在写优秀作文的过程中，我们要注重观察和思考，多读好文章，多积累素材，不断充实自己的知识储备和思维能力。感谢大家的关注，下面是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些启发。
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇一
其貌不扬，但肚子里装满了墨水;轻声说话，却能激起千层反响——这就是他。
平易近人的微笑，和蔼可亲的话语，让人心情舒畅;神奇的他，总有办法让人听懂一切。
当时，妈妈慕名而来，要让我来上他的班，可我却一百个不情愿，“上作文课就要写作文，不上!”我总说。但是我终究斗不过妈妈，她使尽千方百计讲我带去了他的班。
教室加教具都令我咋舌：名师应该有更多的东西!可就是这么朴实，这么奇妙，简单的东西和知识丰富的老师，让我理解了课上的一切内容。
有一次，他先放了一张曼陀罗花的照片，让我们观察。这花是如何开的?“看，这花叶如何伸展?”他说。我们全都瞪大眼睛看——这花是粉紫色的，花儿从中间的花蕊向外伸展，就像是一团小孩围绕着母亲要糖。“这张图片又展现了花哪些特点?”他又放了填色书版的曼陀罗花，围绕中心的花表现得更加明显。最后他引入了课题，围绕中心写文章。
不像其他老师，他不会用许多ppt，而知识简单的图片加上绘声绘色的讲解，就比一切繁多的东西效果好上百倍，我终于慢慢爱上作文。
神奇的他就是丁丁老师。
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇二
今天，我准备做一张邮票。
首先我拿了一张纸在纸的左上角写上清字，接着我在纸的右上角写上大字，代表古代大清发行的。然后，在清字的下面写三分银，三分银的下面写上三，三代表这枚邮票的分值。
最后，在大字的下面写上邮政局，邮政局的下面也写上三。
之后，画上龙的图案，在龙的`旁边画上云彩代表龙在天上飞。这就是我的邮票。
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇三
1.空中布袋————装疯。(装风)。
2.宋江的军师——无用。(吴用)。
3.半两棉花————免谈。(免弹)。
4.秃子打伞————无法无天。(无发无天)。
5.腊月天气————动手动脚。(冻手冻脚)。
6.父亲向儿子磕头————岂有此理。(岂有此礼)。
7.公共厕所仍石头————引起公愤。(引起公粪)。
8.反穿皮袄————装佯。(装羊)。
9.孕妇走独木桥——铤而走险。(挺而走险)。
10.外婆死了儿子——无救。(无舅)。
11.老公拍扇————凄凉。(妻凉)。
12.秀才的毛巾——包输。(包书)。
13.乌龟爬门槛——但看此一番。(但看此一翻)。
14.针尖上挑毛巾——不足为奇。(不足为旗)。
15.钝刀破竹————想不开。(响不开)。
16.染房的姑娘不穿白鞋——自然。(自染)。
17.磕瓜子磕出臭虫——什麼人都有。(什麼仁都有)。
18.灯草打鼓——不想。(不响)。
19.灯草拐杖——做不了主。(做不了拄)。
20.盐店里谈天——闲得没事做。(咸得没事做)。
21.张天师过海不用船——自有法度。(自有法渡)。
22.隔窗吹喇叭——名声在外。(鸣声在外)。
23.龙王爷搬家——厉害。(离海)。
24.老九的兄弟——老实。(老十)。
25.空棺材出葬——目中无人。(木中无人)。
26.六月裏戴手套——保守。(保手)。
27.生花生——非吵不可。(非炒不可)。
28.皮匠不带锥子——真行。(针行)。
29.何家姑娘嫁给郑家——正合适。(郑何氏)。
30.和尚的房子——庙。(妙)。
31.河边洗黄莲——何苦。(河苦)。
32.盲人戴眼镜——假聪明。(假充明)。
33.做梦变蝴蝶——想入非非。(想入飞飞)。
34.猴子学走路——假惺惺。(假猩猩)。
35.精装茅台——好久。(好酒)。
36.蜘蛛拉网——自私。(自丝)。
37.瞎子背瞎子——忙上加忙。(盲上加盲)。
38.皇上流鼻血——正红。(朕红)。
