感恩是一种积极的情感，让我们学会珍惜身边的一切。怎样用感恩的眼光看待自己的成长和进步？通过阅读这篇范文，我们能够更加深刻地理解感恩的意义和力量。
秋天的图画篇一
1、秋天的图画授课人崔兴华案序1
1、知识目标：学习生字。会认8个生字。会写8个生字。
2、能力目标：正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、情意目标：通过本课的学习，感悟秋天的美丽。
识字、写字、朗读背诵课文。
巩固识字及有感情的朗读。
与媒体挂图、卡片、自制奖品、生字课件。
说与看结合，培养学生的语言表达能力及自主学习的能力。
1、秋天的图画梨树 挂 灯笼苹果 露 脸颊稻海 翻 波浪高粱 举 火把
一、说话导入
二、看图说话
三、初读感知，识字
四、诵读课文，读中感悟。
五、教师总结
板书课题，学生齐读。看图说说谁告诉我们秋天来了？他是怎么告诉的？
1、自读课文，画出生字。看下面的生字苹果，读准字音。
2、把课文读给同位听，帮助纠正错误。
3、小组合作，认读生字。
4、出示生字，认读。
5、齐读课文。
1、用自己喜欢的方式读课文。（自由读、同位读、表演读）
2、找出自己喜欢的句子，多读几遍。
3、读给大家听。师生欣赏、评议，指导朗读。
重点句：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
（1）朗读训练。
（2）语言文字训练。
4、自由的有感情的朗读课文。
5、用自己喜欢的方式背诵课文。
作业：搜集描写秋天的词语、图片、短文、诗歌；可以画秋天的果园；可以用树叶制作书签、贺卡。
秋天的图画篇二
1、能根据画面上小动物描绘的画面，讲述秋天的特征。
2、学习用“金灿灿”“五颜六色”“千姿百态”等词语描绘秋天美丽的景色。
3、愿意参与讲述活动。
幼儿用书人手一册
请幼儿说一说：图上有些什么动物？他们画的是秋天的什么地方？
小猴画的是果山，山上有哪些果子？是什么颜色的？
小松鼠画的是树林，树叶有什么变化？
小兔画的是哪里？花园里的花长的.怎么样？
小猫画的是田野，田野里种了些什么？是什么颜色的？
3、丰富以下词汇：金灿灿，五颜六色，千姿百态等教师完整讲述画面后，带量幼儿一起讲述。
秋天的图画篇三
知识与能力：
1.认识“图、梨”等8个生字，会写“波、浪”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋天美丽景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。
过程与方法
通过看图和朗读，体会秋天的美丽和丰硕，感受作者语言表达的形象准确。
情感态度价值观
培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美;激励学生努力提高朗读能力的热情。
识字写字，有感情地朗读课文并背诵。
朗读感悟。
秋天的图片，课件。
2课时
1.我们已经学习了一组描绘美丽秋天的词语。今天，让我们再一次走进秋天，品尝收获的喜悦。
2.揭题质疑
(1)板书课题，齐读。
(2)读后你想知道什么?
预设：a.秋天是怎样一幅图画?
b.秋天的图画里有些什么景物?
c.它的色彩是怎样的?
1.范读课文。
2.自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。
3.检查自学情况。
(1)读词语、认生字。
(2)交流识字方法。
梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生根据形声字的规律来记忆。
梁--粱 高粱本是粮，米字底下藏。桥梁应是“梁”，木头来帮忙。
勤、劳--都有个力字，说明要想做一个勤劳的人，就要多出力。
小结：自编儿歌帮助学生记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。
1.仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
2.学生朗读课文。看看课文是怎样描写这幅图画的，体会怎样说话才能最生动。
3.找出自己最喜欢或认为最美的句子，有感情地多读几遍。
4.秋天的图画，美在何处?
(1)出示重点句：
梨树挂起金黄的灯笼
苹果露出红红的脸蛋
稻海翻起金色的波浪
高粱举起燃烧的火把
(2)谁来美美地读出来，你从哪些词句感受到图画的美?
