从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园禁电子烟心得体会篇一
本人1966年参加工作，66年至79年在工矿企业工作，80年调至现服务单位xxxx学校工作。从学徒做起至今年四十年一直从事维修电工工作，取得高级电工资格。
多年来在身边师傅同事，学校电工专业高级领导的帮助下，通过自学和工作实践，使自己的专业知识和维修技术水平有很大的提高，较好地完成本岗位工作并取得一些成绩，现将几年来的维修工作总结如下：
―、电气线路，机电设备的安装维修工作。
我校是一所工科类省级重点中专学校。设备有金工、塑模、数控等实习车间及各专业实验室。配置大量先进的教学、实验与实习设备。如：数控车床、数控铣床、三维投影成像仪、塑料注塑机，线切割及电火花机械加工等机电设备。在专业老师帮助下，参与了大部份设备的安装调试工作，并做好机电设备日常维修保养工作。
通过多年的维修工作实践认识到：维修电工的职责是保证学校教学，生活照明等系统的正常运行。作为一名维修电工，在工作中除了对设备及线路的合理安装，良好的调试和日常保养与检查外，如何在出现故障时，能迅速查明故障原因，正确处理故障，是保证设备正常运行的重要前提。要达到快速判断;正确处理故障的过硬维修技能，必须做好以下既方面：
1.不断学习新技术，新知识，熟悉新设备，新电器。
2.理论指导实践，在实践中不断总结积累经验，更快地排除故障。
3.在排除故障的过程中，采取分析，检测和判断相结合，逐步缩小故障范围。
4.要做好机电设备的安装，维修工作，除了具备电工专业知识和过硬维修技能外，还应具备多方面的专业知识。几年来利用在工科类学校工作的有利条件，努力学习《机械基础》、《机械加工基础》、《机械设备安装与维修》、《设备控制基础》等课程。扩展知识面，提高维修技术水平。
二、电器设备自动控制与安全运行工作。
由于学校远离市区，城市自来水供应不上，周边区域又缺乏水源，生活，消防用水全部靠打井抽取地下水解决，全校共有五口机钻深井，一口人浅井，配置五台深水电泵，二台离心水泵，电磁阀等自动控制装置。为确保水泵电机安全可靠运行，除安装电机过载，过热及短路等保护外，加装电机缺相保护装置。采用二只交流接触器主触串接三相电路中，每只接触器线圈(380v)分别接于a-b,b-c相，当三相电路任何一相断路，定有一只接触器线圈失电而断开电机三相电源，达到保护电机。通过多年实践，证实这种缺电保护方法即简单有安全可靠。
三、变压器增扩容工作。
随着学校教学规模的不断发展，教学，实验和实习设备，办公及生活设施日以增加，用电量剧增，原有电力变压器超负运转，急需增扩容。通过对全校用电设施用电量的统计，测试用电高峰期最大用电量。根据学校根据各部门的用电需求及学校发展要求，确定扩容量，制定变压器增扩容发案，经校领导批准。委托业局进行设计施工，10月18日扩容工程竣工交付使用。
[2017电工学习心得体会]
校园禁电子烟心得体会篇二
作为一位初中学生，我在过去的两年中，经历了从传统班级转型到电子班级的历程。这种变化不仅改变了我们的学习方式和沟通方式，也为我们带来一些新的体验和挑战。在这篇文章中，我想分享一些我在电子班级中的体验和感悟，希望能对其他学生和家长有所帮助。
第一段：网络技术带来的变化
在电子班级中，一切都基于网络技术。我们使用学校提供的平台，可以在线上提交作业、参加课堂讨论、查看学习资源等等。相比于传统班级，这样的学习方式更加高效、实时。我们可以随时随地接收到老师的指令和作业要求，能够快速地进行沟通和交流，也能够更好地掌握学习进度和要点。不过，在学习过程中，我们也遇到了一些网络上的问题，比如网速慢、平台错误等等。此时，我们需要利用更好的沟通和协调方式，与老师和同学共同解决问题。
