总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
政务公开工作总结篇一
三个月的实习转眼就要过去了。于20__年_月__日进入___国际招标有限公司，在__货物招标部主要从事招标业务的相关工作。在实习期间，我在领导及同事们的关心与帮助下，业务知识和技术能力得到不断充实并提高。在此，我就实习期所做的工作向各位领导做如下汇报：
一、认真学习业务知识，履行岗位职责，服从领导安排
做为一名公司的新进员工，我时刻鞭策自己，在工作中恪守招标守则，不断学习公司文件，了解公司全新的经营理念和管理模式，明确自己的岗位职责。在第一周对招投标常用法律法规学习，国际国内货物招标流程学习，并完成了公司的测试。
二、主动热情，以端正的工作的态度对待每一份工作
到__货物招标部以后，部内的全体人员对我格外照顾，关心无微不至，使我在这里感觉到了家庭的温暖，从而能够使我能够很快的进入工作角色。
三、虚心求教，不断改进、不断积累自身业务技能
作为一名年轻的招标工作者，可能由于经验不足而带来较多麻烦，但我针对招标中出现问题向师傅虚心求教，积极总结处理方法，并热衷于对问题处理方案的积累。
总之，在这3个月的实习期内我深深的感受着公司的人性化管理，感受到了公司蓬勃向上的动力和体贴关心员工的暖暖深情。同时我迫切希望能得到公司领导的肯定，按期转正，我会用我的实际行动为__国际招标有限公司的发展做出自己的一份贡献。
政务公开工作总结篇二
首段：
借调工作作为一种常见的工作方式，在现代组织管理中得到了广泛的应用。借调工作不仅能够为员工提供新的工作体验和发展机会，同时也有利于不同部门之间的交流与协作。我在最近一次借调工作结束后，深感借调工作对个人职业发展和团队合作的重要性。下面，我将结合我个人的借调工作经历，总结分析借调工作的优势和不足，并分享一些心得体会。
第二段：
在我借调工作的过程中，最大的好处就是获得了新的工作体验和升职机会。通过借调工作，我有机会逐步担任更高级别的职位，从而更好地了解和掌握各个岗位的工作内容，并发现和培养自己在特定领域的专业技能。此外，借调工作还加强了个人的团队合作和沟通能力，让我能够与不同背景和职业经验的同事密切合作，共同解决工作中的问题。借调工作的工作岗位不同于例行工作，需要适应和应对新的工作环境和要求，因此也能锻炼个人的变通能力和适应能力。
第三段：
然而，借调工作也存在一些局限性和挑战。首先，在借调工作期间，我需要同时承担本职工作和借调工作的任务，导致工作压力倍增。而且，由于借调工作具有一定的临时性和不确定性，对工作规划和时间管理提出了更高的要求。其次，借调工作需要与异地或其他部门的同事进行密切的合作，这就要求我积极主动地与他人进行沟通和了解，以便更好地协同工作。此外，借调工作还可能带来交流上的困难和合作问题，如不同工作风格、相互之间的误解等，需要通过积极沟通和理解解决。
第四段：
借调工作让我看到了不同部门之间的合作和交流的重要性。在借调工作中，我深刻意识到了各个部门之间工作的互相关联性和相互依赖性。无论是在实际工作中还是在借调工作期间，我都与其他部门的同事建立了密切的联系和合作关系，帮助我更好地实现工作目标。同时，借调工作也给我一个跳出自己工作领域的机会，更全面地了解企业的发展和运作，为未来的工作和职业发展打下坚实的基础。
结尾段：
总的来说，借调工作在我个人职业发展和团队合作中发挥了重要作用。通过借调工作，我不仅获得了新的工作体验和提升机会，锻炼了团队合作和沟通能力，同时也加深了对组织整体运作的理解和认识。当然，借调工作也面临一些挑战和限制，但通过不断学习和积极应对，我相信我能够更好地适应和利用借调工作带来的机会和优势，实现个人职业发展的目标。对于我而言，借调工作不仅是一种工作方式，更是一种发展机会和学习平台。
