最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）

通过总结心得体会，我们可以发现其中的规律和经验，为今后的学习和工作提供指导。下面是一些优秀的心得体会范文，希望对大家写心得体会有所启发。

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇一

幼教人才是推动幼儿教育事业发展的基石，因此人才培养显得尤为重要。随着幼教事业的不断发展壮大，越来越多的人投身于幼教事业，但这其中也存在着人才培养不足的问题。对于幼教人才培养，大家应当有一定的理解和认识。本文将分享我的心得体会。

2.学校教育与实践经验的融合。

幼教人才培养需通过课堂教学和实践教学结合，才能培养出高质量的幼教人才。在校期间，我们接受的是大量理论课程，其中就包括了关于幼教的理论知识。但理论知识只能代表一部分，更重要的是实践经验。实践中我们要把所学知识融入到实践中，使学生能够在实践中不断地磨炼技能，也让学生能够更好的理解幼儿的心理需求。

3.课外活动与个人修养的提升。

在幼教人才培养的过程中，必须加强个人修养的提升。对于幼儿，作为幼儿教育工作者，必须具备高尚的人格品质和良好的工作素质，体现在教学上就是更加注重幼儿的心理需求，不断提升自己的教育方法和方式。课外活动也能为幼教人才提供更深刻的教育方面的向导，增强幼儿教育工作者的良好作风、师德和职业道德操守。

4.坚定理想信念激励自我动力与能量。

幼教人才既要有职业追求，更需要坚定理想信仰，这是一种内在的力量。要坚信自己的路，在学习、工作中要时刻关注幼教工作的发展，增强自己的幼教知识储备与专业水平。同时，要激励自我动力与能量，提升幼教人才的创新思维和能力，注重团队协作，把团队力量转化为个人动力。只有这样才能不断地提高自己的能力，进一步培养出更多高素质的幼教人才。

通过本文的阐述，我们可以看到幼教人才培养需要理论和实践的相结合，注重幼儿教育工作者的个人修养，坚定理想信仰，激励自我动力与能量的提升。在这个多元化的社会环境下，幼教人才各方面素质要求也在不断提高，作为幼教工作者，只有不断汲取新知识、锻炼新能力，才能匹配社会发展的需求，推动幼儿教育健康发展，为未来的社会事业做出更多的贡献。

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇二

随着社会的变革和科技的进步，培养创新型人才已经成为教育改革的重要任务之一。作为教育工作者，培养创新型教师更是至关重要的。本文将从创新教育的重要性、创新型教师的特点、培养创新型教师的途径和方法等多个方面进行探讨，以期有所启发。

首先，要明确创新教育的重要性。创新是引领时代发展的重要力量，它能够推动社会进步和经济发展。而创新教育作为培养创新型人才的重要途径，具有重要的战略意义。在当今信息爆炸和变革迅猛的时代，培养创新型教师具有重要的现实意义。创新型教师能够引领学生在丰富多样的知识和信息中求得真理，能够培养学生的创新思维、创新能力和创新意识，从而更好地适应未来社会的发展需求。

其次，要了解创新型教师的特点。创新型教师首先要具备较高的学科素养和教学能力，深入了解所教学科的前沿知识和发展动态，并能够将这些知识生动地传授给学生。其次，创新型教师要具备良好的观察力和洞察力，能够发现学生的潜能和特长，并能够根据学生的特点和需求制定个性化的教学计划。此外，创新型教师还应具有灵活的教学方式和方法，能够根据不同的情境和学生的需求进行灵活调整，开展多样化的教学活动。

接下来，要明确培养创新型教师的途径和方法。首先，在教师专业发展中加强创新教育培训，为教师提供创新教育理念和方法的培训和指导。通过参与创新教育培训，教师能够了解创新教育的最新研究成果和实践经验，增强创新教育的思维和理念。其次，鼓励教师参与科研和教改项目，提供创新教学实践的机会和平台。通过参与科研和教改项目，教师能够与同行交流和学习，进一步提升自己的专业能力和创新思维。再次，鼓励教师参与教学反思和教学交流，通过教学反思和教学交流，教师能够不断改进自己的教学方式和方法，提升教学水平和创新能力。

最后，要实践和总结创新教育的经验和方法。创新教育是一个系统工程，需要长期的实践和总结。在实践中，教师可以通过多种途径进行创新教学，例如采用项目驱动式的学习模式、设置创新实验课程等。通过实践，教师能够发现创新教学的有效方法和策略，并将其总结为教学经验，形成教学案例。在总结中，教师可以通过教学反思和教学交流，将自己的教学经验和方法分享给其他教师，形成良好的教学共享机制。

