中班教案需要根据幼儿的学习特点和需要进行不断地调整和改进，以提高教学效果。以下是一些中班教案的典型案例，希望对教师们有所帮助。
中班端午节教案（优质22篇）篇一
端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。
1、初步了解端午节的来历和一些习俗。
2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
图片粽子，盐蛋，赛龙舟，屈原等。《过端午》音乐。
（1）讲屈原的故事。
（2）介绍端午节的庆祝活动及其意义（划龙舟，吃粽子，挂艾草）。
2、节奏儿歌朗读《过端午》。
3、让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读《过端午》，分享盐蛋和粽子，感受节日的快乐。
端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。
中班端午节教案（优质22篇）篇二
目标：1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。准备：1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。
2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张)，水彩笔、油画棒过程：1、导入：师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字?(油菜花)2、观察油菜花的外形。1)观察花的外形。师：请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?油菜花的颜色是什么样的?油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?幼儿根据自己的生活经验回答。教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。2)观察枝干及菜叶。师：油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。1)幼儿自主商量分工。师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀?幼儿回忆上次合作绘画的场景。“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。
2)幼儿合作绘画，教师巡回指导。要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示幼儿作品，相互欣赏。
5、教师小结。表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。大班美术活动3：我设计的花车活动目标：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。活动准备：收集旅游节花车巡游的资料、图片。活动过程：一、讨论：
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?2、与我们平时看见的车辆有什么不同?
二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。
三、讨论：可以设计怎样的花车?
四、幼儿设计草图1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
中班端午节教案（优质22篇）篇三
端午节是中国传统节日之一，也是我国重要的传统文化节日之一。在园内，我们要给孩子们创设一个充满传统文化氛围的节日环境，让幼儿在快乐的活动中了解和尊重中华传统文化。
1.认识端午节的来历和意义，了解“包粽子”典故，增强民族自豪感；
2.培养幼儿的审美能力和动手能力，锻炼幼儿的动手协调能力、色彩感觉和观察能力；
3.促进亲子互动，增强父母的参与感和责任意识，强化幼儿家庭观念；
4.建设和谐家园，营造愉快的节日氛围，增进师生感情。
2.教学难点：幼儿的实际操作能力和安全意识，如何安全使用剪刀、粘贴剪纸等。
1.亲子互动教学法。
2.游戏式学习法。
3.示范-引导教学法。
1.制作五彩纸粽。
教学目标：通过制作五彩纸粽，了解端午节的著名典故“屈原与披麻揽粽子”传说，培养幼儿用手做事情的能力和动手协调能力，提高幼儿的空间认知能力和颜色观察能力。
教学步骤：
（1）准备工具和材料：五彩纸、胶水、剪刀、棉线、蜡烛等。
（2）教师示范：教师示范制作五彩纸粽，培养幼儿的观察能力和手工技巧。
（3）幼儿操作：让幼儿根据教师示范和要求动手制作五彩纸粽。
（4）粘贴彩纸：将五彩纸剪成方形，折叠成三明治状，粘贴贴纸，制作成“粽子”的形状。
（5）绑扎粽子：将制作好的“粽子”用棉线绑扎紧实。
（6）点缀粽子：将制作好的粽子点缀上棉线的美丽花纹和蜡烛的颜色。
2.制作五彩线艾草人。
教学目标：通过制作五彩线艾草人，了解一些端午节的有趣知识，培养幼儿灵敏的动手能力和观察能力，增强幼儿的`创造力和审美能力。
教学步骤：
（1）准备工具和材料：五彩线、艾草、棉线、剪刀等。
（2）教师示范：教师示范制作五彩线艾草人，培养幼儿的观察能力和手工技巧。