政务公开工作总结篇三
时光如白驹过隙，_-_学年工作早已结束，新的一学年就要开始了。按照学校教学工作的安排，本学年我接手了八三班的班主任工作。八年级是初中两极分化的关键时期，我深知责任重大，不敢有丝毫的怠慢。回顾这一年来的点点滴滴，可以说累并幸福快乐着。现将本学年班主任工作总结如下。
一、全面了解每个学生，打下班主任工作的基础。
对中途接手班级的班主任来说，前一个班主任给学生留下了刻骨铭心的记忆。他们时常会拿两个班主任做比较，对后一个班主任的工作评头论足。如果我不能尽快、全面了解每个学生，就不能制定出切实可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能完全掌握班级问题的症结，更无法因材施教，对症下药了。见学生第一面之前，我先后找到马主任、李琳老师、吴健老师、谭龙群老师，详细了解三班学生的情况。去年八月三十一号我是带着微笑和马主任一起走进八三班教室与孩子们见了第一面的。在见面会上，我说了三班学生在七年级发生的一些有趣的事。他们的笑声告诉我：心理的戒备正在放下。在之后的日子里，我经常找学生谈心，请教班级任课教师并和学生家长保持密切的联系。刚接手时让学生接纳和认可我，比严厉要求学生达到我的要求更重要。
二、积极调整工作心态，树立坚持下去的决心和勇气
三班学生在生源质量、家庭教育、成绩水平等方面与_届的四班有不小的差距。有人说，三班是次重点班。这是从静态的结果上看的。从动态的过程上看，我更愿意认为三班是“过渡班”。如果我不作为，班主任工作跟不上，一个基础再好的三班完全可能在很短时间内变成后进班;反之，如果我认真投入、运用智慧、工作方法得当，三班也是可以进步的。这就是“过渡班”的意义。三班班主任工作没有捷径可走、没有灵丹妙药可用，唯有“坚持”二字。再复杂的`班级问题往往能用最简单的解决方案。所以接手工作之后，我积极调整自己的心态，以良好的心态面对现实，以积极的行动改变现实。风物长宜放眼量，坚信付出总有回报。当然学生是复杂的社会人，对其一次教育帮助后，我对学生的反复犯错还做了充分的思想准备，不能被反复扰乱了心态，要和学生比决心和勇气!
三、加强班级建设，塑造班级文化
一个班级如果长期缺乏班级建设就会一盘散沙，学生没有凝聚力，没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班风、学风不正。我一方面加强班级物质建设。包括教室的布置、桌椅的摆放、黑板报的利用和班级卫生状况等。它不但展现了班级的精神面貌、影响着学生的心理健康，而且还可以增强班级的凝聚力。另一方面加强班级精神建设。班级精神是班级的灵魂所在。为了构建良好的班级精神文化，我从发挥班主任的榜样作用、设立班训、班歌、出班报，以及教会学生与人相处、学会做人这几方面入手，共同繁荣班级精神文化。比如要求学生做到的，我必须先做到。看到教室地上有垃圾，我会弯腰拾起，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰伦的《蜗牛》，班训是我们是相亲相爱的一家人，我们正在为成功一起努力!最后加强班级制度建设。在学校、年级领导下，我结合班级实际情况，本着民主、平等、一切为了学生发展的原则与学生一起商议制定各项规章制度，并由全体学生监督实施，这样容易使每个学生信服并自觉遵守。比如制订班级公约、选拔培养班干部、设立班长轮流制度、建立量化考核制度、卫生值日制度和奖惩制度等。
经过师生反复斟酌商议，我们将三班的班级文化定位为jin文化。树立了班级文化就是树立了班级内部独特的价值观、共同思想、行为准则。它是班级的灵魂所在，是班级自下而上发展的动力和成功的关键。
四、高举爱的教育的大旗
