优秀的教师。
其次，作为一名教师小主人，我相信教育是一项永无止境的事业。在教育的道路上，我更加清晰地看到自己的不足和不完美。我不断反思自己的教育理念和教学方法，努力提高自己的能力和水平。我加强了自己对学科的学习和专研，提升了自己的教学技巧和知识储备。我通过参加各种教育培训和研讨会，与同行交流，不断更新自己的教育观念和教学思路。我时刻警醒自己，只要心怀梦想，就能在教育这片沃土上开出绚丽的花朵。
总之，作为一名教师小主人，我深知教育事业的伟大和光荣。我会全身心地倾注在这个事业中，努力为学生奉献更多的爱心和智慧。我会努力提升自己的专业水准和教学能力，成为学生的楷模和引路人，为他们撑起一片智慧的天空。我会时刻保持激情，不断追求进步，为教育事业贡献自己的力量。因为我相信，只要教师们用心耕耘，就一定能培养出更多杰出的人才，让我们的国家更加繁荣昌盛。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇十
作为一名幼儿教师，我有幸与可爱的孩子们一起度过了许多美好的时光。这段时间不仅让我学到了很多知识和技能，也让我深刻感受到幼儿教育的重要性和挑战性。在职业生涯的旅程中，我从中获得了很多宝贵的心得和体会。
首先，我意识到作为一名幼儿教师，我扮演着孩子们成长过程中的引路人的角色。他们正处于生命中最关键的时期，需要我们给予他们正确的教育和正确的引导。因此，我对自己的责任感和使命感格外重视。每天，我都要为孩子们准备有趣、具有启发性的教学内容，通过互动和合作的方式激发他们的学习兴趣和思维能力。作为他们的引路人，我要保持耐心、温和和关心，并且时刻关注他们的个体差异，找出最适合他们的学习方法和路线。
其次，我发现幼儿教育是一项需要全面发展的工作。幼儿时期是孩子个人发展的关键时期，他们需要在认知、语言、社交、情感和身体等多个方面得到充分的培养和发展。因此，作为幼儿教师，我需要具备全面的教育知识和技能，不仅要熟悉学科知识，还要了解儿童心理学、幼儿行为学等相关领域的知识。只有全面发展才能满足孩子们的多元需求，帮助他们全面成长。
另外，在幼儿教育工作中，我遇到了许多困难和挑战。幼儿是天性活泼好动的，对新事物充满好奇心，他们的兴趣和注意力常常难以集中。在教学过程中，我需要创造出一个积极、活跃、富有成就感的学习环境，以吸引孩子们的注意。我常常使用绘本故事、音乐、游戏等多种教学方法，以创造性的方式激发他们的学习热情。除此之外，我还经常与家长保持沟通，分享孩子们在学校的表现和进步，希望他们能够积极参与到孩子的教育过程中，形成家校合作的良好氛围。
最后，作为一名幼儿教师，我认识到教育是一项永无止境的事业。不仅是孩子们在学习成长，我自己也需要与时俱进、不断学习和进步。在这个快速发展的社会中，新知识和新技术层出不穷，我需要持续地提升自己的教育水平和专业素养。参加各种培训、学习研讨会，与同行交流经验和教学方法，不断探索和尝试新的教学手段和教育理念。只有不断充实自己，才能更好地满足孩子们的需求，助力他们的成长。
总之，作为一名幼儿教师，我深深地体会到幼儿教育的重要性和挑战性。我将始终将教育事业视为自己的终身事业，为每一个孩子的成长和发展尽力而为。通过全面发展的教育，积极引导和创造适宜的学习环境，我希望能帮助更多的孩子们成为有思想、有爱心和有责任感的社会人才。我坚信，幼儿教育的种子在我的工作中已经扎下根，我将用我的信念和热情，浇灌它们，让它们在孩子们的心中发芽、生长、茁壮。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇十一
今天，突然想到了我的工作。
我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作五年了，不算长但也渐渐挣脱了新教师的行列。回想五年来的点点滴滴，很多失去，也有很多收获。
