优秀作文应该具有独特的见解和深刻的思考，同时注意语言简练、具有令人信服的说服力。通过阅读这些优秀作文，我们可以学习到写作的技巧和方法，提升自己的写作水平。
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇一
这个故事讲的是：一个锡兵只有一条腿，在一个孩子的家里生活着，在那里，有很多的玩具伙伴，它们都看不起这位锡兵，可这位锡兵却有着自己的心上人――以为住在宫殿里的纸姑娘。
锡兵是个“军人”，一直按军人的标准来要求自己，虽然他经历了许多不幸的遭遇，但他从没有放弃对自己的要求，他对于爱情，也像他对于职守一样坚守着。他爱上了纸姑娘，虽然他知道，自己的生活不能跟这位纸姑娘比，就像书中所说的：她住在一个殿里，而我却只有一个匣子・・・・・・恐怕她住不惯。但他还是爱她，而且还是那么忠诚，并不因为他只有一个破匣子而放弃。最后，他被扔进火炉，成了锡块，一颗小小的锡心。表示他到死，也没有改变他的爱情。
我们做人不也应该这样吗？我们应该像这个锡兵一样，严格要求自己，永远追求着自己的梦想，决不放弃，不要因为自己比别人落后就很自卑，也不要因为自己比别人优秀，就去讥笑别人。
最后，我要送给大家一句话：人活着，并不是为了财富，而是为了快乐！
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇二
课题：《小调集萃》（一）。
教材：人音版教材第八册第五单元《小调集萃》教学年级：七年级课型：综合课教学课时：
一、教材分析。
《沂蒙山小调》为教学内容。
二、学情分析。
他们对*民族音乐有学习了解的欲望。但通过以往的学习，对汉族民歌有一。
三、教学目标。
（一）“过程与方法”目标。
通过赏析、比较、讨论、演唱等多种音乐实践活动，体验感受小调的独特的韵味和魅力；
（二）“知识与技能”目标。
1、欣赏《无锡景》、《沂蒙山小调》，初步了解小调的艺术特点；
2、能用亲切柔和的声音演唱《无锡景》，学习用方言演唱片段，能够背唱一段歌曲；
3、初步了解“鱼咬尾”的创作手法；知道方言和衬词在民歌中的作用。
四、教学重点难点。
重点：体验感受小调独特的韵味和魅力，了解小调的艺术特点。
难点：用亲切柔和、自然流畅的声音唱出《无锡景》的曲折婉转、清新秀丽。
五、教学用具。
多媒体、钢琴。
六、教学准备。
多媒体课件、学生课前可积累一些小调歌曲。
七、教学反思。
本节课是涵盖感受与欣赏、表现等领域的音乐综合课，在内容的选择上我将《无锡景》作为教学的重点引导学生来赏析、演唱，同时让学生对比欣赏《沂蒙山小调》，自主发现总结小调的艺术魅力。在教学设计中我充分遵循“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、突出音乐特点、弘扬民族音乐”等课程理念，力求让学生在音乐的氛围中获得审美的愉悦。具体来说，我认为本节课有这样几个突出的特点：
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇三
有个玩具厂，制造了二十五个锡兵，它们都是用新的汤勺铸出来的。因为汤勺不够用，所以最后的那个锡兵只有一条腿，后来玩具厂的老板就把这锡兵扔了。
过了几天，这锡兵被一个补锅匠拾到了，补锅匠东张西望，看到自己身旁有一间小房子，心想：可能是这间房子人的。然后，补锅匠把锡兵放在这间小房子的窗台上。
“没头脑”放学回到了家，看到窗台上有个锡兵，没过几天，“没头脑”爱上了这锡兵，和锡兵有了很好的感情，锡兵也渐渐地喜欢上了“没头脑”，这样“没头脑”就成了锡兵的主人。以后每天放学一回到家就和锡兵玩。
有一天，“没头脑”要和爸爸妈妈去吃饭，“没头脑”带了锡兵一起。路上，突然“没头脑”一声大叫：“妈妈”我要去洗手间，然后，抱着锡兵像飞机一样快地奔向草丛里，过了一会“没头脑”出来了，妈妈问：“锡兵呢？”“没头脑”突然一想，快速地往回跑，可是，这时锡兵已被一只大鸟当食物叼走了，“没头脑”伤心地哭了。
大鸟飞啊飞啊，途中，被一个小男孩用弹弓打了下来，小男孩看见大鸟捉着一个锡兵，心想：我让它去远航吧。然后，小男孩折了一条“大船”，把锡兵放了上去，把“大船”放在水沟里，“大船”起航了。