39.打破沙锅——问到底。(纹到底)。
40.脱了旧鞋换新鞋——改邪归正。(改鞋归正)。
41.从河南到湖南——难上加难。(南上加南)。
42.打灯笼搬石头——照办。(照搬)。
43.大水冲走土地庙——留神。(流神)。
44.耕地里甩鞭子——吹牛。(催牛)。
45.孩子的脊梁——小人之辈。(小人之背)。
46.航空兵翻跟斗——颠倒是非。(颠倒试飞)。
47.炉子翻身————倒楣。(倒煤)。
48.老和尚住山洞——没事。(没寺)。
49.货轮出了海——外行。(外航)。
50.火烧旗杆————长叹。(长炭)。
51.黄鼠狼钻鸡笼——投机。(偷鸡)。
52.酱缸里泡石头——一言难尽。(一盐难进)。
53.井里放爆竹——有原因。(有圆音)。
54.老母鸡抱空窝——不简单。(不见蛋)。
55.吃人参——候补。(后补)。
56.皮皇帝的妈妈——皮太厚。(皮太后)。
57.牵着羊进照相馆————出洋相。(出羊相)。
58.墙上栽菜————无缘。(无园)。
59.扇着扇子说话——疯言疯语。(风言风语)。
60.十两纹银————一定。(一锭)。
61.守着厕所睡觉——离死不远。(离屎不远)。
62.唐僧的书————一本正经。(一本真经)。
63.小碗儿吃饭——靠天。(靠添)。
64.肉锅丢进河——昏昏沉沉。(荤荤沉沉)。
65.饭锅冒烟————迷糊了。(米糊了)。
66.寺后有个洞——妙透了。(庙透了)。
67.十八个钱放两下——久闻久闻。(九文九文)。
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇四
朝着窗外吹喇叭——名（鸣）声在外。
船头上跑马——走投无路。
打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样有。
打破沙锅——问到底。
灯盏油干——火烧芯（心）。
滴水石穿——非一日之功。
丢了西瓜捡芝麻——因小失大。
冬水田里种麦子——怪栽（哉）。
粪坑里的.石头——又臭又硬。
擀面杖吹火——一窍不通。
蛤蟆跳井——不懂（扑通）。
滚油锅里撒了一把盐——炸开了。
韩信点兵——多多益善。
好泥巴打好灶——好心讨不到好报。
猴子捞月亮——白忙一场。
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
姜太公钓鱼——愿者上钩。
脚踩两只船——摇摆不定。
九曲桥上散步——走弯路。
开封府的包公——铁面无私。
孔夫子搬家——尽是输（书）。
孔夫子的砚台——心太黑。
老虎的屁股——摸不得。
老奶奶吃稀饭——无耻（齿）下流。
老鼠过街——人人喊打。
老太婆开了口——一望无涯（牙）。
聋子的耳朵——摆设。
卢沟桥上的狮子——数不清。
鲁智深出家——一无牵挂。
猫哭耗子——假慈悲。
门缝里看人——把人看扁了。
泥菩萨过河——自身难保。
骑驴看唱本——走着瞧。
砌墙的砖头——后来居上。
生姜——老的辣。
十五个吊桶打水——七上八下。
四两棉花——免谈（弹）。
寺里起火——妙（庙）哉（灾）。
孙大圣听了紧箍咒——头疼。
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇五
扇子一摇——生风(故意找麻烦)。
眼畔上栽刺——扎眼。
野蜂飞进鱼网里——专找空子钻。
野猫子进宅——无事不来。
脱掉裤子放屁——多此一举。
棉花树上结了个大板栗——算它最硬。
棺材里插棍子——搅死人。
喉咙上使勺子——掏(淘)气。
新摘的板栗球——刺多。
燕口夺泥——无中觅有。
壁缝里的风——到处钻。
锹鱼倒进红火锅——死蹦。
鹭鸶腿上劈精肉——无中觅有。
水银洒地——无孔不入。
钱串子脑袋——见窟窿就钻。
阎王吃糍粑——是鬼做的。
猪八戒败了阵——倒打一耙子。
落油锅的虾公——还想再蹦几蹦。
八十岁无儿——说不出老来苦。
土杏儿——苦核(孩)儿。
牛踩乌龟蛋——痛在心里。
乌龟生蛋——苦出来的。
石匠的钢钎——挨打。
老和尚的木鱼——天生挨打的货。
灶上的抹布——酸甜苦辣尝尽了。