（3）幼儿操作：让幼儿根据教师示范和要求动手制作五彩线艾草人。
（4）用线玩耍：将五彩线通过艾草，将艾草系在线上。
（5）线结：根据幼儿的想象和创意，进行线的结合和固定。
（6）装饰艾草人：将艾草人的头、身体、手、脚等部分装饰成不同的颜色和图案，再在艾草人的胸前，系上三根五彩的线，象征端午节的粽子、龙舟和百草香。
2.准备材料，保证充足数量和质量。
3.安排时间，与家长沟通，开展亲子活动，加强家园联系。
4.组织幼儿积极参加制作活动，鼓励幼儿发挥想象和创意。
5.对制作过程中情况进行安全检查，视频记录活动过程，方便随时回放和总结。
6.活动结束后，对幼儿和家长进行表扬和评价，分享成功的感悟和经验。
1.通过家长反馈，听取家长对幼儿制作活动的评价和意见。
2.记录活动过程，观察幼儿各项能力的表现，给予肯定和建议。
3.组织评优活动，选拔出优秀作品，并在园内展示，鼓励幼儿努力进取。
幼儿园中班端午节美术手工教案，本着让孩子们在开心中获得学习的目的。这样的活动不仅培养了幼儿的艺术能力，还促进了幼儿与家长之间的交流。让孩子们在亲子互动中学习到端午节的良好传统文化，不仅丰富了他们的知识面，也在潜移默化中培养了孩子们的爱国主义思想。希望所有的孩子都能通过这个美好的活动，学习到更多的知识，感受到中国文化的深厚底蕴。
中班端午节教案（优质22篇）篇四
学习朗诵童谣，感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆气氛。
感受八分音符和四分音符的'组合节奏，尝试配上打击乐表现划龙舟的欢乐情景。
学习朗诵童谣。
学习八分音符和四分音符的组合节奏。
两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆。
一、讲讲端午节及划龙舟。
提问：哪一天是端午节？端午节有哪些习俗？那一项活动最热闹？
人们是怎么划龙舟的？
人们在划龙舟时，你听到了哪些声音？
二、欣赏童谣。
1、欣赏童谣并讨论。
2、感受童谣的节奏。
3、学习打节奏。
三、学习朗诵童谣。
1、配上节奏朗诵童谣。
2、游戏：划龙舟、赛龙舟。
活动前和幼儿进行了谈话，发现幼儿对端午节还是有一定的了解。不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯。于是，活动围绕着粽子而展开。结合图片，幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗，还有划龙舟、喝雄黄酒习俗。幼儿随之对划龙舟产生了兴趣。通过欣赏童谣，让幼儿感受童谣的节奏，同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏。整个活动后，孩子们都能有节奏地进行朗诵。
中班端午节教案（优质22篇）篇五
1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。
2、增强幼儿撕贴和叠小船的.技能。
3、参与节日游戏。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。
数学区：投放画好的船。
一、活动开始。
(通过谈话引出主题)。
老师：小朋友们好!明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗?
(幼儿回答)。
(幼儿回答)。
老师：没有关系，我们现在看看老师给小朋友准备的一些图片，看看是怎么样划龙船。
(播放图片)。
老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都准备了一些材料。
数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数清楚数量哦!
(常规提醒)。
老师：好的，那老师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。
(幼儿自选区角，老师适时指导。)。
三、活动结束。
收拾操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。
提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。
课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。
教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。
口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。
中班端午节教案（优质22篇）篇六
2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。
3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
1、教学课件《端午节》。
2、儿歌《快乐的端午节》。
3、故事《屈原的故事》。
4、端午节相关习俗文化图片。
5、粽子若干。
（1）教师带领幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》，感知端午节的习俗。
（2）你们刚才听了儿歌，儿歌中描述了什么内容？