第二段：班级协作能力的培养
在电子班级中，我们不再是孤立的学生，而是一个紧密的团队。我们之间的每一个信息交流和互动都对班级运作产生影响。因此，班级协作能力尤为重要。我们需要相互扶持、有计划地合作，同时保持高度的主动性和创新性，以便更好地完成任务。电子班级的特点，给予了我们更多的机会和平台来展示我们的才能和创意，这也带给我们更多的成就感和自信心。
第三段：师生关系的再定义
在传统班级中，师生关系通常是比较严肃的，没有过多的交流和互动。但是，在电子班级中，师生之间的沟通密切而又自然。我们可以通过讨论区、聊天工具等交流方式与老师进行实时互动。老师不再是传统意义上的“授课者”，而是我们值得信赖的伙伴。他们不仅为我们提供了学习指导，也关注我们的学习进度和健康情况。这种关系的建立，为我们的学习提供了很多支持和鼓舞，也让我们更容易地适应电子班级的学习模式。
第四段：自主学习的实现
传统班级中，老师通常要为每一位学生准备独立的教学计划和作业。但是在电子班级中，我们可以利用自己的时间和兴趣，制定独立的学习计划，通过网络工具实现自主学习。我们可以根据自己的学习进度和方式，选择相应的学习资源和材料，自我评估并记录学习成果。这种自我管理和自我导向的学习方式，可以让我们更好地掌握自己的学习节奏，释放出更多的个人潜能。
第五段：电子班级带来的思考
在电子班级中，我们可以享受到许多传统班级没有的便利和效率。然而，我们也需要思考这种电子化的学习方式对我们的成长和发展究竟具有何种影响。我们需要警惕自己是否越来越依赖网络，是否失去了真正的社交和沟通技能。因此，我们要学会如何平衡这种新型学习方式和传统教育的同时，也要维护我们自己身心的健康发展。
总之，电子班级是一种新型的学习方式，对我们的成长和发展产生了诸多影响。我们需要认真地思考和评估这种影响，并逐步适应这种电子化的教育模式，以更好地实现自己的学业和生活目标。
校园禁电子烟心得体会篇三
春风轻拂、桃李春风的四月我有幸的参加了由x省校外活动中心组织的电子琴骨干教师培训会。本次培训为时5天（4月23日——4月27日），培训内容由x音乐学院的老师以及卡西欧电子琴演奏师给我们讲解了电子琴的一些常用术语和一些常有电子琴符号；以及x音乐学院的刘老师给我们进一步讲述了电子琴教学中的一些演奏技巧和他们在日常教学中应用积累的一些弹唱公式，尤其是让电子琴的合奏技巧更是让我们受益匪浅。
一电子琴教学中，培养青少年的综合音乐感。
“音乐的要素包括旋律、节奏、和声等，节奏是音乐的骨骼，所以在电子琴教学中先要让学生有等速感的确立，进行不同强弱的各种节奏、律动的感受，还要边弹边唱，建立初步的和声音响听觉…”使我认识到在平时的教学中是否可以采用听、唱、弹、读的顺序。根据不同琴龄的青少年，选择难易适中的曲谱进行认谱、读谱时的边唱边弹，视谱时的边弹边听，旋律的歌唱要唱出乐句的起伏、高低，从而让他们掌握奏法上的长、短、跳、连。
二电子琴的弹唱公式。
节奏的旋律，不是用拍子来衡量的，而是各种强弱拍的上下式左右的律动，在电子琴教学时要重视逐步建立每个调上几个主要和弦的和弦音响听觉，并能说出和弦的名称，学会运用“音数公式法”加“听觉找法”。从简单到复杂让孩子们进一步明确为了演奏的方便进行和弦的转位，让他们试听多指和弦伴奏所发出的音响，用耳朵去辨别自己的和弦是否正确，不用强记键盘位置，而一味机械、重复几个手指的动作，学习演奏也要学会歌唱，才能在演奏中表现音乐，否则单纯的与心脑无关的手指动作与重复，最终会让爱好音乐的小学员失去学琴的兴趣。日常教学中做到重视键盘能力的培养，“手要用琴来歌唱”：电子琴是以键盘演奏来表现音乐，所以必须掌握正确的键盘技术，弹奏电子琴也需要和钢琴演奏一样正确的姿势，双臂放松、自然，手臂与琴成平行，手臂、肘、腕、肩都不应有任何的棱角，手指技术还包括手指的独立、力量、灵敏，有的学琴者，把旋律弹得生硬、呆板、不好听，弹奏方法不正确是其中之一，肩、臂、肘、腕没放松，紧、僵硬造成下键生硬，重量不能自如地到底，缺乏弹性，力量不匀，弹起来的声音干、硬、噪。二是没有把弹奏和唱结合起来，要用唱的感觉带动弹奏，。通过与其他老师的交流使我认识到只有重视对青少年键盘技术能力的培养，才能为正确表现音乐打好基础。