(3)老师点拨，引导学生感悟秋天的美丽：
抓住描写秋天颜色的词语“金黄，红红，金色，燃烧”体会秋天的'美丽，指导学生朗读句子。
(4)体会动作词语的妙处，感受秋天的丰收景象。
挂、露、翻、举。
(5)体会比喻句的好处。
(6)模仿练习说话，出示：
葡萄，橘子，棉花等图片，指导学生说话。
(7)指导朗读。
5.谁使秋天这样美丽?老师引读课文，为什么说勤劳的人们画出美丽的秋天?
(1)学生交流：勤劳的人们辛勤耕作，才画出这美丽的秋天。
(2)你想对他们说些什么呢?
(3)指导学生怀着感激、赞美之情朗读这句话。
1.学生观察，给字分类。
左右结构：“波、浪、灯、作”
上下结构：“字、苹、丽、劳”
2.学生自由“读贴”，说说写“波、浪、灯、作”的时候要注意些什么。
3.教师示范、指导。
“波、浪、灯、作” 都是左窄右宽。
“灯”字的“火字旁”最后一笔是点不是捺。
“作”字右边上面第一横较长，二、三横较短。
4.学生书写，教师巡视，个别指导。
5.反馈评价。
1.读生字词和课文。
2.书写生字和组词。
1.认读词语。
2.认生字，词语开花练习。
练习说话：秋天的果园真美。我看到( )，听到( )，闻到( )。
1.学生自由背诵。
2.抽背，齐背。
1.写上下结构的生字：“字、苹、丽、劳”
2.学生自由“读贴”，说说写的时候要注意些什么。
3.教师示范、指导。
4.学生书写，教师巡视，个别指导。
5.反馈评价。
1.寻找落叶做书签，或制作一幅树叶画。
2.画秋天的果园、树林、或田野。
3.抄写写秋天的诗，并背诵下来。
4.书写生字和组词。
秋天的图画篇四
秋天来啦，秋天来啦；天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石，它已经给秋风抹试得洁净而明亮。
棉花笑嘻嘻的来了，它听说好朋友—秋姑娘来了，笑的咧开了嘴。
玉米在房顶上唱着歌跳着舞，别提多开心了。
路边两只黑色的小狗在玩耍，看它那可爱的样子，让人忍不住的笑。
石榴也许太兴奋了，竟然笑破了肚皮，苹果跑着来了，当然脸蛋是红彤彤的。
小朋友们正在玩耍，农民伯伯的脸上挂着丰收的喜悦。
秋天的图画真美啊!
秋天的图画篇五
秋天，就像一个调皮的娃娃，在不知不觉中，踏着丝丝寒意，悄悄地到来了。
秋天来到了枫林里，一阵秋风吹过，枫叶便争先恐后地落下来。枫林里一片火红，我不禁轻轻地吟起：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
秋天来到了果园里，看！苹果妹妹露出了红红的脸颊，梨小弟挂着黄澄澄的小灯笼，它们迎来的是小朋友们的一阵阵欢歌笑语。
秋天来到了公园里，送来了一阵阵凉意，“沙沙，沙沙”第一场雨也随着它悄悄地到来。五彩缤纷的菊花在秋雨里向大家展示着自己灿烂的笑容。
秋天吹起了小喇叭，它对小动物说：“秋天来啦，秋天来啦！”准备过冬吧！秋天给予大家的是关心的话语，是它那善良的心。
我喜欢秋天，喜欢秋天的图画，更喜欢这丰收的季节！
秋天的图画篇六
在秋天，公园中开满了五颜六色的菊花，有红色，白色，黄色紫色......各种各样的颜色为秋天增加了许多色彩。
你在看看果园:石榴娃娃笑开了肚皮:苹果娃娃穿上了红袄，葡萄树上的娃娃们穿上了紫袍，像一颗颗紫色的水晶:橘子呢?她们穿上了橘色大衣，在秋风中摇晃......果子们都随风摇荡，像风铃的声音，在果园中回荡轻轻地，很恬美。
果园过后，它的东边是棉花地，西边是枫树林。棉花地那，开满了朵朵洁白的棉花，被风吹在地上，远望去，像给大地妈妈披上了一件白色的棉衣。枫树林那，开满了“焰火，”随风一吹，就如要烧到哪里。
这两处看完，还不过瘾，最好看的是那田野。
在南边，有一处田野，远望去，是金色的天地。
你看，那边是高粱地，高粱们像喝醉了酒，脸红彤彤的，这边是小麦地与稻田。小麦们与稻子们穿上了一件金黄色的皮夹，低了头，很有绅士的风度，在他们的下面是一棵棵金黄的杂草，绅士般地小麦与稻子是要与她们跳舞。
我们看完了，农民伯伯要收割了，让我们不要打扰他们，让他们收割吧!