还记得刚来的时候，教师集合前一天发榜，看到我的名字赫然写在幼儿园的榜单上，我的心一下落到了冰点。其实，对于这个结果，也不是完全出乎我的意料。因为我们的学校涵盖两个小学部和一个幼儿园，每年都会有人员流动。而之前，幼儿园的一个老师，想跟我对调工作，理由是年龄大了，不再适合在幼儿园工作。说实话，当时我也是不情愿的，因为本来我参加工作的时间就不长，对于幼儿园部的情况不了解，老师也都不熟悉，而自己又是个不太善于表达的人，觉得会很孤单；再者，在小学部就常听到老师说起幼儿园的工作就一个字——累，去哪里也不能去那儿。而如今，一切似乎已经没有回旋的余地，尽管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
开学前几天，我们要对暑假后的教学楼进行彻底大扫除，由于新教学楼刚刚启用，里里外外没有什么地方不需要彻底的打扫和整理。我和另外三名老师被分到一组，我总是很少有话说。擦窗子，除院子里的草，用钢丝球蹭地面和墙壁上的水泥印迹……八月底的天，我们一个个热的汗流浃背，直到下午下班，我累得不想再说一句话。回家的路上，泪就已经在眼里打转，我不能理解为什么偏偏是我被调换到这里。
渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作，谈谈孩子；下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的发型。我的生活渐渐有了缤纷的色彩。而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。
幼儿园的工作真的很辛苦，因为学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必须亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。这就造成了老师们超负荷的工作量和超强的工作效率，这也是为什么很多人疑惑我们走路总是特别快的原因。假若有机会到幼儿园里逛逛，您肯定会看到她们如风的身影。
尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。无论年龄大小，幼儿园老师的脸上总会洋溢有快乐、幸福的笑容。她们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子。谁说小孩子不懂得感情？不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容，听到他们用稚嫩的声音怯怯的问我们：“老师，我可以叫你妈妈么？”这时，我们觉得自己所有的辛苦和付出都是那么有意义，那么值得。朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们快乐的源泉。
幼儿工作的核心是“爱”。这是园长们常常叮嘱我们的话。对于这，我们都有充分的理解和认识，因为这是我们可以踏实和认真工作的基矗假若你的心里少了爱，那你肯定不适合在这里。所以，现在的我们都在快乐充实的过着我们的每一天。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇十二
“新课程改革的关键是教师专业发展要‘提速’，可怎样才能使专业更好地‘跃进’呢”？通过拜读魏书生《我是这样做教师的》一书，使我对教师专业成长有以下几点浅薄的认识：
当老师这几年，经常会有这样的经历：撰写教案时想起昨天看过的一份资料，但无论如何也找不到了，最后只能遗憾地放弃；在备课或撰写文章时，想起了某篇文章上的一个片断很精彩，或者是某本书上的一个材料很有价值，可翻箱倒柜也不见踪影……上述现象均说明教师不善于管理自己的知识。
教师的知识可分为显性和隐性两大类。学科内容知识、课程知识、学科教学法知识等属于显性知识，这些显性知识可通过阅读等途径来获得；而教育教学实践经验、教学机智、教育教学技巧、教学情境创设力、个人的科研能力、治学策略等隐性知识必须在实践中不断感悟并逐渐累积。
