山区邮递员教案范文（12篇）

教学工作计划要求具备明确的目标、科学的安排和务实的实施。小编特意为大家整理了一些实践中经过验证的教学工作计划范本，希望对大家有所帮助。

山区邮递员教案范文（12篇）篇一

1、能以膝盖悬空方式向前爬行。

2、四肢有耐力、动作协调。

3、能感受成功的快乐。

1、正方形平坦的场地。

2、长方形的纸张、别针若干、沙包若干。

4、4个筐分别贴着字条：“小猫”、“小狗”、“小兔”、“小熊”（为小动物的家）。

1、幼儿分四队在邮局（起始线））站好，每队的排头分别对着一个小动物的家，衣服胸口处都别着信件（纸张）。

2、教师发出指令：邮递员出发！，每队排头幼儿开始向目标行走（鱼贯式），行走的要求：手脚撑地，膝盖悬空。

3、到达小动物的家后，把信件取下放在小动物的家（筐里），以同样的方式回到“邮局”。

1、幼儿分四队在邮局（起始线））站好。每队的`排头分别对着一个小动物的家，手里拿着包裹（沙包）。

2、邮递员听到出发的指令后，把包裹（沙包））放在自己的背上，以送信件同样的行走方式，把包裹送到4个小动物的家（如“包裹”掉了，马上捡起来放好继续前行）所有“包裹”送完，再以同样的方式返回“邮局”。

（

走高跷。每位幼儿一对高跷，踩住高跷，身体平衡地向前走。

1、场地一定要平坦、整洁，可以在室内进行。

2、做好游戏前的热身，活动相关关节。

3、行走的方式要示范清楚，讲清动作要领和规则。

4、根据实际情况，送包裹时可让幼儿想办法把沙包放在身体不容易掉的地方。

山区邮递员教案范文（12篇）篇二

临近一年一度的五一国际劳动节，小朋友的话题也经常会讨论“我身边的劳动者”这样的话题，他们会对各种各样的职业发生浓厚的兴趣，但又不是了解很深。有一天早晨来园，小朋友又在谈论这个话题，听见宋立说“我的舅舅就是邮局的，他能把大家的信送到千家万户去。”她的话题一下子引起了大家的注意，小朋友们七嘴巴舌的说：“他是怎么送信的呢？”“他怎么知道哪封信是送给谁的呢？”“如果要送很重的东西，他会不会拎不动呀？”这时，一个绝好的主意浮现在我的脑海里“既然小朋友对邮递员这个职业有这么多的为什么，我何不利用这个机会，带小朋友到邮递员工作的地方去自己寻求答案呢？”所以，一个社会实践活动——参观邮局，就形成了。

1、幼儿了解邮政部门的工作人员的劳动以及与人们生活的关系，懂得尊重成人的劳动。

2、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定参观计划，尝试安排自己的活动。

2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

2、家长与孩子一同写信给外地的亲属，帮助幼儿认识信的邮寄过程。

3、协助幼儿收集家中无用的信封，供幼儿游戏用。

一、组织幼儿谈话，引起幼儿参观的兴趣。

老师出示一封写好的信，引导幼儿讨论：这是什么，如果要寄信，应该到哪里去寄，谁会将信送去，邮递员的工作单位在哪里。

（老师出小朋友从家里带来的信封，小朋友的眼睛一下子就发光了，激动的表示这是信，可以请邮递员叔叔寄给远方的朋友，可是谁也没有真正的去过邮局，也不知道邮局的工作人员是怎样工作的，这时当小朋友听到“今天去参观邮局”的建议后，小朋友激动极了。

二、讨论制定小朋友自己的参观要求。

1、“今天我们要去一个非常大的邮局，那里的规模很大，可以让我们学到很多关于邮局的知识，可是这个大邮局离我们暨阳幼儿园非常远，在路上，我们要注意什么呢？”

由于我们想给小朋友参观到一个设施完整，功能齐备的邮局，所以我们联系的是青年路邮局，路程大约40分钟，加上这两天的气温很高，这一路上对于我班的幼儿来说，是一个不大不小的考验，所以幼儿路上的要求就格外的重要了。

