在编写大班教案时，教师应合理设计课堂活动和教学资源，以激发学生的学习兴趣。社交情绪教案：通过社交情绪，培养大班学生的情绪管理和人际交往能力。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇一
带孩子们去农田边秋游后，孩子们回来谈论最多的`就是"我看见苹果、玉米长熟了"、"我去看到了萝卜……"听着孩子们的议论声，一首描写秋天景色的散文浮现现在我的脑海里，为什么不让孩子们在这个丰收的季节也感受一下秋天的神韵，并用自己的语言表达出来呢？因此，我结合教材语言活动《秋天的颜色》开展活动。
语言散文《秋天的颜色》活动其目的是让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。并能根据自己已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩和主要特征。
为了确保活动的顺利开展，我在开展《秋天的颜色》这个活动时，先在前两天的晨谈活动中将秋天的景色及庆丰收的习俗同幼儿一起讨论，使他们对秋天这个丰收的季节有了更多的了解。为开展活动先做了必要的准备。
一开始我出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣。我请个别幼儿把看到的画说一说，："哪些小动物来画的？"幼儿说出小动物，我就依次出示小动物图片。我又问："熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？"幼儿说出后我就出示词卡，并带领幼儿认读词汇。在每一幅作品上，幼儿都能够尝试用好听完整的话讲述出来，经过老师的提炼后，完整性更强了，在讲述中用到了"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容，幼儿的语言表达能力有了更多的提高。虽然幼儿回答的都比较好，但缺乏幼儿的主动性，如活动一开始先出示教学挂图，请小朋友仔细看图说说有哪些小动物？画了哪些秋天的图画？让幼儿自由看图讲述。幼儿就能随着在自己的思维讲述，这样更能激发幼儿的情绪。在接下来环节中，我每问一个问题，幼儿边说我就边出示准备好的图、词卡，一一对应，并和小朋友一起学习了几个词汇。然后我请大家完整听一边散文内容。再边看图边跟着老师学习重点词汇，又通过角色扮演，增加幼儿对散文的理解，最后一个环节，我让小朋友一起欣赏秋天其他的景色，再画出秋天的景色。
这次活动我事先准备好了图卡和词卡，这样有利于幼儿在丰富词汇方面有一个直观形象的教具，加强其掌握效果。整节课幼儿学习兴趣比较高，而且能掌握散文中秋天的主要特征。
为了让幼儿进一步感知秋天的主要特征，我就借助这篇散文进行欣赏教学，并在欣赏散文后迁移幼儿的经验，通过幻灯片让幼儿欣赏秋天的美景，然后让幼儿说说自己眼中的秋天，一方面满足了幼儿的情感体验需求，另一方面也体现了教学得生成特征。
1、看、听、说、想、做相结合。
整个活动过程是运用故事情节展开，始终围绕"秋天的图画"这跟主线进行教学。在活动中，我采用看一看、听一听、说一说、做一做、想一想的方法引导进行教学。"看一看"就是引导孩子去欣赏、去发现美丽的画面；"听一听"就是让孩子倾听老师的语言启发、引导、暗示和示范；"说一说"就是把自己的发现通过孩子的讲述，满足孩子想说的愿望；；"想一想"就是扩散孩子的思维，让孩子的思维能得到进一步的提高；"做一做"就是引导孩子非语言性的话用肢体语言来呈现给大家，满足孩子表演的欲望。
2、图片提示法。
在分析散文的过程中，我运用了图片让孩子一目了然，方便孩子理解、记忆散文内容，在分析散文时，我一方面让孩子充分交流自己的发现，另一方面将相应的小图片按散文内容的顺序展示在绒板上，这样就帮助孩子梳理欣赏内容及获得的信息。这种形式符合大班上学期的孩子学习特点。孩子看着图就能朗读整篇散文，体现了孩子自主学习的特征。
3、情境体验法。
为了让孩子感受秋天意境美，在活动中我设计了动静交替的环节，如：让孩子去欣赏小动物的图画，让孩子学树叶象蝴蝶从天上飘落下来的样子。在游戏中孩子进一步了解散文优美的意境和内容，不知不觉地掌握了散文的中心内容。
4、经验提升法。
在活动的最后，我借助多媒体的作用，让孩子欣赏秋天美丽的风景。在这里，通过老师精练的语言，和语言的提示，与孩子间的互动。孩子能根据自己的经验和想象进行想象讲述。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇二
1。了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。
2。学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。
3。在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。
4。愿意分角色表演简单的故事情节。
5。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
1。课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。
2。秋天的花木果实的照片若干张。
3。西瓜、荷花、柳树的图片。
1。导入活动。
师：现在是什么季节？你看到周围都有哪些变化呢？
2。寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。
师：你找到的是什么？请你用一个好听的词形容图片上的内容。
（请8―10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。）
3。图片分类。
师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。
（先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。）
4。根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的'某个特征。
5。教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。
师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。
（1）教师朗诵散文。
（2）幼儿集体朗诵。
（3）为散文起一个好听的名字。
6。结束活动。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇三
1、会认会写个生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。
通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
两课时。
生字卡片，挂图。
第一课时。
出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）。
今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。
二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。
三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？
1、指名读课文：要求读准字音。
2、游戏“说字找字”
3、说一说：你是怎样记住这些生字的？
4、指导书写。
1、自由读课文。
2、指名读课文。
3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？
第二课时。
通过“摘苹果”的游戏复习生字。
1、教师范读：你听出了什么？
2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。