总之，培养创新型教师是当前教育改革的重要任务之一。创新教育的重要性不言而喻，创新型教师的特点也需要我们加以认识。通过途径和方法的明确，我们能够更好地培养创新型教师，推动教育教学的创新发展。通过实践和总结，我们能够积累创新教育经验和方法，为培养更多的创新型人才做出更大的贡献。

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇三

随着经济的发展，各个行业的竞争也日益激烈，人才作为企业发展的根本，怎样培养和招聘人才成为了每家企业需思考的问题。而在招商领域，人才的相对稀缺，更增加了招聘培养人才的难度。

第二段：培养人才的重要性。

招商人才在企业中的地位永远不可替代，拥有一支精干而能干的招商骨干队伍，不仅可以帮助企业推进拓展业务，还可以创造更大价值。同时，良好的招才理念和培养机制，可以为企业吸引更多的人才提供稳定的后盾。

第三段：如何招才。

要吸引优秀的招商人才，企业需要在多个方面做到突出。首先，招商人员对于企业文化和价值观的认同度必须高。其次，薪酬水平应该与招商人才的能力相匹配，同时尽可能给予更多的福利，如带薪休假等。还可以依托一些知名企业或独有的招才政策，增加企业形象的吸引力。

第四段：如何培养。

对于企业而言，招聘人才只是一个开始，如何培养和发展招商人员才能够更好地为企业服务。首先，在工作中加强培训，让新人尽快了解企业文化和业务，增强适应性。其次，建立招商经理和新人之间的良好协作机制，对新人进行指引和相关经验的分享，促使他们尽快成为一支精干的团队。此外，适时给予新人晋升机会和更多的资源支持，调动他们的积极性和创造力，使得他们感受到企业的尊重和关爱。

第五段：总结。

招商人才是企业发展的重要推手，为了实现招聘招才并重的目标，企业需要制定积极的招聘和培养政策，并对员工提供更好的发展空间。让员工产生归属感和使命感，才能更好地服务于公司和客户，提高企业的竞争力。

总的来说，招商人才的培养和引进是一个长期的过程，需要企业在多个方面做出站上优势的开局，制定科学的培训计划以及吸引该行业的优秀人才，这样才能为企业的发展打下坚实的基础。

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇四

随着时代的发展和科技的进步，社会对创新型人才的需求越来越大。作为一名年轻人，我深感自身的不足，因此通过不断学习和实践，积累了一些关于创新型人才的心得体会。在这篇文章中，我将从培养创新思维、跨学科学习、勇于尝试新事物、与他人交流与合作以及解决问题的能力五个方面进行阐述。

首先，要成为创新型人才，首先必须培养创新思维。创新思维是指在面对问题时，能够灵活运用已有知识和经验，提出全新的解决方案。为了培养创新思维，我们应该时刻保持开放的心态，乐于接受新观念和思维方式。此外，我们还可以通过多读书、多参与讨论、多思考等方式来拓宽自己的思维。只有拥有开放的思维，我们才能够看到更多的可能性，才能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。

其次，跨学科学习是培养创新型人才的关键。当今社会，各个领域之间的界限越来越模糊，需要综合运用知识来解决问题。因此，我们应该加强跨学科学习，力求掌握多个学科的知识和技能。例如，对于计算机领域来说，了解设计和美学原理可以提高我们设计出美观实用的软件的能力；对于金融领域来说，了解心理学可以帮助我们更好地分析市场情绪。跨学科学习能够为我们提供更多的思维角度和解决问题的方法，从而更好地应对未来的挑战。

第三，勇于尝试新事物是创新型人才的重要品质。尝试新事物不仅可以促使我们学到新的知识和技能，还可以开拓我们的视野。对于创新型人才来说，不断尝试新事物，意味着不断接触新的理念、新的方法和新的技术，这些将成为我们进一步创新的源泉。同时，勇于尝试新事物也意味着不断面对新的困难和挑战，从而培养了我们坚韧不拔的品质，使我们在面对问题时能坚持不懈，不断寻找新的解决办法。

第四，与他人交流与合作是创新型人才必备的技能。在现实中，几乎没有完全独立完成一项任务的情况，大部分创新都离不开团队的合作。合理的团队沟通和协作能够提高工作效率，促进创新。通过与他人交流，我们可以获得来自不同领域的见解和反馈，从而提高我们的方案和想法。通过合作，我们还可以互相学习和借鉴对方的经验，从而提高自身的能力。

最后，解决问题的能力也是培养创新型人才的关键。创新并不是简单的研究和实践，它是解决问题的过程。创新型人才应该具备分析和解决问题的能力。在解决问题时，我们应该主动发现问题，分析问题的本质，然后提出解决方案，并付诸实践。在实践中，我们应该始终保持对问题的敏感，并不断调整和完善我们的解决方案。只有具备这种问题解决的思维和能力，我们才能够在创新的道路上不断前行。