“没头脑”天天都闷闷不乐。那天，“没头脑”去闲逛，走着走着，发现水沟里有个大船，走近一看，锡兵就在上面，“没头脑”喜出望外。
从此，“没头脑”和锡兵成了最好的朋友。经过这次事，“没头脑”改掉了“想到这个，又忘了那个”的坏习惯，现在的“没头脑”被大家改成了“有头脑”了。
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇四
这个故事的'大体内容是:一个小男孩，过生日，他得到了一个很特殊的生日礼物！那个生日礼物就是一个盒子里的二十五个锡兵。但只有一个锡兵有点不同，那就是最后一个被调住出来的，当时锡不够用了，所以他只有一条腿。
很快，一条腿的锡兵爱上了一名舞蹈家，因为她的腿抬得很高，所以一条腿的锡兵还以为这位舞蹈家也只有一条腿。于是，他躺了下来，因为这样就可以好好欣赏这位小舞蹈家了。突然，水烟的盖子打开了，里面跳出来一个小妖精，他狠狠的登着锡兵的眼睛，说：“小锡兵，你要是干来抢我的爱人，我又把你烧毁！”说完后小妖精就消失了。
第二天，孩子把一条腿的锡兵放在窗子上，但不知是妖怪搞的鬼，还是自然现象，窗户突然打开了，锡兵摔了下去。
后来，两个小男孩来了看见了一条腿的锡兵，他们想：他一定是想出海旅行，接着他们把一条腿的锡兵放到了纸船上，很快他进入了下水道里，但是水卷起了威武的波浪！眼看锡兵就要被淹死了。他想：自己再也见不到那位美丽的舞蹈家了。他正想着，忽然，一条大金鱼把他吞进了肚子里，徐然，这里很狭窄，但是他还是笔直的躺在那里。当他重见光明的时候。他才知道，这条金鱼被渔夫钓到了，渔夫卖给了自己主人的妈妈，当，鱼的肚子被打开的时候，就是他重见光明的时候。但最后，小妖怪施展魔法，让外面刮起了大风，把一条腿的锡兵，就在这时，他制造的风太大了！把自己爱的人，也吹到了火炉里，他们两又走在了一起。
我要向锡兵学习他那勇往直前的奋斗精神，和他一样成为一个坚强的人!
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇五
吃过晚饭，我和妈妈一起坐在床上读了《安徒生童话》里的一个故事，名叫：《坚定的.锡兵》。我和妈妈一人读一个自然段。
读完了故事，我觉得第二十五个锡兵是最坚强最勇敢的锡兵。不管刮风下雨，它总是勇敢地扛着枪，站的笔直笔直。
有一天，小男孩把它扔到火炉里时，它一点也不怕。它是多么坚强的锡兵呀！
这个故事里我喜欢的句子有：它坚强的看着前方，勇敢地扛着枪。
我喜欢的词语有：坚强、勇敢、蹦蹦跳跳。
这个锡兵很坚强，同时也告诉我们小朋友不论遇到多大的困难，一定要坚强和勇敢。
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇六
最近我看了安徒生童话里面的《坚定的锡兵》的故事。我觉得锡兵特别的勇敢。从故事中锡兵不放弃的经历可以看出。故事讲了一个小男孩的得到了25个锡兵做为生日礼物，在这些锡兵当中，有一个只有一条腿，这个锡兵爱上了一个单足站立的跳舞的姑娘，但他经历了一个恶梦般的旅程，先是被一只玩具狗从窗上推到了地上的水坑里，两个小孩为他做了一条纸船，把他放到河里漂走了；一只老鼠要拦住他，但小船已经被冲出好远了，后来小船进了水，沉了下去了，小锡兵被河里的大鱼吃掉了，这条鱼被买回小锡兵的家，最后小锡兵又看到自己心爱的姑娘了，但一不小心，锡兵又被小男孩扔进了火里，最后锡兵和小舞蹈家被熔化成了一块锡心。
这个故事里，锡兵尽管只有一条腿，但是它从不放弃，为了跟心爱的人在一起，一直奋勇向前！我从锡兵身上学到了做什么事情都要坚持到底，中途不怕困难、险阻，要向着自己定下的目标不断前进。特别在学习中，不管遇到什么样的困难，都要坚持不懈，持之以恒，努力攀登知识的高峰！
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇七
《坚定的锡兵》这篇文章想必大家都读过吧，自然也对主角锡兵有了一定的理解吧，可是你们还没领略锡兵真正的品格，还是我帮你们深度理解一遍吧!
