作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
元宵节活动教案小班篇一
一、设计意图：
歌曲《小小鸟》是一首短小、亲切、俏皮的歌曲，其歌词具有趣味性，可以让孩子形象的用手指来玩游戏，幼儿在理解歌词的基础上可进行身体碰触的游戏。而小班的孩子由于年龄较小，其学习的方式是以游戏为主，利用游戏来让孩子学习与同伴玩游戏，孩子比较感兴趣。让孩子在学习的同时，也体验了游戏的乐趣，增进了孩子与同伴的感情交流。因此，我特别选了这首歌曲《小小鸟》让小班孩子玩游戏，让孩子在熟悉歌曲的基础上初步掌握歌词和动作的合拍性，学习与同伴合作玩游戏，提高孩子学习的积极主动性，增进孩子与同伴之间的感情交流。
二、活动目标：
1、学会玩游戏《小小鸟》，初步掌握玩法和遵守游戏规则。
2、体验音乐游戏的乐趣。
三、活动准备：
1、幼儿熟悉歌曲
2、小鸟头饰
3、音乐《小小鸟》
四、活动过程：
1、教师带领幼儿边唱歌曲《小小鸟》做小鸟飞的动作进入活动室。
2、复习歌曲《小小鸟》。
谈话：老师这里也有两只小鸟在做游戏，你们想看吗？
3、教师示范用两个手指玩“小鸟”玩游戏，幼儿观看。
4、教师带领幼儿试着玩手指游戏，教师和幼儿一起边唱歌曲一边玩游戏一次。
小结：强调游戏规则，当唱到“亲一亲、碰一碰”的时候，我们的“小鸟”也要做出亲一亲、碰一碰的动作。
5、教师和幼儿一起再次玩手指游戏。
提问：除了刚才我们用手指玩游戏，我们还可以变一变，看看还可以用什么方法玩游戏？
6、教师示范两人合作游戏，幼儿学习。
7、幼儿尝试找个好朋友合作游戏。
小结：强调游戏规则，当唱到“亲一亲、碰一碰”的时候，我们的“小鸟”也要和好朋友亲一亲、碰一碰。
8、幼儿找好朋友再次游戏几次。（可以交换好朋友游戏）
提问：除了刚才我们碰过的地方，我们还可以碰那里？
9、幼儿学小鸟飞走，活动结束。
元宵节活动教案小班篇二
1、学唱歌曲《学会小心》，能初步唱准曲调，自然呼吸。
2、结合安全常识创编新歌词，并唱出来。
3、有初步的自我保护意识和是非观念。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
进行交通规则、安全常识教育。
一、在《小朋友散步》乐曲的伴奏下，进教室。
二、复习歌曲《这是什么车》，并为歌曲创编新的歌词进行对唱。
三、学唱新歌《学会小心》
1、玩“快速问答“游戏导入新歌。教师提问，幼儿用“对”或“不对”进行回答，如：在人行道走路，幼儿答：对对。在马路上跳舞。幼儿答不对不对。绿灯亮了我走，幼儿答对对。黄灯亮了我等，幼儿答对对。
2、按歌词内容进行问答游戏。
3、熟悉歌曲旋律，师生合着音乐一拍一下地拍手。
4、教师唱歌词，并在“对对”处带领幼儿一起拍手。
5、教师唱歌词，幼儿唱“对对”
6、完整练唱歌曲。注意学习唱准音及自然呼吸。（唱完“在人行道走”后，略做停顿，再唱“对对”。）
四、结合安全常识，创编新歌词。
1、鼓励幼儿联系日常生活，想出新歌词。
2、当幼儿每想出一句，集体就演唱一遍，并边唱边爱“对对”处拍手。
五、复习游戏“洒水车”
1、集体齐唱2——3遍。
2、确定洒水车司机，集体游戏2—3遍。（司机角色可在每遍游戏后交换进行。）
学会小心是一个音乐课从头到脚的主题，学会小心是一个看似简单，但不容易的歌，歌曲内容相对较短，但是有更容易错误的'地方，附加点甚至声音更难掌握。
音乐课应该是表达儿童的表达和创造力一个字段，但在我的课堂上没有反映出明显，没有给孩子充分的表现和创造机会。应该为孩子们创造一个轻松愉快的气氛，让孩子们喜欢表演活动。我知道我在这些领域做得不是很好，但是我还不够上面的改进，下次可以做得更好。
元宵节活动教案小班篇三
1、在游戏中创意的布置家庭环境。
2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。
3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、歌曲《扮家家》的录音带，录音机。
2、家庭物品若干。
1、引导幼儿聆听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。
2、教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。
3、与幼儿一同讨论：如果要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。
4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。
5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。
6、老师制作头饰若干，鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。
活动进行的比较顺利，在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还需要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。
元宵节活动教案小班篇四
1、学唱歌曲，感受歌曲优美旋律。
2、体验与同伴交流的乐趣，感受游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
玩偶（一个男的！）
1、集地而坐，打招呼（来了这么多老师，向老师们问好！）
2、出示玩偶，引起学习兴趣。
师：看，赵老师带谁来了？（娃娃）它有一个名字叫妞妞。
（打招呼：小朋友们好！妞妞你好！）
师：咦，妞妞的脸怎么黑黑的？怎么办？（洗洗脸）“你来帮她洗洗”几个幼儿帮它洗。
师：小猫咪咪来了，它也来帮它洗脸了。（师唱）
