大象做裤子大全（13篇）

优秀作文能够给读者带来启发和思考，拓展他们的思维边界。下面是一些写作方面值得学习借鉴的优秀作文范例，供大家参考和学习。

大象做裤子大全（13篇）篇一

1、幼儿集体看大图书1-7页。理解故事内容。

看第2-3页，故事中说大象穿上棕色裤像什么?又给大象穿了什么裤子?像什么?(幼儿自由想象)。

看4-5页，故事中是怎么说的?还给大象穿了什么裤子?像什么?(幼儿自由想象，发表看法)。

看6-7页，故事中说像什么?教师再次和幼儿认读字卡上的字。

看7-13页，用上述悬读的方法，逐页让幼儿猜测，想象。

2、让幼儿给故事取名字。

3、幼儿看大图书，听老师完整读故事一遍。

4、幼儿看自己的小图书?听录音带跟读故事。

大象做裤子大全（13篇）篇二

二、自由阅读。

1、幼儿有序取书，自由阅读故事。

2、幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁。猜猜发生了一件什么事。

3、幼儿结伴自由阅读图书?教师观察指导。

4、让幼儿相互说一说自己所看到的故事。鼓励幼儿大胆地讲述分享故事内容。

三、大图书阅读。

1、幼儿集体看大图书1-7页。理解故事内容。

看第2-3页，故事中说大象穿上棕色裤像什么?又给大象穿了什么裤子?像什么?(幼儿自由想象)。

看4-5页，故事中是怎么说的?还给大象穿了什么裤子?像什么?(幼儿自由想象，发表看法)。

看6-7页，故事中说像什么?教师再次和幼儿认读字卡上的字。

看7-13页，用上述悬读的方法，逐页让幼儿猜测，想象。

2、让幼儿给故事取名字。

3、幼儿看大图书，听老师完整读故事一遍。

4、幼儿看自己的小图书?听录音带跟读故事。

四、讨论交流。

你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子?为什么?如果让你来当设计师，你会给大象穿怎样的裤子呢?说说你的理由。

五、仿编活动。

1、幼儿将自己的想象用绘画的方式表现出来引导幼儿大胆想象，大胆地用色，画出与众不同的作品。

2、自制图书，请个别幼儿看图讲述自制图书里的小故事。

大象做裤子大全（13篇）篇三

活动思路：

穿衣服是幼儿很熟悉的一项生活内容，他们有一定的`生活经验。分享阅读读本《今天穿什么》激发了孩子关注“穿什么衣服”的兴趣，同时也符合幼儿社会性知识发展需求。这本书通过简单的画面，引导幼儿观察图中儿童的穿着、表情，从而使幼儿理解在不同季节、做不同事情时需要穿不同的衣服。

活动目标：

1、了解不同场合需穿不同衣服。

2、观察图画简单判断，大胆表达。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1、小班幼儿日常生活中有一定的穿不同衣服的生活经验，通过阅读大书《今天穿什么》，了解一些有关服装穿着的知识，掌握简单句式“……时候，穿上……带上微笑”。

2。《今天穿什么》大书一本、画架、画板、黑板各一个；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装饰物品若干个；图画两幅；《歌声与微笑》音乐一曲。

活动重点难点：

活动重点：

引导幼儿根据自己已有经验，理解不同场合穿不同衣服。

活动难点：

通过观察画面进行简单的线索推理和判断，得出不同场合、不同天气穿不同衣服的结论。

活动过程：

1、兴趣导入，阅读大书。

（1）教师出示几件常见的不同类型的衣服，引导幼儿一起看看说说（个别幼儿可以穿一穿），激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）教师请一名幼儿引领小朋友一起复习阅读一遍大书《今天穿什么》。（教师强调“带上微笑”，把握这个线索很重要）。

教师：为什么他们都带着微笑？（穿上合适的衣服感到很舒服）。

2、阅读图画部分。

（1）出示一幅图画：一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球。引导幼儿充分观察画面，并根据简单线索找到一处不合理的地方。（引导幼儿在一幅图画中根据简单线索进行判断）。

教师：小朋友在画上看见了什么？她在做什么？穿了什么？什么的图画时，教师扮演了一个倾听者，认真倾听幼儿每一次的勇敢表达，同时还扮演了一位极尽赞美之词的支持者和引导者，不断为幼儿的表现鼓掌，竖起大拇指，带领幼儿一起共同完善语言表达，分享大家的知识经验。

通过分享阅读《今天穿什么》，教师、家长和幼儿受益匪浅，不仅使彼此得到互相理解和信任，而且让幼儿感受到教师和家长的爱，引导幼儿喜欢阅读，分享不同经验，不是灌输式学习，而是在轻松的氛围中感受学习乐趣，效果很好。分享阅读其实就是在分享快乐！

