范文范本是指那些在某个领域中，被广泛采纳和推崇的一种标准写作样式。以下是一些经过认证的范文范本，它们以其独特的风格和出色的表达赢得了广泛的赞誉。
小学语文课本剧本大全（14篇）篇一
小学的全体语文教师在石塘小学语文教研组的领导、组织安排下，参加了“打造特色课堂，做有特色教师”的活动。在两个月的活动中教师们结合自己的特点参与意识得到加强，教学思想观念得到转变，课堂教学的水平得到大幅度的提高，并逐步形成了自己的教学特点，达到了有效的提高语文教学质量的目的。现将此次活动总结如下：
这次活动x老师中不管是青年教师，还是中老年教师，都参加了这次活动。例如：王明兴、陈佳凤等老教师也在活动之前认真学习教材、教参、备课，积极主动的听市区骨干教师的高效特色课堂教学。其他老师也同老教师一样，利用休息时间熟悉教材、学生，为有效语文特色课堂教学不懈努力的学习准备适合自己特点的教案。由于参与活动，提高了自己的教学积极性，逐步形成了适合自己特点的有效语文特色的教案。
在这次活动中x语文老师根据自己的特点吸取优秀教师的特色课堂教学营养，时刻沉浸在优秀教师的十几节特色课堂教学的情景之中。听了优秀语文教师的特色课之后，x的语文老师李天学、张永明、李建会、张万平终于明白了不同年级，不同教学内容的课前预习、课中教法、课后读练的真谛：用心准备，用心教学，用心辅导，用心学习，用心反思，不断发挥自己特点的课堂教学理念，彻底改变了陈旧的教学思想。
在这次活动中x的语文老师钟x琼、x战、王x波、任x蓉、杨x老师积极参加语文特色课堂活动，认真准备教案，互相指导学习，相互切磋，共同提高。不仅青年教师谌战、杨珍的适合自己特点有效语文特色课不错，而且中年教师钟天琼的语文课更具特色。从而大大提高了语文课堂教学水平。例如：钟老师班的学生参加涪城区五年级语文学情调查检测合格率、优生率居同年级前列。这一切就说明活动提高了教学水平，同时也提高了教学质量。让所有x语文老师的教书育人的责任心得到更进一步的加强。
当然，在这次活动中我们也发现许多不足之处，由于村小教师在多年的教学观念影响下，在与中心校环境、信息、条件的差别下，在生源的差异下，特色课堂活动中存在准备不充分，课堂教学基本功有待提高，课堂教学环节有待锤炼等等。为此，x小学语文老师有信心在今后的语文课堂教学中逐步形成适合自己特点的高效语文特色课。
小学语文课本剧本大全（14篇）篇二
教学要求：学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。
教学重点：结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。
教学难点：懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
教学准备：一杯水和几枚硬币。
课时安排：2课时。
第一课时。
教学内容：检查学生对字词的掌握情况和对课文的理解，讲解课文第一部分内容。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
(准备一杯水和几枚硬币)在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示你成功了。(请学生上前演示，有不成功的就多给几次机会最终一定要成功)大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉了我们什么道理呢?(只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的!)。
二、初读课文，掌握字词。
1、自由读课文。
根据课后生字表读准字音(教师巡视指导)。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学语文课本剧本大全（14篇）篇三
若说我最喜欢哪里的春天，我会说我喜欢南方的春天。
远处一棵树上开的雪白的花儿映入我的眼帘，走近一看，是满分一棵高大的玉兰树，树上的洁白的玉兰花仿佛是一只只飞动的纸鹤。一阵微风拂过，纸鹤轻轻的拍了拍翅膀，好想要展翅高飞。我情不自禁的凑上去，仔细的观察着，有的花瓣全都展开了；有的才展开两三片花瓣﹔有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得要破裂似的。我真想伸手摘一朵，可是又不忍心破坏这洁白的美丽，只好拾起掉落在地上的花瓣，闻一闻，哇！真香！香的沁人心脾。
春天，像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天，像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天，像健壮的青年，有铁一般的胳膊，领着我们向前去！
春天使我浮想联翩……我想变成一朵娇艳的花，来点缀春天；我想变成一棵嫩嫩的芽，来增添春天；也想变成一只小鸟，用甜美的歌喉赞美春天。
小学语文课本剧本大全（14篇）篇四
1.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
3.砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。
4.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
6.不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的'鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
7.我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
8.地球是无私的，他慷慨地向人类提供矿产资源。
小学语文课本剧本大全（14篇）篇五
3.笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
4.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。
5.叮咚，叮咚，欢快的.泉水弹着琴跑下山去。
6.小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
7.过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!
