撰写心得体会可以使我们更好地反思自己的学习方法和工作方式，从而提高自己的效率和质量。如果你对写心得体会感到困惑，不妨看看下面这些范文，或许能给你一些灵感。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇一
大二护理心理学心得体会，是对在大二学习护理心理学课程中的个人感悟与心得的总结。护理心理学在护理专业中具有重要的地位，它通过探究人们在不同身体状态下的心理反应和行为特点，帮助护理人员更好地了解和应对患者的心理需求，为患者提供全面、专业的护理服务。
在大二学习护理心理学课程过程中，我深刻认识到护理人员需具备良好的心理素质。通过学习心理学的基本理论，并结合实际案例的分析与解决，我明白了患者在疾病和痛苦中所经历的心理变化，并学会根据不同情况应对患者的心理需求。尤其是在护理实践中，我更加明确了护士在患者康复过程中的重要角色，需要通过适当的心理疏导和心理支持，增强患者对治疗的信心和合作度。
第三段：对心理学知识与护理实践的结合体会。
在学习护理心理学的过程中，我体会到心理学知识与护理实践的紧密联系与相互促进。通过学习患者心理需求的理论知识，我能更有针对性地进行沟通和交流，建立起患者与护理人员之间的信任关系。同时，我也通过实践掌握了不同心理疾病的护理方法和技巧，比如在照料抑郁症患者时，通过开展适当的活动和关怀，来减轻患者的抑郁情绪。这种结合使得护理工作更加科学和有效。
第四段：对心理学对职业发展的影响的思考。
在大二学习护理心理学课程后，我进一步思考了心理学对护理职业发展的重要作用。心理学帮助护理人员更好地理解患者的心理需求，从而提供有针对性的护理服务，使患者能够更快地康复。另一方面，心理学也能帮助护理人员更好地管理自己的情绪和心理状态，在面对患者的痛苦和困难时能够保持良好的心态。因此，护理人员应该进一步学习和应用心理学知识，提升自己的整体素质，为患者提供更好的护理服务。
第五段：对护理心理学的进一步探索与应用的展望。
在大二护理心理学的学习中，我深感学习的知识仅是冰山一角，护理心理学作为一个广阔而深奥的学科，还有很多需要学习和探索的领域。未来，我希望进一步加深对心理学的理解，学习更多的心理疾病护理知识，提高自己的专业能力。同时，我也希望将心理学的知识应用到实践中，为患者提供更全面、专业的护理服务。我相信，通过不断地学习和实践，我能够成为一名优秀的护理人员，为患者的健康与幸福贡献自己的力量。
以上就是我在大二护理心理学学习中的个人心得与体会。护理心理学作为一个重要的学科，对于护理人员来说具有不可忽视的作用。通过深入学习和应用心理学知识，护理人员能够更好地了解和应对患者的心理需求，提供更全面、专业的护理服务。我相信，通过我们护理人员的共同努力，我们能够为患者带来更多的健康与幸福。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇二
第一段：引入心理学在护理专业中的重要性（200字）。
大二护理心理学课程是护理专业的重要组成部分，通过学习心理学知识，我们可以更好地理解和应对患者的心理需求。在护理实践中，与患者沟通是至关重要的，而掌握心理学知识可以帮助我们更有效地与患者建立联系，了解他们的痛苦和需求。在这门课程的学习过程中，我深刻体会到了心理学在护理中的重要性，也发现了一些实用的心理学方法和技巧。
第二段：学习心理学方法对患者护理的影响（200字）。
学习心理学方法对我的护理工作产生了积极的影响。在与患者的沟通和治疗过程中，我经常运用心理学的知识和技巧，帮助患者克服心理困扰，增强他们的信心。例如，在与焦虑的患者交流时，我采用了放松疗法和认知重构的方法，帮助患者减轻焦虑，并重新评价自己的情况。这些心理学方法有效地帮助患者改善了心理状态，并且促进了他们康复的进程。
第三段：心理学在提高护理质量中的作用（200字）。
大二护理心理学课程的学习不仅提升了我的个人能力，也对整个护理团队的质量和效率产生了积极的影响。通过理解患者的心理需求，我们能够更好地满足患者的期望，并提供个性化的护理服务。我发现，与患者建立良好的沟通和信任关系可以帮助我们更全面地评估患者的病情，并采取更合适的护理措施。心理学的知识和技巧也有助于我们更好地处理患者和家属的情绪反应，增强他们对护理团队的信任感。
第四段：心理疾病和护理团队的角色（200字）。
在学习大二护理心理学课程过程中，我对心理疾病及其对患者的影响有了更深入的了解。学会识别和评估心理疾病，并给予相应的支持和护理，是护理团队的一项重要任务。我们需要密切关注患者的心理状态，并及时发现和解决心理问题。同时，护理团队应积极与心理治疗师和社会工作者等专业人士合作，共同制定并执行个性化的治疗方案。通过团队的合作，我们可以更好地帮助患者克服心理障碍，促进他们的康复。
第五段：心理学课程对我的个人成长带来的影响（200字）。
学习大二护理心理学课程对我的个人成长产生了积极的影响。通过课程的学习，我变得更加敏感和理解患者的需要，并意识到每个人的心理状况对健康的重要性。我开始更加关注和呵护自己的心理健康，并鼓励身边的人也关注自己的心理状况。此外，通过理解心理学知识，我也能更好地应对生活中的挫折和困难，克服压力和焦虑情绪。我相信，这门课程的学习不仅对我的护理工作有所帮助，也对我的个人发展有着深远的影响。
结尾段：总结心理学在护理专业中的重要性和影响（100字）。
大二护理心理学课程的学习让我深刻认识到心理学在护理中的重要性。心理学的知识和技巧不仅可以帮助我们更好地与患者建立联系，还可以提高护理质量和效率。通过与患者的积极沟通和合作，我们可以帮助他们克服心理困扰，促进康复。同时，学习心理学课程也对我个人的成长和发展产生了积极的影响。我相信，通过不断学习和应用心理学知识，我能够在将来的护理工作中做得更出色。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇三
第一段：引言（引入主题，阐明重要性）。
护理心理学是护理专业中至关重要的一门学科，它揭示了患者在健康和疾病过程中的心理变化和需求。经过一学期的学习，我深刻认识到护理心理学对我们从事护理工作的重要性。在这篇文章中，我将分享我在学习护理心理学过程中的心得体会。
第二段：理论知识的重要性。
在学习过程中，我意识到掌握护理心理学的基本理论知识对于提高护理质量和促进患者康复至关重要。例如，了解心理发展阶段理论可以帮助护士更好地了解不同年龄段患者的心理特征，以便给予更准确的护理。同时，理解应激反应和适应的心理机制有助于护士帮助患者应对疾病或手术过程中的压力，并提供相应的支持和安慰。
第三段：实践中的学习。
学习护理心理学不仅仅是掌握理论知识，还需要将其应用到实践中。在临床实习中，我学到了如何与患者进行有效的沟通。通过建立良好的关系，我能更好地了解患者的心理需求，提供恰当的关怀和支持。例如，我曾经遇到一个患者，她因疾病而感到焦虑和恐惧。通过与她细致的交谈和倾听，我能够理解她的感受，并通过提供情绪支持和心理教育，帮助她缓解了焦虑情绪。
第四段：自我反思与成长。
学习护理心理学使我得以更好地认识自己。通过课堂上的案例分析和角色扮演，我认识到自己在与他人交流和处理情绪方面的不足之处。同时，我也学到了如何认识和管理自己的情绪，以及如何通过适当的方式表达自己的情感。例如，在一次与家属争执的情况下，我意识到自己过于情绪化的反应，并且没有正确地表达自己的观点。通过与导师的讨论和反思，我开始系统地学习如何在压力下保持冷静，并以合适的方式表达自己的意见。