对显性知识的管理，可通过自主研修、学习，搜集信息资料，采用系统化分类管理，建立实用的知识管理库。而隐性知识，它基于教师的个人经验和个人特性，镶嵌在教师日常教育教学中，深藏在教师知识的“冰山”下部。对于这些非系统的内隐知识，管理的关键是尽力让其显性化。这时，教师应做有心人，把实践中的智慧、经验、课堂上发生的有意义的事件以及平时观课和教学研讨中有价值的信息及时记录并整理出来，运用叙事研究、案例撰写等把它们外显出来，并通过教育论坛和博客等方式和同行交流、分享，以让自己更好地反思。
根据自身的实际，制定出适合自己的专业发展规划并按照规划“一步一个脚印”向前走，是专业快速发展的良策。
制定专业发展规划，先要分析自我，全面了解和认识自我，要对自己的能力、兴趣、特长、需要等进行全方位的准确分析，要清楚地认识到自己的优缺点，诊断自己的主要问题，认识问题发生的领域、难度，找到自己最擅长的领域和专业发展方向。
根据“缺什么就补什么”的原则，分别制定好长期与近期规划。近期目标的制定，要根据“最近发展区”理论，拟订具体的实施策略，设计行动方案。根据自己的缺陷来确定需要强化的行动措施。如多向同行学习，不断改进自己的教学实践；有选择地强化读书，勤做读书笔记，弥补理论功底的不足；加强和同行沟通、合作，参加各类研训活动，在交流中拓展思维，提高鉴赏和辨别能力等。
教师在教育教学过程中会遇到很多有意义的事件，如转化“问题学生”失败的教训或成功的经验；课堂教学中处理突发事件的教育机智。但是许多教师意识不到这些，尽管在日常的工作中也谈论这些问题，但“口头谈论的东西会即刻消失在空气之中”。
案例作为教师对所经历的教育教学事件的记录，能反映一个教师专业成长的轨迹，这种记录对教师的专业成长来说是极其宝贵的财富。案例写作，是教师发出自己声音的重要渠道，建构自己知识体系的重要手段。撰写教学案例，它要求教师要对过去的知识进行梳理，对过去的教育教学情境和经验进行审视、批判和反思。“写作是一种有力的思考工具”，通过写作，能让教师在对原有知识和经验重新认识的基础上，获得新的理解和体验。案例写作，更是过去的实践经验和新的理论学习、教育教学智慧之间的交流、对话和碰撞。案例写作，能帮助教师跨越实践与理论的鸿沟，使隐含于自身实践中的缄默理论“浮出水面”。
案例写作，必须梳理自己的行动，确立写作主题，围绕主题选择和组织材料，让隐含于实践背后的思想和信念“闪亮登场”，从而确立新的教育教学理念。
教师以自己的教育实践活动为思考对象，对自己的行为及结果进行审视和分析。其本质是一种理解与实践之间的对话，是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。卓有成效的自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素！
具体而言，教师要善与在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。教前反思，要求教师在备课前认真分析教材、学生及学生以前生活、学习状况，通过教学前深思准备出符合班情、生情的个性化教案，这种反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的.教学预测和分析能力；教中反思，即及时、自动地在行动过程中反思，根据课堂上随时出现的问题即时反思，抓住契机，调整自己的教学策略这种反思具有监控性，能使教学高质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力；教后反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力；阅读反思，通过阅读教育教学专著不断的汲取先进的教育教学理念，来促进自己的专业素养。
