思想是人们面对问题时所运用的思维方式和思维方式，它影响着人们的选择和行动。以下是小编为大家整理的思想表达技巧，供大家参考和学习。
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇一
摘要：在经济社会发展的新常态下，不同所有制企业特别是国有企业要积极转型和创新求变，主动适应新形势的发展和需要，通过加强思想政治工作和和谐企业文化建设，来协调不同层次人员的利益关系，调动各种积极因素，来引导和维护企业职工的合法权益，实现企业的和谐稳定发展。
关键词：新常态;思想政治;和谐企业;建设。
当前，中国经济和社会发展已经进入“新常态”阶段。作为经济社会细胞的不同所有制企业、特别是国有企业对“新常态”积极主动地转型升级和适应变革，由于其各个不同层次人员中所获经济利益等的不同，可能会出现一些不协调的现象与状态。作为国有企业党群工作和宣传文化工作者，尤其需要正面引导和宣传教育，以最大限度地调动各种积极因素，维护社会、企业、经济和职工思想观念的和谐稳定。
一、发挥思想政治工作的激励功能，不断增强企业创造活力。
要全面贯彻“尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，这是新常态下建设和谐企业的基础条件。思想政治工作的激励功能主要指通过各种对路有益的方法，激励职工形成积极工作的动机，鼓励其在经营生产和工作学习中表现出高度的主动性、能动性和创造性。在激发不同层次职工的创造活力中，首先要破除他们的思想隔阂和环境障碍，使其创造愿望得到尊重，创造活力得到支持，创造成果得到全面肯定。要通过包括算账对比、绩效管理、奖优罚劣等手段，引入良性的竞争机制，促使职工中形成先进更先进、后进赶先进、人人争先进的生动局面。突出民主激励。即让职工们积极参与劳动竞赛、达人秀评选等活动，以调动全员的创造性。要充分运用包括职工代表大会及其巡视制度在内的民主激励手段，让企业各层次职工都能行使主人翁的权利，使他们对于企业的决策和管理，有知情权、参与权、监督权，促进企业的转型升级和可持续地科学发展。突出榜样激励。即通过树立标杆和典型示范来调动职工找差距，达到人人有上进心的激励目的，真正起到对进取心激励的作用。突出情感激励。即运用职工的心理特点，巧妙地在情感渗透方面予以引导。要紧密抓住各层次职工包括在生产劳动一线的劳务派遣工的心理特点去做思想疏导，通过感情投资，关心、理解、尊重、信任他们，多为他们办实事、做好事。突出奖惩激励。即用奖与罚的手段调节并引导职工们的合理动机，根除不合理的思想行为动机，使正确的思想行为发扬光大。在经营生产管理实践中，既要激发企业有较高收入管理人员的进取活力，又要高度重视一般收入层次职工的合理诉求，有利于形成平等、互爱、融洽、和谐的人际环境。
二、发挥思想政治工作的调节功能，妥善协调各方利益关系。
要通过民主对话等沟通方式，对职工们的情绪、心理进行适当地调控和对人际关系作适当调整，使广大职工的思想觉悟得到提高，新型人际关系得到形成，保持企业的稳定健康、环保节能、低碳循环、生态平衡、绿色协调、持续较快地发展。在实践中，要坚持把广大职工的切身利益维护好、发展好作为谋划决策、制定政策、开展工作的出发点和落脚点，正确地反映和兼顾不同层次职工最现实、最直接的利益。与此同时，要经常教育引导广大职工正确认识、对待和处理个人与企业、局部与整体、当前与长远利益之间的关系，增强全员的主人翁意识和社会责任感。进行情绪调节。在转型升级过程中遭遇困难和挫折出现时控制好自己的情绪，正确认识它，积极解决它。不同层次人员或同一层次人员内部之间在企业变革和生产及生活中都会遇到一些困难、问题和矛盾。矛盾的产生将会导致他们之间出现摩擦，久而久之不予以消除，矛盾将会进一步激化，给企业带来深层次的威胁。通过思想政治工作的情绪调控，可以释疑授业解惑，疏通人们的思想症结，化解各种矛盾，使人们的情绪获得新的平衡，从而减少不稳定因素。进行人际关系调整。不同层次的职工在企业变革、现实生产与生活中，其所处的地位、实践经验水平、知识层次、认识能力、个性特点存在明显的差异性，在相互协作之间也难免存在不太和谐的人际矛盾与冲突。对此，企业政工人员尤其要注重引导职工互通、互助、互学、互补，调整合作协同心态，培养塑造职工的配合意识，这有利于缓解人际矛盾，进而形成平等、友善、团结、和谐、互助的新型人际关系氛围。进行利益调整。当职工之间出现利益冲突时，必须对不合理的利益分配获取方式作合理的调节。企业思想政治工作的利益调节应当更多地关心困难群体和遇到特殊困难的职工，给予他们特殊的照顾。同时，也要帮助职工们牢固树立正确的物质利益观，通过自己的诚实劳动、辛苦工作、合法经营、科技致富等获得正当应得的物质利益，最大限度地发挥各层次职工的积极性、主动性和创造性。
三、发挥思想政治工作的凝聚功能，形成企业管理与服务职工的合力。
企业思想政治工作凝聚功能就是将分散的职工个体的心与力凝聚成一股绳，使之富有粘合力与爆发力，为实现企业愿景而不懈地拼搏与奋斗。实现团队凝聚。思想政治工作就是要将企业中每个职工个体思想的积极因素凝聚在一起，形成强大的团队精神和集体力量。要注重从实际出发，不失时机地有效引导职工们自觉把自己的日常行为与高层次的价值目标紧密地联系起来，使每个职工在自己的岗位上，建立起个人与企业的认同关系，获得归属感和荣誉感，形成步调一致，荣辱与共、同舟共济的团队群体意识，产生强大持久的团队向心力与聚合力，自觉地为实现公司发展蓝图而毫不懈怠、惮精竭虑地砥砺奋争。实现主人翁精神凝聚。国有企业职工是企业的主人，思想政治工作要将这种主人翁意识集聚成一种思想动力与精神支柱，使每个职工都能以这种精神在各自的单位(团队)中，团结协作、恪尽职守、认真负责，以主人翁的精神参与经营生产、技术研发和各项管理，不断彰显整个团队的全部优势、生机和活力。
四、发挥思想政治工作的转化功能，健全机制维护稳定。
思想政治工作必须坚持“稳定压倒一切”的方针，坚决落实维护企业稳定的责任制，建立完善包括舆论汇集分析、预警应急机制在内的工作机制，充分发挥思想政治工作的转化功能。进行认知转化。就是要诚心诚意地帮助职工正确地认识现在，感受现在，特别要从社会、企业、经济发展形态的过去与现在已进入新常态的对比中认识新时代、新阶段、新格局、新要求、新境界，不断根除与社会主义市场经济和新常态相悖的诸如小富即安、人海战术、只重产量、粗放经营、放松管理、忽视生态、轻视资源等落后过时陈旧的观念意识，使广大职工的思想认识合乎时代和新常态的要求，进而号准把握其发展特点与规律，进一步适应其各项新的变化和新的要求。进行态度转化。不同层次的企业职工对社会、企业不断变化发展的新面貌的认识态度和心理状态有所不同，特别是生活困难的职工群体。企业党群宣传文化工作者，一方面要格外注意调整这部分职工的心理定势，另一方面要给予这些职工更多的关心和帮助，使他们具备表达自己意愿与观点的机会与渠道。进行行为转化。企业政工干部耐心细致地加以灌输引导，切实帮助他们改掉不良习性，接受新的合规的习惯方式与行为守则，使企业更加稳定、文明与和谐。
企业思想政治工作的导向功能，就是运用启发、动员、教育、监督批评等方式方法，把广大职工的思想行为引向符合社会主义核心价值观的正确轨道上来。发挥政策导向。即通过宣传疏导、文化传播、理念熏陶，让广大职工及时准确地了解党的各项方针政策，了解当地政府部门制定的相关制度、规定，帮助职工们增强政策观念，学会运用政策分析与解决问题。发挥舆论导向。即利用激励、批评、监督等手段，营造并形成正确的舆论导向，借以调节和规范职工的思想行为。发挥自主导向。即通过职工的自我学习实现自我提高。要积极引导职工用正确的世界观、人生观和价值观去感受体悟社会和企业的长足进步，在竞争与发展中给自己定位，从中受到有益的启发。
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇二
（一）教学过程最优化理论的提出。
尤克巴马斯基（1927年—1987年）是前苏联著名的教育家、教学论专家，拥有教育科学院院士，苏联科学院副院长等身份。在20世纪60年代，为了克服顿河———罗斯托夫地区的普通学校学生大面积留级现象，在此后里，他以该地区的普通学校为基础，潜心教学、研究，结合现实，利用辩证唯物主义的方法论与系统论作为指导思想与分析工具，形成了具有丰富内涵，富有现实针对性的完整的教学过程最优化理论，在国际教育界引起了强烈的反响。教学过程是一个复杂的涉及到教学目标、教学方法、教学手段、教学条件、因材施教等多个方面的教学信息传递过程。在此过程中，教学过程中涉及到的影响教学效果的各个方面或者说结构被逐一研究，探明了教学过程最优化的一般规律。巴班斯基将这个新的研究方法称之为辩证的系统方法。巴班斯基指出：“用辩证的系统观点评价现有教学任务的各种可能的解决办法，乃是教学过程最优化的方法论基础。辩证的系统观点能保证针对当时条件选出最佳方案。”由此可见，教学过程最优化理论利用唯物辩证法的一般方法论，即整体与部分、系统论等方法论，利用唯物辩证法的基本观点，即联系的、发展的观点等，分析研究教学过程中影响教学效果的各个部分，使每一个部分互相配合，达到最佳的状态，选出最佳教学方案。教学过程中的人（教师和学生）、条件（教学物质条件、教学卫生条件、教学的道德心理条件、教学过程结构（包括教学目的和任务、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学结果）以及教学实施的基本环节构成了教学系统。教学过程最优化思想就是把教学过程作为一个系统进行研究，并且对构成该系统的有机联系的各组成部分进行综合考察。
（二）教学过程最优化的界定。
教学过程及教学效果最优化也仅仅是相对意义上的最优化，易言之，是在某种评价准则的引领下（当然评价准则不能脱离实际），凭借现有各种实际情况达到的一种相对最优化的结果。巴班斯基给出的最优化的前提是从所提出的准则的观点出发，在全面考虑教学规律、教学原则、现代化教学教育形式和方法、已有条件以及班级和个别学生特点的基础上，使教育过程最有效地（最优化地）发挥效能。有了教学过程最优化的既定的标准，对整个教学过程的控制就是教学过程最优化。教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，为了使过程从既定标准看来发挥最有效的（即最优的）作用而组织的控制。教学过程最优化是对教学评价标准、教学条件、教学手段、教学方法、教学规律等影响教学效果的各种因素综合考量的基础上，对教学过程实施的一种综合安排与控制。在这里，教师起着主导安排与控制的作用，教师须有意识地、科学地组织教学，选择最适合学生、最适合教学条件的教学方案，并对整个教学过程进行有效的控制。
二、教学过程最优化理论的启示。