（3）这是什么节日？图中的人们都在做什么？
（1）你知道端午节是哪一天吗？
（2）你们家里是怎样过的端午节呢？
3、教师讲述故事，调动幼儿的情感。
（1）教师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。
4、教师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子的步骤方法。
（1）教师播放包粽子的过程，引导幼儿了解包粽子的方法。
（2）教师分发好吃的点心：粽子。
（3）幼儿品尝粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。
中班端午节教案（优质22篇）篇七
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的`知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
2、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
3、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。
2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。
3、师幼共同准备才艺展示节目。
4、端午美食。
1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。
（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？
中班端午节教案（优质22篇）篇八
师：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的`话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日--"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
2
(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。
(3)"粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。
中班端午节教案（优质22篇）篇九
端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感。而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过看图片、视频、游戏等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。
一、了解划龙舟的人员的及其工作。
二、知道只有讲规则，团结合作才能划好龙舟。
三、体验规则的重要性及规则游戏带来的乐趣。
重点：了解划龙舟这一运动。
难点：知道规则的重要性。
一、划龙舟视频。
二、图片：龙舟、划手、鼓手、掌舵人。
三、纸折的船、塑料门洞。
一、出示纸折的小船，激发幼儿兴趣。
1、“小朋友，看这是什么？”
2、“你们知道它在哪里行驶吗？”（幼儿回答：河上、海里、水里等）。
3、“你们还见过哪些不一样的船呢？”（幼儿回答：冒烟的木头、轮船、很长很长的船、两层的船等等）。
二、出示图片认识龙舟。
1、教师出示龙舟图片，激发幼儿探索兴趣。
（1）师：“老师今天给你们介绍一条船，你们知道它是什么船吗？”
（2）告诉幼儿图片上船的名字叫龙舟。
2、引导幼儿认识龙舟。
（1）“仔细看看，它是什么样子的？”（幼儿回答：长长的、前面有一个龙头、后面还有一个尾、有船桨）。
（2）“你知道它是用来看什么的吗？”（幼儿回答：划船的，比赛的）。
（3）教师小结：每年端午节的时候，人们都会举行划龙舟比赛。
三、观看视频，出示图片幼儿观察及了解龙舟上三种人的分工，及其重要性。
1、教师播放视频，幼儿观看划龙舟比赛。
2、教师提问，引导幼儿观察并了解龙舟上三种人的分工。
（1）师：你们看到船上有哪些人？（幼儿回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，还有坐在后面的人等。）。
（2）他们在干什么？（幼儿回答：在敲鼓、在划船）。
3、出示图片进一步认识龙舟上三种人的名称、分工及重要性。
（1）分别出示三张图片，一一介绍龙舟上的三种人，分别叫：鼓手、划手、掌舵人。
（2）引导幼儿观察并说出龙舟上三种人是做什么的。
教师小结：在龙舟上面，“鼓手”坐在龙头前敲鼓给划船的人发号口令；“划手”听着鼓点拿着船桨划船；“掌舵人”站在船尾拿着舵掌握方向。
（3）引导幼儿用动作模仿三种人不同的工作。
（4）和幼儿一起谈话，了解各自分工的重要性。
师：“如果有的划手不按照鼓手的节奏来划船，会怎么样呢？”
“划船的时候鼓手敲鼓的节奏忽快忽慢会出现什么情况呢？”
“如果掌舵的人控制不好方向船会怎么样呢？”
（5）教师小结：在龙舟上有划船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在划龙舟的时候他们需要团结合作各尽其责才能到达终点。
四.游戏体验。
1、教师将幼儿分成三组，每组规定做不同的动作。（第一组：拍手第二组：拍膝盖第三组：跺脚）。