8.小柳树在微风里得意地跳起舞来。
9.小柳树听了，不好意思地笑了。
小学语文课本剧本大全（14篇）篇六
闻着空气中弥漫着的阵阵花香，我的心莫名的柔软起来，然后整个人都沉浸在了这鸟语花香的环境中，都说春意惹人醉，这话真不假。
我印象中的春天一直就是一个桃红柳绿、莺歌燕舞、景色宜人的季节。这要从我的小学语文课本带给我的审美体验说起。
先是在一二年级的语文课本中，我接触到了：杏花春雨江南这三个词，虽然只是简简单单的三个词，但是这让当时的我产生了丰富的想象。从此，江南的春天在我的心里一直都是诗一样的存在。陆游的“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”的意境更是耐人寻味又让人回味无穷。
到了三四年级时我又学到了一篇作者介绍自己家乡的课文，作者在文中说她（他）的家乡名叫：月亮湾。那里有一大片桃林，人们临水而居，而那穿城而过的小溪因为形似月亮，于是便有了他们村落名字的由来。这篇课文给当时小小的我带来了美的启蒙，从此以后，我便倾心于世间所有美好的事物。
再之后，我学到了高鼎的《村居》，里面的：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗配上语文课本里的插画，让我陷入了对春天这个季节的迷恋而无法自拔。在我的潜意识中认为：春天是一切美好事物的藏宝匣，春天来了，就意味着将会享受到或明丽动人或清新淡雅的景致，同时也将会拥有一份雅致的情怀。
上小学的我那时走在乡村的小路上，嗅着微风拂面带来的淡淡花香，听着欢快的鸟啼声，欣赏着路上的某种不知名却香气扑鼻的粉红色的带刺的花朵，是当时的我所认为的世间最快乐的事了。
小学语文课本带给我的美的启蒙让我受益终生，也让我对春天一直心心念念。如今又是一年春色正好时，陌上花开，远方的人可缓缓归矣。
小学语文课本剧本大全（14篇）篇七
拟人句(一)：
1.鱼儿在水中悠闲地散步。
2.小鸟在枝头欢快地唱歌。
3.蟋蟀在草中弹琴。
4.老虎在树下打呼噜。
5.花儿在风中弯着腰。
6.风在轻轻地拍打着水面。
7.蝴蝶在空中跳舞。
8.星星在空中眨眼睛。
10.树在风中絮絮低语。
拟人句(二)：
1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
9、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
10、落叶随着风高低起舞。
11、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
12、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
13、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
14、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
15、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
16、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的`碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
17、花儿在风中笑弯了腰。
18、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
19、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
20、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
21、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
22、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
23、鸣蝉在树叶里长吟。
24、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
25、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
26、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
27、月亮一露面，满天的星星惊散了。
28、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
小学语文课本剧本大全（14篇）篇八
一年级上册（6首）。
山村。
宋
邵雍。
一去二三里，烟村。
四、五家，亭台。
六、七座，八、九十枝花。
画
清
高鼎。
远看山有色，静听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
咏鹅唐骆宾王。
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
静夜思唐李白。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
咏华山。
宋
寇准。
只应天山有，更无山与齐。
举头红日迈，回首白云低。
画鸡。
明
唐寅。
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。
一年级下册（5首）。
春晓。
唐
孟浩然。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
村居。
清
高
鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
风
唐
李峤。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。”
登鹳雀楼。
唐
王之涣。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
唐
李白。
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
二年级上册（8首）。
敕勒歌。
北朝民歌。
敕勒川,阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布唐。
李白。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
池上。
唐
白居易。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
夜宿山寺唐。
李白。
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
长歌行。
汉乐府。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
梅花。
宋
王安石。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
夜雪。
唐
白居易。
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
悯农。
唐
李绅。
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
二年级下册（7首）。
咏柳。
唐
贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
小池宋杨万里。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
绝句。
唐
杜甫。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
小儿垂钓。
唐胡令能。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
夜书所见。
宋
叶绍翁。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
