一篇优秀作文能够引起读者的共鸣和思考，给人留下深刻的印象。以下是一些读者投稿的优秀作文，希望对大家的写作提供一些思路和参考。
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇一
你喜欢秋天吗？我非常喜欢秋天，因为它在我眼里是多彩的，不信，你就跟我走走看吧！
先走进秋天的树林吧。树开始落叶了，枯黄的叶子蝶一样从枝头落下，慢慢铺成黄色的地毯，踏上去，软软的、沙沙的……黄色的秋天多么柔软！下雨了，绵绵秋雨象一位多愁的姑娘，倾吐着自己的心事。你也许会受她的感染，有点伤感，可是，雨停了，碧空如洗，天蓝得那么纯净，心也象被洗进一样……蓝色的秋天多么清新！
下一个地方你一定更想去，猜猜是哪儿？对了，秋天的果园！
看啊，紫红的葡萄，火红的石榴，金黄的香梨……单是看看就能让你流下口水！多么诱人！
更有草地上那些穿着花花绿绿的人们，他们围在一起唱呀，跳呀……五颜六色的秋天多么开心！
你知道多么美丽了吧！我相信，从现在开始，你也会象我一样喜欢上！
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇二
姓名：马克吐温大家都知道吧，我就是那个什么什么吐温啦。
性别：男左？右，我的性别就是？里的字。
年龄：10岁+4岁。
生日：大家知道歌曲里唱的王二小吧，他哪天去世我就哪天生。不过，好像年份不一样。
爱好：听音乐，看小说睡觉。
所在年级：一年级，呵呵，只不过是初中一年级。
最崇拜的作家：冰心，鲁迅，我。
最喜欢的文学作品：《林海雪原》，《红楼梦》。
看完了，大家可能会提出一个问题：你不是女孩吗，怎么会叫这种名字？其实，我也不知道。名字怪也不是我的错误。不过，我不仅名字怪，其实性格也怪。
我这个人曾经小时候很孤僻，但是长大却不一样：性格也开朗了一些。不过，性格虽然开朗，但是也越来越古怪，同学曾经给我颁了一个性格古怪奖，并举出来我性格的特点：想说话就说个没完；不想说话就一句不说。如果别人惹了自己，就会乱发脾气，过一会儿，又多云转晴了。
我这个人不仅性格怪，生活习惯也怪的要命，我总觉得我懒懒的。我的同学给我开了个药方：整天昏昏欲睡，什么事懒得去想，懒得去做。要是放了假，恨不得睡到第二天早上。并对我说：你已经‘无药可救’了。
说实在的，我并没有想过要改变我自己，因为我觉得没有必要。要做就做一个不一样的我，。我就是我。
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇三
春天又来了，眼前一片生机盎然，你瞧!清澈见底的小河里有几条鲜红的小鱼，它们在水里自由自在地游来游去，还不时地在水里翻几个筋斗。绿油油的小草在欢快的跳着迎春舞，迎接春天的`到来，五颜六色的鲜花在金灿灿的阳光下争先恐后地竟相开放。浓绿、高大挺拔的树木茁壮成长。湛蓝的天上飘着一朵朵洁白的白云，小鸟在天空中自由地飞翔，时而叽叽喳喳地叫上几声，好像在说：“春天真美呀、春天真美呀”!落在枝头上的小鸟在高兴的高唱着迎春歌，来迎接春天的到来。远处的雪山像一个个身上穿白袍的巨人，斜躺在天边。啊!真美呀!