2、教师讲游戏规则。
规则：听音乐看教师指挥，该哪组做动作或哪两组做动作，其它组则休息，如有人犯规则音乐重新开始。
3、教师和幼儿一起游戏，体验规则的重要性。
4、师幼讨论：
（1）在刚才的节奏游戏中，我们重新开始了几次，为什么会这样呢？
（2）后来我们是怎样成功的？
五、谈话小结，将规则意识延伸到孩子的一日生活中。
1、划龙舟的时候怎么做才能又快又稳到达终点？
2、刚才的节奏游戏中，怎样做才能完成游戏？
3、小朋友在喝水的时候应该怎样做？
4、在玩滑滑梯的时候我们要讲什么规则呢？
作为一节社会课，重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗的基础上，知道划龙舟的人员的及其工作，从而体验规则的重要性及规则游戏带来的乐趣。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑，条理清晰。
中班端午节教案（优质22篇）篇十
端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感。而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过看图片、视频、游戏等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。
一、了解划龙舟的人员的及其工作。
二、知道只有讲规则，团结合作才能划好龙舟。
三、体验规则的重要性及规则游戏带来的乐趣。
重点：了解划龙舟这一运动。
难点：知道规则的重要性。
一、划龙舟视频。
二、图片：龙舟、划手、鼓手、掌舵人。
三、纸折的船、塑料门洞。
一、出示纸折的小船，激发幼儿兴趣。
1、“小朋友，看这是什么？”
2、“你们知道它在哪里行驶吗？”（幼儿回答：河上、海里、水里等）。
3、“你们还见过哪些不一样的船呢？”（幼儿回答：冒烟的木头、轮船、很长很长的船、两层的船等等）。
二、出示图片认识龙舟。
1、教师出示龙舟图片，激发幼儿探索兴趣。
（1）师：“老师今天给你们介绍一条船，你们知道它是什么船吗？”
（2）告诉幼儿图片上船的名字叫龙舟。
2、引导幼儿认识龙舟。
（1）“仔细看看，它是什么样子的？”（幼儿回答：长长的、前面有一个龙头、后面还有一个尾、有船桨）。
（2）“你知道它是用来看什么的吗？”（幼儿回答：划船的，比赛的）。
（3）教师小结：每年端午节的时候，人们都会举行划龙舟比赛。
三、观看视频，出示图片幼儿观察及了解龙舟上三种人的分工，及其重要性。
1、教师播放视频，幼儿观看划龙舟比赛。
2、教师提问，引导幼儿观察并了解龙舟上三种人的分工。
（1）师：你们看到船上有哪些人？（幼儿回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，还有坐在后面的人等。）。
（2）他们在干什么？（幼儿回答：在敲鼓、在划船）。
3、出示图片进一步认识龙舟上三种人的名称、分工及重要性。
（1）分别出示三张图片，一一介绍龙舟上的三种人，分别叫：鼓手、划手、掌舵人。
（2）引导幼儿观察并说出龙舟上三种人是做什么的。
教师小结：在龙舟上面，“鼓手”坐在龙头前敲鼓给划船的人发号口令；“划手”听着鼓点拿着船桨划船；“掌舵人”站在船尾拿着舵掌握方向。
（3）引导幼儿用动作模仿三种人不同的工作。
（4）和幼儿一起谈话，了解各自分工的重要性。
师：“如果有的划手不按照鼓手的节奏来划船，会怎么样呢？”
“划船的时候鼓手敲鼓的节奏忽快忽慢会出现什么情况呢？”
“如果掌舵的人控制不好方向船会怎么样呢？”
（5）教师小结：在龙舟上有划船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在划龙舟的时候他们需要团结合作各尽其责才能到达终点。
四。游戏体验。
1、教师将幼儿分成三组，每组规定做不同的动作。（第一组：拍手第二组：拍膝盖第三组：跺脚）。
2、教师讲游戏规则。
规则：听音乐看教师指挥，该哪组做动作或哪两组做动作，其它组则休息，如有人犯规则音乐重新开始。
3、教师和幼儿一起游戏，体验规则的重要性。
4、师幼讨论：
（1）在刚才的节奏游戏中，我们重新开始了几次，为什么会这样呢？
（2）后来我们是怎样成功的？
五、谈话小结，将规则意识延伸到孩子的一日生活中。
1、划龙舟的时候怎么做才能又快又稳到达终点？
2、刚才的节奏游戏中，怎样做才能完成游戏？
3、小朋友在喝水的时候应该怎样做？
4、在玩滑滑梯的时候我们要讲什么规则呢？
作为一节社会课，重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗的基础上，知道划龙舟的人员的'及其工作，从而体验规则的重要性及规则游戏带来的乐趣。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑，条理清晰。
教学目标。
1、了解端午节的名称，来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2、感受中国民间节日特有的韵味。
3、体验和大家一起过节的快乐。
准备粽子图片、端午节ppt、儿歌。
教学重点了解端午节的来历和有关习俗。
教学难点感受中国节日特有的韵味。
一、导入环节。
出示粽子图片导入活动。
"你认识图片里的食物？""每一个不同的传统节日都会有不一样的食物，例如中秋吃月饼，元宵节吃汤圆，那么端午节吃什么呢？（粽子）"二：基本环节。