苦瓜拌黄连——苦上加苦。
苦瓜煮黄连——苦在一起了。
茶太浓了——苦口。
眉毛上吊苦胆——苦在眼前。
哑子挨打——痛不可言。
哑巴吃黄连——苦在心里头。
黄瓜屁股——苦口。
黄连水里泡竹笋——苦透了。
黄连树上结苦瓜——一串串苦。
黄连刻和尚——苦师傅。
黄连刻寿星——苦老头。
黄连刻娃娃——苦孩子。
黄连树上挂苦胆——苦上加苦。
檀木做的油尖——挨打。
歇后语—投机取巧类。
风吹墙头草——两边倒。
老艄公撑船——看风使舵。
站在旱地里聊天——讲干(奸)话。
狐狸装猫叫——想偷鸡(投机)。
南郭先生吹竽——滥竽充数。
虾子钓鲤鱼——以小取大。
黄鼠狼钻到鸡窝里——想偷鸡(投机)。
属猴子的——见圈就跳。
壁上的寒暑表——善于看气候。
鹬蚌相争——渔人得利。
瘸子屁股——歪门邪道。
三个臭皮匠——胜过诸葛亮。
千人同船——共一条命。
同一个马鞍上的人——走的是一个方向。
杨家将上阵——全家上马。
油浇的蜡烛——一条心。
柳条穿鱼——串连起来。
蚂蚁拖蝗虫——齐心合力。
花手巾盖灯笼——表面好看里头空。
纸老虎——外强中干。
绣花枕头——一包糠。
细糠做饼——好看不好吃。
厨房里的灯台——外面好看灶里黑。
新被面盖鸡笼——外面好看里面空。
墙上画大饼——中看不中吃。
田坎上栽竽头——外行。
现钱不抓——不是行家。
和尚拜堂——全是外行。
剃头的挖耳朵——外行。
蛇吃棒子——直了脖子。
蛇吃扁担——直了眼。
火烧灯草——无救手。
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇六
今天下午，我和姥姥制作邮票。我先画一个长方形，然后里面画了一只大熊猫，熊猫的旁边画了几根竹子。画完以后上面写着中国邮政，还写上8分钱，最后用针在四周打上孔，用手轻轻把它撕下来。一张精美的邮票制做成了。
我要把它寄到动物园，祝我国的国宝能健康快乐的成长。
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇七
一天，我正在玩耍的时候，那时是黄昏。刚刚还晴空万里，现在却乌云密布，云脚长毛，紧接着掉下来一块石头。我特别的好奇，左瞅瞅，右看看，我小心翼翼的拿起了它，仔细一看，像宝石一样，里面还布满了裂纹，我赶紧把它拿起来。
回家后，我马上跑到卧室里，忍不住对它说：“嗨！小东西，你到底是什么呀？”小东西突然变成了一个人。我吓得后退两步，然后对它说：“你到底是什么呢？为什么会变成人，怎么从天上掉下来的？”我一口气问了一连串的问题。它说：“这个嘛，需要保密，不过我有超能力。”“我才不相信呢。”我鄙视的看了它一眼。那小人说：“不相信？你可以随便许一个愿望，我都可以实现！”我说：“我要巧克力、鸡腿、汉堡”说着说着，我的身边就出现了巧克力、鸡腿、汉堡等等好多好吃的。我心里一惊，又说：“除非你能给我变出好多好玩的玩具，这样我才相信你！”话音刚落，“嘭”的一声，一堆玩具出现在我的眼前。我激动地对我身边的`小人说：“哇！你这么厉害，以后我就叫你石神吧！好吗？”小人得意的说：“好吧好吧。”我的心里又打起了小算盘心想：如果我要是能变成一个超人，那该多厉害啊！石神看出了我的心思说：“你想变成超人是吧！”“好厉害！你怎么知道？”“切，对你这样的小孩，我还不了解！”说完，石神就把我变成了超人，拥有了超能力，我去环游了世界，快乐极了。接着，用很快的速度回到了家。
有一次运动会，正在拔河，我信心十足地对同学们说：“这一次拔河，冠军非我们班莫属。”“真的吗？”同学们都不太相信我。我赶快跑回家找石神，石神正在沙发上睡大觉，我趴到石神的耳边说：“帮我一个忙！你用读心术吧，我不好意思说。”石神听后大吃一惊，说：“我不会帮你的。”我听后像泄了气的皮球一样，只好和同学们一起为拿冠军一起努力的练习。比赛那天，我们班真的拿了冠军，我高兴地手舞足蹈。
回到家之后，石神愁眉苦脸的看着我对我说：“我刚刚听到家人在呼唤我，我该回家了。”听到这个消息我非常的伤心，不禁的流下眼泪说：“我舍不得你。”“我也舍不得你，不过你放心，我会回来看你的，到时候给你带点高科技的小玩意给你。”我听后破涕为笑。