秋天啊!你真是一个美丽的季节，真是一个凉爽的季节，真是一个农民伯伯的付出得到回报的季节，我真想对你说:“秋，我喜爱你，你真是一个美好的季节。”
秋天的图画篇七
我来到果园里，看见树上结满了又大又红的苹果你挤我碰，像一盏盏红灯笼在秋风中摇摆。哦，秋天是红色的。
我来到田野里，黄澄澄的稻谷像金色的波浪，有几位农民伯伯在田地里劳作，收获好的稻谷堆成了一座座金山。哦，秋天是金黄色的。
我来到小河边，走过小桥，河水轻轻人我的脚下流淌，许多小朋友在河边欢快的嬉戏，那一片片整齐的芦苇花就像一朵朵白云。哦，秋天是白色的。
我来到树林里，松柏像一名解放军战士，穿着墨绿的军装在山坡上站岗放哨。哦，秋天是绿色的。
我抬起头，仰望瓦蓝瓦蓝的天空，它像一面镜子，又像是一块巨大的蓝宝石，光洁而又明亮。哦，秋天是蓝色的。
我明白了，秋天是丰收的季节，是瓜果飘香的季节，是五彩缤纷的季节，是收获的季节，也是我们小朋友快乐的季节。
秋天，是一幅美丽的图画，我爱秋天。
秋天的图画篇八
1、看图写出秋天的景色。
2、用上平时积累的词句。
3、叙述要生动。
1、秋姑娘迈着轻盈的步子向我们走来
2、火热的夏天悄悄溜走了，凉爽的秋天向我们走来
3、秋是什么？是果实嘻嘻哈哈的歌声，是花儿摇摆的舞曲，是秋风喜悦的笑声
4、扇形的树叶在风的吹拂下，不停地抖动，好像无数黄色小精灵在跳扇子舞
5、你看，金色的稻谷像年迈的老爷爷，弯着腰，微笑着看着人们
秋天来了
（一）
秋天来了！球天来到果园好像撒下了黄宝石，染黄了梨，又撒下了红宝石，染红了苹果和柿子还有枫叶。
秋天又来到城市里它又把蓝宝石给了天空，天空立刻变得瓦蓝瓦蓝的。
秋天让人们的衣服穿多了，球天让炎热的夏天变得凉爽了。
秋天让水果都丰收了，秋天让庄稼收割了。
秋天是个美好的季节，秋天能吃到新鲜的果子，秋天能让人们吃到刚刚收割到的粮食，我爱秋天这个季节，我喜欢秋天这个季节，因为，秋天的天空很蓝很蓝，秋天的空气格外清新。秋天带给大地是一曲丰收的歌，带给小朋友是一首欢乐的歌。
（二）
秋姑娘提着自己的水果蓝，悄悄的走向人间，她把水果撒向五彩缤纷的果园！
那一片片黄叶、红叶、紫叶，纷纷扬扬的落下，那声音好象是给大地唱的一首首道别的歌。天空中，一排排大雁成整齐的“人”字形，正飞向那暖和的南方。那声音好象在对大地妈妈说：“谢谢您，大地妈妈，请您不要伤心，明年我们一定会回来和您度过春夏的。”
因为已经是深秋了，草坪变得像金黄色的地毯，花坛里的一串红像燃烧的火焰，一朵朵白菊花仙子像用象牙雕刻成的绒球，在一串红的映衬下傲然屹立，美丽极了。
田野里，瓜过飘香，五彩缤纷。登高望去，犹如一片金色的海洋。
高粱像喝醉了酒的红脸大汉，稠密的大豆的叶子，老远望去一片焦黄。村子里，家家户户的窗户下，屋檐下，挂着一串串火红的辣椒像一个个害羞的小姑娘，玉米张开了小嘴，露出金橙橙的牙齿。
我永远爱那风高气爽、硕果累累的秋天！
秋天的图画篇九
秋天在小朋友们的欢笑声中到来了。
秋天的田野一望无际，丰收在望。稻谷笑弯了腰，它捧着沉甸甸的稻谷，谦虚地对农民伯伯说：“您辛苦了。”高粱举起燃烧的火把，它威风凛凛地迎风舞蹈，好像在高歌：“我就是秋天！”小麦颗颗饱满，顶着长长的穗儿，像一个个顽皮的孩子，任穗儿在风里荡啊荡。秋天，我多想拥抱你！
秋天的果园硕果累累，香气四溢。一个个苹果在枝头羞答答地笑，瞧，它们脸都红了。梨子像一个个金色的小灯笼，闪啊闪啊，闪来了秋天的喜悦。香蕉一串一串挤成一团，这是秋天飘荡的小船。秋天，我多想亲亲你！