1、播放ppt了解端午节的来历。
"你知道为什么叫端午节吗？你知道端午节有哪些特色活动吗？"。
2、逐页播放ppt学习端午节的相关习俗。
赛龙舟。
"赛龙舟是端午节的一项重要活动，在我国南方很流行，已经流传两千多年。赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。"吃粽子。
"粽子：是端午节汉族的传统节日食品是由粽叶包裹糯米蒸制而成最小的粽子：在上海城隍庙，小得像手指一般最有名的粽子：在嘉兴，称为'五芳斋粽子'宁波粽子：为四角形，有赤豆粽、红枣粽等"喝雄黄酒。
"端午时节后，气候开始炎热，蝇虫飞动，毒气上升，各种疫病容易感染。作为一种中药药材，雄黄刚好可以用做解毒剂、杀虫药。小孩不能喝，大人就用手蘸酒在小孩的脸，耳朵和鼻子以及手心足心涂沫一番，希望能够使孩子们不受蛇虫的伤害。后来人们就在雄黄里加入艾叶、熏草等原料制成香包供妇女和儿童佩戴。"佩戴香包五色手环。
挂艾草和菖蒲。
"挂艾草和菖蒲有什么作用呢？"编制蛋袋。
"为什么要编蛋袋呢？他是一个神话传说……、"。
3、学习端午儿歌。
"我们学习一首关于端午节的儿歌，边念儿歌你就会记住端午习俗。"。
三、结束环节。
"端午节是每年的农历五月初五，有赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒、佩戴香包、挂艾草和菖蒲、编制蛋袋等习俗，端午是为了纪念伟大诗人屈原，是对我们祖先几千年的民族精神和品格的传承。"。
中班端午节教案（优质22篇）篇十一
设计思路：
一、说教材：众所周知，端午节是我们中华民族的一个传统节日，它有着其独特的风俗，通常吃粽子、赛龙舟等庆祝活动是最为人们所了解的。其实这些活动稍加设计，就能变成中班孩子了解端午节，提升民族自豪感的有效途径，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进孩子对中国传统文化的了解和兴趣。
端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，开展相关的主题教学活动，让幼儿了解“屈原”的故事，激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。
我为本次活动设置了这样两个目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。
整个活动，采取看、听、说、做等方式进行，力图让孩子在说说做做中，进一步加深对端午节的认识和了解，同时，各个环节紧密相扣，通过观看、提问、讨论、交流，和孩子共同获取更多有关端午节的知识。
活动目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。
活动准备：
1、flash《屈原的故事》。
2、幼儿收集的各种各样的粽子。
3、录像：包粽子。
活动重点：在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的。
活动难点：知道端午节的一些风俗和来历。
活动流程：故事导入——展示介绍——品尝交流——包粽子。
活动过程：
1、提问：
为什么要纪念屈原。
人们是用哪些方法来纪念屈原。
2、拓展交流：端午节还有哪些习俗。
1、展示幼儿收集的粽子，了解粽子种类的.多样。
提问：你带来的是什么粽子。
它是什么形状、什么口味的。
2．观看录像：包粽子，了解、认识包粽子所需要的材料。
提问：你知道包粽子需要哪些材料吗。
(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)。
3、完整观看录像：包粽子。
讨论：你看到人们是怎么包粽子的？
1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样？
活动反思：
在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，增强民族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。
其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。
纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。
从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。
中班端午节教案（优质22篇）篇十二
1、知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。
2、通过图片了解端午节的习俗。
3、幼儿在游戏中感受端午节的节日气氛。
1、重点：知道端午节的风俗习惯。
2、难点：知道端午节的由来和习俗并参与到活动中去。
1、经验准备：幼儿对端午节有一定印象。
2、物质准备：ppt课件，熟鸡蛋，彩笔若干。
1、导入：律动之后导入，现在请小朋友们动动你的小脑袋想一想我们都有什么传统节日呢?春节、中秋节、端午节、清明节。哇，小朋友们知道的节日可真多呀!那么今天呢，我们一起走进端午节。
2、播放课件，引导幼儿初步了解端午节的由来。
(1)你知道每年的农历五月初五是什么节日吗?
