优秀作文是对自己和他人的思考和交流，它可以帮助我们更好地理解问题。为了帮助大家更好地提升作文水平，下面是一些优秀作文的精选范例，大家可以参考借鉴。
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇一
呼，春姑娘来到了我们的校园，她给大家带了三个妹妹，分别是：春日、春风和春雨。春日作为姐姐，不嫌辛苦，不嫌劳累，挂在天空，照耀着大地，小草因它绿。嘿！看，那调皮，好玩的春风，转着树公公的旧叶，黄叶都摇落了。沙沙沙！沙沙沙！听，是谁？噢！是春雨，嗨，她在干什么？哦，原来她给花儿、草儿、树儿“喝水”呢！
怎么都讲她的三个妹妹呀，那春姑娘呢？其实，要讲功劳，谁都比不过她，她为植物们带来了这么“大”的三个礼物，让杨桃因她而结果，杨梅因她而长叶，木麻黄的叶子因她而变绿了，黄皮树因她而开花，石榴树因她而结果，使君子因她而开花，千里香因她而结果，薄荷草因她而长叶，禾雀花因她而开花，细叶榄仁（也叫千层树）因她而长叶，黄花风铃木因她而开花，黄槽斑竹因她而长叶，木棉花因她而又了花苞……校园因她而变得五彩斑斓。我们要感谢春姑娘来到，感谢她让校园变得如此美丽，更加感谢她让我们在空气这么清新、环境这么优美的地方快乐地成长。春姑娘，我们好喜欢你的，希望你能做我们校园的“常客”！
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇二
春如诗如画，到处鸟语花香，看似一幅画，听像一首歌。
你瞧，报春使者——燕子飞来了，唧唧地叫着，好像在为人们报喜：“春天来了，春天来了！”它这一叫，唤醒了大地万物。阳光、春风、细雨、柳丝、小草和鲜花连小虫都来凑热闹，阳光把冰河融解了。春风为柳树梳头，并染绿了它的树梢，而且还长了嫩‘牙’呢！春雨，如一位美丽的小姑娘，披上一层轻的白纱。春雨细如牛毛，它飘呀飘，落在花朵上，被那丝丝缕缕的雨滋润着。哇！你瞧，那露珠晶莹剔透，落在一片片花瓣显得更美了。雨飘洒在池中溅起朵朵水花。池中的花正跳着一支美丽的舞蹈，一旁的鱼儿在花丛中游来游去，似乎在拍手叫好！雨滴落在椰子树的.叶子上，轻风拂来，发出“沙，沙，沙……”的声音，它们是最佳拍挡，正演凑出一首动听的歌曲，我仿佛在天空中漫步。小草探出个小脑袋认真地倾听，连小虫也从地里钻了出来，允吸着春天的气息。
春雨，为大地披上一层白纱，那鲜艳的花儿，高大而粗壮的椰子树，嫩绿的小草，青青的柳条，被雨轻打过后都是那样的翠绿鲜艳。啊，春雨轻快地打在我的心坎上。
冬婆婆悄悄地走开了，春姑娘迈开了脚步，来到我们的身边，给予我们温暖、希望。春天，一个多姿多彩，光彩夺目，充满着希望的季节。春天多么惹人喜爱，讨人欢心啊！
春天的确充满着希望，让我们去开拓，创造美好明开吧！
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇三
那天，我、爸爸、婆婆还有我们的亲朋好友，一起去“南湖梦幻岛”去游玩！兴致勃勃的我们一路上有说有笑，可却又因为第一次去那里玩，居然找不到路了！天哪！
没办法，只好排队了。唉，我们真的好倒霉啊！爸爸看出了我的心思，说：“他们这边不坑人，而且该多少就是多少，不会去少那么一两油，我们都很信任他们，所以……”
“哈——！”我顿时感觉到了睡意在向我逼近，我摇了摇头，好让我自己清醒点……迷茫中，我感到车子不是在向前，而是在倒退呢？难道加不起了？哈？如果是这样，那质量也太差了吧！！我睡意顿时消除了，我起来，朝对面看了看：
不看不知道，一看吓一跳——一辆车子好坏！他居然恰队，不排队，想直接加到油。太可恶了！正当我怒火冲天正要破口大骂时，意想不到的事情发生了：
爸爸虽然让了他，自己排在了后面，但因为那个人得寸进尺，碰撞了前面一辆车！哈哈！这叫什么？（不好意思啊！我也不知道哦！嘻嘻！）苍天有眼，我们直接越过了两辆车，呵呵，头也不回的加了油，去“南湖梦幻岛”玩去咯！
今天是什么日子啊？是不是爸爸的幸运日？还是我的？好开心哟！不仅玩到了好玩的，而且连加油也是“快速”呢！