通过反思、通过研究，教师可以不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性。实践证明，教学与反思相结合，还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品位，从而可以改变教师自己的生活方式，使教师能够体会到自己的存在的价值与意义。
己有的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇十三
有人说，教师像蜡烛，燃尽自己，照亮别人。其实，我从未想过要成为一个了不起的人，也并不想把自己置于多么高大的位置上，只想用自己对教育的热爱让自己成为一个有价值、称职的教师。
《我是这样做教师的》是魏书生老师的又一杰作，魏老师集自己几十年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋，他的教改创举看似普遍却隐含着难于超越的真理，时刻与学生平等商量的对策成就了师生课堂的辉煌。我们有时总会错误的用着“一日为师终生为父”的观点来看待自己与学生的关系，总觉得自己是老师，学生就必须无条件服从自己的课堂内容，最后却让自己和学生都身心疲惫。魏老师在书中提到“用自己的长处教书”，而他的长处就是商量。北京师范大学实验中学的一次公开课，8分钟的备课时间，他的课堂导入是“同学们，我上午10点多才赶到北京，10分钟以前才拿到教材，没备好课就来上课了，怎么上，咱们商量着上吧！”学生一听都笑了，学生愿意接触没有架子，和他们说心里话的.老师。所以我觉得我们老师在与学生相处时不要老是端着高高在上的架子。
我记得曾经有人跟我说过，一个老师想要学生在你的课堂上听话，你就必须要和他们保持一定的距离，不要和他们笑笑嘻嘻的，他们怕你了，上你的课自然就不会那么闹腾。其实这个观点我思考了很久，曾经也一度被这个观点所捆束着。因为我的课上总有那么一些学生永远都在嘻嘻哈哈，所以，我曾一度的认为是自己平时真的跟他们接触太多不够严肃造成的，看了魏老师的书，我彻底的摒弃了这个思想在我脑中的地位，也彻底改变了我对教师与学生关系的认知。
魏老师是一位非常民主的老师，不论是课堂上还是他当校长、局长期间，遇到困难的事情他总是把“商量”二字放到前面，这个看似人人都能做到的事情，其实能够坚持的人寥寥无几，这里面的原因除了部分人喜欢“操纵权力”的天性外，还有一个更重要的原因是“商量”之后措施的执行问题。既然是商量做事，那么必须得听得进其他人的意见，甚至还要做出与自己意志对立的决定。虽然我们总把“少数要服从多数”挂到嘴边，可真正执行时能够诚心地乐意做到者，为数少矣。
说白了，自己的内心其实并没有真正做到让学生自己去选择，我所谓的选择都是自己在课本中已经设好的圈圈里让学生去做。所以，这么来看我还是那个在“操纵权力”的人，更或者说是自己没有勇气做出与意志相对立的决定。我在怕，怕学生不会，怕学生做不到，怕学生不学好。学习了魏书生老师的书，我觉得在以后的教学中我可以尝试着做一些快乐体验式音乐教学，让学生在与课堂主题并不违背的前提下，课下与学生交流商量，让他们自主选择本课歌曲学习内容，让每个学生轮流来当我们音乐课的小老师，改变过去传统一言堂的教学状况，变传统单向传授式为启发体验和讨论式，培养学生独立思考和创新能力，充分调动学生的学习兴趣，营造宽松和谐的课堂氛围，构建平等、民主的师生关系。让学生和学生之间、学生和教师之间自由的、主动地去探究交流，引导学生用自己的方式（唱、奏、舞、说）自由地、主动地去模仿、探究式的学习音乐。学习内容与学生的学习经验和社会生活相联系。不用标准答案束缚学生，允许学生突发奇想、展现奇思妙想。我相信让每一个学生去努力做他自己想做愿意做的事，他一定能最大程度的发挥出自己的才能，这才是真正的课堂教学需要达到的效果。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇十四