这篇文章主要讲了一盒装有二十五个锡兵的盒子被买走了，其中有一个一条腿的锡兵爱上了一个小小舞蹈家，却被鼻烟壶里的妖怪扔到楼下，可他经过无数次磨难，终于又回到了房间，但是，一个小男孩被施了法术，将他扔进了火炉，可是那个小小舞蹈家也飞进了火炉，与他一起熔化。
锡兵是坚定的勇敢者，他坚定的直立着，坚定的扛着毛瑟枪，坚定的面对各种困难，坚定的追求梦想。坚定的人总会得到回报，锡兵在捍卫士兵的尊严，历经曲折后，终于回到原处，美丽的舞蹈家也被他的坚定所感动，毫不犹豫地飘香火炉，与他一起熔化。
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇八
今天我读过安徒生的童话故事《坚定的锡兵》，小故事讲得是坚定的锡兵是二十五个锡兵中最尤其的锡兵，他仅有一条腿。这二十五个锡兵做为一个男孩儿的生日礼品，被买离开了。在男孩儿的玩具中，锡兵爱上了一个纸剪的舞蹈家。但锡兵悲剧被小仙女吹来到土壤中，又被送进了一艘纸船里，接着他漂游下水管道里，流到了水沟，当他就需要吞没到水中时，又被鱼吞吃到肚里，他又从鱼肚子里返回了男孩儿家。小仙女再度搞鬼，把锡兵丢入了炉子，纸做的舞蹈家借风速不顾一切的奔向锡兵，两个人一起点燃灰飞烟灭。
这个故事跟我说，做一切事儿都学会坚强英勇，如同坚定的锡兵一样，不折不挠，一次次斗争。学习方面，碰到再大的难点，因为我不可以舍弃，应当像坚定的锡兵那般，多动脑子思索，直至彻底搞懂已经。
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇九
你划我猜：出示卖火柴的小女孩、美人鱼、拇指姑娘、豌豆公主等图片，请学生上台演示，其他学生根据目录的故事名称进行猜测。
【设计意图】游戏导入，激发学生的学习兴趣，同时也能促使学生关注目录，从而初步了解安徒生童话的故事篇目。
1.回顾安徒生的国籍、著名作品。
2.阅读译者前文的第一到第五页，解决以下问题：
（1）安徒生年少时的生活经历？
（2）安徒生童话的两个特点是什么？请用原文的话进行回答。
三、根据目录，制定阅读计划。
【设计意图】规划学生的阅读计划，合理完成整本书的阅读。
四、回顾预测策略，明确阅读方法。
预设：可以从题目、插图、文章内容中找线索，也可以联系生活经验进行预测和判断。
（二）运用预测策略，以《小克劳斯和大克劳斯》为例进行导读。
1.学生通过题目预测故事内容。
预设：
问题1：这是指两兄弟之间发生的故事吗？
问题2：小劳克斯是不是身材矮小的小人，而大劳克斯是魁梧的巨人？
2.教师出示重要情节与提示方便学生合理预测。
（1）出示两人第一次交锋，初步了解人物性格，方便学生对故事进行合理预测。
（2）出示两人的第二次交锋，教师指导学生对大劳克斯的行为进行预测。
（3）学生独立预测第三次交锋大劳克斯的行为，完成预测卡。
3.评价学生预测的合理性。
（1）请学生利用预测卡简单谈谈自己的预测内容与预测方法，教师相机板书预测使用的方法。
（2）对照原文，学生检测预测的合理性，修正预测内容，明确预测的方向。
【设计意图】教师出示相应的情节，先让学生对故事内容有一定了解，教会学生通过预测进行阅读，学生独立完成第三次交锋的预测检测学生预测知识的掌握程度。而评价环节也能使学生明确预测要有一定依据。
五、布置课后任务。
1.利用所学，借助预测卡，完成本书故事的预测。
推进阶段（一）——感受童话的神奇。
一、回顾导入。