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇四
我是一个性格豪爽的女孩，齐耳的短发衬托着圆圆的脸，微微上翘的鼻子下面是一张略显宽大的嘴巴，一口参差不齐的龅牙隐藏在其中。我常常穿着一条洗得发白的牛仔裤，周围的人都说我像个男孩。说实话，我举手投足之间还真有男孩味儿。朋友们，你们愿意了解我这个假小子吗？愿意就请看下文！
我这个“假小子”在班上是个出了名的小气鬼，人送外号“铁公鸡”。当看别人随手从本子上撕下一张纸打草稿时，我就像发现新大陆一样惊讶；当出去游玩时，大家都尽情地吃喝，我却只买了一份零食；夏天到了，一下课，同学们迫不及待地去买冷饮，可我只用旧保湿瓶从家里背来白开水喝；可当学校组织捐款抢救国家大熊猫时，我可一下就掏出五十元钱。“啊？”大家都惊呆了，好像在想：这最抠的小气鬼今天怎么如此慷慨大方？这就是我小事抠门，大事慷慨。
我穿上一件自认为很有男孩气质的休闲服，穿上运动鞋，“假小子”成了一个男孩味十足的boy。
当我走进教室，立即引起了一阵轰动，“哇，我们班又多了一位男生。”“好酷哦！”全班同学都向我行“注目礼”。我有些飘飘然了，好友杨路好奇地看着我，我问她：“怎么样？像不像电影明星？”杨路回答道：“你这造型真是太酷了，小心帅哥嫉妒你。”“真的？”“当然是真的。”她一脸真诚。哈哈，我成了一个“电影明星”了。
怎么样？大家喜不喜欢“小气”又爱扮酷、扮“假小子”的我？愿不愿意和多姿交朋友？
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇五
教学目标：
1.知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。
2.鼓励幼儿坚持把树叶的细小部分涂完整。
3.感受秋天树叶的色彩美。
教学准备：
物质准备:。
1.油画棒、幼儿操作卡。
2.教师范画。
知识准备：
教学重点与难点：
重点：学习为树叶涂上相应的颜色，坚持把树叶的细小部分涂完整。
难点：感受秋天树叶的色彩美，学习为树叶涂上相应的颜色。
教学方法与手段：
演示法、讲解法、练习法。
教学过程：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1.师（手举红、黄树叶）：小朋友认识它们吗？是什么颜色的？
2.出示没有涂色的树叶引导幼儿观察。
师：那你们觉得我应该给它们涂上什么颜色呢？
二、教师讲解示范。
1.重点指导幼儿从上往下均匀涂色，提醒幼儿不要涂到轮廓线外，不露白色。
师：看看老师是怎么涂颜色的？从哪边到哪边？看仔细了，要把露出来的白色全部涂满。
2.鼓励幼儿大胆选色。
师：你见过秋天的树叶是什么颜色的？
师：这里有许多不同颜色的绿色、红色、黄色。请你选择你喜欢的颜色为你的树叶涂上好看的颜色。
三、布置与指导。
1.鼓励幼儿大胆给树叶涂色，注意涂色顺序和方法。
师：想一想颜色要怎么涂？小手抓住蜡笔的哪边？
2.表扬涂色方法正确又有耐心的幼儿，帮助个别能力弱的幼儿完成。
师：需要老师帮忙的小朋友请举手。
四、展览幼儿作品，评价。
师：你觉得哪片树叶涂得最好看，为什么？
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇六
然而，在我的童年时代，发生了一件有趣的事情：在一个风和日丽的上午，我和妈妈讲：“同学邀请我参加他的生日会，不需要你来接我。”但是我妈妈对我说：“你不要忘记了下午的补习班哦！”我说了一声：“哦！”便闪电般跑出了家门。
哎！时间过得真快呀！一转眼就到了下午，妈妈给我打了一个电话，妈妈说：“该去上补习班了！”妈妈就像一个小蜜蜂一样，在我的耳边“嗡嗡”的直叫，于是，我便只好乖乖的去了补习班。
还有一件事就是在我五六岁的时候发生的。
在我五六岁的时候，我学会了玩电脑里面的游戏。无论是放了中学还是晚学，我都会凑在电脑前，和哥哥抢电脑玩。而每一次，妈妈都让我玩一小会儿，在开始写作业，就这样，我就成了我们家的“小电脑迷”而这一次妈妈却不一样了，无论我说什么都不给我玩，哪怕只玩一分钟，也不让我玩，我还差一点就和哥哥打起来了！于是，我便想到了一个可行的办公法，就是说一点好听的话给妈妈听，比如：啊哟！老妈！你今天穿的衣服真的好时尚啊……于是，我便用了这个“美人计”，可是，还是不行的，我失落的垂着头，哀声叹气。