通过培养创新思维、跨学科学习、勇于尝试新事物、与他人交流与合作以及解决问题的能力，我们可以成为一名具备创新能力的人才。创新不是天生的能力，而是通过不断努力和实践培养出来的。未来，创新型人才将成为社会发展的中坚力量，带领社会不断创新和进步。我们应该积极主动地学习和锻炼，成为能够应对未来挑战、推动社会进步的创新型人才。

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇五

创新型人才在当今社会中起着举足轻重的作用，他们不仅能为企业带来新的竞争优势，还能推动社会的进步和发展。作为一名创新型人才，我深深体会到了创新的重要性和其带来的巨大潜力。在这里，我将分享我的心得体会，并介绍我是如何成为一名创新型人才的。

首先，创新是解决问题的关键。在我一路走来的过程中，我明白了创新的本质就在于解决问题。每个人都会遇到各种问题和困难，但是创新型人才能够敏锐地发现问题，并找到解决问题的新方法和途径。在我初入职场时，我所在的团队经常面临着市场需求变化快速和消费者口味多变的问题。作为团队中的一员，我认识到传统的解决方法已经不再适用，必须创新思考才能找到新的解决方案。我主动参与市场调研，观察用户的需求和行为，最终提出了一种新的产品设计方案，大大提升了团队的市场竞争力。

其次，创新是跨界合作的结果。创新不仅仅是个人的能力，更是团队协作的结果。作为一名创新型人才，我一直注重和不同背景、专业的人员进行合作。在项目展开的初期，我就积极向企业的其他部门人员进行了解，寻找和他们的合作机会。通过跨界合作，我能够得到不同的观点和思维方式，从而更加全面地理解问题，并提出更多元化的解决方案。在一个跨部门的创新项目中，我与技术人员、销售人员和设计师们合作，通过各自的专业知识和经验，我们共同开发了一种符合市场需求的创新产品，成功征服了市场，取得了很大的商业成功。

再次，创新需要持续学习和不断尝试。作为创新型人才，我始终保持学习的姿态，并勇于尝试新的思路和方法。我积极参加各种培训和研讨会，不断学习最新的知识和技能，以扩大自己的知识面和视野。同时，我也鼓励团队成员不断创新，鼓励他们尝试新的想法，尽管可能会面临失败的风险。通过不断的学习和尝试，我培养了敏锐的洞察力和解决问题的能力，为企业带来了许多新的创意和机会。

最后，创新型人才需要保持优秀的团队合作能力。创新不是孤立的行为，而是需要团队的努力和协作。作为一名创新型人才，我注重培养团队合作意识和能力。我时常鼓励团队成员分享自己的观点和想法，倾听他们的意见，通过团队合作，我们能够更好地汇集众人的智慧，创造出更具竞争力的创新解决方案。此外，我也鼓励团队成员参与跨部门的活动和项目，积极拓宽自己的人际关系和工作领域，从而更好地体验多元化的合作。这样的团队合作使我们能够在竞争激烈的市场中获得优势，实现更加长远的发展。

在不断的实践中，我深深体会到了成为一名创新型人才的重要性和挑战。只有不断学习、跨界合作，持续尝试和保持优秀的团队合作能力，我们才能不断开拓创新的领域，为企业和社会带来更多的竞争力和价值。创新不仅仅是一种能力，更是一种信念和态度，我相信通过自己的不断努力，我一定能够在未来的发展中做出更多的贡献，并成为一名真正的创新型人才。

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇六

9月28日，对于每一个培养对象来说，都会感到荣幸或是激动之情无以言表。我们当中有的人工作短至两三年，长至则数十年，都或多或少的有过埋怨、有过彷徨甚至于想过放弃，但无论怎样，还是坚持了下来。当公司领导和各部室部长们一句句的教导之词灌输于我们耳中之时，我感到的不仅仅是一种责任和担当，更重要的是我们自身能力和素质的提升。

作为一名负责宣传工作的培养对象，下面就我个人以后在学习、生活、业务等方面的感想谈谈：

将学习放在工作、生活中的重要议程上来。在这个信息发达的时代，我们不奢求自己能成为“满腹经纶、博览群书”的才子佳人，至少要做到知晓天下事、知晓来自行业的信息。自20xx年以来，我一直在党群工作部负责宣传工作的各项业务，这几年来虽然宣传工作一直名列全局前矛，但仔细回顾自己这些年来，似乎没有刚到党群部时那样求知若渴，进步速度快，似乎踏在了原地，以至于固步自封。