上节课我们利用预测的方法对故事进行阅读，为我们的阅读增添了不少乐趣，我们也发现同学们的预测是有相似但也有不同，这是因为我们对故事的理解不一样，这节课，我们利用上节课的所学为我们的故事进行合理改编，大家一起发挥你们的想象遨游童话王国吧！
“他们把他放在桌子上——嗨!世界上不可思议的事情也真多!锡兵发现自己又来到了他从前的那个房间里!他看到从前的那些小孩，他看到桌子上从前的那些玩具，他看到那座美丽的宫殿和那位可爱的、娇小的舞蹈家。她仍然在用一条腿站着，她的另一条腿仍然是高高地翘在空中。她也是同样的坚定啦!这种精神使锡兵很受感动：他简直要流出眼泪来了，但是他不能这样做。他望着她，她也望着他，他们没有说一句话。
正在这时候，有一个小孩子拿起锡兵，把他一股劲儿扔进火炉里去了。他没有说明任何理由：这当然又是鼻烟壶里的那个小妖精捣的鬼!”
故事的最后小妖精的诡计得逞，锡兵融化了，舞蹈家也变成了火焰，如果你能改写结局，如果锡兵没有消失，他会有怎样的新故事呢？拿起你的笔为他写一个新的结局吧！
【设计意图】利用上节课学生对预测方法的使用，对故事进行合理预测，为故事进行合理改编，丰富预测内容的同时，发挥了学生的想象力，更能在改编故事的过程中感受主人公的悲欢。
三、学生创作，小组点评。
2.小组合作：以小组为单位进行讨论，修改完善组内改编的结局，各小组派代表上台分享。
3.小组之间相互点评，利用评分卡进行打分，并简要说明评分理由。
【设计意图】学生发挥想象改编故事，在小组交流过程中听取他人想法的同时也可不断完善自己的故事，能够集集体智慧改编一个满意结局。
四、教师总结。
预测让阅读充满趣味性，“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，不同的预测结果指向不同的改编结局，预测的结局呈现出多样性，这就是文学创作带给人最大的快乐与神奇。
推进阶段（二）——探究童话的“秘密”
一、汇报阅读感受，深化学习内容。
1.了解学生的阅读进程。
2.交流阅读时所遇到的问题和困惑。
【设计意图】通过汇报和交流，可以掌握前一阶段学生的阅读情况，以便后续学习的开展。
二、聚焦文本特点，探究童话“秘密”
（一）童话故事“有反复”
1.勾连旧知，回顾课文《总也倒不了的老屋》，发现故事情节的反复性。
（1）ppt出示课文中反复的情节片段。
（2）学生观察，得出规律：故事情节具有反复性。
2.快速阅读《老头子做事总不会错》，串联“情节绳”
（1）学生自读故事，边读边划出反复的情节片段。
（2）根据文本提炼关键词，完成“情节绳”的串联。
3.教师小结。
同学们，老头子先把马换成牛，再把牛换成羊，接着把羊换成鹅，鹅换成鸡，到最后把鸡换成了烂苹果。就是这样反反复复地换东西，当我们把童话故事用“情节绳”串联起来时，故事情节就一目了然了。
在《总也到不了的老屋》中，小猫让老屋不倒、小鸡让老屋不倒、蜘蛛让老屋不倒，反反复复地老屋总也倒不了；在以前学过的《小壁虎借尾巴》中，小壁虎向小鱼借、向老牛借、向燕子借，反反复复地借……我们发现，这些故事就是这样子围绕一个核心事件去展开的——反复不倒、反复借尾巴、反复换东西，这就是童话故事中明显的反复式结构，我们学会了这种方式，也能创编出这么有趣的童话！
【设计意图】“情节绳”的串联有利于帮助学生抓住主要信息，快速梳理故事情节，从整体上把握故事结构，从而掌握创编童话故事的方式之一。
（二）童话故事“困难多”
1.观看视频，调动兴趣。
播放《丑小鸭》微视频，以生动的画面展示丑小鸭坎坷多舛的经历，调动学生的研究兴趣。
2.细读文本，搭建《丑小鸭》“情节梯”