第五段：总结与展望。
学习护理心理学是一个持续的过程。通过这一学期的学习，我积累了许多宝贵的知识和经验，但我也明白还有很多需要学习和提高的地方。我希望将来能继续深入学习护理心理学的知识，提升自己的护理能力，并为患者提供更全面和专业的护理服务。
在学习护理心理学的过程中，我深刻认识到护理工作不仅仅是解决患者的生理问题，更是关注和满足患者的心理需求。掌握护理心理学的理论知识和将其应用到实践中，对于提高护理质量和患者满意度至关重要。我希望通过不断学习和成长，能够成为一名有抱负和有智慧的护士。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇四
药理学作为护理专业中的一门重要课程，对于大学生护理专业学生来说，是一门必须要掌握的基础知识。经过几个学期的学习，我深刻体会到药理学不仅仅是一门理论课，更是关系到实际护理工作的重要工具和指导原则。在课堂学习和实践经验中，我得到了很多心得体会，下面将结合自己的学习和实践经验，谈谈大学生护理药理学习的一些心得体会。
首先，对于大学生护理专业学生来说，掌握好药理学的基础知识是非常重要的。药理学包括药物的分类、作用机制、副作用等内容，这些知识是护理工作中必不可少的。首先，掌握药物的分类能够帮助我们根据不同种类的药物进行正确的用药，以及根据患者的病情和需要选择合适的药物。其次，了解药物的作用机制和副作用能够帮助我们更好地判断患者的用药反应，及时进行相关措施。通过掌握好药理学的基础知识，我们可以更加科学、高效地进行护理工作。
其次，药理学的学习需要注重实践经验的积累。只有在实践中不断总结，才能真正理解药理学的本质和应用。在实习中，我亲手参与了药物的配药和给药工作，深刻感受到了药物对患者治疗效果的重要性。在实践中，我们需要时刻注意药物的用量、给药途径和给药速度等细节问题，只有细致入微地完成这些工作，才能保证患者的安全和药效的发挥。通过实践经验的积累，我们可以不断提升自己的药理学水平，为患者提供更好的护理服务。
此外，药理学需要我们具备扎实的基础知识和逻辑思维能力。药理学内容繁杂，涉及到很多复杂的概念和机制，需要我们具备较强的学习能力和逻辑思维能力。首先，我们要掌握好医学、生物学等相关基础知识，只有打好基础，才能更好地学习和理解药理学的内容。其次，药理学需要我们进行大量的背记和记忆，我们需要采用合理的学习方法，比如制作药理学知识卡片或者进行知识点的整理归纳。同时，在学习过程中要注重逻辑思维的培养，理清药物的作用机制和相互关系，提高自己的科学思维能力。
最后，药理学的学习需要我们保持持续的学习热情和动力。药理学是一个不断更新的学科，新的药物不断推出，药理学的知识也会不断更新和发展。因此，作为大学生护理专业学生，我们需要保持持续的学习热情和动力，与时俱进，不断学习新的药物和药理学知识，为患者提供更好的护理服务。
总之，大学生护理药理学习的心得体会是一个不断积累和提升的过程。通过掌握好药理学的基础知识，注重实践经验的积累，具备扎实的基础知识和逻辑思维能力，以及保持持续的学习热情和动力，我们可以更好地应用药理学的知识，提升自己的护理水平，为患者提供更专业、更安全的护理服务。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇五
护理心理学是以普通心理学的一般原理为基础，以护理人员和患者的个体心理、心理护理、以及护理人员的心理素质修养为研究重点。因此运用护理心理学，能够维护护理人员的心理健康，促进护士心理素质的全面发展，增强医疗服务各项工作的针对性和有效性，提高护理队伍的凝聚力和工作力。门诊护理工作实行院长领导下的护理部主任、科室护士长二级管理体制。搞好护理工作对于提高医疗质量、实施分级管理有着重要的意义[1]。随着医学模式的转变和护理学科的发展，对护理人员提出了更高的要求。护士要从社会、家庭环境、疾病、心理和精神等方面对患者实施全面的身心护理。医院应积极组织护理人员学习心理学、管理学、伦理学、社会学等边缘学科的知识，将心理护理、护理管理中的理论运用到实际工作中，提高护理质量和护理工作的管理水平，从而能有效地促进医院的发展和建设。具体做法如下。
1激励护理人员树立自尊自重，克服自卑心理部分护理人员对护理工作缺乏正确的全面的认识，认为护理工作每天给患者打针、发药、三班轮转、工作单调乏味，任务艰巨，责任重大;为患者翻身、拍背、吸痰、导尿、端便盆等生活又脏又累，社会地位低，不同程度上存在着自卑心理。根据现代管理的基本原理，护理管理者在管理中须根据不同时间、不同情况、不同层次的需要，充分利用物质、精神、信息等动力，不断调动他们的积极性，树立自尊及自信心，克服自卑心理。激励对于人的行为起着至关重要的作用，是一切内心要争取实现较好条件，包括希望、愿望等所产生的一种动力[2]。在门诊护理工作中对护理人员运用的最重要的心理护理理论就是激励理论。激励理论就是运用这种内心状态及职工心理需求，激发职工工作动机的一条现代化管理原则。目前管理心理学中的'激励理论主要有需要层次论、双因素理论、期望理论及公平理论。具体应做到以下几点。
1.1加强医德医风教育通过举行一年一度的庆祝“5.12”国际护士节系列活动，如会议、演讲、巡回医疗、观看录像等各种形式，积极宣传党对护理工作的重视，职工家属对搞好护理工作的期望，充分认识护理工作在医疗卫生事业中的地位和作用，增强光荣感、责任感。
1.2开展向先进模范人物学习的活动大力宣传医疗卫生事业中的先进人物、事迹，用白求恩、赵雪芳精神激励同行，同时树立本院护理人员中的先进典型人物，认识到护理工作中的真正价值，增加自信心。1.3加强职业道德教育为了防止“高效益、低道德”的现象出现，教育护士长和护理人员，时刻树立“在其位要谋其政，在其岗要负其责”“、今日工作不努力，明日努力找工作”等观念，真正做到“一切为了患者，一切方便患者，一切服务患者”，使全体护理人员的职业道德意识普遍增加。
1.4讲究工作方法管理工作者对待自己的下属，防止用简单、粗暴、训斥的方法去处理工作中的矛盾，在开展批评或指出对方存在问题的同时，也要注意尊重对方，肯定其成绩，赞扬其长处，满足对方的心理需要，使其对批评的改进意见容易接受，不易产生反感，避免逆反心理，取得了较好的效果。
2逐月进行护理质量考核，消除侥幸心理护理规章制度是构筑护理文化的重要内容，是护理人员价值观、道德行为规范、行为准则、科学管理的重要内容，它以规则和制度的形式，对某一文化加以肯定或否定，明确禁则和允则，它是全体护理人员共同遵守的办事准则和行为规则，是关系到护理工作正常运行的保证性文化和支柱性文化[3]。因此医院要完善护理部门的各项规章制度，才能使护理工作管理有的放矢。另外医院护理部可结合医院的具体情况，制订切实可行的护理质量标准，并不断修订、补充，量化后逐月进行百分制考核;定期组织晨间护理检查和夜间查房;充分发挥院护理质量委员会的作用，每季度对全院的护理质量进行一次大检查，检查结果通报全院并和科室资金挂钩。每个人都有自尊心、集体荣誉感，谁也不愿意因为自己侥幸的不执行标准影响科室，从而消除了侥幸心理。