2、老师和大家一起参观的路线、路上的时间进行了讨论，引导幼儿注意观察邮政局有哪些部门，各部门人员在干什么。

“跟好老师，不乱走！”“听好老师的要求，不能乱动邮局里的东西”“听好邮局叔叔的介绍”“用眼睛看，记牢在脑子里”小朋友七嘴巴舌的说着，提出的要求很全面。

三、带领幼儿参观：

1、参观邮政局，了解各部门的职责及工作人员的劳动情景，并动手实践。

（1）、小朋友顶着炎炎烈日，终于步行来到了邮政局，到了邮政局，已经有工作人员在等待迎接我们了，小朋友一路上的劳累一下子被参观的惊喜所代替，在邮政局的孙叔叔的细致介绍下，小朋友近距离的接触到了邮政局的知识。知道了ems国际快递，，参观到了邮政局的内务。

（小朋友们听的认真极了，在整个的参观过程中，都不用老师在维持纪律，，每看到一种新介绍的邮政用品，都瞪大眼睛使劲看，邮政局的一切对于幼儿来说，都那么新鲜有趣。）。

（2）、在参观的过程中，了解的邮寄的过程：邮戳——分装——分捡——投递，看到邮局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去，真正的体会到了邮递员的叔叔阿姨的辛勤劳动。

（在得到邮局叔叔阿姨的同意下，小朋友开始实际的操作了，有的小朋友亲手摸了摸邮戳，尝试着盖一盖。他们看到了邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，如果寄往外地的信笺还要使用邮政车。，有的'小朋友帮叔叔把大邮包拎到邮政车上，还有的小朋友将准备好的信笺寄了出去。）。

2、请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历和动人事迹。

（1）、小朋友看到邮递员叔叔将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，自行车一下就被压的倾斜了，小朋友不由自主的发出了“呀，好沉呀！”的感叹，于是老师请邮递员介绍自己的运送经历。

（2）、听完叔叔的介绍以后，小朋友纷纷自发的对邮递员叔叔表示敬意。

（有的小朋友说：“叔叔你好辛苦，谢谢你！”有的小朋友说：“叔叔你真能干！”邮递员叔叔被小朋友夸的有点难为情，但看的出，他们的心里是十分高兴的。）。

四、活动延伸：

幼儿有了感性经验以后，对邮递员叔叔的工作内容和工作环境有了清楚的认识，甚至有的小朋友说长大了也要当邮递员，于是我们开展了“邮递员”的游戏，目的是让幼儿体验邮递员的工作，并练习说出各地的地名。

五、活动反思：

1、这个活动的选材符合幼儿的年龄特点，是幼儿感兴趣、愿意做的事情，所以在整个的活动中，幼儿参与的积极性都很高，通过自己讨论出外出的要求，幼儿都能遵守，外出的常规比以前都大有进步。

2、幼儿通过现场的学习，真切的看到、摸到邮局的种种，这种实地学习所获得的经验比靠书本所得到的知识要来得更深刻，当天晚上，许多小朋友的的都记下以“参观邮局”为题的日记，可见他们对这次活动的重视程度。