（1）学生自读文本，边读边圈划丑小鸭的遭遇。
（2）生生交流，合作完成“情节梯”的任务单。
3.教师小结。
许多人谈起安徒生，总会觉得美好、温暖、治愈，但其实他也依然有着不少以悲伤、贫穷、死亡为悲剧的作品，这些主人公往往会经历许多的磨难，如《丑小鸭》、《野天鹅》、《坚定的锡兵》、《拇指姑娘》等，它们的经历无一不曲折而痛苦，这也成为了安徒生童话的另一个特色。
【设计意图】对于三年级的学生而言，要从整体概括整篇故事的脉络是有一定难度的。因此，在本环节设置生生交流的活动，一方面可以加强学生的合作与表达能力，另一方面也利于在学生的互相补充中落实学习任务。
（三）童话故事“好夸张”
1.出示图片，使学生直接产生视觉冲击，感受夸张与神奇。
2.文本感受。
ppt出示文本，从情节中体会童话夸张离奇的想象。
她走进卧房，把所有的被褥都搬开，在床榻上放了一粒豌豆。她取出二十床垫子，把它们压在豌豆上。随后，她又在这些垫子上放了二十床鸭绒被。
这位公主夜里就睡在这些东西上面。
早晨大家问她昨晚睡得怎么样。
“啊，不舒服极了！”公主说，“我差不多整夜没有合上眼！天晓得我床上有件什么东西？有一粒很硬的东西硌着我，弄得我全身发青发紫，这真怕人！”
3.教师小结。
【设计意图】童话的神奇就在于它离奇的想象与夸张的语言，本环节中，图片先行刺激学生的感受，文本随后加深学生的体会，这样设计有利于学生更加深刻地认识童话夸张的文本特点。
（四）童话故事“大哲理”
1.出示译者前言，感受童话的使命。
（安徒生）在给另一个朋友的心中，说：“我现在爱艺术，是因为艺术负有一个崇高的使命。”写童话也是一种艺术，它“负有一个崇高的使命”——那就是教育人民。
2.小组合作交流并汇报：读完《安徒生童话》后，你从哪些故事中获得了启示？
3.教师小结。
安徒生的童话多么富有哲理，《皇帝的新装》让我们懂得了真实的可贵；《坚定的锡兵》告诉我们要用坚定的姿态去面对厄运；而《野天鹅》也教会了我们遇到任何困难都要永不退缩……小小的故事下，蕴含着大大的哲理，这就是童话的另一个“秘密”。
【设计意图】带读译者前言部分，有利于学生直观地了解安徒生的创作意图，从而挖掘童话故事的育人价值，使学生有意识地在阅读过程中体会道理，获得生活启示，最终实现童话故事的渗透性教育。
三、课后任务。
运用本课所学到的童话的“秘密”，根据故事创编表，以小队为单位创编故事，可以给创编的故事配上封面、插图等。
总结分享阶段——趣味分享，提升阅读体验。
一、制作“班级故事集”，展示集体智慧。
将学生的自编故事制作成册，在班级进行宣传与展览。
【设计意图】通过展览提高学生的创编热情，同时检查学生对知识的掌握运用情况。
二、故事大会。
（一）小组派代表利用封面图画、思维导图等方式对故事进行简单介绍。
（二）故事展示。
学生以小队为单位，借助复述故事、情境表演等多种方式演绎创编故事。
（三）最佳故事评选。
1.小组根据评比单对创编故事进行评价。
2.小组评价选出“我最喜爱的故事”，并请一名代表说明理由。
【设计意图】多种形式展示创编故事，提升阅读素养，同时通过故事评选的方式，也能进一步深化学生对童话特点的理解，感受童话的神奇色彩，落实教学目标。
三、总结交流经验。
1.小组成员交流分享在本次创编活动中的收获与困难。
2.讨论改进的方法。
四、颁奖环节。
教师根据投票情况，给最受欢迎的故事进行颁奖，并多元评价其他小队表现，对活动进行总结，为下次活动作准备。
参考文献。
[1]安徒生.安徒生童话[m].合肥:安徽教育出版社，2015.
