2023年幼儿园线上线下教学衔接工作方案 线下转线上教学衔接工作方案(优质8篇)

时间:2023-10-16 作者:温柔雨2023年幼儿园线上线下教学衔接工作方案 线下转线上教学衔接工作方案(优质8篇)

调研方案的制定需要充分了解市场需求和行业情况,以保证调研结果的准确性和实用性。以下是一些优秀的活动策划案例,它们涵盖了不同类型的活动和不同的创意和方案,希望能够给您带来一些借鉴和启示。

幼儿园线上线下教学衔接工作方案篇一

为做好20xx年春季复学后的线下教学与线上教学的有效衔接,进一步巩固线上教学成果,确保完成本学期教学任务,各部门要通力合作,努力做好线上线下教学衔接工作:

一、根据线上教学的内容,调整本学期的教学计划,与网课做好衔接。

在复课前,学校就组织教研组的老师相互交流研讨,制定学期计划,初步完成本学期教学内容的梳理,明确教师分工,督促教师认真备课。学校教导处根据线上所授的内容,调整本学期的教学计划,重新制定教学进度,保障线上教学和复课后的教学内容不断档。

二、整合网上授课内容,改变一贯的按步就班的教学方式,对网上已学内容进行巩固提升。

对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学,在新课之前,安排一定时间进行线上知识点的复习梳理,查漏补缺,夯实基础,让学生在知识学习链上实现无缝衔接。

三、开学后教学内容既要面向全体也要考虑个体,线上学习的效果,不同学生效果各异,针对不同学生进行个性化的线下辅导衔接。

复课后对学生的线上学习成效进行摸底,目的是检查学生“延迟开学”期间线上学习的状态和效果,了解学生学习的薄弱或疏漏环节,以最快速度激发起学生线下学习的兴趣,调动学生学习的积极性。对个性化问题,鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检测等方法,分析问题产生的原因,在老师与同学的帮助下逐步解决。

四、特殊时期,线下教学也要转变原有的教学方式,教师要关注当前疫情发展的情况,尽最大限度做到关注每位学生的学习和健康,教育教学要充满人文关怀和心理辅导。

一再延迟的开学改变了学生往日固定的生物钟和学习习惯,当前,教师亟待改变教学方式,充分挖掘本次疫情的课程资源,让学生尽快把放飞的心收回来、把散漫的态度集中起来,以饱满的精神状态进入学校课堂学习。

幼儿园线上线下教学衔接工作方案篇二

在这个特殊时期,“停课不停学”是教育工作者对疫情的最好抗击!为落实停课不停学这一“战疫”文件精神,紧抓疫情教育契机,如河南省教育厅长郑邦山所讲“把疫情、把灾难变成教材,保持良好的积极的心态,共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育,构建正确的世界观、人生观、价值观,培养出学生坚韧不拨、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家园情怀,真正地与祖国一起成长,让不幸成为通向幸福的桥梁”,我们着手制定了线上“战疫宅家乐”实施方案如下:

在接收到市政府、镇教育管理中心文件有关延迟幼儿园开学的重要通知后,我园领导高度重视,制定详细工作方案并积极组织视频电话会议,会议中对幼儿开学延期期间提出“隔离不隔爱,停课不停学”的重要策略。

由园长统筹、教研主任为组长,年级级长为副组长,各年龄级组骨干为成员,组织形成“战疫”在线教研组。教研组通过组织视频电话会议以及微信教研等形式进行课程的.研讨,确立“疫战宅家乐”主题在线游戏活动。活动中,结合实际情况,把疫情变成教材,并根据幼儿的年龄特点和发展水平,每周定期在微信平台推送相关的亲子绘本阅读、手工、游戏、律动……等。以不同的游戏形式,家园携手,共同完成这一场特殊的,关于生命、关于信念教育、关于科学、关于道德的教育。