教学过程是最优化理论既是一种辩证唯物论与系统论观照下的理论，讲求结合实际，不脱离实际，用系统的观点看待教学各个因素的关系；也是一种讲求以最小的投入（比如时间投入、教学设备的投入）换取最大的收获（一定条件下教学效果的最大化）的投入产出理论。巴班斯基也指出：“合理地利用不超过限度的时间和精力能创造最大可能好的教学效果，这是教学最优化思想的实际准绳和最终目标。
（一）研究学生，提出合适的教学目标与评价标准。
教学过程最优化理论的前提就是对现实条件进行分析，制定合适的准则，而学生的实际情况是整个教学过程的'起点。巴班斯基也指出，教学须遵循“符合学生年龄可能性的准则”。学生在不同的年龄阶段，或者说不同素质的学生群体，其认知结构和水平，综合素质存在差距。如果不了解学生的实际情况，盲目进行教学，肯定不能有的放矢，达到应有的教学效果。不研究学生的实际情况，不针对学生的学习特点和思想心理设定教学目标并安排教学活动，这本身就不符合实事求是的唯物辩证法。很多教师往往更倾向于关注教学方法、教学设计等方面，而对于学生的学习兴趣、学习动力、基础知识等的研究较少，只是按照教学大纲的规定教条式地执行，其结果导致教学工作陷入盲目性或者事倍功半。
（二）以系统论的视角设计教学过程，使教学各要素发挥整体协同作用。
巴班斯基的教学过程最优化理论最突出的一个特色是强调以系统论的视角看待整个教学过程，力争充分发挥系统中的每一个要素的作用，并协同联动，起到互相促进、互相配合的作用，达到教学效果最优化的效果。教学过程中包括有教学任务、教学内容、教学方法、教学手段、施教者与受教育者等要素，为了实现教学过程最优化就必须尽可能将所有的教学要素看成一个联系的整体，结合实际情况，选择最优化的组合方式与解决方案。高职课堂教学，在摸清学生的基本情况后，就是找到最优化的教学方案，将教学过程看作是一个连续的、系统性的活动。正确看待教学过程的短期与长期的关系，只有解决好每一节课的教学，才能解决好整体的教学效果。将一个学年的整个教学内容分解落实到每一节课中，对整个教学内容与结构进行宏观的理解，梳理出一条基本线索，结合每节课的特点，综合运用多种教学方法，充分发挥教学过程中各个要素的作用，使其相互作用，在有效的时间内实现最优的教学效果。
（三）强化课堂时间管理，以最少的时间实现教学任务。
教学任务的完成以及教学效果的最优化不应该遗忘时间这一要素。教学过程最优化理论也强调时间标准，没有时间的限制，任何教学效率都不值得一提。科学的教学策略或者说教学过程应该是在规定的时间内完成教学任务，实现具体的教学目的，使教师教的轻松，学生学的愉快。没有了时间的限制，就无从谈起教学过程最优化，无法比较哪种教学孰优孰劣。无论是高职课堂还是中小学课堂，教师都应该将时间纳入到教学设计中，系统考虑时间在课堂中的分配与占用，视时间为课堂教学的生命线，也只有在有限的时间内实现了教学目标，才能达到“合理的时间消费”。课堂的时间管理就是组织好课堂教学，按照预先的教学设计进行，不受其他不相关的事的影响。教师的时间管理就是在有限的课堂内将教学内容传递给学生，以最佳的方式进行。学生的时间管理就是在有限的课堂内接受到最多的教学内容，并理解消化，实现预期的教学目标。这三个方面相辅相成，任何一个方面出现问题就将导致其它两个方面的目标难以实现。
（四）创设融洽的师生关系，为营造轻松课堂，提升教学效率奠定心理基础。
教学过程最终落实到教师的“教”与学生的“学”的环节上，保证“教”的轻松，“学”的开心，是教学过程最优化的最终目标。巴班斯基认为“教与学的最优结合，才能保证整个教学过程的最优化。”在我国传统教育观念的指导下，我们的教师注重“教”的效果，认为教师教得好，学生就一定学得好，这在一般的情况下是对的。这里所谓的“教”得好包涵“学”得好的要求，如果没有学得好，就无所谓教得好，在此意义上注重“教”是可取的。但是“，教得好”有时会脱离“学得好”的要求，只关注教师的“教”。通过大量的对教师课堂教学的评价实例来看，仅仅对教师的教学方法、教学手段、语言表达、与学生的互动等方面进行评价，而对于学生是否在心理方面、在知识方面接受了教师并不过多地关注。纵使教师的“教”非常完美，完成了课堂教学任务，但学生处在消极被动的接受知识的地位，这种状况不利于学生的积极思考，学生只是被动接受知识的容器。有研究表明，当学生被动接受知识时，知识的容量是有限度的，并不利于引发学生的开拓性、创造性思维。因此，为了使学生主动接受知识，教师必须处理好“教与学”的关系，辩证地看待并处理二者的关系，让学生成为课堂学习的主角，教师成为引导、组织的配角，创设一种平等、信任、宽松的情境。在此情境中，教师与学生交流互动，不但要有知识传递、讨论等的互动，更应该有情感方面的交流与互动，在一定程度上打破教师与学生的心理屏障，为学生的积极思考、主动学习疏通思想心理。巴氏指出：“在良好的气氛下，学生的学习活动就会特别有成果，就会达到可能的最优化效果。”当然，巴氏的教学过程最优化理论是一个繁杂的、系统的教学理论，对课堂教学方面的启示也并非以上方面所能完全概括。但是，只要教师理解了其中的奥秘，将最优化理论与教学实践相结合，哪怕取得点滴进步，将会以此为动力，逐步丰富教学实践，达到所谓的最优化教学。
三、教学过程最优化理论视域中的课堂教学管理。
通过教学过程最优化理论我们了解到课堂教学是一个多重因素互相作用的进程，教学效果的优劣取决于多个方面的设计、控制与引导。对于高职教学，除了一些实践课程，课堂教学还占有较大的比例，所以，研究并搞好课堂教学管理，是其现实性和必要性。
（一）强化学生的自我管理意识，提升自我管理能力。
学生作为教学活动的受体，是教学活动的内因。学生的学习意愿、学习动机、自我约束与控制等，是决定课堂教学的主要方面。教师不论如何研究学生，教学设计如何富有针对性与科学性，如果作为受体的学生不积极主动地接受，或者想接受但自控能力差，难以安心于课堂，其结果可想而知。因此，强化学生的自我管理意识，提升学生自我管理的能力是极其必要的。课程内容存在于课堂教学过程中，学生是重要的课程资源，课堂管理就是要充分挖掘学生的内在资源，比如学生的学习主动性、学习兴趣等，当然，学生的自我管理与学生自身的学习兴趣等既相互联系，又相互区别。唯如此，学生以其积极的心态进入学习情境，课程内容才能有效传递，才能在不同学生的知识背景的支撑下有效放大，产生内涵更丰富的理解。在学生自我管理、自主管理的课堂教学活动中，学生既是课堂纪律的自我约束者，又是知识被重构、被重新理解的组建者。课堂教学过程中多元信息传递给学生，学生以其原有的知识、理解为背景，对新的知识加以甄选，然后重组进原有的知识结构中。在整个过程中，教师是组织者、引导者、评价者，督促者。因此，高职教师必须树立学生自我管理、自主管理的教学理念，不再搞灌输式的教育。强化学生的自我管理，首先教师向学生讲清道理，引导学生树立起自我管理的意识。其次，教师要逐渐改变教学方式，以开放的、平等的方式进行教学活动，进一步强化学生的自主意识。
（二）搭建师生情感交流平台，构建和谐课堂。
教学活动的双方———教师与学生———是活生生的、有思想、有情感的人，教学过程不能脱离双方的情感认同之基础，如果双方缺乏基本的认同，教学活动必将陷入僵局，或者教学活动表面和谐，实则空洞无物。课堂活动是一个复杂的人际关系系统，现代心理学认为，教与学是通过人际交往来实现的。课堂上，师生间无时无刻不在进行着情感交流。在与学生的实际交往中，教师要尊重学生的人格，尊重学生的多元理解和独特感受，以平等的人格与学生交流，鼓励学生敢想、敢做，追求卓越，营造宽松、和谐、富于人文气息的课堂氛围。有效的教学取决于和谐的人际关系以及有效的人际交往。教师与学生交往的方式多种多样，课堂上的思想交流、课下处理学生矛盾、对学生的日常生活管理等，这些都是教师与学生建立和谐融洽的师生关系之途径，这样树立起的教师形象才是接近实际生活，丰满的教师形象，学生更容易接受，亲近教师。当然，教师自身的人格修养一定要提高，近些年来，高职与普通高校中出现的一些有关教师的负面消息在一定的程度上透露出教师的职业道德、学术水准欠佳，这不利于教师形象的树立。因为没有哪一个学生愿意与一位职业水准不高、思想道德欠佳的教师进行思想交流，更遑论听其面授课程。
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇三
思想政治工作是中国共产党的重要政治优势，企业思想政治工作是我国企业管理体制的重要组成部分。企业思想政治工作与企业文化建设息息相关，是我国企业管理中必不可少的两个重要方面。
1、对象基本一致。企业文化建设与思想政治工作都是为人服务，所以不管哪个都是要充分调动职工的积极性，把职工看成主体创造者，理解人、关心人、尊重人、帮助人。管理理论经历了“经济人”到“社会人”到“决策人”的转变，最后到“全面发展的自由人”，不断的完善，不断丰富，人是管理的主体。企业文化与思想政治工作都要求实行人性化管理，激发其主观能动性，尊重员工的主体地位。
2、基本目标一致。企业文化建设与思想政治工作在目标追求上是一致的，都是侧重于对人的管理引导，激发人们的创造性，进而提升核心竞争力，推动社会生产力的发展。它们都是运用价值观、理想信念来使员工树立归属感，激励斗志、凝聚人心、激发热情，促进企业生发展。
3、表现方式、实现途径具有互通性。企业文化与思想政治二者同样重视对职工的关怀，示之以范，恤之以利，动之以情，晓之以理，约之以纪。寓教于学，寓教于乐，保障职工树立正确政治理论认识，提高员工的技能水平，陶冶员工的情操;开展丰富多彩的文体活动，在表现方式上二者是具有共性的，可以相互借鉴。
1、属性不同。思想政治工作具有鲜明的党性、思想性，通过有意识的对职工进行思想教育，树立科学的人生观、价值观，掌握马克思主义的观点，落实企业的奋斗目标。而企业文化具有明显的管理性、经济性，是经济文化。它通过培育企业职工共同的行为规范和价值观念，为职工的行为进行有效的管理和引导，提高企业的经营效率。
2、实施主体不同。思想政治工作的其实施主体是在党的领导下的社会组织与个人。主体是党的思想政治工作部门，以及个人。而企业文化的行为主体是企业家及其经营管理人员。企业文化的规模和风格构成了企业文化的核心内容。企业文化为员工的价值观、理想信念、行为准则。企业员工处于主体地位，企业家是企业文化的设计者、推动者，企业家具有决定作用。
3、内容不同，具有交叉相似性。企业文化在具有鲜明的个性特征，注重企业特色。各个企业的企业文化各异，会凸显本企业的特色，越是优秀的企业文化其企业特色越鲜明，个性化越突出。企业的精神文化，包括企业哲学、企业的价值观，是渗透在企业职工心灵之中共同持有的价值观，是企业文化的核心和灵魂。思想政治工作带有社会共性，具有普遍强的指导作用，其教育内容因企业的差别而异。企业文化建设与思想政治工作在内容上相互交叉、彼此依存。企业文化通过培育企业价值观，规范员工的行为，使员工为共同目标而奋斗。