这就是我多姿，你也有过这样的童年吗？也一起来分享一下吧！
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇七
春姑娘前脚刚走，夏天就急忙忙地赶来了，来的风风火火，来的让人一点防备都没有，夏天，就像一个热情似火的男孩，百花百草都向他低头致敬，欢迎他的到来。中午的时候，火辣的阳光炙烤着大地，地面烫的令人不敢下脚。夏天是大方但又小气的，大方地释放出他的所有热情，把人们感染。小气得连一丝微弱的轻风，都被他吞并。夏天，又像一位多才多艺的女孩，你瞧，她的杰作在生活中到处都是。她的画是最美的。她最得意的著作是《清水芙蓉》。看，那碧波荡漾的湖水上，是被她饱蘸浓绿的毛笔，渲染出来的。那幽幽的绿，充满了诗的味道。那浓抹幽绿的荷叶上，是那轻点花色的笔勾勒出来的荷花，犹如那睡在幽绿色床上的睡美人。它穿着那粉里透白，白里渗红的睡装，在那精美小巧的绿床上沉睡。那些荷花有的已经完全地盛开了，中间透露着娇嫩的淡黄，还有那粉白的花蕊。
这一朵朵娇嫩的荷花和幽绿的荷叶，在那剔透无瑕犹如宝玉的湖水映衬之下，异常美丽，让人过目不忘，一直回荡在脑海里。她的歌声也与那美丽的著画一样迷人。白天，热闹非凡，她和着虫鸣，伴着蝉叫，一起唱那优美的歌，。象是那一声悠长的领唱，后面就是雄壮的合唱，高不刺耳，低不无声。高扬处似瀑布直泻，雷鸣与同。低缓处如潺潺溪流，毛雨飘落，从头到尾扣人心弦。夜晚不寂、不静，青蛙长鸣后是那悠扬的小夜曲，伴着那迷人的天空。在那里的人们枕着一波一波的歌声，进入梦的世界……夏天，又像一个说变就变的娃娃，十分可爱。有一次，我扒在窗台上眺望远处，风和日丽，微风中透着夏天的热，天上的浮云在天空飘荡，一片安逸。
突然，一道金光在天地间划过，接着雷声大作，“轰隆……”的声音在天空中响彻，云朵像被灌了铅一样的黑，紧接着一声“哗”，雨像瀑布似的倒了下来。“哗啦啦……”，那是雨娃娃在哭泣，“轰隆隆……”雷公公急忙赶来安慰他，还不时地在空中变出新花样。风婆婆也闻声赶到，用轻柔的风劝慰大哭不止的雨娃娃“沙沙沙……”。终于，雨娃娃不哭了，雷公公和风婆婆也鸣金收兵回家，广场上、公园里，到处一片安详，若不是雨娃娃的眼泪还在，我们甚至不会知道刚刚有过一场暴雨。夏天，我真喜欢！简评：丰富的思想，！神奇之夏，美妙之作！
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇八
今天，我怀着激动的心情和姐姐还有我的一个朋友去玩。前一天晚上，我们就准备好了要带的东西，今天一大早就兴致勃勃地出发了。
我们的目的地是大润发超市的梦幻部落。首先，我们选择了“水果乐园”。刚一进门，我就被里面山洞般的奇异装饰和琳琅满目的玩具器材吸引了。放眼望去，这里有旋转木马、碰碰车、小火车、过山车、魔盘、捏泥巴等项目。面对这些心头爱，先玩哪个项目真是令我难以抉择呢！经过一番内心挣扎，我们决定从距离最近的旋转木马开始玩。可是问题又来了，面对眼前五彩缤纷、形状各异的马和车，我决定不下来该坐哪一辆。于是我采用了“点兵点将”的方法选择了一辆粉色的车，姐姐则坐上了我边上的马儿。音乐响起，我感觉自己就像蝴蝶一样随着旋律在场上飞舞起来。随后，我们又去玩了碰碰车。我们三个人各自为战，开始了一场激烈的厮杀。玩着玩着，我慢慢掌握了诀窍，开得更加得心应手。最后我反败为胜，开心极了！接着，我们又迫不及待地体验了一轮过山车。刚开始车缓缓向上爬我一点也不害怕，在一个转弯之后车忽然向下冲，我赶紧抓紧了扶手，生怕自己飞出去。早就听说了过山车很刺激，没想到自己玩了一次竟然这么过瘾，我下次还想多体验体验。水果乐园的项目几乎被我们玩了个遍，但这似乎还不能满足我浓烈的兴趣，于是我们决定进鬼屋锻炼自己的胆量。当我颤抖着手掀开了鬼屋的门时，一种可怕的声音立刻响彻耳畔。我紧张地抓住姐姐和小伙伴的手，犹豫着要不要继续往前走。姐姐意识到我可能是害怕了，一直鼓励我要勇敢。终于我鼓起勇气，迈开步子向前，但还是不敢向四周看。心里面一直有个声音在告诉我：这些都是假的，只是为了吓唬吓唬我，我一定能顺利走到终点的。我一边想着，一边加快了步伐，很快就走了出去。看见光明的感觉真好啊！从外面望着鬼屋，我们还都惊魂未定。下次我一定要更加勇敢！