“人之所以成为人，离不开真爱;世界之所以成为世界，依赖于真爱。”教育的真爱，就是把孩子当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。我一直告诫自己，当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越;对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。班会课、班报、黑板报、教室的墙壁等都是爱的教育的主阵地。我喜欢将美好的情感故事与孩子们交流，希望多与他们形成情感的共鸣。如母亲节、父亲节的感恩教育等。三班绝大多数学生和我努力的方向是一致的而不是处于对立面。有了良好的情感纽带，就能建立良好的师生关系，随后的教育工作就顺利多了。
五、民主协商班级目标，共同努力完成它
让“过渡班”进步的方法之一是民主协商设置一些小的、阶段性的目标并共同努力完成它，让孩子们养成不断完成任务的习惯，随着一个个简单任务的完成，集体就会处于一种不断进步之中。只要在进步，哪怕进步再小，只要是持续的，积累下来的进步就是惊人的。即使没有进步也要给与肯定，因为情况并没有继续恶化下去，这本身就是一种进步。八上的校运动会，我在班会上问学生，你们准备总分拿第几?他们说：保三争二夺一。在师生的共同努力下，最终三班勇夺总分年级第一。孩子们体会了成功的感觉，增强了学习的自信心。八下的两操比赛，我又在班会上问学生，你们准备两操比赛拿第几?他们大声说：数一数二。我说咱们班抽签是第一个出场，其他班级会拿我们做参照物，你们的压力会很大。他们说：不怕!其实，我都想好赛后安慰学生的话语了。最后孩子们真地夺了第一。当然学生的每一点进步都是缓慢的并随时会有反复，多次的反复。对于这点，我做好了打持久战的心理准备。
六、培养班级的领军团队、优势学科
在班级绝大多数学生都能达到一些基本要求的基础上，努力挖掘学生的潜能，培养一批班级学习和各项活动的领军人物，是使“过渡班”获得可持续发展的重要步骤。以这些正面的领军人物为核心，用他们的影响力逐步带动周边的同学，形成一些学习小组，无论是学习还是搞活动，都能拉出一支队伍，出色地完成任务。比如我班李磊和姚诗言就是比赛学习的榜样。班主任要细心发现孩子们的长处，培养班级学习上的优势科目、活动中的强势项目，在某些方面先让班级突出起来，获得班级整体的自信心。事实上，学校的各种活动和评比经常可以提供这样的机会，让你的班级在某次活动中特别用心地准备，从众多班级中脱颖而出，让所有人对你的“过渡班”刮目相看，对增强孩子们的自信心和集体凝聚力是一种很强有力的推动。班级有了信心，一旦潜能被激发，它的发展空间是巨大的。
总之，做一个班主任，必须忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困难都必须坚持。你前面刚刚批评过一个学生，就准备着他一出办公室的门就骂你，下次你还要装着什么都不知道，继续你的教育。你明明知道对他的教育看不到任何效果，还要继续教育他。把这一切都看成是对你耐心的考验，方能修成正果。所有的教育都不可能是无效的，只是它的表现方式不同，有的，要在很远的未来才能体现，而那时，你甚至根本不知道他在哪里了。做班主任其实没有什么技巧，只是多了一点宽容、多了一点耐心、多了一点爱心，但就是比别人多忍受了这么几点，换来的却是海阔天空。
政务公开工作总结篇四
*月*日，卫生局召开卫生系统抗旱救灾工作紧急动员会后，我院接着召开中层干部会议，及时传达贯彻局党委书记、局长钟继红的讲话精神和州委、州政府抗旱救灾会议精神，安排布署我院参与州卫生系统的抗旱救灾工作，成立了广通医院抗灾救灾工作领导小组，抽调精兵强将组成××州抗灾救灾卫生服务队第十队奔赴双柏县各乡镇指导、帮助抗旱救灾工作，与灾区人民一起战斗在抗旱第一线，具体做了以下几方面工作：