小结：每年农历五月初五是中国传统节日—端午节，端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人：屈原。
3、出示图片端午节习俗，引导幼儿了解端午节的习俗。
(1)除了包粽子和划龙舟，端午节还有什么习俗呢?
(2)图片上的习俗你知道哪些?说说看。
小结：端午节有两千多年的历史，每到这一天，大家都会包粽子，赛龙舟，挂艾草，挂香包，点雄黄酒，画彩蛋。
4、游戏：画彩蛋。
(1)老师出示已经画好的彩蛋，请幼儿观察。
总结：我们可以用彩笔在彩蛋上画一些小圆圈，画一些线条做装饰，也可以画小动物、水果、植物等，然后涂上好看的颜色，这样一个漂亮的彩蛋就画好啦!做画时一定小心，以防鸡蛋弄坏。
(2)小朋友坐好开始做彩蛋。幼儿作画，老师巡回指导。
5、结束环节：老师带幼儿一起玩手指游戏，结束活动。
五月五，过端午。
划龙舟，敲大鼓。
一二三四五。
你包粽子，我跳舞。
总结这次活动我们都学到了什么?端午节的日期、来历以及习俗，还画了各种各样的彩蛋，小朋友真棒!
愉快的时光总是短暂的，我们的活动也要结束了!回家以后小朋友们可以和爸爸妈妈再讲一下端午节有哪些习俗，然后动手和爸爸妈妈一起做一个漂亮的香包，好啦，小朋友们再见，拜拜!
中班端午节教案（优质22篇）篇十三
1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。
3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。
经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件。
1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。
提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？
2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。
（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。
3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。
提问：为什么这些音听起来很像？
（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。
提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、
第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？
4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。
5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。
端午节。
端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。
挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。
吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。
中班端午节教案（优质22篇）篇十四
活动准备：
故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》。
2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
活动过程：
(一)了解端午节的名称及时间。
1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。
师：看，老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?
教师小结：五月五日，是端午。端午节是我们中国的传统节日。
(二)引导幼儿了解端午节的来历。
1.观看端午节的'故事。
2.提问帮助理解。
师：刚才故事里说了什么?
教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。
(三)组织幼儿开始画有关端午节的元素。
(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。
1.提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。
2.幼儿交流探索结果。
教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢!
(五)结束活动，儿歌总结。
1.教师念儿歌总结。
活动延伸：
美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。
中班端午节教案（优质22篇）篇十五
1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。
2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。
1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。
2、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的`动作表现，感受竞赛的热烈气氛。
3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点。
中班端午节教案（优质22篇）篇十六
一、开始部分：故事导入。
有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。（小朋友你们都知道有哪些节日呢？）忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀？花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。
1.出示第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿观察猜节日。
2.依次出现香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。
3.师小结：现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀？端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。（端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投泪罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入泪罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。）。
4.请幼儿交流：你们过端午节都干些什么？随机介绍端午节的习俗。
——艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。）。
——粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。
5.幼儿尝试包粽子。
6.播放端午节划龙舟视频，幼儿游戏：赛龙舟。
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中班端午节教案（优质22篇）篇十七
(1)初步了解端午节的来历和一些习俗。
(2)参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
(1)了解民俗民风。
(2)自制自玩龙舟。
材料及环境创设：
设计思路。
活动过程：
教师小结：
原来端午节是为了纪念我们华家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱华主义诗人，一心为华家大事担忧，眼看着华家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊。
中班端午节教案（优质22篇）篇十八
中班教案《端午节》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历，幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗，引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
5、感受到节日的快乐。
6、让学生了解节日的习俗。
1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境
2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等
3、师幼共同准备才艺展示节目
4、端午美食
1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。
（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？
本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食！对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！
中班端午节教案（优质22篇）篇十九
活动目标：
1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。
2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友们，你们喜欢大象吗？那谁来告诉我大象长的什么样子？
教师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的.耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢！
二、个别幼儿示范画大象。
师：谁会把大象胖胖的身体画出来？
谁会把大象圆圆的眼睛画出来？
大象的头上还长着什么呢？（耳朵）谁会把大象的耳朵画出来？大大的耳像什么？（扇子）。
我们看看，大象的身上还缺了什么？（鼻子、尾巴、脚）。
那他们长的像什么呢？
三、幼儿观看课件。
你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢？
教师边放课件边念儿歌：
胖胖的身体，
圆圆的眼睛，
大大的耳朵，
长长的鼻子，
细细的尾巴，
腿儿粗粗像柱子。
中班端午节教案（优质22篇）篇二十
1、尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。
2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验人们互相关心的美好情感。
“皮筋龙舟”若干。
1、模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。
2、游戏：《划龙舟》。
(1)讨论两两合作划龙舟的方法。
指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?