3、看到了邮局叔叔的辛勤劳动，小朋友真正体会到了要尊重别人的劳动成果，，达到了此次活动真正目的。

五、活动剪影：

这就是邮局呀！

孙叔叔在详细的介绍。

哇，连摩托车的后面都要放信呀！

我也来盖一盖邮戳。

邮政车好大呀！

这是缝包裹用的工具。

山区邮递员教案范文（12篇）篇三

1、对故事内容感兴趣，能用连贯的语言进行讲述。

2、知道各种鸟类动物都各有所长。

故事图片，鸟类图片若干

1、师出示小鸭图片，提问：小鸭能参加吗？它符合要求吗？为什么？

讲述故事第一部分后提问：小鸭有没有成功？它哪一项不及格？为什么？

2、出示麻雀图片，引导幼儿分析：小麻雀能不能录取？为什么？

讲述故事第二部分，提问：为什么小麻雀没有被录取？它哪一项没有及格？

组织幼儿讨论：你觉得谁比较适合？

3、出示大雁图片：它是谁？你觉得大雁会录取吗？

讲述故事第三部分，提问：大雁录取了吗？为什么大雁能录取？

师：这次招收邮递员，谁去报名了？它们成功了吗？为什么？最后，谁成了邮递员？

幼儿相互讨论交流。

在语言区中投放鸟的图片，引导幼儿创办“鸟类学校”，为各种小鸟找工作。

山区邮递员教案范文（12篇）篇四

1、复习5以内数的自编应用题。

2、发展幼儿创造力和想象力。

信封、模拟邮箱、数字卡片、等号、加减号等若干。

1、与幼儿一起表演“小小邮递员”，引起幼儿兴趣。

附：当当当； 谁呀？

我是小小邮递员呀 你来干什么呀？

我来送封信呀 哪里来的信呀？

北京来的信呀 信要送给谁呀？

送给…小朋友

教师与幼儿一问一答，进行邮递员送信情境。

2、教师与幼儿共同练习自编应用题

（1）教师以“我是小小邮递员”为情境，为小动物送信引发自编应用题活动。

如小羊家有2封信，小狗家有3封信，请问小邮递员总共送来几封信？

小邮递员包里有5封信，给小山羊送了4封信，问它包里还有几封信？

（2）请幼儿根据教师的范例，自编5以内数的应用题。

3、幼儿两人一组，共同进行练习。

（1）一人编应用题，另一人尝试运用卡片摆出算式，得出得数。

（2）反过来，一人先摆出算式，另一人根据算式编应用题。

：请2帮助幼儿复习5以内数的加减运算和自编应用题。

山区邮递员教案范文（12篇）篇五

一天，传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问：”信是从哪里来的？””谁寄给您的呀？””我知道信是李老师送来的””不对，是邮递员叔叔送来的”……听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我们做了解答并决定以此而开展”邮递员”的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。

1．引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。

2．综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。

3．培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。

1．师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。

2．图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。

活动一：参观邮局

过程：

1．师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？

2．参观邮局。

1）来到邮局门口，认识”邮电局”三个字。

2）请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。

3）幼儿分组参观、与工作人员交谈。怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码、它有什么用？……4）了解尝试触摸式电脑及其内容。邮政发展史；全国各地邮政编码、集邮知识等。

3．回园交谈：你最感喜欢的是什么？与谁交谈了，谈了什么？（结束。）点滴记录：孩子们兴趣很高，他们不停地与同伴交流，对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好，因此各环节井然有序，孩子们特别喜欢那台触摸式电脑，一只只小手摸索着，当看?"集邮知识”中我国历年来发行的邮票时，孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引，不时发出赞叹声，还有的孩子说”我家也有。””我知道这是故宫和天坛。””这么多呀，我可没见过。”第二天，周易拿来了一本集邮册，里面的许多邮票让孩子们看得入了迷，还不时地有一些小问题：”这些数字是干什么的.？””还有英文呢””这几张邮票为什么连在一起？”接下来的几天里，陆陆续续有许多小朋友带来集邮册以及爸爸妈妈从学校图书馆里借来的《集邮知识》《中国邮票集锦》《世界邮票史》等等，孩子们的兴趣更高了。

活动二：认识邮票

过程：

1．了解邮票的基本特征。每两人一个放大镜，一枚邮票，两人一起观察、议论，看看邮票上有什么？知道”中国邮政”及”china”代表中国，”80分”表示费用，”19xx″说明是19xx年发行的，邮票的边缘是锯齿形的等等。

2．认识了解纪念邮票和特种邮票。

1）每人一套或一张邮票，用放大镜观察、发现邮票上秘密等。

2）了解t、j的含义，区别特种、纪念。

3）鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如t23（4-1）、j23（4-4）80分、84分等，师生一起解答。

