优秀作文往往能够打动读者的心灵，给人以深刻的思考和启示。小编为大家收集了一些写作大赛的优秀作文，希望能够给大家提供一些写作的参考。
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇一
今天我看到自己的房间里很乱，想把它整理一下，送给老妈一个惊喜。
我先整理床上，把床上的被子叠好。再整理书，我把书放到书架上，摆得整整齐齐。接着，我把地上的玩具放到玩具箱里面，又把桌子上不用的一些废纸放进垃圾桶里。我拿起扫帚把地扫了一遍，又用拖把把地拖得干干净净。做完这些事情，我感觉太累了。这次，我体会到老妈平时的辛苦了。以后，我一定要自己的事情自己做，给老妈减轻一些负担。
过了一会儿，老妈回来看见我打扫的这么干净，高兴地说：“我的宝贝儿子长大了，你真是一个爱劳动的好孩子。”我和老妈都笑了。
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇二
今天，无意间我发现家里很脏。地面上有纸屑、果皮，书橱里的书摆放的乱七八糟，有的掉在了地上，有的歪歪斜斜的。我想：平时都是爸爸、妈妈打扫房间，很辛苦！今天我也应该为父母尽一份孝心，把房间打扫干净，让他们可以轻松轻松。
心动不如行动。我找来扫帚，使劲打扫。地面可真脏，我来来回回扫了好几遍，终于把纸屑、果皮扫干净了。望着洁白又干净的地面，我满意地笑了。这时候我已经满头大汗了。我想到床上去休息一会儿，我一走进房间，看见桌子上有橡皮屑，地面上有书本、铅笔、尺子。我连忙跑到桌子前把书、铅笔、橡皮、尺子一个一个地放回到原位。我又走到书架旁，又把地上的书放到了书架上，把歪歪斜斜的书放整齐。我费了九牛二虎之力才把房间整理的干干净净。这时候，我已经累得气喘吁吁，一下子就躺倒在床上。
晚上，爸爸妈妈一进门，看见客厅又洁白又干净，房间也变得洁白发亮，简直就像一面镜子似的，乐得眉开眼笑。妈妈高兴地亲了我一口、爸爸一下子把我抱了起来呢！我想我已经长大了，应该帮爸爸妈妈分担家务事了。经过这次做家务，我知道了爸爸妈妈做家务的辛苦了。
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇三
我今天帮家人打扫卫生，妈妈分配了我觉没干过的家务——擦玻璃，里外都要擦，尤其是外面，要站在窗户旁擦玻璃，只要再往前踏一步，我的生命就到此结束，所以这是一项艰难的任务。
我找来水桶，把毛巾拧开，我看到玻璃有被雨点打到的痕迹，雨点留在玻璃上，水分蒸发就有痕迹，一个圆一个圆的，我爬到凳子上，胆怯的擦起来，左手放在凳子上，右手拿着毛巾上擦下擦，脚时不时的动来动去，怕从凳上摔下来，左手牢牢的按住玻璃，右手竟然有序的擦的玻璃，从上到下，从左到右，不留一点灰尘继续留在玻璃上。里面擦的闪亮闪亮，该擦外面一层我了，我站在书桌上左脚踩到窗户的沿边的扶手上，最后把左脚抬出去，妈妈把毛巾击在一个杆子上，好不容易擦到外面，妈妈也担心我走出去真掉下去，我一半在里面一半在外面，旁边有妈妈看着我，我就放心了许多，我慢慢的擦，渐渐的胆子壮起来，上半部身子还往外伸。我把楼上楼下都擦了，还擦了窗纱。汗珠也从额头上滴下来。辛苦的劳动也有一分收获：做人也要大胆的.去做，大胆地去思想，大胆的去做也有一分收获。
这次的劳动真是人生第一次啊，但我懂的妈妈要我去做的人生哲理，不一样的体会，不一样的劳动，不一样的我！
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇四
寒假里的一个星期天，妈妈生病发烧了。早上我主动帮助妈妈倒水、拿药，还为妈妈拨了个鸡蛋做早餐。心想每我个星期天妈妈都会打扫屋子做家务，今天她生病了，我要帮妈妈干些活儿，这样她才可以好好休息，安心养病。
我先用湿的抹布将家里的桌子、椅子、衣柜、书桌、书柜等家具表面的灰尘擦去。然后用扫帚把地板彻底清扫一遍，再用拖布把朋家里的每个角落都拖一遍。最后，我还帮妈妈把中午要做的青菜处理干净。
今天也算是我第一次帮妈妈做家务，我也深刻体会到了父母的辛苦，今后我会主动多帮父母做一些力所能及的家务活，既锻炼了自己，又为父母尽上我的一份孝心。
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇五
母亲节到了，我心里盘算着：送给妈妈点什么礼物呢？脑中灵光一闪，有了！我趁妈妈出去买水果的时间，打算帮忙做家务。
我撸起袖子，深吸一口气，用水涮了涮拖把，弯着腰，低着头，“呼哧呼哧”开始一丝不苟地拖起地来，十分钏过去了，我直起发酸的腰，活动了活动，鼻尖上冒出了大大小小的'汗珠，真没想到干活会这么累，也体会到了妈妈真的很辛苦。
我休息一下，又赶快把抹布洗了洗，把餐桌、书桌……擦得锃亮，“太阳过一会儿要下山了，我得加快速度了！”我小声说着，于是，我擦得更卖力了。
做完了这些，我想了想，不如一会儿把妈妈买回来的水果做成漂亮的水果摆盘让妈妈吃，妈妈一定会很高兴的。我便小心翼翼地把厨房柜子里的水晶盘子拿出来，用抹布擦得晶晶亮。
“咚咚咚”门响了，我兴冲冲地跑去开门，一开门，映入妈妈眼帘的是被我打扫得干干净净的家，妈妈很惊喜，眼中放光，嘴巴也张成了“o”形。问道“这是你干得吗？”，我骄傲的点了点头，妈妈露出会心的微笑，我接过妈妈提着的水果，跑进了厨房，把水果洗干净，削了皮，切成小块小丁的，摆到盘子里，像一朵含苞待放的花儿，好看极了。