通过比赛那件事我明白了：做事不要依靠别人，要靠自己，有一句话说得好，自己动手，丰衣足食。
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇八
今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。铃铃上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜?老师和蔼地说。我!同学们异口同声地回答。请张旅同学。
同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字?张旅同学问道。
同学们沉思了一会儿。
我知道!一个同学站了起来，是死亡的亡!
为什么?同学们疑惑不解。
有眼看不见，不就是盲字吗?有心记不住，不就是忘字吗?盲字和忘字都有一个共同点都有一个亡字!
太有趣了!
汉子真是神奇、有趣!说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用(甩)斧子伤人。官府一看就定那人的罪名了。
由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。
只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富!
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇九
关公进曹营——单刀直人(比喻直截了当，不绕弯子。)。
谷地里的高梁——冒尖儿(比喻非常突出，或露出苗头。)。
长江后浪推前浪——一波未平，一波又起(新人辈出)。
吃了秤砣——铁心了(比喻下了决心了不可改变。)。
半斤对八两——不相上下;彼此彼此。
列车上放广播——道听途说。
伞兵跳伞——一落千丈。
春天的毛毛雨——贵如油。
愚公的居处——开门见山。
墙上挂棋盘——一个子儿留不住。
白纸写黑字——黑白分明;明摆着;清清楚楚，一清二楚。
白天照电简——多此一举。
麻子上台——群众观点。
麻子照镜子——个人观点。
一二三五六——没四(事)。
大米的弟弟——小米。
门缝里看人——把人看扁了。
岸上捞月——白费功夫。
八仙过海——各显神通;能行风的行风，能下雨的下雨。
八月的天气——一会儿晴，一会儿阴。
白日做梦——胡思乱想。
白糖拌蜜糖——甜上加甜。
百灵鸟碰到鹦鹉——会唱的遇上会说的(比喻各有特长。)。
板凳倒立——四脚朝天。
苍蝇碰上蜘蛛网——脱不了身。
出土的甘蔗——节节甜。
打翻了五味瓶——不知啥滋味;酸甜苦辣咸，样样都有。
大热天穿皮袄——不是时候(比喻不合时宜。)。
躲过了老虎，又撞上了野牛——一个比一个凶(比喻灾祸一个比一个严重。)。
饭盒里盛稀饭——装糊涂。
飞机上打拳——高手。
和尚头上的虱子——明摆着。
猴子爬树——乱蹿;拿手好戏。
孔明大摆空城计——化险为夷。
青蛙笑蝌蚪——忘了自己从哪来的。
杀鸡用牛刀——小题大做。
扇着扇子聊天——说风凉话。
烧香赶走和尚——喧宾夺主(比喻次要的压倒主要的。)。
水仙不开花——装蒜。
猪八戒照镜子——里外不是人。
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇十
未来奇妙无比，未来的东西大家都想不到。可是我却像发明未来的教室。
教室是这样的：走到楼梯口，就会有一个机器人去收你的作业，合格了才可以过去，如果不合格需要扣组分之后才能进去。
到门口后会有两个机器人守卫，一个管前门一个管后门。如果有同学带玩具或是刀子机器人就会检查出来并没收。另外机器人还有会提前预测危险并提醒到家。
走进教室，教室的桌椅非常全面，椅子不仅可以放东西和坐，还可以在你上课时做小动作的时候提醒你。桌子可以在同学离书本太近的时候提醒。
讲台上有两个机器人：一个教学一个打扫卫生。教学的.机器人每天早上六点半去教室准备好要讲的内容，然后课堂上把知识教给同学们。而清洁机器人则需要每天在同学们上下学的时候打扫教室的卫生。