寒假来临，终于可以带上小朋友去家附近的图书馆看书了，当然，离家不远处，也有一家东大书店。或借或买那些心仪已久的书，忙完家务，泡一杯茶，坐在阳台前手捧一本书，是再惬意不过的一件事了。可小朋友喜欢去图书馆，说因为图书馆的书更多，于是喜欢清静的我携儿前往。在图书馆里出于职业习惯，我一般喜欢看教育类的书籍，首选了一本名为《我是这样做教师的》，作者是魏书生老师。教育界有这样一句话“北有魏书生，南有李镇西”，对魏老师大名如雷贯耳，他的教学专著更是要好好地学习拜读，迫不及待得翻阅起来，看完后心中感叹不已。
思及自己，弹指一挥间，站在三尺讲台已经第十七个年头了，还记得小学六年级的时候，老师问我们，你们长大后的理想是什么？我当时正值生病吃药期间，不假思索的回答是：医生！医生很光荣的职业，救死扶伤，还可以医治自己的病，可以受到很多人的羡慕和令人崇拜的职业。
可是等到我自己面临高考填写志愿的时候，全部忘记了儿时的雄心壮志，在几年的读书生涯中，慢慢的`被教过我的几位语文老师所吸引，喜欢“老师”这一职业了。语文老师他们的博才多学，他们的丰富知识面，也看到了作为学生的我们那么喜欢和语文老师亲近。想想还是“教师”这个未来的职业好，选择了师范院校，走上了这条教书育人的道路。
当我大学里第一次站在讲台上试讲，声音尽量大点儿，再大点儿，想像着，将来我的学生就坐在下面，他们在用求知的眼光看着我，我不敢有丝毫懈怠。等我真正踏上教师的这条道后，我知道，自己选择是对的，我喜欢这份工作，喜欢和学生们打交道，远离社会的利益纷争，校园是我心中最后一方净土。
都说把自己喜欢的职业当成一份事业来做，效果会更好。的确如此，我喜欢和学生们的亲切交流和沟通，喜欢学生们课后喊我昵称，给我起外号。或许我没有书中的魏老师那样的健谈，那样的多才多艺，但是我有一颗热爱教师这个岗位的赤诚之心。喜欢站在讲台前，拿起书本，手捻一支粉笔，写下的是知识，收获的是学生和家长们的认可。
我认为，做老师，不是一件随随便便的事，要慎重认真对待。因为教育首先需要一颗细腻的心，我想作为一名女教师，我有一颗观察细致入微的心，观察着学生们的一言一行，在他们遇到困难的时候我走出来并适时帮助他们。
其次教育需要爱心，爱学生，爱他们，才能得到他们的回馈，赠人玫瑰，手有余香，我们爱了别人的孩子，就是对一个家庭负责，同样的我们是为人父母，谁不希望，老师能多关心自己的孩子？所以，保持一颗爱心，教育路上会有别样的收获。
教育需要恒心，淡泊名利。在当今社会，物质丰富，难免会有一些教师道德沦丧，做些让人痛恨的事情，但是坚守自己的一亩心田，不要被污染，保持自己的初心，方能坚持走到最后。
教育也需要创新，老师不能墨守成规，死教条，那样的老师学生不喜欢而且会拉开师生之间距离，所以我们要保持一颗“童心”，看学生喜欢的漫画和偶像剧，听学生喜欢听的歌，知道他们的心理状态和情绪波动。
作为职业学校的老师，除了教会学生文化课学习之外，还要教会他们走上社会谋生的本领——技能，在实训房里一起学习的点滴，我们共同撒下的汗水和泪水，成功和失败都历历在目，感谢你们，我的学生，有幸能让我成为你一段青春岁月的过客。
总之，亲爱的学生们，我可能不是你生命中待你最好的那位老师，但是希望在你视野里，我也算是独特的那么一位。
谢谢曾经教过我的那些老师，我也必定会像你们一样，不忘初心！
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇十五
以前总觉得魏书生这位教育大家离我们太远，最近看了魏书生的书籍，我感觉豁然开朗，被他的睿智幽默所感染，敬佩他乐观、进取的态度，敬佩他平和的心态，敬佩他独特个性，敬佩他独特的教育观念与方法，原来，教育也能享受如此的幸福。魏书生老师缓缓而谈，阐述了教师要树立正确的人生观、教师观、幸福观。
序言的开篇这样写道：我从来没有想过要成为一个了不起的人，我只想使自己成为一个有用的人，有价值的普通人，一个称职的教师。关于幸福，魏书生说：如果一个人能够让这个世界因自己的存在而更加美好，让别人因自己的存在而更加幸福，那这个人一定是幸福的。这句话，早些时候已在其它刊物上读到过，再次聆听，更加深了我这样的信念：如果由于我的存在而多了一颗真诚、善良、美好的心灵，如果由于我的存在而让孩子们徜徉在知识的海洋中，如果由于我的存在而让孩子们形成正确的人生观、价值观，养成良好的习惯，那我的工作就有了价值。