耶！真开心的一天！
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇四
夏哥哥悄悄地离开，秋姑娘带着清凉轻轻地来了。
秋姑娘来到了田野。田野里的稻子熟了，远远望去，仿佛一片金色的海洋，一阵秋风掠过掀起无数的波浪，高粱像一位喝醉了酒的老爷爷，涨红了脸，笑弯了腰。棉花姑娘的头发雪白雪白的，像天空飘浮的白云，真漂亮。
秋姑娘又来到果园里。苹果红通通的，像小娃娃的脸。一串串葡萄，紫莹莹、亮晶晶的，像一颗颗宝石晶莹剔透。橘子高高地挂在果树上，金灿灿的，像一个个小太阳。柿子黄橙橙的，就像一个个小巧玲珑的灯笼。
秋姑娘再来到公园。公园里面的菊花开了，红的似火，绿的如玉，白的若雪，黄的赛金。粉的像一朵朵云霞。有的菊花像烟花，有的像绒球，有的像碧玉，还有的像小娃娃的卷发……一朵朵，一片片，争奇斗鲜，芬香迷人，真漂亮！
秋天是个快乐和丰收的季节，我爱秋天。
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇五
迷人的秋天来了。
天空上飘着几朵白云，像是在悠然散步的牛留下的脚印。
空中偶尔有一队大雁飞过，它就像那出征的士兵，排着整齐的队伍，正如xxx诗词里写的，“天高云淡，望断南飞雁”。
山坡上，火炬树的叶子有些变成了红色的，相信过几天就会红的像一团火燃烧在那里。
农田里，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；金黄的谷子低下了沉甸甸的头，等待着农民伯伯去收获丰收的喜悦。
你看，秋天的菊花开得多么鲜艳！一朵朵，一簇簇，黄的，白的，紫的，宛如那天上的霞光、彩云。它们迎着西风，披着寒霜，争奇斗艳，喷芬吐芳，一只只蝴蝶飞来了，它们围着菊花打转转，好像在说：“菊花，你真勇敢，我们和你交个朋友吧。”菊花在风中点着头，似乎是同意，又似乎是在欢迎小蝴蝶。
啊，家乡的秋天真美呀！
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇六
记得有一次，我和表姐一快去书店看书。书店里人山人海，不知怎么的，我和姐姐把手紧紧握在了一起。我的手一下子摆脱了姐姐的手，当我看到自己和姐姐走散了，我急得像热锅上的的蚂蚁_团团转。心想：怎么办？和姐姐走丢了，我该怎么回家？真是越想越着急，全身冒了一身冷汗。我想着书本上讲的如果和大人走丢应该在原地等待。我等了好一会儿，也没见到姐姐。我的眼泪却像断了线的珠子不停地往下落。这时候，一位身穿运动福带着黑色墨镜的大哥哥朝我看了看，我想像着电视上那些坏人的样子，下意识地往后闪了闪。那位大哥哥拍了拍我的肩膀，说：“小妹妹，你怎么了？”我十分地害怕，摇了摇头。那位大哥哥并没有因此而不理我，他仍然保持着一张笑脸对我说：“小妹妹，你放心。我不会对你怎么样的。告诉我，或许我能够帮助你。”我看了看他的这个样子，原来的念头便消失了，认为他或许真是个好人。对他说：“我和姐姐走丢了，现在不知道该怎么办。”他听了，立刻眉头紧皱，说：“那你姐姐有手机吗？我们可以打个电话给她。”我摇了摇头，这时他用手抓了抓头发，想了想说：“那你和我一起走吧，我倒有个办法。或许这是唯一的方法了。”我有点不相信他，担心他会拐卖我，但我从他的眼神里看出他是真心想帮助我的。便答应和他一起走。他带我到书店总服务台，对那为服务员说：“服务员，这位小妹妹她与她姐姐走散了。麻烦你帮忙用广播帮她找一找，行吗？”服务员答应了，这时，传来了一阵悦耳的声音：“李艳小朋友的姐姐请注意……”我疑惑地问了问他：“这办法行吗？”他笑着对我说：“看看吧！”
不久，姐姐从远处跑过来，嘴里直说：“李艳，李艳。”原来姐姐也一直在找我，我告诉他，就是这位大哥哥帮助我的，姐姐连声说谢谢。那位大哥哥说：“没关系，别客气。”
【篇一】早上早早的起了床，因为要去上补习班。走在街上，见到一群小男孩在嬉笑着追赶打闹。忽然，一个小男孩向我这个方向跑过来，眼看着他重心不稳，要摔倒了，我急忙抓住他的手，将他扶稳。...