3定期组织培训学习，促进求知好学心理鼓励科室护理人员积极继续医学教育，定期举行科内护理知识考试、技术考核、成绩优秀者给予奖励，考核不合格者给予批评和再培训。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇六
护理心理学是以普通心理学的一般原理为基础，以护理人员和患者的个体心理、心理护理、以及护理人员的心理素质修养为研究重点。因此运用护理心理学，能够维护护理人员的心理健康，促进护士心理素质的全面发展，增强医疗服务各项工作的针对性和有效性，提高护理队伍的凝聚力和工作力。门诊护理工作实行院长领导下的护理部主任、科室护士长二级管理体制。
搞好护理工作对于提高医疗质量、实施分级管理有着重要的意义。随着医学模式的转变和护理学科的发展，对护理人员提出了更高的要求。护士要从社会、家庭环境、疾病、心理和精神等方面对患者实施全面的身心护理。医院应积极组织护理人员学习心理学、管理学、伦理学、社会学等边缘学科的知识，将心理护理、护理管理中的理论运用到实际工作中，提高护理质量和护理工作的管理水平，从而能有效地促进医院的发展和建设。具体做法如下。
1激励护理人员树立自尊自重，克服自卑心理部分护理人员对护理工作缺乏正确的全面的认识，认为护理工作每天给患者打针、发药、三班轮转、工作单调乏味，任务艰巨，责任重大;为患者翻身、拍背、吸痰、导尿、端便盆等生活又脏又累，社会地位低，不同程度上存在着自卑心理。根据现代管理的基本原理，护理管理者在管理中须根据不同时间、不同情况、不同层次的需要，充分利用物质、精神、信息等动力，不断调动他们的积极性，树立自尊及自信心，克服自卑心理。激励对于人的行为起着至关重要的作用，是一切内心要争取实现较好条件，包括希望、愿望等所产生的一种动力。在门诊护理工作中对护理人员运用的最重要的心理护理理论就是激励理论。激励理论就是运用这种内心状态及职工心理需求，激发职工工作动机的一条现代化管理原则。目前管理心理学中的激励理论主要有需要层次论、双因素理论、期望理论及公平理论。具体应做到以下几点。
1.1加强医德医风教育通过举行一年一度的庆祝“5.12”国际护士节系列活动，如会议、演讲、巡回医疗、观看录像等各种形式，积极宣传党对护理工作的重视，职工家属对搞好护理工作的期望，充分认识护理工作在医疗卫生事业中的地位和作用，增强光荣感、责任感。
1.2开展向先进模范人物学习的活动大力宣传医疗卫生事业中的先进人物、事迹，用白求恩、赵雪芳精神激励同行，同时树立本院护理人员中的先进典型人物，认识到护理工作中的真正价值，增加自信心。
1.3加强职业道德教育为了防止“高效益、低道德”的现象出现，教育护士长和护理人员，时刻树立“在其位要谋其政，在其岗要负其责”“、今日工作不努力，明日努力找工作”等观念，真正做到“一切为了患者，一切方便患者，一切服务患者”，使全体护理人员的'职业道德意识普遍增加。
1.4讲究工作方法管理工作者对待自己的下属，防止用简单、粗暴、训斥的方法去处理工作中的矛盾，在开展批评或指出对方存在问题的同时，也要注意尊重对方，肯定其成绩，赞扬其长处，满足对方的心理需要，使其对批评的改进意见容易接受，不易产生反感，避免逆反心理，取得了较好的效果。
2逐月进行护理质量考核，消除侥幸心理护理规章制度是构筑护理文化的重要内容，是护理人员价值观、道德行为规范、行为准则、科学管理的重要内容，它以规则和制度的形式，对某一文化加以肯定或否定，明确禁则和允则，它是全体护理人员共同遵守的办事准则和行为规则，是关系到护理工作正常运行的保证性文化和支柱性文化。因此医院要完善护理部门的各项规章制度，才能使护理工作管理有的放矢。另外医院护理部可结合医院的具体情况，制订切实可行的护理质量标准，并不断修订、补充，量化后逐月进行百分制考核;定期组织晨间护理检查和夜间查房;充分发挥院护理质量委员会的作用，每季度对全院的护理质量进行一次大检查，检查结果通报全院并和科室资金挂钩。每个人都有自尊心、集体荣誉感，谁也不愿意因为自己侥幸的不执行标准影响科室，从而消除了侥幸心理。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇七
作为一名大二护理学生，我深刻认识到护理专业与心理学之间的紧密联系。心理学为我们了解人类行为和心理过程提供了重要的基础。在日常的护理工作中，我们经常需要与患者沟通并有效地应对他们的情绪和需求。因此，学习心理学对于我们成为合格的护士至关重要。
第二段：学习心理学给我带来的启示和认知。
在学习心理学的过程中，我逐渐认识到人的行为和情绪是受多种因素影响的。例如，患者的家庭背景、社会环境和个人经历都会对其产生重要影响。这使我明白了在和患者沟通时需要保持耐心和理解，并对他们进行综合评估。此外，我还了解到了许多心理健康问题的症状和常见处理方法，这对我来说是非常有益的。
第三段：学习心理学在护理实践中的应用。
通过学习心理学，我学到了许多在护理实践中非常有用的技巧和方法。首先，我学会了如何与患者建立良好的沟通。良好的沟通可以建立患者和医护人员之间的信任和理解，使患者能够更好地配合治疗，并减少不必要的疼痛和不适。其次，我学会了如何在紧急情况下有效地应对患者的情绪。通过运用一些心理学的技巧，比如积极倾听和情绪调节，可以帮助患者更好地面对危机和压力。
第四段：学习心理学对我的个人成长的影响。
学习心理学不仅在我的专业上给予我知识和技能的提升，同时也对我的个人成长产生了积极的影响。我意识到每个人都有自己的独特性和价值，需要被尊重和关心。这种尊重和关心不仅适用于患者，也适用于我的同学和朋友。此外，学习心理学使我更能理解自己和他人的情绪和感受，提高了我的情商和人际交往能力。
第五段：总结并展望。
通过大二护理心理学的学习，我深刻认识到心理学在护理实践中的重要性，并且学到了许多实用的技巧和知识。这些知识不仅帮助我更好地与患者沟通和照顾他们的情绪需要，同时也促进了我的个人成长。未来，我希望能够进一步深入学习心理学，为患者提供更全面的护理服务，并努力将这些知识运用到实践中，成为一名优秀的护士。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇八
学习护理心理学，对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。一个人的内心情感――喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。学习心理学之后，会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注周围的人。以前会厌烦电话里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会因为同学之间处事不快而大动干戈，会觉得似乎受委屈的总是自己却很少从对方立场去考虑问题。而在学习护理心理学之后，才学着多多关注他人。也许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。当我们用公正、公平的心态去考虑问题后，才能让自己的生活过的和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。
其次,进入大学后,学生自由支配的时间较多,因而需要有较强的自控能力,学习自觉自己主性,否则要么因方法不当,不得要领而事半功倍,要么自控力不好,浪费时光.