1、企业文化建设为思想政治工作提供载体和途径。传统的思想政治工作内容枯燥乏味，难以适应时代的发展要求，必须进行改革创新。面对新形势，思想政治工作必须在内容、方法、机制等方面增强思想政治工作的时代感，提高有效性。企业文化同企业职工密切联系，可操作性比较强，比思想政治工作更具有多样性。企业文化在“软件”、“硬件”上都可以为思想政治工作提供价值表现的形式与载体。运用科学文化和人文文化把党的教育内容转化为企业文化来规范员工的行为。思想政治工作借助企业文化这一载体，将集体主义、爱国主义教育渗透到企业文化各个环节中去，发挥思想政治工作的优势，改善思想政治工作空泛和脱离实际的局面。
2、企业文化建设是连结思想政治工作的纽带。企业文化作为企业管理科学的一部分，作为企业文化核心内容属于上层建筑的内容。企业文化是生产力发展的产物，并反作用于生产关系。企业文化具有政治文化和经济文化两部分，、政治文化与经济文化相互联系，相互影响。同思想政治工作相比，企业文化可以有效防止思想政治工作与企业经营行为相分离，把二者有机结合在一起，是两者之间的纽带，并企业文化为思想政治工作提供坚实生动的物质基础，有效避免企业存在的“两张皮”的问题。
3、思想政治工作为企业文化建设提供了保障。首先，思想政治工作保证企业文化建设的正确方向。思想政治工作决定企业文化的发展方向，思想政治工作的理论基础是哲学、政治经济学。思想政治工作对企业文化建设有指导作用，属于全局统领局部的关系，思想政治工作决定着企业文化的发展方向，保证企业文化的性质和方向。其次，企业思想政治工作为企业文化提供组织队伍的保障。企业文化起步较晚，很多企业还没有自己的企业文化，没有专门的企业文化组织机构。在这个背景下，思想政治工作可以将具有共同的理想信念、奋斗目标的人们凝聚起来，在宣传教育方面，保证企业文化建设思想、政治和行动上的一致。
【参考文献】。
［1］郝锦莉．企业文化建设与思想政治工作的关系探析［j］．西安建筑科技大学学报(社会科学版)，(02)。
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇四
《中央宣传部、国务院国资委关于加强和改进新形势下国有及国有控股企业思想政治工作的意见》中强调指出：“思想政治工作是国有企业的优良传统和政治优势。是国有企业改革发展稳定的有力保证。是中国特色现代国有企业制度的鲜明特征”这一论述充分体现了党中央、国务院对国有企业思想政治工作的高度重视。也为国有企业思想政治工作指明了方向国有企业要认真学习贯彻落实《意见》精神。以创新精神切实加强和改进国有企业思想政治工作创新理念。培育共同价值观。奠定国有企业思想政治工作的基础用战略的思维审视国有企业思想政治工作。树立开放政工的理念：用市场的眼光研究国有企业思想政治工作。树立效益政工的理念：用创新的力量推动国有企业思想政治工作。树立品牌政工的理念：用人本管理的思想激活政工工作。树立人本政工的理念。
培育共同的价值观。
引导职工形成“负责、高效、务实、进取”的企业核心价值观、“把握发展机遇、打造高效企业、提升自我价值、承担社会责任”的企业使命感。把理念形成与价值行为相统一。
把道德规范、行为规范、规章制度变为自觉行动在组织领导方面。形成党委统一领导、党政共同负责、党政工团齐抓共管。以专兼职政工干部队伍为骨干、以职工群众广泛参与为特色的大政工格局：在理论武装方面。扎实推进学习型党组织建设。着力唱响时代主旋律。巩固壮大积极向上的主流思想舆论。做好新时期的职工思想工作：在国有企业思想政治工作与企业文化建设结合方面。把政治理论学习融入到文化活动中。注重关心爱护职工。营造和谐的“亲情化管理文化”：注重沟通激励职工。搭建零距离的“团队型文化”：注重目标激励职工。创造超越自我的愿景文化：注重典型示范职工。营造挑战自我的自强文化。以细致人微的企业思想政治工作推动企业文化建设。以潜移默化的企业文化建设助推企业思想政治工作。从而为国有企业思想政治工作顺利开展奠定坚实的基础明确目标。健全机制制度。统筹兼顾国有企业思想政治工作的针对性和实效性健全国有企业思想政治工作的启动、调控、评估、激励、奖惩和保障机制。建立目标管理和信息反馈体系，促进企业科学决策、动力激发、计划实施等方面工作的顺利运行。实现企业思想政治工作的规范化、制度化、指标化，保证工作目标落到实处国有企业党政要坚持抓领导干部与职工并重。
抓正面引导与反面警示并重。
运用传统手段与现代科技手段并重。注重满足职工多方面、多层次、多样性的合理需求。把职工群众的思想统一到企业的发展目标上来。把职工群众的力量凝聚到企业改革、发展、稳定的各项任务上来，站在时代的高度。树立思想政治工作的现代化观念。以广阔的视野、活跃的思想和及时的应变能力。实现思想政治工作在继承、发扬优良传统基础上的改进和创新注重结合。坚持以人为本，提高职工对企业思想政治工作的认同感和归属感加强国有企业思想政治工作要注重结合。坚持以搞好企业安全生产。提高经济效益为中心。把思想政治工作与企业业务相结合。解决思想问题与解决实际问题相结合。做好面上的思想政治工作与“一帮一”等形式做好个人的思想政治工作相结合。做好思想工作与加强法制宣传教育相结合。思想教育与利益引导相结合。经济建设与热点难点问题相结合。继承与创新相结合。静态和动态结合。过程和结果结合。建设和管理结合。使思想政治工作入情人理、潜移默化。坚持以人为本。时刻把职工的利益放在首位。经常深入到职工中去。经常和职工谈心。细心体察职工情绪。把握住职工的.思想动态。千方百计为职工办实事、办好事。切实保障和维护好职工的合法权益以人文关怀提高职工对企业思想政治工作的认同感和归属感。注重解决职工精神家园、生活以及发展等问题引导职工用正确的方式处理人际关系。表达利益诉求，高度重视和密切关注职工多方面的心理感受和情绪反应。理解、尊重、关心、帮助职工，让职工在思想品德、智力、体力、精神心理等方面都得到健康、充分的发展。
努力创造一个公平公正、竞争有序、充满希望的职工成长环境。让职工切实感受到企业是一个温暖的家。使职工心情舒畅地干好工作。为企业发展奉献聪明才智丰富内容。发挥载体功效，增强思想政治工作的吸引力和感召力以推动科学发展为目标。提高广大党员的思想觉悟。充分发挥基层党组织和广大党员的先锋模范作用。以促进企业和谐为着力点。唱响发展主旋律。打好思想宣传主动仗；运用典型引导，营造良好氛围：提升企业文化软实力。促进企业文化大繁荣：以服务职工为落脚点。切实维护职工合法权益。为企业发展提供保障：以提高企业经济效益为重点。设计思想政治工作的内容，紧紧围绕企业的安全生产、经营管理。充分发挥和调动广大干部职工干事创业的积极性和工作热情，努力提高企业的管理水平和经济效益发挥载体功效。充分运用现代传媒和网络工具。运用企业文化建设、企业管理、争创优秀党员责任区等载体。延伸思想政治工作的内涵。不断满足职工对于提高思想理论、科技水平和参与文体活动等多方面的需要以灵活多样的方式方法增强企业思想政治工作的吸引力和感召力。通过开展职工技能比武等活动。把企业思想政治工作贴近并渗透到企业的安全生产经营活动之中。不断提高国有企业职工爱岗敬业、奉献社会的意识。积极挖掘潜能，充满激情地工作提高素质。展现个性与特色。
激发政工干部的责任感和使命感。
紧紧围绕形式发展需要和企业中心工作。努力提高政工队伍政治素质、理论素养和工作能力。探索完善政工干部合理流动和动态管理模式。建立政工干部交流、轮岗制度。吸引和选拔一批职工群众信得过、有能力、有激情、愿奉献的人才到思想政治工作一线努力打造一支学历水平逐步提高、年龄构成日趋合理、知识结构和专业特长互促互补思想理论好、综合素质高、具有丰富思想政治工作和职工群众经验的复合型政工干部队伍激发政工干部对国有企业思想政治工作的责任感和使命感。使企业每一位思想政治工作者都有坚实的政治理论功底。坚定正确的政治立场、强烈的政治意识和大局意识。深刻理解和准确把握党和国家的政策导向、企业的发展思路和各项举措。不断提高政治理论水平和政策水平；增强政治辨别力、免疫力和敏锐性。具备与时俱进的思想和强烈的事业心、责任感，具备开展工作的专业知识、沟通能力和组织协调能力，和企业发展同步。和职工同心。勇于担当重任。破解难题，不断提高创新能力。把思想政治工作提高到一个新水平。
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇五
思想政治工作是我党的优良传统和政治优势，是实现党在各个阶段目标任务的重要保证，是经济工作及其它一切工作的生命线。企业思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分。担负着用科学的理念武装员工头脑，更新思想观念，激发工作干劲，深化企业改革，促进企业发展的重要任务，既是现代企业管理的主要环节，也是做好企业全部工作的重要保证。当前，我国正处于进一步发展的重要战略机遇期，国企改革和发展处在一个转型发展阶段。
面对中国经济发展换档、结构优化、动力转换的新常态，作为央企的中国二冶，强化转型意识、主体意识、理解意识和参与意识，提升思想政治工作者的能力素质，充分发挥党的这一政治优势，使国企思想政治工作在坚持中发展，在继承中创新，具有非常重要的现实意义。
因此，笔者认为应从以下几点加强和改进企业思想政治工作。
1强化转型意识，坚持转变观念，迎接转型挑战。
在全面实施“适应经济新常态、把握转型新机遇、实现经营新突破，建设美好新二冶”的过程中，转型发展已成为企业生存发展的主旋律。作为历史上的一场新的变革，中国二冶面临着市场需求严重不足，经济下行压力加大、产业结构转型升级的严峻形势。
这就要求我们在企业转型发展过程中，必须从宣传教育入手，通过广泛的宣传和耐心细致的教育，使广大职工充分认识企业产业结构转型升级的形势和任务，认识企业现阶段所处的外部环境和内部条件，认识企业现阶段所面临的形势和任务，认识职工在企业转型升级过程中的主人翁地位，切实感受到来自经济下行的压力，进而增强职工的转型意识，去主动迎接转型升级的挑战。
2强化主体意识，坚持思想教育，营造转型氛围。
任何一项改革方案的出台，都必将涉及到企业以及社会的方方面面，转型升级更不例外。转型发展，将企业引入适应经济新常态的广阔市场，无疑是企业又好又快发展的中心环节。随着转型发展进程的加速，职工的思想观念、价值取向、社会心理等也都随之发生转变。中国二冶自全力推进有效转型工作以来，制定了整体安排、实施意见和实施方案，明确了每一阶段的目标、难点和对策。
各二级单位和项目部积极推进，召开动员会，全力安排落实。公司网站、报纸开辟专栏积极宣传，努力营造有效转型的舆论氛围。
