人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
端午节小学篇一
一年一度的端午节又到了，我们全家去老家黄山过端午节。
到了老家，正好是吃午饭的时间。有好多亲朋好友来我家吃午饭。我看见桌子上摆着五瓶酒，仔细看了下酒名，哦！原来是“雄黄酒”。
原来是这样啊！可我还是不太懂，所以上网认真查了一下关于端午节的资料。电脑上写了：端午又称重五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕货足裸上，称为长命镂。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花来一起渡“端午”。
看了这段文字，我才恍然大悟，怪不得来的时候看到我看到家家门上插着艾草，原来是为了辟邪啊！
哈哈，今年回老家过端午节的收获可真多呀！
端午节小学篇二
1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。
2、初步学会归纳整理所给资料。
3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。
4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。
重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。
难点：归纳整理所给资料。
1、让学生搜集我国传统节日的相关资料，例如清明节、端午节、中秋节、春节等。
2、准备相关实物资料或图片资料。
3、把相关资料做成小卡片。
第一课时
一、导入
二、说说自己知道的传统节日
能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？学生介绍自己知道的节日以及相关内容。
（清明节、端午节、中秋节、春节……），
（师板书：名称、来历、内容、特色）
三、说说端午节
1、阅读有关端午节的资料（用投影打出来）。
小朋友，这里是一个同学找来的关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解了解资料上所介绍的内容，把不理解的地方画出来。
2、师生共同探讨，相互质疑问难。
3、指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。
①请把你自己比较感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充。
②指名读，互相交流。
4、把资料归类。
①下面我们来做一个“磨方”游戏，每个小组里都有八张卡片，请小朋友按照一定的顺序，给它们排排队。（师指板书）可以参照这个板书。
②学生汇报排好的资料，指名读读。
5、选择资料，说说“端午节”。
①先说给同桌听听。
②指名说。
第二课时
四、练写——说说端午节
1、学生写草稿。
请小朋友把刚才介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗？
（学生自主写作文。）
2、点评。
①朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互相表扬、肯定。
②推荐好习作或自我推荐读给大家听。
③交流、评议。
3、学生修改、誊写。
端午节小学篇三
这次端午节我们全家去农家乐玩了一天，这一天可过的真有意思呀。
星期四我快快的把作业写完了，晚上兴奋的像吃了兴奋剂似的睡不着觉。第二天中午，吃完了，就匆匆忙忙的出发了。啊！路可真漫长呀，我们做了一个多小时的汽车才到呢！
呀！这里可真美呀，金黄色的麦子在田野里打着浪，一棵棵果树上挂满了杏儿。极目望去，一座座巍峨的山环绕在四周，这可真算的上“人间天堂”呀！
一进院子里，可真是和原来的农村大不相同了，一台台电脑，一部部空调，几乎是每一个房间都有。
到了晚上，人们都搬出小椅子，坐在院子里，围了一个大大的圆。我刚开始还是“二丈和尚摸不到头”呢，后来我才知道，这是个人的才艺表演呀，怪不得，下午的时候有位阿姨问我喜欢表演什么呢，可是本人脸皮薄，没仔细想，就溜之大吉了。
这个晚上，各家各院都是灯火通明，抬头一看，天上的星星一颗一颗的在眨着眼睛，可真美呀！
这就是我所过的最有趣的农家乐了！