优秀作文不仅仅是废话连篇的东西，而是通过阅读让读者从中得到真正的收获。现在，请大家跟随小编的脚步，一起来欣赏下面这些优秀作文的范例，相信它们能够给大家带来不少的启示和启发。
夏天的一个植物范文（13篇）篇一
夏天在哪里呀？夏天在哪里？夏天在那池塘里。
我随着一只青蛙来到了一个池塘边，里面的荷叶正在飞速生长着。荷叶下面有许多鱼，有红色的、黄色的，它们三五成群，形成了两个字你好。看着这样的情景，我回忆起了小时候，那时我在池塘边看着小鱼游，就想同它们一起游，就跳了下去，幸好爸爸在旁边把我拉了上来，不然我就没命了。
夏天是一个怒放的季节，也是植树在生长的季节。如果爬山虎、草、花这些植物都在很快的生长着，这说明了夏长的道理。
夏天有很多种水果，有香甜可口的西瓜，有又大又红的桃子，有黄橙橙的枇杷。看到西瓜，让我想起了一个故事。从前有一只熊，它吃了一个西瓜之后把西瓜的籽吐进了土里，在一场雨之后那颗瓜子发芽了。小熊非常惊喜，就天天去看它，一周后竞长成了一个个非常大的西瓜。这个故事说明西瓜的生命力十分强大，也说明了夏天非常能让人生长。春生夏长，秋收冬藏，说的就是这个道理。
在夏天，我最喜欢吃的水果不是西瓜，而是枇杷。你们别看枇杷那个样子不好吃，可里面的果肉是相当的甜。我们一家都喜欢吃，我们把枇杷叫甜甜果。
夏天，很多小朋友都喜欢吃冰棍。那天，我们一家人在体育公园散步，太阳火辣辣的。我们像被火烤了一样汗流浃背，都要被热死了，真想去洗个凉水澡。回到家，爸爸妈妈看见只有一根冰棍了。他们就说他们一点也不渴，其实他们也非常的渴。他们很爱我因为我是他们的儿子，他就算自己不吃也要让我吃。我吃的时候还看到他们在喝水，这让我感受到了父母对我们的爱。
黄昏，天空上出现了一片片红彤彤金灿灿的晚霞，也映照着爸爸妈妈对我的爱。只见太阳涨红了圆圆的脸，向天空、青山、大地喷出了红艳艳的光芒。霞光渐渐的下降，不一会霞光渐渐散去，但明天的太阳，会随着爸爸妈妈的爱升起。
夏天，一个让生命生长的时候，我爱夏天。
夏天的一个植物范文（13篇）篇二
植物王国有许多的植物。她们都奇特美丽。其中，荷花最美。
“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”相信大家都听过这句话。荷花虽然长在污泥里，但它却依旧那么美，那么雅。
荷花是水生草本花卉，有“莲花”、“水芙蓉”、“玉芝”等之称。荷花有许多花瓣，嵌生在花拖穴内。有红、粉、白等色。荷花全身是宝。藕和莲子都可以吃，其它部分部位还可以入药。
有许多诗词都赞美荷花。比如说杨万里的《晓出净慈寺送林子方》就写了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。宋代女词人李清照写的《如梦令》“兴尽晚回舟，误入藕花深处。”总之，连诗人们都赞美了荷花，我就更加喜爱荷花了!
荷花也有美美哒的物语呢：“清白、高尚而谦虚。”我们也一定要做个这样的人，让世界变得更美!
荷花，你是花中君子，也是我的最爱，令我陶醉的花!
夏天的一个植物范文（13篇）篇三
夏天的池塘是一个凉快的地方。一个多姿多彩的地方。
夏天的池塘里许多的鱼儿在水中嬉戏;它们时而各自游着，嘴巴一张一张的好像在寻找吃的;时而又排成长方形，一看真像一个小水床;时而又拉着同伴的尾巴，在水里转圈;有趣极了!
