精选师德教育总结成效（汇总16篇）

师德是教师在实践中培养学生的正确价值观、忠诚精神和独立人格的基石。以下是小编为大家收集的师德总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）

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精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇一

本学期，根据期初德育工作计划，以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

1、加强师德师风建设。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、班主任工作。

定期召开班主任例会，总结班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求;着重将突出的问题和典型的事例摆出来，汇报专题共同研究探讨。定期开展班会课，月月有主题，认真有效地上好班会课。开展了“做优秀班主任”为主题的班主任培训活动。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。

抓好学生行为规范养成教育。将三月份定为“养成教育暨学雷锋活动月”，各班要利用班会组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过各种形式了解雷锋事迹，认真查摆，找出自己身上的不足，在全校掀起一股向雷锋学习，向先进人物学习，向自己身边的榜样学习的活动热潮。同时，德育处还将利用不同形式进行检查。

(二)学生管理。

随着教育政策和社会环境的变化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。我们从小处着眼，细节入手。同时加强了对学生值周的管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作。并利用升旗、队会等形成进行强化教育，每天值周教师对学生课间纪律进行巡视。促进了学校良好的秩序和风气。

(三)继续抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、进一步规范学校升降旗制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

(四)根据学生年龄特点，抓好学生常规管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

(五)加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

(六)法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用每学期一次的法制教育报告会，班会课、校会、国旗下讲话等形式对师生进行普法教育，进一步增强其法律意识和法制观念，使广大师生知法、懂法、守法、用法。

(七)安全教育常抓不懈。

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

(八)扎实推进学生成长导师制工作。

目前，我们通过做好“导师制工作与学生养成教育相结合的文章”，充分发挥其全员、全程、全方位育人新模式的作用，通过全体导师的随时随机辅导、谈心、家校联系沟通等辛勤的工作，学生日常行为及品德修养较从前有了很大改观。成功兴建了“爱心超市”，实现了正常“营业”，使一批困难学生得到一定救助。

(九)卫生工作。

学校卫生是一个学校的`脸面，是校园文化建设的基础，也是和谐校园的重要组成部分。一年来，班主任及时加强的学生卫生打扫的监督指导，从而保证了教室内外的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教育，乱丢、乱扔的现象少了，取得了一定的成效。

三、构建社会、家庭、学校同步教育网络。

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。德育处利用校外宣传板报，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。筹建了学校、年级、班级三级家委会，并对家委会工作进行了初步探索。召开了每学期一次的家长会，在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，为广大学生、家长提供了一个交流的平台，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

四、加强校园文化建设，优化育人环境。

精心布置宣传阵地。加强对墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。德育处对校门口、墙壁、厕所进行了布置和装饰，逐步改善育人环境，并以此促进良好班风学风的形成。

五、提高学生健康素质，开展实效的的体育活动。

本学期学校开展了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为主题阳光体育运动。大力加强学校体育工作，切实提高我校学生健康素质。确保学生每天不少于一小时的活动时间。九月份成功的召开了学校秋季运动会，__月份德育处与体育教师共同商讨大课间活动的方案，参加了班级会操比赛。通过活动的开展，全校学生的整体身体素质有明显的提高。下在我们的共同努力下，我校体育工作取得了比较优异的成绩。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，在学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。在今后的工作中，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇二

20*年是*规划关键之年，上半年我局紧紧围绕市委市政府中心工作和我局年度总体工作安排，全面贯彻落实科学发展观，以“打造教育品牌，建设教育强市”为目标，努力办好让人民满意的教育，大力推进教育改革与创新，突出重点，克服困难，各项工作进展顺利，教育影响不断扩大，教育形象进一步优化，教育服务经济能力显著增强，人民满意度不断提高。

我市自20*年起在城乡全面实施义务教育经费保障机制改革，为确保新机制改革工作顺利进行，各部门明确责任，完善制度。教育、财政、监察、审计等部门各司其职，各负其责。各县（市、区）也都成立了相应组织领导机构，出台了相应方案。我市制定印发了《*市义务教育经费保障机制改革实施方案》、《*市城市中小学公用经费支出管理暂行办法》、《关于认真做好低保家庭学生免费提供教科书工作指导意见的通知》，市财政部门承担资金调度和拔付，教育部门承担资金的落实和安排。同时完善了老制度。如《专项资金管理办法》、《中小学校建设标准》等，出台了新制度，如“新机制定期督查汇报制度”、“质量效果检测制度”、“推进情况月报制度”、“领导干部分片包干联系制度”、“抽样分析调查研究制度”和“责任人目标考核制度”等。