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇九
不管晴雨凉热，
在亲人的呵护下幸福的成长。
欢乐的时候，
我的笑脸就像盛开的月季，
连风儿都像渗满了蜜。
每年的“六·一”儿童节，
是我童年生活中难忘的“太阳”，
我在幼儿园的舞台上，
像蝴蝶般快乐的飞舞，
像喜鹊一样喜悦的歌唱。
我也爱笑，
也会发怒，
当心爱的玩具被小猫摔坏时，
我生气的眼睛直冒火，
差点没把猫儿追的“跳楼”，
伤心的眼泪直往下流。
当我顽皮被长辈责罚时，
悔疚的泪水默默地流。
当我的“要求”遭到否决，
任性的眼泪似开闸的河水“奔流”。
当意想不到的惊喜到来时，
激动的眼泪也会“哗哗”而下。
……。
不管是笑，是哭，
不管是苦，是甜，
它们都是我童年生活的“调味剂”，
喔，。
.
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十
夏天是炎热的，火辣的太阳照射着大地，仿佛要把大地烤化了。刚买的大雪糕都化成了一滩水，如果有客人前来探望，主人就会撑起竹亭，在竹亭下请客人喝冰冰凉凉的酸梅汤。有些人实在热得不行了，跑到河里去游泳，那可多爽啊！小狗热得伸出舌头，上面还有着汗丝，不停向下滴汗水，知了在树上不停地叫，就好像在说：“热死了！热死了！”
夏天是漂亮的，荷塘里面开放着鲜艳的荷花，这就让我想起了宝莲灯，荷花有粉的，白的……一颗颗高大的树像一把把大伞为人们乘凉。大家都脱下厚重的衣服，都开始穿那些短袖，女孩们都穿上了漂亮的裙子。一棵棵可爱的小草长得郁郁葱葱。
夏天是成长的，夏天的玉米都可以烤着吃了。才一个晚上，竹笋就有爸爸那么高了，一棵棵萝卜从地里露出了红彤彤的脸蛋，好像一天一个样。在夜晚的田间，可以听到“啪啪”的声音，这是农作物们在伸展着手脚呢！
夏天是成熟的，桃子堆成了山，西瓜的重量都快有大象的四分之一了，荔枝像一个个小刺猬，十分的可爱！所有的果实饱满多汁，让人垂涎欲滴！
夏天是快乐的，小朋友们桌蚂蚱、游泳、钓鱼、捉蝴蝶、捉迷藏，都笑着、跑着，互相嬉戏，十分开心！
夏天是多彩多姿的，我喜欢！
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十一
(1)通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。
(2)知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。
(3)了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。
(4)初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。
通过观察、实验和比较方法，认识到某种物质单位体积的质量是物质本身的一种特性。进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。
用实验探究引起学生对密度知识的直觉兴趣，引导学生积极参与密度是物质本身特性的研究，对生活中有关密度的知识或现象产生关注。
重点：密度概念理解。
难点：密度概念的建立。
电教器材：多媒体系统、教学课件。
教师演示用：外形相同的铁块、木块各一只。大、中、小木块各一个。
学生每组器材：学生每四人一组，每组所配实验器材为：一架天平(砝码)，1个大小不同的铝块或铜块。
1、创设问题情境：出示表面颜色相同的铁块和木块，如何区分?
2、出示一个大木块和一个小铁块，比较哪个重。
问题：铁真的比木头重吗?
导入新课：密度。
第一部分：实验探究：同种物质质量与体积的关系。
1、出示三个木块，问哪个质量大?
设问：同种物质质量与体积存在什么样的关系呢?
2、学生猜想，提出研究的问题：同种物质质量与它的体积成正比吗?