夏天的池塘里不仅有欢乐，还有宁静。池塘里还有一大片荷花，粉红色和白色交错起来像仙女的纱裙一样，格外美丽。那一朵朵貌似天仙的荷花在阳光的照射下，显得楚楚动人。
夏天的池塘还有小纸船在水面上游荡，有青蛙在荷叶上歌唱，小鸟在空中自由翱翔……。
这一切仿佛是一幅美妙的图画，在我们的眼前展开，供我们欣赏。
夏天的池塘是一位默默无闻的使者，为炎热的夏天增添了无限生机!
夏天的一个植物范文（13篇）篇四
我家的植物有很多，比如鸡冠花、铁树、草莓、葡萄、凤仙花……我最喜欢的是好吃又好看的葡萄。
葡萄的叶子是绿色的，样子和梧桐叶十分相像，它们的藤和叶爬满了架，盘绕在一起，一眼望去，绿色一片，十分美丽。
葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在阳光下闪闪发光，犹如一颗颗紫色的珍珠。它那酸甜的味道让人吃了一颗，还想吃第二颗。葡萄还能酿酒，能解暑，还能美容等。
葡萄的家族十分庞大，品种有很多，比如巨峰，无籽，高妻，美人脂，巨玫瑰等，多到了八千多种呢！
葡萄的颜色也是多种多样。有暗红色的，有淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下五光十色。
葡萄的作用真多啊！我最喜爱美味可口的葡萄，你喜欢吗？
作者：胡睿嫣
今天早上，我把一颗颗闪亮亮的"黄宝石"浸泡在水里。
晚上，小黄豆们像是吃了"增肥剂"一样，变成了一个个小胖墩，圆滚滚的大肚皮穿着黄大衣，挺着将军肚，可神气呢！
第二天，"黄豆小精灵"长出了又短又粗的小辫子儿，得意洋洋地让我羡慕了一会儿呢。 我愿它们快快长大，给我展示更好的一面。然后，我给它们换上新的湿餐巾纸，让它们保持湿润，能更好的成长。
第三天，黄豆们的辫子不断地长长，参差不齐，我用尺子量了量，最高的都有4、5厘米，好像是小芽们急着探出头来，想好好看看这个美丽的世界。
第四天，小黄豆们像沐浴过大雨过后的竹笋子一样疯长。才过了一天，就长得很高了。我想：它们这正是处于像我们一样成长的最佳时期吧！
第五天，黄豆已经长成黄豆芽了，黄豆芽的叶子有的像"v"形，有的像鸭子嘴，真是形态多样啊！
这就是黄豆的成长过程。我们要仔细观察，你就会有很大的发现。
夏天的一个植物范文（13篇）篇五
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句耳熟的诗句正是出自宋代诗人杨万里《小池》中的一句，而杨万里诗中所描写的荷花就是中国十大名花之一的荷花。
中国的十大名花分别是：凌霜傲雪——梅花、总领群芳——牡丹、高风亮节——菊花、王者之香——兰花、热情如火——月季、繁花似锦——杜鹃、清新脱俗——荷花、富丽堂皇——茶花、十里飘香——桂花、凌波玉立——水仙。
虽然荷花没有其他花的优雅、高贵，但古人仍旧喜欢荷花。
古人称荷花是散墨之花，更寓意气节，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。诗人李清照、石涛也描写过荷花。
而荷花也有纯洁的颜色和外形。
一根翠绿的根茎，绽开的花瓣就像纯洁小孩的笑脸，黄色的立叶宛如一个高角杯。
自身的品质，古人的赞诵，和现代人的称号，铸造了荷花。
夏天的一个植物范文（13篇）篇六
在炎热的夏季，树木总是变化的，比如早晨的树，清晨的露珠落在了树叶上，原本就绿的树叶显得更加的苍翠欲滴，起早的鸟儿站在枝头欢快的唱着歌，像是在炫耀自己捉到了很多虫子，偶尔有几只小松鼠在树枝间蹦来蹦去，很是开心。这是一幅多么美丽的画啊，就像一个表演场地一样，表演者们用最自然的表演呈现给观众，每个人看起来都是那么的欢乐。其它的小动物和植物们就是这场表演最忠诚的观众，它们一起构成了大自然最美丽的画面。
中午时分，阳光照射在大树上，茂密的树叶在地上撑起了一片片的阴凉，每当人们热不行的时候，它总是人们最佳的避暑场所，大人们在树下乘凉、聊天，小孩子们在树下尽情的玩耍着，这个时候的大树是每个人的朋友。
夏天晚上的树和其它时候都是不一样的，大树旁边可是非常的热闹，每棵树上都挂满了小彩灯，在欢乐的气氛中扮演着重要的角色。在灯光的照射下，大树看起来更加的具有神秘的色彩，与白天的树是完全不同的，人们在旁边表演、狂欢，进行着一切欢乐的活动，大树也参与其中。
无论是早晨的树，还是中午的树，或者是晚上的树，我都非常的喜欢，我喜欢夏天的树木在每个时段的变化。
（精选20篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔......