对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要。它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格健康发展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。怎样才能增进自我接受感呢？只要我们做到真正了解自我、树立符合自身情况的奋斗目标、不断扩大自我的生活经验、诚实坦率、平心静气地分析自我，找出问题之所在，就能及时予以补救，化失败的打击为增进自我接受感的动力,由主观因素造成的心理动机的种种冲突都可能让大学生产生挫折感,如学生所学专业与本人不相符合,班集体中人际关系不协调,生活上不适应以及个人的外貌,身高,经济状况,家庭状况不佳等等.
做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路！有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。
所以我觉得在以后的学习生活中要想成为一名优秀的医务工作者，必须做到一下几点：
一、以前当的一直是学生，学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。
二、实习刚开始，很多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办。干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每天盲目跟着做基础护理，跟着操作。本想说“让我也试一下”，但又不敢。因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点。方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动提问，主动提出操作的要求，老师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了。
病人造成更大的痛苦。因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。
四、在外科实习这段时间，护理工作心得体会,每个老师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作中便不自觉地去遵守。而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法！至于新办法，创新思维，那也得熟悉情况了再说吧。
五、在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特别地漂亮与可爱，让我有种感觉，如果我是一位病人，我会毫不犹豫选择住在这里。因此我也要求自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖！
只有这样我们才能成为一名优秀的医务工作者，这就是我护理心理学的心得体会。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇九
护理心理学是一门关于人类心理和行为的学科，对于护理专业的学生来说，掌握护理心理学的基本理论和实践应用非常重要。在学习护理心理学的过程中，我深感其对于我未来的护理工作具有极大的指导意义。下面我将从以下五个方面总结我在护理心理学学习中的心得体会。
首先，护理心理学教会我了解和研究人类心理的基本方法。学习护理心理学，我们首先要学习一些研究方法，如观察、访谈、问卷调查等。这些方法可以帮助我们了解和研究人类的心理过程和行为，从而更好地了解护理对象的需求和问题。在实践中，我经常使用这些方法，通过观察患者的行为和表情，以及与患者的交流，来确定他们的心理状态和需求，从而为他们提供更好的护理服务。
其次，护理心理学提醒我要关注患者的心理需求。护理工作不仅仅是给患者提供生理上的护理，更重要的是关注他们的心理健康。学习护理心理学，我了解到患者在医院中常常面临着种种心理问题，如焦虑、恐惧、孤独等。作为护士，我们应该倾听患者的心声，提供温暖和支持，帮助他们缓解心理压力，增强抵抗力。我曾经遇到一个患者，她因为手术而非常害怕，我陪伴她并不断地安抚她，最终使她成功度过了手术的困难时刻。这个经历让我深刻地认识到了关注患者的心理需求的重要性。
第三，护理心理学教给我如何与他人有效沟通。在护理工作中，与患者、家属和同事的沟通是非常重要的。学习护理心理学，我学会了与他人建立良好的关系，并通过有效的沟通来解决问题。在与患者交流中，我会用简单明了的语言解释医学术语，听取患者的意见和反馈，以便更好地满足他们的需求。与同事合作时，我会及时分享自己的观察和发现，与他们交流讨论，共同寻求最佳解决方案。这种良好的沟通能力不仅可以提高工作效率，也有助于建立亲密的人际关系。
第四，护理心理学让我意识到了护理工作的压力和职业倦怠的可能性。在护理工作中，我们常常面临一些困难和压力，如时间压力、患者不合作、医疗纠纷等。学习护理心理学，我了解到这些压力和困难会对我们的心理健康产生影响，甚至会导致职业倦怠。因此，我们需要学会应对这些压力，保持自己的心理健康。我会通过和同事交流倾诉困扰和压力，参加一些放松自己的活动，如运动、听音乐等，来缓解职业压力。
最后，护理心理学让我明白了护理工作的意义和价值。作为一名护士，我们的工作是照顾和关心他人，并帮助他们恢复健康。学习护理心理学，我深刻地认识到患者们在健康方面的需求和挣扎，从而更加珍惜我所从事的工作。我时刻提醒自己，为患者提供最好的护理服务，并以微笑和关爱传递我的心意。在这个过程中，我获得了极大的满足感和成就感，这也成为我在护理工作中不断努力的动力。
总之，学习护理心理学是我作为护理专业学生的重要经历。通过学习护理心理学，我学会了了解和研究人类心理的方法，关注患者的心理需求，与他人有效沟通，应对工作压力以及认识到护理工作的意义和价值。这些经验和技能将成为我未来在护理工作中的宝贵财富，使我能够更好地为患者提供优质护理服务。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇十
随着医疗水平的不断提高和医学模式的不断转变，护理工作在医疗中的作用日益凸显。因为护理是与患者密切接触的人群，所以了解心理学在护理中的应用显得尤为重要。近期，我有幸参加了一次护理心理学的学习班，在这个过程中，我有了一些新的收获和体会。
首先，在学习过程中，我认识到了护理心理学的重要性。作为一名护士，尽管我们的主要工作是照料患者的身体健康，但忽视了患者的心理健康是不完整的。患者因疾病而感到痛苦和恐惧，他们需要我们为他们提供安全、温暖和安心的环境。通过学习护理心理学，我们能够更好地理解患者的心理需求并提供精神支持，帮助他们更好地应对疾病和恢复健康。
其次，护理心理学的学习让我深刻体会到沟通在护理中的重要性。通过学习不同的沟通技巧和方法，我们能够更好地与患者进行有效的沟通。我曾经遇到过一位患者，在接受治疗过程中情绪低落，不愿意与任何人交流。我对于如何与他进行有效的沟通感到束手无策。然而，在学习了护理心理学后，我充分认识到了与这样的患者建立信任和关系的重要性。通过采用不同的沟通技巧，我试图从他的角度出发，理解和关心他的情绪和需要。终于成功地打开了他的心扉，让他感到舒适和支持。这使我对护理心理学的学习价值深感赞赏。