一、高度重视，精心部署。接到局党委的抗灾救灾通知后，院领导高度重视，立即召开会议，成立了以院长为组长的抗灾救灾工作领导小组，并抽调精兵强将共10人组成抗灾救灾卫生服务队，同时要求全院干部职工提高思想认识，把当前的抗旱救灾工作作为一项重要的政治任务来抓。
二、深入开展调查，全面掌握当前农村旱情。动员会结束后，第十队就赶赴双柏县各乡镇，进村入户，深入田间地角和中小学校、农户家中，通过问、察、访、听全面了解乡情、校情、村情、旱情和学校师生、群众的生产生活情况，传达各级党委政府当前的抗旱救灾政策措施，为当地群众加油鼓劲，增强民众抗灾救灾信心。
三、积极开展工作，大力宣传生产生活自救。每到一处，服务队最关心的就是当地群众有没有饮用水、饮用水是否安全的问题。进校舍、走村入户宣传有关饮用水安全知识、疾病预防控制特别是肠道传染病预防知识，并对一些存在饮用水安全隐患的学校、群众发放了饮用水消毒剂，要求当地学校师生和老百姓要从思想上高度重视，提高安全防范意识，杜绝喝生水，杜绝食用不干净食物，严格饮用水、餐具消毒措施。在一些人员集中的集镇，服务队不顾路途劳累，以饱满的热情投入到紧张的义诊、宣传工作中，在集镇开展健康咨询、送医送药的医疗救助活动，吸引了前来赶场的众多农民朋友，许多老人前来咨询，服务队重点向群众宣传了天气干燥容易引发的上呼吸道疾病和肠道传染性疾病的防治知识，并耐心解答就诊群众关于防病治病的各种咨询。卫生服务队热情周到的服务，专家们耐心细致的解答，让当地老百姓眉头舒展，心情舒畅，尤其是老年人、妇女们和儿童们对这次活动的开展连连叫好。
四、工作成果。截止3月15日，卫生服务队走遍了双柏县所有8个乡（镇），为400多名老百姓义诊和开展疾病预防知识咨询、宣传，共发放宣传资料11000份，展出展板12块次，免费为老百姓发放价值19764.00元的药品和消毒剂。医院还组织全体干部职工进行抗旱救灾捐款5590.00元。
五、抗旱工作有序开展，救灾工作任重道远。通过服务队和灾区群众的`共同努力，双柏县各乡镇的抗灾救灾工作正有序开展。群众抗旱救灾信心坚定，广大干部群众的抗旱积极性明显增强。通过服务队加大抗旱工作和节约用水宣传，使群众防灾抗灾意识和全民水危机意识有所提高，人民群众自觉节约用水方法明显改善。
灾情无情人有情，灾情就使命令。作为每一名勇于承担社会责任勇于奉献爱心的广医人，我们将永远和灾区人民在一起，牢记使命，积极响应上级党委政府的号召，按照州委、州政府和卫生局党委的统一部署，到抗旱一线去体现我们的价值。我们立誓：旱情一日不解，队伍一天不撤！我们相信，只要按照州委、州政府的统一部署，发扬艰苦奋斗的精神，真正把抗旱救灾工作作为我院当前的政治任务来抓，因地制宜采取强有力措施，就一定能打好抗旱救灾的攻坚战，夺取抗灾救灾的全面胜利。
政务公开工作总结篇五
借调工作对我来说是一个全新的体验，我通过这次借调工作，无论是从工作内容还是工作方式上都有了很多新的认识和心得体会。我认为借调工作过程中我不仅仅完成了既定工作任务，还通过与新团队的接触和沟通，提升了自身的能力和工作素养。
第二段：工作内容及感受
在这次借调工作中，我被分派到了另一个部门，负责协助他们完成日常工作。我接手的工作主要是与项目管理相关的工作，包括项目计划制定、进度跟踪、资源协调等。通过这些工作，我更深入地了解了项目管理的重要性和复杂性，明白了一个优秀项目经理需要具备的技能和心理素质。同时，我也感受到了合作的重要性，只有通过良好的沟通和协作才能完成项目的顺利开展。
第三段：团队合作及交流
在借调的这段时间里，我与新团队紧密合作，共同克服了许多困难和挑战。团队成员之间相互支持、相互鼓励，同心协力地完成了项目的推进。我们通过每周的讨论会议，共同制定项目计划和解决问题。通过这些交流和合作，我深刻地认识到团队的力量是无穷的，只有团队合作才能达到最好的工作效果。