这就是我给妈妈的母亲节礼物！
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇六
今天晚上吃完饭，爸爸妈妈都出去了。
我一个人在家里转了一大圈，当我走到厨房才看见，好多盘子没有洗。我想：爸爸妈妈平时工作很忙，不如我帮他们一下吧！
一开始，我先倒点清水，在清水里倒上洗洁精，擦牙擦呀，盘子一个接一个“闪亮登场”。
最后，盘子回到了自己的座位。爸爸妈妈也回来了，妈妈看见盘子不见了，问：“盘子怎么没了？”
知道是我洗掉了，妈妈夸奖了我，我很高兴。
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇七
今天爸爸妈妈都出去上班了，只留我一个人在家里玩。以前，我是一个饭来张口，衣来伸手的小朋友，不如借这一个好机会帮妈妈爸爸做一些家务呢？好！说干就干！
可是，干什么呢？我灵机一动一下子想出了一个好办法，不如今天我帮爸爸妈妈洗袜子吧！
我先把我爸爸和妈妈最臭的三双大袜子拿到了洗手间，之后我打了一盆清水把袜子放在清水里，打一些香皂，我左搓搓，右搓搓，可是总也沅不干净，时间过的飞快，就好像小河里的清水流的那么快，时间一分钟一争钟的过去了，不一会，妈妈就回到了家，我把我之前做的事都说了出来，妈妈听了之后不但没有怪我，还把先袜子的本领教给我了，我又帮妈妈洗了一件十分脏的大衬衫，打一盆温和的热水，我把大衬衫放进了盆中的热水里，放了许多洗衣粉，我使劲的左搓一搓，右搓一搓，终于把脏诉灰尘给洗了下来，马上衣服好像变成了一件从来没有用过的大衬衫。
到了晚上，妈妈做了一桌丰盛的晚餐，还夸奖我是一个爱劳动的好孩子，如果想让你的妈妈这样表扬你，就快快做一个爱劳动的小能手吧！
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇八
今天，我和妈吗要在家里大扫除了，我最喜欢和我妈妈在一起做家务事了。
我妈妈说：”冰冰把你的脏衣服都拿出来，让我妈妈给你洗了。”我把我的一大堆衣服给我我妈妈了，我说：“我妈妈这就是我的脏衣服，可多可多了呢！”
我妈妈先洗衣服我先扫一扫地，我扫完地之后要刷碗，整理衣服，拖地。我问我妈妈：“我妈妈为什么我干那么多活儿，而你只洗衣服这一个任务呢？"我妈妈说：“因为你是小孩，再说了你以为洗衣服是一件容易的事啊！"我又说：“切，光你干容易的，只有我干十分十分难的呢！哎。
在家里收拾东西还真不容易，因为我们家里是楼房，我在家里一会擦玻璃，一会儿擦桌子，一会儿又扫地又拖地……差一点儿没把我累死啊！
虽然和我妈妈一起做家务很累，但是我觉得十分快乐，因为把家里整理的漂漂亮亮让谁看着都好受。
我很喜欢大扫除，我多想每天都大扫除。我一定要成为一个勤劳爱干活儿爱劳动的一个孩子啊！
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇九
从小到大，我很少帮老妈干活。有一次，老妈生病了，我看见地板不大干净，就打算替老妈。
我把地板拖拿来，一边往前拖，一边往前走，拖完后转回身一看，居然有一些小脚印。我想，我这样方向不对，于是我就转过身来，倒退着拖回去，这样重新拖过一遍后，地就干净了。可我发现有一些边边角角的地方还是擦不到，用力也不行，我想了想，这个小角怎么办呢？我回想了一下老妈以前是怎样做的呢？于是我把地板拖挨着角落边，边擦边旋转，真的就把那个小角擦干净了。
擦完地后，我看着我的劳动成果，心里真是非常高兴，老妈也夸我会干活了呢！
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇十
10月1日这一天，我在家里进行了一次大扫除。
令我印象最深的是擦玻璃。起先，我用的是湿抹布擦，可是我发现等水迹干了以后，玻璃模模糊糊的。接着我又找来一块干抹布，然后小心翼翼地反复的来回擦，玻璃变得越来越透明。不一会儿，我的汗渗出来，但看着那一扇扇干干净净、亮晶晶的玻璃，我笑了。
吃一堑，长一智。原来擦玻璃也有学问，接下去我就不敢再用湿抹布擦了。
等老妈回来，我把这件事告诉了她，她直夸我是个聪明的好孩子，还准备在“孝敬课”评分表上给我打上一个满分呢。
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最新小学生学做家务（汇总14篇）篇十一
认知：
2.知道是爱劳动的表现。
情感：
1.愿意。
行为：
教学建议。
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上，培养家务劳动的意识和能力。
课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。
2.讲明的好处。（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。
3.指导学生怎样儿。
第一、细心看。
第二、虚心学。
第三、经常干。
本课设五个栏目。
第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入 作用。力求达到两个目的。一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。