3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？
4、比赛读看谁读得最美？
5、读你认为最美的句子。
6、对照画面，试着背诵课文。
为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？
创编童话剧。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇四
1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
欣赏诗歌体裁的文字美。
体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦
1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片
2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节
一、谈话导入主题。
现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？
二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么？是什么颜色的？
2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的`景致？说到秋天，你会想到什么？
3、你觉得秋天美吗？美在哪里？
三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》
四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节
五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？
1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？
2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
3、教师小结。
这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。
活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题《丰收的秋天》，让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是详细具体的，但结果并不尽人意。
在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题（幼儿找不到贴纸怎么撕）我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调，细心指导。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇五
1、理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。
2、尝试用完整连贯的语言，讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。
3、感受散文语言的优美，激发热爱大自然的情感。
图片若干。
一、谈话导入，激发兴趣。
现在是什么季节？秋天到了，大自然有哪些变化？大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。（出示一些标志：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。）。
二、看看讲讲、听听学学，分段欣赏散文，感受散文语言的优美。
（一）看小猴的画。
今天来了一位老师，是谁？熊猫老师的学生是谁呢，我们一起看一看。（出示小动物）。
你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？
熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天，如果是你，你会画什么？
我们来看看，小动物们画了什么？（出示小猴的画）请你用好听的话来讲一讲小猴的画。
我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。（倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）。
小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。
（二）看小松鼠的画。
我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的`作品的。（倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！）。
小松鼠的话好听吗？你觉得哪里好听？为什么？
我们也来说一说这样好听的话。
（三）看小兔子和小花猫的画。
小兔子和小花猫说，小朋友们，快来欣赏一下我们的画吧。（打开画面）。
请小朋友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色？你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。
三、完整欣赏，整体感受散文优美的意境。
（一）初次完整欣赏。
小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里，散文的名字就叫《秋天的图画》，让我们完整地欣赏一遍吧！
听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，仔细听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五颜六色？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。
小花猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜欢，为什么？
（二）再次完整欣赏。
熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美，很美的语言如果加上优美的音乐，朗诵起来就会更加动听，让我们再来欣赏一遍。听完之后，要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。（完整有声课件）。
（三）尝试朗诵散文。
散文真的很美，现在我们在音乐声中，用最美的声音一起来说说散文。
（评析：在幼儿充分感受理解散文内容，获得美的情感体验的基础上，鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示，让幼儿又一次的感受散文的美。）。
四、活动延伸。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇六
一、谈话导入，激发兴趣。
现在是什么季节?秋天到了，大自然有哪些变化?大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。(出示一些标志：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。)。
二、看看讲讲、听听学学，分段欣赏散文，感受散文语言的优美。
(一)看小猴的画。
今天来了一位老师，是谁?熊猫老师的学生是谁呢，我们一起看一看。(出示小动物)。
你们猜猜熊猫老师要上什么课?你是怎么知道的?
熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天，如果是你，你会画什么?