此外，护理心理学的学习也使我明白了心理疾病的重要性。在日常护理工作中，我们经常会遇到一些患有心理疾病的患者。在不了解心理疾病的情况下，我们很难理解患者的言行背后所隐藏的真正需求。通过学习护理心理学，我学会了识别心理疾病的征兆和症状，并提供相应的护理措施。例如，当我面对一位患有抑郁症的患者时，我知道要给予他们的关怀和安慰，以帮助他们走出心理困境。这需要我们认真学习心理病理学的相关知识，才能更好地理解患者的需要和要求。
最后，护理心理学的学习也对我个人的成长产生了积极的影响。通过学习这门课程，我对心理学产生了浓厚的兴趣。我开始主动学习心理学的其他相关知识，以更好地配合我的护理工作。我也开始更加关注自己的心理健康，寻找正确的解决问题的方法。当我遇到困难或压力时，我会尝试自我调节，并通过积极的心态和行动来充实自己。护理心理学的学习不仅在护理工作中对我有益，而且对我个人的成长和发展也产生了积极的影响。
综上所述，通过护理心理学的学习，我深刻认识到了它的重要性、沟通的重要性、心理疾病的重要性以及它对我个人的成长的积极影响。面对日益复杂的医疗环境，护士需要不断学习和提高自己，以更好地为患者提供全方位的护理服务。护理心理学的学习为我们提供了一个更全面的视角，使我们能够更加关注患者的心理需求，提供更好的护理服务。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇十一
围绕二级甲等医院评审积极开展工作。自年初以来，我科紧紧围绕二甲评审标准开展各项护理工作。
1、根据二甲标准要求，完善了相关制度、职责、流程、护理常规、质量考核标准、风险评估等内容。
2、利用晨会、业务学习制度、职责、流程、应急预案、院感相关知识、法律法规、专科疾病知识、健康宣教知识，科内每月操作考核一次，每月专科理论知识考核一次，每月三基理论考核一次，务必人人过关。
3、规范了科内护理人员科内分层次管理及分层次培训工作。
质量管理工具进行分析，将普遍存在的问题进行通报，共同讨论分析原因和整改措施。保证护理管理的执行力度，有效提高了护理质量，确保了护理安全。
落实患者身份识别制度，规范腕带的使用。从今年以来，患者腕带全面使用，减少了差错的发生。二甲创建期间，在护理部的帮助指导下在病区走廊、床头张贴了防跌倒/坠床宣传图，床尾悬挂了各种安全警示标识，新增了《特殊药物使用宣教单》及《防跌倒、坠床宣教单》使医护人员、患者及家属安全防范意识得到增强，不良事件较前明显减少。
20xx年6月27日，根据护理学科发展方向及医院护理人员培训的目标，我科主持了以《脑梗塞合并肺部感染》为主题的个案追踪法式的全院护理查房。这个方法确立了“学以致用”、“知行合一”的原则，注重护士思维能力、实践能力、人文素养的养成，引导年轻护士运用专业知识指导临床工作,从而加强病情观察、操作技能和专科对症处理能力。目的旨在于总结应用个案追踪法实施危重患者综合护理质量评价的效果，是依照护理程序来评价危重患者综合护理质量科学、规范，提高危重患者护理质量、专科技术落实情况。
20xx年7月我科三位护理人员参加了护理部组织的“品管圈”活动，并成功开展了以“降低住院患者跌倒发生率”为主题的名为“拉手圈”的品管圈。其中护士长担任圈长，另外两名护理人员担任圈员。并且“拉手圈”在南京市卫生系统首届护理品管圈竞赛荣获优秀奖。此次品管圈活动的顺利开展不仅让科室成员初步了解并学习了有关品管圈的相关知识为我科明年开展品管圈活动奠定了良好的基础，同时也将更科学更规范的提高我科的护理质量。
护理工作虽取得了一些成绩，但也存在诸多不足之处：
1、护理质量的管控、护士岗位管理、绩效考核和人才培养有待加强。
2、护士沟通交流、服务意识有待提高。
3、主动学习风气不浓厚，学习不够积极。
为此，在明年的工作中，我科将继续严格按照等级医院评审条款，逐条落实，补缺补差，严格落实患者安全十大目标不断开展护理新技术、新项目，督促全科护理人员进一步转变工作作风，优化服务流程，提升服务水平，确保护理安全，稳步提升护理质量。
计划如下：
1、开展科内“品管圈”活动，运用管理工具进行质量管理，进一步提升护理质量。
2、科室内成立伤口小组，进一步规范伤口管理及压疮防范工作。
3、将科室护理人员分成三小组分别为：呼吸系统组、循环系统组、神经系统组。由高年资护士担任组长督促组员学习相应的专科知识并进行组与组间的交流，护士长不定期进行学习效果考核，提高主动学习的积极性和专科护理水平。
4、改革科内护理模式开展“居家式”护理，为老年患者提供持续性医疗护理，扩展护理专业领域，促进护理专业发展。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇十二
学习护理心理学，对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。一个人的内心情感””喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。学习心理学之后，会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注周围的人。以前会厌烦电话里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会因为同学之间处事不快而大动干戈，会觉得似乎受委屈的总是自己却很少从对方立场去考虑问题。而在学习护理心理学之后，才学着多多关注他人。也许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。当我们用公正、公平的心态去考虑问题后，才能让自己的生活过的和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。
其次，进入大学后，学生自由支配的时间较多，因而需要有较强的自控能力，学习自觉自己主性，否则要么因方法不当，不得要领而事半功倍，要么自控力不好，浪费时光。
对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要。它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格健康发展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。怎样才能增进自我接受感呢？只要我们做到真正了解自我、树立符合自身情况的`奋斗目标、不断扩大自我的生活经验、诚实坦率、平心静气地分析自我，找出问题之所在，就能及时予以补救，化失败的打击为增进自我接受感的动力，由主观因素造成的心理动机的种种冲突都可能让大学生产生挫折感，如学生所学专业与本人不相符合，班集体中人际关系不协调，生活上不适应以及个人的外貌，身高，经济状况，家庭状况不佳等。
做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路！有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇十三
第一段：引言和背景介绍（150字）。