“学如逆水行舟，不进则退”古人的这句话，告诫我们只有不断努力学习，才会进步，否则，就像逆水行驶的小船一样，不努力向前，就只能向后退。作为一名宣传工作者，加强学习，是提高自身素质和业务能力的唯一路径。只能不断地学习，才能紧跟时代的节拍，才能领悟新时代社会主义思想，才能提高理论思维能力，从而增强宣传工作者辨别理论是非、政治是非的能力。所以在以后的工作、生活中，要加强自身学习，不断充实自己，灵活运用所学知识和积累的经验，提高自己应变能力和创新能力。

正视不足、突破自我，提高管理能力。在以往的工作中，因为自己的性格使然，只知道埋头干活，其他事不管不问，有些事不能说、不好意思说，老好人的处事方法，导致自己的工作变得被动，没有起色。

身份的转变，意味着自己将不是一名普通的职工，将承担着责任和担当。要提高个人工作能力，得正视自己存在的不足，在加强个人业务能力和政治理论水平的同时，还要提高与上级、部门单位之间、职工之间的协调和沟通能力，提高思考和分析问题的能力，把握好度，用最佳的`方法进行处理，不可再像以前只知道埋头苦干，缺少对全局的思考。用杰克·韦尔奇的话讲，优秀管理者的成功，不在于你的专业有多么优秀，而在于你对人性的了解。用我们常说的一句说，就是要提高情商，提高解决问题的能力。

树立创新观念，提高工作执行力。随着公司的不断发展和壮大，各项管理制度也趋于完善，作为一名培养对象，最基本的就是严格执行公司的各项规章制度、不折不扣地完成各项工作任务。但处在不断变化的环境中，不能停留在表面的完成工作任务上，还需要不断更新观念，创新思维，有计划地、有远景展望的能力。在网络技术不断进步的年代，作为一名宣传工作者，我需要汲取更多的知识，拓宽思路，创新宣传手段和方法，为公司的对外形象宣传发挥自己的才智和聪慧。

已进入10月份，人才培养座谈会上领导的讲话仍不绝于耳。作为一名培养对象，我感受到了身上的责任和当前形势的紧迫性，我会谨记领导的谆谆教导，珍惜这次机会，利用好平台，充分发挥自己的优点，改正缺点，一如既往的努力工作、积极生活，为公司的发展和壮大贡献自己的一份力量。

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇七

培养干部是一个重要的工作，对于一个组织或国家的发展起着至关重要的作用。然而，如何有效地培养出优秀的干部和人才，却是一个复杂而细致的过程。经过多年的工作经验和学习，我总结出一些关于培养干部和人才的心得体会。

第一段：正确认识干部培养的重要性。

干部培养是任何组织或国家都不能忽视的重要任务。优秀的干部能够推动组织的发展，提高工作效率，实现更好的目标。因此，正确的认识和重视干部培养工作是非常关键的。只有把干部培养工作放在重要的位置，将其作为一项长期而系统的工程进行规划和推进，才能够培养出真正合格的干部和人才。

第二段：全面提升干部素质的重要性。

干部的素质直接影响到其工作的效果和质量。培养优秀的干部首先要注重全面提升干部的素质。这包括知识水平、工作能力、领导能力、沟通能力等多方面的要求。通过提供丰富多样的培训和学习机会，使每个干部都能够充分发挥自己的优势和潜力，不断提升个人的综合素质，从而更好地完成工作任务。

第三段：激发干部的创新能力和潜力。

干部培养不仅要注重提高干部的基本素质，还要注重培养干部的创新能力和潜力。创新能力是现代管理的基本要求，只有具备创新能力的干部才能适应不断变革的环境，推动组织的持续发展。为了激发干部的创新能力和潜力，可以通过开展创新培训和项目研究，鼓励干部提出新的想法和解决方案，为组织带来更多的机遇和挑战。

第四段：树立正确的选拔与晋升机制。

干部培养的目的是为了选拔和晋升优秀人才，让他们发挥更大的作用。因此，树立正确的选拔与晋升机制至关重要。选拔和晋升应该以实际表现为基础，注重能力和业绩，避免人情主义和官僚主义的干扰。同时，要注重给干部提供广阔的发展空间和机会，让他们在实践中不断地锻炼和成长，从而实现个人价值的最大化。

第五段：加强干部培训的长效机制建设。

干部培养工作不仅仅是一次性的培训和学习，更是一个长期的过程。因此，要加强干部培养的长效机制建设。这包括建立健全的培训体系，制定全面而有效的培训计划，定期评估和调整培训内容和方法。同时，要注重培训和实践相结合，鼓励干部在实际工作中不断积累经验和提升能力。只有通过长期而系统的培养，才能够真正培养出优秀的干部和人才。