夏天的一个植物范文（13篇）篇七
我非常喜欢吃石榴。今天，妈妈提着一个沉甸甸的箱子回来了，我打开箱子，把头往里面一看，竞是满满一箱的石榴。
我高兴极了，迫不及待地从箱子里拿出了一个熟透的石榴。它的皮半红半黄，一个黄色的"皇冠"戴在头上，真像是一位气志凌人的"石榴皇帝",它的.身体头凸底凹。当我把那黄色的"皇冠"掰开一看，它的果实是红色的，像一颗颗红宝石镶嵌在石榴的内瓤上面。在金色的阳光下，红红的果实闪闪发光。这些"小不点"还会分家，每20一30颗就会修建一堵围墙，那堵墙是嫩黄色的，跟纸一样薄。
我听说：石榴有减肥、延年益寿的功效，还有能起到滋生养颜的作用。我精神大振，一口气吃了四、五个，每一个都有滋有味。我想：我吃了这么多，应该可以变瘦了。于是，我站在妈妈面前大声说："我已经变瘦了！"妈妈笑着说："孩子，石榴虽然有减肥的功效，但不能马上让你减瘦，因为吃东西跟做事一样，不能急于求成。"我听了，恍然大悟，原来吃石榴常常吃才能发挥功效啊！
今天，吃石榴让我明白了一个道理：一个人做任何事不能急于求成，要有耐心，才能获得想要的结果。这让我更喜欢石榴了。
夏天的一个植物范文（13篇）篇八
活动目标：
1.会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。
重点难点：
会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。
活动准备：
1.教学大书（下4）“音乐律动”《夏天》。
《夏天》。
活动过程：
一、出示教学大书，描述画面的内容，引导宝宝感知云彩的.不同颜色与天气间的对应关系。
1.师：乌云出来了，轰隆隆打雷啦！小猪正在山坡上玩耍，他吓得拔腿往家跑。还没跑上几步，大雨就哗啦啦下来了。大雨中，小猪挥动双臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小猪伸出手，雨滴停下来了。太阳慢慢露出了笑脸，天渐渐亮起来，小猪躺在地上哈哈地笑了。
2.可依次指着乌云、咖啡色的云、雨点、红色的云、黄色的太阳。
3.讲述画面内容结束后，可带着宝宝有节奏地念一遍歌词。
二、播放dvd，请宝宝观看。
可引导宝宝学说象声词，如“轰隆隆，轰隆隆”“哗啦啦，哗啦啦”“滴滴答，滴滴答”。
三、边唱边做动作，引导宝宝学唱歌曲2~3遍。
1.逐句教唱，可引导宝宝跟着节奏唱一唱。
2.鼓励能力强的宝宝边唱边做动作。
夏天的一个植物范文（13篇）篇九
教室里又坐满了人可惜却不再是我们了。
我们没有团聚在一起感情却如亲人一般密切。
我还记得，第一次与你们见面的时候你们那天真可爱的笑脸。大家都并不熟悉着对方，对于每一个人来说，坐在我旁边的不是熟得不得了的朋友，而是一个毫不相识的陌生人。
可是，一句普通得不能再普通的“同学你好，请问你叫什么呢？”却能让毫不相识的我们开始慢慢熟悉了起来。是的，也许正是因为有这么一句简简单单的话，我们才会联系在一起。
我们又在那片操场上扫地了可是不再有当时的那种氛围不再有当时的那群人不再有当时的默契了。
我们不会再有那么简单的科目了更多的是埋怨与厌倦。
虽然，，那个教室里不再是我们了，讲台上不再是我们喜欢的老师了，不再有当时的默契了，但只要我们的心连在一起，初一（2）班就永远存在！
@_@我是分割线@_@。
夏天的一个植物范文（13篇）篇十
今年暑假回了老家，一个人，简单的背包行李，沉沉的心。
仿佛是回到了从前，年少的时辰。那时的我，是个家家知晓的孩子王，手下若干小将在我身后胡闹，我们被淹没在叫做快乐的海洋。
村前的水泥公路和不知何时盖起的洋楼告诉我，那是以前的事了，恐怕是很久以前。
哦，是了。不信你看。爷爷越来越像高中美术课上看过的父亲，好像是一个叫罗中立的人画的，奶奶依然肥胖，抽屉里更多的药瓶药片并没有在时间里变得陈旧而被扔掉，它安稳的躺着，还是新的。
门口不远处，是空旷的草场。前面的一家住着一个老婆子，爱喝村里商店卖的白酒，一天晚上悄悄地离了人世，由泥和草的土墩堆起来的房子也在一场风雨中安静消失在人们的视平线，周围的杂草开始有恃无恐的疯长，这些，都不知是何年月的事了。