我们来看看，小动物们画了什么?(出示小猴的画)请你用好听的话来讲一讲小猴的画。
我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。(倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。)。
小猴的话好听吗?哪里好听?对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听!我们也来说一说好听的话。
(二)看小松鼠的画。
我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。(倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!)。
小松鼠的话好听吗?你觉得哪里好听?为什么?
我们也来说一说这样好听的话。
(三)看小兔子和小花猫的画。
小兔子和小花猫说，小朋友们，快来欣赏一下我们的画吧。(打开画面)。
请小朋友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色?你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。
三、完整欣赏，整体感受散文优美的意境。
(一)初次完整欣赏。
小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里，散文的名字就叫《秋天的图画》，让我们完整地欣赏一遍吧!
听到小兔子和小花猫的话了吗?我们再来听一遍吧，仔细听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听?什么叫五颜六色?什么叫千姿百态?我们连起来说一说小兔子的话。
小花猫的话还想不想听?他的话哪一句你最喜欢，为什么?
(二)再次完整欣赏。
熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美，很美的语言如果加上优美的音乐，朗诵起来就会更加动听，让我们再来欣赏一遍。听完之后，要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。(完整有声课件)。
(三)尝试朗诵散文。
散文真的很美，现在我们在音乐声中，用最美的声音一起来说说散文。
(评析：在幼儿充分感受理解散文内容，获得美的情感体验的基础上，鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示，让幼儿又一次的感受散文的美。)。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇七
1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。
2、能根据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。
课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的经验，音乐。
1、做摘果子律动，引出活动。
播放音乐"摘果子"，教师带领幼儿佬律动。
教师：刚才我们摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?
2、出示各种水果图片或实物，让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。
3、欣赏学习诗歌：秋天的果实
(1)出示图谱，引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。
(2)播放课件，让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，瓜果成熟的热闹氛围。
(3)结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。
(5)启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。
提问：小朋友们想想，秋天还有什么水果?它们在秋天成熟时会是什么样?会说什么话?
教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激发幼儿创作的兴趣。
将水果的图片做成头饰，玩摘果子游戏。也可品尝各种水果，引导幼儿观察不同水果核的不同。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇八
秋天，是一个色彩丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜蜜的季节。田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，到处洋溢着秋天的喜悦。大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的，更是孩子们广阔的想象空间。感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕"走进秋天"这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，热爱自然，探索大自然的情感。引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的色彩，尝试用自然物进行艺术创作，从而领会自然与人类的关系，在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。
1、能关注周围事物的变化，感受秋天的美。会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式录下自己的发现，能大胆进行创造性活动。
1、布置墙饰"多姿多彩的秋天"，引导幼儿参与布置，提高对秋天的认识。
2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观察并相互交流自己的'认识。
3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。
4、提供多种材料创设"秋天农庄"墙饰，或者开展相关建构活动。
5、在自然角开辟"种子之家""叶子小屋"角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在"叶子小屋"中，与同伴分享自己成功。
生活区：提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。
自然角：开辟"种子之家""叶子小屋"角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在"叶子小屋"中，与同伴分享自己成功。
美工区：提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。
语言区：收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。
科学区：可以提供一些坚硬的坚果和工具，如"核桃、松子等"，让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具，想办法打开坚果，引导幼儿面对困难能想办法解决，体验成功的感受。
活动一：秋天多美丽
1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。
2、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。
3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。
2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。
在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。
初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
1、组织幼儿听音乐进活动室。
节奏练习《小手拍拍》
练声《小动物叫》
2、感受歌曲组织幼儿看秋天的课件。
提问：你看到了什么?它们是怎么样的?这幅画是一首好听的歌。你们想听吗?
幼儿初步感受歌曲。
提问：歌曲中都唱了什么?你来学学好吗?让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。
启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。
教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。
3、学唱歌曲给幼儿分配角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。
让有分别扮演角色进行分句唱。
幼儿齐唱歌曲。
4、游戏：找落叶增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。
(1)幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。
(2)听到蛙鸣筒从向到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉状。
(3)教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的"小树叶"跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内。
(4)随教师边唱边走出大厅。
活动二：泥工《做月饼》
1、知道中秋节是中国的传统节日。
2、能用捏、搓、揉、压等方式制作月饼，并尝试用小木棍在橡皮泥上印制图案、花纹。
泥工板、橡皮泥、小木棍、月饼。
1、谈话中秋节是我国的传统节日，在这一天，我们的亲人要团聚，吃过晚饭后，一起赏月吃月饼。
提问：
(1)你见过月饼吗?月饼好吃吗?