秋天的树林五彩缤纷，秋叶飘飘。枫叶不知何时已经换了一身红色的衣裳，一片，又一片，悄悄地从树上落了下来，就像一只只美丽的蝴蝶。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我情不自禁地吟出这句诗来。人们有的拿着一把大剪刀在修剪树枝，有的在清扫落叶，还有调皮的小朋友在落叶里打滚，在树林里捉迷藏。秋天，我多想和你做游戏。
我来到乡村，看见几个小朋友正提着篮子，在田野里寻找什么。我走近一看，原来他们在捡收割机没有收完的稻谷，他们多勤劳啊！看到这里，我不禁想起去陕西的那年秋天，看见几个小朋友正在请一位大伯帮他们打红枣，那红枣“噼里啪啦”往下掉，一场“红枣雨”之后，小朋友们就一窝蜂跑上前，捡红枣、抢红枣，嘻嘻哈哈，可真热闹。秋天，我多么喜欢你。
秋天，你是香甜的，你是五彩的，你是快乐的……秋天，我多想留住你。
秋天的图画篇十
师：（板书：秋天的图画）请齐读课题，你知道本文主要写什么？
生：（齐读课题）主要写秋天的景色。
师：你能说说描写秋天词语吗？
生：金秋时节景色宜人天高云淡大雁南飞
五谷丰登瓜果飘香秋风秋雨渐渐凉
师：秋天是一年中的第几个季节？
生：秋天是一年中的第三个季节。
师：一年有哪几个季节？
生：一年有春、夏、秋、冬四个季节。
师：同学们，一年有春、夏、秋、冬四个季节，你能用不同的颜色表示四个不同的季节吗？想想：为什么要用这四种不同的颜色表示不同的季节。
生：用绿、红、黄、白表示春、夏、秋、冬四个季节。
生：因为春天到了，小草、树叶变绿了，所以用绿色表示春天。
生：因为夏天到了，火红的太阳烤着大地，所以用红色表示夏天。
生：因为秋天到了，树叶变黄了，稻子金灿灿的，所以用黄色表示秋天。
生：因为冬天到了，下雾，到处白茫茫的，大地穿上了一件银装，所以用白色表示冬天。
师：是啊，一年四季都很美，今天老师带领大家走进秋天的图画，去欣赏金色的秋天。
【评析】
1、上课一开始叫学生说有关秋天的词语，学生刚学了识字写字一，老师还布置了学生在课外去收集，学生已积累了大量的描写秋天的词语，学生兴趣盎然，都努力地想表现自己，说了很多优美的词语，既起到了复习巩固的作用，又同时为学习本课起好了铺垫作用，学生的精力一下得到了集中，满足了学生的表现欲。
2、在导入过程中巧妙设计了问题“用不同颜色归纳四个季节的不同特点”，学生相互补充，说得有理有序，是一个非常好的听说训练内容。
3、在教学时不仅局限于本课的知识，让孩子们在比较中发现，在发现中学习提高，拓宽了语文的知识面。
秋天的图画篇十一
1、会认14个字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来赞美秋天。
重点：有感情地朗读课文，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
难点：读准字音，联系课文和生活实际理解波浪、勤劳、燃烧等词语的意思。
第一课时：初读课文，读准字音，读通句子，初步感受秋天的美;学写“灯”、“作”、“字”、“丽”四个生字。
第二课时：巩固生字词，结合课文抓好会写字的字(词)义教学;有感情地朗读课文，背诵课文，进一步体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情;学写“波”、“浪”、“苹”、“劳”四个生字。
1、教师准备秋天风光图片。
2、学生画好一幅自己心目中的秋天图画。
一、激趣引入，巩固生字。
1、导入：小朋友们，上节课我们和秋姑娘交了朋友，今天，你们还想见她吗?只要你们把昨天学过的生字词认好、写好，秋姑娘就会出现。
2、(屏幕上出示生字词)学生先读生字词，再跟着老师书空写“劳”字和“丽”字。(板书：劳、丽)
3、小朋友们把昨天学过的知识记得真牢固。看，秋姑娘来了!