与此同时，企业思想政治工作，切合企业有效转型过程中出现的各种矛盾和问题，找准企业经营和职工自身利益的结合点，通过坚持思想政治工作和广泛的宣传，使广大职工增强主体意识和创新发展的责任心、使命感，认识到企业有效转型的重要性和必要性，认识到每个职工是国家的主人、企业的主人，应以国家和企业的大局为重，真正体现主人翁精神，在有效转型中做主人事、尽主人责。
3强化理解意识，坚持疏导释疑，力求唯真务实。
企业有效转型，其实质本身就是一种利益的改革和结构的调整，在转型发展的过程中，企业与社会之间、职工与企业之间都不可避免地出现观念及利益的冲突和矛盾。摆在思想政治工作者面前的主要任务，就是如何教育职工牢固地树立全局观念，正确处理好企业与职工、全局与局部的关系。
教育职工在企业有效转型过程中，只有与企业共担压力，同舟共济，才能实现以局部保全局，职工、企业与社会共同受益的有机统一。
与此同时，思想政治工作要根据企业目前实际状况及长远目标，充分发挥思想政治工作的政治优势，对职工进行形势任务教育和正确引导，教育和引导广大职工理解企业生存发展的复杂性和曲折性，理解企业有效转型的重要性和艰巨性，树立正确的改革观念和竞争观念，正确处理好国家、企业与个人的三者关系，通过全方位的宣传教育，使思想政治工作始终贯穿于企业生产经营和有效转型的全过程。
4强化参与意识，坚持全员启动，促进企业发展。
企业转型，就是决策层按照外部环境的变化，对企业的`体制、机制、运营模式和发展战略有序地进行动态调整和创新，将旧的发展模式转变为符合当前时代要求和市场需求的新模式。企业有效转型，科学发展事关全局，需要坚持和加强职工思想政治工作，需要激发广大职工的参与意识。
因此，思想政治工作者必须充分发挥思想政治工作明理知情的疏导功能，沟通心灵的调节功能、稳定人心的凝聚功能、团结鼓劲的激励功能，通过细致扎实的思想政治工作，在职工中树立一种为企业有效转型、科学发展而兢兢业业工作的执着精神和坚定信念，逐步形成自己是企业整体不可或缺的一部分的理念，培育与企业成为命运共同体的价值取向。
与此同时，企业党组织要把职工群众当作“群体”领导来对待，让职工通过职代会、职工代表视察等多种形式参与到企业的民主管理中，让职工参与有效转型的民主监督。以经营管理的民主化保证企业主人翁地位的表现。总之“，有效转型、科学发展、做优做强”是国家“十二五”发展规划和国资委的要求，也是中国二冶自身持续健康发展的客观要求。
企业在有效转型的过程中，必须进行发展方式的转变，努力提升发展质量，增强企业的凝聚力和持续盈利的能力。因此，企业思想政治工作必须结合企业的实际，积极做好新形势下思想政治工作的新路子，为实现“有效转型促发展，建设美好新二冶”的目标提供坚强有力的思想保证。
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇六
企业文化是指在一定的历史条件下，企业及员工在生产经营和变革的实践中逐渐形成的共同思想、作风、道德观念和行为准则的总称。它包括价值观念、行为规范、伦理道德、风俗习惯，规章制度、精神风貌等主要内容。优秀的企业文化可以使企业员工感受到很深的归属感，从而产生更大的凝聚力。在团体的协作中发挥各自的能力，取长补短。为集体荣誉做出贡献。
思想政治工作是党的优良传统和政治优势。它是在党的正确领导下，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“科学发展观”重要思想及科学发展观教育人、说服人、转变人的思想，引导人的行为，提高人的思想政治素质的实践活动。但就本质而言，都是做人的工作，其目的是调动人的积极性、主动性和创造性。
在企业文化建设中，既要高度重视思想政治工作，又要在继承优良传统的基础上改革创新，提高思想政治工作的质量，以适应现代企业制度的发展要求。同时在企业文化建设中，不但要加强和改进思想政治工作，而且还必须掌握科学的方法，既要有理论的灌输，又要有形象的感染；既要有政策的疏导，又要有榜样的示范；既要有知识的启迪，又要有物质的激励，这样才能拓宽忑想政治工作的渠道，增强思想政治工作的吸引力和凝聚力，形成有利于企业文化建设的政治思想环境。
企业文化的.建设和思想政治高兴做的共同点是尊重人、理解人、关心人、激励人，他们其中一部分作用都是为了协调企业内部的人事关系，重视培养人的集体意识和提高人的思想道德素质，都主张通过改变企业中最活跃的成分“人”来达到改变企业物质产品、行为、制度和精神状态的目的。
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇七
新形势下，企业必须站在客观的角度，全方位正确认识人性化管理。根据企业自身各方面情况，坚持渗透式原则，科学开展思想政治工作，对内部不同岗位员工进行针对性的思想政治教育，不断培养他们的思想道德素养。以“建筑施工企业”为例，在日常运营管理中，部分建筑施工企业并没有意识到渗透式思想政治教育的重要性，出现安全事故、质量故障等问题后，一味地指责岗位人员，借助降职降薪、甚至解除劳动关系等手段，严厉惩罚相关责任人，并没有从根本上解决问题，导致同类事故频发，既不利于内部人员稳定，又影响工程项目建设的顺利进行。针对这种情况，建筑施工企业要借助渗透式原则，在无形中对内部员工进行思想政治教育，而不是面对面教育，维护好他们的自尊心，要坚持“以理服人、以情动人”，在自然熏陶的基础上，不断影响他们的思想意识、行为准则，逐渐提高不同岗位员工的思想觉悟。在此过程中，建筑施工企业要多融入员工中，多和他们沟通、交流，真正走进他们的内心世界，随时了解他们的所思所想，准确把握他们的思想动态变化。在情感交流中，不断感化员工心灵，增强他们对企业的凝聚力、向心力。建筑施工企业要采用“摆事实、讲道理”的方法，借助多样化的形式促使内部员工信服，比如，讲解、讨论、参观走访，使其积极、主动参与到所开展的多样化思想政治教育活动中，确保日常运行中各项思想政治工作有效落到实处。建筑施工企业要采用注重思想政治教育的方式，坚持渗透式原则，根据出现的具体问题，巧妙利用说理教育方法，教育工作中犯错误的员工，不要用所谓的条条框框去命令、批评内部员工，从根本上有效解决出现的问题，提高思想政治教育质量。对于这方面来说，建筑施工企业也需要从其他方面入手，营造良好的人性化管理氛围等，开展多样化的思想政治工作，有效提高内部人员综合素养。
二、开展思想政治工作要营造良好的人性化管理氛围。
企业想要将“以人为本”理念落到实处，营造良好的人性化管理氛围，从员工根本利益着手，根据员工的客观需求，科学开展思想政治工作。通过多样化途径加大宣传力度，采取设置专门宣传栏、固定宣传标语、搞好动态报道、强化网络宣传等多种形式，科学宣传人性化管理思想，优化完善已构建的管理制度，维护好员工的合法权益，营造良好的人性化管理氛围，使科学发展理念深入人心，同时，企业要借助人性化管理氛围，开展针对性的思想政治工作，对内部员工进行具体化教育，使其将自身利益巧妙融入企业利益中，促使局部、整体二者利益有机融合，自觉遵守企业行为准则，严格按照相关规定规范操作，确保一系列经济活动有序开展，也使企业内部更加团结、稳定，不断增强内部凝聚力、向心力。
由于受到多方面主客观因素影响，个体在很多方面都存在较大差异，比如，性格、能力。就企业员工来说，人生阅历、成长环境、价值观等方面有着明显的差异，而这种差异是不可避免的。在人性化管理视域下，企业要全方位正确把握思想政治教育具体要求，尊重个体差异，准确把握内部不同岗位员工工作能力、优缺点、特长等，开展不同层次的思想政治工作，对内部员工进行针对性思想政治教育。具体来说，企业要根据不同岗位要求、难易度等，准确把握员工在“知识、技能”方面存在的差异，围绕自身发展目标、发展方向等，制定合理化的培训方案，定期对员工进行针对性培训，优化他们知识结构体系，提高他们专业技能，借助多样化的奖惩措施，最大化提高培训质量。建筑施工企业要借助多样化培训，让不同岗位员工全方位正确认识自己以及所处的环境，端正工作态度，注重自身技能的提高，不断完善自我，在平凡的工作岗位上充分展现自身多样化价值，将以人为本理念真正落到实处。
四、开展思想政治工作要借助群体行为特征，准确把握群体需求。
在人性化管理视域下，企业要根据群体行为特征，开展多样化的思想政治工作，促使内部员工正确认识自身所在工作岗位的重要性，尤其是自身工作完成情况对企业整体目标实现造成的具体影响，意识到问题的严重性，认真做好本职工作。企业要借助所开展的思想政治工作，促使员工准确把握所在工作岗位和企业的.隶属关系，清楚自身的职责、权利、义务，避免职权模糊化，及时发现日常运行中出现的问题，优化内部人员结构，最大化提高人力资源利用率。在此过程中，企业要从不同角度入手准确把握群体各方面需求，根据他们的生理、工作环境、福利待遇等需求，结合工作岗位性质，优化调整员工薪酬，适当提高福利待遇，科学调整工作时间，定期安排体检等。特别是建筑施工企业要根据员工安全需求，比如，职工保障、用工制度、离退制度，企业结合国家在这方面制定的法律法规，优化完善相关制度，结合员工的社交需求，开展多样化的娱乐活动，丰富员工的业余生活，根据他们自我提升需求，向其提供多样化的深造学习机会。企业要紧紧围绕员工多样化客观需求，优化调整思想政治工作内容，优化思想政治工作形式，科学开展思想政治工作，定期开展多样化的思想政治实践活动，引导内部员工积极参与其中，在实践中对内部员工的人性化管理。
在思想政治工作开展中，企业要根据人性化管理具体要求，科学引导内部不同岗位员工，树立正确的价值观念，充分展现他们在一系列经济活动开展中所扮演的重要角色，明确他们的主人翁地位，要尊重每位员工，多关心他们，有效解决他们日常工作、生活中遇到的各类问题，多角度培养他们多样化技能，更好地胜任本职工作。在此过程中，建筑施工企业要优化思想政治工作机制，构建全新的职工成长机制，为员工提供多样化的成长平台，不断完善自我，实现自身多样化价值，提高思想政治工作质量。此外，在人性化管理视域下，企业要意识到思想政治队伍建设的重要性，这是确保思想政治科学开展，将以人为本理念落到实处的重要保障。企业要根据内部不同岗位要求，围绕员工价值实现、经济效益提高等，采用多样化培训方式，大力建设思想政治队伍，培养大批高素质思想政治人才，科學开展思想政治工作，不断提高人性化管理质量。
六、结语。
在新形势下，企业要全方位正确认识人性化管理、思想政治工作，要准确把握二者之间的关系，加强人性化管理的同时，科学开展思想政治工作。在此过程中，企业要坚持渗透式原则，营造良好的人性化管理氛围，树立正确价值观念，优化思想政治工作机制等。科学开展思想政治工作，提高企业人性化管理水平，不断增强自身核心竞争力，走上健康稳定发展的长远道路。
参考文献。
[1]朱艳杰.如何在企业思想政治工作中实行“人性化”管理[j].东方企业文化，（03）：117.