[2]王成国.小学整本书阅读策略[a].黑龙江：林区教学，2019.
[3]强粲.安徒生童话与中国儿童教育[a].上海：华中师范大学，2010.
[4]徐仁军.引导预测阅读，提升语文素养——对统编版小学语文预测阅读的实践探索[j].教学相长，2019，（25）.
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇十
安徒生童话中，有一篇结局十分凄美的关于爱情的故事——《坚定的锡兵》，小舞女与小锡兵在同一间房子中，因为彼此有着相同的气质，从而引起了小锡兵的注意。随后由于精灵的捉弄，小锡兵开始了在外面游离飘荡的艰险旅程。在最危险、最黑暗的时刻，小锡兵想到的都是：那位美丽的小姐。他就是这样坚定不变地爱慕着小舞女，终于历经惊险，小锡兵出乎意料地又回到了起初的那个房间，继续凝视着那个坚强的小舞女。
在生命消失的最后一刻，小舞女终于读懂了小锡兵含情脉脉的凝望，跟着他共赴火炉，被熔化，心心相印。有一种等待是不要惊醒爱情：不要惊动，不要惊动我所亲爱的，等他自己情愿。《坚定的锡兵》正是完美诠释了这样完美的爱情。正如齐宏伟老师在《上帝的火柴2》中对这篇童话的解读：爱情不是追来的，是领受的。爱情是神作之合，是神缘人份，是两厢情愿，是蓦然回首，是等你愿意。
正是因为小锡兵这样对爱情专一、坚贞、忍耐等候，才会有坚定之称吧。
从安徒生的这一篇篇童话中，我们略微地明白爱是如此高贵和美好。在熙攘人群中却紧闭心门的人啊，打开你的心，不要再自私冷漠，勇敢地付出爱吧!哪怕会受伤、哪怕会遭拒绝，都不是最可怕的事情，最可怕的是长着血肉之躯，却没有与之相应的`热情。无论如何，只要爱过，便无悔。
童话不是用来哄骗孩子入睡的小故事，或者是成人寄托乌托邦生活的幻想世界，童话是观察人生、窥视人性的入口。安徒生这位艺术大师借用童话世界里的人和事，告诉我们，在现今生活中该如何去活着。安徒生的童话故事中，众多的苦难非但没有把读者吓跑，还成为了童话中经典，也正是因为他用童话故事化人类真实的苦难为精神资源，给读者被黑暗吞噬的心灵引入光亮和温暖。
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇十一
我读了安徒生童话这本书，我最喜欢的一篇就是《坚定的'锡兵》，我在这个故事里面最喜欢的就是小锡兵，我觉得锡兵很勇敢也很坚定。
勇敢是从：他遇见什么事都不会退缩，嘴里总是喊着：“冲啊，战士，迎着死亡向前冲”感觉到的，坚定是从：“当男孩把锡兵扔到火炉或水里的时候他从来不喊救命，而是直立立的站着，身上扛着毛色枪”。
如果我是舞蹈家我不会像她跳进火里，牺牲自己。那样做，我会用自己的智慧去想办法，或去找魔法师讲道理，最后救出锡兵。
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇十二
今天我读了安徒生的童话《坚定的锡兵》，故事讲得是“坚定的'锡兵”是二十五个锡兵中最特别的锡兵，他只有一条腿。这二十五个锡兵作为一个小男孩的生日礼物，被买走了。在小男孩的玩具中，锡兵爱上了一个纸剪的舞蹈家。但锡兵不幸被小妖精吹到了泥土中，又被送进了一艘纸船里，随后他漂流到下水道里，流进了河沟，当他就要淹没到水里时，又被鱼吞吃到肚子里，他又从鱼腹中回到了小男孩家。小妖精再次捣鬼，把锡兵扔进了火炉，纸做的舞蹈家借风力不顾一切的飞向锡兵，两人一起燃烧化为灰烬。