其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。
教法建议：
2.学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。
教学设计示例。
第八课。
认知：
2.知道是爱劳动的表现。
情感：
1.愿意。
行为：
教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。
教学难点 ：使学生懂得为什么要。
教育过程：
一、汇报调查结果，导入 新课。
1.教师谈话：
课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。
2.学生汇报自己的调查结果。
3.学生谈调查体会。
4.教师小结：
同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。
5.教师提问：
你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？
6.教师小结并提问：
你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？
7.学生举例。
8.教师小结：
板书：八 。
二、分析课文，讲明道理。
1.请学生分角色朗读课文。
2.教师出示讨论题：
张英好吗？好在哪里？
3.学生小组边看书边讨论。
4.学生分组汇报讨论结果。
5.教师小结：
张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。
板书：经常干仔细看虚心学。
6.教师提问：
请大家想一想，经常干家务活有什么好处？
7.同桌两位同学互相交流想法。
8.学生自由发言。
板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯。
9.教师小结：
经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。
三、指导练习，深入明理。
评一评。
1.教师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）。
2.请学生读题目要求。
要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？
3.学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。
4.各小组派代表谈看法。
5.教师小结：
做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。
过渡语：
老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
想一想。
1.请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。
2.教师介绍图意：
（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。
3.教师提问：
你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？
4.学生思考后用表演的方式来回答。
5.教师小结：
在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。
做一做。
1.请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。
2.学生同桌相互讨论后自由发言。
3.教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。
4.教师出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。
5.教师进行全课总结：
今天我们学习了第八课，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。
板书设计 ：
八 。
经常干。
仔细看 学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯。
虚心学。
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇十二
教学目标 。
1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯。
2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做。
教学重点和难点。
教学要点:把劳动的过程写具体。
教学难点 :文章要有开头和结尾。
课时安排:2课时。
第一课时。
（一）教学目标 。
1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。
2、培养学生热爱劳动的好习惯。
（二）教学经过：
一、课前谈话，激发写作兴趣。
1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.