为使这一惠民政策家喻户晓，深入民心。市教育局利用各种宣传媒介，采取多种形式，向全社会进行了大力宣传。主要做到了“四个一”：举办了一次新闻发布会；召开了一次县（市、区）政府负责人工作汇报会；给每位家长发放了一封信；在市广播电台“1584热线”栏目做了一期开放式咨询问答和政策宣传专题。此外，市电视台至今还在播放教育部统一制作的新机制改革宣传广告。“义保办”还印发了《关于进一步做好我市义务教育经费保障机制改革宣传工作的紧急通知》。各地各校也组织了丰富多彩的宣传活动。

为确保学校正常运转，市、县（市、区）及时调整预算结构，将地方承担的4278万元资金，全部列入20*年财政预算，并严格实行专户核算，专款专用，按规定程序，将资金直接支付到收款人或学校相关帐户。截止到5月31日，各县（市、区）及市直累计下拨中央、省和地方承担资金共11081万元到学校。

此外，进一步完善了收费管理“四项制度”，全面清理现行义务教育阶段学校收费政策，严格要求义务阶段学校按照“一费制”收费。市政府组成专门督查组，分赴各地进行专项督查，坚决杜绝了“一边免费、一边乱收费”和“先收后退”的现象发生。同时“义保办”及时编印了《工作简报》,总结工作经验，分析研究改革中出现的新情况、新问题。

为巩固农村中小学危房改造成果，我市计划自20*年起，用2年的时间完成42.49万平方米的d级危房改造任务，市教育局会同财政局制定了《*市农村中小学危房改造实施办法》。项目实行以县为主“五统一”的项目管理模式，即统一规划、立项，统一勘探、设计；统一招标、监理，统一资金管理，统一验收和决算审计。按省教育厅分解计划，我市20*年应完成危房改造任务21.25万平方米，上述目标任务，20*年已投入危改资金5189.08万元（其中安排专项资金3914万元），改造危房7.14万平方米（其中d级危房6.55万平方米）。20*年省财政厅已安排资金2*5万元，各县（市、区）正在稳步推进这项工作。

为帮助家庭经济困难的高中毕业生考取大学后顺利入学，我市设立*市贫困大学生助学基金。日前市教育局已会同财政局制定了《*市贫困大学生助学基金管理办法》，市财政在预算内安排100万元作为本金，设立专户管理，并向社会公布帐号，资助对象为高中毕业生中家庭经济困难、品学兼优的考取全日制“二本”以上、*城区（含四区）的学生。并适当考虑八县（市）特困家庭考上“一本”以上的优秀学生。助学金额度为每人4000元，每年资助200名学生。今秋第一批接受资助的200名学生，将在8月20日前，完成审核批准工作，确保学生在上学前拿到助学金。

20*年是*市“师德提高年”，我局出台了《*市师德提高年活动实施意见》，完成了师德建设年总结表彰、师德提高年启动工作，全市表彰优秀校长102名，师德先进个人303名，师德建设活动先进单位23个。全市教育系统“青年文明号”创建活动的开展，促进了青年教师政治理论和思想教育水平的提高。今年上半年，市教育局继续加大对中小学教学常规管理的检查力度，促进各校领导及老师们教育管理水平和教学水平的提升。为提高幼儿园管理人员和教师的综合素质，市教育局还举办了全市幼儿园园长和行政管理人员培训班。今年我局再次举办爱德暑期中学英语骨干教师培训班，推进我市中美中学英语教育的交流与合作。

“教育超市”创建工作在理论和实践上取得进展。*五中等城西6所学校自发组成教育共同体，打造优质的区域教育，促进了城乡教育的均衡发展。市教育局与*师范学院今年三月份以来实施以“名师互聘、干部互派、师资培养、教研合作、教改互动、资源共享”为主要内容的双进工程，着力创建教师和教育管理干部双向顶岗、合作培养的有效机制；建设高素质、专业化的教师队伍和教育管理队伍；促进区域教育事业和经济社会的科学发展。

20*年4月，全国班主任工作创新论坛在我市召开，来自全国各地的中小学班主任教师、德育工作者、教育行政领导及科研人员近700人参加了论坛。论坛期间，全国著名的专家学者先后登坛开讲，为与会代表献上一道道精美的`精神大餐。论坛给广大班主任老师提供了学习和交流的机会，使广大老师开拓了眼界、丰富了知识、提高了境界，促进了班主任工作水平的提高。论坛为100名班主任工作精彩案例获奖者颁发了证书。