内容原文：

上学穿什么？穿上花裙子，带上微笑。

打球穿什么？穿上运动鞋，带上微笑。

游泳穿什么？穿上游泳衣，带上微笑。

跳舞穿什么？穿上舞蹈裙，带上微笑。

下雨穿什么？穿上红雨衣，带上微笑。

下雪穿什么？穿上羽绒服，带上微笑。

做饭穿什么？穿上花围裙，带上微笑。

洗澡穿什么？……只有微笑。

活动反思：

活动中教师作为倾听者和支持者，幼儿积极主动地参与活动，对教师创造的宽松学习环境有较好的理解和实际行动。丰富了幼儿想象力。

不足之处：

大象做裤子大全（13篇）篇四

大象做裤子大全（13篇）篇五

活动目标：

1、通过幼儿参与活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。

2、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。

3、培养幼儿对大自然的欣赏及热爱。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备：

1、纸、胶水。

2、《云彩和风儿》ppt。

活动过程：

一、谈话导入。

1、师：“今天老师带小朋友去看一些有趣的东西，你们想看吗?”(想)。

2、通过看动态的云彩图片初步熟悉、了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿。

提问：(1)你们看到了什么?(引导幼儿自由观察并用完整的语言回答。)。

(2)你平时看到的云会动吗?为什么云有时候是动的?

小结：云会动是因为天空中有风，风一吹白云就会移动。

二、欣赏散文诗，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。

1、引导幼儿闭上眼睛，听散文诗朗诵《云彩和风儿》。

提问：听了后有什么感觉?(让幼儿充分感受散文诗的优美意境)。

2、欣赏第二遍。

老师播放《云彩和风儿》的ppt，帮助幼儿体验理解。

根据散文诗的内容提问：

(1)为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢?

(2)散文诗中的风都把云彩变成了什么?

(鼓励幼儿用“吹呀吹，云彩变成什么?”来表述)。

3、集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》，引导幼儿用动作表现散文诗的内容。

4、请幼儿说说平时还见过云彩变成什么?用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样了”来表述。

三、幼儿自选材料，创作有趣的云，并将作品与同伴进行交流，仿编散文诗。

1、教师操作。动手把云彩撕成其他形状，发挥想象力，仿编散文诗。

2、幼儿动手操作，进行合作仿编。

3、展示幼儿作品。

活动反思：

什么是云？云是地球上庞大的水循环的有形的结果。因为云反射和散射所有波段的电磁波，所以云的颜色成灰度色，云层比较薄时成白色，但是当它们变得太厚或浓密而使得阳光不能通过的话，它们可以看起来是灰色或黑色的。每天天空中的云都是不一样的。每一次外出活动，他们都会指着天空说：“你们看，今天的云像一朵花。”孩子对于云有着很大的兴趣，所以选择了这节活动。

这是一节散文活动，孩子感受云朵在风的影响下进行改变是多么的生动有趣。整个活动大致分了三个环节。第一个环节是回忆环节，把幼儿在日常活动中观察到的现象进行讲述，同时激发幼儿参与活动的兴趣。第一个环节幼儿就特别的兴奋，已经急不可待的讲述自己的观察内容。我觉得第一个环节还是很成功的。

第二个环节是理解散文内容，幼儿通过观察画面，听教师朗诵感受云朵和风儿的有趣。我在讲述的时候，幼儿听的比较认真。里面有一些描述性语句比较难，幼儿在表述的时候讲述不出来，这一点我觉得可以理解。在活动中幼儿和教师积极进行互动，活动的现场效果还是不错的。

第三个环节是游戏环节，教师扮演风，幼儿扮演云朵。当风吹的时候，云朵开始变，幼儿玩的是非常兴奋。这个环节我觉得有一点不足，在变好之后，幼儿讲述的比较少，这一方面需要加强。

大象做裤子大全（13篇）篇六

活动目标：

1．理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。

2．能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。

3．学用故事中的句式进行仿编活动准备：

变化的云朵形状活动过程：

一、谈话导入：

小朋友，不知道你有没有发现，蓝天上的'云朵会变魔术哦！风一吹，它的形状变了。看，云朵好像什么？（引导用“好像”说话）（出示大象的鼻子）这回，云朵又会变成什么呢？（字卡：大象）。

二、感知故事:。

1、大象身上光秃秃的，如果给大象穿裤子，你猜猜，大象想要穿什么裤子？

2、老师给大象准备了几条裤子，来看看，大象穿上后像什么。

（1）“给大象穿绿色的条纹裤”：小朋友，这种颜色，这种图案你熟悉吗？什么东西也是这样的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的这条绿色的条纹裤，好像西瓜的瓜皮。