3．介绍一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、小全张等。

4．欣赏集邮册为什么许多人喜欢邮票？喜欢集邮？我们怎样爱护邮票？请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票，你还发现了什么问题？你喜欢邮票吗？为什么？如何让你设计邮票，你会设计什么样的邮票？结束语：有关邮票的知识还有许多许多，还有许多内容我们可以了解，比如：世界上谁设计了第一张邮票，中国第一张邮票什么样？除了纸，还有什么材料制成的邮票？等等，以后，我们慢慢了解，小朋友有什么问题以后可以随时问老师，我们共同找答案。（结束。）点滴记录：这次活动很成功，孩子们兴致一直很高，不时地从邮票中发现一个又一个的新问题，对集邮知识也有了初步的了解。班里有好几个孩子的家长也是集邮爱好者，提供了许多资料。还有一些家长从网上及图书馆里下载或借出有关资料，让孩子带来，放在图书角，孩子们有空就去看，大家又从中了解的许多知识：如中国第一张大龙邮票、邮票齿空的作用、世界上第一个发明邮票的人、邮票给我们带来了快乐和知识，因为世界上任何一个国家都把他们最精湛的事物用最精妙的手法描绘在邮票上……现在，孩子们越来越喜欢邮票了，设计邮票的愿望也越来越强烈。

活动三：设计邮票

过程：

1．讨论：你看见过什么样的邮票？你想设计什么样的邮票？

2．设计邮票。

1）每人自选长方形或正方形绘画纸（纸的四周已用花边剪刀剪成适合的齿孔，很逼真。）

2）幼儿创作。鼓励幼儿大胆创作，力争与别人不一样。也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物，学习协商与合作。

3．举办邮票展。鼓励孩子们将作品分类并展出，供大家欣赏。（结束）点滴记录：孩子们作品的内容十分丰富，有环保方面的节约用水，爱护森林、爱护环境；有品德方面的帮助同伴、有礼貌、热爱祖国；有申奥成功的欢庆，有清华洁华幼儿园孩子的快乐生活，有北京的立交桥，还有童话故事《小蝌蚪找妈妈》《三只蝴蝶》……作品展出后，家长和其他班的孩子都来欣赏、议论，给了孩子们很高的评价。有了对邮票的全面认识，很自然地，孩子们想利用邮票学寄信，孩子们问老师：”怎么寄信呀？信是如何送到别人家的呢？”

活动四：请邮递员来做客

过程：

1．欢迎邮递员李叔叔。

2．讲述一封信的旅游经历。以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里，再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员把信送到家里的旅游经历。

3．介绍不同的邮寄方式：平邮、空邮、快件、挂号等。

4．寄信应注意事项：写清邮政编码、详细地址、收信人姓名及寄信人地址等。

5．游戏：模似寄信。（结束。）点滴记录：通过李叔叔的讲解，孩子们对寄信有了一定的了解。同时，在我们班的一套由香港杰出教育家陆赵钧鸿博士编著的教材中，有一本《邮递员》的书，人手一册，大家在阅读的过程中对邮递员的工作有了全面的认识。这一系列的活动使得孩子们都非常想寄一封信，于是我们与家长联系，得到了每位孩子具体的联系方式。

活动五：到邮局寄信

过程：

1．谈话：你想把信寄给谁？寄什么内容呢？

2．写信：孩子们用画笔表现信的内容，之后在老师的帮助下写上收信人邮编、地址及姓名等，孩子们贴上邮票，封上口。（孩子们都把信寄给了自己的好朋友。）

活动六：角区活动

美工区：孩子们商量着找来纸盒，胶带等，制作邮箱、邮车；益智区：师生一起设计制作”信的旅游”图，玩邮票拼图等；建筑区：搭建邮局大楼及各种内部设施，与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。

山区邮递员教案范文（12篇）篇六

1.知道邮递员叔叔是帮助我们传递信件、报纸、《婴儿画报》的人，我们喜爱并尊敬他们。

1.邮递员叔叔以送《婴儿画报》的形式进教室。

小朋友们欢迎邮递员叔叔，自由地看看、说说：这是谁？叔叔穿着什么颜色的衣服？

1.结合生活经验，边唱歌曲边表演。

1.回忆邮递员叔叔送《婴儿画报》的.情景。

2.学唱歌曲。

3.在教师歌声伴唱下，做骑车、按车铃动作。

4.边唱边表演。

用绿颜色油画棒进行大面积地涂色。

画好邮筒的作业纸若干张。

1.以谈话的形式导入活动。

2.托儿练习大面积涂色，不涂到线外。

山区邮递员教案范文（12篇）篇七

为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的掌握，我设计了本次数学活动，旨在通过有趣的角色游戏，让幼儿积极主动地投入数学学习中。

本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学融入有趣的游戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。

1、复习巩固10以内的加减法运算。

2、能运用所学知识解决生活中的实际问题。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

材料准备：心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的形状、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。