教室的黑板也比较先进，可以自动调色。老师在写的时候不必用粉笔只需要用手指在上面轻轻一划就可以在黑板上展现出来，另外黑板还可以自动冲洗之需要按一下冲洗的按钮就可以了。
未来奇妙无比让我们大家好好学习一起为未来建设作出贡献吧！
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇十一
我从小特别喜欢看书，很容易写错别字，有一件事过后，我写错别字的几率就大大降低了。
那天，我翻开一本作文书，刚想看，忽然，一道金光闪了过来，就把我带到了一个陌生的世界。
我正在想……。这是哪儿呀？忽然，一群长得像“兵”字的卡通娃包围了我，要我去见他们的国王，我忐忑不安的来到皇宫，只见宝座上坐着一个像“皇”字的人。
那群小兵说：“殿下，来了一个错别字。”我立刻说：“我是人。”“人？”皇说，不解的问。这时在“皇”旁边的“公”说：“传“才”进宫。这时一个“才字”来到了皇宫。“才”说：“人是创造我们的动物。”
“哦！对不起，这里是汉字王国，错别字王国想进攻我们，我们的每一个城口都有重兵把守，把你把你当成了错别字王国的间谍，多有冒犯，请你宽恕。”我说：“这没什么，错别字来进攻你们，把我当成错别字也很正常。
我刚说完，一个小兵背上插着箭，慌慌张张的说：”国…王，赶快逃吧。”说完就牺牲了。我一听，火冒三丈想：这些字都是我们写的，应该由我去掉错别字。便说：“请给我一把刀，让我去会敌。”“皇”给了我一把削铁如泥的宝刀和一只钢盾，让我领一万“卒”和“兵”去击退来势汹汹的错别字大军。
我刚到城门口，一个错别字来到我跟前说：“你这个怪物，快让步，不要阻挡我的去路。”
“你是我们人类写的错别字，我就有理由把你斩尽杀绝。”我说完，一马当先，要去斩他。“谁把他给我杀了。”没想到，来了五个错别字将军，把我团团围住，我一手拿盾一手拿刀，然后用盾接住了一个错别字的枪，刀一舞，将一个错别字送上了天堂。另一个也受了重伤，便不省人事，三分钟后五个错别字死了四个，我军顿时士气大振，领头的错别字赶忙鸣金收兵。
那团乌合之众，顿时退了五里地。“王”见我没伤一兵一卒，大加赞赏了一番，让我领十万大军去将敌人杀了。
我先让一个士兵当间谍，领头的错别字集结各军，对汉字王国实施重要打击，他先让部队休息一夜，每天再战。我们深夜劫营把毫无防备的敌人杀得血流成河、尸堆如山。伤痕累累的领头错别字说，再也不侵略汉字王国了。
“皇”见我作战英勇赐予我一把“刺云剑”和那把削铁如泥的“无影刀”封了我汉字王国第一将军汉字王国这时终于太平了。每当我在校场操练兵马时汉字们都会说：“瞧，那就是蒲将军。”我听后心里就会像灌了蜂蜜一样甜。
“儿子，该起床了。”我从床上坐了起来。喔！原来是做梦，但我从这个梦做得到启示：如果让错别字将汉字王国打败的话，就会扰乱汉字王国的秩序。错别字就像咳嗽药广告词：刻不容缓写成“咳”不容缓等；汉字王国就像现在的社会，这些错别字就会扰乱我们的正常社会。所以，我们以后要少写错别字。
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇十二
我们振太乡中心完小五年级组四位语文教师，即王萍、李晓芳、李其贤、周爱萍采用集体备课的教学模式，进行义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第五单元“遨游汉字王国”的教学后，我们分别对自己教学的情况作了反思，在各抒己见中，很好的体现了“集体智囊”的作用，又充分体现教师个体的特长，促进集体智慧与教师个性的有机构建，使集体备课不是流于形式，而是实实在在的“以学生为中心”的现代教育教学理念的落实，且对单元主题的领悟有了较好体现，现将本单元的教学反思概述如下。
一、把握单元整体，使教学目标胸有成竹。
