培训心得应该以客观、真实和具体的方式来表达自己的思考和感受。以下是一些经典的培训心得分享，希望对大家在参加培训后的总结有所帮助。
幼师网络培训心得（汇总24篇）篇一
时光如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我很开心也很荣幸能参与此次的幼师课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。
网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对幼师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获很多，体会深刻，现简单做如下总结：
通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于幼师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名幼师必须要不断的提高自己，充实自己，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。
在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。
今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己“充电”，真正走进学生的心灵世界。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教育教学能力，最后，感谢广州幼师继续教育网络给我们提供了一个这么好的学_台，感谢辅导老师给我们诚恳的点评和建议，感谢语文36班所有的同行，很高兴能与你们在这里共同学习，一起进步。
幼师网络培训心得（汇总24篇）篇二
近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上网络培训逐渐成为一个受到广泛关注的话题。作为一名幼师，线上网络培训给了我极大的方便和机会，让我能够随时随地进行学习和提升。在这篇文章中，我将分享我对幼师线上网络培训的心得体会。
首先，幼师线上网络培训为我提供了更广阔的学习空间。传统的教育培训通常是固定地点、固定时间的，而线上网络培训则打破了时空的限制，让我不再受地理位置和时间的局限。我可以根据自己的时间安排，随时随地进行学习，不再担心交通拥堵或者错过培训的机会。同时，网络上的学习资源非常丰富，无论是学习资料还是教学视频，都能够满足我的学习需求。我可以选择适合自己的学习内容，按照自己的进度进行学习，提高学习效率。
其次，幼师线上网络培训丰富了我的学习方式。在传统的教育培训中，学习方式主要以课堂教学为主，学员需要被动地接受知识和技能的灌输。而在线上网络培训中，我可以根据自己的学习风格和兴趣选择适合自己的学习方式。例如，我可以通过观看视频课程、参与在线讨论、完成在线作业等方式进行学习。这样的多样性学习方式提升了我的学习动力和兴趣，让我更加主动地参与学习过程。
第三，幼师线上网络培训提供了灵活的互动形式。传统的教育培训中，学员与讲师之间的互动通常局限于课堂上的提问和回答，学员之间的交流往往有限。而在线上网络培训中，通过在线讨论区、讨论群和问题反馈等形式，我可以与讲师和其他学员进行更为积极、频繁的互动。我可以分享自己的观点和经验，与其他学员进行思想碰撞和交流。这不仅丰富了我的学习体验，也促进了我的个人成长和进步。
第四，幼师线上网络培训提供了个性化的学习服务。每个人的学习风格和需求都不相同，传统的教育培训往往提供泛化的教学内容和方法，很难满足每个学员的个性化需求。而线上网络培训则有更多的灵活性和个性化定制的服务。许多在线学习平台提供评估测试和学习规划等服务，可以根据学员的实际情况为其提供个性化的学习计划和指导。这样的个性化学习服务让我感受到了被尊重和关注的重要性，也提高了我的学习动力和效果。
最后，幼师线上网络培训带来了更广阔的职业发展机会。随着教育行业的竞争越来越激烈，拥有更高的学历和专业素养成为了幼师们提高自身竞争力的关键。然而，很多幼师由于时间和地理的限制无法获得更高层次的教育培训。而线上网络培训为幼师提供了良好的职业发展平台。通过在线学习，我可以随时随地获取教育培训资源，提升自己的教育水平和职业素养。这不仅为我提供了更多晋升的机会，也扩大了我的职业发展空间。
总之，幼师线上网络培训给我带来了许多便利和机遇。通过多样性的学习方式、灵活的互动形式以及个性化的学习服务，我能够自主选择适合自己的学习内容和学习时间，提升自己的专业能力和竞争力。我相信，随着互联网技术的不断发展，幼师线上网络培训将会愈加完善和普及，为幼师们创造更多的学习和职业发展机会。
幼师网络培训心得（汇总24篇）篇三
近年来，随着互联网的快速发展，网络幼师培训逐渐成为教育领域的热点。作为一名幼教从业者，我有幸参加了一次网络幼师培训，并获得了宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将分享自己的心得体会，总结网络幼师培训的好处和挑战，以及如何克服这些挑战。