作为教师，恐怕没有什么比遇见让自己满意的学生更幸福的事情了。然而，教师无法挑选自己的学生。教师的成长，一定是自我的成长，是发自内心的成长。
一位教师，要做经师，更要做人师。教书的同时始终注意育人，这是个人心理上的需要，也是学生切身利益的需要。
一个教师，一定要牢牢守住自己的长处，不断发展和利用自己的长处，只有这样，他才能真正成长和强大起来，最终走出一条属于自己的道路。
魏书生说，要培养学生具有比天空更广阔的胸怀，决不能让自己的胸怀像马蹄坑一样狭小，而要千方百计开拓成游泳池，开拓成湖泊，开拓成大海，甚至比天空更广阔。这样我们才能明确人生的意义，才能把精力用在于国于民，于已于人都有利的大事上，才能活得开朗乐观有意义。
通过读书增加理论知识，通过实践中抢挑重担，锻炼实际能力两种方式相结合，教师才能真正让自己一天比一天更强大。
我们必须坚信每位学生都至少有两个自我在内心深处并存，用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法，壮大学生的心灵世界，让学生自己管理自己，是班级管理的最好办法。魏书生的原则是：在班级管理中“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。
我们的心灵像摄像机，眼睛是摄像机的镜头，面对社会，面对生活，我们拍下什么录像片在自己的心上，全由自己说了算。一个老师，应该对美好的事物保持敏锐的感觉，善于发现生活中的美好。我们培养学生，要从发现学生身上的美好、长处和闪光点出发。
一个教师，应该学会自我控制，不轻易发脾气。要有爱心、耐心、也要有宽容的胸怀。做一个有胸襟的教师，节省内耗互头的时间。生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。你对它哭，它就对你哭。教师要多做实事，要与人为善，要多看自己的长处，少想一些无法改变的弱点。要看到自身的渺小，对待人生的不幸要用笑来使它减半。多做自己感兴趣的事，听听音乐唱唱歌，要善于寻找欢乐，提高笑对人生的能力。
自己抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”读魏老师的`这段话，让我看到了别一个天空那美丽的风景。当我们在为课对学生越来越缺少吸引力时，我们往往只强调要加强学生的纪律与注意力，而为什么不能从自身找找原因呢？我的课堂设计是否符合学生的身心特点？是否符合学生的生活基础？是否能激发学生的求知兴趣，与其让五十几位学生来适应自己，不如让自己来适应这些学生，这样效果或许会更好。改变自己，适应环境，我们就能看到那一片天空的美丽。对待学生不同错误的多种教育方法给我的触动特别深，使我想起我在教育学生时的黔驴技穷。有时除了提高嗓门高八度外，还真觉得无计可施。自己也知道这样的方式方法对于学生并不管用，或许学生的气焰灭了，但他们的抵触情绪仍然强烈，并没有让学生真正做到信服。这是一种治标不治本的做法。也不利于学生身心健康活泼发展，但我也实在不知该怎么做才能让学生信服。反观魏老师能在处理学生不同类型的错误时，以尊重为前提，把自己定位于多种不同的角色，采取不同的教育方法，使学生对自己的错误有深刻的认识，对老师佩服地五体投地，从而主动积极地改正缺点。错误要分类，方法要多样，才能让学生真正知过而改之。
变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，保持一种乐观的心态，拥有一份宽容、豁达的生活态度，不斤斤计较，从自己的小世界中跳出来，人生变得开阔，也便拥有了更多的可能。