(2)自由结伴尝试合作划龙舟。
(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。
3、听音乐做全身放松动作。
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
中班端午节教案（优质22篇）篇二十一
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。
1.了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日.
2.能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。
3.感受端午节的热闹气氛，体验游戏的`乐趣。
了解端午节的各种习俗。
能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。
1.赛龙舟的图片、鼓。
2.大粽子。
一、开始部分:故事导入。
有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。（小朋友你们都知道有哪些节日呢？）忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀？花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。
二、基本部分：了解端午节的习俗。
1.出示第一个礼物盒――艾蒿。请幼儿观察猜节日。
2.依次出现香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。
3.师小结：现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀？端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。（端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。）。
4.请幼儿交流：你们过端午节都干些什么？随机介绍端午节的习俗。
――艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。）。
――粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。
5.幼儿尝试包粽子。
6.播放端午节划龙舟视频，幼儿游戏：赛龙舟。
三、结束部分。
划龙舟出场。
中班端午节教案（优质22篇）篇二十二
教案。
欢迎大家阅读参考!
端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。
1.初步了解端午节的来历和一些习俗。
1.了解民俗民风。
2.自制自玩龙舟。
材料及环境创设。
粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。
a、讲讲端午节的来历。
(1)老师讲屈原的故事。
(2)介绍端午节两项主要庆祝活动棗包粽子、划龙舟的意义。
b、包粽子、吃粽子。
(1)向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
(2)幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。
(3)知道粽子是中国的特色点心。
说明：此活动可在生活环节中进行。
c、制作龙舟。
(1)欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
(2)制作龙舟。
将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，制作龙的头饰。
d、划龙舟。
组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
e、延伸。
可以通过学唱《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。
棕子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，
出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，
处处都端阳。”
端午节，艳阳照，
家家门上插艾蒿。
挂丝线，戴香包，
娃娃乐得蹦又跳。
吃粽子，划龙船，
纪念屈原永记牢。
五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
五月节，天气热，
放下锄头歇一歇;。
山上清风爽，杨梅红出血。
五月五，是端午，
背个竹篓入山谷;。
溪边百草香，最香是菖蒲。
“五月五日午，天师骑艾虎;。
薄剑斩百邪鬼入虎品。
(陕西)温州民间流行着一首重五谣：
吃爻雄黄酒，毒蛇远远游。
重五草头汤，疤瘰洗精光。
重五吃麦麦，字眼学起快。
吃爻重五卵，做个生员卵。
重五吃大蒜，读书做高官。
舍端午偏逢风雨狂，
村童仍着旧衣裳;。
相邀情重携蓑笠，
敢为泥深恋草堂;。
有客同心当骨肉，
无钱买酒卖文章;。
当年此会鱼三尺，
不似今朝豆味香。
五月五，是端午，
小朋友们来跳舞。
吃粽子，赛龙舟，
高高兴兴过端午。
棕子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，
出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，
处处都端阳。
五月节，天气热，
放下锄头歇一歇;。
山上清风爽，
杨梅红彤彤。
五月五，是端阳;。
龙船双双闹长江。
两边坐着划船手，
中间坐着打鼓郎。
咚咚锵，咚咚锵，
咚咚咚咚锵。