3、教师介绍实验方法，需要测量的数据，将待测铝块和铜块下发。
4、学生实验测质量。
5、数据处理。
6、引导学生发现正比例关系。
结论一：同一种物质，物质的种类不变，质量与体积成正比例。
第二部分：建构密度概念。
(一)通过数据分析，得出为什么引入密度。
1、通过数据，引导学生探究质量与体积的比值有什么规律。
2、引导学生发现，
同种物质质量与体积比值相同，不同物质质量与体积比值不同。
教师讲解：这反映了不同物质的不同性质，物理学里用密度表示这种性质。
3、说明质量与体积的比值表示单位体积某种物质的质量。
(二)密度相关有关的知识。
1、学生根据自学指导自学定义、公式、单位、纯水密度等。
2、提问同时教师板书相关知识。
教师提示a、密度的符合的写法和读法;。
b、组合单位的由来;。
c、两个密度单位的大小及换算;。
d、水密度要求背下来，物理意义。
3、学生看小资料，从中发现有什么规律。
4、教师总结规律。
a、不同物质，密度一般不同。
b、同种物质，不同状态时，密度不同。
c、密度大小一般固体液体气体。
d、常见金属的密度大小顺序。
第三部分：密度知识的简单应用。
1、教师板书例题。
提示学生注意问题：
a、解题格式。
b、思路方法。
c、对于不能直接称量的庞大物体，这是求质量的很方便的办法。
2、巩固训练。
(1)书后动手动脑学物理第1题。
(2)书后动手动脑学物理第5题。
3、讨论提升。
书后动手动脑学物理第6题，学生讨论方法。
1、学生总结本节学到了什么;。
2、【投影】知识纲要;。
回应开始提出的问题铁比木头重吗?，学生回答。
书后动手动脑学物理第2、3、4题。
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十二
一、目标：
1、通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。
2、会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的能力。
3、乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。
二、准备：
1、已剪好各种树叶形的手工纸。 2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。
3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓 。
4、背景图：上有三棵大树（另有小花、小草）。
三、过程：
（一）出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。
（二）师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。
第二组：拓印画 在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。
第三组：撕贴画 在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕，。
（三）幼儿制作，教师指导，
第一组：提醒幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形一定要丰富，要有。
规律。
第二组：拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画。
棒必须横着涂。
第三组：撕贴时左右手必须协调，要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。
（四）结束：
1、展示幼儿的作品。
师：把树叶相片送到大树妈妈的身边。分组进行讲评。
2、和大树妈妈一起跳个《欢乐舞》。
师：大树妈妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈妈一起跳个舞吧！。
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十三
我们的校园生活也同样丰富多彩：课堂上，我们坐在宽敞、明亮的教室里学习；自习时，我们在校图书馆知识的海洋里尽情遨游；休息时，我们有时在楼道里唱童谣、做游戏，有时在玉兰树前的空场追逐、嬉戏。