这个故事告诉我，做任何事情都要坚强勇敢，就像“坚定的锡兵”一样，不屈不挠，一次次抗争。在学习上，遇到再大的难题，我也不能放弃，应该像坚定的锡兵那样，多动脑筋思考，直到完全弄懂为止。
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇十三
我读了丹麦著名作家安徒生所写的《安徒生童话》这本书，书中《坚定的锡兵》这篇童话故事在我的心中留下了深刻的印象。
故事主要讲述了一个小男孩过生日时，他收到了一盒锡兵，里面有一个独腿锡兵。小男孩把这盒锡兵和其他玩具摆放在一起。玩具中有一个舞蹈姑娘长得眉清目秀，冰清玉洁，婀娜多姿，舞姿优雅。独腿锡兵自从第一眼看见了舞蹈姑娘，便被她深深地吸引了，产生了爱慕之情。
夜幕降临，当其他玩具都开始自己热闹的夜生活，只有独腿锡兵和舞蹈姑娘默默无闻地站在旁边。此时，独腿锡兵神情专注，旁若无人，紧盯着舞蹈姑娘。半夜三更时分，一个魔法师从鼻烟壶里悄无声息钻了出来。看见了独腿锡兵紧盯舞蹈姑娘的眼神后，警告了锡兵。但锡兵对魔法师的话置之不理。
第二天，锡兵被摆放在窗台上时，被风一吹，重重地坠落在三楼之下园中的草地上，锡兵的主人没有找到他。一阵暴雨之后，两个顽皮的小孩发现了锡兵，做了一个纸船，将锡兵放入了纸船。纸船被放进暴雨积水的水沟里，锡兵开始了他漫长的旅行。一路上，锡兵经历了种种挫折，种种磨难。历经了阴沟里汹涌水流得吞没；历经了阴沟里老鼠的盘问检查；历经了波涛汹涌的激流。被无情的河水淹没后，被凶狠的大鱼吞噬了。尽管如此，他却始终对舞蹈姑娘一往情深，念念不忘。锡兵得救后，重新回到了客厅的桌子上。他终于看见了朝思暮想的舞蹈姑娘，生活仿佛又回到了以前。
厄运再次降临，锡兵被无情地扔进了火炉，被慢慢融化了。在他弥留之际，他的心愿终于实现了，舞蹈姑娘飞进了火炉，和他携手相伴一起进入了天堂。
故事中身残志坚的独腿锡兵，自从第一次见到舞蹈姑娘后，便喜欢上了这位舞蹈姑娘。虽然他遭遇了接二连三的挫折和打击，但他始终对舞蹈姑娘念念不忘。这让我们深深地感受到了锡兵对这个舞蹈姑娘的一往深情。也让我们看到了锡兵性格中的坚强和执着。故事中虽然锡兵和小姑娘最后被无情地扔进了火炉，融化了，离开了人世，命运有些悲壮。但对他们来说，这也许就是最好的结局，幸福的结局。
故事告诉我们，只要我们像独腿锡兵一样有坚强的意志，克服种种困难，就会拥有幸福和美好的生活。
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇十四
你知道什么是锡兵吗？嘿嘿！锡兵便是一个用锡箔纸制成的兵线玩具，他尽管很不值一提，可是他很顽强哦。
小故事讲的是一个锡箔纸做得玩具兵线被一场洪水冲倒了大运河里，在河中悲剧地又被一条大鱼吞来到腹部，锡兵与大鱼的运势密切相关，大鱼被捕获后在市集上卖出，锡兵戏剧化的又回到最初的房屋里，可是一个孩子顺手将它丢入了炉子里，在炉子里它仍然坚定不移地站着。
今日，我看了《安徒生童话》，里边的一个故事我喜欢，那便是《坚定的锡兵》。