随着医疗科技的不断进步和医疗体系的不断发展，护理作为一项重要的医疗服务职业，对于提高病患的健康状况和生活质量起着至关重要的作用。因此，对于大学生来说，参与护理研究不仅能够拓宽知识面，深入了解护理实践的最新进展，还可以为将来从事护理工作打下良好的基础。在过去的一段时间里，我参与了一项护理研究项目，并根据自己的经验总结出了一些思考和体会。
第二段：参与意义和收获（250字）。
参与护理研究不仅是对自我的一种挑战，更是对未来职业生涯的一种准备。护理研究可以帮助我获得更深入、广泛的护理知识，提高对疾病治疗和护理的理解能力。在研究过程中，我有机会接触到护理实践中的实际问题，并了解到护理专业的前沿动态和最新研究成果。这不仅让我对未来工作有了更清晰的目标，也让我更加自信地面对护理实践中的各种挑战。此外，参与护理研究也培养了我的科研能力，提高了我的数据分析和论文撰写水平，为将来从事学术研究奠定了基础。
第三段：团队合作和交流（250字）。
护理研究是一个团队合作的过程，需要与他人密切合作，共同完成项目。在这个过程中，我学会了与他人合作，并学习了良好的沟通和协调能力。与团队成员的交流让我认识到，只有通过互相学习、互相尊重，才能做出更好的成绩。每次团队会议我都能够积极参与讨论，提出自己的见解，并且从他人的建议中吸收营养，不断改进自己的研究方法和思路。通过与团队成员的交流，我感受到了合作的力量，并理解到只有团结一致，才能取得更好的研究成果。
第四段：挑战和反思（300字）。
参与护理研究也不是一帆风顺的，其中也会遇到一些挑战和困难。研究过程中最大的挑战之一就是时间管理。作为学生，我面临着充实的课程安排和其他学习任务，如何合理安排时间并保证研究项目的顺利进行是一项难题。同时，护理研究的结果并非总能如我们期望的那样理想，这就需要我们对研究过程进行不断的反思和改进。在项目中，我发现有时候我的研究方法可能并不够完善，导致结果的可靠性不高。这些反思和挑战让我更加谦虚和谨慎，明白只有不断摸索和改进，才能取得更好的研究成果。
第五段：总结和展望（250字）。
通过参与护理研究，我不仅学到了丰富的专业知识，还获得了科研的能力和对待问题的思维方式。这些经验将对我的未来产生持久的影响，使我更好地适应不断变化的医疗环境。与此同时，我也认识到自己的不足之处，需要不断学习和提升自己的能力。将来，我希望能够更深入地参与护理研究，积极探索和解决护理实践中的问题，为提高患者的护理体验和医疗质量做出更大的贡献。
总结：通过参与护理研究，大学生不仅可以获得专业知识和科研能力，还能培养团队合作和沟通能力，提高自身综合素质。同时，参与护理研究也使大学生对未来的职业发展有了更加明确的规划和目标，让他们更好地适应和应对未来医疗环境的挑战。然而，参与护理研究也存在一些困难和挑战，需要大学生不断学习和改进自己的能力。只有不断探索和追求进步，才能为护理事业做出更大的贡献。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇十四
护理心理学是近年来越来越受到关注的领域。作为一名护理专业的学生，我也选择了这个专业方向，并且在学习过程中深刻认识到护理心理学的重要性。在阅读了大量的护理心理学相关书籍之后，我深深地感受到，护理心理学在护理实践中起到了举足轻重的作用，而在个人成长方面，对我的帮助也异常巨大。
第二段：护理实践中的应用。
在护理实践中，护理心理学的应用非常广泛。作为一名护士，我们需要照顾心理健康上有困难的病人。例如，患有严重疾病或长期住院的病人，他们常常需要面对生命或健康的威胁，会产生焦虑、恐惧等负面情绪。在这种情况下，护理人员需要了解心理学的相关知识，以便更好地帮助患者调整情绪和心态，促进康复。同时，护理人员也需要学会与患者进行有效的沟通，采取一些积极的态度和言语，让患者感受到温暖与关爱，这也是护理心理学在实践中的应用。
第三段：个人成长中的帮助。
护理心理学的学习不仅仅是在护理实践中使用，对于我们的个人成长也有着重要的影响。在学习过程中，我们需要先了解自己的情况，更好地调整自己的状态和心态。这对于减轻学习等方面的压力来说非常关键。我们还可以通过学习护理心理学，进一步了解人性的冲突，学会认识他人的情感和需要。同时，学会良好的沟通技巧，提高自己的情绪管理能力和解决问题的能力，这对我们今后的职业和人生发展都有巨大的益处。
第四段：拓展认知和打破成见。
在我们的日常生活中，常常会出现一些意想不到的事件，这些事件或许会对我们的价值观和态度产生挑战。护理心理学可以帮助我们理解这些不同的情况，跳出自身局限，拓展自己的认知。同时，了解护理心理学可以帮助我们改变对一些病人的成见，如有些地方对某些病症还存在着歧视，因此护理人员需要更多地了解病人的背景和心理状况，这有助于帮助病人更好地恢复健康。
第五段：总结。
护理心理学的学习不仅仅是理论上的学习，更包括应用与思考两个方面。在实践中，我们需要不断学习护理心理学，并且根据不同的病人情况，选择不同的应用方法。通过学习护理心理学，我们可以更好地了解自身，帮助病人调整情绪和心态，并且拥有更强的沟通、解决问题的能力。在未来的护理工作和个人成长中，护理心理学都将起到至关重要的作用，并且为我们带来更多的收获和成长。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇十五
1、护理心理渗透于护理工作的全过程，融合在各项护理措施中。因此，任何一项护理工作都需要贯彻心理学的原则。首先，在医疗活动中医护人员要与患者建立良好的关系，帮助患者遵守医嘱，达到康复的目的。医患关系对治疗起着重要的、甚至是决定性的作用。医生给患者作出诊断和治疗方案只是完成医疗任务的一部分，如果患者对医生的诊断表示怀疑，对治疗缺乏信心，或者有其他情绪问题不好好遵照医嘱或拒绝接受治疗，就无法达到医疗目的。因此护士就必须掌握心理学的知识和技术，促使患者与医护人员建立或维护良好的医患关系。患者的信念、思想、态度、情感等心理活动能使其体内的生理、生化过程朝一定方向变化。利用患者心理活动对躯体活动产生的积极影响，促使疾病朝着痊愈的方向发展,也就是进行了心理治疗。在这一点上,护士的态度、言行都会直接或间接地影响患者病情的发展。这就要求护士通过护理工作成为一名心理治疗工作者。
2、了解和掌握护理对象的一般心理状态和特殊心理表现。患者到医院就诊，从挂号、候诊、经由问诊、化验、透视等检查，到医生诊断、决定治疗方案，以及本人遵守医嘱接受治疗，是一系列医疗环节构成的医疗过程。在此过程中，患者的心理活动既包括有共性的一般心理状态，又包括由患者自身疾病所发生的特殊心理表现。例如，刚入院的患者由于不熟悉医院环境有焦虑不安情绪;高血压患者易产生急躁情绪，某些精神病患者由于不承认自己有病而拒绝住院;有妄想症状的患者误认医院为监狱,视医护人员为监视他的“公安人员”，产生恐惧甚至逃跑的企图等。患者的情感、思想、态度和信念等心理活动能直接影响身体的生理、生化过程，对病程起一定作用。对此，护理心理学要求护士在了解患者的一般心理状态的同时，还应掌握患者的特殊心理表现，针对患者各自的特点，采用心理治疗方法和心理护理措施，消除患者消极的心理活动，如不安、恐惧、怀疑等，建立积极的心理活动，如愉快情绪、信任、合作等，以改善生理过程，促使患者早日康复。