我们每天要学习许多功课，像语文、英语等等。我们喜欢体育课，可以在宽阔的大操场上奔跑、做操；我们喜欢信息课，可以在互联网上探索知识的奥秘；而我们最喜欢的还是综合实践活动课，它不仅能扩大我们的知识面，增进我们对异域风情的了解，还能增强我们的团队意识与合作能力。
丰富多彩的校园生活愉悦我的身心，带给我无限乐趣！
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十四
那是几年前的事了，到现在我依然记得，原因是它教育了我——凡事要学会多一点点。
小学四年级时，英语功底不错的我得到老师的通知，要参加一个全国性的英语口语大赛，我很好奇的接过剧本，满口答应了。回到家，我发现这是一个有四个角色的英语剧，讲的是一个森林里的故事，而我要扮演的是其中小猴子的角色。剧本有五页纸，我看了一下，有一半是新生词，我的心凉了半截。无奈这已是任务，我打开电脑查生词，在纸上标注音标和中文，到了睡觉时间还只是查了一页纸，我感叹：唉，真不容易啊！
第二天一早我来到学校，有同学告诉我，老师让我拿剧本到语音室。我过去一看，天哪，这么多人，还要竞选角色！我因为咋晚的努力和流利的口语，竟一路过关斩将成功的得到了这个角色，当时的我便知道，这个小小的胜利意味着更大的挑战。
我和其他三人站在老师面前的时候，负责此事的五个英语老师定下的规定让我大吃一惊。老师要求早读课前来排练，上早操时来、午间练字时来，傍晚还要留校排练，而且不久后的暑假，我们天天都要来！天哪！我们大呼“人权何在”，老师却又冷冰冰地甩下一句话：必须在四天内把剧本上的每一个字背熟！我们一个个目瞪口呆，然后开始了疯狂的背诵。我拼命背，不太背得上时我便告诉自己，在多一点点努力吧，一定会背得上的！功夫不负有心人，当我们四个都能流利背诵时，老师笑了，我们长吁一口气。然而，后来的排练更苦了，几乎每个动作、每句话的语调、语速都要练，一个小猴子的跳跃动作，我练了n遍，几个老师轮流示范，把我弄得不知怎么办才好，眼泪开始打转。我想，再多一点点耐心吧，又投入新一次的练习。再后来，服装出来了，穿着毛绒绒的服装，既使在空调下，我们也会大汗淋漓，我告诉自己：再多一点点忍耐吧，我们会成功的！
当其他演员回家后，我还要继续训练，因为我还要表演。
自我介绍。
和看图说话。自我介绍好练，我早已练得很熟，而看图说话就是评委任意在电脑上抽一幅图片，我把所看到的、想到的用英语说上5分钟。不知道评委抽什么图，所以练起来就难了，老师们一人占一台电脑，把网上所能找到的图片投在大屏幕上，让我说。从原来的断断续续、结结巴巴到后来的滔滔不绝，对所有图片都应付得游刃有余，就是因为我一直在告诉自己，多一点点自信，我一定会成功！
比赛的日子到了，我们的话剧真的以最高分傲视群雄，而我的看图说话，甚至在评委叫停时我觉得还有一肚子话要说。就这样毫无悬念的得到了市里的冠军。
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十五
在一年四季中，我最喜欢绚丽。
哗啦，哗啦——啦，听着这犹如竖琴弹出的优美、令人陶醉的声音，春姑娘她早已应声起舞带着欢快的步伐来到了人间。人们欢呼着，跳跃着，开心的庆祝着春天的到来。
春天到了，柳树披上了翠绿的长发，小燕子成群结队地从南方飞了回来，小草悄悄地从大地里探出了头，大地脱下了白色的羽绒服，换上了五颜六色的连衣裙。雨点叫醒了小溪，点点桃花飘洒在河面上，向前流淌着，看着这番景象，我想到了张旭写《桃花溪》，”桃花尽日随流水，洞在清溪何处边”，这番景色犹如仙境一般。
但春天，最让人陶醉的'是——花朵。百花齐放，有桃花、迎春花、樱花，百花争艳，花儿们竞相绽放，仿佛在比较谁最美；春风一吹，花儿翩翩起舞点缀着大地；蒲公英也随风飘扬着，宣告春姑娘的到来。
真是两岸柳如眉，地上草如茵。我爱你，那。
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十六
我爱家乡的四季分明。春天山花烂漫；夏天多姿多彩；秋天硕果累累；冬天白雪皑皑。然而，我最爱的还是。
夏天的风吹在身上不凉不热，只能用“舒服”来诠释；夏天的`雨时而来势汹汹，时而娓娓动人；夏天的花不再娇羞含蓄，而是百花齐放，争奇斗艳。就连夏天的云都是那么漂浮不定。在一个悠闲的傍晚，我来到河边玩，这时，快要落山的太阳已不那么耀眼了。天上的云彩被太阳照得像火一样红。形状千变万化。一会儿像个大肥猪，一会儿又像头大熊。不断地随风飘动。