篇一：体育节上，运动员无疑成了宠儿，成为我们关注的焦点。但红花艳，有了绿叶的扶持，将是相得益彰。因此，我们也不要忘记在运动员身后的后勤服务者。...
1班上的好人好事“叮铃铃，叮铃铃”放学的铃声调皮地钻进了我们的耳朵里。同学们都迈着轻快的步伐朝门外跑去。“咣当”只听见一声巨响，原本摆放整齐的凳子从桌子上滑落下来。...
1寻找身边的好人好事一天放学后，我去公园玩。当时那有个五岁的小孩子和他的妈妈。我听见那个小孩说：“妈妈，地上好多垃圾啊!”妇女说：“别去管它!”可小孩却反驳道：“妈妈，如果我们不把它们丢掉，别人来了，会感到不舒服的!”小孩说...
篇一：好人好事作文200字在我的生活中，有许多事，可有一件事令我感到自豪。今天，我和姥姥去辽阳走来往，在坐车途中，人很多，一个座位也没有剩，许多人站在中间。...
【好人好事暖人心作文第1篇】揣着口袋里的二十块钱，我走到一家面馆面前，抬脚走了进去。“老板，来一碗牛肉面。”“好的！”我坐在餐馆的椅子上等待着我的午饭，这天妈妈不在家，我只能出来买吃的。...
今天是星期一，又到了“手拉手”活动时间，我和其他同学像离了弦地箭一样狂奔到二五班打扫卫生。来到三楼二五班，同学们各就辞职，该干什么干什么。我的任务是：擦图书架高处，擦后门。...
今天我在马路上看到了一位白发苍苍的老奶奶要过马路，她用棍子在马路上探路。原来老奶奶是一位盲人，公路上的汽车来来往往，一不留神就会被车撞到，马路上的行人也似乎没有看到老奶奶的情形，我很想帮助老奶奶，于是乎，我便像雷锋叔叔那...
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇七
一、导入新课，激发兴趣。
出示挂图，指识聂荣臻将军，教“聂”、“臻”的读音。
在电影电视或者课外书籍上看到过聂将军的请举手。
这些电影、电视的片名还记得吗？讲有关聂将军的什么事？
聂将军是一个怎样的人？略作介绍：
聂荣臻（1899~1992）：中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创立人和领导人之一，一生功勋卓著。今天我们学习一则有关他的'故事。（板书：聂将军与日本小姑娘）。
二、初读指导。
1、默读。
（1）课文主要讲了一件什么事？
（2）画出不认识、不理解的字词，弄懂它们的读音，会读会写田字格中的生字。
2、检查自学效果。
提问。明确这篇课文主要讲的是在抗日战争中，聂荣臻将军关心和照料两个日本小姑娘的事，然后检查生字词学习的情况。
（1）出示词语：
聂荣臻残暴无辜照料流露惊恐。
和蔼小勺拘束拽着至仁至义。
（2）指名读，协助同学正音。齐读。
（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。
残暴：狠毒。
惊恐：惊慌恐惧。
无辜：辜，罪。没罪的意思。
拘束：过分约束自身，显得不自然。
至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。
有始有终：指人做事能坚持到底。
（4）齐读生字词。
3、各自轻声试读课文，要求：读正确，读通顺。
4、分自然段指名朗读课文，并给生字正音。想想文章中有哪几幅画面给你留下了印象。
5、默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。（四人小组讨论）。
第一段（第1自然段）：写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。
第二段（第2、3自然段）：写聂将军无微不至地关心两个日本小孤女。
第三段（第4、5自然段）：写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部。
第四段（第6自然段）：写由亲友抚养长大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。
（板书：救出——关心——送归——感谢）。
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇八
我们的校园位于在东江河畔，今天我来给大家介绍我的校园。
一进校门，就看见一座高二层楼的弧形的建筑，朱红色的，下面是门闸，v色的。操场里有两个篮球场，平时我们就在篮球场下活动。操场的两边都种着葱郁的大树，给校园增添了生机。