雨晴。
唐
王驾。
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
所见。
清
袁枚。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
三年级上册（10首）。
宿新市徐公店宋。
杨万里。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
蜂唐罗隐。
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
早发白帝城唐。
李白。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
绝句唐杜甫。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
鹿柴唐。
王维。
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
游子吟唐孟郊。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
江雪。
唐
柳宗元。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
逢雪宿芙蓉山主人。
唐
刘长卿。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
墨梅。
元
王冕。
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
元宵。
明
唐寅。
有灯无月不娱人，有月无灯不算春。
春到人间人似玉，灯烧月下月如银。
三年级下册（7首）。
惠崇《春江晓景》。
宋
苏轼。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
游园不值。
宋
叶绍翁。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
清明。
唐
杜牧。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
劝学唐。
颜真卿。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
宋
翁卷。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
从军行。
唐
王昌龄。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
塞下曲。
唐
卢纶。
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
四年级上册（8首）。
田园乐。
唐
王维。
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
望洞庭。
唐
刘禹锡。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
菊花。
唐
元稹。
秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
枫桥夜泊。
唐
张继。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
浪淘沙。
唐
刘禹锡。
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
乐游原。
唐
李商隐。
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
别董大。
唐
高适。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
乞巧。
唐
林杰。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
四年级下册（9首）。
四时田园杂兴。
宋
范成大。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
江畔独步寻花。
唐
杜甫。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
寒食。
唐
韩翃。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
泊船瓜洲。
宋
王安石。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
渔歌子。
唐
张志和。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
凉州词唐王翰。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
送孟浩然之广陵。
唐
李白。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
画眉鸟。
宋
欧阳修。
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
芙蓉楼送辛唐王昌龄。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
五年级上册（3首）。
望天门山。
唐
李白。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
山行。
唐
杜牧。
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
暮江吟。
唐
白居易。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
五年级下册（5首）。
对酒。
清
秋瑾。
不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
出塞。
唐王昌龄。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
题临安邸。
宋
林升。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
示儿。
宋
陆游。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感。
宋
陆游。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
六年级上册（4首）。
己亥杂诗。
清
龚自珍。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！
石灰吟。
明
于谦。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
竹石。
明
郑燮。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
夏日绝句。
宋
李清照。
生当做人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
六年级下册（5首）。
春夜喜雨。
唐
杜甫。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
送元二使安西。
唐
王维。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
黄鹤楼送孟浩然之广陵。
唐
李白。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
赋得古原草送别。
唐
白居易。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
赠汪伦。
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。唐。
李白。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!