为适应双百城市的发展需求，根据*市城区总体规划，5月份市政府常务会议原则通过了《*市主城区中小学布点规划》。白泽湖中学、*九中通过了市级示范普通高中学校的评估验收，我市基础教育优质教育资源得到进一步拓展。今年初中招生取消电脑派位，坚持均衡发展，淡化择校的原则；坚持“免试、就近、划片”的原则；坚持属地管理的原则；坚持两个统一的原则。为了更好优化配置教育资源，*六中并入*二中，组建新的*二中，人、财、物、事统一管理、统一调配。*八中校址改办*市第一职教中心，今年不再招收初中新生，原责任区的学生将安排在*十七中、*十六中就读。

为了让更多的家庭，特别是困难家庭的孩子享受名师指导，让社区更多的学生家庭共享优质教育资源。从今年4月初开始，市教育局开展“义务送教进社区”活动，动员教师自愿报名，由学校根据学生需求选定校级以上骨干教师承担此项工作。截至目前，全市已有248名骨干教师报名参加，350多名家境贫寒的学生由此享受到了名师的免费辅导，共组织了5场名师进社区辅导讲座，接受辅导学生达千余人。

普通高中招收择校生严格执行“三限”政策，不得突破本校招生总数的30%，示范高中60%的计划内招生指标分解到各初中。

精心实施了省级示范高中实质性对口帮扶两所中学（一所一般高中和一所一般初中，或两所一般初中）；市示范高中、示范初中以及示范小学分别实质性对口帮扶一所一般高中、一所一般初中、一所一般小学的方案，在学校教育教学检查和视导工作中，将“一托二、一托三”教育帮扶工程实施情况作为重点内容，增加权重，并与评先评优结合起来，真正实现了“理念互动，资源共享，优势互补，考核共同”的帮扶目标。今年，*一中、*四中分别与*五中联合办班，接对帮扶。*一中的“宏志班”，*八中的“希望之星班”今年继续招生，各项工作正在进行当中。

6月，全市职教工作现场会在太湖召开，市政府朱读稳市长、方祖中副市长分别在会上发表重要讲话。会议分析我市职教发展现状，研究部署职教下一步工作安排。“*市职业与成人教育网”正式建立，有力宣传我市职教发展新成果，健全我市职教信息化管理和服务。为做好中职学校贫困生助学工作，市教育局、财政局联合出台实施方案，将下拔到我市20*年国家助学金411.4万元，分布到我市51所中等职业学校，每个经济困难学生每年助学1000元，惠及4100余名困难家庭中职生。市职教中心建设各项准备工作正在有条不紊进行当中。职业技术学院搬迁工作已经顺利完成。在*纺织技校的基础上成立的*工业经济中等职业技术学校于今年1月正式挂牌。

市教育局民办教育管理办公室20*年正式独立挂牌办公，今年上半年先后完成了对我市民办教育的调研工作，部署安排了全市20*年度民办学校办学情况年检，并组织专家组对望江县皖江职业技术学校、桐城文都中等职业技术学校、怀宁艺海中等职业学校、大观区独秀职业技术学校等学校申请设立、办学资质情况进行评估、指导，分别提出了改进要求。建立了全市高中阶段民办学校试行办学情况月报制度。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇三

根据《xx省人民政府关于全面实施强师工程建设高素质专业化教师队伍建设的意见》和《xx省教育厅关于开展20xx年师德建设主题教育月活动的通知》，我校根据市教育局的布置，在9月开展以“立德树人，立教圆梦”为主题的师德建设主题教育月活动，现把我校9月开展活动情况做一总结汇报。

一、广泛发动，提高认识，加强领导。

师德师风建设始终是学校工作的永恒主题。学校召开全体教职工会进行广泛宣传发动，提高了认识，统一了思想，为活动的开展奠定了基础。我校制订了《xx二中师德建设实施方案》，成立了师德建设主题教育月活动领导小组，由梁子洪校长担任组长。制订师德建设规章制度，并以师德作为学校教师考核评估的一项重要内容，确保了师德师风建设活动的开展。

二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象。

教师是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的品德修养。为此，学校狠抓了师德、师风建设。

1、加强领导干部作风建设。学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求干部，讲政治，讲正气，讲廉洁，讲奉献，在教职工和社会上树立良好的自身形象。

2、加强对班主任的培训工作。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，学校一直坚持对班主任工作进行定期总结，及时组织班主任进行相关的学习和交流、培训，为更好的做好班级管理工作而努力。

3、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工师德建设。一是利用教师例会组织教师学习习近平总书记关于教师队伍的重要论述，进一步提高广大教师和教育工作者的思想道德水平，切实增强教育改革的活力和发展的动力，办人民满意的教育。二是深入学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等政策文件。三是广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，不断提高教师人格修养和学术魅力，做人人敬仰爱戴的学问之师。