操场的南面是一根旗杆，每当星期一，全校师生就站在操场上，唱着国歌，看着红旗徐徐上升。红旗就像一位严厉的老师，在注视着我们。红旗的后面是美丽的花坛，里面种着许许多多的五颜六色的花儿。我们就像是花儿，在园丁的培育下，茁壮成长。
操场的西面是一座综合楼，综合楼的墙壁上写着十几个醒目的红色大字“教育要面向现代化面向世界面向未来”走廊的墙上也写着几个字“文明守纪尊师爱生活泼好学”综合楼里有多媒体室`电脑室`音乐室`美术室。
操场的北面是一栋五层教学楼。每层楼大约有八个教室，教室外有许多个半圆形的小花坛，每天我们都去浇水。教室里前后都有黑板，还有一台电视机，当然少不了我们的课桌。
我们生活在这优美`整洁的环境，我们真幸福。我爱我们的校园。
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇九
教材简析：
这是发生在抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地记述了聂荣臻将军关心照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。
本文语言朴实，记叙真实感人，教学时应让学生反复诵读。
教学难点：背诵第3自然段。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。
2、学会4各生字，理解生词。
3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友谊的使者。
4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
教学准备：
搜集资料，写有生词的小黑板。
教学时间：两课时。
第一课时。
教学要求：
初读课文，学习生词，理清课文脉络。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣：
1、师：今天，我们学习一篇新的课文，讲了发生在抗日战争时期的一个真实的故事。
2、指名读课题，齐读课题。
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇十
我们有一个美丽的校园，下面我就来讲讲我们的校园吧！
校园的右边就是我们食堂和我们小学部的教学楼，食堂有五层，而我们在第二层吃饭。教学楼在食堂的前面，我们的教学楼有三幢。一二年级在第一幢，三四年级在第二幢，五六年级在第三幢。
教学楼的右边是宿舍。我们的宿舍楼很高，宿舍楼的左边有一棵桂花树。八月份，只要我们从宿舍楼走出来就能闻见阵阵清香，宿舍楼的后面是我们的操场。操场的中间有草坪，草坪外还有跑道。
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇十一
昨天，我含着热泪阅读了《卖火柴的小女孩》这篇课文。文中那个可怜的小女孩由于没挣到一个钱，不敢回家。她在饥寒交迫下，一次次划燃火柴，看到了种种美好的幻象，最后在幻觉中离开了人世。读了这篇课文，我更加同情卖火柴的小女孩，痛恨黑暗的旧社会。我真想把她接到我的身边，让她享受社会主义大家庭的温暖。晚上，我躺在床上，心理仍久久不能平静，总想着卖火柴的小女孩。不知不觉，我进入了梦乡……一转眼，又到过年了，我们全家都沉浸在欢乐中。
除夕之夜，我们全家正围坐在餐桌旁，一边吃饭，一边观看春节联欢晚会。“叮咚……“门铃响了，在这大年夜里，谁会敲我家的门呢？我带着疑问打开了门，这时卖火柴的小女孩神奇般地出现在我的面前，我揉揉眼睛，这一切是真的。小女孩用英语告诉我，原来是上帝目睹她的悲惨遭遇，感动了，破例让她来到人间，享受快乐。
小女孩一进门，就被电视机这个新奇的玩意儿吸引住了。虽然语言不相通，但她也被小品那有趣的表演逗得哈哈大笑。妈妈赶快给小女孩打扮打扮。在妈妈的打扮下，小女孩披肩的金发显得更加美丽，秀气的脸庞也露了出来，再穿上我的新衣服，小女孩真像是一位白雪公主。小女孩照照镜子，她从来没有发现自己这样美丽。爸爸这个特级厨师马上赶做了一只美味烤鹅，这只烤鹅直冒香气，比小女孩以前在街上闻到的气味还要好，我们招呼她过来吃饭。她吃得津津有味。今天，她才享受到过年的乐趣。吃完饭，我陪小女孩一起玩。这里虽然没有圣诞树，但我那些精致和玩具和美丽的画片，也让小女孩十分着迷。
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇十二
森林里，小熊打听着问“你知道哪里有七种颜色的花么?”