围绕“遨游汉字王国”这一单元主题，把这一综合性学习内容分为两个部分，即“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。本单元最大的特点是在活动中达成教学目标，而不是空对空的说教，而是在具体的活动中获取本领，不是立竿见影的三维目标的生成，而是相对来说较为长期的教学结果，至少得花费两周的时间去完成，可以说没有尽头，只有方法的启示、过程的引导，只有“引导学生进行综合性，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。”
二、单元教学程序明显，教法、学法相得益彰。
“遨游汉字王国”一单元除了明显的综合性学习外，还具有明显的教学程序，即遵循着“理论――活动建议――阅读材料――构建新思想”，且从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”两大教学板块，有一个过渡的小平台，利于学生消化吸收，利于学生适当调整学习方法，又一气呵成，相互凸显单元的主旋律，互为铺垫、补充，互为提高、整合、拓展。
三、活动方式灵活，要求各具千秋。
“遨游汉字王国”这一次综合性学习，可以开展的活动主要有：1、小组讨论和制定活动计划。2、举行猜字谜游戏；搜集有关汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。3、搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。4、用多种方法展示综合性学习的成果。
在灵活多样的活动中，具体学习要求又各具千秋。如，猜字谜可以是书中看到的“一口咬掉牛尾巴――告”，可以是民间流传的“跳蚤叮拐棍――卜”，也可以是自己临时创作的心得，只要启发学生用自己喜欢的方法编出字谜，能够自圆其说都应给予肯定，顺应教师对学生鼓励，激发学生进一步体会到汉字的乐趣多多，就是教学成功的一个方面。又如对书法的认识，可以从网络中博览群英，丰富学生的眼界；可以请本校书法写得好的教师开导学生，展示书法之美，美在字体里，美在心灵上，美无处不在；在举办小小的'书法比赛后，对学生写得好的书法及时推荐上级参赛，且将每一个学生的书法在班级黑板报上展示，展示书法，也展示每个学生的劳动成果，透过成果，每个学生将会用一种新的思想、新的行动去写好书法，去唤起童稚的向善、向美、向真。如此一来，热爱汉字之情也就汩汩涌起，涌向汉字皎洁的远方，涌起汉字明媚的春光。
总之，“遨游汉字王国”这一单元主题的教学，是一步一个脚印的启迪学生，不可片面追求一蹴而就，或者说领悟快点学生掌握得快一些是曙光，领悟慢一点的学生也是情理之中的事，条条大道通罗马，而通往罗马的大道却是不完全相同的，如果都相同而没了个性那才是怪事。
11月于振太乡中心小学。
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇十三
今天下午我回到家以后，妈妈对我说：“今天晚上写完作业以后给你看一样东西！”我收想妈妈会给我什么好东西呢？我左思右想会是好吃的糖豆？还是好玩的玩具？妈妈用手轻轻地点了点我的头，说：“你怎么光知道吃和玩？”
吃完饭，我看见妈妈正在整理五颜六色的邮票。
我心里非常高兴，上面有美丽的热带鱼，有风景优美的国画，还有可爱的小鸟……。
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神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇十四
2029年，我一个人在家看电视，突然，一阵敲门声惊动了我。我跳下沙发去开门。
一开门，邮递员立马把信件交给了我，就走了。（那时已经不用签收了）我刚打开信封，老朋友林欣雨的电话就打来了。
“喂，是雪莉吗？”“是啊。”林欣雨问：“你收到了我寄过去的信件吗”我说：“嗯，刚刚收到。”“看到了信件上的邮票了吗？”“看到了。”“那是我的.新发明，叫‘邮票之王’”“真的？”“不然你点一下邮票。”
我点了点邮票，竟惊奇的发现邮票在唱歌，唱的还是《童年》，我的眼眶湿润了。
我告诉她很神奇，要求她给我寄来几张。......