4、深入开展教师理想信念教育。

以社会主义核心价值观和爱国主义为主要内容，深入开展教师理想信念教育，引导教师爱岗敬业，牢记人民教师的神圣职责和重要使命。

5、深入开展教师形象大辩论。

深入开展教师形象大辩论，要求每一位教师时时做好表率，在学生面前树立“严师慈母“的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”，展示坦诚向上整洁的精神风貌。

6、做好培优转差工作。在精心培养尖子生的同时，对那些思想上后进的学生从不歧视、放弃，抱着“帮助一个后进生等于培养一个优秀生”的宗旨，耐心细致地做好各项帮教工作，因此学校违法犯罪率为零。

三、规范教育行为，坚持依法管理，依法育人。

我校规范了学校行为，明确了学校的办学宗旨，规定学校必须严格规范了教师的教育教学行为，从法律高度对教师的教育教学行为进行了明确的规范，确保了依法管理，依法执教，依法育人。另外，实行校务公开，加强民主监督。

例如：学校严格执行“一费制”政策，严格按照市物价局核定的收费标准进行收费，严格执行“收费通知单”制度。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。

又如：学校成立了家长委员会，自觉接受学生家长和社会各界的监督。通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。

四、以榜样为力量，起到良好的宣传作用和导向作用。

我校善于以“看得见、学得了”的先进典型和身边事例，推出师德典型，树立榜样力量，起到良好的宣传作用和导向作用。利用教师节，我校大造舆论，在学校显示屏通过ppt展示教师形象。在9月10日，举行“向辛勤的教师致敬”的表彰大会，一是向在我校工作的黄xx等9位教师敬献鲜花，二是向教育局教师节表彰的梁xx等11位先进教师敬献鲜花。

五、以活动为载体，促进德育活动的内涵丰富、形式多样。

1、在第30届教师节，学校举行“向辛勤的教师致敬”的表彰大会，一是向在我校工作20年的黄庆青等9位教师敬献鲜花，二是向教育局教师节表彰的梁xx等11位先进教师敬献鲜花。

2、9月23日，教导处组织高二、初二学生进行教育教学调查。设计详细问题，按等级对各科科任教师进行打分，摸清教师教与学的底子与实情。

3、9月26日，我校教师麦xx、廖xx代表学校参加xx市班主任专业技能大赛，勇夺大赛初中组、高中组第一名，并将代表xx市参加xx市班主任技能大赛。

4、组织教师参加xx省以“立德树人，立教圆梦”为主题的师德建设征文活动。

5、组织教师参加教师形象大辩论活动。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。师德建设靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束，对教师从正面提出要求，又从反面划出了禁区，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视爱生、敬业为天职。

通过师德建设主题月的教育活动，现在，全校教职工人人为学校着想，为学校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，赢得了社会各界的肯定。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇四

为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了“师德师风集中教育活动领导小组”，由校长李德强同志任组长，梁培斌、刘军吉任副组长，徐立田、陆远进、单纪声、顾阳光、；刘海棠、王起超同志为成员，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了市教育局和、xx市和等文件精神，另外还组织观看中国教育电视台拍摄的和中央电视台拍摄的等专题片以及教育政策法规。

我校在此活动中，我镇以完小为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。

我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校情况反映两期，并在学校宣传栏上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达3千余字，收到心得体会128篇。在4月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。

在学习教育阶段，我校注意了几个结合：一是与“保持共产党员先进性教育”相结合；二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合；三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合；四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深入学习，全体教师把握了“xx县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。

我校将在下阶段开展对教师师德师风进行综合分析，整理本单位和个人的成绩和问题，研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设，进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高党员干部自身素质，办人民满意的教育，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展，做让人民满意的教师。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇五

为了认真贯彻落实党的十八大精神，努力办好人民满意教育，进一步加强我校教师职业素养，提高教师师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，结合我校开展“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川”主题教育，根据绵阳市教育体育局《关于开展“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动的通知》(绵教体函〔20x〕220号)精神，按照梓教局〔20x〕150号文件要求，在新任党支部书记、校长郑富强同志的主持下，从今年6月至12月，组织我校全体教职工，以“修师德、练师能、创师业”为主题，从提高师德修养、提升执教能力、强化业务水平、转变教育理念、增强身心素质等方面，开展了一系列的师德师风专题教育活动，不断提升了我校教师队伍的职业道德水平和整体素质。现将专题教育活动开展情况总结如下：

一、高度重视，加强了组织领导。

为切实加强“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动的组织领导，成立由党支部书记、校长郑富强为组长，副校长赵华容为副组长，谢艳、龚凯、董春艳、史艳华、薛涛、景朝晖、龚佑桥为成员的“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动领导小组，负责对“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动进行组织、督查、考核。