二、创设情境，丰富积累。
1、播放秋天风光图片。
三、披文入情，体验情感。
(一)朗读感悟，整体把握。
1、学生自由读课文。
2、听到小朋友们读得那么美，老师也想读，你们想听吗?老师读的时候，请小朋友们闭上眼睛想象秋天的美景，好不好?(教师配乐朗读)
3、听着老师的朗读，你们能想象到秋天的美景吗?
(二)研读品味，体会情感。
1、直观感受，调动情感。
(1)在这一幅图画中，你看到了哪些美丽的景物?请小朋友们再读一读课文，找出有关的句子，用“——”把它画出来。
(2)学生再读课文，画出描写景物的句子。
(3)哪位小朋友愿意把你找到的句子读出来?(学生读后屏幕出示句子)
“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”
(4)这句话写了哪几种景物?(板书：贴图片)
(5)小朋友们，请你们把这句话多读几遍，想一想哪些词语最能体现这四种景物的美?(学生自由读句子)
(6)谁来说说这句话中哪些词语最能体现这四种景物的美?(屏幕显示优美词语，并演示课件体会。)
重点引导学生抓住描写景物颜色和动态的词语来体会秋天的美。
师随机：秋天有金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海，还有火红的高粱，多美丽啊!(在“丽”字前面板书：美)
(8)你们能美美地读一读这句话吗?请小朋友们自由练一练，看谁还能配上动作读?(学生自由练读)
(9)指名读并评议。
(10)四人小组配上动作合作读(每个小朋友读一种景物)。
(11)四大组配上动作合作读(每组读一种景物)。
(12)小朋友们，刚才，我们在秋天的图画里看到了金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海和火红的高粱。现在，请你们睁大眼睛再仔细看看，你们一定会有更惊奇的发现!(屏幕出示秋天的其他景物)请小朋友们仔细观察图上景物的样子和颜色。
(13)你们看到了什么?能像课文那样说一说吗(出示文字)
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
辣椒__________________
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2、直抒胸臆，渲泻情感。
(1)过渡：秋天五谷丰登、瓜果飘香，真令人陶醉!有一群像你们一样喜欢秋天的小朋友正对着秋姑娘兴奋地喊道(出示第一句话和录音)。你们也自由喊一喊吧，看谁喊得最热情!(学生自由喊)
(2)指名喊，全班齐喊。
3、深入体会，情感升华。
(1)谁使秋天这样美丽?哪位小朋友愿意告诉大家?
(2)一群大雁迫不及待地赶来了(板书：大雁简笔画)，请看看大雁又是怎么回答的?谁来告诉大家?(学生说后屏幕出示最后一句话)
(3)为什么说是勤劳的人们画出了秋天的图画?(在“劳”字前面板书：勤)
(6)下面，让我们满怀深情地读读最后两句话，衷心感谢勤劳的人们!(学生自由读)
(7)男女合作读，师生合作读。
(三)诵读体会，抒发情感。
(1)这么美的图画，你们想把它永远留在脑海里吗?那我们就一起把这篇课文背下来，先请大家自由背背。(学生自由背诵课文)
(2)老师想跟大家一起合作背，你们愿意吗?第一句老师背前半句，你们齐背后半句，第二句四大组配上动作合作背，第三、四句老师来问，你们来答，清楚吗?(师生合作背)