首先，网络幼师培训的最大优势就是灵活性和方便性。相比传统的实地培训，网络培训可以根据个人的时间和地点安排自主学习。我可以在下班后、周末或假期参加培训，而无需旅行或离开家人。这极大地方便了我个人的学习和工作安排。此外，网络培训还提供了丰富多样的学习资源，不仅包括文字、图片、音频和视频等多种形式的教学材料，还可以通过在线讨论、论坛和研讨会等交流平台与其他幼师进行互动和分享。这为我提供了广阔的学习空间和机会。
然而，与传统的面对面培训相比，网络幼师培训也存在一些挑战。首先是自主学习的要求更高。在传统的培训中，老师可以直接指导和监督学习，及时纠正错误和提供帮助。但在网络培训中，学习者需要更多地依靠自己的观察和理解来学习和领悟。同时，网络培训中途会有不少诱惑，如社交媒体、游戏等，容易分散注意力，需要良好的自律性和时间管理能力。此外，由于网络状况和技术设备的限制，有时候会导致学习材料的加载慢或无法正常显示，这给学习和交流带来一定的困扰。
然而，我通过以下几个方面克服了这些挑战，取得了较好的效果。首先，在自主学习方面，我建立了良好的学习计划和目标，每天都有固定的学习时间，并利用学习平台提供的学习资源和实践活动来巩固学习。其次，我培养了自己的自律性和专注力，在学习过程中尽量减少外界的干扰，保持高度集中的学习态度。第三，我及时寻求帮助和反馈。在学习中遇到困难和问题时，我会通过在线讨论或邮件等途径咨询老师和其他学员，以获得更多的指导和帮助。最后，我意识到网络培训是一个持续学习的过程，我会继续不断地提升自己的网络技能和学习素养，以适应未来教育的发展。
综上所述，网络幼师培训在灵活性和方便性方面具有明显的优势，但也面临着自主学习和技术限制等挑战。通过合理的学习计划和目标、良好的自律性和专注力、及时的求助和反馈，我成功地克服了这些问题，并获得了宝贵的知识和经验。我相信，在不断努力的学习和实践中，网络幼师培训将为我提供更广阔的发展空间和机会。我会继续保持学习的热情和进取心，不断提升自己的教育水平，为幼儿的成长与发展贡献自己的力量。
幼师网络培训心得（汇总24篇）篇四
作为教师应该明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。一直以来，幼儿教育都是以小学的预备阶段存在的，一些家长为了使自己的孩子不输在起跑线上，信奉“提前开始、越早越好”的教育思想，要求幼儿园大量给幼儿教识字、拼音、书写、计算等等，甚至要求将小学书本内容提前灌输给幼儿。为了迎合家长的心理，一些幼儿园过多地关注了幼儿知识、技能的学习，而忽视了幼儿情感、态度、能力、习惯、兴趣的培养。这种幼儿教育剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，使幼儿失去了天真、烂漫的童年生活。其实，孩子早期教育的目的并不是培养神童，而在于培养头脑灵活、身体健康、性格开朗、品质优秀、人格健全的孩子。高质量的幼儿教育应该是要让每一个人的潜质都得到充分的发展，幼儿能自主地做事、自信的生活，体验到在幼儿园学习是一件幸福的事。应让幼儿感到学习的过程是在追赶美丽的蝴蝶，而不是追赶随时可能会蜇人的黄蜂。在我们这个中等城市地区，幼儿教育小学化倾向虽有所改变，但仍然存在，需要教师、家长继续转变教育观念，树立正确的教育目的观，还孩子一个健康、快乐的童年。
二、选择灵活多样的教学方式。
传统的教学方式是以教师讲解为主，教师缺乏教具演示，缺乏图案色彩，缺乏生动的游戏，干巴巴的说教索然无味。课堂上，老师总会要求幼儿“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不准动”等等，幼儿只能被动地接受教师的灌输。新《纲要》中指出：“幼儿园应以游戏为基本活动”“寓教育于生活和游戏之中”。要改变传统的注入式教育，采用灵活多样的教学方式，注重在游戏、生活中教育幼儿，集体、小组、个别等多种教学组织形式并用，争取家庭、社区的支持与配合，使幼儿在生动、活泼的活动中得到主动地发展。应允许幼儿自主选择活动内容和活动方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，调动幼儿学习的主动性和积极性，使幼儿真正成为学习的主人。作为幼儿教师，应清楚地认识到：儿童不是一个需要填满的容器，而是一个需要点燃的火把。
三、形成合作探究式的师幼关系。
在传统的观念中，老师总是权威的化身，老师总是对的，传统的师幼关系就是：我说你听、我教你学、我讲你做。在师幼互动中，由于教师把自己更多地定位为管理者和控制者的角色上，因此，在不少时间，幼儿首先是不被允许发起互动信号的，如在进行集体教育活动中，幼儿首先要做到的是安静，而不是和教师发生交流和互动。又如，不少教师更为关注的是“班上是不是出事”、“有没有消极行为”，至于幼儿到底在干什么，或幼儿心理、情感上有什么特殊需要，教师并不在意;在师幼互动中，幼儿更多将自己定位为互动中的服从者，听从和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人说话”、“想做什么必须向教师申请”等。教师没有把幼儿作为一个平等的个体，教师与幼儿之间缺乏情感的交流与互动。新《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，教师与幼儿应形成“合作探究式的师幼互动”关系。因此，教师与幼儿的关系是平等的，教师应尊重幼儿、信任幼儿。教师是孩子的合作伙伴，是玩伴，是与幼儿一起学习、一起成长的人。