3、加强医护人员心理品质修养。护士的表情言行和态度也会影响患者的心理活动，进而对其病情产生某种作用。护理工作是通过医务人员、特别是护士的工作、减除患者的病痛。为此，对待一个失去健康，甚至日常生活难以自理的患者，必须尊重和体贴他们。护士要耐心倾听其申诉并协助解决，对其病痛要予以同情和安慰，工作要认真负责，发挥精湛熟练的技术，尽量减少病人的痛苦获得其信赖，增强其安全感;护士应经常鼓励病人配合治疗，让患者对恢复健康抱有信心。护士也要注意自己的表情、言谈举止以便给患者带来亲切关怀、体贴了解、主动帮助的体验。护士除了了解有关内科、外科、小儿科、妇产科、皮肤科、五官科和神经精神科的医学科学知识，熟练地掌握有关护理技术外，还应掌握有关心理学和社会学的知识，培养自己有清醒的头脑和敏锐的观察力，善于洞察患者的病情变化和心理状态，利用已掌握的知识和技术沉着准确地处理病人的各种问题。
1、医护人员学习心理护理学可以科学的解释心理现象，对破除迷信，形成科学的世界观和人生观是有重要的意义的。
2、医护人员学习护理心理学可以提示心理现象的规律，能够帮助人们运用这些规律去预测和控制心理现象的发生和发展，从而为人类不同领域的实践服务，这是心理学的更为重要的任务。科学的重要作用在于预测和控制。人们掌握了心理现象的规律，能工巧匠就根据社会实践的需要去预测和控制心理现象。例如，根据亲子关系对情绪的发展作用，培养和发展婴儿健康的情绪。心理学研究有助于促进人的身心发展，维护心理健康，进而提高人的生活质量。
3、医护人员药学心理学，只要工作当中涉及跟人交往的都会涉及到心理学的内容。另外学习心理学对于我们自身的心理健康也是非常有帮助的，比如了解一些心理学方面的知识后你会知道一些具体的技巧如何来调节自己的情绪状态，站在一个更理性的角度来看很多生活当中的问题。医生、护士学习护理心理学是提高医疗护理质量的需要。医生、护士服务的对象是病人，病人是有复杂心理活动的人，要想为病人服务得好，就必须了解病人的心理活动，并依据病人的心理活动规律采取恰当的医疗和护理措施，才能使病人感到满意。病人的良好心理状态可以促进良好的生理状态，良好的生理状态又促进良好的心理状态，造成身心之间的良好循环，促进病程向健康方向发展，从而大大提高了医疗和护理质量。总之，病人是躯体生理活动与心理活动的统一体，医疗与护理又密不可分地统一在病理变化的全过程。医中有护，护中有医，这是符合实际情况的。因此，认为只有护士需要学护理心理学的观点是片面的。医生、护士学习护理心理学是提高医疗护理质量的需要。医生、护士服务的对象是病人，病人是有复杂心理活动的人，要想为病人服务得好，就必须了解病人的心理活动，并依据病人的心理活动规律采取恰当的医疗和护理措施，才能使病人感到满意。病人的良好心理状态可以促进良好的生理状态，良好的生理状态又促进良好的心理状态，造成身心之间的良好循环，促进病程向健康方向发展，从而大大提高了医疗和护理质量。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇十六
随着社会的发展和人们对健康的关注，护理心理学作为一门重要的学科，对于护理专业的学生来说具有重要的意义。在学习护理心理学的过程中，我从中获得了许多宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我对护理心理学学习的心得体会。
首先，在学习护理心理学的过程中，我理解到有效的沟通是护理工作中至关重要的一环。护理工作不仅仅是提供照料，更重要的是与患者建立良好的关系。通过学习护理心理学，我意识到了患者的情感和心理需求对于康复的重要性。在我与患者进行沟通和交流的时候，我会更加关注他们的情感表达，并尽力提供情感支持。例如，当一个患者因为疾病而产生焦虑和抑郁时，我会耐心倾听他们的痛苦，积极鼓励他们，帮助他们找到有效的应对策略。通过有效的沟通，我能够建立起与患者的信任，使他们更乐于接受护理措施，从而促进康复。
其次，学习护理心理学让我认识到了自我反思和情感管理的重要性。作为护理人员，我们需要面对各种各样的患者，每个人都有自己独特的需求和情感。在这个过程中，我们可能会面临各种挑战和压力，如患者的情绪波动、疼痛的处理等。学习护理心理学让我学会如何认识和管理自己的情感，避免将个人情绪影响到患者。例如，在面对一个特别困难的患者时，我会意识到自己的情感反应，并通过自我反思来寻找更好的应对方式。我会尽量保持冷静和理性，将情感带入患者的角度来理解他们的需求，并通过合适的方式回应他们的情感需求。
此外，护理心理学的学习还让我意识到了团队合作的重要性。在护理工作中，往往需要与其他护理人员、医生和家属合作，共同为患者提供最佳的护理服务。通过学习护理心理学，我明白了在团队中的角色和职责，并学会与其他成员进行有效的协作。例如，在与医生一起制定护理计划时，我会积极表达自己的观点，并与医生一起讨论和制定最佳的护理方案。我也会与其他护理人员和家属进行紧密的沟通，及时分享患者的情况和进展。通过良好的团队合作，我们能够为患者提供全面的护理服务，提高护理的质量和效果。
此外，护理心理学的学习还使我意识到自己的专业素养对于患者的康复非常重要。护理工作需要具备一定的专业知识和技能，同时也需要有高度的责任心和敏锐的观察力。通过学习护理心理学，我深刻理解到护理人员应该具备的专业素养，如尊重患者的隐私和人身权利，保护患者的安全和尊严等。在我的实践中，我始终将患者的安全和利益放在首位，并不断提升自己的专业素质。我会通过参加培训课程和持续教育来更新自己的知识和技能，以提供最好的护理服务。
总之，学习护理心理学对于我的个人和专业成长具有重要的意义。通过有效的沟通、自我反思和情感管理，以及良好的团队合作和专业素养，我能够更好地为患者提供全面的护理服务。我相信，在今后的实践中，我将继续努力学习和应用护理心理学的知识和技能，为患者的康复和幸福贡献自己的力量。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇十七
我院为内蒙古自治区重症监护（icu）专科护士培训基地，负责培训来自区东部地区三级医院及二级医院的icu专科护士。现已圆满完成三期专科培训工作。
1、领导重视，政策支持接到组建专科培训基地的任务，我院领导非常重视。组成由院长为组长的基地员会，由医院办公室、总务科、科教科、质控科、财务科、伙食科及一线临床科室主任等组成的领导小组参与此项工作。购置了教学器材、多媒体设备及教学资料等，教学参考书老师及学员人手一册。周密安排学员的食宿，充分考虑到学员来自基层医院，在住宿条件上既保证学员有安全、安静的学习环境，费用上又能够接受，使学员能够圆满地完成学业。
2、制定周密的教学实施计划我们多次组织教师及基地员会成员学习贯彻落实《中国护理事业发展规划纲要（20xx~20xx年）》，并加强医院临床专业化护理骨干的培训，提高专业护理水平，结合内蒙古自治区卫生厅《专科护理领域护士培训纲》要求，特制定《专科护士培训纲》、《专科护士技术培训考核标准》、《专科护士理论考评标准》、《专科护士临床实践方案》等，在教学工作中不断地修改及完善，从而保证了基地培训工作。
3、配置专职人员，分工负责，加强管理护理部设专科培训办公室，由1名护理部副主任负责专科培训工作兼任办公室主任，全面负责基地工作。配置4名辅导员，负责学员学习、生活、教室、教具模型等管理，作为基地、护理部、学员之间的桥梁。财务科专人专帐管理。师资由医院的专科主任、护士长、护理骨干组成，医院任命具有较高专科水平的临床科主任、医生担任临床基础教学工作。