夏天是爱发脾气的。人们都说夏天是个长不大的孩子。动不动就发脾气。要不是亲眼所见，我绝对不会相信。“轰”的一声猛雷打破夏日的沉寂。“刚才还晴空万里，这会儿怎么下起雨了呢？”一场倾盆大雨即将来临。“哗啦”无数颗雨珠如断了线的珍珠，直往下掉。雨水随即汇成了小溪、小河。棵棵柳树在暴雨里摇头晃脑，好像只要一推，他们就会跌上一跤。这场暴雨来的快去的也快。“六月孩子的脸－－说变就变。”说得再正确不过了。
北国风光，大多数人都只知道“千里冰封，万里雪飘”又有几人知晓我独爱的夏天亦是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”可能不是到处可见“接天莲叶无穷碧”，公园中还是偶有“映日荷花别样红”的。我爱每一个属于我的多彩夏天。
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十七
在天空自由飞翔。
童年是车轮。
在地上自由转动。
童年是水艇。
在水上自由开动。
三岁时。
学会慢跑不久的我。
在家里跑起来。
不小心摔了。
爸爸鼓励我站起来。
我站起来了。
五岁时。
上幼儿园不久的我。
学到了许多知识。
虽然我的成绩。
并不好。
但我会努力。
八岁时。
爸爸教我如何煎蛋。
不小心把手烫了。
没有关系。
揉一揉。
继续煎蛋。
十一岁时。
上小学六年级的我。
发现了书的秘密。
就让我天天。
都遨游在。
知识的宝库里。
在母亲的抚养下。
无忧考虑的成长。
在阳光的照耀下。
春风雨露的沐浴下。
茁壮成长。
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十八
二、教学目标：
1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2.能耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。
三、教学准备：
1.观察过一些已变红、变黄的树的叶子。
2.两棵空树干。
3.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干、视频转换仪、电视机。
四、教学重点与难点：学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
五、教学方法与手段：观察法、操作法、谈话法。
六、教学过程：
教师活动。
幼儿活动。
设计意图。
一、谈话，知道秋天的变化。
师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）。
师：秋天来了，天气变的怎么样了？
师：小朋友的衣服穿的多了，小草变黄了，秋天还有什么变化呢？（树叶变黄了……）。
引导幼儿从生活中发现秋天带给人们的变化、景物的变化。
从人物、景物几方面，讲述秋天的变化。
通过谈话法，引导幼儿从人们的变化、景物的变化等方面发现秋天的变化。
二、出示落叶，引导幼儿直观的了解树叶的变化。
师：瞧，树叶宝宝也变了颜色，它们都变成了什么颜色？
重点观察树叶宝宝的颜色变化。
从颜色上引导幼儿观察，为下一步涂色做基础。
三、教师示范，激发幼儿的绘画兴趣。
出示两棵空树干。
师：秋天到了，树叶宝宝们都变了颜色，风一吹，大树妈妈们都怎么啦？
观察光秃秃的大树妈妈画面。
由情境光秃秃的树妈妈，引起幼儿帮树妈妈穿新衣服的兴趣。
四、幼儿涂色，教师指导、询问。
师：我们来看一看，这棵大树妈妈的叶子宝宝是什么颜色的？
（一棵是红树叶，一棵师黄树叶）。
师：那我们要树叶宝宝只要用到什么颜色？（红的、黄的）。
师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画。
幼儿绘画，引导幼儿耐心涂完颜色。
1.观察树叶宝宝的颜色。
2.倾听教师涂色的要求。
3.幼儿涂色。
在涂色要求的讲解下，让幼儿学习正确的涂色方法。在涂色的过程中，引导幼儿耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。培养幼儿的细心和耐心。
五、打扮树妈妈，贴上树宝宝，评价。
师：许多小朋友都完成了，那请你把树叶宝宝送到妈妈那里去吧！
教师模仿大树妈妈的口吻跟小朋友说谢谢。
师：我们一起来看一看，现在大树妈妈漂亮了吗？
教师表扬画的比较细致的小朋友，让幼儿比较一些树叶，感受均匀涂色的树叶比较漂亮。鼓励幼儿以后更细致地涂颜色。
1.把树叶宝宝送回家。
2.欣赏作品并评价。
在一个完整的情境下，幼儿把树叶宝宝送回家，使幼儿体验到成功感和活动的快乐。