这个故事讲了一个男孩儿的生日礼品—锡兵，在这里盒锡兵之中，有一个瘸了一条腿，这一瘸了腿的锡兵喜欢一个舞娘，随后这一兵士跑到一个小盒子后边，好观察舞娘，深更半夜12点，小盒子忽然打开了，跳出来了一个小仙女，小仙女对锡兵说：“不必寄希望于获得不属于你的物品。”第二天，小朋友们把锡兵放进对话框玩，不知道到底是谁把窗户开启，一不小心，锡兵就摔了下来了，小朋友们下来找，但沒有寻找。然后，一个男孩发觉了锡兵，就把锡兵放到纸船里，纸船放进河中，没多久后，纸船沉了，锡兵沉来到水中，碰到了一条大鱼，大鱼又把锡兵吃完，再过去了没多久，锡兵又重见了光辉，由于哪条吃完他的大鱼被抓住了，卖给了他人，出乎意料的是，买鱼的便是哪个男孩儿的家，锡兵又返回了哪个家中，但一不小心，锡兵又被男孩儿丢入了火里，最终锡兵被熔化成了一块锡。
这个故事让我看到了锡兵意志坚定、碰到困难不屈不挠、碰到风险英勇极其的精神实质，尽管他最终被烧融变成一块小小锡，但它始终活在大家每一个小的内心！
之后我碰到困难也一定要向锡兵学习培训，学习培训他不屈不挠、英勇极其的精神实质！
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇十五
在这个故事里有一个非常坚定的士兵，这个士兵只有一条腿，但是它非常有精神的站着。在一天晚上，桌子上的玩具们都活跃起来了。他们有的在聊天，有的在打仗，还有的开起了舞会。只有锡兵直直的站在桌子上，忽然一个小妖精出现在桌子上，一下子把锡兵扔到了楼道里，但是这个锡兵仍然坚强的站着。后来两个小朋友看带到它，把它扔到了小水沟里，沉了下去它还是直直的站着。直到最后有人发现它，把它扔到了火里，它还是坚强的`站着，直到最后变成人们喜欢的.爱心。
这种精神让我非常感动，我要学习这个锡兵坚强的意志，不怕危险及困难的精神，做一个坚强的人。
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇十六
前几天，我读了《安徒生童话》里的一篇选文《坚定的锡兵》，读完后，我感受到了锡兵坚定的'意志。
选文讲述了锡兵经历了很多转折后，最终回到了主人的家中，但是它回到家人中的时候，主人已经不太重视这个锡兵了。而把它扔到了火坑里面而锡兵以它那一条腿鉴定的站在那里，突然小舞蹈家像一只精灵一样飞到了锡兵的身边和它一起被火烧化了，从此就消失了。
读完后，我深深地感受到了锡兵坚定的意志，所以，在以后的日子里，我要以锡兵一样坚强，学习它那种不怕困难的精神，要以坚定的意志克服发生在我面前的一些困难。
坚定的锡兵创编（精选17篇）篇十七
吃过晚餐，我和妈妈一起坐着床边读过《安徒生童话》里的一个故事，全名是：《坚定的锡兵》。我与妈妈一人读一个自然段。
念完了小故事，我认为第二十五个锡兵是最顽强最英勇的锡兵。无论狂风暴雨，它一直英勇地背着枪，站的挺直挺直。
有一天，男孩儿把它扔到炉子里时，它一点也不害怕。它是多么的顽强的锡兵呀!
这个故事里我喜欢的句子有：它顽强的看见正前方，英勇地背着枪。
我喜欢的词语有：顽强、英勇、跑跑跳跳。
这一锡兵很顽强，另外也告知大家小孩子无论碰到多少的艰难，一定学会坚强和英勇。