在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
初中你好多少字篇一
初中，一个新的环境，在这里，有许多不同于小学的新鲜事物：不同的同学，不同的老师，不同的校园……你好，初中。
迈入校园，我抬头望去，那一望无际的蓝色，似乎比往日的天都要晴朗，那树也一直摇摆不停，似乎在欢迎我的到来。我转过头来，向前望去，“回”字形的教学楼和碧绿的操场映入我的眼帘。
“叮——”上课了，我在心里又默默地做了一个无所谓的动作：算了，既来之则安之吧，又不能改变什么，就顺其自然吧。
刚想到这儿，数学老师走了进来，我才意识到该上课了，便翻出了书，听着老师讲课，一会儿低头记笔记，一会儿抬头看黑板，反反复复，直到说出了“老师——再见”。
在未来的三年里，我一定要更加努力，因为这对我来说是一个新的开始，一个更好的开始。所以，我一定要完成我的目标。我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，只要付出努力，就一定会有收获。
初中，我来了！
初中你好多少字篇二
听过这样一个故事，曾有一些喜爱鹿的人们，将一片山林中鹿的天敌捕杀殆尽，以为此番便可使美丽善良的小鹿自由健康地生长。起初，鹿群没了天敌，于是大量繁殖，活泼可爱的小鹿蹦跳于山间林下，令“爱鹿者们”好不心喜。可是，三四年后，鹿群繁殖过量而无天敌扼制，林中的生态环境遭到了破坏。原本郁郁葱葱的森林如今已是一片枯黄。祸不单行，鹿群中开始流行瘟疫并且成批死去。几年前生机勃勃的树林变得死气沉沉。
原来，鹿失去了天敌，不再拼命奔跑，所以体质下降。况且，没了天敌来吃掉老弱病残者，疫病的传播率大大提高。
在生物链中，狼吃鹿，鹿吃草，草再进行光合作用，以动物尸体降解后产生的有机物为肥料，其中任一环节缺一不可。也就是说，如果某一种动物的天敌消失，则生态环境被破坏，其物种也将灭绝。
动物如此，人亦如此。春秋末年，吴国与越过战火不断。起初，夫差利用勾践之轻敌大败越军，可在赢得战争后，没有了敌人的夫差日日沉迷于美酒歌舞，不再像初亡父时那般勤于政事，终于在十年之后，夫差战败于勾践，自杀。对手存在，竞争就存在，比试双方必须全力以赴，锐意进取，否则将被扔下擂台。
常言道“血如逆水行舟，不进则退”，其实生活也是一样，如果不前进就会堕落而至万劫不复的深渊。但是 “山登绝顶我为峰”，一旦“无限风光在险峰”，真正的对手便是自己。美国拳王泰森称霸拳坛，赢得无数喝彩。可是，在鲜花与掌声中他迷失了自己，两度入狱，曾今的风光不再，留给世人的只有阵阵唏嘘和感叹，美国舆论界惊呼“拳王打倒了自己”。
正是因为有对手，我们才有了不断奔跑和拼搏的动力，才有了坚持下去的信念；正是因为有对手，我们才不会夜郎自大，满足于一点小小的成绩。
所以，拥有一个实力相当的对手，反而是一种优势，是上天给予的恩赐。对手，是一只时时刻刻不停歇的闹钟，是一条催人青灯黄卷苦读的警鞭，是一种力量，一种信念。因为有了对手，才逼着你去挑战、面对，逼着你去创新、学习。所以，在与对手交战竞争的过程中，我们也在不断地成长，不断地变化，变得更好、更强、更成熟。
对手，对任何人、任何国家来说，亦敌亦友，是同行者亦是竞争者。是对手，激发了我们潜在的能力，唤起了我们挑战的欲望，迫使我们一次又一次地走向成功。从另一个角度来说，是对手造就了我们的成绩。
那么，何妨面带微笑，真诚地说一句：“对手，你好！”
初中你好多少字篇三
经过一个漫长的没有作业的假期，终于迎来了初中生活。
走进校园，各种花的香气扑鼻而来，小鸟也在卖弄着清脆的喉咙，好像在欢迎我的到来。每一朵花都争奇斗艳，操场上正对面的是主席台，主席台旁边的五星红旗正在随风飘扬。
走进教学楼，进入了新的班级-七年一班。老师正在门口，笑盈盈的迎接着我们的到来，偌大的教室里，正前方的黑板上有着八个大字，使我铭记在心。我坐在一个位置上，同桌开心地和我打招呼，我回应了她，接下来老师讲了规矩，我们就开始了第一天的初中生活。
上了初中，老师都变了，我们认识了严厉的语文老师，可爱认真的数学老师，成熟稳重的英语老师，特别的历史老师，很靓的生物老师，幽默风趣的道法老师和大方文静的地理老师，她们让我感受到了初中生活的不同点。
初中的科目变多了，自习课也变多了，以前在小学的时候，自习课就是讲讲题，可是初中作业变多了，自习课也不只是讲题了，时间是自己的，要合理的安排时间，当你荒废了时间，时间便把你荒废了。
我的同桌是一个很可爱的人，眨着水汪汪的大眼睛，戴着眼镜，像个小博士，她喜欢问问题和提出问题，她想问题的时候，很喜欢咬着笔，歪着头很是可爱，我有问题的时候，她也会很耐心的给我解答。
初中是人生最美好的年华，它给我带来了新的机会和挑战。
初中你好多少字篇四
在科技飞速发展的二十二世纪，到处都是高楼大厦，处处都是鸟语花香，“条条大路通北京”。北京已把“雾都”像以前的伦敦一样擦除。因为，在二十二世纪初，中国伟大的科学家，已经造成了“二氧化碳处理厂”。