（2）换条别的再试试。“给大象穿上红色的斑点裤”，你觉得像什么啊？

（3）我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上？不过，要说说像什么哦！

3、小朋友们的小脑筋可真灵活，大象真开心，穿了那么多的裤子，帅呆啦！

大象说，为了感谢小朋友，他要把一个好听的故事推荐给大家，这个故事就藏在书里呢。一起来看看！

三、自由阅读。

1、幼儿有序取书，巩固翻页习惯，自由阅读故事，也可以和旁边的小朋友一起读。

2、你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子？为什么？能读出来吗？

四、拓展延伸我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么颜色和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗？（巩固比喻句）。

活动延伸：

1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。

2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”

动物是孩子们的朋友，当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时，自己的情感也常常与动物角色同化。给大象穿上裤子，在成人的眼里是一件多么不可思议的事啊！可是在充满童真的孩子眼中，这是再自然不过的事了。

给没穿过裤子的大象穿条什么裤子呢？穿上裤子后的大象又像什么呢？这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇的心理特点。

在为其插上想象的翅膀之时也创造一个心驰神往、浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。

大象做裤子大全（13篇）篇七

1、让幼儿倾听故事，理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处。

2、丰富词汇：五颜六色、翻来覆去。

3、初步感知自己优点和独特性。

绘本《花格子大象艾玛》及ppt课件。

理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处，初步感知自己优点和独特性。

一、活动导入：

比较观察图片，引发兴趣。

老师出示第一张图片，让幼儿仔细观察。

提问：小朋友们，这是什么动物？他们都长得一样吗？

老师：小朋友们看看哪只大象最老？哪只大象最年轻？

二、活动过程：

1、老师：看，艾玛和其他的大象有什么不同？艾玛身上有哪些颜色？（黄色、粉红色、黑色、白色等）。

艾玛身上有这么多颜色，我们可以用一个好听的词语“五颜六色”。

幼儿：艾玛是一头五颜六色的大象。

2、倾听故事，理解故事内容。

（1）、分段欣赏，理解故事内容。

老师：今天老师带来了一个故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾玛》我们一起来听一听。

（2）、讲述第4、5张图片：讲述故事。

艾玛发现自己和其他大象不一样，它的心情怎样？心里是怎么想的？

（3）、讲述图片第6-10张：讲述故事。

艾玛用什么方法让自己和别的大象变得一样？我们可以用一个好听的词语“翻来覆去”，

艾玛变成了一只普通的大象，大家有没有发现它呢？我们一起再来听一听故事。

（4）、讲述图片第11张图片。

艾玛有没有被发现？大家是怎么样发现艾玛的。

（5）、讲述故事，第12张图片：艾玛是大家的开心果，每次哪怕有一点点笑声也总是艾玛发出来的，突然天空中下起了雨，把艾玛冲洗的一干二净。

（6）、出示最后一张图片：

每年的化装节，普通的大象都把自己打扮成一只五颜六色的大象，而艾玛就变成了一只普通的大象。

3、完整欣赏故事。

三、活动小结:。

四、活动结束:。

一开始艾玛想变得和其他大象一样，可是最后他还是做回了自己，一只有个性的大象，因为它发现自己的不同给同伴带来了快乐，快乐才是自己的特点。

五、活动延伸:。

活动延伸：用泡泡泥制作五颜六色的大象。

大象做裤子大全（13篇）篇八

狗熊裁缝和大象先生是一对好朋友。

在一个夏天，大象先生想让狗熊裁缝给自己做一条裤子。于是，大象就问狗熊能不能帮它做一条裤子，狗熊想都没想就说：ok!

说干就干，一等大象走了，狗熊就照着自己的身子做了起来。它拿出剪刀、布和尺子，先用尺子量了量自己身上的尺寸，然后用剪刀把布裁减成裤子的形状，又拿出颜料给裤子染上颜色，再把它缝好。就这样经过了一天的时间把裤子做好了。接着狗熊又拿着裤子往大象家走去。

一路上，狗熊想：我做得这么好，大象肯定会给我很多好吃的蜂蜜。正想着狗熊已经走到了大象家门口，它敲了敲门，大象把门打开了，试了试裤子，说：狗熊，你给我做的裤子太小了。狗熊说：没有啊，我自己穿刚好的呀。大象哭笑不得说：自己可以穿，别人不一定就能穿。狗熊恍然大悟，说：哦。

于是，狗熊给大象量了一下身子，回家帮它又做了一条裤子，大象试了试，刚好可以。于是，大象给了狗熊很多好吃的蜂蜜和水果。

文档为doc格式。

大象做裤子大全（13篇）篇九

有一个白发老人，住在一个小山村里。每次他在城里购物，他都要穿过一片森林。

一天，老人带着篮子去城里购物。当他穿过树林时。突然，一只老虎跳了出来，张开嘴扑向老人。老人吓得脸色苍白，突然晕倒了。在紧急情况下，一头大象冲了过来。它用它的长鼻子卷起老虎，摔倒在地上。它还用它的粗脚踩它。老虎在流血，躺在地上，再也动弹不得。