幼师网络培训心得（汇总24篇）篇五
近年来，随着互联网的飞速发展，线上网络培训逐渐成为幼师们提升教育水平和专业能力的重要途径。通过线上网络培训，幼师们能够随时随地获取丰富的教育资源，提升自身专业素养。在接受幼师线上网络培训的过程中，我深刻体会到了其带来的诸多好处和启示。下面从生动的教学案例、专业素养提升、互动交流、自主学习以及学习效果五个方面来分享我的心得体会。
首先，线上网络培训为我们提供了多样的生动教学案例。在传统的线下培训中，一种常见的教学形式是通过PPT展示幼儿教育案例，但这种静态的展示方式往往缺乏足够的互动性。而在线上网络培训中，我发现教育机构往往会采用丰富多样的视频教学案例来讲解教学方法和技巧。这种形式不仅使我更加生动地感受到教学的真实场景，也使我能够更好地理解和运用教育理论知识。通过观看这些生动教学案例，我能够更好地将理论知识运用到实际教学中，提升了自己的教学水平。
其次，幼师线上网络培训提升了我的专业素养。在网络培训平台上，我可以参与专业理论知识的学习和研究，并能够参与各类专业技术讲座和学术研讨会。通过这些学习机会，我了解到了最新的教育理论和方法，并学习到了很多实用的幼儿教育技巧。这些专业的学习让我更加了解到自己的不足之处，并且能够有针对性地进行自我提升。通过多方位的专业素养提升，我能够为幼儿提供更高质量的教育服务。
再次，线上网络培训为幼师们提供了更广泛和积极的互动交流平台。在传统的线下培训中，幼师们往往只能在短暂的课堂时间里进行讨论和交流。而在线上网络培训中，幼师们可以通过在线讨论区，随时发表自己的观点和心得，并与其他幼师进行积极的互动。这种交流方式不仅让我感受到全国各地幼师们的智慧和经验，还可以从他们的实践中学习到更多的教育方法和技巧。这种广泛的互动交流让我在线上培训中不再孤单，感受到了与他人共同成长和学习的乐趣。
另外，线上网络培训也促进了幼师的自主学习。传统的线下培训往往是教育机构提供内容，幼师们被动接受的方式。而在线上网络培训中，幼师们可以根据自己的需求和兴趣，在平台上选择自己感兴趣的课程进行学习。这种自主学习的方式让我有了更大自由度，能够更加专注于自己感兴趣的领域和重点。通过自主学习，我可以更好地发现自己的优势与不足，并有针对性地进行学习和提升。自主学习的过程中，我也逐渐培养起了自主学习和自我提升的意识，这对于我的职业发展和个人成长有着重要的意义。
最后，我要强调的是，在接受幼师线上网络培训的过程中，检验学习效果是至关重要的。培训机构提供的学习评估作业和考试可以帮助幼师们及时发现和修正自己的不足之处。此外，学习效果的评估也是机构和幼师们共同提高教育质量和水平的重要手段。及时的学习反馈和评估结果可以帮助幼师们更好地调整学习策略和努力方向，提升学习效果和实际应用能力。
综上所述，幼师线上网络培训给我们带来了丰富的教学案例、提升了专业素养、扩展了互动交流、推动了自主学习、提高了学习效果等多重好处。作为一名幼师，参与线上网络培训是我成长的重要经历。通过线上网络培训，我不仅拓宽了知识面，提升了教育水平，还结识了很多志同道合的幼师伙伴。我深信，在不断发展的网络教育时代，线上网络培训将会成为我们不可或缺的教育工具，为我们提供更大的学习空间和发展机会。
幼师网络培训心得（汇总24篇）篇六
将其记下来,如此就可以提升我们写作能力了。应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家分享的幼师网络培训心得，希望能帮助到大家!幼师网络培训心得1已经有一段时间了，作为一名新老师我很开心也很荣幸能参与此次的幼师课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。
网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对幼师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获很多，体会深刻，现简单做如下总结：
一、转变旧思想，提升新观念。
发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。
二、营造以学生为主体的课堂。
在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
三、注重反思。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。
四、终身学习。