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇十五
汉字，是我们中国人特有的一种文字，同时又是一种文化，它在中国传承了数千年，蕴藏着古代劳动人民的智慧，保留了古人的思想。
汉字是一种拥有无限魅力的文字。日本、韩国等国的文字，都是在汉字的基础上创造的。汉字正在飞速向国外推广，现在，美国有了“孔子学院”，许多美国人，都到那里去学习中国的汉字。汉字书法是一门独特的艺术，只有汉字才能独享“艺术”这个词。汉字能写得像水滴滑过荷叶般轻柔，行书流畅，正楷端庄，而英语，只被束缚在四线格中，松也松不开。
汉字是有趣的，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像一个人伸长了腿在走路吗？还有的是谐间字，有地方口音的人，有时会因谐音闹笑话。最有趣的要数错别字，写了错别字，轻则一笑而过，严重时便会影响到人的前途，甚至会改写历史呢！
比如抗战期间，曾商定双方部队在河南北部会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的日军，可以拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”写成了“泌阳”，结果贻误了战机，错过了消灭日军的大好时机。多么有趣的汉字，多么严谨的汉字，让我们在汉字王国中尽情遨游，享受汉字带来的乐趣吧！
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇十六
同学们：
大家好！
首先，我想问你们一个问题：你们上网聊过天吗？很多人肯定都聊过。
其实，对于我们学生来说，上网聊天并不是什么好的活动，它可能对我们的学习以及生活带来极大的危害。
上网聊天，安全是不能得到保障的。在聊天时，你不知道对方究竟是什么身份，他完全可以编造出一份虚假的个人信息与你聊天，再与你见面，图谋不轨……这是多么可怕啊！据调查，近年来我国网上诱拐人数不断增加，这是多么令人悲痛的事实呀！网络聊天，是真正的犯罪凶手之一！
网络聊天对自己的视力更是有百害而无一利，会导致视力急剧下降，戴上厚厚的“酒瓶底”，甚至视网膜脱落。看看现在的同学们，近视眼人数占总人数的比例最高居然达到75%。这对我们的身体状况有极大影响。
另外，不仅身体会受到伤害，心理上也会受到挫伤。长期沉迷于网络聊天，会让人自闭，没有朋友，丧失交际能力和生活自立能力，逐渐走向忧郁的深渊……可悲，可叹！
为了让我们能够健康、快乐的成长，也为了让那种可怕的事件不再度发生，那么，就请同学们杜绝上网聊天，好好享受自己的花样年华。
谢谢大家！
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神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇十七
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
中国汉字非常奇妙，个个都像璀璨的明珠。其中，我最喜欢“李”字这颗明珠。为什么呢?我来个你讲解一下吧!
李字结构非常好，上面那个木字就像父母的手张开来，保护着我这个子字。让我茁长成长为一个有理想的人，报效我们亲爱的祖国。
李的含义有：李子(一种水果)、李(姓氏)、行李(一种物品)。虽然它的含义很普通，但它却能跟很多字搭配成词语。例如：李子、行李、张冠李戴、桃李满天下、桃李春风、种瓜得瓜，种李得李、张公吃酒李公醉等。
一想到李字，我就垂延欲滴。看着满树的李子，让人想想都忍不住流口水，农民伯伯也高兴。一想到李字，我就感到特别自豪。古代姓李的诗人和皇帝可多了!有李白、李贺、李商隐、李世民、李治等。他们使我一点也不羞愧。一想到李字，我就两眼放光。那些我喜欢的行李，让我每天想看就看、想玩就玩、想吃就吃，整天无忧无虑。一想到李字，我就非常感动。父母呵护着我，让我长大成人，盼着我早点进入社会，挣钱养活他们。
“李”字啊!你真是让我喜欢得不能再喜欢了!