(2)月饼有什么形状的?
(3)月饼上都有什么图案?
(4)月饼里面有什么?
2、交流讨论中秋节就要到了，小朋友们想不到制作月饼和爸爸妈妈一起分享?
讨论：怎样制作月饼?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?
小结：
(1)先做馅，将选好的馅团成球状。
(2)再做皮。取出一块橡皮泥巴，用手团成球状，再用手轻轻压成饼，把馅放入外皮里包好。
(3)利用各种工具在月饼皮上绘制各种图案和花纹。
3、幼儿制作月饼。
4、展示月饼，介绍自己制作的月饼。
活动延伸：
活动区投入各种月饼的盒子、橡皮泥等制作材料。
活动三：数玉米
1、学习按数群计数。
2、进一步了解10以内的数序。
教师用磁性黑板一块，红、黄、兰、绿、白、黑、紫色磁扣各10个，钢笔10支一捆、10捆。
幼儿操作的红、绿圆片各10个、幼儿用书《数玉米》，记录表、钢笔若干。
1、游戏活动《顺接数》：复习10以内的数数。
2、操作活动让幼儿探索几种数数的方法，体验哪种方法得快些。
指导幼儿将10个圆片排成一排一个一个数数。
指导幼儿将10个圆片分成2个一组，排成5组，2个2个地数。
指导幼儿将10个圆片排成一排5个一组，排成2组，5个5个地数。
4、游戏《谁最快》
教师提供20个圆片，请幼儿以不同的方法数数，看哪种方法数最快。
5、完成书中《数玉米》，比一比谁先数完，说说用什么方法数的。
在活动区为幼儿提供50颗左右的串珠，请幼儿用自己的方法数数。体验数数的几种方法。
活动四;会变的月亮
1、了解月亮的基本特征，发现月亮盈缺变化的规律。
2、学习观察月相的变化并如实记录。
3、对观察自然现象有兴趣。
1、画有月相变化的图片一张。
2、课前可让幼儿在家长的帮助下，观察月相的变化，并记录在《幼儿用书》上。
1、教师念儿歌《看月亮》。
2、谈话活动：小朋友，你注意过月亮吗?月亮是什么样子的?月亮的形状会变化吗?会怎样变化?请小朋友说说自己的观察记录。
请幼儿根据自己平时观察的经验大胆地在集体面前发表自己的看法，然后请个别幼儿将自己看到的月亮在黑板上，让大家观察。
3、月亮为什么有时候看上去是圆圆的，有时看上去不是圆呢?
教师并出示各种不同形状的月亮图片，让幼儿明白，月亮的形状是变化的。每个月都会由圆到缺，又由缺到圆。每个月农历初一，地球上的人们看不到月亮;到初三、四，则可看镰刀形状的月亮叫"月牙";初七、八的月亮则半圆形的上弦月;十五或十六日，月亮又圆又亮，我们称之为"满月"到了二十二、二十三日，月亮又是半圆的，叫下弦月。
4、教师小结月亮本身并不发光，它是靠太阳照射才发光的。向着太阳的半个月亮是明亮的，背着太阳的半个月亮是黑暗的。月亮是地球的卫星，围着地球旋转，同时月亮又和地球一起绕着太阳转。月亮、太阳和地球的位置不断变化，我们看月亮的角度也不同了。月亮绕转一圈就是一个月，所以，我们每个月都能看到一次月亮圆缺的变化。
活动延伸：
活动区提供地球仪供幼儿试验。请家长带幼儿到科技宫参观。
活动五：葡萄
1、知道水墨画是我国的国画，认识宣纸、毛笔、墨汁等特殊用品并学会使用这些工具学画葡萄。
2、能大胆地进行绘画。
欣赏各种国画图片、小狐狸买葡萄的图片一张、范例、宣纸、毛笔、墨汁、报纸。
1、欣赏水墨画
(2)引导幼儿了解绘画工具，请幼儿比较宣纸与白纸有何不同。指导国画需要特殊的颜料--墨汁，并了解墨汁深浅度的变化。用毛笔绘画的正确使用方法，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。
(3)欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力。
2、创设情境，引导幼儿作画兴趣。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿注意握笔的方法。
(2)提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样作画时就不会有滴墨现象。
(3)提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。
4、作品欣赏：让幼儿相互交流、分享作品。
1、提供毛笔、水、墨、宣纸给幼儿练习。
2、陈列大师作品供幼儿欣赏，让幼儿选择自己喜爱的美术大师的作品直接临摹。
3、请家长和幼儿一起收集适合幼儿欣赏的画国作品。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇九
1、主动讲述自己观察到的"秋天到来"的各种变化，描绘秋天的故事。
2、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
为散文创编动作。
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、秋天的叶子、果实等的实物若干。
1、听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用'xxx的'的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、说说'我与秋天'的故事说
2.1请小朋友举手发言，说一说'我'看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用"xxx的"的表达方式叙述。
2.2秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3秋天的树木和花草有什么变化？
2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2.5秋天的小动物在干什么？
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、学我说话（走近散文）仿3。1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
3。2结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