小学语文课本剧本大全（14篇）篇九
小学语文课本调整是当前教育系统的热门话题，其主要目的是适应时代的需求和学生的成长。对于学生来说，这次课本调整为我们带来了许多新的体验和感受，让我们更好地认识学习和生活，让我深深体会到了语文的魅力。在这篇文章中，我将分享我个人的体会和心得。
第二段：对课本调整的看法。
我认为小学语文课本调整是非常合理和必要的。首先，当前的世界不断发展变化，课本内容需要跟上时代的步伐。其次，学生的认知水平和学习需求也在变化，我们需要适应和满足不同学生的需求。因此，课本调整可以让我们更好地了解和掌握语言知识，更好地应对未来的挑战。
第三段：新课本带来的变化。
新课本为我们带来了很多新的知识和体验。课本中采用了互动式、情境化的教学设计，使学习更加生动有趣。同时，在内容上也更加丰富和实用，增加了许多与现实生活息息相关的内容，如科技、文化、环保等。这让我们对世界有了更深刻的认识和思考，能够更好地适应社会的发展和竞争。
第四段：学生该如何应对。
在新的课本中，我们需要更加积极地学习和思考。我们应该注重思维的启发和创新，通过积极思考和实践来掌握知识，培养自己对语言运用的能力。同时，我们还应该注重实践和应用，多进行阅读和写作，积极运用所学知识，提高自身素养和能力。
第五段：结语。
总之，小学语文课本调整对我们来说是一次很好的机遇和挑战，同时也让我们深深感受到语文的魅力和意义。我们应该珍惜这个机会，好好学习，努力提高自己的语言能力，为自己和社会做出更大的贡献！
小学语文课本剧本大全（14篇）篇十
教材说明：
《快乐的小公鸡》是新世纪义务教育课程标准实验教科书（北京师范大学出版社）小学语文第二册第十六单元“快乐”的第二篇主体课文。本单元以“快乐”为主题，编选了两篇主体课文和一篇自读课文。安排了识字、写字、抄写音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。学生通过学习课文，可以感悟到快乐的含义：独自一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。培养学生积极乐观的人生态度。
知识目标：
学习本课的生字、词语、句子。
理解快乐的含义。
学习朗读课文，指导读好对话。
教学重点难点：
学习本课的生字、词语，进行说话练习。
理解快乐的含义。
培养学生的合作、探究、自主学习的能力。
教学准备：
录音带、挂图、字卡、多媒体课件。
教学过程：
第一课时。
一、激趣导入。
同学们，今天咱们一起来学习一篇新课文《快乐的小公鸡》。板书课题，齐读课题。
师问：“看到这个题目你想知道什么？”
生：我想知道课文为什么叫“快乐的小公鸡？”
我想知道小公鸡是怎样快乐的？
师：我们一起来学习课文，会明白的。
二、读课文。
1、试着读课文，
想一想，自己读书遇到不认识的字怎么办？
生：看拼音，查生字表，问同学，猜一猜……。
请小朋友拿起笔，自己试着读课文，把不认识的字划出来，用自己喜欢的方式解决。
2、老师范读课文，请同学们听清生字的读音。
3、请小朋友再读课文，数一数这篇课文共有几个自然段，并给每个自然段标上序号。
4、一段一段地接读课文，谁愿意读自己站起来读。
三、理解课文。
1、学习第一段。
生：这两个字都是“竖心旁”，表示这两个字的意思都跟“心”有关。
师：“快乐”表示什么心情？（高兴）“苦恼”表示什么心情？（不高兴，伤心。）这是一对什么词？（反义词）。
教师点拨：善于及时地将新、旧知识进行联系和比较，是学习的好方法。
2、合作学习2、3、4段：
师：小公鸡为了摆脱苦恼，得到快乐，她作了一次诚心诚意的采访，他分别采访了谁？
生：老牛、青蛙、蜜蜂。
老师在黑板上贴图片。
（1）课文的那几个自然段写的小公鸡采访她们的内容？（2、3、4）小组合作学习，自选一段，进行学习。
（2）从小公鸡的问话中你体会到了什么？
学生结合课文谈自己的认识：小公鸡有礼貌。
（3）小组练习分角色朗读课文。
教师点拨：如果课文中出现的角色多，小组内人少怎么办？生：一人读两个角色。
（4）小组读书汇报。
（5）随文识字：
屏幕出示2、3、4段课文内容，生字显示醒目的颜色，请同学们认读：田野、帮助、耕种、哥哥、庄稼、花丛、蜜蜂、姐姐。
3、自主学习5、6段。
师：小公鸡回到家继续与爸爸讨论，爸爸怎么说的？
（1）请同学们自己读5、6段课文。
屏幕出示爸爸的话：帮助别人，你就会得到快乐。齐读。
谈一谈，在生活当中我们是怎样做的？
生：奶奶病了，我给奶奶喂饭，我就很快乐。
小同学摔倒了，我扶起他来，我就很快乐。
上课了，同学没有铅笔，我给他一支，我就很快乐。
……。
老师小结：把帮助别人看作自己的快乐，就叫助人为乐。
板书：助人为乐。
老师小结：助人为乐是中华民族的传统美德，我们是新世纪的少年，有责任把它发扬光大，让世界上所有需要帮助的人，都得到你的关心。就像歌中唱的：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。那时候我们就是世界上最快乐的人。
（2）探究学习。
老师：自己发现问题说明你会读书，请你再读这两段课文，看能发现什么问题。
学生：自读、质疑。
1、为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？
2、为什么爸爸说帮助别人你就会得到快乐？
学生讨论解决。
4、学习第七段。
老师：帮助别人要干自己所能及的事，小公鸡怎样做的？齐读最后一段。
板书：报时（学习“报”）。
小结：小公鸡还苦恼吗？（照应开头、擦去“苦恼”一词）现在它成了一只快乐的小公鸡。
四、读全文，快乐共享。
五、扩展学习。
读书要有自己的体会，通过这节课的学习，你认为它是一只什么样的小公鸡？屏幕出示“——的小公鸡”。