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇十八
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
汉字是中华民族的奇思妙想。它不像英文只是纯粹的字母的拼凑，而是通过一笔一画将人们所要表达的内容化为一个个生动形象的方块字。一个“旦”字，就能使你的脑海中浮现出一轮红日从地平线上徐徐升起;一个“森”字，便能让你想象到一片郁郁葱葱的森林;当你看到“山”字时，一定会联想到一座座巍峨挺拔、高耸入云的山峰。汉字就像一张张美丽的画卷，描绘出世界的千姿百态。
汉字是中华民族的精神寄托。诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，不仅写出了一望无际的树叶纷纷飘落，奔流不息的长江翻滚而来的秋景，还蕴含着杜甫对自己年华逝去，壮志难酬的无奈与悲愤。正是一个个汉字连成了一首首诗，同时留存着一位位诗人在其中宣泄的丰富情感，将古代先贤的千古佳作流传至今，为后人所欣赏。
汉字是中华民族团结的绳索。中国，是一个拥有五十六个民族的大国，各个地区都有着自己的独特文化，而汉字是这个大家族中共同学习与传承的文字。走在世界各处，只要见到汉字听到汉语，中国人的心中一定会感到温暖和亲切，是汉字语言让我们的心紧紧相连，是汉字让我们的情深厚浓烈。
汉字是中华民族屹立世界之巅的台阶。汉字不仅是世界上使用人口最多的文字，也是世界语言文字中历史最为悠久的一个。如今，不单单是中国人使用汉字，许多其他国家的人们也开始认识、了解和学习汉语言，孔子学院正在各国不断发展，汉语也将被越来越多的外国人接受和学习，而我们中华民族也将在世界上散发出更加耀眼、灿烂的光芒。
神奇的汉字小学五年级范文（19篇）篇十九
我们用过的笔可真不少呀！
有画图要用的铅笔、作业时用的钢笔、书法的毛笔、彩绘的水彩笔，这些笔各自有各自的用处，不同的课上，它们各自大显身手。可是书包里总是装着这些各式各样的笔，使沉重的书包又更加沉重了。我期待着未来能有一种新型的笔，能帮助我们解决这些困难，我梦想着自己成为世纪鼎鼎大名的女发明家，首先解决小学生们的烦恼，让我带你们通过时光隧道去领略我想发明的多功能笔吧！
这支笔外型看起来和普通的笔差不多，但是却比普通的.笔漂亮，这支笔的笔身表面布满了各种颜色和形状的按钮，通过这些按钮我们就可以随心所欲地操纵它了。当我们需要写作业时，通过钢笔按钮就可以得到钢笔或铅笔；当我们需要画画时，通过彩笔按钮就可以有水彩笔或油画笔，供我们选择，还能调出自己满意的各种颜色。同时它是一位书法家，如果你写的字不够好看，只要你用这支笔写字，就能写出各种字体漂亮的字；它也是一位音乐家，它可以根据你的需要播放出各种曲子，消除你写字时的枯燥；它还是一个微型空调，当我们在夏天使用它时，它能冒出丝丝凉气，当我们在冬天使用它时，它就能透出股股暖气，让你真正的感到冬暖夏凉；它也是一个纠错专家，你不用担心写错字，它可根据你写的内容自动联想到你下一个字，所以到时候连橡皮也不需要了。同时，你也不必担心它会突然没有墨水，因为在你使用过程中所产生的能量，会源源不断地补充进笔内自动转化成墨水，非常环保哟！
这只笔还有一个最大的特点，它能识别自己的主人，只要谁第一次使用它，它就会通过指纹识别出自己的主人休息，只有主人才能操作它的按钮，如果你不慎将它掉在地上，它就会发出滴滴的警报提醒主人，直到又回到主人手中。
其实这只令主人爱不释手的多功能笔是一台微型电脑，而且价格不贵，每一个喜欢它的人都可以拥有它。虽然这支笔目前还没有出现，但是我想，只要我们努力学习、勤于思考，相信在不久的将来小朋友们就会拥有这种多功能笔的。