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇八
一、国有企业青年员工的思想特点。
了解和掌握青年员工当前的思想特点，是做好国有企业青年员工思想政治教育工作的前提。
1、对新知识、新技术求知欲强烈，但对思想政治学习缺乏重视。随着国有企业的改制，科学技术的进步以及经济的快速发展，国有企业的青年员工明显感觉到由于自身知识不足，难以适应企业和社会发展的需要，同时也充分认识到人才对于企业和自身发展的重要性。因此，他们追求知识的思想意识明显增加，学习业务知识的自觉性与主动性也明显提高，并且通过自考、成人教育等多种方式来努力学习科学文化知识，使自己不断的接收到新知识，新技术，不断拓宽知识面。但另一方面，他们往往将学习业务知识与思想政治教育学习对立起来，总是认为业务知识学好了对企业和个人的发展才是有益的，没有充分认识到思想政治教育学习的重要性。因此，他们对思想政治教育的学习活动不感兴趣，甚至认为是多此一举，经常出现旷、逃避等现象，对于思想政治教育学习活动是波动、消极的。
2、个性突出，缺乏集体主义观念。由于受社会主义市场经济的影响，青年员工的自主意识不断增强。他们个性突出，敢于追求自己的合理利益，重视培养自身能力和树立竞争意识;在工作当中更加相信自己个人的力量，比较倾向于拥有自己的工作环境，注重自我选择和自我调节，不愿受制于他人，喜欢追求宽松、民主的工作环境与组织氛围，同时也喜欢灵活机动的工作方式，对于传统的思维方式和管理模式存在一定反叛心理。但另一方面他们的集体主义观念呈淡化趁势。他们更看重他人和集体为我做了什么，而对于我为他人和集体做了什么看的很轻。同时也比较注重个人的发展，对于他人或是集体的事情却不太关心，经常抱着一种“事不关已，高高挂起”的人度，不愿意参加集体的活动，不关心集体的利益和荣誉。
1、工作积极性不高。在国有企业不断改革的时期，思想政治教育工作部门和其它的业务部门相比，工作的成绩更难以体现，加之业务经费少，经济待遇低，使部分思想政治教育工作者总是有一种不被重视和“二等公民”的感觉;在一些思想政治教育工作者眼中，从事所谓“一线”岗位或是专业技术人员才是有能力、有本事、能挣钱的人，而思想政治教育工作人员常常被看成是只会花钱，不会挣钱，只会耍嘴皮子，不务正业的人员。这些都致使思想政治教育工作者信心不足，工作积极性下降。
2、工作内容空洞、缺乏针对性。企业日常的思想政治工作内容大多比较空洞，只注重说教，缺乏与青年员工个人发展有关的内容，同时，部分思想政治教育工作者在开展工作时，没有考虑到青年员工的文化水平、性格以及实际接受能力等因素的差异，总是采用同样的教育内容，造成与青年员工的实际产生隔膜，缺乏针对性，使思想政治教育工作难以收到预期的效果。
3、方法单一、陈旧，不讲求实效。部分国有企业开展青年员工思想政治教育工作时，仍然习惯于沿用读书，念报或是文件，以及开会，观看电影、电视等这些比较传统的工作方法和形式，这些工作方法大多不被青年员工所接受与喜欢。他们更愿意接受一些有趣的，能够跟的上时代步伐的方式方法。另外，国有企业在开展青年员工思想政治教育工作时，也不注重实际的工作效果。在部分国有企业当中，思想政治教育工作由于受到时间或是经费等问题的影响，甚至是受到思想政治教育工作者工作态度不端正的影响，往往只注重形式，不注重实际效果，总是做些表面的文章，应付了事。
三、依据青年员工思想特点加强思想政治工作。
1、树立以人为本、服务的工作观念。
1.1树立以人为本的观念。因此，国有企业在开展青年员工思想政治教育工作时，必须将教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人、尊重人、理解人、关心人和帮助人作为工作的最终目的，并且要在具体开展工作时体现出来，把是否坚持“以人为本”作为检验青年员工思想政治教育工作一项重要标准。因此，我们要坚决丢弃那种只讲大话、讲空话的空洞的说教方式和单一的传统的读书念报式的、开会式的教育模式。从青年员工的实际出发，根据他们的个性特点、兴趣爱好以及实际的接受能力等，来选择适宜的教育内容与方式方法，真正做到以真悄感动人、以真心关心人，使青年员工思想政治教育工作真正做到以上为本，为国有企业和青年员工的健康与快速发展服务。
1.2树立服务的观念。国有企业的中心工作是生产经营，根本目的是要创造经济效益，实现企业的.快速发展。青年员工的思想政治教育工作也必须围绕这一中心工作展开，树立起服务的观念。在实际工作当中，要改变过去对青年员工居高临下的生硬的工作方法;同时也要改变过去表情冷漠，拒人与千里之外的架势，消除青年员工心中“门难进，脸难看、话难说，事难办”的不良影响;主动服务于企业的生产经营，服务于广大青年员工，保持与青年员工的密切联系，建立起与其交流的桥梁，增强服务意识，提高服务质量。
2、加强青年员工职业道德教育，营造爱岗敬业的工作氛围。国有企业加强青年员工的职业道德教育，有利于强化青年员工的责任感，使命感和进取心，同时也是国有企业生存和发展的动力。当前，由于部分国有企业领导只注重抓生产经营，放松了对青年员工的职业道德教育，加之社会不正之风的影响，在部分青年员工中出现偷盗，欺骗等现象。
他们的竞争意识、敬业精神和团结互助的作风等都有待培养和提高。
因此，必须注重加强青年员工的职业迫德教育，主要是要做到：首先要引导和教育青年员工爱岗敬业、忠于职守，不断提高自身业务能力，充分调动他们的工作积极性与创造性，做到干一行，爱一行，专一行;其次，要教育和引导青年员工树立为人民服务的思想，勤奋工作、遵纪守法，团结协作，为国有企业的经营管理作出自己的贡献;最后，要教育和引导青年员工职业平等意识，充分认识到职业工人的重要性。
让他们真正懂得各行各业都是平等的，没有高低贵贱之分，只是从事的行业不同，只要能做出成绩，都会得到社会和他人的认可与尊重。
3、结合互联网，创新青年员工思想政治工作的方法。由于信息网络技术的快速发展与普及，使网民的数量逐年增加。在国有企业员工中尤其是青年员工中网民的数量所占比例较大，他们停留在网上的时间越来越长，由于互联网的信息量大、覆盖面广、传播速度快等特点使青年员工的思想受网上信息的影响越来越大，尤其是不良信息的影响给国有企业青年员工思想政治教育工作带来了新的困难。这就要求国有企业思想政治教育工作必须将青年员工的思想政治教育工作与互联网结合起来，抢占网络阵地，积极探索“网络政工”的新方法，以此提高青年员工思想政治教育工作的信息化。
利用网络做好青年员工思想政治教育工作，首先要建立企业思想政治教育工作的网站，并在网站上建立旗帜鲜明的具有马克思主义立场和观点的宣传平台，积极宣传马列主义以及党的路线、方针、政策;其次，可以通过建立qq群、公共邮箱、bbs等形式及时与青年员工进行沟通，了解思想和实际生活中存在的问赵;同时要通过建立网上思想政治教育的理论研究、网上课堂等对青年员工中错误的思潮和现象及时的给予批评，对热点进行正面引导，宣传主流思想，以此增强思想政治教育工作的影响力和渗透力;最后要通过互联网加强对青年员工的素质教育，提高他们对网络信息的辨别能力和抗干扰能力，防止不良信息对青年员工思想的影响。
参考文献：
[2]严翠媛.青年职工思想政治工作方法初探[j].湘潮(下半月)(理论).2009(01)[3]关于“80后”青年职工思想状况的调查[j].武钢政工.(05).
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇九
随着现代企业管理制度的建立与完善，企业管理逐步向以人为本过渡，一是通过与基层干部职工的深入交流，解决他们在工作中遇到的困难，提高他们对企业改革的认识，加强他们对企业经营理念和价值观的认同，提高企业的凝聚力。二是通过思想政治工作向干部职工宣传改革开放所取得的成就和面临的问题，提高广大干部职工对企业改革的思想认识，从容应对企业改制所带来的挑战和困难，把广大干部职工的思想统一到企业的改革发展事业上来，促进企业文化的建设。
3.2完善制度文化。
制度文化是企业从制造产品和提供服务的实践、企业行为文化的具体表现中提炼出来的一系列制度的总和，比如企业领导制度、企业组织机构、企业管理制度、企业的民主制度以及现场管理、生产服务标准、业务流程等，具有公认、权威和稳定等特点，对企业物质文化和行为文化起到了评判和制约的作用。
3.3加强现代人才价值观的教育。
随着社会转型，社会价值越来越多样化，价值观念的激烈冲突和深刻变革是当代人类文明进程的突出表现。很多企业职工的人生价值观也出现了微妙变化：一是价值主体的自我化，二是价值取向的功利化，三是价值目标的短期化。在教育引导过程中，将定量分析的科学方法引入价值观研究，逐步建立一套价值冲突预警机制，紧跟时代脉搏，及时采取有效措施，对偏激思想主动进行调控，使现代人才的价值观沿着正确方向发展。
3.4打造优秀企业团队。
企业文化中有一个重要的理论就是团队理论，团队指的是处于同一环境中，彼此能够建立起共同的价值观、志同道合的人生观，容易形成坦诚沟通，共同激荡创意，相互鼓励及启发事业的成就感的员工群体，这样的群体具有较强的凝聚力，汇集起巨大的创造力量。在开展团队学习的过程中，要充分运用现有的机构和组织形式，如“职代会”、“qc小组”、“青年文明号”、“职工之家”等，将职工较好地吸引到企业的周围；要在企业内部进行良好的沟通，构筑自上而下的畅通的信息传递渠道，让职工及时全面地了解企业的发展方向、政策制度、管理措施，形成“上下同欲”的理想氛围。
3.5促进企业道德建设。
企业道德文化是企业文化的重要组成部分，也是当代企业文化管理的核心内容之一。企业道德通过道德规范、道德教育、道德评价、道德行为等来调节企业内外的各种关系，为企业发展创造良好的环境和条件，为企业形成宝贵的无形资产。企业道德建设是一项复杂的系统工程，需要通过思想政治工作从各个方面进行长期、艰苦的努力才能见成效。
总之，企业文化和职工思想政治工作二者的关系是相辅相承密不可分的，企业的不断改革，可以促进企业文化的发展，而企业文化的发展又为企业改革创造了一个良好的文化环境，能够有效地帮助人们更新观念，凝聚人心，推动企业不断改革，不断发展。
参考文献。
[2]林庆生.思想政治工作、企业文化建设要和经营管理紧密结合[j].江苏纺织，（2）.
[3]常海峰，刘俊喜.从企业文化功能看对现代人才的思想政治教育[j].集团经济研究，2007（3）.