二、形式多校，开展了多项系列活动：

1、集中学习师德师风建设的有关文件：

在20x年6月至12月主要利用例会、政治学习时间，和教师放暑假离校前的政治业务学习时间，结合学校实际，组织教职工深入学习党的十八大精神，学习习近平总书记关于中国梦的讲话精神，学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》、《绵阳市教师行为十不准》等法律法规和相关文件，学习全国教师工作会议精神，学习习近平年来全国省市县涌现出的师德师风先进人物的典型事迹，通报近期其他省市县教育系统师德师风方面反映的热点和突出问题，今年9月底前，要求每位教师根据自己的学习情况、体会等写了1000字以上的政治学习笔记、教师师德师风自查报告交学校存档备案。

2、与教师签订《师德师风建设责任书》：

8月30日，在全体教师开学预备会议上，郑富强校长再次强调了师德师风的重要性，组织全体教师学习并签订了师德师风责任书，进一步增强了教师师德师风建设的责任感和使命感。

3、开展师德承诺宣誓活动：

9月4日下午开学典礼结束后，在政教处组织下，文昌二小组织全体教师在教学楼前，面对国旗，向学生郑重作出承诺，进行了庄严的师德宣誓。宣誓结束后，老师们纷纷表示：将按誓词的内容严格要求自己，做到言行一致，做一名优秀的二小教师。

4、开展了《中小学教师师德师风调查问卷》活动：

9月开学之初，学校设立了师德师风建设意见箱，并在20x年9月上旬分别向学生和家长发放《20x年中小学教师师德师风调查问卷》，了解我校教师师德师风情况，广泛听取社会、家庭和学生的意见，找准本校师德师风建设存在的突出问题并有针对性的进行了改进。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇六

我校以县教育局颁发的《师德教育活动实施方案》为指导，扎实开展了内容丰富、形式多样的师德教育活动。我们的主要做法是：

师德教育活动主要对象是全体教职工，要切实搞好师德教育活动，让教师从中受到教育，就必须认真研究学校的教师队伍，并在此基础上有针对性地开展各项活动，方能达到师德教育活动的目的。

1、通过支部会议和校委会会议的多次研究和讨论，对我校教师队伍的现状达到了共识：现有在职教职工43人，其中专任教师42人，基础学历参差不齐，敬业精神也有很大的差异，特别是中老年教师所占的比例较小，传帮带作用不很明显，在中青年教师中受市场经济和教育人事制度改革的影响较大，在思想上和工作作风上有不求有功，但求无过的现象表现。

我校为了长期进行师德教育活动，并达到教育从严、活动从实、效果从优的目的，通过探索与实践，我校形成了支部统一领导，工会具体负责的长效工作机制。

在师德教育活动中，我校教师的参与率为100%，并在活动中表现突出。

1、所有教师都参加了学校两次召开的师德教育动员大会，在大会上全体教师都认真学习了县教育局颁发的《师德教育活动实施方案》，也学习了学校的《师德教育活动实施方案》和《新时期教师新要求标准》，同时还学习了以前县教育局颁发的《八不准》、《中小学教师师德规范》等重要文件和法律法规。使全体教职工进一步明确了进行师德教育的重要性，也使全体教职工在师德教育活动中应该完成的任务和内容。

2、以年级组为单位，组织全体教师围绕《新时期教师新职业道德标准》对照自己的教育教学行为进行了全面的自查自纠，尤其是针对自己在工作中所落实的每个细节进行深刻的检查。从而促使了教师在勤与实上下功夫，在细节落实上下功夫。

3、在师德教育活动期间，学校举办了两次师德培训、两次师德论坛讲座、两次教师心理健康讲座活动，开展了三次教师读书活动，征集了篇师德征文。收到了良好的效果。

4、以教务处为单位组织各班学生对全校43名教职工进行了民主测评，获100%满意的教师有4人，获90％以上满意的教师有39人。通过测评可以看出：我校教师在通过师德教育活动以后，从根本上改变了对待学生的态度和教育教学的工作作风，因此得到了学生的充分好评。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇七

我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅教好书，还在各方面以身作则，率先垂范。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅具有广博的知识，更有高尚的道德。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过德教育学习，现作以下几个方面的小结：

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。按照《中小学教师职业道德规范》严格求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格求，查找不足，努力营造。

一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都给予必的关心和帮助。

我深深地认识到师德师风的读书学习十分必，但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育何谓有所发展那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求。

2、教学中刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的'课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂质量、效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最后，我还继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

本学期，我有幸参加学校德育处班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

本学期我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国家。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和睦相处。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇八