三电子琴功能的运用。
通过培训老师的讲解和我们自己的合奏练习，我对卡西欧电子琴音色、节奏、自动节奏等有了进一步的了解，使我在处理电子琴乐曲与其他乐曲时选择比较适合的音色节奏，自动伴奏来表达音乐。这样一来，学琴的孩子也不会为一种音色或和弦单纯演奏感到枯燥。也是我的教法更灵活。
所听所记都使我感到了培训老师的敬业及对音乐的热爱，我也受到这种热情的感染，我深深的体会到作为一名校外教育的工作者的责任与义务，在今后的电子琴教学中我将努力让每一位小学员参与到丰富多彩的音乐实践活动，让学生在电子琴弹奏学习中掌握基本的音乐文化知识和技能，获得审美愉悦体验，增强进一步学习音乐的兴趣和信心，这样才能让音乐充满人生，让快乐伴随终身，从而实现音乐普及教育的目的。
校园禁电子烟心得体会篇四
电子班是一种全新的班级管理平台，旨在更好地整合学生、家长和教师之间的沟通。在这种新型的学校管理方式下，我作为一名学生，发现了无数的优势和一些需改进的地方。本文拟通过五个方面介绍我的电子班学习体验。
首先，电子班给学生和教师带来了很多便利，它的信息化管理实现了沟通的及时和高效。以前，考试成绩、作业和课程表等需要老师或学生主动去问询，有些信息就更不用说。而现在电子班上，这些信息可以自由交流，只要掌握了使用方法，这样便于解决学生和教师之间不及时了解的问题。此外，班级同步提醒功能也很实用，无论是教学安排、考试提醒还是校内活动通知，都可以在电子班上一键完成。
其次，作为一名学生，我尤其喜欢电子班给我们带来的自主权。平台上所有信息和资源都可以自由获取和交流。比如，学生可以主动找到自己需要的资料和作业，老师也可以实时了解学生的跟进。从这个角度看，电子班不仅是信息化平台，更是学生主动获取知识的桥梁。这种自主权和松散式的谈话方式更符合21世纪学校的理念，这也是班级管理更加有效的原因。
然而，并非万能。在我使用电子班的过程中发现，其也存在诸多缺点。首先，学校的老师们尚未完全适应新工具的使用，并不能完全发挥电子班的优点。其次，电子班的安全问题也引起了我的关注。由于班级中存放的信息量较大，而此信息又是个人隐私和学校机密的交集，电子安全的威胁很容易直接作用于学生和教师。针对这些问题，我们学生也许可以在学期期间建立一个技术支持的团队，解决由于使用问题而导致电子班不能达到最佳使用效果的问题。
同时，电子班也在我们班级管理方面带来了挑战。传统的班主任是老师用红笔夹在本子中，每次班级中发生的事情就要记录下来，但电子班是信息的直接表达，学生的每次行为和观念都记录了下来。如何处理这些信息并充分利用这些信息还需要学生和教师一起去思考和解决。
最后，我认为，此次电子班的使用，开拓了我的学习思路，它也在一定程度上让我懂得了更多的管理技术和应用技巧。电子班让班级变得更加有条理、更加开放、更加高效，也让学生和教师之间的联系变得更加紧密和便利。但是，电子班的使用还需要时间的检验，它也有待改进和完善。我相信，在未来，电子班随着技术的不断升级与完善，将会越来越优秀、越来越无懈可击。
校园禁电子烟心得体会篇五
1、孩子学习音乐最重要的是兴趣培养。
怎样让孩子能够喜欢自己学习的乐器呢?是每位老师都重视的问题，孩子兴趣在于老师的引导，课堂一定不能是传统的老师的讲和学生被动的学，这对于初学的小朋友们绝对是错误的，我们应该变被动为主动，老师来激发和引导孩子们的学习兴趣与热情，兴趣有了孩子才能够更好地学习音乐，不能急于求成，一定不要把学生培养成学了一门技术恨了一门艺术，这一定是一个失败的教学，他从根本上毁灭了孩子对艺术的热爱，甚至会影响到他的一生。我们的目标是通过学习音乐能使孩子提高审美，感受生活。