在自己观察、比较自己与别人的作品时，增加了幼儿的审美和荣誉感，激发了幼儿参加下一次活动的兴趣。
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十九
夏天充满活力，是个奇幻乐变的季节！
老家小路的尽头，有一片美丽的荷叶池。里面的荷花粉嘟嘟的，十分讨人喜欢。满池的荷花，有的还是花骨朵儿，有的只展开了两三片花瓣儿，有的.全展开了。荷叶像绿油油的大圆盘，挨挨挤挤的。水中的小鱼常到荷叶家外游荡，经常过门而不入。它们各个亭亭玉立，又似少女，又似哨兵。真是应了杨万里的那句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
夜晚到了，满天的星星既像一双明亮的眼睛，又像海水里荡起的小浪花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。旁边的月牙儿，在黑沉沉的天空中努力绽放出自己的光茫。夏天的夜空像无边无际的海洋，广阔而又神秘。夜空下的丛林里不断发出响声，是什么呢？哦！原来是小动物们正在举行一年一度的音乐会呢！你瞧，小黄莺不停地向大家炫耀着自己的歌喉，青蛙也不甘示弱的“呱、呱、呱”的唱了起来。蟋蟀在弹奏，蝈蝈在伴奏，它们将会是这次音乐会中最闪耀的明星。
“咚隆、咚隆……”天上的的几位神仙，看了小动物们的表演后，也忍不住要大展身手了。雷神用力地敲打着大鼓，太阳公公也知趣地退了下去。“哗啦、哗啦……”年轻的雨哥哥迫不及待地落到人间，去一探究竟。
啊！多姿，既令人着迷，又神神秘秘。春去秋来，你到底经历了多少轮回？
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多彩的我多彩的我（通用22篇）篇二十
秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，是个丹桂飘香的季节。
秋天的天空最美。早上，天空静悄悄地，颜色像大海一样蔚蓝，当太阳从东边升起，照的人身上感到十分温暖。正午时分，太阳像个发怒的叔叔，烤的人特别地热，天空中的小鸟发出“叽喳叽喳”的叫声，好像在说：“好热好热！”一到下午，太阳公公就像喝醉酒了似的，天空变成了红色！
一阵秋风吹过，大地变得五颜六色。瞧，公园里的橡树叶子变成了金黄色，掉在了地上，地上满是金黄，像是金色的地毯，一踩还有“咔嚓”的声音。
田地里，将是丰收的日子，因为金黄金黄的麦子成熟了。稻穗沉甸甸的，压弯了稻杆的腰，真像位老公公在鞠躬。
五彩缤纷的果园里，各种果实成熟了。紫盈盈的葡萄挂满了葡萄架，像一串串的紫玛瑙。石榴裂开了嘴，露出里面红红的牙齿，一边笑一边说：“快来摘我啊，我的味道最甜了！”
在美丽的秋季，每一个东西都是美景一部分，有许许多多的美景值得我们去观看，我喜欢！
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇二十一
秋天像一位穿着金色衣裙的美丽的仙女，她跳着优美迷人的舞步悄悄地来到了人间。
她那轻飘飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地。
秋天来了，秋天来了，田地就是一幅美丽的图画。看那红彤彤的柿子挂满枝头，仿佛一个个红红的小灯笼；黄灿灿的鸭梨随风晃动，好像已经迫不及待地跳进农民伯伯的竹筐里了；秋天一到，石榴就笑得合不拢嘴，如同一张张灿烂的笑脸。
带到这丰收的喜悦过后，秋姑娘又从口袋里拿出一支神笔一挥，又一幅色彩斑斓的画面呈现在我们面前。树上的叶子由绿变红再变黄，随着习习秋风、柔柔秋雨纷纷飘落下来，给大地妈妈铺上了一层厚厚的花花地毯。秋菊更是别具一格，它们穿着五彩缤纷的秋装，仰着笑眯眯的脸，在秋风的帮助下，扭着纤细的腰，跳着优美的舞蹈，装扮秋色，欢庆秋色。
秋天的山上热闹非凡，各类果树毫不吝啬地向人们奉献出自己的礼物：野葡萄、猕猴桃等。
我爱你！
多彩的我多彩的我（通用22篇）篇二十二
秋天，是一个多彩的季节，它是一位神奇的画家，它把苹果画成了红色，红红的苹果像一个个太阳，它把香蕉画成了黄色，黄黄的香蕉像一个个小月牙，紫色是画给葡萄的，葡萄像一串串珍珠。
秋天，是一个，枫树的叶子像小朋友冻红的小手掌，这些叶子飘落在地上，好像给大地铺上了一层红色的地毯，银杏树的叶子像一块块金子，叶子飘落在地上，好像满地都是金子一样，金光闪闪。
秋天，是一个，水比以前更清了，松柏绿油油的衣服更加光亮了。
秋天真美啊！我爱这！