临开学前，园领导对我们全体教师进行了一次师德培训，本次师德培训受到教办领导的高度重视，会上教办主任，及分管幼教的陈老师分别作了师德报告，课后我们还进行了交流，大家深感颇有收获。

本次师德培训结合幼儿园实际，内容丰富，主题明确，重点突出教师在平凡岗位做出不平凡的事。

(1)通过师德培训，使我们对教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

（2）通过师德培训，使我们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会教，更应学会学,学会反思、学会研究、学会做人。

（3）通过学习，使我们清楚了的'体会十心的分量及执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学能力、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心地热爱，无私的关怀与奉献。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。

我们愿意做儿童世界的守护者！

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精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇九

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有二十几个年头了，想想自己所走过的路程，，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。

到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的.诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，而是要有爱——师爱。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇十

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇十一

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。长期以来，我校领导始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。现对师德师风建设工作作以下总结：

学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学年的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

(2)坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。

在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

(一)职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。

我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。

(二)建立和完善教师职业道德考核制度。

我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。

(三)把脉问病，对症下药。

我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。

第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。

教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢?所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重;让追求高尚者修有路径，而奋发;让品行欠佳者感受急迫，而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。

当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇十二

我校以县教育局颁发的《师德教育活动实施方案》为指导，扎实开展了内容丰富、形式多样的师德教育活动。我们的主要做法是：

一、研究教师队伍，制定实施方案，确定活动主题。

师德教育活动主要对象是全体教职工，要切实搞好师德教育活动，让教师从中受到教育，就必须认真研究学校的教师队伍，并在此基础上有针对性地开展各项活动，方能达到师德教育活动的目的。

1、通过支部会议和校委会会议的多次研究和讨论，对我校教师队伍的现状达到了共识：现有在职教职工43人，其中专任教师42人，基础学历参差不齐，敬业精神也有很大的差异，特别是中老年教师所占的比例较小，传帮带作用不很明显，在中青年教师中受市场经济和教育人事制度改革的影响较大，在思想上和工作作风上有不求有功，但求无过的现象表现。

二、支部统一领导，工会具体负责，健全长效机制。

我校为了长期进行师德教育活动，并达到教育从严、活动从实、效果从优的目的，通过探索与实践，我校形成了支部统一领导，工会具体负责的长效工作机制。

三、职工全体参与，小组讨论学习，剖析自身问题。

在师德教育活动中，我校教师的参与率为100%，并在活动中表现突出。

1、所有教师都参加了学校两次召开的师德教育动员大会，在大会上全体教师都认真学习了县教育局颁发的《师德教育活动实施方案》，也学习了学校的《师德教育活动实施方案》和《新时期教师新要求标准》，同时还学习了以前县教育局颁发的《八不准》、《中小学教师师德规范》等重要文件和法律法规。使全体教职工进一步明确了进行师德教育的重要性，也使全体教职工在师德教育活动中应该完成的任务和内容。

2、以年级组为单位，组织全体教师围绕《新时期教师新职业道德标准》对照自己的教育教学行为进行了全面的自查自纠，尤其是针对自己在工作中所落实的每个细节进行深刻的检查。从而促使了教师在勤与实上下功夫，在细节落实上下功夫。

3、在师德教育活动期间，学校举办了两次师德培训、两次师德论坛讲座、两次教师心理健康讲座活动，开展了三次教师读书活动，征集了篇师德征文。收到了良好的效果。

4、以教务处为单位组织各班学生对全校43名教职工进行了民主测评，获100%满意的教师有4人，获90％以上满意的教师有39人。通过测评可以看出：我校教师在通过师德教育活动以后，从根本上改变了对待学生的态度和教育教学的工作作风，因此得到了学生的充分好评。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇十三

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大热点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接感化下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生、使学生的身心健康地成长发展。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。将自己所有精力全身心地投入到教育教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”

一、严以律己，注重言行。

个人的得失斤斤计较，不把个人的的私事带到工作中。每天都是以最饱满的热情，真诚的对待每一位家长和幼儿，用平平常常的心态，高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

二、培养良好的内在素养。

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是内在素养，这样教师本人的学识和内在修养就显得尤为重要。只有不断地更新自己的知识，提高自身素质，不断地完善自己，才能教好学生。

三、刻苦钻研业务。

精通教师业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确的传授给学生。教师要提高业务教学水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

四、注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的全力配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，虽然只有四个字，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭里才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

最后，我想说，师德不是简单的说说，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位老师的自我修养。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇十四