生答：可爱的小公鸡。
有礼貌的小公鸡。
助人为乐的小公鸡。
……。
六、课外延伸。
师：把自己的经历和感受记下来，也是一种很快乐的事情，屏幕出现“我——，很快乐。”下节课我们交流。
小学语文课本剧本大全（14篇）篇十一
小学是学习语文的关键时期，语文课本对于小学生来说至关重要。2019年，《小学语文课程标准》正式施行，由此导致了多家出版社的小学语文课本进行了调整。这次调整给学生和教师都带来了一定的挑战和机遇。在实际教学中，我深刻感受到了这次调整对课本的影响，以下是我的心得体会。
一、注重知识的衔接和延伸。新的小学语文课本加强了语文知识间的衔接，让学生们更好地理解语文知识的本质和内涵。课本内容更注重知识的延伸和拓展，比如在文言文方面加入了一些古代诗词和经典文献的选段，引导学生们深入了解古代文化。在作文方面也更注重对学生写作技法的讲解和实践，让学生们能够掌握更为科学的写作方法。这样的调整让我更清晰地认识到知识点之间的联系，为我后续的教学提供了指导。
二、注重学生的学习兴趣和实际应用。新的小学语文课本更注重学生的需求和兴趣，注重学生的语文素养的培养和提升。学生的学习兴趣是语文教学中至关重要的一环，而新的小学语文课本重点关注学生的学习兴趣，采用了更为生动、形象的教学方法。比如在课文方面，引入更多有趣的故事、童话和神话等，让学生们在阅读中体会到语言的魅力。在作文方面也更注重实际生活的应用，注重培养学生的实际应用能力。这样的调整让我更关注学生的需求和兴趣，为我的教学提供了更多的切入点。
三、注重思维拓展和创新意识的培养。新的小学语文课本更注重培养学生的思维拓展和创新能力。在阅读方面，注重引导学生阅读时思考，更加注重培养学生的思维能力；在写作方面，注重学生的独立思考和创新思维的培养。这样的调整让我在教学过程中更注重培养学生的思维能力和创新意识，并且采用更加灵活多变的教学方法，让学生们能够在教学中实现更好的提升。
四、注重语文教学方法的改进。新的小学语文课本更注重教师的引导和指导，提供了更加动态的教材资源。教材中的活动形式更加灵活，让学生们能够在更多不同的情境下学习，在教学中能够独立思考和运用所学知识。这样的调整让我认识到在教学过程中不断改进教学方法的重要性，让学生们更加愿意听课、积极参与、主动学习。
五、注重课外辅导和综合实践。新的小学语文课本更注重学生的课外辅导和综合实践能力。通过教材和辅导资料的多样化，弥补了学校教育的不足，增强了学生的阅读能力和写作能力。这样的调整让我更加注重学生的实际能力的提升，注重在教学过程中对学生的综合素质的培养和提升，让学生们更好地发掘自己的潜力和能力。
总之，新的小学语文课本对语文教育带来了的影响和改变是积极的。作为语文教师，我们也应该不断地更新自己的教学理念和教学能力，让学生们能够获得更好的教育和培养。通过这次小学语文课本调整，我相信我的教学水平和能力将得到全新的突破和提高。
小学语文课本剧本大全（14篇）篇十二
人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。
杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。
五年级上册。
露从今夜白，月是故乡明。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。（鸟宿池边树，僧敲月下门；红杏枝头春意闹）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
悠悠天宇旷，切切故乡情（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）。
四时之风。
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
《论语》“与朋友交，言而有信”世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十室九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）。
卜算子·咏梅毛泽东。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级下册。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》。
回文联地满红花花满地天连碧水碧连天。
数字联。
2一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中。
叠字联。
翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝。
顶针联。
楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边。
入木三分（王羲之）：原形容书法笔力强劲，后也比喻见解、议论十分深刻。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——德歌德。
四年级上册。
雾锁山头山锁雾天连水尾水连天。
绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头。
水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇。
重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树。