总结：

培养干部和人才是一项复杂而细致的工作，需要全面地关注和推进。通过正确认识干部培养的重要性，全面提升干部素质，激发干部的创新能力和潜力，树立正确的选拔与晋升机制，加强干部培训的长效机制建设，我们可以更好地培养出优秀的干部和人才，为组织和国家的发展做出更大的贡献。

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇八

第一段：引言（200字）。

创新是推动社会进步和经济发展的重要因素，而创新型人才则是推动创新的核心力量。我曾有幸参与创新型人才培养计划，亲身体验了创新的过程和收获。在这段时间里，我对创新型人才的定位有了更深入的认识，并且形成了一些心得体会。

第二段：培养创新思维的重要性（200字）。

要培养成一名创新型人才，培养创新思维是至关重要的。创新思维是一种独特的思考模式，强调从不同角度看问题、挖掘问题的本质和因果关系，以及构建新的解决方案。通过培养创新思维，我们可以更好地发现问题、解决问题，并在解决问题的过程中产生新的创意。在培养创新思维的过程中，我学会了主动思考，不拘泥于传统的思维定式，不畏惧失败和困难，勇于尝试和创新。这种思维方式的转变为我后来的工作和学习提供了更广阔的视野和更灵活的思维方式。

第三段：跨学科交流的重要性（200字）。

创新需要多学科的交叉融合和合作。有时候，一个领域的专家未必能够发现问题的解决之道，而另一个领域的专家可能会有新的视角和思路。因此，在培养创新型人才的过程中，跨学科的交流和合作是不可或缺的。在我参与的创新型人才培养计划中，我们来自不同的专业背景，通过团队合作和交流，我们相互启发，分享专业知识和经验，不断提升自己的创新能力。跨学科交流拓宽了我的思维领域，增加了解决问题的可行路径，也培养了我与不同专业人才合作的能力。

第四段：创新思维与实践的结合（200字）。

创新思维需要通过实践来验证和实现。创新不仅仅停留在思维层面，更需要将创新的想法转化为实际行动。在实践过程中，我们会面对各种挑战和困难，但正是通过这些困难，我们才能不断反思和改进自己的创新思路。在我的实践中，我通过调研、试验和项目实施来验证我的创新思路，并通过持续改进来提升创新的效果。实践让我更加真实地感受到创新的挑战和机遇，也让我更深刻地理解创新型人才的价值和意义。

第五段：创新型人才的发展与未来（200字）。

创新型人才的培养和发展不仅仅是一段短暂的经历，更是一生的追求。随着社会的发展和进步，对创新型人才的需求和重视程度也在不断提升。我相信，只要坚持不懈地培养创新思维，勇于跨学科交流，将创新思维与实践结合起来，我们就能不断成长为更优秀的创新型人才。作为一名创新型人才，我们要不断学习、追求卓越，为社会和经济发展作出更大的贡献。

总结（100字）。

通过参与创新型人才培养计划，我深刻认识到培养创新思维的重要性，了解到跨学科交流的价值，明白了创新思维与实践的紧密联系。随着社会对创新型人才的需求不断增长，我们应该持续不断地提升自己的创新能力，为社会进步和经济发展做出更大贡献。

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇九

近年来，随着企业竞争日趋激烈和市场需求的快速变化，部门人才的培养逐渐引起了广泛关注。作为一个部门的负责人，我亲身参与并负责了一系列的人才培养以推动部门的发展。通过这段经历，我深刻体会到了人才培养的重要性，掌握了一些有效方法和技巧，现将我的心得体会总结如下。

首先，明确目标和需求是开展部门人才培养的基础。每个部门的发展都有自己的特点和需求，因此，在培养人才之前，我们首先要明确自己的目标和需求，明白培养人才的目的和意义是什么。只有明确了目标和需求，才能有针对性地制定培养计划，从而提高培养效果。

其次，制定个性化的培养计划是部门人才培养的关键。不同的员工有着不同的优势和劣势，对于不同的员工，我们应该采取个性化的培养方式。这不仅可以更好地发挥员工的潜力，提高他们的工作能力，还能够增加员工的工作满意度和忠诚度。因此，我在部门的人才培养中，注重为不同员工制定个性化的培养计划，根据他们的优势和需求，制定相应的培养方案，并根据培养计划进行跟踪和评估，以不断完善培养效果。

第三，鼓励员工自我学习和提升是促进部门人才培养发展的有效途径。在部门人才培养中，我始终鼓励员工自我学习和提升，让他们了解到学习和提升的重要性。为了实现这一目标，我组织了各种培训和学习活动，提供了学习资源，鼓励员工参加培训课程和学习班。此外，我还鼓励员工参加相关行业的研讨会和座谈会，让他们与行业专家和同行交流经验，加强学习和提升。