就在北京五环的郊区里，竖立着一座“二氧化碳处理厂”，处理厂旁，清澈的小溪淳淳地流动着，溪边开着各种各样的鲜花，蝴蝶和蜜蜂在一起跳着圆舞曲，小鸟在天空中唱着一支婉转的歌，与小溪一起为蝴蝶和蜜蜂伴奏，野草已经把加工厂“埋没”。
“二氧化碳处理厂”其实并不是加工厂，而是一台机器。
在机器上方，有一个烟囱。它可不是用来排放废气的，而是把新鲜的空气排出来。这气体从哪里来呢？那是从机器底部的四个角的入气口将空气中的小颗粒及二氧化碳吸入，经过机器的处理，二氧化碳转化为氧气再释放到空气中。这时，可能有人会问：二氧化碳是温室气体，如果二氧化碳太少了，北京会不会变得像南极一样寒冷了呀，那该怎么办呢？那没问题，科学家在机器的附近安装了二氧化碳探测器。探测器能够测出空气中二氧化碳的浓度，机器自动调配出最适合人类生活的各种气体的比例。而且这台机器只有书桌那么大，全程自动化，不浪费人力，又能保护环境。
虽然新科技能够保护环境，但保护环境还是主要靠我们自己，不能依赖机器。要从手中的一片纸、一粒电池、一个塑料袋开始。你知道吗？一枚纽扣电池就能污染60万立方米的水，相当于一个人一生的用水量了；一个塑料袋在自然条件下完全降解，根据材质的不同少则三五年、多则百年！
保护环境，从我做起。看到垃圾，即使不是自己丢的，也应该发扬“一弯腰”精神，养成“乱扔垃圾可耻，弯腰拾起垃圾光荣”的良好习惯。
在这科技高速发展的时代，大自然更应该得到保护。我们应该从现在做起，保护大自然，维护生态平衡，让我们的生活不再雾蒙蒙一片，让我们未来的生活更加美好；让我们这个美丽的'蓝色星球绽放出更绚烂的光彩！
用我们的行动，让我们到那时可以自豪地大声说出：“你好，未来！”
初中你好多少字篇五
金秋九月，在一个没有任何作业的暑假后，我们满怀期待跨进中学校园，你好，初中！
“中学的课堂是多彩的，每科老师都是严厉而又和蔼可亲的。”经常听到别人这样描述自己的初中生活，从而也使我盼望着初中的到来。
时光一溜烟的逝去，令人向往的初中生活开始了。
校园中那个教学楼前面的亭子是很美丽的，旁边被一团团花草包围着，就像一个小花园。
初中仿佛一切事物都是新的，第一天来到班级，我在“s”的教学楼里穿过，终于来到了我的班级，推开班级的门，映入眼帘的是两位老师和还没到全的同学们。我找了个座位坐了下来，心里还在想：初中的同学还好相处吗？就在这时，来了一位同学，我们聊着聊着变熟了，我们便坐在一起，聊着新的学习生活。
初中的学习是需要自律的，就像老师说的，小学时的自习课，老师可能会教你做作业或留给你指定的题，而上了初中，我们已经不是天真的小孩子了，课下我们需要赶时间做题，平时也要合理安排时间，认真完成各科的作业。
进入初中的我们就像一张白纸，只有不断努力，才能使这张白纸上出现美丽的图案。啊，我向往的初中啊！
初中你好多少字篇六
《孟子》有云：“天时不如地利，地利不如人和。”和，作为21世纪的代名词，是人类进入新时代的光辉丰碑。我们并非独立存在于社会，因而相处、交流便成为每人之所需。和，是成功的法宝，是我们不可多得的诤友。
佛家讲三善道：天、人、阿修罗。这种“天人合一”的观点，自古流传。这告诉我们，应与自然保持和谐。的确，人类不可以对自然太嚣张。人类的发展固然重要，但这样的发展应建立在与自然和谐共处的基础上。一旦打破了这种关系，结果必定适得其反。海啸、沙尘暴、温室效应……这样的惩罚太多太多。“人法地，地法天，天法道，道法自然。”生活在这片神州乐土，我们应学会与自然共享万物，使自然更好的为人类造福。
人们常说，家和万事兴。万事以和为贵，幸福便会充盈全身。“无论国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人”，歌德曾这样描述。的确，家庭和睦是一个人欢乐的无尽源泉和生活的不竭动力。亲情的博大与魅力远非金钱所能及。齐家，治国，平天下。一个国家的发展进步，一个民族的繁荣富强，需要以“家和”为本。它是基石，是动力，是标志。
“亲善产生幸福，文明带来和谐。”文明与和谐是永远分不开的。千百年来，华夏文明的一大特色就在于注重和谐。因此才使得中华文明虽屡受挫折而不灭，中华民族虽经历磨难而不倒。这就是和谐的力量！十六大报告强调“实现人与人、人与自然的和谐”，这是我党对建设具有中国特色社会主义更加理性、成熟的认识。作为炎黄子孙的我们，有责任和义务去继承并发扬这种精神，实践这种理论。
文明可能产生于野蛮，却绝不喜欢野蛮。维护世界和平，是全世界人民共同的心愿。剥除和平的最后结果，就是容忍邪恶，无视暴虐。当然，这种所谓的“和平”有自己的原则和尊严，它不意味着无条件的退让。余秋雨说：“友情是可贵的，但以不做坏事为前提。”使“和”有正确的立足点，也是我们不可忽视且必须重视的一点。
和，以其深刻的内涵与博大的包容，养育着自然，化育着人类，旷远而持久，神圣而宝贵。愿“和”与自然万物同在，与社会发展共生！
一中初三：张昆洋