每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
捕蝇草三年级篇一
今天，我们去春游。在路上看到很多，各种各样，形态万千的景色。
那一圈圈的高速旋转着，让同学们不约而同地叫：“哇！哇！”这时远方瞬间来了一辆火车，它可真快，快到可比风快。
接着那屋顶好可爱，各种各样的建筑物，让我非常好奇，蓝蓝的大海，参天大树的树嫩嫩的，小草这时想到了诗人说：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”仿佛在我们面前的是连绵不断地画圈。
我们来到纪念馆外，爬了数也数不清的台阶，在这过程中我看到这一样句子上面写着：“同伴们，胜利时，你们不要忘记我们。”心想战士们，你们的死是光荣的，是倒在了维护世界和平。
接着，下面是送花时间，静静的，仿佛听见风声，鸟声和脚步声。我们把自己亲手做的小白花送到树上就好了。
走完外面，进入纪念馆里，里面有烈士的图片、遗物和解说等，有各种的刀枪，那可能是烈士用过的，还有战争时图片。
同学们的肚子咕噜咕噜说：“怎么还没吃饭，”好像已经分不清是肚子在叫还是自己在叫。
来到松树林，吃完饭，大家吃饱喝饱了，老师请了个导游，解说完我们就怀着念念不舍到了学校里。
捕蝇草三年级篇二
冬天虽然寒冷，但是冬天却有一种十分美丽的东西——雪，给冬季增加了不少惬意。
一个冬季的清早，天空中布满了铅色的层层乌云，灰蒙蒙的，应该快要下雪了。果然，早饭过后，雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，好像有数不清的美丽的银蝶在空中翩翩起舞，在这大舞台上尽情地释放出它们的光彩。
我飞快地跑了出去，小雪花亲吻着我的脸，凉丝丝的，好舒服。大家说雪花都是六个瓣的，我伸手接了几片小雪花，可还没有看清楚它的模样，就像变魔术一样，变成了小水滴，有趣极了！
晶莹可爱的小雪花像是上帝送给大地的一份礼物，分撒在大地的每个角落。雪越下越大，雪越下越密，雪花儿漫天飞舞，房屋都笼罩在了茫茫大雪之中。洁白的雪花把大地装扮成了一位银装素裹的仙女，美丽至极。
纯洁的小雪花啊，你虽然没有牡丹那样婀娜多姿，也没有墨迹那样芳香扑鼻，把大地装扮地得如此美丽，也够厉害的了！
我爱冬雪，洁白如玉的雪，晶莹剔透的雪！
捕蝇草三年级篇三
我有一个弟弟，今年八岁了，上二年级。
弟弟特别喜爱养小动物。养过的动物有地上跑的小狗、小猫、小兔子、仓鼠，地上爬的蜗牛、蚂蚁、蝎子、蜈蚣，树上的松鼠、蚕、蝉，水里的乌龟、小鱼、小龙虾、螃蟹、蝌蚪，天上飞的鸽子、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓，还有土里的蚯蚓、会说话的鹦鹉、圣甲虫、西瓜虫……有多少我也数不清。
弟弟还喜欢和小动物玩。每次出去玩，弟弟只要看到路边有“罪犯”——昆虫，就要捉了关进瓶子里玩，就连吃粪便的圣甲虫他也不放过。
记得有一次，弟弟和乌龟一起洗澡，他边洗澡边将几只乌龟放到肚上玩。突然，最大的一只乌龟猛的一口咬住了弟弟的肚皮，弟弟急忙大喊：“乌龟咬住我的肚皮啦！乌龟咬住我的肚皮啦！”边叫边拉乌龟，可乌龟紧紧的咬住肚皮怎么也不松口，疼的弟弟不停地尖叫。一急之下，舅舅用钳子夹住乌龟的头才把乌龟和弟弟分开，伤口鲜血直流。直到现在弟弟的肚皮上还留下个明显的伤疤，但他现在依然喜欢养乌龟。
弟弟最喜欢养狗，他先后养过六、七只狗，其中最喜欢的就是大白狗贝贝了。有一次，他遛贝贝的时候，贝贝看到了它的朋友大米，使劲朝大米冲去，忘记了遛自己的.小主人。弟弟一下就被贝贝拉倒了，头撞到了路边的钢板上，磕破了一个大口子，顿时鲜血直流。贝贝早已跑得不知去向，弟弟捂着头跑回了家，流了一路的血。回到家，舅舅、舅妈、姥姥和姥爷都非常气愤，都说要把贝贝卖掉，可弟弟却哭喊着说：“不怪贝贝，不怪贝贝……”。真是爱狗如命啊！
这就是我爱养动物，爱狗如命，与众不同的弟弟。
捕蝇草三年级篇四
《松鼠》
一、 激发兴趣，导入新课
1.猜谜语：
像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺，特乖巧。
2.说说你印象中的松鼠。
3.展示松鼠在林中活动的短片。(要求谈感受。)
要点：活泼可爱、腿脚敏捷、头脑聪慧……
4.教师小结，并过渡到课文的学习：
看看作者布丰笔下的“松鼠”和你们说的有哪些异同。
二、 知识性内容安排：
1. 初读课文，自学生字;
自由朗读(大声、小声、无声等)课文，标出小节，圈出生字词，熟悉文章大致内容。
2. 请学生朗读课件上的生字词，集体纠错正音。
3. 介绍文章体裁为文艺性说明文，学习第90页关于“说明”的一段介绍。
明确：①说明文是介绍事物特点的文章。语言准确、平实、简洁。
②文艺性说明文在内容选取和语言表达上较为生动活泼，具有文艺色彩。
三、 朗读课文，深入思考
问题：读读想想，作者写了松鼠哪些特点，从文中哪些词句中得到体现?要求体会作者观察的细致和用词的恰当。
难点梳理：作者在介绍松鼠漂亮、驯良、乖巧等惹人喜爱的特点时，主要从两方面入手：一是准确运用形容词和动词。作者在从面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面来说明松鼠漂亮的形体时，用了“清秀、闪闪发光、矫健、轻快、敏捷、机警、玲珑、漂亮”等形容词和“翘、躲、竖、坐”等动词，形象地说明它讨人喜欢的特点;二是采用了拟人的修辞手法。作者在介绍松鼠叫声响亮时，对松鼠进行人格化的描写：“要是被人惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”，生动地表现它丰富的情感。
四、 梳理文章顺序
漂亮——面容、眼睛身体、四肢、尾巴坐姿、吃相
驯良——活动范围活动时间寻食习惯、主要食物
乖巧——过水情景逃跑筑窝
文章结构：
总(1)——分(2-5)——补充说明(6)(先主后次)
小结：提醒同学们做读书归纳卡片和说明文的一般顺序模式。