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇十
随着医院体制的不断改革，青年职工在医院职工体系中发挥着重要的作用。由于青年职工年龄较小，且缺乏一定的社会经验，难免在工作中表现出一定的思想问题，影响青年职工的职业发展。为改变职工的思想状态，使青年职工思想政治觉悟得到显著提高，更好地为医院贡献力量，医院应采取相关措施，帮助青年职工形成积极健康的政治思想，树立正确的人生观、价值观及世界观，保证青年职工在医院相关岗位中健康发展。
青年职工在工作上往往富有足够的激情，对新鲜的事物较为敏感，喜欢接触具有挑战性的工作。青年职工的加入，能够为医院带来一定的活力，使医院的相关制度体系更加灵活，调动所有职工的工作积极性，提高医院的整体工作效率。但青年职工也存在一定的消极因素，大部分青年职工缺乏耐心，较强的好胜心使得职工在工作中过于计较对错，缺乏一定的责任感和使命感。(一)自我意识较强。大部分青年职工为独生子女，在家庭中受到父母的宠爱，工作中遇到困难容易产生畏难情绪。同时，青年职工更加重视自我利益，当现实与理想偏差较多时，青年职工往往会放弃手中的工作，去追求自己喜欢的东西。医院职工作为一个整体，每位员工应具备一定的团队意识，才能使各项工作顺利完成，保证每个工作环节紧密相接。在对员工进行培养时，既要关注员工的个人理想和追求，又要保证员工对医院的忠诚度，使青年职工在医院中充分发挥自己的作用，实现自己的价值。(二)容易过度竞争。适当的竞争能够促进职工的发展，使职工不断认识到别人的优势，并弥补自身的不足，从而挖掘青年职工的潜在能力，调动青年职工的工作热情。青年职工具有较强的好胜心，一旦用在错误的事情上，就会产生攀比，制约青年职工的发展。为保证医院的健康发展，避免青年职工产生阻力，需要对青年职工进行正确的疏导，使青年职工具有一定辨别是非的能力，而不是一味地追求胜负。(三)创新意识浓厚。相比于中老年职工，青年职工的教育水平较高，且接触的新鲜事物更多，在创新思想方面具有一定的优势。医院的发展离不开创新，青年职工能够为医院带来新鲜的思想和新颖的观念，使医院各部门职工能够通过现有的知识和技能，创新出一定的技术和设备，更好地推动医疗事业的发展。青年职工学习知识的能力较强，经过适当的培训和引导，能够充分吸收新鲜的事物，为医院的发展产生一定的促进意义。青年职工的年龄较小，思维较为发散和活跃，没有被现有的制度所固化，能够很好的接受和推广新兴事物，引导医院向更加现代化和科技化的方向发展。
医院职工体系中青年职工人数不断增加，青年职工的思想政治发展充分得到了医院的重视，为保证青年职工的优势得到发扬，实现青年职工的个人价值，医院广泛开展对青年职工的思想政治工作，以端正青年职工的政治思想，鼓励青年职工实现自己的理想，更好地在医院中发挥个人价值，为医院的发展贡献自己的力量。在各项工作中提出自己的想法和意见，推动医院创新工作的开展，培养青年职工的责任意识和团队意识，淡化青年职工的个人意识，从而鼓励员工在工作上不断进步。(一)思想政治工作模式较为固化。受到传统观念的影响，医院在开展思想政治工作时，并不具有实用价值，过于拘泥于形式。医院在进行思想政治工作宣传时，由相应人员负责组织，通过网络搜集相关知识，形成书面文件，选好素材后分发到各个部门科室，由青年职工自行学习。青年职工对这种工作模式并不会产生重视，也不会积极主动进行学习。医院在开展思想政治工作时，缺乏具有专业性的人员，没有系统的经过指导，在思想政治传达工作中往往无法发挥作用，反而导致青年职工产生厌烦的心理。思想政治教育应采取青年职工易于接受的方式，进行大范围的宣讲，通过积极励志的事例，调动青年职工的学习热情。(二)缺乏完善的工作制度。为保证思想政治工作顺利开展，并在青年职工群体中发挥价值，医院应形成完善的宣传、指导、执行及审核制度。大部分医院在开展思想政治工作时，只注重工作的前阶段，思想政治素材准备的较为丰富，但开展思想政治工作后，并没有明确的工作制度对青年职工进行审核考察，从而导致青年职工的执行力差，并没有形成积极主动提高自身思想政治的意识。为使医院有效开展思想政治工作，使青年职工从中受益，医院应完善相关工作制度，制定相关的审核制度，定期检验思想政治工作的效果，从而提高青年职工对思想政治工作的重视，积极投入到思想政治建设工作中，主动学习并形成积极健康的政治思想。(三)培养青年职工的责任和担当意识。青年职工往往会根据自己的个性特点而开展工作，喜欢在工作中张扬自己的个性，喜欢与众不同，对工作没有明确的归属感和认同感。青年职工并不认同传统的思想教育，在思想方面具有多元化的特点。在工作中，青年职工更喜欢开放式的环境，喜欢不断接受新的知识和思想，较少关注集体的利益，更加注重个人的发展。医院在开展思想政治工作时，应充分重视对青年职工责任意识和担当意识的培养，使员工对医院和工作产生责任感，能够更加努力的为工作付出，重视岗位工作的各项内容，为医院发展做出一定的贡献。
三、
(一)结合互联网开展思想政治工作。为提高思想政治工作的效果，应采用具有创新性的思想政治工作开展方式，通过有效的教育方式，结合新媒体进行宣传和教育。青年职工对互联网的使用频率较高，经常通过微博、微信等途径获取信息。医院可以充分利用微信公众号及微博等，将政治思想相关知识融入到互联网，通过互联网向青年职工传递信息，从而对其进行思想教育。通过互联网进行信息传递，既能提高信息的传递效率，也能引起青年职工的兴趣，随时随地对青年职工进行指导，结合视频、文字、图片及语音等多种方式，增加思想政治理论内容的趣味性，避免传统纸质文件的单调乏味。(二)充分调动青年职工的积极性。医疗事业不断发展的同时，医生与病患之间的关系充分得到医院的重视，为避免青年职工与患者发生冲突，应对青年职工进行充分的指导和教育，将医德教育放在首位。在对青年职工进行教育时，应结合青年职工的兴趣点，以充分调动职工的积极性和学习热情。在进行德育教育时，应尽可能采用轻松愉快的方式，避免给青年职工带来一定的压力，可以结合户外活动，使青年职工通过活动学习政治教育，提高青年职工的思想政治觉悟。医院可以定期组织志愿者活动，要求青年职工定期到乡村开展义诊，从志愿者活动中，使青年职工认识到病人的不易，从而将患者放在第一位，提高青年职工对患者的重视，从而将医德教育引入活动中，避免传统教育的生硬死板，使青年职工更容易接受。(三)提高青年职工的自我认知。为使青年职工积极地面对工作，应使青年职工充分认识到医院对其的重视。医院应秉持以人为本的管理理念，对待每一位青年职工都应平等，适当对青年职工进行指导和培训，将青年职工的职业规划与医院的整体规划相结合，同时将医院的整体目标细化到每位职工身上，使每位职工都具有一定的使命感。维护医院的利益固然重要，将青年职工的个人利益与医院利益相结合，更能够提高青年职工的忠诚度，使青年职工能够凝聚于工作中，充分重视工作的质量和效率，将自己的能力充分发挥到工作中。医院应保证制度和决策的公开透明，使每位青年职工清楚地知道自己的职责内容，从而调动青年职工对工作的积极性。同时注重每位职工的个性化特点，鼓励青年职工在岗位中发挥自己的优势，实现每位职工的个人价值，达到政治思想教育的目的。(四)建立完善的考核制度。在进行广泛的思想政治教育的指导和宣传后，应结合青年职工的受教育情况，分析思想政治工作的利弊，制定和完善相关工作制度，更好地发挥思想政治工作的作用。通过建立审核制度，使思想政治工作成为一个连续的过程，通过考核和考察，将每位青年职工的思想政治状态及优劣势收集起来，定期进行分析和。
总结。
以更好优化思想政治工作的理论内容增加思想政治工作的实用性保证每位青年职工具有积极正确的心态能够主动学习思想政治不断提高个人的思想政治觉悟从而提高青年职工的综合素质使医院形成良好的工作氛围促进医院的持续发展不断优化医院的各项制度体系。
四、结语。
随着医院职工体系的改革，青年职工成为重要组成部分，医院逐渐重视青年职工群体的思想政治。为提高青年职工的思想政治觉悟，应采用积极有效的创新路径开展思想政治工作，充分结合青年职工的思想状态和个性特点，从而实现思想政治工作的价值。医院应充分结合互联网，对工作制度进行完善，使每位青年职工认识到自己的优劣势，结合医院的整体目标，实现职工的个人价值。同时，医院应充分利用青年职工的优势，不断创新内部的管理体系和制度，保证医院逐渐发展现代化和科技化，更好地适应当前社会的发展。
【参考文献】。
［11］宫建伟．大学生隐性思想政治教育研究［d］．东北林业大学，2017，4。
［12］冯娜．我国社会组织发展中的思想政治工作探究［d］．苏州大学，2015，4。
作者:张莉单位:安徽六安第二人民医院。
青年职工座谈会发言稿。
选题研究及论文工作计划。
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇十一
思想政治教育评价方法的创新和发展具有很强的时代价值，古代的德育教育是与伦理、政治相结合的，是为统治阶级服务的，评价方法是根据当时统治阶级的需要而制定的，没有科学的系统的理论思维；近代的思想政治教育工作有过多的采用定量的方式，过度注重数据统计和量化分析，思想政治教育评价方法要创新就要求我们要不断提高思想政治教育的时效性，将定量和定性相互结合，从而发挥评价工作的指挥棒作用，提升当前思想政治教育工作的效能。随着科技的迅速发展和人类社会的进步，各个学科交叉发展、综合发展的趋势越来越明显，各个领域的渗透和融合不断地深入，所以，现代思想政治教育工作应该适应和采用这种整合的发展趋势，用更加系统和全面的科学思维方法构建思想政治教育评价方式，不断的提高思想政治教育工作的有效性。
思想政治教育评价方法在实施和发展时要遵循的基本原则有以下几点：第一，不断改革和寻求稳定相统一。当前思想政治教育评价方法的模式与人们对于科学、全面的评价方法的模式的需求有一定的矛盾，所以，要根据思想政治教育活动的发展，不断的改进评价方法，但是在不断改进的同时也要保持稳定，要考虑到高校教育中的其它因素，要解放思想，但是不能孤立的进行改革，要将不断改革和寻求稳定相结合。第二，坚持科学性和人文性的统一。思想政治教育评价过程中，一方面要不断整合各学科的科学、理性的思维方式，一方面还要结合被评估者自身的基本需求、思想道德形成规律等，只有将科学思维和人文关怀相互结合才能更好对受教育者进行科学、有效的评价。第三，将定性分析和定量分析相统一。定量分析是客观的，可以将某一阶段思想政治教育的.成功客观、公正的分析，比较直观；定性分析较为大致，在思想政治教育评价中对具体要素的评价具有局限性。将定性分析和定量分析结合起来，可以弥补彼此之间的不足，更有效的进行思想政治教育评价工作。第四，把握整体性和层次性的统一。在思想政治教育评价过程中，要将受教育者看做一个整体，整合性的引入科学方法，提高思想政治教育评价的时效性；同时，针对不同的被评价要素，即不同的受教育者，要坚持层次性的分析，将整体性和层次性结合起来。
思想政治教育评价方法是随着思想政治教育工作的发而发展的，人的思维活动在变化，思想政治教育活动的环境在变化，所以思想政治教育评价方法也不能一尘不变，要不断创新，不断的促进思想政治教育工作进行。有的学者认为，思想政治教育评价方法要有利于受教育者的个性化发展，方法的创新要对被评价者的个性化发展起到推进作用。除了传统的定性分析、定量分析或者两者相互结合的分析法，还可以采取更为人性化的评价方式。例如：重视学生自我发展的评价，让学生成为评价主体。传统的评价体系是由思想政治教育者来评价受教育者，新的评价体系应该更为重视受教育者的主体性，要凸显受教育者作为评价主体的地位，主动参与评价，受教育可以相互评价甚至自评。同时要注重受教育者在实践中的考评，加大此类考评比重。受教育者的德育水平的发展、理论知识的践行、能力的显现都需要社会实践的考验，都需要在实践中检验，所以要加强考察受教育者在实践中所表现出来的水准和能力。在个性化发展的考评体系中，有意识的考虑受教育者的创新能力，对创新素质的发展、创造的潜能、长远的发展要充分考虑和发掘。有的学者认为，思想政治教育评价在路径选择上应该有以下几点：紧密结合思想政治教育实践活动，针对当前思想政治教育发展与改革中对评价方法提出的一些问题进行针对性的探讨，注重理论研究，明确评价方法的研究方向、研究思路，依据科学的价值观，结合我国高等教育的评价制度，提供解决问题的有效方法，建立与之相互适应的方法体系。有的学者认为，思想政治教育评价方法要更加科学和全面，必须注重以下几点：第一是加强思想政治教育评价方法的科学化进程，运用科学的评价方法和手段，达到预期的目的和效果。当前很多学校的思想政治教育评价手段还局限于查阅文件、检查资料等传统的方式上，这种评估方式有其优势，但是随着时代的发展和思想政治教育工作的发展，必须对评价方式不断更新。第二是要运用现代思想政治教育评估手段和方法对思想政治教育对象进行评估。主要是现代科技手段的运用，可以避免人为的一些过于传统和流于形式等现象。第三是注重长远利益。思想政治教育评价不能只局限于当前的对象和对象的当前表现，要尝试将毕业前和毕业后的评估有效结合，有政治性的评估，还要有道德性的评估，评估学生在校内的思想政治表现，还要评估学生在校外的思想政治表现，总之是要拉长评价的广度和深度。总之，思想政治教育评价方法要根据思想政治教育活动的发展而不断发展，不仅要注重对原材料的检查，更要把现代科学的先进理念和技术运用到评价的实践活动中，不断总结传统的思想政治教育评价办法的不足之处，利用现代网络技术，推进思想政治教育评价方法的不断创新和发展。