还有已经嫁为人妇或是孩子都可以出来打酱油的同学，初中的或是高中的。
家里人说，现在什么都变了。
屋后的洋槐已经不在了，我以前总是在它身上蹭来蹭去，惹得一头的洋槐花。
花落不再，凋了叶，烂了根，那是村里唯一的一棵。
朋友说，如果记忆中东西的失去了，那是因为它被埋葬了，埋的人，叫时光。
世界上有个叫时光机的东西，妹妹问我知不知道。
我说知道。但放在以前，她是不知的。
时光是个侩子手，时光机是它唯一的救赎。
然而眼前是真实的带着色彩的世界，时光机并没有出现。
我的身边，经常出现千奇百怪的游魂，他们熟络的告诉我，要到以前的地方去看一看。
老家西南方二十里地的地方是我曾经所在的高中。曾经是个自来熟，大大咧咧的住进我的字眼中。
出了高中，一路且走且停，看过山听过海，以为不会回到那个令人窒息的地方，可终究还是来了。
眼前尽是些内心亲近的事物，状元书店、拉面馆、精品店，穿过卖白菜土豆的菜市街，左边胡同尽头处是我曾经住的地方。
一切都是记忆中的模样，头顶的大太阳，燥热的空气，简单的农家院，红墙深巷，但是眼前，居住的人变成了路人。
曾经在这里有过许多很美好的事，好长时间不去想突然脑子里出现短暂的空白，只记得些深刻的事了，逃课，喝酒，泡网吧，打电动。
年轻就是好，因为年轻，我们可以把青春二字早早收入囊中，无论我们怎样叛逆，都有个理由为我们撑腰。
突然很想去书店走一走，想念那狭小的屋子里书本的味道，即便是想一想，内心都会变得笃定。
书店老板还是老样子，白色背心，秃顶，稍胖的脸，懒洋洋的在门口玩着斗地主，头顶的空调在努力的吹着冷风。进去之后客套的打着招呼，老板佯装着认识般回应着。屋子里的人三两个，不多，大抵都是高中学生，在一摊杂志面前翻弄着，时不时用胳膊碰一下旁边的朋友，嬉笑着讨论着美男子。
如果我没毕业的话，或许会和他们一样吧。空闲的话，泡泡网吧，逛逛书店，没有生活的警示，没有人生的仓促。我和他们之间差了一级，却感觉像是隔着天堑。终于明白，我不仅失去的是那个年代，还有那个时候义无反顾的勇气。
书店的斜对面是学校，虽说是母校，心里却没有半点想念和亲切感。学校门前大大的烫金字体在太阳下照的头痛，里面道路两旁依然青翠的香樟在努力地为这个学校注入生机与活力，在往里是空旷的教学楼。
所有人都已经不再了，我想，是时候离开了。
日本电影《千与千寻》里有一个角色，是个无脸男，不会说话，总是低着头，面色忧伤，我想他应该是有颗柔软的心，只是无从诉说，很多个时候，我都在像他一样。
夏天像是手机里的歌曲一样循环，轮番上演，又在我们眼中漫长而又着急的等待中离去。
这个夏天，我开始怀念。
夏天的一个植物范文（13篇）篇十一
阳光慢慢地爬上低矮的窗台，淡绿色窗帘的一角被晨风轻轻吹起，窗外淡淡的荷香沁人心脾。夏天轻敲季节的大门，如约而至。
蔚蓝色的天空，天空中的白云随风浮动，知了不知疲倦高歌，偶尔天色巨变下一场暴雨，其实每一个夏天都是一样的，这个夏天不一样也仅仅是因为有了你给的期待，所以变得有一点不一样。
我们在同一个学校生活、学习，不同的是我来这个学校的那年，是你离开学校的那年。你是我的学长，是我亲爱的学长。
因为你是我的学长，我才能与你相遇；因为你是学长，我才有机会陪你走过一段时光。
因为你是你妈妈的儿子，你不得不选择你的家人；因为我也只是你的学妹，所以选择放弃。
夏天一个人，与以往没有什么不一样。等，还是一个人。
夏天的一个植物范文（13篇）篇十二
教学目标：
认知目标：
1、知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。
2、懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。
情感目标：
喜爱动植物，愿意为保护动植物尽力。
行为目标：
1、自觉爱护动植物。注意保护动植物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动植物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。