为加强和改进师德建设工作，提高教师队伍的师德水平和整体素质，根据市、区教育局的部署，我校开展了以“立德树人，做德艺双馨的人民教师”为主题的师德教育月活动，本次活动组织严密，注重实效，巩固发展我校长期以来师德教育的成果，进一步提升了教师的师德水平、业务能力，提高了教育教学质量，打造一支“敬业爱生、为人师表、严谨求实、博学善导”的高素质教师队伍，为学校可持续发展增添了后劲，现将活动情况总结如下：

按照局文件精神，学校迅速成立了师德教育月活动领导小组，组成工作专班，4月9日上午召开专题领导会议，讨论并指导学校师德教育月活动拟定活动方案。下午例会时间，学校召开了师德教育月活动专题动员大会，组织全体教师学习教育局文件精神及我校活动方案，让全校教师明确师德教育月活动的目的、意义、内容以及所要达到的目标。学校还在学校网站进行宣传，营造了良好的师德建设氛围。

结合区教育局的相关要求与我校实际，在师德教育月活动期间，开展了以下系列学习活动：

1、学郭丽华老师的事迹——一次学习，一生感动。

4月16号，由张发成校长亲自组织全体教师学习了张湾一中郭丽华老师的事迹，号召全体教师向郭丽华老师学习，做好学习笔记，反思自己的教学行为。

2、方案导行——方案明确了方向，行为有了导向。

结合本次师德教育月活动，学校先后出台了《古驿二中师德演讲评比方案》和《古驿二中师德标兵评选方案》。活动开展之前就将评优的方案出台，供老师们对照方案查找自身不足，改进行动。

3、师德承诺书——一句承诺一生责任。

为积极引导教师从文本走向实际，用自己的模范行为践行师德承诺，我们明确了“遵纪守法当模范，爱岗敬业尽责任，树立公德做表率，关爱学生助成长，一生学习常思考，廉洁从教不贪沾，尊重家长做好友，真诚相处同发展”的活动目标，提出了“我承诺，我负责，我行动，我光彩”的行动口号，采取一日一学承诺书，一周一查行为规范，一月一评实践效果等措施，全面兑现师德承诺内容，将师德承诺行动进行到底。防止了承诺和行为两张皮的现象，收到了十分明显效果。

4、师德推介会——平凡事让人感动平凡人让人崇敬。

4月23日下午，学校多媒体隆重举行教师师德模范事迹推介会，来自数学组、语文组等六个教研组的教师代表在大会上发言，老师从不同的角度，不同的侧面讲述了自己身边的先进人物和先进事迹，抒发了自己的崇敬情怀，赢得了全校教师的热烈掌声。通过推介会的形式，树立典型，推广先进，激励全校教师爱岗敬业做师德楷模。师德推介会采取全校教师采写，分组交流推介，学校集体评议等方式，推出六名优秀教师在全校进行推介，通过一个又一个大家熟悉的平凡人和平凡事诠释着教师师德的全部含义，使全体教师深深感受到做师德楷模，从小事做起，从自己做起，只要无私地奉献自己，人人都能成为师德先进，有力促进了师德教育活动的深入开展，收到了十分明显效果。

5、教师谈心——真情交挚友真心创和谐。

随着社会对学校教育需求的日益增长，教师面临学生、家长、社会等多方面的压力越来越大，不少教师身心处于亚健康状态。针对这种现象，我校根据有关要求，积极开展为期一个月的校级领导班子的真情谈访活动，我们采取分人包干的形式，一个不漏，一户不落，进行一次或者多次的谈心访问，要求真情交流拉近距离，真诚沟通融合双方，提出了心到暖人心，情到鼓人心的谈访目标，并将教师大谈访活动结果纳入到校级领导班子的考核之中。通过谈访活动，就是要为全校教师创造一个宽松和谐的工作氛围，解除大家的后顾之忧，让老师们全身心地投入到工作之中，共同打造优质教育和和谐校园。

在师德教育月期间，我们认真开展了师德“一师四评”活动，抓好学生、家长对教师师德和课堂效果的评价，突出学校和同事对教师专业发展和终身学习的评价，把专业发展和终身学习作为教师师德的重要体现。通过调查问卷、学生访谈、教师投票等多种形式，评出了校级师德标兵。

通过以上系列活动的开展，广大教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风。

1、以师德检查为切入点，增强教师师德规范意识。在全校范围内认真清理教师校外兼课情况及乱收费、乱办班、乱发资料、体罚学生、以教谋私等违背师德规范的行为，经查，全校没有1人校外兼职兼课，没有严重违背师德规范的事情发生。

2、开展“争做学生最满意的教师”及学生最满意的教师评选活动。学校下发了八百多份“学生最满意的教师”调查表，通过问卷、测评等方式，评选出了学生最满意的教师，激励广大教师在思想上与时俱进，理念上以人为本，方法上灵活多样，手段上现代先进，言行上为人师表。