第四段：技能提升及收获
通过这次借调工作，我不仅仅学到了很多项目管理方面的知识，也提升了自身的专业技能和工作能力。在与新团队的交流和合作中，我学会了如何与不同的人合作，并从他们身上学习到了许多宝贵的经验和方法。我还学会了如何灵活应对工作中的变化和挑战，提高了自己的抗压能力和解决问题的能力。
第五段：总结及展望
通过这次借调工作，我收获了很多，并且也发现了自己在某些方面的不足之处。在未来的工作中，我会继续努力学习和提升自身的能力，不断完善自己，为公司的发展做出更大的贡献。同时，我也会积极参与团队的建设和合作，为团队的共同目标而努力。希望通过自己的努力和付出，能够为公司的发展做出更大的贡献。
政务公开工作总结篇六
近年来，医疗事业日益发展，医师作为医疗团队中的核心力量，承担着重要的工作使命，为人民群众的健康保驾护航。作为一名从事多年医疗工作的医师，我深感自己的职责重大，同时也积累了一些宝贵的经验和心得体会。
首先，我理解并坚信医师的首要任务是保护患者的生命安全和身体健康。医师职业的核心是医术，只有具备扎实的专业知识和技能，才能更好地为患者解决问题。因此，我通过不断学习、深入钻研，提高自己的医疗水平和专业素养。同时，还要注重与团队共同合作，不断与同行交流学习，取长补短，提高整个团队的工作效能。
其次，沟通和人际关系对医师的工作至关重要。作为医师，除了要具备过硬的医疗技能，还需要具备良好的沟通能力和人际交往技巧。患者每次看病都需要进行咨询和交流，而医师则需要通过熟练的沟通技巧和专业知识，解答患者的疑虑和痛点。有时候，患者可能期望医生能给予更多的关注和理解，这时我们就需要细心倾听，并尽力满足患者的需求。我发现，与患者良好的互动和沟通，不仅能够更好地了解他们的实际情况，也能够缓解患者的焦虑和恐惧，提高患者对医疗工作的满意度。
第三，医师应该具备良好的职业道德和职业素养。医师的工作需要高度的责任感和敬业精神，需要始终把患者的利益放在首位。在工作中，我时刻保持着专业的医疗行为准则，绝不对待工作马虎，保持专业、细致、耐心的态度。而且，作为医师，我们要诚信待人，严守医疗保密，不泄露患者的隐私，以确保患者的权益得到有效保障。只有做到严守职业道德，才能使患者对我们医师这个行业有更多的信心和信任。
第四，我认为医师的工作需要具备忍耐和坚韧的意志。医师的工作环境复杂且压力巨大，每天都要面对病人与病情，必须要有坚定的信心和毅力去战胜各种困难。在紧张的工作中，可能会遇到一些无法预料的变故，如患者病情急转直下、突发意外等，这时候我们需要冷静应对，并尽力抢救患者的生命。此外，医师还经常需要面对病人和家属的情绪宣泄，有时可能会受到他们的责骂和不理解。但我们要保持冷静，站在患者的角度上去理解他们，做好自己的工作。
最后，作为一名医师，我始终坚持以患者为中心的原则。在医疗工作中，患者的需求和利益始终是我考虑的重中之重，我希望能够为每一位患者提供最好的治疗方案和医疗服务。我时刻保持着善良和同情心，真正关心每一位患者的身体健康和心理健康。我相信，只有将患者放在首位，才能真正实现人与科技的和谐发展，为社会的健康事业做出更大的贡献。
总之，医师工作必须具备优秀的医学专业技能和良好的职业道德，而且还需要具备细心倾听、良好沟通能力和团队合作意识。我们要时刻保持积极的心态，以热心、责任感和爱心去对待患者，为社会的健康事业做出自己的贡献。我深知医师的工作是一项神圣而伟大的事业，我将一如既往地努力工作，提升自己的医学水平，为患者的健康贡献自己的力量。
政务公开工作总结篇七