犀牛大树摇着头说：“不知道——没听说过。”
小熊看见粉红小猪，它说：“粉红小猪，请告诉我哪里能找到七种颜色的花朵?”
粉红小猪耸耸肩膀说：“我从没听说过。”
这可怎么办好?小熊急的哭了起来，动物们听到声音急忙赶过来说：“别哭小熊，告诉我们为什么你要找到七种颜色的花朵?”
小熊说：“我的妈妈生病了，妈妈说只要找到七种颜色的花朵，它的病就会好起来。”
动物们你看看我，我看看你，大家都默契的没有说话，因为大家知道，这个世界上根本没有七种颜色的花朵，熊妈妈也一样知道，熊妈妈是希望小熊不要伤心，给它希望。
因为熊妈妈的病也许永远都不会好了。
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇十三
一、复检：
默写生词。
二、讲读课文：
生交流、师板书：活菩萨。
中日友谊的使者。
※联系课文内容，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”?
1、生带着这个问题，自学课文。
(用括号标出相关内容，并在旁边写下自己的体会)。
2、交流：
(1)聂将军给小女孩找奶喝，拿过洗干净的梨给美穗子吃，还给她喂饭，送两个小女孩回日军指挥部还在筐里放了许多梨，留着她们路上吃。
a、从上述内容中可以感悟聂将军的慈爱、和善可亲，具有菩萨心肠，是“活菩萨”。
b、生交流时相机指导朗读。
(2)第二自然段中聂将军对战士们说的话：
“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”
a、从转折的预期中体会虽然“敌人凶残”，但“孩子是无辜的”，是“受害者”的道理。从“一定要”、“决不能”的坚定语气中体会聂将军对日本人民和他们后代的真挚、深切的关爱。
b、在读中进一步体会。
(3)聂将军给日本官兵的信：
“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”
a、从“决不以”、“本着”、“必当”等词语中体会聂将军对日本士兵和人民的友善、真诚，本着“国际主义精神”为民族的生存和人类的永久和平奋斗到底的决心。
b、指导朗读。
(4)孤女谢恩。
a、这一内容充分说明聂将军在日本人民心目中的形象。
三、总结全文：
课文真切而生动地记叙了聂荣臻将军关心照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，中日友好是两国人民的共同愿望。
四、练习背诵：
1、抓住表先后顺序的词和动作的词。
如“…先抱起…然后…开饭…几天以后…”
2、分层逐句练背。
五、布置作业：
1、理解词义：
至仁至义有始有终。
2、写出近义词：
残忍照料()惊恐()。
和善()拽着()抚养()。
3、加标点：
4、练习背诵第三自然段并默写(家作)。
2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇十四
一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
2、学会6个生字，理解由生字组成的词语。
3、能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。
二、教材说明：
教学时间：两课时。
教学设计：
第一课时。
一、导入新课，激发兴趣。
出示挂图，指识聂荣臻将军，教“聂”、“臻”的读音。
在电影电视或者课外书籍上看到过聂将军的请举手。
这些电影、电视的片名还记得吗？讲有关聂将军的什么事？
聂将军是一个怎样的人？略作介绍：
聂荣臻（1899~1992）：中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。今天我们学习一则有关他的故事。（板书：聂将军与日本小姑娘）。
二、初读指导。
1、默读。
（1）课文主要讲了一件什么事？
（2）画出不认识、不理解的字词，弄懂它们的读音，会读会写田字格中的生字。
2、检查自学效果。
提问。明确这篇课文主要讲的是在抗日战争中，聂荣臻将军关心和照料两个日本小姑娘的事，然后检查生字词学习的情况。
（1）出示词语：
聂荣臻残忍无辜照料流露惊恐。
和蔼小勺拘束拽着至仁至义。
（2）指名读，帮助学生正音。齐读。
（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。
残忍：狠毒。
惊恐：惊慌恐惧。
无辜：辜，罪。没罪的`意思。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。
有始有终：指人做事能坚持到底。
（4）齐读生字词。