今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己“充电”，真正走进学生的心灵世界。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教育教学能力，最后，感谢广州幼师继续教育网络给我们提供了一个这么好的学_台，感谢辅导老师给我们诚恳的点评和建议，感谢语文36班所有的同行，很高兴能与你们在这里共同学习，一起进步。
心得。
2
幼师已不再是传递信息的工具，幼师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。
网络继续教育培训学习为幼师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为幼师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同幼师的需要。
通过参加本次幼师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。
下面一下这次学习的收获和体会。
1、改变了幼师学习的自觉性。
这种学习方式下适应了成人的特点，它为幼师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效教学。
专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着幼师从一般幼师走向优秀幼师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求幼师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型幼师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他幼师和专家的合作探讨，提高教研水平。
通过这次幼师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
参加了省幼儿园幼师远程培训，我感觉收获很大，听了教授们的精彩讲座，心中充满了无限的喜悦和深深的感激，感激国家对学前教育的重视和关心，感谢教授们的知识传授和案例分析。通过培训使我提高了认识，更新了教学观妍，同时我也认识到了自己的不足。今后要加强学习不断地完善自己。下面是我的几点体会。
一、幼师必须以德为先和具备较高的业务素质。
良好的'行为习惯影响着一个孩子的一生，幼儿园的孩子好像一张白纸，家长和老师是他们的启蒙者和引路人，一个孩子行为习惯和性格的好坏取决于启蒙者的教育。作为幼儿园幼师我们必须具备高尚的品德，为人处事都要做幼儿的表率，在教学过程中以德为先，坚持正面教育，杜绝体罚或变相体罚幼儿。同时幼儿幼师还要有丰富的知识，较高的管理艺术，丰富的情感，能随时激发幼儿的学习热情，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿积极参与积极探索，乐于学习善于学习。
二、幼师必须具备创新精神和创新意识。
幼师是文化知识和社会精神文明的传播者，幼师在教育过程中要不断的更新教育观妍和思想，必须转变教育以幼师为中心，以传授知识为目的的传统教育观，教育要以培养幼儿能力为目标，要努力为幼儿创造宽松愉悦的学习环境，使幼儿乐于学习，乐于探索，充分尊重幼儿，充分发挥幼儿的主官能动性，善于发现和保护幼儿的创新意识，努力培养创新型的人才。
三、幼师必须有崇高的敬业精神。
作为一名幼儿园幼师必须要有崇高的敬业精神，要爱幼儿爱幼教事业，要有奉献精神，在工作中要不计个人得失，对孩子要有爱心，平等的对待每个孩子，做到爱生如子，创造性地工作，努力贡献自己的能力。
四、幼师必须认真做好家园配合工作。
幼儿教育是一种复杂的事情，幼儿教育不等于幼儿园教育。幼儿园老师必须认识到幼儿教育是幼儿园和家庭教育的结合体，要让幼儿健康快乐的成长仅靠幼儿园的力量是不够的，我们必须家园联合，借助家长，社会的力量，重视家长资源的开发，利用家园联系栏，幼儿园网站，幼儿园宣传板报向家长宣传幼儿教育方面的信息和方法，做到家园共育，共同教育孩子。
总之，通过这次远程培训使我更加体会到继续教育的重要性，作为一个人民幼师要不断地学习，不断地创新，不断地反思，只有这样才能不落后，才能跟上时代的脚步，才能成为一名合格的人民幼师。
今年8月26日开始，我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，在这一个星期的培训学习中，不仅观摩了优秀教师的优秀案例，而且聆听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得：
一、教育教学理念新，注重实效性。
本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。
二、网络平台的搭建，成为教师成长的载体。
这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。