第四，重视岗位轮岗和交流是培养部门人才的有效途径。在培养人才的过程中，我发现岗位轮岗和交流是提高员工综合素质和能力的重要途径。因此，我积极推行岗位轮岗和交流制度，让员工在不同的岗位中锻炼和提升自己的能力。通过岗位轮岗和交流，员工可以拓宽视野，积累经验，提高工作效率和质量。这对于促进部门的整体发展和培养多元化的人才队伍有着积极意义。

最后，反思和总结是培养部门人才的关键环节。在部门人才培养的过程中，我深感反思和总结的重要性。只有通过反思和总结，我们才能发现和总结出人才培养过程中需要改进的地方，从而提高培养效果和培养质量。因此，在部门人才培养的过程中，我始终注重反思和总结，组织员工进行培训效果的评估和总结，进一步改进和优化培养计划，提高培养效果。

总之，部门人才的培养是每个部门发展的重要任务之一。通过我自己的实践和探索，我深信明确目标和需求、制定个性化的培养计划、鼓励员工自我学习和提升、重视岗位轮岗和交流以及反思和总结是促进部门人才培养发展的关键要素。只有我们不断总结和实践，才能够更好地培养出各类优秀的人才，为部门和企业的发展做出应有的贡献。

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇十

为推进创新型人才培养,各高校纷纷开展包括学生创新实践立项和学科竞赛两个大类的大学生创新实践活动,营销策划大赛就是其中的一项,并且受到了同学们的欢迎.营销策划大赛会对学生的创新实践能力提高有一定的`帮助.本文通过对营销策划大赛的效果调研,分析了营销策划大赛对培养创新型人才的作用,同时也提出了比赛存在的问题及改进的措施.

作者：李怡芳作者单位：上海海洋大学经济贸易学院刊名：教育界英文刊名：jiaoyujie年，卷(期)：“”(22)分类号：g64关键词：营销策划大赛实践能力创新型人才教学改革

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇十一

【论文摘要】培养创新型人才是国内外高校普遍关注的热点问题，本文首先探究了创新型人才的科学内涵，并对我国高校创新型人才培养存在的问题进行了深入分析，在此基础上提出了相应的对策和建议。

【论文关键词】科技创新人才培养培养对策。

创新型人才是指那些具有坚韧不拔的创新意志和顽强的毅力以及掌握科学的创新思维方法的人。这些人才要具有独立的人格、宽厚的专业功底、能够主动适应社会的创新意识与能力、能够创造性地应用获取的知识与信息来提炼与创造出新知识的技能和能力、能运用逻辑和形象思维方式对事物进行整理、分析、综合、归纳和评价，并形成独到的新见解。下面从三个方面具体阐释它的科学内涵。

1.1创新型人才的创新人格。

创新型人才都应具有鲜明的个性和良好的人格品质。个性虽属于非智力因素，但它与一个人的思维品质的形成却有着密切的关系，很难想像一个没有事业心、思想保守、胆小怕事、缺乏主见的人，能够在事业上做出创新。具体的说，创新人格包含创新情感、创新意志和创新理智三方面。

1.2创新型人才的创新技能。

创新型技能是指能够充分利用深厚的专业基础知识，借鉴相应的科学原理、方法和知识体系进行创新活动的能力，表现为创新知识基础、创新方法和创新能力三方面，这三方面相互联系、相互作用。

1.3创新型人才的创新精神。

创新精神是个体在创新活动中所具有的自觉的意识、强烈的愿望、积极向上的情绪和坚强的意志，包括力求发现和解决问题的进取精神，崇尚真知、追求真理的科学精神。创新型人才的创新精神主要表现为：是否总是自觉地、有意识地支配自己进行创造性心理的实践活动，是否表现出高度的创新自觉性、是否遵循创新规律等。创新型人才的创新精神状态，主要表现在创新意识、创新思维和创新计划三个方面。

上述三个方面是创新型人才必须具备的最基本素质，也是培养和造就创新型人才必须抓好的基本环节。

从现代人才素质的要求和我国教育实践经验以及21世纪社会的需要来看，我国高校创新型人才培养模式中还存在着一定的缺陷，具体表现在以下几个方面。

2.1传统教学模式阻碍了创新人才知识及智能结构的协调发展。

目前，我国的人才培养仍然把传授知识和学历教育作为主要的办学思想，忽视学生的智能培养，忽视进行自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织管理能力的培训，导致培养的学生无法适应社会对人才的要求，更不能满足经济发展和社会竞争的需要。知识经济的发展不仅会引起社会经济结构的巨大变化，而且也将引起人才需求结构的巨大变化。因此，对创新型人才的培养教育也必将从单纯的人才培养职能向培养人才和满足消费的双重职能转变。要求必须转换教学模式，由以教为中心向以教为主导、以学为中心转换，由标准化生产转向个性化教育，充分重视个性的发展和个人能力的培养，尊重个人的选择，实行教育方式的多样化、个性化和民主化。