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花处开放，十月芙蓉正上妆十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
一径竹阴云满地。
半帘花影云笼纱（北京颐和园月波楼）。
树红树碧高低影。
烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）。
四面荷花三面柳。
一城山色半城湖（山东济南大明湖）。
清风明月本无价。
近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）。
有志者事竟成《后汉书》。
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（韩愈）。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）。
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）。
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿·费尔斯曼）。
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）。
四年级下册。
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮云水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）。
《论语》言必信，行必果；与朋友交，言而有信；已所不欲，勿施于人《后汉书》精诚所加，金石为开。
《孟子》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
战争的成语。
董存瑞、邱少云、黄继光、方志敏。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）。
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）。
对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，替他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）。
罗丹：法国雕塑家《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《巴尔扎克》等人物雕塑。
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
三年级上册。
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯攀登。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）。
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月朱孙玉后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪。
谚语：
上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
明月松间照，清泉石上流。（王维）。
6江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）。
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）。
三年级下册。
千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。瓜熟蒂落，水到渠成。一叶障目，不见泰山。拔苗助长，徒劳无功。
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒。
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）。
绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
珍惜时间的格言：少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
小时不识月，呼作白玉盘。月来满地山，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。
7日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。
千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）。
1.读读背背（写景对联）杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
2.读读记记。
3.读读背背（互相帮助格言）花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。帮助别人的人，能得到别人的帮助。
84.《节气歌》。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
5.读读背背（勤学格言）。
知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
《笠翁对韵》。