师：小猫咪咪会一边唱一边给妞妞洗洗
3、 丁丁来了（出示另一玩偶）他的脸上怎么样？那我们跟着咪咪边唱边给丁丁洗洗（配乐唱）
这边还有点脏，再来洗洗。（又一遍）
师：哦，洗得真干净。
4、厂“哎呀，你的小脸这里有点脏了，你的…。赵老师来帮你们洗洗”（配乐洗，不唱）2遍。
师：刚才我帮你洗的哪里？（额头…）
5、 师：花房子里还住着许多小动物，这是小熊，它也是脏了，谁愿意帮它洗洗（发玩具） 看看，它哪里脏了，就帮它洗洗。
师：“我们再帮它洗洗，刚才我听到这个小朋友会边唱边给小动物洗呢！（唱）
师：“哦洗干净喽！来亲亲动物朋友，抱抱它”“好，我们送小动物回家吧”
6、 师：你会帮好朋友洗洗吗？找个好朋友洗洗。（问奏时：闻闻看洗得香不香，亲一亲他干净的小脸蛋，好，换个朋友洗洗）（3遍）
音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。
元宵节活动教案小班篇五
1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。
2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。
3、录音机一只，磁带。
4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。
学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。
2、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。
3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。
在活动的过程中，幼儿的参与性相当高，很好的激发了幼儿演唱歌曲的.欲望，同时也调动了幼儿的积极性，使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏，练习歌曲。整节课让我印象很深刻的是，在创编环节，幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式，更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中，并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。
此外，游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中，我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿，这样幼儿既容易明白歌曲的内容，又能很好的引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点，注意力集中的时间很短，整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择示范教学。在活动前先请3—5为幼儿做个示范，便于幼儿更换的掌握。
元宵节活动教案小班篇六
《大巨人和小矮人》音乐选自奥尔夫音乐，音乐富有趣味情景性，符合小班幼儿的年龄特点。孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习特点是只重过程轻结果。小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因此,我设计了音乐游戏《大巨人和小矮人》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
1．能根据音乐做相应的动作，尝试用身体动作表现出大巨人和小矮人。
2．学会游戏的玩法，体验音乐游戏的快乐。
能根据音乐用身体变化大和小，并尝试用身体动作来表示。
学会游戏的玩法，遵守游戏规则。
知识经验准备：对大和小有初步的了解，玩过“躲猫猫”的'游戏。
物质经验准备：场景布置；操作图一个；沙球、响铃若干；音乐等。
一、直接导入，感受音乐
1.听伴奏音乐进场。
2.今天老师带来了一段音乐，请大家一起听听音乐里面出现了谁？
设计意图:直接导入活动，使幼儿初步感受音乐的旋律。
二、分段欣赏，理解音乐
1.完整倾听音乐。
(1)听到了什么？
(2)用动作表现“大巨人”和“小矮人”。
2.听音乐第一段前部分表演一次。
3.最后“大巨人”和“小矮人”哪里去了呢？
(1)听音乐结尾
(2)商量并表现音乐。
设计意图:通过分段欣赏，表演音乐，使幼儿掌握和理解音乐中所表达的含义，为游戏做好铺垫。
三、完整游戏，体验乐趣
1.讲解游戏规则。
2.师幼共同游戏。
设计意图:通过完整表演音乐游戏，表达幼儿对音乐的理解，体验音乐游戏的乐趣。
元宵节活动教案小班篇七
1、 初步尝试音乐欣赏，感受进行曲明快的节奏。
2、 培养幼儿注意倾听音乐的习惯，并能根据音乐想象简单的故事情节。
3、 跟随音乐节奏和相关故事情节，做声势动作。
4、 熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
《土耳其进行曲》剪辑片、《快乐木偶》故事图片、红木偶和蓝木偶图片
一、故事开端导入，留下悬念：
出示红、蓝木偶，讲述故事开端：在木偶王国里，住着许多许多的小木偶，有红木偶，还有蓝木偶，红木偶们和蓝木偶们是好朋友，有一天红木偶出来玩了，（出示相应故事图片）接下来要发生什么？让我们一起来听一听吧！
（留下悬念，引导幼儿仔细听音乐。）
二、播放《土耳其进行曲》，幼儿欣赏音乐。
1、倾听第1遍音乐，边倾听音乐边提出问题。
第一段――师提示：红木偶出来玩了，他们迈着整齐步子走了出来。（指示图片）
分别在第二、三、四段的时候提问：这时候，红木偶们在干什么？