2.2市场经济的趋利性限制了创新型人才素质的全面发展。

高等教育的`多重价值取向跟市场经济的单一价值取向之间存在着巨大的差异，并对高校的人才培养产生巨大的冲击。在市场经济环境中，生存竞争、等价交换成为生活的基本原理，把人们的精神意向从重德主义导向重利主义。市场经济的这种冲击，带来了高等教育的诸多矛盾，即人才素质上功利与理想的矛盾，知识结构上基础与应用的矛盾，教育关系上伦理关系与经济关系的矛盾。市场经济的趋利性使得高校学生依据就业形势选择专业，依据社会职业人群收入高低培养技能，忽视了综合素质的提高和创新能力的培养，这与创新型人才培养模式的培养目标是背道而驰的。

2.3高等教育专业和课程设置影响了创新人才知识结构的优化。

现行的高等教育专业和课程设置狭窄在一定程度上阻碍了人才创新型能力的发展，这主要表现在两方面：首先，某些院校专业分得过细，导致学生知识面过窄，知识结构不合理；其次，专业教学内容缺乏时代感，这与我国历来“重专业，轻课程”的教学理念紧密相关，专业内容的陈旧也在一定程度上阻碍了人才创新潜能的激发。

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇十二

对一个国家来说,其发展壮大不竭的'根本动力关键在于拥有创新型人才.而高校作为知识和理论创新的主要平台,贵无旁货地成为培养创新型人才的主要基地.因此,培养创新型人才,迎接国内外严峻挑战,是我国高校新世纪的历史使命,也是我们党和国家兴旺发达的源采和动力.本文主要探讨了创新型人才的定义,中国开发高校创新型人才的紧迫性以及高校开发创新型人才的对策等内容.

作者：王娜作者单位：武汉科技大学管理学院,湖北产业政策与管理研究中心,武汉,430081刊名：人力资源管理(学术版)英文刊名：humanresourcemanagement年，卷(期)：“”(12)分类号：g622.42关键词：创新型人才高校开发对策

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇十三

论文摘要：针对电气工程及其自动化专业的发电厂电气主系统课程体系和教学内容进行改革与创新，提出了“以创新教育与科学研究贯穿干教学全过程”为主线，创建了以“教学、科研、实践”三结合的课程教学创新模式，构建了“同类合并、相对脚、教学内容与当前专业最新技术相结合”的课程教学内容改革理念与思路，优化教学内容，改革教学方法与教学手段，以达到全面提高学生综合素质能力的目的。

论文关键词：创新教学模式教学与科研互动创新课程体系发电厂电气主系统。

教育教学改革涵盖了学科专业建设、专业教学内容、课程体系、教学方法与手段等各个方面，只有通过这一系列的改革才能不断完善高等教育的目的，从而达到创新型、应用型、复合型人才培养的根本目标。而作为工作在第一线的工科教师，尤其对刚提升为本科院校的中青年教师，如何把自己所教的课程不断地改革完善，怎样“以教学促科研、搞好科研为教学”则是首先应该考虑的问题。

本文针对电气工程及其自动化专业的《发电厂电气主系统》课程体系和教学内容进行了改革与实践，提出了“以创新教育与科学研究贯穿于教学全过程”为主线，创建了“教学、科研、实践”三结合的课程教学创新模式，构建了“同类合并、相对集中、教学内容与当前专业最新技术相结合”的课程教学内容改革理念与思路，优化教学内容，改革教学方法与教学手段，合理地解决了专业课程教学过程中教学内容繁、多、杂与教学时数偏少以及专业课程教学内容交叉与学生难以理解和掌握之间的矛盾。

一坚持“教学、科研、实践三结合”的思路来构建创新教学模式。

教学要发展，培养创新型人才，科研水平的提高是关键。没有科研的支撑，就没有创新型教学，科研可以保证创新型教师的培养，只有创新之师才能造就创新之生。作为刚提升为本科的地方性院校来说，科研水平相对滞后，相当一部分教师，尤其是中青年教师由于教学任务重，难以找到自己的.研究课题和研究方向。作者通过几年的努力实践和探索，总结出以下三条经验，以供商榷。