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。1.日积月累（古诗词）。
落花不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有请，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）2.日积月累（名言警句）。
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）。
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法修作。（巴金）。
3.日积月累（格言）轻诺必寡言。（《老子》）民无信不立。（《论语》）不精不诚，不能动人。（《庄子》）。
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。（《礼记》）。
9横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》。
6、《马诗》唐.李贺。
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
1.日积月累。
种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》2.日积月累（名人名言）。
词语盘点。
1.数字词语。
式
7、有反义词。
照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞。
11狼吞虎咽兔死狐悲守株待兔龙飞凤舞画龙点睛来龙去脉马到成功闻鸡起舞杀鸡取卵鹤立鸡群狗急跳墙狼心狗肺偷鸡摸狗莺歌燕舞11.描写春天的成语：
草长莺飞春光明媚春暖花开春和景明春晖寸草满园春色大地回春春雨如油春色满园春意盎然雨后春笋春暖花开阳春三月春光灿烂12.描写夏天的成语：
烈日炎炎酷热难耐骄阳似火热浪滚滚暑气逼人烈日当空13.描写秋天的成语：
秋风送爽天高云淡秋高气爽红叶似火秋风习习落叶纷纷14.描写冬天的成语：
银装素裹万里雪飘千里冰封白雪皑皑冰天雪地寒气袭人寒冬腊月冰清玉洁滴水成冰冰封雪盖漫天飞雪朔风凛冽寒气逼人秋收冬藏描写山、水、花、鸟、长江、黄河、月亮、四季的古诗词诗中“山”：
1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）2.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）4.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）诗中“水”：
1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
2.黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）诗中“花”：
1.待到重阳日，还来就菊花。——唐孟浩然《过故人庄》。
2.正是江南好风景，落花时节又逢君。——唐杜甫《江南逢李龟年》。
3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗中“鸟”：
1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐王维《鸟鸣涧》2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐孟浩然《春晓》3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐柳宗元《江雪》4.鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐贾岛《题李凝幽居》诗中“长江”：
3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——李白《送孟浩然至广陵》诗中“黄河”：
1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》。
122.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》3.白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》诗中“月”：
1.床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》2.举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》3.举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》4.长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌·秋歌》诗中“春”：
诗中“夏”：
1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》）。
3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》5.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》诗中“秋”：
1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远《天净沙-秋思》）2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）。