经验准备：幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。

2、复习10以内的加减运算。

5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封？

9—3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封？

3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封？

8—4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封？

6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封？

10—2=8。

（2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。

分析：教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。

（3）看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！

幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。

3、结束师：小动物很感谢小朋友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手，我们一起去做客！

本活动自始至终鼓励幼儿探索，让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活跃、积极的学习状态，动手操作，大胆思考，教学目标得到了圆满达成。

新《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，活动开始时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来，孩子们的兴趣就能调动起来了。

在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗？你看到过的'信封是什么样的？孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。

在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念头对！在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。

活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有这么多途径的，比如每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二个环节当中，因为介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。整个活动思路比较的清晰，活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有及时的处理好。

山区邮递员教案范文（12篇）篇八

1.尝试与同伴共同制定参观计划，学习安排自己的活动。

2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

3.了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活关系，懂得尊重邮递员的劳动。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1.教师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜。

2.每位幼儿好家长一起写好一封信；记录纸（可按讨论内容按表格方式设计）。

1.出示一封写好的信引导幼儿谈话。

2.幼儿讨论，自己制定参观要求。

路上注意事项：在路上，我们要注意什么？

在邮政局参观要点：到邮政局了解什么？要怎么看？向邮政局工作人员提些什么问题？（如：观察有邮政局有哪些部门？各部门人员子在干什么？……）。

3.师幼参观邮政局。

--了解各部门的职责及工作人员的劳动情景。在经得邮政局工作人员的同意之后，鼓励幼儿动手实践。如拿一拿信封、包裹，盖盖邮戳。

--了解信件邮寄的过程：盖邮戳--分装--分捡--投递。

--教师鼓励幼儿大胆向邮递员叔叔阿姨请教和询问。比如：邮递员叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行车，稍远使用摩托车，如果寄到外地的信件还要使用邮政车）。

--幼儿将自己带的信拿出来，看邮递员叔叔怎样分信。

--请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑、把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历。

--告别邮递员叔叔辛苦！进一步了解邮递员叔叔的。工作性质。

4.师幼谈话：邮递员叔叔辛苦了！进一步了解邮递员叔叔的性质。

活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。

山区邮递员教案范文（12篇）篇九

1.幼儿初步认识鸭、麻雀和大雁。

2.对故事内容感兴趣，学习用较连贯的语言描述故事情节。

3.知道各种鸟类动物都各有所长。

1.鸟类动物图片（如：啄木鸟、大雁、小麻雀、老鹰等）。

2.师生共同布置“鸟类学校”的背景。

3.《幼儿画册》，配套音频。

1.提出主题，引发幼儿的兴趣。

2.分段欣赏故事。

（3）讲述第三段，出示大雁图片，教师讲述内容。请幼儿说说为什么大雁能合格被录取，信鸽老师是怎么考大雁的。

3.教师再次完整讲述故事内容，帮助幼儿进一步理解故事情节。

5.引导幼儿边看《幼儿画册》，边连贯地讲述故事内容。

6.出示若干个鸟类动物，如：小麻雀、猫头鹰、啄木鸟等，提问：他们也愿意为大家服务，你们觉得他们能为大家干什么呢？让幼儿了解各种鸟都有自己的长处。

7.经验迁移：建立一个“鸟类学校”，请幼儿为各种鸟儿找工作。

故事：大雁考上邮递员。

动物邮局要招收邮递员了，考试通知贴出后，有不少动物前来报名。信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。”

飞行技术不及格，不能录取。”

过去将他从水里面救起来。小麻雀也没有被录取。

“我报名！”大家一看，是大雁。信鸽老师说：“请你先游泳。”大雁就在河里稳稳当当地游起来。他一个猛子扎下去，一会儿又从水里冒出来，嘴上还叼着一条鱼。大家看见大雁游泳技术这么好，都为他鼓掌。信鸽老师说：“大雁游泳合格，再看走路。”大雁走路可不像小鸭，他走得很稳当。信鸽老师一看，点着头说：“走得也可以，你给我飞飞看。”大雁飞行最棒了，他扇动了两下翅膀就离开了地面，一直向天空飞去。他在蓝天上绕了几个圈慢慢落到地面。信鸽老师很满意，宣布说：“大雁考的三项全部合格，被录取为邮递员啦！”