教学重点：
是学生认识到动植物是人类的朋友，要爱护动植物。
教育过程：
一、创设情境、导入课题：
师：今天在这里我给大家上一节思想品德课好吗？
生：……。
【投影出示谜语】。
（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，
捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。（打一鸟类）。
（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，
张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。（打一昆虫）。
（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，
后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。（打一昆虫）。
（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，
田里捉害虫，丰收立功劳。（打一动物）。
（五）面孔像猫，起飞像鸟，
天天上夜班，捉鼠本领高。（打一鸟类）。
生：……。
师：同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）。
师：小结：在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
【板书课题】。
师：大家想知道这篇课文讲的是什么内容吗？我们来听一遍课文吧！
【放录音配乐朗读、投影放课文插图】。
生：春天来了，百灵鸟召开“动物汇报会”猫头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了500只老鼠，为人类节省了一吨粮食的损耗，这些粮食可供一个人吃五年。
生：青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很安全，人们为了保护青蛙，禁止对蛙类乱捕乱杀，它们的家庭壮大起来了，一只青蛙一年可以吃掉一万只害虫，为人类保护了庄稼。
生：啄木鸟向大家汇报说：“人们把我们看成好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了，被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫害。”
师：是啊！誉有“捕鼠能手”的猫头鹰，吃掉大量的老鼠，为人类节约可观的粮食；青蛙捕捉害虫，保护庄稼，啄木鸟捕捉树干里的`害虫，保护树林，是森林的卫士。它们都有是人类的朋友，我们要保护它们，爱护它们。
二、讨论汇报、深化明理：
【小组交流讲座汇报】。
师：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
师：同学们小组讨论：大自然中如果没有了动物会怎样？
生：……。
生：……。
师：说得好！植物不但美化家园，植物还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。
【板书】爱护动植物就是爱护人类自己。
三、联系实际辨析导行。
【投影出示辨析题】：
1、遇到下面的情况怎么办？
1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】。
2）夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。
【劝阻他们不要捕】。
3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。
【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】。