3、进一步规范和完善了教师师德档案和师德制度，建立了长效机制。

师德档案的四项内容一是师德成绩记载。主要记载教师受表彰奖励情况、媒体报道的先进事迹、教书育人的突出成绩和经验等；二是违反职业道德规范情况记载。重点记载教师违反《中小学教师职业道规范》行为情况；三是学生、家长、社会和教师以及本人对师德的考核评价；四是年度师德考核报告表。包括自我评价、年级组评价、学校评价和综合考核结果。

师德教育是一个长期的过程，为此，古驿二中将以此次师德教育活动为契机，对师德教育长抓不懈，强化师德建设工作，打造一支师德高尚、品德优良、业务精湛的教师队伍，为创襄阳名校不懈努力。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇十五

作为校外教育的教师，必须要有提高度的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人，才能获得良好的发展，并能对学员严格要求。做一个同事满意，学员满意，家长满意的好教师。

在校外教育活动中，要注重了解学员的个性，在活动中我和学员融合一体，是他们当中的一员，相信他们，关心他们。既统一严格要求，又注意学员的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学员，采取不同的方法，因人施教。关爱每一个学员，让来到活动中心的孩子们，经过一段的时间后，都能有所收获，让他们感知到活动中心的温暖，让他们在活动中释放他们的压抑情绪、点拨兴趣、激发能力、增强智慧、敲响求知的'大门。使每一名青少年在成长的道路上助他们一臂之力。使学员能够健康活泼的成长，也是自己最大的成功。

热爱校外教育工作，是我们做好校外教育工作基本要求。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成活动中心工作任务。我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。为人师表，在教师中形成良好的形象、和谐的氛围。

当好一名校外教育工作的教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，不断地努力提高自身的综合素质工作能力。大胆实践，勇于创新，认真钻研业务，探讨校外教育先进经验，选择灵活多样的活动形式。知识无止境，我注重从专业方面来充实自己。如：络知识、flash8动画制作软件等。在校外教育工作中作出贡献，跟上新时期师德教育的步伐。

精选师德教育总结成效（汇总16篇）篇十六

1、建立政治学习的长效机制。

学法令，坚持依法治校;学制度，坚持以章管理;学规范，外塑形象，内练硬功;学先进，爱岗敬业，永不褪色。

2、充分发扬民主，完善管理制度。

教师不仅是一种职业，尤其是一种生活。过严，难以承受;太忙，容易厌倦。因此，制度力求合理，更求合情;合情合理，师生都能接受，更利于执行。管理要以人为本，管而不死，活而不乱，宽严有度，严慈相济。管理应该不是改造人，而是唤醒人;制度不在约束人，而是激励人;管理的秘诀是尊重，制度的核心应是真爱。力求与师生建立平等和谐的朋友关系，共享“心有灵犀一点通”的心领神会的平和。

3、潜心推敲研究，细化激励制度，

我校将准确利用奖励性绩效工资，制定激励制度，力求充分体现“多劳多得，优劳优酬”的原则，以提高教工的工作积极性。

4、建立评价机制，激发工作热情。

我们要求教师应做到“三视“，即”视学生为子女，视教育质量为生命，视家长为亲朋“。因此，评价同志我们将做到“工作第一，工作成绩第一”。“工作第一”的内涵有二：一是要独立、认真、创造性地做好各项份内份外工作;二是当学校工作、学校利益同个人生活、个人利益发生冲突时，要以工作为重。衡量办法是民主测评的人气指数。“工作成绩第一”的内涵也有二：一是少讲客观原因，只讲主观努力和客观效果;二是把成绩作为评估工作的内容，奖惩的依据，评优树模的条件，职称考核晋升的标准，用人的原则。换句话说，没有较高的“人气指数”和教育教学成绩，什么也没有。以此强化教工的工作热情。

5、定期自查自纠，增强工作动力。

美学有一个观点，叫审美疲劳。教师日复一日，年复一年的教育教学工作，自然会产生惰性。因此，建立月月开展批评与自我批评制度，以克服惰性，增强工作动力。

我们认为要使师德师风长青不老，建立长效机制是关键。在以后的工作中，我们将继续细化学习、教育、管理、评价和纠风制度，从而使良好的师德，高尚的师风永远延续下去，为我显得教育事业做出应有的贡献。

最后我要说明的是，由于周六、周日教研室，招办的初三模考，以及成人自考(我校设考场)，我校尚未南下纸坊学校，直面冯雪红的典型事例。因此，我校计划五月初将再次接触感动;五月中旬，由语文组办一期“我心中的好老师”征文专刊，以强化和巩固“师德师风教育活动”的成果。