三、学以致用、明确目标、着眼未来。
听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长远一些;课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。
这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名合格的幼儿教师。
8月25日—9月13日，我参加了合肥市__年幼儿园教师全员培训的远程培训项目。此次培训主要分为选修和必修两个部分，选修部分是观摩幼教名师的教学活动，必修环节是来自北京师范大学的刘焱教授开展的以“新形象、新定位、新要求”为主题的《幼儿园教师专业标准(试行)》解读的讲座。从实践和理论两个方面给我们教师带来了一次精彩的培训，培训内容针对性强，贴切实际。
教学活动观摩中，有来自各地的幼教名师，如应彩云、蒋静等。活动涉及语言、健康、艺术等各个领域。从中我们可感受到教师的良好教学素养，活动目标的制定符合幼儿的年龄特点和发展水平。教学过称环环相扣，活动中幼儿积极参与活动，师生互动很强。
培训中，北京师范大学教育学院前教育系刘焱教授为我们详细解读了《幼儿园教师专业标准(试行)》解读。听完刘焱教授的讲座，使我对幼儿教育有了更深刻的体会，对幼儿教师专业的执行标准有了更加明确的认识，幼儿园教师专业标准告诉我如何做一名幼儿教师，如何从哪些方面注意我们才能更专业化，更加热爱幼儿教育事业，从而具有良好的道德修养，职业理想和敬业精神。
《幼儿园教师专业标准》的基本内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度，其中专业理念与师德维度包括：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为四个领域。专业知识维度包括：幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识和通识性知识三个领域。专业能力维度包括：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展七个领域。
专业标准对幼儿园教师提出了哪些新要求中讲到：“我们要做一个什么样的幼儿园教师?”并从“七个做”中为我们展开了精彩的解读，分别是：我们要做一名有教育理想的教师，做一个有职业道德的教师，做一名有专业知识的教师，做一名有能力的教师，做一个有智慧的教师，做一个有修养的教师，做一个不断学习，自求进步的教师。其中“做一个有职业道德的教师”中提出：“幼儿为本，师德为先。”这四个字重重的敲击在我的心上，让我对于幼儿园教师的师德有了深刻地体会和认识。
如果你想成为一名优秀教师，就先让自己是一位合格的教师，首先要具备的就是教师的品德。要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。刘老师分别从看“师德”议“师德”思“师德”行“师德”四个方面想我们阐述了“幼儿为本、师德为先”的重要意义。
要给孩子一杯水，教师自己就要一有桶水。作为一名教师要时刻学习，树立学到老、活到老的思想。因此，在平时的工作生活中要做到多读书、勤思考、善动笔。只有这样我们才能扩充视野，发现问题，积累经验，成为一名会学习的教师，快速成长，跟上时代的步伐。通过这次学习我明确了自己的努力方向，在今后的工作中我要做一名心中有理想、眼中有儿童、合格的幼儿园教师。
一线工作的教师，但是要当一名受人欢迎的幼儿教师却是不易的。为了能够成为孩子心中、家长心中喜欢的教师，作为教师的我们都想着办法来提升自己各方面的能力。这次在园内的推荐下，有幸参加了“示范性远程培训”项目，通过这次远程培训的学_台让我的理论知识和专业素质上了一个新台阶，使我在今后的教育教学中能很好地掌握和应用。另外，通过这次培训让我受到很大的启发：
一、幼儿教师要拥有美好的“师德”。
师德，就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范。作为一名幼儿教师，教师形象的塑造，是一种巨大的教育力量;教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与幼儿接触的.过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。
在工作中，孩子给我带来了吵闹声，但也给我带来了欢笑声，就像人家说的：“蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞;高山因为有了山花的依恋才不会孤独;碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然;而我，因为有了你们，可爱的孩子们，才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生”。
二、“游戏”在教学活动中的重要性。