2）下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的'色彩变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用"xxx的"说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？
师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。
师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。
5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。
教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。
3。3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。
活动延伸：联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。
1、优美生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点。
《秋天的雨》篇幅偏长，容量偏大，特别是散文中一些优美的比喻，描写的意境对幼儿来说有一定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的美妙意境，不仅激发了幼儿兴趣，而且在轻松愉快中突破了幼儿学习的难点。
2、形式多样的感官欣赏，激发了幼儿美的情感体验。
为了保持幼儿欣赏的积极性，始终能以积极的情感参与其中，在活动设计的时候，教师精心设计每一段的欣赏形式：色彩美的段落先感知、讲述再欣赏作品，并开展送颜色的游戏；味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞却慢慢随之展开；活动美的段落教师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有变化的欣赏形式，调动了幼儿的多种感官参与，使幼儿始终保持积极的情绪，提高了活动的有效性。
3、富有感染力的教师语态，演绎了活动过程的精彩。
优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，教师在教学基本功上备足了课。整个活动中，教师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注重感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇十
1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。
2、能根据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。
课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的经验，音乐。
活动过程：
1、做摘果子律动，引出活动。
播放音乐"摘果子"，教师带领幼儿佬律动。
教师：刚才我们摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?
2、出示各种水果图片或实物，让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。
3、欣赏学习诗歌：秋天的果实。
(1)出示图谱，引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。
师：小朋友，看看图上是什么意思?请小朋友认真看看猜测一下这首诗歌讲的是什么内容?
(2)播放课件，让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，瓜果成熟的热闹氛围。
(3)结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。
(5)启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。
提问：小朋友们想想，秋天还有什么水果?它们在秋天成熟时会是什么样?会说什么话?
教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激发幼儿创作的兴趣。
将水果的图片做成头饰，玩摘果子游戏。也可品尝各种水果，引导幼儿观察不同水果核的不同。
活动七：蚂蚁。
1、知道蚂蚁是昆虫。
2、通过仔细观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征和习性。
3、知道关心和爱护小昆虫。
ppt课件、蚂蚁拼图dvd光碟。
1、导入猜谜语：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。鼓励幼儿大胆猜测。
2、观察活动，了解蚂蚁的特征和习性。
请幼儿到户外寻找蚂蚁进行观察。
(1)你在哪里发现的蚂蚁?蚂蚁生活在什么地方?它吃什么?
(2)你看到的蚂蚁是一只还是几只?
(3)你知道蚂蚁窝里有什么?蚂蚁的身体是由哪些部分组成?各部分都有什么作用?
3、谈话活动你还知道哪些关于蚂蚁的秘密?请告诉大家。
4、拼图游戏：
教师：这些小蚂蚁的身体被坏蛋打乱了，请你帮帮忙给它们重新进行组合。
5、活动结束：视频欣赏《蝈蝈和蚂蚁》。
教育幼儿懂得只有靠自己的劳动才能过上幸福的生活。
家长可以引导幼儿喂养蚂蚁，借助一些科普视频帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性。收集蚂蚁的故事。
活动八：勤劳的小蜜蜂。
1、了解蜜蜂的外形特征及生活习性。
2、了解蜜蜂的工作，学习勤劳的蜜蜂，激发幼儿热爱自然的情感。
1、课件、蜜蜂胸饰。
2、幼儿操作小卡片、幼儿操作板。
3、大统计图。
4、歌曲《小蜜蜂》。
1、活动导入猜谜语引入主题："一只小小虫，飞到花丛中，又采花粉又采蜜，人人夸它爱劳动。"师："谁能告诉大家蜜蜂是什么样的'?在什么地方能看到蜜蜂?"。
2、展示课件，引导幼儿观察蜜蜂的外形特征。
(1)引导幼儿有顺序地进行观察蜜蜂的身体特征。
3、幼儿探索小蜜蜂每天要做的工作。
我们也来当勤劳的小蜜蜂，看看小蜜蜂都会做什么工作?