2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写?学生自由发言。
二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)。
学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么。
老师归纳。
写作要求；把做事的经过写清楚。
注意事项：写之前要先想好。
（1）写哪一件家务事？
（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？
（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？
3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作。
三、学生自己作文，教师巡回指导。
重点对作文能力较差的学生进行个别辅导。
第二课时。
教学目标 。
1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺。
2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力。
教学经过。
（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后,先同桌相互检查评论.
（二）再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议。
1、用投影仪投影文章。
过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见!
选出你觉得好的文章，说说好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上。
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇十三
认知：
2.知道是爱劳动的表现。
情感：
1.愿意。
行为：
建议。
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭在三个年段反复进行，逐步提高。低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”的基础上，培养家务劳动的意识和能力。
课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。
2.讲明的好处。（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。
3.指导学生怎样儿。
第一、细心看。
第二、虚心学。
第三、经常干。
本课设五个栏目。
第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入 作用。力求达到两个目的。一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。
其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。
教法建议：
2.学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。
设计示例。
第八课。
认知：
2.知道是爱劳动的表现。
情感：
1.愿意。
行为：
重点：使学生知道生应该学习做简单的家务活。
难点：使学生懂得为什么要。
过程：
一、汇报调查结果，导入 新课。
1.谈话：
课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。
2.学生汇报自己的调查结果。
3.学生谈调查体会。
4.小结：
同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。
5.提问：
你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？
6.小结并提问：
你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？
7.学生举例。
8.小结：
：八 。
二、分析课文，讲明道理。
1.请学生分角色朗读课文。
2.出示讨论题：
张英好吗？好在哪里？
3.学生小组边看书边讨论。
4.学生分组汇报讨论结果。
5.小结：
张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。
：经常干仔细看虚心学。
6.提问：
请大家想一想，经常干家务活有什么好处？
7.同桌两位同学互相交流想法。
8.学生自由发言。
：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯。
9.小结：
经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。
三、指导练习，深入明理。
评一评。
1.演示课件（教材第35页“评一评”的内容）。
2.请学生读题目要求。
要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？
3.学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。
4.各小组派代表谈看法。
5.小结：
做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。
过渡语：
老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
想一想。
1.请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。
2.介绍图意：
（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。
3.提问：
你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？
4.学生思考后用表演的方式来回答。
5.小结：
在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。
做一做。
1.请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。
2.学生同桌相互讨论后自由发言。
3.发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。
4.出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。
5.进行全课总结：
今天我们学习了第八课，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。
设计：
八 。
经常干。
仔细看 学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯。
虚心学。
最新小学生学做家务（汇总14篇）篇十四
在一个阳光明媚的.早晨，太阳高高升起，我和妈妈早早地就起床了，妈妈来到书房里正想打扫卫生，我笑眯眯地对妈妈说：“妈妈，我能不能帮帮你呢？”妈妈听了满心欢喜，笑着对我说：“谢谢你，我的宝贝，你真是一个孝顺的好女儿。”
我马上拿起扫把扫了起来。弯着腰，认真地扫，不一会儿就把地扫得干干净净，然后又用妈妈摆好的拖把，把地又拖了一边。
妈妈看到了，满意地竖起大拇指，夸奖我说：“宝贝你真棒！”阳台上的小花猫见了，对我喵喵地叫了起来，好像也在夸我棒。我心里高兴极了，以后我还要帮妈妈干许多家务活。