在大家的掌声中，大雁说：“我一定要好好练习本领，当一名优秀的邮递员！”

山区邮递员教案范文（12篇）篇十

1、学习看双向标记，从不同方向辨别物体所在的位置。

2、能仔细观察，积极思考，较敏捷、准确地完成操作活动。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

1、经验准备：能认识单项标记。

1、活动重难点：认识双向标记，辨别标记所表示的方向及位置。

2、指导要点：通过涂画、游戏的'方式让幼儿认识双向标记，分辨物体的位置。

1、按标记送礼物。

师：小朋友们，今天我准备了一些礼物想送给我的好朋友，你们能帮帮我吗?提供10间房子及礼物，幼儿根据上下、左右标记送礼物。

2、学习双向标记。

师：谢谢小朋友帮我送礼物给我的好朋友。那我来教你们学一个本领——学习看双向标记。

(1)出示双向标记图片让幼儿观察，教师讲解双向标记的内容。

(2)出示双向标记，如。让幼儿根据标记给自己的“楼房”涂色。

提问：涂色后的房子像什么?(楼梯)如图。

3、按标记送信。

师：你们学到了本领后，你们可不可这座“楼房”中找出我要找的小动物呢?

幼儿按双向标记，在“楼房”中找出相应位置的动物并圈出来.

4、完成幼儿用书第15页。

山区邮递员教案范文（12篇）篇十一

传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问：“信是从哪里来的？”“谁寄给您的呀？”“我知道信是李老师送来的”“不对，是邮递员叔叔送来的”……听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我们做了解答并决定以此而开展“邮递员”的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。

1．引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。

2．综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。

3．培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。

1．师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。

2．图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。

活动一：

参观邮局

过程：

1．师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？

2．参观邮局。

1）来到邮局门口，认识“邮电局”三个字。

2）请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。

3）幼儿分组参观、与工作人员交谈。

4）了解尝试触摸式电脑及其内容。

邮政发展史；全国各地邮政编码、集邮知识等。

3．回园交谈：你最感喜欢的是什么？与谁交谈了，谈了什么？（结束。）

第二天，周易拿来了一本集邮册，里面的许多邮票让孩子们看得入了迷，还不时地有一些小问题：“这些数字是干什么的？”“还有英文呢”“这几张邮票为什么连在一起？”接下来的几天里，陆陆续续有许多小朋友带来集邮册以及爸爸妈妈从学校图书馆里借来的《集邮知识》《中国邮票集锦》《世界邮票史》等等，孩子们的兴趣更高了。

活动二：

认识邮票

过程：

1．了解邮票的基本特征。

每两人一个放大镜，一枚邮票，两人一起观察、议论，看看邮票上有什么？

知道“中国邮政”及“china”代表中国，“80分”表示费用，“19xx”说明是19xx年发行的，邮票的边缘是锯齿形的等等。

2．认识了解纪念邮票和特种邮票。

1）每人一套或一张邮票，用放大镜观察、发现邮票上秘密等。

2）了解t、j的含义，区别特种、纪念。

3）鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如t23（4-1）、j23（4-4）19xx 80分、8+4分等，师生一起解答。

3．介绍一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、小全张等。

4．欣赏集邮册

为什么许多人喜欢邮票？喜欢集邮？

我们怎样爱护邮票？

请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票，你还发现了什么问题？

你喜欢邮票吗？为什么？

如何让你设计邮票，你会设计什么样的邮票？

结束语：有关邮票的知识还有许多许多，还有许多内容我们可以了解，比如：世界上谁设计了第一张邮票，中国第一张邮票什么样？除了纸，还有什么材料制成的邮票？等等，以后，我们慢慢了解，小朋友有什么问题以后可以随时问老师，我们共同找答案。（结束。）点滴记录：这次活动很成功，孩子们兴致一直很高，不时地从邮票中发现一个又一个的新问题，对集邮知识也有了初步的了解。