2、我主张集体课教学。
我认为集体课的好处在于课堂内容丰富性，形式的多样（齐奏、合奏、独奏、活动等等）培养学生的团队精神和协作意识，更好的保持并激发学生的学习兴趣，可能在大多数家长的眼里一对一的课一定是针对性强，而对集体课的理解是一个班九个孩子九十分钟的可就等于90除以9等于每人10分钟，如果我们上课就是一个个检查作业最后留个作业回家的话这正是家长的算法，而我想达到和追求的是孩子们在集体可上获得比小课更多的知识，希望把除法变成乘法。
3、注重视奏和即兴创编能力的培养
在国家级大赛中均设有视奏及即兴创编的测试，这就给学生和老师提出了更高的要求，视奏能力需要大量视唱、听音、节奏等训练，这就要求老师把这些内容融进课堂中。在即兴创编的学习中，需要老师们有着坚实的理论基础与一定的作曲能力，因为创编需要更多的知识，例如：和声、曲式、旋律、配器、风格把握等，可以说创编能力的培养才是电子琴教学更高的追求，使得电子琴成为孩子们的作曲工具，达到学以致用。
教学阶段性
1、教学的第一阶段（入门阶段），
初学的孩子多是学龄前的孩子，在学习的初期可以让他们多多感知节奏、感知声音音色、从声音的四要素入手，声音的长短、高低、强弱、音色入手，配合着奥尔夫和柯达伊教学法，让孩子们在拍拍打打中触摸到了音乐，这个阶段更多的是以感知音乐入手，兴趣的培养，练琴习惯的养成阶段。
2、教学的第二阶段（初级阶段），
初级阶段主要是三个内容的积累，a、熟练读谱阶段，即使在入门阶段已经学习了读谱但远远不够，这个时候要增加大量的读谱，视唱、节奏、练习，锻炼学生准确度读谱及视奏能力，b、演奏技巧的准确掌握和提高，技术是音乐表现的基本保障，没有好的技术是无法演奏更高难技巧和深刻思想的作品，技术的学习一定要遵循精准把握循序渐进的原则，重复性练习至关重要。c、积累作品数量，这个阶段因为还处于基础阶段不易弹技术高难的作品，要更多积累不同风格不同地域的小型作品，其目的是巩固技巧丰富乐感。
3、教学的第三阶段（提高阶段），
首先，这个阶段主要针对有一定基础的学生，其主要内容是在原有能力基础上进行提升，例如：速度提升、巩x有技巧、加强复调演奏能力和听觉能力，有质量的完成音阶琶音及和弦的演奏能力。其次，开始演奏中型和大型乐曲，把较复杂的技巧有效的融入作品的演奏中，使音乐的表现能力得到全面提升。
校园禁电子烟心得体会篇六
电子是我们日常生活中必不可少的一部分，它的应用范围广泛，改变了我们的生活方式。通过长时间的使用和体验，我对电子有了深刻的理解和感悟。在这个1200字的文章中，我将从电子产品的便利性、电子产品的危害性、电子产品对社交关系的影响、电子产品对学习的帮助以及电子产品的发展前景这五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，我想说的是电子产品的便利性。如今，电子产品已成为我们生活中的必需品，无论是手机、电脑、平板还是手表等等，都为我们的生活提供了极大的便利。我们可以通过手机或电脑随时随地与亲朋好友保持联系，可以在网上购物，可以通过电子地图找到目的地，可以使用各种应用软件帮助我们的学习和工作。电子产品给我们的生活增添了许多的便利性，让我们可以更加轻松自由地生活。
然而，电子产品的便利性也带来了一些危害性。长时间使用电子产品，特别是手机和电脑，容易导致身体不适，并造成近视等健康问题。同时，电子产品也给我们的信息安全带来了威胁。在网络时代，随着互联网的迅速发展，信息泄露和网络犯罪层出不穷。我们需要警惕电子产品带来的危险，加强信息安全的保护意识，避免电子产品给我们带来不必要的伤害。