3、各自轻声试读课文，要求：读正确，读通顺。
4、分自然段指名朗读课文，并给生字正音。想想文章中有哪几幅画面给你留下了印象。
5、默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。（四人小组讨论）。
第一段（第1自然段）：写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。
第二段（第2、3自然段）：写聂将军无微不至地关心两个日本小孤女。
第三段（第4、5自然段）：写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部。
第四段（第6自然段）：写由亲友抚养长大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。
（板书：救出――关心――送归――感谢）。
三、作业。
1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字新词。
第二课时。
一、复习。
1、听写字词。
二、精读训练。
1、理解课文第一段。
默读，思考这一段告诉了我们什么。
提示时间、人物和事情。
2、理解课文第二段。
激发思考：聂将军是如何对待这两个日本孤女的？
（1）理解第2自然段。
读读，想想，议议：
聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的？
聂将军的这段话有什么深刻的含义？
（2）理解第3自然段。
读读，想想，议议：
聂将军是如何关心照料两个日本孤女的？
这一自然段中哪些词语是描写聂将军的音容举止的？
（“先抱起……找奶吃……慈爱地拉过……亲切地问……和蔼地说……一口一口地……喂……”）。
（讲读时，指点观察插图，加深理解）。
通过这些词句的描写，你读懂了什么？
（3）小结第二段。
这一部分主要写了什么？你觉得聂将军是一个怎样的人？
指导学生有感情地朗读第二段。
3、理解课文第三段。
（1）理解第4自然段。
“然而”表示什么意思？
从这件事看出聂将军具有什么样的品质？（慈善心肠和宽广胸襟）。
（2）理解第5自然段。
这一自然段写了哪些内容？引导学生给自然段分层。
照相、放梨这两件事说明了什么？
聂将军的信中“本着”、“至仁至义”、“必当”这些词语的意思是什么？
信中这段话与前文什么地方相呼应？从这段话中，可以看出聂将军是一个怎样的人？
（3）小结：这一段通过写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部一事，表现了聂将军的国际人道主义精神。
4、理解第四段。
第6自然段主要写了什么？
联系上文说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
三、谈谈学了这篇课文后，你有什么想法。
四、感受聂荣臻将军的人格魅力。
五、完成课后练习。
板书：
找奶。
关心。
喂饭。
聂将军“活菩萨”、“中日友谊的使者”
照相。
送归。
放梨。
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2023年有图的秋姑娘到了优选范文（15篇）篇十五
3、师：聂将军就是聂荣臻(师板书)。
(看书上图)这位就是聂荣臻将军。
4、交流搜集到的聂荣臻将军的资料。
中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，1955年被授予元帅军衔。
5、介绍故事背景：
二、学习生词,初读课文:。
1、选择自己喜欢的方式自读课文：
要求：读准字音，读通句子。
2、学习生词：
(1)出示：
惊恐残忍照料至仁至义。
无辜和善抚养有始有终。
小勺拽着聂荣臻。
(2)指名读——齐读。
(3)理解词义：(按课文顺序联系上下文或查字典)。
残忍：凶恶、狠毒。
无辜：辜，罪。没有罪的意思。(查字典)。
照料：照顾、料理。
惊恐：惊慌、恐惧。
和善：和蔼，温和善良。
拽着：拉着(看图做动作)。
至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。
有始有终：指人做事能坚持到底。
抚养：爱护并教养(扶养：养活)。
3、指名分自然段读课文：
想想课文中哪几幅画面给你留下了印象?
板书：救出孤女。
关心孤女。
送别孤女。
孤女感恩。
5、生默读课文，根据小标题分段，并说说段义。
(生交流分段及段义)。
三、齐读课文：
说说课文主要写了什么?
四、作业：
1、完成描红本。
2、思考：课后习题4。
3、默词(家作)。
4、读熟课文，第三自然段读五遍。(家作)。