现在，孩子们越来越喜欢邮票了，设计邮票的愿望也越来越强烈。

活动三：

设计邮票

过程：

1．讨论：

你看见过什么样的邮票？

你想设计什么样的邮票？

2．设计邮票。

1）每人自选长方形或正方形绘画纸（纸的四周已用花边剪刀剪成适合的齿孔，很逼真。）

2）幼儿创作。

鼓励幼儿大胆创作，力争与别人不一样。也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物，学习协商与合作。

3．举办邮票展。

鼓励孩子们将作品分类并展出，供大家欣赏。（结束）

作品展出后，家长和其他班的孩子都来欣赏、议论，给了孩子们很高的评价。

有了对邮票的全面认识，很自然地，孩子们想利用邮票学寄信，孩子们问老师：“怎么寄信呀？信是如何送到别人家的呢？”

活动四：

请邮递员来做客

过程：

1．欢迎邮递员李叔叔。

2．讲述一封信的旅游经历。

以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里，再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员把信送到家里的旅游经历。

3．介绍不同的邮寄方式：平邮、空邮、快件、挂号等。

4．寄信应注意事项：写清邮政编码、详细地址、收信人姓名及寄信人地址等。

5．游戏：模似寄信。（结束。）

点滴记录：通过李叔叔的讲解，孩子们对寄信有了一定的了解。同时，在我们班的一套由香港杰出教育家陆赵钧鸿博士编著的教材中，有一本《邮递员》的书，人手一册，大家在阅读的过程中对邮递员的工作有了全面的认识。

这一系列的活动使得孩子们都非常想寄一封信，于是我们与家长联系，得到了每位孩子具体的'联系方式。

活动五：

到邮局寄信

过程：

1．谈话：你想把信寄给谁？寄什么内容呢？

2．写信：孩子们用画笔表现信的内容，之后在老师的帮助下写上收信人邮编、地址及姓名等，孩子们贴上邮票，封上口。

（孩子们都把信寄给了自己的好朋友。）

3．寄信：

师生一起到邮局去寄信。（结束。）

点滴记录：孩子们去寄信的兴奋心情简直无以言表，一个个像小鸟似的一路上叽叽喳喳地说个不停。当走到街口时孩子们发现了一个邮箱，有几个小朋友就迫不及待地投了进去，孩子们还发现“取信时间：上午10：00，下午16：00”，高兴地说：“我的信上午就要去旅游了（当时约9：30）！”来到邮局的邮箱前，孩子们又发现“本市投递口”“外地投递口”，经过分析，都投进了“本市投递口”。

活动六：

角区活动

美工区：孩子们商量着找来纸盒，胶带等，制作邮箱、邮车；

益智区：师生一起设计制作“信的旅游”图，玩邮票拼图等；

建筑区：搭建邮局大楼及各种内部设施，与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。

山区邮递员教案范文（12篇）篇十二

由于本班的幼儿特别喜欢听故事，而《两个邮递员》这个故事里存在着一些反义词。通过本活动的设计，可以让幼儿在理解故事的同时并会一些简单的反义词。

1、理解故事内容，懂得根据自己的特长去做事情。

2、学习一些简单的'反义词。

理解故事内容，能根据自己的特长去做事情，并学习一些简单的反义词。

各种具有相反特征的物品（如：、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等）；铃鼓故事录音。

1、引入活动。

看工作，猜职业。

2、欣赏故事《两个邮递员》，理解故事内容。

（1）听完故事后，提出问题。

（2）引导幼儿分析、交流看法，懂得要根据处的特长去事情。

（3）说一说故事中出现了哪些相反的词语，并让幼儿学一学“低着头”和“仰着脸”的动作。

3、学习一些简单的反义词。

（1）集体游戏，（拍手歌，做出相应的动作）并找出游戏中相反的动作。

（2）出示儿歌：森林里，真热闹，动物们，起得早；

狐狸瘦，猪儿肥，骆驼高，羊儿矮；

猴子多，老虎少，大象大，松鼠小，

你来我去，真热闹，到发晚上就安静。

（3）请小朋友把儿歌中的反义词找出来，读一读。

4、玩“找相反”的游戏。

（1）通过用耳朵听一听，用手捏一捏、拎一拎，用眼睛仔细观察说出相对应的一对反义词。

（2）请小朋友说一说自已在日常生活中所知道的反义词。

5、互动游戏“说相反”，并做出相应的动作。如：“我说左，我说右……”