(3)指名指着板书背，全班站起来配上动作背。
四、拓展延伸，自由表达。
1、勤劳的人们画出的秋天实在太美了，请小朋友们在四人小组里用自己喜欢的方式赞美秋天。你可以用自己的话介绍心中的秋天、也可以唱一首有关秋天的歌、还可以背诵赞美秋天的古诗或儿歌。(学生在小组里用自己喜欢的方式赞美秋天)
2、全班交流。
3、师小结：刚才，小朋友们用多姿多彩的形式给大家展示了一幅秋天的美丽图画。秋天是个美丽的季节，秋天更是个收获的季节，希望你们在这个美好的季节里都有所收获，用自己的努力画出最美的图画。
4、小朋友们，要享受秋天的美丽，我们不仅要读好课文，还要写好描写秋天的词语，现在我们来看看怎样写好“波”、“浪”、“苹”、“字”这四个字?(老师在屏幕上分析“波”和“浪”、“苹”和“字”两组字形，在黑板上指导写。)
1、摘抄文中最美的话或写一句赞美秋天的话，把它做成卡片送给秋姑娘。
2、抄写生字：“波”、“浪”、
秋天的图画篇十二
秋仙子，她能歌善舞，能书善画，绘制了美丽的秋之画卷。
秋仙子，带着画笔来到树伯伯身边，她轻轻擦掉树上的叶子，又轻笔细描，画出空中飞舞和落在地上的美丽落叶。这，是一幅落叶图。
秋仙子，带着舞裙来到了田野，金色的裙裾将稻田染成金色的海洋，风儿一吹，“海洋”便荡起了波儿，一浪推一浪。红高粱也兴奋起来了，高高举起手中的火把，为秋仙子送去更美的背景，为农民伯伯送上更灿烂的笑。这，是一幅秋收图。
秋仙子，带着美妙的歌声来到了花园。美妙的歌声唱醒了菊花姑娘们，它们纷纷向人们绽放出最美的笑容，五彩缤纷。这，是一幅菊花图。
秋仙子，带着书法笔来到了果园。她给苹果描上几笔，苹果马上变得红彤彤的了，仿佛向人们发出“我已经熟了”的通知，呼唤着果农们前来采摘。秋仙子的黄墨水不小心洒在了桂花树上，桂花们香气飘出三里五里，让人们陶醉。这是果园图和花树图。
秋，是一幅多姿多彩的画卷，而我们，也是这画的一部分。
秋天的图画篇十三
秋天到了，大自然中一片丰收的景象！
金黄的田野翻起金色的波浪。火红的高粱举起燃烧的.火把。鱼儿在水池里跳出水面，好像在说：“金秋真是丰收的季节！”。一排排大雁排成人字形追上白云，好像在说：“勤劳的人们画出秋天的图画 ”。
金黄的银杏树落下一片片金黄的小扇子，扇这扇那，扇走了夏天的炎热。
火红的枫树落下一枚枚红红的邮票，想告诉我们：“秋天是一个秋高气爽，五谷丰登，瓜果飘香的季节！”
苹果张开红红的脸，好像在说：“我又香又甜，红彤彤的，大家快来摘呀！”
秋天为什么这么美？那让大雁告诉我们：“是勤劳的人们画出秋天的图画！”
秋天的图画篇十四
秋天来了！大地母亲开始丰收了，农民伯伯可忙坏了，玉米、大豆收仓了。挂在树上的柿子像红透了的小灯笼，甜甜的，好吃极了！山楂、苹果、葡萄等水果，令我们大饱口福。
秋天来了！大雁依依不舍地去南方度假了。知了、蟋蟀、小青蛙都躲到各自的“防空洞”里避难去了。吸血鬼蚊子也被秋风给淘汰了。树叶开始往下掉了，就像年老的人们头发开始稀疏了，到处是一片荒凉的气氛。走在上学的路上，凉风“呼呼”的往我脸上刮，我一边走，一边不停地搓着手。手都被搓红了。路上行人的穿着也都从短袖变成大衣了。
秋天来了！我来到田野里，来到小山上。五颜六色的树叶随风飘扬，像一只只小蝴蝶。柿子、山楂挂在枝头，等着人们去摘呢。农民伯伯在忙着播种小麦呢。明年夏天，准会有个好收成。我仿佛看到了农民伯伯喜悦的笑容。
最值得我说说的就是秋天的桂花了。那桂花芬香迷人，令人心旷神怡。