有效科普,家园携手共同守护孩子幸福童年。我园加强宣传教育工作,通过微信公众号、班级家长群等平台、致家长一封信、推荐转发各种疫情科普的绘本、自我保护、身体锻炼、居家游戏的相关知识,提高家长和幼儿应对疫情的意识,及时帮助家长获得科学引导幼儿缓和宅家情绪的方法方式,家园携手顺利安度疫情宅家时期。

利用互联网免费资源,有计划安排幼儿开展活动,教师每天远程跟进指导,帮助家长合理安排好幼儿的一日活动,培养幼儿养成良好的生活习惯,愉快、充实的度过每一天。幼儿园微信公众平台每周定期发送不同年龄段的游戏活动,家长可根据幼儿年龄段及发展水平可以随时选择参与课程,鼓励家长带领孩子将完成的情况以照片或视频的形式分享到班级圈、班级群与老师、小伙伴分享,帮孩子养成良好的习惯。

隔离不隔爱,停课不停学,守护幼儿幸福的童年!在这个特殊的假期,我们满怀对大自然的敬畏之情,积极响应上级号召,主动自我防范,积极学习提升,与祖国一起成长,待到春暖花开时,愿所有的美好如期而至!

幼儿园线上线下教学衔接工作方案篇三

接上及通知幼儿园于xx月xx日正式返校复学,我园积极筹备谋划,特制定开学工作方案,具体如下:

组长:xxx(校长)

成员:xxx、xxx、xxx各班班主任

1、通知时间:xx月xx日(严格按时间到校,不得提前)

错峰入校,xx月xx日学前班大班7:50到校,中班8:10到校,小班8:00到校。所有学生要严格遵守到校时间,不能提前,不能错后。

2、所有学生带学习用品以及午休行李(提前写上孩子的姓名,班级粘贴在行李上,由学生教师带入宿舍),自行购买一次性口罩。

3、学生带上村一开具的健康证明和健康承诺书,以及健康登记卡。

4、提醒所有学生入校当日必须佩戴口罩,尽量避免乘坐公共交通工具,并注意与他人保持一定距离,所有家长社会闲杂人等以及车辆严禁入校。

利用条幅,板报,展板,校园广播多媒体等打造良好的校园氛围。

1、教室地面用含有效氯浓度为500mg/l~1000mg/l的含氯消毒剂喷雾,讲课,课桌椅,窗台等高频接触的部位用250mg/l-500mg/l的含氯消毒剂擦拭,每日两次。

责任人:各班班主任

消毒时间:每日课间操或下午放学后。通风由各班班主任负责。

2、食堂的清洁消毒:每餐工作完毕,用洗洁精清洗各种厨具,餐具表面并用清水冲洗干净,然后煮沸消毒15—30分钟,保持卫生清洁。厨房和餐厅地面墙壁餐桌椅用有效氯500mg/l~1000mg/l的.含氯消毒剂喷雾消毒,早中晚各一次。

责任人:xxx、xxx

3、厕所消毒:用有效氯浓度为500mg/l~1000mg/l消毒液放入喷壶器中进行空间及表面喷雾至湿润,等待30分钟后开窗通风,清水洗净,早晚各一次。

负责人:xxx、xxx

5、卫生室,隔离室,留观室由各室负责人规范消毒。

第一次集中培训安排:

1、培训人:xxx

2、培训对象:全体教师

3、培训地点:办公室

4、培训时间:xx月xx日下午

5、培训内容:(1)认识新冠病毒。(2)学生如何做好防护。(3)校园内如何消毒?(4)学校老师如何对学生进行疫情知识培训?(5)如何进行就餐管理?(6)改作业时如何做好防护。(7)住宿生学生如何管理?(8)校园网格化管理培训。(9)疫情期间教师明确责任培训。

第二次集中培训安排:

1、培训人:xxx

2、培训对象:全体教师

3、培训地点:办公室

4、培训时间:xx月xx号下午

总负责人:xxx(校长)

值日:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

现场指挥:xxx

消毒:xxx、xxx、xxx、xxx

(1)教学楼负责:xxx、xxx

(2)班主任带领学生进教室:排队,进入教室,间隔一米。

(3)开学第一课:

1、升国旗:各班打开多媒体统一网上升旗。负责人xxx

2、各班播放冠状病毒防护知识30分钟的视频。负责人:各班班主任

3、班主任按照开学第一课教案部署上好第一课。负责人:xxx

具体内容:

(1)疫情防护知识

(2)心理健康疏导

(3)利用抗议中的活生生的教材进行生命教育,信念教育,科普教育,法制教育,培养学生健康人格和爱国情怀。

(4)疫情期间,学生上下楼就餐,就寝,入厕,洗手等习惯的培养

(5)常规安全教育

4、班长负责:每天开窗通风透气

(1)学生分散活动

班级活动区域:小班滑滑梯

中一班级门前区域

中二班级门前区域

大班攀爬区

学一攀爬区

前二国旗前

xxx负责小班

xxx负责中班

xxx负责大班

xxx负责学前班

学生入厕:排队有序,间隔一米

每一节课间提前下课10分钟,提前上课10分钟,任课教师不准提前或者错后下课。

男厕所:各班班主任

女厕所:各班班主任

(2)洗手:排队有序,间隔一米

学生演练:

演练时间:课间操

演练班级:各班班级

演练内容:就餐洗手如厕

参演人员:总指挥:王校长

现场指挥:xxx、xxx

班级负责人:各班班主任及任课教师

演练过程:班主任负责换区域循环进行

(1)教学楼负责:xxx

(2)各班学生由班主任带队

(3)食堂就餐:错时就餐,排队,间隔一米。

总负责人:王校长

陪餐教师:

小班xxx

中一xxx

中二xxx

大班xxx

学一xxx

学二xxx

(1)午检负责:各班班主任

班主任课按晨午晚检要求对学生进行检查,了解学生的出勤和健康状况,记载好体温等信息。

(2)值班领导上课前按晨午晚检要求对教师进行测温检查,严格监控教师出勤和健康状况,记载好体温等信息。

(3)晨午晚检情况,要认真真实记录,有异常变化要及时报告。

(4)晨午晚检内容:测量体温,观察学生的精神状况,询问学生健康状况,登记因病缺勤情况,班主任应通过观察询问等手段,重点检查学生中有无发热,咳嗽,乏力,咽痛,皮疹,腹泻等症状发生。调查了解学生缺勤原因,所患何种疾病或症状等信息,晨午晚检中发现学生有发热,咳嗽乏力,咽痛,皮疹,腹泻等症状或其他异常时,应及时报告学校疫情负责人李梦瑶,并做好记录。

第一周开学,所有学生全部在校进行午休,午休期间学生进行分流。午休时,学生之间间距至少在一米以上。

午休时纪律:小班xxx负责

中一班xxx负责

中二班xxx负责

大班xxx负责

学前一班xxx

学前二班xxx

午休总负责人:xxx

幼儿园线上线下教学衔接工作方案篇四

疫情期间,第一次参与网上直播教学。虽然不用亲自直播讲授新课,但要在网上组织学生课前预习,督促学生课上认真听讲,课后落实知识,对于没有网上教学经验的我来说,是挑战,但也是提升。

经过几天的学习、摸索和调整,目前我主要从这几方面开展教学:

1、备课。在直播课前一天,看课本、教参、课标,查资料,订学案。

2、为方便学生在钉钉上的操作,直播课前20分钟,我会在钉钉班群里发布听课打卡任务、直播课链接、家校本。这样学生在班群里打完卡,点开发的直播链接,就可以听课了,免得在其他页面找链接浪费时间,甚至听课迟到。然后直播结束后,点开群里发的家校本,就能快速地了解自习任务。

3、直播课上,要求学生记好笔记,留下纸质的复习资料。并在直播课结束后,家校本上拍照提交,这样也能大概地了解,哪些学生听课了,哪些没有听课,督促学生认真听课。

4、在直播课期间,我会根据老师的讲解,完善学案。在直播课结束后,把学案发到班级群里,让学生结合笔记完成学案,拍照提交到家校本。对于课上没弄懂的问题,在微信里留言,个性问题找老师辅导,共性问题在班群里统一讲解。