《纲要》中指出：“幼儿园教育应遵循幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在幼儿园的教育中，教师教学的方式不能过于传统，传统会导致孩子失去兴趣，失去学习的动力。因此，游戏化是我们幼儿教师在教学活动中的重点，我们将游戏融入到幼儿的一日活动当中。想要真正将游戏融入到一日活动中，首先，教师要正确认识游戏化教学;其次，教师要寻找游戏化教学的有效策略;最后，要尊重幼儿发展需要及现有发展水平来为幼儿创造游戏化教学活动。
三、合理安排与实施一日活动。
《纲要》中指出“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。作为教师，应该结合本班幼儿的实际情况，为幼儿合理、有效安排幼儿的一日活动。将教育渗透在幼儿一日活动中。而且也为了幼儿有效学学习，教师必须将幼儿所要学习的知识、技能、情感、态度等融入到幼儿一日活动的各个环节中，例如：晨间接待、如厕、进餐、午睡、教学活动、游戏、户外活动、离园等，这样才能有效促进幼儿身心的健康成长。
这次的远程培训与以前的培训真的不一样，不仅要结合学习内容撰写心得，而且在每一块学习内容之后都要进行做作业，这样以做作业、答题的形式可以巩固我们学习的内容，让我们对学习内容有更深的理解。远程培训已经接近尾声，我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的工作中，我会不断完善自己，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，并运用现代远程教育资源，使自己成为一名合格的幼儿教师!
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一、教学理念新，注重实效性。
这次培训安排了多位专家给我们讲授。专家们精彩的讲座，从各个角度阐述了对幼儿园教育的独特见解，对新课程的看法，并介绍了比较前沿的教育理论。作为一名幼儿教师，我们要学习新《纲要》、新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、情感、态度’科学、艺术、创造性等方面的全面和谐发展。与之相适应的课程、教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时期的幼儿教育呼唤与时俱进的新幼儿教师。新幼儿教师要体现在理念新，方法常新、更新。坚持长远发展，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师幼观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。
二、远程教育平台的搭建，成为教师成长的载体。
这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与各位专家面对面的交流，解决了实际教学中遇到到困难，增强了培训的时效性和针对性。培训中。讲座、课程、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理论、理念、实践活动的窗口，增强了实效性。学习中，我还同其他学员保持密切联系，经常交流各自学习的感受。通过交流。我博采众长、扬长避短，是自己在不断交流中成熟起来。
三、心动更要行动，博采众长，学以致用。
听了讲座，我觉得我们教学活动中应该把目标放长远些;课堂教学中应主动营造生动活波、主动创造的课堂氛围;鼓励创新性学习;发挥幼儿的主观能动性;敢于打破常规;激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能最大限度的发挥潜能。今后教学中，我将把学到的知识很快内化为自己的东西，根据我院的实际情况，针对我园特点，运用到教学中去，真正做到“国培”落到实处，学以致用。
国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。更让我结识了很多心存高远的寻梦人。感谢国培!
这个假期，我有幸参加了幼儿教师远程培训，这次网络培训学习是一次难得的学习机会，我很珍惜这次学习的机会。在这次培训中，我积极参加各种活动，认真完成作业。培训中我选到了许多知识，真是受益匪浅。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式培训大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点。在我看来，这种培训的.最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。
和提高。幼儿需要什么样的教育?教师怎样做孩子才能遵守过则?教师应该怎样引导我们的孩子与小伙伴友好相处?孩子们眼中的有威信教师是什么样?(此文来自)中，我会不断学习，继续运用网络资源，加强理论学习，转变。
教育。
教学(此文来自)观念，让孩子们更喜欢我。