秋天是一个丰收的季节，是个景色宜人的季节，为我们描绘了一幅美丽的图画。
秋天的图画篇十五
脚踩枯萎的秋草，听得清一些杂碎声，大步直奔小时候的小溪，小溪好像困了叹息着，他平平稳稳地穿过竹林，掠过花丛，悄无声息。鸟儿也困了，没有了盛夏时的那股热情了，悄悄地藏了起来。田野也只剩那稻谷的芬芳，一切就如一位经历过风雨的老人祥和而又端庄。嘘，他们困了。
秋·香
漫步在路边，星星点点的野花，不经意间被风吹来芳香，凉爽的秋风中夹杂着各种香味。“桂花香味飘十里”一股清香直冲鼻腔，刹那间神清气爽。顺着风摸索到一棵桂花树，愈加浓烈，似乎是为大地喷了香水。在一嗅各种果实的香，酝酿在空气中。沙田的红柿子似乎就在不远处与梨的清香混在一起。放眼望去大片大片的农田迎风送来了一阵阵收获的芬芳，顿时心旷神怡。
秋·黄
最能体现秋天的，莫过于是那星星点点，大片大片的黄色。瞧，头上那昨天还是绿色的秋叶，今天就已掺进了点黄色，染的叶尖也变得有些可爱。果园中哪个果子，不是金灿灿的飘着诱鼻的香气？金黄的梨子，沉甸甸的挂在树枝上，宛如一盏夜明灯。枝叶密集的中间，拥挤的夹着黄柿子，挤破头也想接受秋风的爱抚。俯视脚下，草们也换上了秋婆婆的黄外套，向秋天道别。秋风吻过青山，泛起了一阵阵黄色的波浪。
秋·甜
树上的果子诱惑着嘴唇，看起来就甜滋滋的，摘一个尝尝更是香甜可口。从田间刨出的花生剥开来，硕大饱满，放进嘴里甜进胃里，唇齿留香。地里的农夫谈笑风生，收获的农作物丰润饱满，各个赞不绝口，心里一阵阵甜。
秋天的图画篇十六
早晨，我醒来，推开窗户，感到一阵微风轻轻地吹来，原来是秋风姑娘在向我发出邀请：秋天来了，秋天来了，快去寻找秋天吧！
我走到公园里，树叶由青变黄，秋风轻轻一吹，树叶落下来了。地上铺满了黄叶。几个小孩在公园里放风筝，那些风筝有的像小鸟在蓝天翱翔，有的像鱼儿在水里玩耍，还有的像花蝴蝶在蓝蓝的天空中翩翩起舞。
我继续往前走，来到农家小院，秋天仿佛也来到这里，挂在农家门前的一串串金黄色的玉米热情地向我打招呼，它们向我展示出秋天特有的姿色。屋檐下，火红火红的辣椒，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮。
此时，天空上飞过两只大雁，它们边飞边说：“看，好多好吃的水果，要不我们到一棵挂满果实的树上摘一些水果，稍作休息再去旅行吧？”另一只大雁回答：“好啊！”于是它们去便停在一棵挂满金黄的鸭梨的大树上，梳理着身上的羽毛。
这是一个多么丰富多彩的季节，大自然能描绘出这么美的秋天真是好神奇啊！
秋天的图画篇十七
秋，它有一盒五颜六色的彩笔，画出了一幅绚丽的图画。
你看！它用红色、黄色和棕色的彩笔，画出了片片落叶，又画出了阵阵秋风。秋风瑟瑟，吹啊吹啊，把火红的枫叶和金黄的银杏叶吹落，片片落叶飘呀飘呀，好像只只蝴蝶在翩翩起舞。
它用白色和金色画出了丰收的田野，雪白的棉花像朵朵白云，让人看在眼里喜在心里；掰下来的玉米，一个个堆在田里，远远望去，像一片金色的海洋。
它用橙色、红色、黄色、绿色画出了诱人的果园，看！熟透的柿子挂满树梢，像一个个小灯笼；红彤彤的山楂藏在翠绿的山楂叶中，像颗颗红宝石镶嵌在翡翠上；还有苹果、橘子、菠萝……，瓜果飘香，五谷丰登。
它用冷色和水色，画出了秋雨，秋雨绵绵，不像春妹妹那样温柔，也不像夏哥哥那样粗暴，而是细细的、凉凉的、雾蒙蒙的。
它还用明亮的色调，画出了一轮秋月，秋月如镜，挂在遥远的夜空，让人忍不住思乡之情。
啊，秋！你画了一幅多么美丽的图画。