另外，电子产品也对我们的社交关系产生了巨大的影响。虽然电子产品让我们与远方的亲朋好友保持联系更加方便，却也使得我们与身边的人产生了脱节感。许多人沉迷于手机和电脑等电子产品，与身边的人交流越来越少。这无疑对人与人之间的互动造成了阻碍，对社会的交流产生了消极的影响。我们应该把握好使用电子产品的度，与身边的人多多沟通，保持真实的社交关系。
此外，电子产品也对我们的学习有着积极的帮助。例如，电子书籍让我们可以随时随地进行阅读，不再受到时间和空间的限制。电子教学平台和在线课程使得我们可以根据自己的需求进行学习，节约了时间和成本。电子产品打破了传统学习模式的束缚，为我们提供了更多学习的机会。我们应该充分利用电子产品提供的学习资源，不断充实自己的知识。
最后，我想谈谈电子产品的发展前景。随着科技的进步，电子产品的发展前景无疑是一片光明的。无论是人工智能、物联网还是虚拟现实等新兴技术，都将给电子产品的发展带来新的机遇。未来的电子产品将更加智能、便捷，与人们的生活更加紧密地结合在一起。我们要保持学习新知识的态度，不断跟进技术的发展，为电子产品的未来贡献自己的力量。
总之，电子产品在我们的生活中扮演着重要的角色，给我们的生活带来了很多的便利和乐趣。然而，我们也要警惕电子产品带来的危害性，合理利用电子产品，保持真实的社交关系，积极利用电子产品的学习资源。相信随着科技的不断进步，电子产品的未来将更加美好。
校园禁电子烟心得体会篇七
电子班是近年来随着信息技术的发展而兴起的一种新型班级形式。——这是绝大多数人对于电子班的第一印象。在这篇文章中，我想谈谈我对于电子班的认识、体会与感受。这是一篇关于电子班的主题的连贯的五段式文章。
首先，电子班最重要的优点就在于方便。直接、快速、便利的联络方式，让学生和老师之间的交流变得前所未有的便捷。——只要你有一部手机或一个电脑，就能随时随地地了解班级公告、作业要求、课程内容等信息。对于有些繁忙的学生，他们能够轻松地把班级的安排与学业计划结合起来，避免错过重要的知识和机会。
其次，电子班不仅能够加强师生之间的联系，同时还能增强同学之间的互动。在电子班的QQ/微信群中，同学们可以随时发言、互相评论、策划活动等。这种互动既为话题的传承提供了便利条件，又能够带来友谊的增长。这种班级互动的方式，让同学们之间形成了一种深厚的情感认同感，并在实践中锻炼着沟通、合作、协作等技能。
再次，电子班改变了学习模式，提高了学习效率。在电子班中，教师可以随时及时地上传课程，同学们则可以在班中态的环境下完成学习任务。此外，班级论坛、作业提交方式的改变，使得学生的思路得以拓展；教师的教学方法也得到了更加多元化的应用，促使学生有更多的思考和独立思考的机会。
再者，电子班虽然可以提升学生的学习效率，但它同时也带来了一些弊端。毕竟，我们处于信息爆炸的时代，过多的信息会极大地干扰视线。如果面对着一波接一波的“作业通知”、“考试安排”、“学院新闻”等信息，很容易就会产生疲劳感。而，如果我们不能掌握合理的时间分配，向多方面寓学习，那么纵然有再好的资讯，也不能给我们带来优秀的学习效果。
最后，关于电子班，我们应该正确看待这一个班级形式的现代化提升。对于这个班级，我们要扬长避短。我们要抓住它方便、快捷、便利提升的优点，同时要防止它给我们的学习带来的负面影响。我们应该合理分配、有效使用，让电子班成为我们学习的“管家”而不是“管闲事的人”。
在这篇文章中，我描述了我对于电子班的体验与认识，对于电子班的优点和缺点都不偏不倚地进行了介绍。我深信，在我们充分利用掌握它精华方面的同时，也能够有效避免它的消极影响，让我们的学习更加高效快捷。电子班，就是一个时代的产物，我们相信，在电子班的基础上，我们也能创造更加美好的未来。