人都是这样的：青年认为少年好，中年认为青年好，老年认为中年好，结果他一生都没有在好的时候过过。那么，人的一生究竟什么时候最好呢？实际上就是你现在最好。因为你不可能再回到昨天。人生这列车，以提速的趋势，载着人们向生命的终点奔跑，你只有珍爱现在，有效地利用现在，才能使你有所作为，不虚度年华。
“人”字的结构，一长一短，所有人都是长处和短处共同组成的。千万别盯着人家那点毛病，越盯自己越累，人家也不痛快。
“人”字的结构，一撇一捺，你帮着我，我帮着你，一块儿组成一个人。男人帮助女人组成一个家庭，领导帮助同志组成一个集体。
“人”字的结构，还是上坡和下坡。有上坡成功的时刻，也有下坡失败的时候；有强壮的年龄，也有衰弱的阶段。于是，成功时无需飘飘然，失败时也很坦然。
改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。
要为前进寻找条件，不为后退拼凑理由。
那些善于自我埋没的人，总是刚一看到1%失败的可能，就已泄掉了99%的勇气。
胜利者比失败者常常只是少了一占怯懦。
悲观者在每个机会中都看到困难，乐观者在每个困难中都看到机会。
多用时间来瞻前、来实干；少用时间去顾后、去空想。少说空话，多做实事；少琢磨人，多琢磨事。
我是这样做教师的心得体会（优秀16篇）篇十六
作为一名幼儿教师，我深深感受到了这一职业的独特魅力。这个职业不仅需要我具备扎实的专业知识和技能，还需要我去深入了解每一个孩子的个性和需求。而与幼儿们相处的点点滴滴，也在无形之中教会了我生活的智慧和心灵的成长。通过与幼儿们的互动与交流，我更加深刻地认识到了幼儿阶段的重要性，也提升了自己的教育教学水平。
首先，作为一名幼儿教师，我明白了幼儿阶段的重要性。在幼儿阶段，孩子的身心发展非常迅速，他们对于世界的认知和探索正处于最活跃的时期。这也是他们建立人际关系、发展交往能力的关键期。作为幼儿教师，我时刻关注着每个孩子的成长和发展，并提供适当的引导和启发，帮助他们建立起自信心和良好的人际关系，培养独立思考和问题解决的能力。在这个阶段，幼儿们对于世界的好奇心和求知欲望是无穷无尽的，这也刺激着我不断学习和成长，不断寻求更好的教育方式。
其次，通过与幼儿们的互动与交流，我学到了许多生活的智慧。幼儿们纯真而直率的言行让我时刻感受到他们对于生活的热爱和向往。他们的眼睛能够发现每一处美好，他们的思维能够给予我独特的视角和见解。通过与他们的互动交流，我从幼儿们那里学到了当下瞬息万变的社会生活中的真谛，学到了乐观与坚韧的力量。我也深深地明白到，每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子都需要被关注和认可。这也使我意识到，在人际关系的处理上，我们都应该不断尊重和包容每一个人，给予他们最大的关心和支持。
而与幼儿们相处的过程中，在教育教学的实践中，我也提升了自己的教育教学水平。我学会了采用灵活多样的教学策略和方法，并根据每个孩子的发展水平和兴趣特点进行个性化的辅导。我鼓励幼儿们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和主动性。我不仅是他们的教师，更是他们的引路人和良师益友。通过与幼儿们的互动和交流，我了解到有效的教导并不仅是“传授知识”，更是激发和引导孩子们学习的兴趣和动力。
最后，我要感谢每一位幼儿的家庭，因为他们在幼儿的教育中起到了至关重要的作用。家庭是孩子成长的第一课堂，而我作为幼儿教师，也和家庭密切配合，共同为孩子的成长而努力。与家长的合作交流不仅可以更好地了解幼儿的个性和需求，也可以给予孩子更全面的教育和关爱。正是有了家庭和学校的共同呵护，孩子们才能健康快乐地成长，才能得到全方位的发展。
总的来说，作为一名幼儿教师，我感受到了这一职业的独特魅力。通过与幼儿们的互动和交流，我更加深入地认识到了幼儿阶段的重要性，提升了自己的教育教学水平，也学到了许多生活的智慧和心灵的成长。同时，我也感谢每一位幼儿的家庭，感谢他们与我共同关爱孩子，共同为孩子的成长而努力。作为一名幼儿教师，我将继续努力，为每一位幼儿的成长贡献自己的力量。