我校自20xx年开始实行绩效工资以来，根据绩效工资分配坚持按劳分配、优绩优酬的原则，坚持公开、公平、公正的原则，坚持科学合理的原则。按照上级部门的要求，绩效工资的发放极大的提高了教师的工作积极性，广大教师的思想也进行了一次大解放。主要表现为：
大部分教师都对绩效工资改革表示欢迎。我校资深教师韩翠荣认为：“一线的中青年教师都很高兴进行工资改革，因为这样可以调动大家的积极性，每个人工作量多少就能直接反映在收入上，这才是比较公平的。”分管政教处的林小英副校长说：“作为分管政教的副校长，我对绩效工资改革充满期待。这些年来老师收入都是大锅饭，主要是按职称，工作量上体现不出差距，比如班主任很辛苦，但一个月津贴才几十元，工作主要靠思想觉悟，这种状况需要改革。”一个刚毕业的老师说：“我们刚毕业，工资比较低，但我们富有热情，我们想通过自己的努力，做班主任，做各种工作，绩效工资也是对我们工作的一个肯定。”
绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%。一般按月发放。根据饶县教字[20xx]252号文件，上饶县20xx—20xx学年度义务教育学校教师月岗位津贴标准，教师岗位高级715元，中级655元，助理级625元。笔者进行了一个随机的抽样调查：80%的教师知道自己的月岗位津贴是多少，10%的人基本清楚，10%的人不知道自己的月岗位津贴是多少。但都表示对教师月岗位津贴标准无异议。
奖励性绩效工资主要体现出勤率、工作量、教育教学工作过程和工作业绩等因素，由学校确定具体分配方式和办法，在绩效考核的基础上进行分配。由于我校是一个缺编的学校，教师的工作量都比较足，在绩效工资上最主要的差别就是班主任费，通过绩效工资的发放，班主任费年收入平均达到3000元左右，而班主任主要都是年轻人和骨干教师，有部分老师对班主任费会有点羡慕，但平心而论，大部分老师也认为这是对班主任工作的一个肯定。
我校对待绩效工资分配办法非常重视，到各年级组等广泛征求意见，召开职工代表大会通过，报教育局批准，然后公布实施。由于方案民主，考核公正，所以我校教师对奖励性绩效工资没有非议，对在一线的年轻老师的工作起到了促进作用！
在调查过程中，和老师聊起绩效工资的问题，也有老师对绩效工资表示了质疑。
质疑1：绩效工资总量是按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定的。像我们学校是属于严重缺编的单位，也就是说，我们每一个人平均的工作量都超过足编的学校老师的工作量，但我们的绩效工资并没有比足编学校更多。而那些超编的学校，可以说工作量平均是不足的，而他们的绩效工资总体水平还是和我们一样的。这样横向比较起来，就感觉不公平了！
质疑2：《义务教育法》规定的“教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平”是否落实到位？在我们单位工作的老师就有很多人的爱人是公务员。他们谈起教师工资和公务员对比，表面看起来，教师的工资，绩效工资并不比公务员低，这是共识。但公务员所享受的待遇却事实上比教师高，就拿中餐来说，现在的老师都是在食堂吃，全部都是自己掏钱的。而公务员中餐基本是免费的。
由于绩效工资的总额是按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定的。在老师的思想意识里就有这个想法，本来我可以有多少的。但通过考核，我没有保到本了！我想，如果政府当时定总额的时候，不是以老师职工个人为基础，而是以学生数，或者其他的标准定出来的，也许老师的心里感觉就会更好一些！当然，这只是我们的个人想法，也是许多老师的心理。
总之，绩效工资的发放，进一步完善了学校教师收入分配机制，发挥了绩效工资的激励作用，以人为本，促进了广大教职员工爱岗敬业，扎实工作，教育事业得到进一步的健康发展。