【参考文献】。
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇十二
思想政治教育评价方法的创新和发展具有很强的时代价值，古代的德育教育是与伦理、政治相结合的，是为统治阶级服务的，评价方法是根据当时统治阶级的需要而制定的，没有科学的系统的理论思维；近代的思想政治教育工作有过多的采用定量的方式，过度注重数据统计和量化分析，思想政治教育评价方法要创新就要求我们要不断提高思想政治教育的时效性，将定量和定性相互结合，从而发挥评价工作的指挥棒作用，提升当前思想政治教育工作的效能。随着科技的迅速发展和人类社会的进步，各个学科交叉发展、综合发展的趋势越来越明显，各个领域的渗透和融合不断地深入，所以，现代思想政治教育工作应该适应和采用这种整合的发展趋势，用更加系统和全面的科学思维方法构建思想政治教育评价方式，不断的提高思想政治教育工作的有效性。
思想政治教育评价方法在实施和发展时要遵循的基本原则有以下几点：第一，不断改革和寻求稳定相统一。当前思想政治教育评价方法的模式与人们对于科学、全面的评价方法的模式的需求有一定的矛盾，所以，要根据思想政治教育活动的发展，不断的改进评价方法，但是在不断改进的同时也要保持稳定，要考虑到高校教育中的其它因素，要解放思想，但是不能孤立的进行改革，要将不断改革和寻求稳定相结合。第二，坚持科学性和人文性的统一。思想政治教育评价过程中，一方面要不断整合各学科的科学、理性的思维方式，一方面还要结合被评估者自身的基本需求、思想道德形成规律等，只有将科学思维和人文关怀相互结合才能更好对受教育者进行科学、有效的评价。第三，将定性分析和定量分析相统一。定量分析是客观的，可以将某一阶段思想政治教育的.成功客观、公正的分析，比较直观；定性分析较为大致，在思想政治教育评价中对具体要素的评价具有局限性。将定性分析和定量分析结合起来，可以弥补彼此之间的不足，更有效的进行思想政治教育评价工作。第四，把握整体性和层次性的统一。在思想政治教育评价过程中，要将受教育者看做一个整体，整合性的引入科学方法，提高思想政治教育评价的时效性；同时，针对不同的被评价要素，即不同的受教育者，要坚持层次性的分析，将整体性和层次性结合起来。
思想政治教育评价方法是随着思想政治教育工作的发而发展的，人的思维活动在变化，思想政治教育活动的环境在变化，所以思想政治教育评价方法也不能一尘不变，要不断创新，不断的促进思想政治教育工作进行。有的学者认为，思想政治教育评价方法要有利于受教育者的个性化发展，方法的创新要对被评价者的个性化发展起到推进作用。除了传统的定性分析、定量分析或者两者相互结合的分析法，还可以采取更为人性化的评价方式。例如：重视学生自我发展的评价，让学生成为评价主体。传统的评价体系是由思想政治教育者来评价受教育者，新的评价体系应该更为重视受教育者的主体性，要凸显受教育者作为评价主体的地位，主动参与评价，受教育可以相互评价甚至自评。同时要注重受教育者在实践中的考评，加大此类考评比重。受教育者的德育水平的发展、理论知识的践行、能力的显现都需要社会实践的考验，都需要在实践中检验，所以要加强考察受教育者在实践中所表现出来的水准和能力。在个性化发展的考评体系中，有意识的考虑受教育者的创新能力，对创新素质的发展、创造的潜能、长远的发展要充分考虑和发掘。有的学者认为，思想政治教育评价在路径选择上应该有以下几点：紧密结合思想政治教育实践活动，针对当前思想政治教育发展与改革中对评价方法提出的一些问题进行针对性的探讨，注重理论研究，明确评价方法的研究方向、研究思路，依据科学的价值观，结合我国高等教育的评价制度，提供解决问题的有效方法，建立与之相互适应的方法体系。有的学者认为，思想政治教育评价方法要更加科学和全面，必须注重以下几点：第一是加强思想政治教育评价方法的科学化进程，运用科学的评价方法和手段，达到预期的目的和效果。当前很多学校的思想政治教育评价手段还局限于查阅文件、检查资料等传统的方式上，这种评估方式有其优势，但是随着时代的发展和思想政治教育工作的发展，必须对评价方式不断更新。第二是要运用现代思想政治教育评估手段和方法对思想政治教育对象进行评估。主要是现代科技手段的运用，可以避免人为的一些过于传统和流于形式等现象。第三是注重长远利益。思想政治教育评价不能只局限于当前的对象和对象的当前表现，要尝试将毕业前和毕业后的评估有效结合，有政治性的评估，还要有道德性的评估，评估学生在校内的思想政治表现，还要评估学生在校外的思想政治表现，总之是要拉长评价的广度和深度。总之，思想政治教育评价方法要根据思想政治教育活动的发展而不断发展，不仅要注重对原材料的检查，更要把现代科学的先进理念和技术运用到评价的实践活动中，不断总结传统的思想政治教育评价办法的不足之处，利用现代网络技术，推进思想政治教育评价方法的不断创新和发展。
【参考文献】。
文档为doc格式。
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇十三
当今社会，大学生的思想逐渐趋于多元化，导校园的思想政治教育工作开展出现了一定的难度，已经成为必须面对的现实问题。在这种情况下，大学思想政治教育工作的重要职责是帮助政治认识不足、思想不成熟的大学生，从尚未完成自然人、生物人平稳地向社会人过渡，并能在社会生活中找到自己的定位，这项任务是对思想政治教育者的考验。
目前，大学生思想政治教育遇到的问题主要有以下三个方面：（1）教育方法落后、单一，仍受到“一刀切”“一锅煮”等原有教育模式的束缚。[1]很多高校将大学生思想政治教育视为管理学生的一种辅助方法，而这种教育方式要求大学生必须服从某种要求，过分强调个人来适应他人、群体、社会，对学生的主体意识关注不够；（2）在市场经济的大环境中，一些大学生的价值观和人生观存在偏差。世界经济一体化的快速发展与市场经济进程的加快，涌现出很多需要充分重视的社会问题，我国的市场运行法律法规尚需完善，且受到全球多种不良思潮的影响，使得一部分大学生的思想出现享乐主义、拜金主义等问题，对其人生观和价值观造成严重影响；（3）网络环境对在校大学生造成一定的负面影响。[2]信息网络技术逐渐成为大学生学习的必需品，但网络为学生的学习提供便利的同时，其开放性与隐匿性及网络法规的不完善、网络技术的不健全，却对大学生带来了很多负面的影响，导致某些大学生沉溺于网络虚拟世界。[3]网络中存在的暴力、色情、迷信信息和各种欺诈新闻的出现，对大学生的人生观和价值观产生严重的不良影响，易造成大学生的自我迷失，且网络往往成为敌对势力对高校采取思想渗透的媒介，影响了大学生思想政治教育工作的开展；（4）竞争压力大，大学生的心理问题愈发严重。经调查研究发现，大学生的心理异常率竟达11%～15%，甚至超过这一范围。大学生人才济济，很多学生在进入高校学习后，失去原有的优越感、竞争压力变大、产生自卑心理，与此同时，很多独生子女承受着太多来自家庭的期望，增加其竞争压力，出现了一定的心理问题。
（一）明确大学生的主体地位，采取教师引导与自我教育结合的方法。
一切事物的发生与发展，都是其本身的矛盾斗争所决定的，因此，进行思想政治教育的'目标也是为了培养大学生的自我教育的能力。思想政治教育能够顺利开展的基础与前提是明确人的主体性地位。在社会实践过程中，人的主体性会表现为能动性、自主性与创造性。思想政治教育的关键价值取向是明确人的主体性地位，培养其独创精神与独立自主精神，然而，在当前的思想政治教育中，往往以教育者为主导，认为教育对象接受思想政治教育是理所应当的，没有确定人的主体性地位，忽视了挖掘器自身的自律潜力，导致人的自我意识呈现出沉睡的状态，影响了教育对象的思维活力的展现，导致思想政治教育难以取得预想的结果。大学生应接受因外部压力而带来的心理矛盾斗争，而这种心理矛盾变化的趋势与学生的控压能力的培养是由教育者采取的引导方式决定的，不仅应重视教育引导的成果，还应该培养学生自我控制的能力。[4]思想政治教育的工作重心是积极引导学生实现自我价值，了解自身心理层面存在的劣根性，培养学生的引导与改善能力，所以，引导学生树立正确的人生观、价值观与世界观，有助于思想政治教育更好地进行。思想政治教育工作应从观念抓起，使学生形成积极乐观的认知循环，帮助学生建立起完整的人格特质，这就是开展思想政治教育工作的关键目标。
（二）发挥思想政治教育的实践性，秉承工具理性与价值理性的统一性原则。
思想政治教育的实践性表现为学生将自身理论知识转化为社会实践能力，采取主动实践的方式，让学生去选择、去体验、去解决，在实践过程中寻找答案，以提高学生主动参与社会实践的积极性。思政课教师应积极开发各种学习资源、拓宽学习空间、提供社会实践机会，为学生的实践与探究创造自由与开放的教育氛围。比如，在课堂教学过程中，可以组织辩论活动、评析、政治演讲比赛等实践活动；在校外，组织学生通过人物采访、红色旅游、社会调查等实践活动，培养学生的综合能力，以及提升其个性整合拓展。在思想政治教育实践活动过程中，工具理性与价值理性是统一的，相互影响、相互制约、相互促进。[5]进行思想政治教育的最终价值是培养人的思想政治认识，提高其思想政治素质，不管是从人的本质意义来说，还是从人的心理结构来讲，人作为思想政治教育的目的或者工具，其思想政治素质是内部知、情、意、行的一致，涉及到体验、实践、认知、内化等主要因素，表现了人的知识与能力、理智与情感、心理与生理的全面发展。我们所遵循的教育价值观应该是全面统一的，一方面，应实现教育的外在价值与内在价值的统一；另一方面，教育的工具价值与理性价值也应该统一。实践马克思主义整体性思想，应首先做到工具理性与价值理性的统一融合，再追求大学生思想政治教育的整体效率，进而提高大学生的思想政治素质，并促进其全面发展。开展思想政治教育工作，应重视从实践活动中真实体验思想政治教育的内容和意义，积极鼓励学生参与实践活动。卢梭曾说过：“我们真正的老师是经验和感觉”。经验与感觉是通过亲身体验来获取的，体验是现代学习的一种重要方式，因而，在开展思想政治教育时，应注重学生的亲身体验，在实践中获取经验与感觉。
（三）将网络作为开展思想政治教育工作的载体。
1.重视校园网络管理，摒弃有害信息。目前，多数高校都设有校园网，给教师和学生上网提供便利，为其掌握信息网络技术提供了必要的硬件基础。为保证网络技术的正确应用以及网络的畅通，许多高校制定了相关规章制度，同时，还需重视校园网络软件的建设和加大管理力度，借助软件来过滤网络中的不良信息、屏蔽恶性网页，实行对网页以及论坛的规范化管理。2.重视大学生网站的建设，引导大学生理性地对待网络。大学生有很强的变现欲、求知欲，学校的宣传部、团委等机构，应指导大学生组织各种形式的网络交流活动，活动的内容与形式应与大学生的需求息息相关，符合大学生的个性需要，帮助大学生掌握正确使用网络资源的认识与技能，进而提升大学生网络应用水平。此外，学校应加大校园网络文化建设与管理力度，为大学生思想政治教育提供载体，加强大学生的思想政治教育的建设。综上所述，教师在思想政治教育过程中，应秉承严谨科学的教育态度和求真务实的教育精神，积极提升思想政治教育水平、创新教育方法，使高校的思想政治教育适应社会的需要，培养出对社会有用的人才。
参考文献：
[4]张悦.新形势下大学生日常思想政治教育的问题及对策研究[d].焦作：河南理工大学，2010.