教师出示空白纸，幼儿说出蜜蜂每天要做的工作，教师用画和字的形式在纸上表现出来。
教师："我们来看看每天都要做什么工作?看看我们猜的对不对。"展示课件，播放录音，向幼儿介绍蜜蜂要做的工作。
幼儿用小图片在操作板上贴出蜜蜂要做的工作。
4、小结：我们已经知道了小蜜蜂要做这么多的工作，小蜜蜂是很勤劳的，现在我们也去采蜜吧!
播放歌曲《小蜜蜂》，幼儿随音乐跳舞。
1、可让幼儿通过课件观察蜜蜂采蜜的过程，让幼儿学习蜜蜂采蜜，通过表演的形式学习蜜蜂采蜜。
2、让幼儿了解采蜜时跳的舞蹈，让幼儿学习蜜蜂的舞蹈，在此基础上让幼儿自编采蜜时跳的舞蹈。
3、让幼儿品尝蜂蜜制作的食品。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇十一
1、看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。
2、能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。
3、感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。
1、《秋天的图画》的三幅图画。
2、小猴、小花猫、小兔和内容相关的'小标记小图片三套。
3、ppt一份。
一、出示背景图，播放歌曲《秋天多么美》，引出话题。
1、教师：小朋友你们刚才听的这首歌唱的是什么季节？（秋天）你觉得秋天美吗？
3、老师已经把小动物画的画都带过来了，我们一起去欣赏吧。
二、出示图画，幼儿欣赏画面内容。
教师：三幅图画都画的是什么地方？画中有什么？
三、图文结合，理解散文内。
教师：这些画真美呀，把你看到的来告诉大家。
（1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？。（引导幼儿说出：、红色的xx、黄色的xx）。
教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。红色的苹果，黄色的梨，看得叫人直流口水。（请幼儿填充内容）。
（2）小猫画的是什么？树叶是什么颜色的？（银杏树叶变黄了、枫树叶变红了），（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。
教师小结：小猫画的是树林。银杏树叶变黄了，枫树叶子变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来。（请幼儿填充内容）。
（3）小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？（丰富词语"五颜六色"）。
教师小结：小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，真是漂亮极了！（请幼儿填充内容）。
四、幼儿根据散文内容分组完成图标排列教师出示操作材料：老师知道许多小朋友都学会了，现在我们三组小朋友来把这三段话用图标补充完整。
六、师幼共同校对幼儿操作图。
来看看排列的对不对，我们一起用好听的声音把它说出来。
总结：熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？（幼儿自由回答）。
教师小结：熊猫老师高兴地说："秋天真美啊！"。
七、欣赏图片，进一步感受秋天的景色之美。
1、教师：秋天很美，秋天还有哪些美丽的景色呢？（播放ppt）。
2、教师：让我们听着音乐一起到外面去找找美丽的秋天吧。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇十二
1、理解诗歌的内容，掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语：随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
图片录音彩笔和画纸。
一、谈话。
1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌。
1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵，初步理解诗歌的内容。
2、提问：
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、出示图片，再次有感情的`朗诵，帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问：
(1)秋天，白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2)美丽的落叶在空中怎样?它们像什么一样?(理解词语：随风飘荡)。
(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?(理解词语：饱满、沉甸甸)。
(4)诗歌中把落叶比作什么?蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?为什么要这样说?
1、幼儿再次欣赏诗歌，可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片，边跟着老师朗诵。
3、提问：你觉得诗歌中哪些句子很好听?
幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇十三
1.通过感知图片含义，在理解图片内容的基础上学习朗诵诗歌。
2. 进行简单的诗歌仿编活动。
1.“秋”字的图片
2.秋天(春天)是三本书的大图片各一张
3.诗歌内容小图片;供幼儿创编诗歌的内容小图片若干
一、用“秋”字引出课题。提问：
1. 你们认识这个字吗?