2、辨析：
【投影放图片】。
看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？
1）小方在田里捉蜻蜓玩，小强前去制止，小方不听。
【小方不对，小强对，小强能劝阻小方伤害有益动物的行为】。
2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘边有人捉了许多青蛙，小明和爸爸劝他把青蛙放了。
【小明和爸爸做得对，们能能制止伤害有益动物的行为，自觉保护它们】。
3）小淘捉了一只小鸟，把它关在笼子里。
【小淘做得不对，他不给小鸟自由，就是伤害它们】。
4）一只信鸽受伤后，落在小宁家的窗户上，小宁细心地把它的伤口包扎好放飞了。
【小宁做得对，他能自觉做到保护有益动物】。
5）小刚上树折树枝，到公园上草地打滚、摘花。
【小刚做得不对，我们要爱护动植物，不要随便折花草树木】。
【板书】。
不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人。
师：这一节课你懂得了那些知识？你今后应该怎样做？
生：……。
四、总结：
师：这世界不能没有动植物，因为，动植物使这世界变得生机盎然，人类离不开动植物。动植物给人类带来生的希望，带来快乐。保护动植物就是保护人类自己。同学们！让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动植物吧！
【板书设计】。
爱护动植物就是爱护人类自己。
不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人。
夏天的一个植物范文（13篇）篇十三
1．通过观察和查阅资料，能举例说明昼夜变化对动物的行为习性和植物的花开、花闭产生重要影响，建立事物之间存在普遍联系的初步认识。
2．学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系，能根据调查作出相应的分析和判断。
3．培养尊重证据的科学品质和进一步关注动物的行为习性和植物的生长变化的兴趣。
教学准备。
大量关于夜行动物的图片或影片片段，有关植物一天活动的图片资料，课前布置学生观察牵牛花或其它一种植物一天中的变化情况并记录，多媒体（一天中不同时刻的牵牛花图片、各种动植物昼夜不同变化的图片或录像、林奈和花钟）。
教学过程。
一、导入新课。
1．提问：凌晨1点到6点你在干什么？
3．学生畅谈，教师出示课题。（板书课题）。
二、了解昼夜对植物的影响。
1．（出示牵牛花早上和晚上的图片）提问：这7张都是牵牛花的图片，有什么不同？
2．学生观察汇报：第一张是白天的牵牛花，它是盛开的。而到了中午牵牛花就会收拢花瓣，像人一样休息。而到了第二天凌晨四点左右，它又悄然张开了它的睡眼。
3．讨论：你还知道哪些植物也像牵牛花一样会随着昼夜的.变化而变化？
4．学生介绍课前收集的资料。（学生谈到晚间盛开的花，要表扬，明确植物有自己的生物钟）。
5．教师出示课件。介绍其他植物的昼夜变化情况。
(2)讨论：从这些植物的变化中你可以发现昼夜变化对植物行为有哪些影响？
(3)学生分组讨论。
（5）教师出示课件，介绍“林奈和花钟”。
三、了解昼夜对动物的影响。
1．提问：既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明？
2．学生介绍自己收集的图片或资料。
3．教师出示多媒体课件：你认识他们吗？这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？
夜间活动：蛾，猫，猫头鹰，蝙蝠。
白天活动：狗，公鸡，刺猬，蜜蜂。
4．讨论交流：为什么它们会这样？
5．小结：原来动物也和植物一样，它们的活动也受周围环境的影响，它们也各自有着自己的生物钟。
四、课后延展。
1．知道改变光照会影响动植物的生活规律。
（2）各小组设计验证方法。（也可以收集有关资料）。