1、 分段倾听音乐，回答问题。 引导幼儿说出每段音乐表示的大致情节，并将该段落故事图片展示在黑板上。
第一段――红木偶出来玩了，他们迈着整齐步子走了出来。
第二段――红木偶开始跳起好看的舞蹈。
第三段――这时，蓝木偶们也出来了！他们迈着轻轻的脚步。
第四段――红木偶和蓝木偶一起快乐地跳起了舞！
2、 再次倾听音乐。
幼儿边倾听音乐，教师边指示图画，讲述简单的故事情节。
三、跟随音乐、故事情节，有节奏地做声势动作。
1、 教导幼儿做故事情节相对应的声势动作。
走步――双脚跺脚；舞蹈――拍手；一起舞蹈――跺脚和拍手。
2、 教师示范表演一次。
3、 请幼儿跟随音乐节奏，在教师的带领下集体表演一次。
四、集体表演
幼儿集体表演，教师指示图画给予提示。
选材能满足幼儿的兴趣和爱好，通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征，料投放充足（幼儿人手一个自制的小木偶），设计新颖，让幼儿百玩不厌。
元宵节活动教案小班篇八
小班音乐活动《秋天》 二、教学目标：
1.组织幼儿边唱歌边做相应的动作。
2.引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞。
3.教会幼儿懂得：“小树叶”被清洁工扫到后，才能移动位置，在表演时要遵守规则。
三、教学准备：
1.扫帚、清洁工大褂。
2.学唱歌曲《秋天》。
3.观察过清洁工用扫帚以及清洁工清扫和装运落叶的工作。
4.幼儿用书画面“秋天多美好”。
四、教学重点难点：
重点：组织幼儿边唱歌边做相应的动作。
难点：引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞。
五、教学方法与手段：操作法 录音辅助手段 六、教学过程：
教师活动初稿 教师活动修改 幼儿活动 设计意图 一、谈话，引出主题，激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。
师：小手拍拍，秋一、感知音乐的节奏。
1.秋天到了，看树叶慢慢的变黄了，都飘落下来了，看。
幼儿复习歌曲 导入：激发幼儿参与的兴趣
天到了，小树叶飘呀飘…… 师：咦，飞来了一片什么？（树叶）它是什么颜色的？ 师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐 师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗？（喜欢）那我们一起来夸夸秋天吧！2.树叶是怎么飘落下来的呀（动作），那我们一起来跟树叶一起来吧!3.教师示范，再师幼共同跟这音乐拍手打节奏。
二、演唱歌曲，感受节拍速度。
1.看，又飞来了许多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧！2.教师清唱歌曲《秋天》 师：你听到了什么？ 3.教师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。
4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。
（观看视频，根据实际情况反复练习多次）二、学唱歌曲，感受节拍速度。
1.师：宝贝们，听，哪里传来了好听的声音呀?在唱什么呀？（播放音乐）2.你听到了什么？那我们再来仔细听一遍，（教师清唱）3.图谱学歌词。你听清楚了吗？秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多可爱。
4.那我们一起来学学这首好听的歌吧？（看图谱唱一遍）5.教师点评，再唱一遍，学习游戏，带领幼儿边唱歌曲边做动作。
6.加上动作，演唱一遍。
三、幼儿练习唱歌，拍手感受节拍。
师：小朋友，你们看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。
师：小朋友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。（边拍手边唱，2 到 3 遍）三、打击乐伴奏。
1.老师想到了一个好办法，能让这首歌曲更加好听，看，它是谁呀？ 2.现在请小朋友来唱歌，老师来用它来给你们伴奏。
3.用它来伴奏，我们的歌曲是不是变的跟好听了呢，现在我们一起来伴奏吧（伴奏 2 遍）。结束后点评孩子的表现。
4.现在请几个宝宝上来跟和老师一起来用它来伴奏，其
他的小朋友来唱歌好吗？结束后点评孩子的表现。
5.在请所有的宝宝来一边唱歌，一边伴奏。
6.现在请想上来表演的宝宝都上来表演。我们下面来做观众。
四、引导幼儿边唱边做相应的动作。
师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作？ 师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧！四、结束：今天我们听到了美妙的音乐，学到了好听的歌曲，又给好听的歌曲伴奏了，学到了这么多的东西，现在我们好听的歌曲唱给托班的弟弟妹妹们听吧。
教师鼓励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。
七、教学反思 这节活动我选用小班教材中的一首歌曲,很适合我们小班上学期的幼儿。根据我们小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看老师的操作表演从而熟悉音乐，理解歌曲内容。在结束部分简单了一些，应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。
小班音乐活动方案.
小班活动方案音乐苹果
小班音乐说课稿
音乐教案小班模板
小班音乐教学计划