目前的教学工作还有很多不足与无奈。毕竟网络直播教学,不同于面对面教学,老师不能及时了解每个学生的学习状况,不能完全掌控课堂,一些学生自制力差,家长监管不力,学习就成了应付差事。怎样保证学生全员参与,积极学习,还需要不断地探索。

幼儿园线上线下教学衔接工作方案篇五

针对小学,建议“线上教学”期间已经完成的作业不能要求学生重新做一次,同时要对全体学生进行一次视力检查;针对初中,建议根据学情做好集体补学和个体补学计划。

小学:

全体学生进行一次视力检查

针对小学,建议要根据学校问卷的调查、学生作业状况、参与率、学生座谈等,全面了解本校学生线上学习情况,了解学情,制定学校线下与线上教学衔接方案。

针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数,制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业(如课堂作业本),不能要求学生重新做一次。对全体学生进行一次视力检查,提出针对性的视力保护措施。

建议提出,各学科要梳理线上教学内容,结合班级实际精准分析学情,对学生在线学习质量进行诊断性评估(不能简单窄化为纸笔测试的手段)。结合作业情况发现问题,调整教学内容,重新制订学科学期教学计划。不主张开学后,各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。

初中:

做好集体补学和个体补学

针对初中,建议对本校的线上教学情况开展多种形式的调查,以准确把握线上教学的目标达成情况,及时了解线上教学存在的问题,并采取相应的问题解决策略,帮助师生解决问题,巩固和提升线上教学效果。

做好九年级学生的心理辅导工作,消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导,在不过度增加学生学习负担的前提下,提升教学效果。

针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学习的学生情况,并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果不佳的学生情况,采取适当的跟进辅导措施。

在线下教学的起始几周,教师教学适当放缓教学进度,并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。

关注本学科线上学习情况异常的学生,关注学习异常学生的心理状况,并能及时对其开展心理疏导,使其尽快适应线下学习。在线下教学的起始几周,适当放缓教学进度,并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。

家长:

控制学生使用电子产品时间

另外建议,家长要引导孩子合理调整作息时间;严格控制学生使用电子产品的时间,防止或减少孩子对电子产品形成依赖;充分关注孩子的作业完成情况,充分关注孩子的心理状况,及时发现问题,并及时做好与老师的沟通。

幼儿园线上线下教学衔接工作方案篇六

今天是开学第一天,我收看了xx市教育局以及生活频道广播电台共同主办的“开学第一课”节目。节目的主题是“小动作大健康”。

节目首先展示了一份调查结果,调查发现学生和家长的运动时间非常少,接着,姜红燕老师带领大家做了一个游戏,游戏的目的不仅是让自己心身愉悦,还也增强了家中的融洽感。最后,节目以一个名叫“运动健康”的舞蹈画上了句号。

我自己就是一名爱运动的小学生,从一年级起我就开始学习打羽毛球。四年期间风雨无阻的打球练习,不仅给了我强健的身体,也让我感受到运动的快乐——交了许多打球的朋友、感受到大汗淋漓后的舒爽、培养了冬不怕冷夏不怕热的吃苦品质,我不要做温室里的花朵。四年的努力让我体会到“坚持”二字带来的收获!

所以,我倡议,让我们走出家门,走入大自然,在阳光的沐浴下尽情的游戏和运动,不要做家中的宅男和宅女,不要在家中看电视、玩电脑、玩手机。

运动让我们的生活变得丰富多彩,运动为我们的生活添快乐和动力,运动培养了我们坚忍不拔的意志。

生命在于运动!让我们一起动起来吧!