老人醒来时，看见地上躺着一只老虎。老人不明白这是怎么回事。当老人看到远处有一头大象时，他突然意识到大象救了他。老人赶紧起身，大声对大象说：“谢谢你救了我！”

大象做裤子大全（13篇）篇十

狗熊和大象见面以后，狗熊得意万分，心想：大象穿了我做的裤子一定会夸死我的。这可是我绞尽脑汁得来的心血呀！

狗熊把裤子给了大象，自己得意洋洋的走回家了。大象回到家中，穿上狗熊给自己做的裤子。霎时，这块布似绳一样紧绑着它，使它喘不过气来。大象费了九牛二虎之力才把裤子脱下来，生气地说：这裤子太瘦了，这该死的狗熊简直想害死我，紧得我直打滚。我要去找他算账！说完，大象狂奔狗熊家。

到了狗熊的家里，大象使劲敲响了狗熊家的门，狗熊不耐烦地问：是谁呀？我是大象！大象生气地说。哦，原来是大象，快请进，快请进狗熊说。我来找你来算帐了大象说，你做的衣服太瘦了，我的身子很胖要做肥一点才行。

狗熊知道了自己的错误，用心改正。终于，在最短的时间内给大象做了一条新裤子。并对大象说：大象，实在对不起你，我给你做了一条新裤子。

大象穿着非常合适，它感谢了狗熊。

大象做裤子大全（13篇）篇十一

大狗熊缝好了裤子后，立刻向大象家里走去。

“看我给你缝的裤子，多好看！”狗熊拿着缝好的裤子对大象说。大象一看：“不行，太小了。”狗熊生气了，怒吼着说：“穿上试试不就行了？”大象一穿，只听“刺啦”一声，裤子立马被撑烂了。狗熊傻眼了，大象拿剩余的布边去找别人边说：“你不适合做裤子。”

大象又去找长颈鹿，长颈鹿是编织高手，它对大象说：“你太大了，需要很多布！”“不怕，我有一些布。”大象边拿出布边说。长颈鹿左缝一针，右缝一针，很快就缝好了。大象一试，太长太大了，就剪了一段，再一试，还是太大了，不知剪刀咔嚓了多少下，它再一次穿上，正合适。可大象穿上后，也被撑烂了。

大象又来到一家缝裤子店，经营的人是一只大象，又要它来帮忙缝裤子，可没有材料了。店主大象说：“不用，我有现成的，卖给你吧！”大象高兴的买下了它。

就这样，大象有了一条合身裤子。

大象做裤子大全（13篇）篇十二

在我们美丽的春城济南，有一个大动物园。饲养员小明在这个动物园工作。他养了一头非洲象。

这只大象很聪明，和饲养员小明成了好朋友。小明每天喂它，给它洗澡，给它挠痒痒。大象似乎也明白小明对它的意图。每天给他揉小明的背，用他的长鼻子当淋浴，帮饲养员洗澡。人和动物和谐相处！

这张图中，我明白了一个道理，只要你把心交给人和动物，他们就会给你一个友好的回报。以后和饲养员小明一样，和同学一起学习，一起进步。同学们，加油。

大象做裤子大全（13篇）篇十三

今天，在森林公园，大象要小动物给它做一条裤子。于是，国王选了小狗、小猫和小鸟给它做裤子。

小鸟说：“叽叽喳喳，我去把那块布拿来。”小狗和小猫异口同声地说：“喵喵，汪汪，好呀。”小狗画了一个图纸出来，小猫正在做装饰呢。

它们就按着图纸做了起来，可做好了以后，小猫、小狗和小鸟心想：大象一点也不肥，给我们这么一块特别大的.布干嘛？小鸟说：“叽叽喳喳，大象一定是这个意思，让我们再给自己做一条裤子，大象一定喜欢。”于是它们每人给自己又做了一条裤子。

结果小狗画的图纸的尺寸是错误的，但它们也不知道。于是它们就把那条裤子给了大象，可万万没有想到的事情出现了，大象一脚就把裤子给踩了个稀巴烂，大象说：“嗯——嗯——裤子呢？小猫、小狗和小鸟异口同声地说：“喵喵，汪汪，叽叽喳喳，被你给踩烂了。”大象说：“呢——呢——什么叫被我给踩烂了，是你们浪费了我的那一块布，我这就去禀报大王。”

大象对大王说：“那三人浪费了我的布，还到我面前狡辩，你得教训它们一顿。”国王没话可说，只好让它们三人给大象五万个金币，还让它们重做。这次，三只小动物，要大象去量一下尺码。

大象量完了，说：“呢——呢——，我是35码。”于是它们就做了一个35码的裤子，再次给大象。大象说：“呢——呢——，谢谢你们。”