2. 一说到“秋天”你们会想到什么呢?
(教师引导孩子从气候的'变化、大自然中植物的变化，动物的变化中寻找秋天的特征)
二、理解诗歌内容
1.出示小图片，让孩子找一找哪些图片是属于秋天的，把它们放到“秋”字下面。
2.出示秋天是三本书的三张图片。请幼儿根据大图片的内容给小图片分类。
3.师幼一起梳理，知道为什么要这么分类。并学习诗歌中的相关诗句。
三、学习朗诵诗歌
1.教师完整朗诵诗歌。通过提问，帮助再次理解诗歌。
2.集体朗诵诗歌几次。隐藏几张小图片朗诵。
四、仿编诗歌《春天》
1.教师提出仿编要求：还是同样的三张大图片(出示大图)，结合剩下的小图，另外再加几张适合幼儿仿编的小图。
2. 幼儿给图片排列，集体说一说排列后的图片内容。
附： 诗歌《秋 天》
秋天是一本彩色的书，
红色的是苹果，橙色的是桔子，黄色的是鸭梨、紫色的是葡萄。
秋天是一本会笑的书，
石榴笑了，咧开了大嘴巴;小朋友笑了，酒窝圆又大;
秋天是一本会唱的书，
秋风哗啦啦，秋雨唰唰唰，小燕子叽叽叽向南飞，小青蛙呱呱呱寻找过冬的家。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇十四
1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。
2、能根据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。
课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的`经验，音乐。
1、做摘果子律动，引出活动。
播放音乐"摘果子"，教师带领幼儿佬律动。
教师：刚才我们摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?
2、出示各种水果图片或实物，让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。
3、欣赏学习诗歌：秋天的果实
(1)出示图谱，引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。
(2)播放课件，让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，瓜果成熟的热闹氛围。
(3)结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。
(5)启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。
教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激发幼儿创作的兴趣。
将水果的图片做成头饰，玩摘果子游戏。也可品尝各种水果，引导幼儿观察不同水果核的不同。
大班语言秋天的图画教案范文（15篇）篇十五
1.认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用?_____的?的表达方式描述不同季节雨的特点。
2.主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3.倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4.跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5.尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
：为散文创编动作。
1.不同大小、不同季节的雨声录音。
2.有内在逻辑联系的秋天图景。
3.秋天的叶子、果实等的实物若干。
结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊?
1.第一关：听雨辨不同(感受雨声)听。
放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用?_____的?的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2.第二关：说说?我与秋天?的故事说。
1)请小朋友举手发言，说一说?我?看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2)秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
3)秋天的树木和花草有什么变化?
4)秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。
5)秋天的小动物在干什么?
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3.第三关：学我说话(走近散文)仿。
1)放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。
2)结合画面，分段理解散文。
a:欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
b:下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的.叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
教师：天气渐渐冷了，大雁们要飞到遥远的南方去过冬了，这些大雁宝宝还不会飞呢，我们来帮助大雁，等它们练好了飞的本领，就可以跟着妈妈飞到温暖的南方去过冬了。
请大家拿起大雁练习一下，看看谁的.大雁飞得远。
(2)介绍方法：
根据观察，请幼儿说说"你的大雁为什么远"。教师示范，边用儿歌的形式。
总结：
带幼儿在宽广的场地上再次分散练习，看看谁的大雁飞得好飞得远。教师观察幼儿的动作，并进行个别指导。
(3)大雁试飞练习。
教师：你们的大雁宝宝都会飞了，前面有几个圈，就表示温暖的南方，看看谁的大雁宝宝能顺利飞到南方去。
(4)竞赛活动：
你们训练的大雁宝宝本领真大，现在我们分两队进行比赛。
介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的大雁飞在了红绳内，就是一分，飞在黄绳内，就是2分，飞在蓝绳内就是3分。并请2分、3分--的幼儿出列，教师给予鼓励。
根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。
第二次比赛。
3、放松活动。
(1)你们的大雁都能顺利地飞向南方了，说说我们为什么会胜利的?
2、自由结伴游戏。
户外游戏时投放沙包，纸飞机等材料供幼儿继续练习投掷。