幼儿园线上线下教学衔接工作方案篇七

这个新学期对我来说,有着不同的意义和感受。因为这是我进入中学的第一个学期。面对这么多新的事物,让我感到新鲜又陌生。比起以前小学的校园,__中的校园仿佛是一个大花园,漂亮的教学楼,宽敞的教室,让我们在这里畅游知识的海洋,与老师和同学们学习一个个新知识,探索一个个新疑点,解决一个个新问题。

在校园许多的建筑中,我最喜欢的要数那个很大,宽敞的风雨球场了。远处望去,一个巨大的红色的三角形屋檐,是那样醒目。每当课间,放学,都会有许多的同学到风雨球场上打球。听老师说,这是__市最大的风雨球场。可以容纳全校几千名师生在里面开会。无论是烈日当头,还是大雨倾盆,都能方便的在风雨球场中招开会议。如果上体育课,还可以容纳六个班的学生在球场里做体育锻炼。

校园中除了风雨球场还有地理园、植物园、小花园等建筑,它们都是那样的美丽新奇,让我们在紧张的学习后,可以放松一下心情,投入花草树木的怀抱之中。面对新的班级,老师和同学,我感到很高兴。仅管我们还不大了解,对老师的新教学方式还不太习惯。但我们都在尽自己的努力,多交朋友,多谈心里话;回家后,我们勤奋学习,按老师的要求把作业练习认真完成。

在许多的新老师中,给我印象最深的是语文老师。我觉得她上的课有一种独特的风格。以前的语文老师注重作业,练习,让我们从作业中去找方法。而中学的语文老师注重说和表达。上课时,让我们把自己的感受说出来,有不懂的地方可以尽情的问,与同学一起讨论解决。而不是仅仅让同学们从作业中去找答案。而是在讨论中寻求真谛。所以,以前并不太喜欢语文的我,已经被文学的魅力深深吸引,开始对语文这科目有了新的认识。

下课时,同学们有的尽情玩耍,有的围在一团好像在议论着什么,有的安静的坐在位置上阅读书籍。这些画面对我们来说都是再平常不过的了,这一切一切,正是说明了同学们由陌生人变成了好朋友,慢慢地已经熟悉了中学的生活。融入了新的大家庭里。说到这,我已经感受了许多“不一样”,它们像一扇门,需要我们走进去,去适应,去学习。新的校园生活是一扇门,每一个学科是扇门,将要面对的困难也是一扇门。我现在要做的就是走进这一扇扇门中,打造出一个新的自己。让自己尽快的成为一个让老师、同学们满意的中学生。

新一段的生活已经翻开了首页,请我们拿起笔描绘自己新学期的篇章吧!

幼儿园线上线下教学衔接工作方案篇八

根据上级有关文件要求,为做好我校线上教育教学工作,特制定本实施方案。

认真落实有关疫情防控要求,自20xx年10月8日上午起,全县暂停线下教学活动,精心组织扎实开展线上教学活动。坚持立德树人根本任务,全面落实“五育”并举,尊重线上教育教学规律,科学安排,精心组织,加强指导,提高育人质量。建立“学校组织指导、科任教师具体实施、家长协助支持”的。工作机制,确保线上教学工作顺利开展,不断提高教育教学实效。

组长:赵强(校长)

副组长:刘玉杰(副校长)、王保玺(副校长)

成员:全体教师

(一)转播上课方式

借助微信、钉钉、智慧教育等平台中的上课直播功能,对教育部提供的中小学网络平台中的优质学习资源,按照我校疫情防控期间教学课程表安排定时转播并讲解,课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。

(二)直播上课方式

教师借助微信、钉钉平台进行直播上课,地点可以在家里,也可以利用学校多媒体在教室里。课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。

(三)教学时间安排

严格控制线上教学时间,每天线上教育时间原则上不超过80分钟,每次连续学习时间不超过30分钟。线上教学自10月8日开始至疫情结束返校时止。一周上五天,星期一至星期五,每天安排六节课:3节直播课、3节实践活动课。

(四)作业安排

各班要根据线上学习实际,科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量,不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。作业时间每天不超过半个小时,不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业,不得向家长布置作业。

(五)教学课程表

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