3、空山新雨后，天气晚来秋。
4、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）诗中“冬”：
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）3.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》）4.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）。
小学语文课本剧本大全（14篇）篇十三
g高瞻远瞩高楼大厦高大挺秀高谈阔论高不可攀高歌曼舞高耸如云。
m名胜古迹名不副实名副其实满山遍野漫不经心漫天卷地。
莫名其妙明知故问明月清风明月高照梦寐以求迷惑不解面黄肌瘦。
o藕断丝连。
p迫不及待迫在眉睫颇负盛名鹏程万里扑朔迷离平淡无奇疲惫不堪铺天盖地。
重叠词。
a挨挨挤挤。
b波光粼粼勃勃生机彬彬有礼比比皆是白发苍苍毕毕剥剥。
g果实累累恭恭敬敬。
h虎视眈眈恍恍惚惚浩浩荡荡。
j炯炯有神结结实实结结巴巴津津有味。
k口口声声。
p砰砰直跳翩翩起舞飘飘洒洒飘飘悠悠。
w晚风习习微微风习稳稳当当微波粼粼文质彬彬歪歪斜斜。
z孜孜不倦朝朝暮暮支支吾吾。
小学语文课本剧本大全（14篇）篇十四
地点：木兰家。
人物：木兰、木兰娘。
幕启。
木兰：（边织布、边忧愁地对着门织布）哎！
木兰娘：女儿，你叹什么气呀？
木兰娘：是呀！
木兰：我看只有我女扮男装前去替爹爹了。（兴奋地）嗯，就这么定了。明天我就去买骏马和骑马必备品。
幕落。
第二幕购马、马具。
时间：第二天。
地点：东西南北集市。
人物：木兰、马具商。
幕启。
旁白：听说东市的骏马最好，木兰来到东市。市集上热热闹闹，人来人往，各种物品真是琳琅满目。木兰不买一般生活用品，而是专门来到骏马市场。木兰来到骏马商摊前。
木兰：这匹马多大价呀？
骏马商：三十两银子。
木兰：太贵了点吧，能不能便宜一点呢？
骏马商：那就二十五两吧。
木兰：好吧，我买下这匹马。
旁白：听说西市的马鞍垫子最好，木兰来到西市。市集上也跟东市一样，热闹极了。木兰来到马鞍垫子商摊前。
马鞍商：（大声地）多好的马鞍垫子嗬！价值又便宜，快来买嗬！
木兰：（挑选了一会儿）这个多少价，我想买这个。
马鞍商：姑娘，我这马鞍垫子要买十两银子的，看你是个女的，就八两吧。
木兰：好呗，我买下。
旁白：听说南市的驾马嚼子和缰绳是最上等的，木兰又来到南市。南市的热闹场面跟东市和西市一样。木兰来到马具商摊前。
马具商：看这位姑娘牵着这么好的骏马，一定是要买上等的马嚼子和马缰绳吧。来我挑最好的让你选。
木兰：这两样太合适了，我买下了。
旁白：听说北市的马鞭最走俏，木兰当然就来到了北市的马鞭商摊。
马鞭商：（远远地）哦！来了一位英俊的姑娘，一定想买我的响马鞭吧！
木兰：（走近马鞭商摊，喜悦地）你的马鞭真好，我买这条。
[木兰走遍了东西南北市，买齐了骑马出征的各种必需品，骑着千里马回到了家。]。
幕落。
第三幕村口送行。
时间：第三天。
地点：村外路口。
人物：木兰、木兰家人。
幕启。
[村外路口，木兰父母和弟妹给木兰送行]。
木兰：爹、娘，我要走了，你们放心吧。我会凯旋而归的，你们不用为我担心。
木兰爹：木兰，路上小心，千万别破相，尤其在军营中，勿忘啊！
木兰：放心吧。爹，我会小心的。时候也不早了，我该启程了。爹娘，多多保重呀！
木兰娘：（流着眼泪，用手帕察眼睛）木兰，一路顺风哪！
幕落。
第四幕出征途中。
时间：木兰出征以后。
地点：出征途中。
人物：木兰。
幕启。
旁白：木兰离开家人，跟随部队出发了，快速赶路一天后，傍晚时分。
木兰：（自言自语）我们的行军速度真快呀！早上告别了父母，傍晚就来到这黄河边。我已经听不到父母呼唤我的声音，只能听到黄河流水溅溅的鸣叫声了。
后台台词：又过了一天，木兰所属的军队已经来到边境。
木兰：（自言自语地）我们的行军真神速呀！早晨离开了黄河，傍晚就来到这黑山头。更听不到父母呼唤我的声音了，只能听见敌人的战马在啾啾地鸣叫了。
幕落。
第五幕辞赏归家。
时间：十年征战以后。
地点：皇宫大殿。
人物：木兰、可汗、太监等。
幕启。
旁白：在此后的日子里，木兰经历了一场又一场的艰苦征战。他们的军队行走了近万里的路程，他们像飞一样地跨过了一道道的关，越过了一座座的山。晚上，北方的寒气送着打更的声音，寒冷的月光照射在将士们的身上。不少将士壮烈地牺牲了，木兰靠着自己的机智勇敢近过近百次战斗终于凯旋而归。
旁白：木兰立下了赫赫战功，可汗要亲自接见并奖励木兰。
[皇宫大殿上，一片辉煌的气派。可汗上朝，坐在椅子上。]。
可汗：来人哪！传花木兰！
太监：传花木兰晋见！
[木兰上前进大殿，双手相拱，跪拜在皇上面前。]。
木兰：参见皇上。皇上万岁！万岁！万万岁！
可汗：爱将平身，朕今日要好好赏你。
可汗：来人哪！传花木兰！
太监：传花木兰晋见！
[木兰上前进大殿，双手相拱，跪拜在皇上面前。]。
木兰：参见皇上。皇上万岁！万岁！万万岁！
可汗：爱将平身，朕今日要好好赏你。
[可汗示意下人把赏品赏给花木兰。]。
木兰：多谢皇上！
可汗：花木兰，你劳苦功高，朕要封你做尚书郎！
木兰：不，皇上，木兰不想做尚书郎，请让我骑上千里马，回到我的故乡去。
可汗：好啊！看在你为国立功的份上，朕准许你回家。
幕落。
第六幕还女儿妆。
时间：木兰回家时地点：木兰老家。
人物：木兰、木兰家人，同行伙伴。
木兰：爹，娘。孩儿回来了。
木兰爹：回来了就好，乖孩子，你真是爹的好孩子呀！
木兰娘：快进屋去吧！路上劳累了。
木兰弟：（快步跑回家去）姐姐回来了，我杀猪去啦！
[木兰和家人及同行伙伴来到木兰家]。
幕落（剧终）。