一是要坚持创新教学与科学研究相结合，实现教学科研互动。在教学中搞科研，深入钻研每一个知识点的内涵，面向生产实际和专业前沿发现问题，寻找课题，以挖掘创新潜能和发现所要解决的问题；搞好科研促教学，将在科研工作中所取得的一些成果及科研论文中的主要论点引入课堂教学和指导学生毕业设计(论文)中，以此启发学生独立思维与专业思维，努力形成师生互动，激发学生的创新灵感。

二是坚持科学研究与创新实践教学相结合。结合电力行业特征，采用技能训练资格认定和校企互动方式，使学生学习知识与社会需求直接挂钩，大大地调动了学生的学习积极性，增加了就业机会；同时，教师、学生深入企业，发现问题，找到研究问题的切入点，师生共同研究，并将研究成果应用于企业，帮助企业解决生产过程中所遇到的难题和关键技术问题，产生经济效益，形成教学、科研、实践良性循环。

三是坚持创新实践教学与专业技术发展相结合。根据专业建设的需要，结合学科发展前沿，将实验室建设成集实验、实习、新产品开发与设计及科学研究于一体的多功能实践教学平台，实现了工程素质训练、科学研究试验与专业技术进步的有机结合。

专业课教学过程中，大多数存在教学内容多、繁、杂与教学时数偏少以及学科专业技术发展快与教材更新慢的矛盾，要达到创新型、复合型人才的培养目标，必须首先要对所授课程的教学目的和知识点的内涵十分明确，根据专业特征，结合学科专业发展方向和行业发展最新技术，优化整合教学内容。

“同类合并、相对集中、教学内容与当前专业最新技术相结合”的课程教学内容改革理念就是指将原分散在各个章节属同一类或相关的教学内容进行优化重组，删除过时的旧内容，增加学科专业当前的最新技术、发展动态、研究热点等内容，在内容编排上按照“基本原理与方法——应用技能——当前研究动态”的层层诱导递进式顺序来编写，使重组后的课程教学内容与知识结构更加科学合理、先进实用。

《发电厂电气主系统》是一门涉及面广、内容丰富，实践性、综合性强，面向工程，与其它专业技术基础课、专业课联系非常紧密相互交叉的主干专业课。根据上述特点和要求，对发电厂电气主系统》课程的教学内容进行了优化和重组，构建了创新课程教学体系。将原分散在各个章节属同一类或相关的教学内容进行优化整合，删除过时的旧内容，增加电力工业当前的最新技术、发展动态、研究热点等内容。如增加未来电力系统、新能源的开发与利用、新型电气设备的发展趋势等，以培养学生的专业思维和创新灵感。

三实施“三个模块”，采用“全程案例贯穿式”教学方法．激发了学生的学习热情。

“三个模块”是指将课程的整个教学内容划分为重要内容、一般内容和自学内容三个模块。重要内容(主要是指基本原理、基本方法和应用技能)在课堂上精心讲解，并通过课外作业、专题研究、实验等其他环节的训练得到巩固和提高；一般内容(主要是指新技术、新产品应用介绍等)则充分利用现代化教育技术进行展示、介绍；自学内容(主要培养学生的专业综合素质和创新能力，进行个性化教育)则通过设问、质疑、写读书笔记、小论文的形式得到训练。

“全程案例贯穿式”教学法是指根据课程特点与专业特征精心选择或设计一个规模大、有代表性、有实用价值，并且能引起学生兴趣的典型案例，通过案例引导学生进入课程，随着课程教学的展开，让学生一步步深入到案例中，学到案例中相关的知识，随着课程教学的结束，学生在不知不觉中已把案例中的相关问题一一得到解决。

本课程选择推出“一个火力发电厂电气部分的设计”为全程教学案例，围绕该案例，实施“三个模块”，引导学生深入探究，展开一个个知识点，最终完成整个课程的学习。

四结束语。

本文构建了“教学、科研、实践三结合”的创新教学模式；提出了“同类合并、相对集中、教学内容与当前专业最新技术相结合”的课程教学内容改革理念与思路；创建了“三个模块”、“全程案例贯穿式”教学新方法，在我校电气工程及其自动化专业教学改革中，应用效果显著。一是课程教学内容新体系实施效果好，课堂教学课时数压缩了28．6％；二是学生通过技能培训，缩短了理论与实际工作的差距，使学习知识与社会需求直接挂钩，增强了就业竞赛能力和工作适应性，毕业生深受用人单位欢迎，连续三届毕业生一次性就业率为100％；三是依托校企合作，为企业解决了技术难题，为学生实习提供了场地，促进了科学研究工作，提升了教师教学与科研水平。在课程建设与改革过程中有一定的推广应用价值。

最优培养创新型人才心得体会（通用14篇）篇十四