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇十四
摘要：本文以就业为导向研究了高职院校的思想政治教育问题，并从多个方面提出有利于高职院校思想政治教育改革的策略。
关键词：就业导向；高职院校；思想政治教育。
高职院校的思想政治教育工作的开展是帮助大学生步入社会的第一步，它能够提升大学生的就业能力，增加学生步入社会的信心与实力。但是目前的高职思想政治教育工作并不完善，主要有施教者的就业素质意识不强和大学生的就业角色意识不高这两个问题。要促进高职院校思想政治教育的改革，帮助大学生更好的步入社会，是目前各高职院校亟待解决的难题，主要解决策略有以下几点。
一、创新高职院校就业支持观念。
高职思想政治教育观念的改革创新是各高职院校的首要任务。教育者需要有长远的目光，要能够根据大学生的心理与生理特质以及最新的外界环境状况来及时的更新教学的内容，将原本一些过于冷门、繁杂与陈旧的知识摒弃掉，替换成对大学生就业有实际帮助的全新思想。并且，教师应该要提前预判大学生就业的走势，分析未来大学生就业的情况与大学生在就业方面的思想活动，当发现大学生有出现因为就业压力过大而出现一系列问题时，教师要及时对其进行开导与疏通工作，减少学生负面情绪与心理方面的问题，尽力帮助学生建立起一个完善、健全的人格，为日后步入社会打下坚实的基础。教师在转变传统观念的时候也要注意完善系统化的就业支持机制。学生思想政治教育工作不是一蹴而就的，它是一个社会性的系统工程，不论是在校内还是在校外都需要得到一定的重视。高职院校不仅需要开设常规的以就业为导向的思想政治教育理论的课程，还需要成立一个对学生全面开放的“思想心理健康辅导中心”，让学生在产生困惑的时候能够专业人士为其进行排忧解难，缓解大学生的就业压力，帮助学生排解心里的负面情绪，避免学生在因负面情绪得不到宣泄而采用一些极端的手段与做法来释放压力的情况发生。
二、丰富高职院校思想政治教育的内容。
高职院校以就业为导向的思想政治教育的第一个层次是基于课堂的理论知识教学，不仅要让学生能够有一个正确的自我认识，还要让学生能够沉下心来踏实做事，拒绝急功近利，培养学生树立一个正确的三观，让大学生对目前的时代背景与就业现状有一个准确的认识，减少一些错误的求职观念的产生，让学生在就业的过程中积极发挥自身的主观能动性。第二层次是培养学生的思想道德品质，并让其生化成为学生的职业道德品质，主要内容有以下几点：
（一）职业价值观。因为社会的不断的变化与教育体制改革的推进，许多高职学生都认为自己的学历较低，又缺乏一定的工作经验，因此对未来的就业感到希望渺茫，并产生一些焦虑感与自卑感，进而做出一个不正确的就业定位。通过进行思想政治教育，教师能向学生传输一些积极且具有正能量的思想，让学生明白谁都会有一个低潮期，无论在何地，我们都能通过努力工作而来实现自身的人生价值。
（二）诚信意识。诚信是中华民族的传统美德，但是随着就业竞争压力的不断加大，有部分学生为了让自己在就业上更加具有竞争力，就会违背诚信，找一些不法分子来制造假的证书或是学历帮助自己找到满意的工作，事实上，这是社会信用危机朝着教育领域蔓延的一种现象，大学生的诚信受到了严重的威胁。
（三）职业心理素质。现在的大学生一般都是独生子女，在生活中被处处呵护，感受不到来自社会的压力，但是一旦步入社会，许多的现实问题就接踵而至，在竞争激烈的社会环境中大学生的地位会发生很大的'变化，这容易给大学生造成心理上的落差，如果没有处理好将产生一系列的心理问题，不利于大学生从学生过渡到社会中。
三、建构合理的职业规划教育体系。
在大学时期的不同阶段，高职院校教师需要通过思想政治教育来帮助学生正确规划自己的职业道路。在大一时期，学生要明确学习的目的，对未来的职业有一个粗略的规划，脚踏实地地学好专业技能，抵制急功近利的思想，做到一步一个脚印，在大二时期，要进一步深化培养学生的职业意识，并且还要大力培养学生的实践动手能力，让他们将所学习到的理论知识能够运用与实践生活当中去，培养他们的多项技能，养成多元就业观；在大三时期，教师应该要帮助学生理解最新的就业政策，并给他们讲解最新的就业形势，要求学生正确认识自己，做出一个明确的就业定位，以一个积极健康的心态步入社会。
结语：
根据上述可以看出，高职院校的思想政治教育不仅仅是要加强学生的对政治理论的理解，更重要的是要帮助学生树立起一个正确的人生观与价值观。高职院校的教师要不断深入培养学生的职业意识，帮助学生对未来的职业人生做出正确的规划，加强学生的职业素质与道德培养，做到知识、能力与情感三方的和谐统一。
参考文献：
[1]张继方，钱宏伟。以就业导向为基础的高职思想政治教育模式探究[j]。党史博采，2013（7）：52。
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思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇十五
1.家庭因素。
农村家庭普遍存在生活负担重的情况，所以忽视了子女的教育情况。在这样的环境下有利也有弊，部分中小学生会努力，明白用知识可以改变家庭环境。也有一部分中小学生和家长不重视教育，没有长远的眼光，导致他们过早放弃学业，没有受到正规的教育，没有判断能力，容易犯错。
2.整体教育程度低。
很多家长都认为子女的教育问题应该全是学校和老师的责任。没有重视家庭教育，没有意识到家长才是子女的第一任教师。不重视子女的问题，很多家长面对子女对网络的沉迷甚至不闻不问。
3.过分溺爱。
家长的通常思想是希望自己的子女在人生路程上少点挫折，于是过于溺爱，盲目满足。从而让未成年人没有独立的习惯，以自我为中心，不尊重他人。家长对于孩子出现的问题，无论对错都采取支持的态度，这样更让他们肆意妄为。
4.留守儿童、单亲家庭和孤儿。
这些问题应该是影响子女成长最为严重的因素，由于各种原因导致这些孩子只能由爷爷、奶奶等亲人对其抚养，很容易导致子女的自卑感和孤独敢。
5.教育方法不妥。
主观因素的影响，教师和孩子都不能真正了解孩子的想法，只能凭感觉去解决问题，这样很容易伤其他们的自尊心，导致反叛心理的产生，久而久之就会失去对学校对家庭的信任。
二、加强农村中小学生的思想道德建设。
1.多沟通多交流多联系。
农村学校教育与家庭教育严重脱节，需要加强学校同家长之间的联系。由于部分家长过分相信孩子不会出现问题，或者认为到学校见老师是一件没有面子的事。因此不会主动与学校沟通。因此学校应该多关注这些问题多提供平台让学校和家长进行交流，让双方都能了解和掌握子女的问题，能及时得到解决，逐步认识到对孩子进行思想道德教育的重要性。
2.多留意多观察。
老师在日常工作中要多留意和观察中小学生的思想倾向和行为表现。掌握学生的实际情况，对于出现的问题，要挖掘其根本原因，有针对性的解决问题。要多站在学生的角度去看待事情，从心理入手，让学生认为老师也是他们可以信赖的朋友。我们要重视与学生之间的沟通，所以要不断的提升自己的'道德修养，将自己作为学生的榜样，用言语和人格魅力去影响他们。思想落后的学生，需要老师们去关心他们，走进他们，指导青少年培养正确的世界观和人生观。
三、结语。
学校和社会要多为中小学生提供课外活动的机会，丰富课余生活，让学生有健康的课余生活，促使他们在学习之外也可以做一些有意义的事，而不会胡思乱想。教师应该引导他们去选择健康的书籍和电视节目，然后拓宽视野。充分利用拥有的教学资源，不断提升教师的教学水平，点燃学生的学习热情，让学生爱上学习，才能加强思想道德的建设。
思想政治工作研究论文（优秀16篇）篇十六
摘要：本文以就业为导向研究了高职院校的思想政治教育问题，并从多个方面提出有利于高职院校思想政治教育改革的策略。
关键词：就业导向；高职院校；思想政治教育。
高职院校的思想政治教育工作的开展是帮助大学生步入社会的第一步，它能够提升大学生的就业能力，增加学生步入社会的信心与实力。但是目前的高职思想政治教育工作并不完善，主要有施教者的就业素质意识不强和大学生的就业角色意识不高这两个问题。要促进高职院校思想政治教育的改革，帮助大学生更好的步入社会，是目前各高职院校亟待解决的难题，主要解决策略有以下几点。
一、创新高职院校就业支持观念。
高职思想政治教育观念的改革创新是各高职院校的首要任务。教育者需要有长远的目光，要能够根据大学生的心理与生理特质以及最新的外界环境状况来及时的更新教学的内容，将原本一些过于冷门、繁杂与陈旧的知识摒弃掉，替换成对大学生就业有实际帮助的全新思想。并且，教师应该要提前预判大学生就业的走势，分析未来大学生就业的情况与大学生在就业方面的思想活动，当发现大学生有出现因为就业压力过大而出现一系列问题时，教师要及时对其进行开导与疏通工作，减少学生负面情绪与心理方面的问题，尽力帮助学生建立起一个完善、健全的人格，为日后步入社会打下坚实的基础。教师在转变传统观念的时候也要注意完善系统化的就业支持机制。学生思想政治教育工作不是一蹴而就的，它是一个社会性的系统工程，不论是在校内还是在校外都需要得到一定的重视。高职院校不仅需要开设常规的以就业为导向的思想政治教育理论的课程，还需要成立一个对学生全面开放的“思想心理健康辅导中心”，让学生在产生困惑的时候能够专业人士为其进行排忧解难，缓解大学生的就业压力，帮助学生排解心里的负面情绪，避免学生在因负面情绪得不到宣泄而采用一些极端的手段与做法来释放压力的情况发生。
高职院校以就业为导向的思想政治教育的第一个层次是基于课堂的理论知识教学，不仅要让学生能够有一个正确的自我认识，还要让学生能够沉下心来踏实做事，拒绝急功近利，培养学生树立一个正确的三观，让大学生对目前的时代背景与就业现状有一个准确的认识，减少一些错误的求职观念的产生，让学生在就业的过程中积极发挥自身的主观能动性。第二层次是培养学生的思想道德品质，并让其生化成为学生的职业道德品质，主要内容有以下几点：
（一）职业价值观。因为社会的不断的变化与教育体制改革的推进，许多高职学生都认为自己的学历较低，又缺乏一定的工作经验，因此对未来的就业感到希望渺茫，并产生一些焦虑感与自卑感，进而做出一个不正确的就业定位。通过进行思想政治教育，教师能向学生传输一些积极且具有正能量的思想，让学生明白谁都会有一个低潮期，无论在何地，我们都能通过努力工作而来实现自身的人生价值。
（二）诚信意识。诚信是中华民族的传统美德，但是随着就业竞争压力的不断加大，有部分学生为了让自己在就业上更加具有竞争力，就会违背诚信，找一些不法分子来制造假的证书或是学历帮助自己找到满意的工作，事实上，这是社会信用危机朝着教育领域蔓延的一种现象，大学生的诚信受到了严重的威胁。
（三）职业心理素质。现在的大学生一般都是独生子女，在生活中被处处呵护，感受不到来自社会的压力，但是一旦步入社会，许多的现实问题就接踵而至，在竞争激烈的社会环境中大学生的地位会发生很大的'变化，这容易给大学生造成心理上的落差，如果没有处理好将产生一系列的心理问题，不利于大学生从学生过渡到社会中。
三、建构合理的职业规划教育体系。
在大学时期的不同阶段，高职院校教师需要通过思想政治教育来帮助学生正确规划自己的职业道路。在大一时期，学生要明确学习的目的，对未来的职业有一个粗略的规划，脚踏实地地学好专业技能，抵制急功近利的思想，做到一步一个脚印，在大二时期，要进一步深化培养学生的职业意识，并且还要大力培养学生的实践动手能力，让他们将所学习到的理论知识能够运用与实践生活当中去，培养他们的多项技能，养成多元就业观；在大三时期，教师应该要帮助学生理解最新的就业政策，并给他们讲解最新的就业形势，要求学生正确认识自己，做出一个明确的就业定位，以一个积极健康的心态步入社会。
结语：
根据上述可以看出，高职院校的思想政治教育不仅仅是要加强学生的对政治理论的理解，更重要的是要帮助学生树立起一个正确的人生观与价值观。高职院校的教师要不断深入培养学生的职业意识，帮助学生对未来的职业人生做出正确的规划，加强学生的职业素质与道德培养，做到知识、能力与情感三方的和谐统一。
参考文献：
[1]张继方，钱宏伟。以就业导向为基础的高职思想政治教育模式探究[j]。党史博采，2013（7）：52。