我院成立临床操作技能培训小组，抽出具有丰富临床经验的护士长及护理骨干参与临床技能培训。以icu、ccu科室为单位，分成小组，分期分批进行专项操作培训，制定了完善的技能培训计划。临床操作技能是专科护士临床实践能力的重要组成部分，是专业化培训的关键项目。对八项必考项目必须人人掌握，对我院没开展的项目要求在理论上掌握。呼吸机的'使用、心脏电复律、心肺复苏以及各种仪器设备的使用等操作技能，由专门人员进行规范培训，强化记忆，人人掌握。同时还制定了技能考核临床实践表，进行培训考核。学员对此表如实填写，对技能培训中存在的问题进行总结。而且三期学员都提出了很好建议，对我院临床实践技能培训工作的提高起到了促进作用。经过我基地培训的学员操作考核成绩均为优秀。
1组织学员参加危重患者抢救学员部分来自基层三级医院或二级医院，在基层护理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能抢救几个危重患者。我基地提供让学员参加危重患者抢救的机会，提高其急救配合能力和积极应能力。抢救结束后，组织学员自己写出抢救危重患者的体会及收获，然后对照规范流程和要求进行学习。
2、培养专科护士的评判性思维启发护士将所学到的知识运用到临床实际工作中去，激发专科护士的想象力，锻炼专科护士立分析问题和解决问题的能力，学会从多角度、多层面考虑问题，养成科学的临床思维习惯。
3、培养专科护士的实践能力临床实践能力一方面为临床动手能力，主要通过亲自操作来完成；另一方面临床思维能力及创新能力的培养也很重要，深入思考、认真总结、进行复实践达到理论操作或技术上创新，是临床实践能力的深层次体现。我们在教学中把动手能力与思维判断能力相结合，通过实践获取知识，从而使基地培养从传统的被教育对象转变为教育服务对象，临床教师从教育者转变为教育服务者。制定基地学员临床能力考核评价表，对学员进行能力综合评价。
1、根据不同年限进行培训2～5年专科护士是培训重点，采用三基培训与专科护理培训相结合的方法，这是护士实现从基础理论向临床实践过渡的重要环节。首先制定培训计划：包括培训项目、拟达到的目标、所需时间、指导老师等内容。教学方法采用个体化的带教制。可将需培训的专科护士分配给一名固定的指导老师或将需培训护士的训练分为几个部分，各个部分由不同老师负责指导和评价。5年以上专科护士以继续教育为主，同时要培养她们的教学能力，课题要精选实例，如典型病例、身边实例、面举例等，使讲课内容具有感染力、吸引力。
2、参加专题讲座、教学查房学习内容以新理论、新知识、新技术和新方法为主。我院每月都有临床护理教学查房。沟通交流，健康教育，全部融入查房中去，通过参加教学查房，学员一致映内容丰富，是学习的好课堂。制定教学查房质量评价表，查房后由学员填写，并进行查房等级评分。
3、培养专业论文写作能力在临床实践中对学员论文书写进行指导，教会学员论文书写的简单方法。对学员书写的论文先进行科内交流、全体学员内交流，然后参加内蒙古自治区卫生厅组织的论文答辩。
4、授课方法灵活多样在实践中采用教学查房、观摩、专题讨论、专题讲座、护理会诊等方法，要求学员参加到临床实践中去，在理论和实践相结合中提高能力。
icu是危重患者集中监护和治疗的重要场所，监护人员素质的优劣对患者的病情转归有着直接的影响，按专业化标准培养符合现代监护要求的icu专科护士，已成为icu护理工作的一个重要发展方向。我院共培训三期81名学员，经过理论考试、技能考核、论文答辩、综合素质考评，全部取得专科护士培训证书。在毕业座谈会上，学员感到收获很，提高较快，一致认为专科培训是提高和培养专科护士专业水平的有效的教育方法。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇十八
我院为内蒙古自治区重症监护（icu）专科护士培训基地，负责培训来自区东部地区三级医院及二级医院的icu专科护士。现已圆满完成三期专科培训工作。
1、1领导重视，政策支持接到组建专科培训基地的任务，我院领导非常重视。组成由院长为组长的基地员会，由医院办公室、总务科、科教科、质控科、财务科、伙食科及一线临床科室主任等组成的领导小组参与此项工作。购置了教学器材、多媒体设备及教学资料等，教学参考书老师及学员人手一册。周密安排学员的食宿，充分考虑到学员来自基层医院，在住宿条件上既保证学员有安全、安静的学习环境，费用上又能够接受，使学员能够圆满地完成学业。
1、2制定周密的教学实施计划我们多次组织教师及基地员会成员学习贯彻落实《中国护理事业发展规划纲要（20xx~20xx年）》，并加强医院临床专业化护理骨干的培训，提高专业护理水平，结合内蒙古自治区卫生厅《专科护理领域护士培训纲》要求，特制定《专科护士培训纲》、《专科护士技术培训考核标准》、《专科护士理论考评标准》、《专科护士临床实践方案》等，在教学工作中不断地修改及完善，从而保证了基地培训工作。
1、3配置专职人员，分工负责，加强管理护理部设专科培训办公室，由1名护理部副主任负责专科培训工作兼任办公室主任，全面负责基地工作。配置4名辅导员，负责学员学习、生活、教室、教具模型等管理，作为基地、护理部、学员之间的桥梁。财务科专人专帐管理。师资由医院的专科主任、护士长、护理骨干组成，医院任命具有较高专科水平的临床科主任、医生担任临床基础教学工作。
我院成立临床操作技能培训小组，抽出具有丰富临床经验的护士长及护理骨干参与临床技能培训。以icu、ccu科室为单位，分成小组，分期分批进行专项操作培训，制定了完善的技能培训计划。临床操作技能是专科护士临床实践能力的重要组成部分，是专业化培训的关键项目。对八项必考项目必须人人掌握，对我院没开展的项目要求在理论上掌握。呼吸机的使用、心脏电复律、心肺复苏以及各种仪器设备的使用等操作技能，由专门人员进行规范培训，强化记忆，人人掌握。同时还制定了技能考核临床实践表，进行培训考核。学员对此表如实填写，对技能培训中存在的问题进行总结。而且三期学员都提出了很好建议，对我院临床实践技能培训工作的提高起到了促进作用。经过我基地培训的学员操作考核成绩均为优秀。
3、1组织学员参加危重患者抢救学员部分来自基层三级医院或二级医院，在基层护理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能抢救几个危重患者。我基地提供让学员参加危重患者抢救的机会，提高其急救配合能力和积极应能力。抢救结束后，组织学员自己写出抢救危重患者的体会及收获，然后对照规范流程和要求进行学习。
3、2培养专科护士的评判性思维启发护士将所学到的.知识运用到临床实际工作中去，激发专科护士的想象力，锻炼专科护士立分析问题和解决问题的能力，学会从多角度、多层面考虑问题，养成科学的临床思维习惯。
3、3培养专科护士的实践能力临床实践能力一方面为临床动手能力，主要通过亲自操作来完成；另一方面临床思维能力及创新能力的培养也很重要，深入思考、认真总结、进行复实践达到理论操作或技术上创新，是临床实践能力的深层次体现。我们在教学中把动手能力与思维判断能力相结合，通过实践获取知识，从而使基地培养从传统的被教育对象转变为教育服务对象，临床教师从教育者转变为教育服务者。制定基地学员临床能力考核评价表，对学员进行能力综合评价。
4、1根据不同年限进行培训2～5年专科护士是培训重点，采用三基培训与专科护理培训相结合的方法，这是护士实现从基础理论向临床实践过渡的重要环节。首先制定培训计划：包括培训项目、拟达到的目标、所需时间、指导老师等内容。教学方法采用个体化的带教制。可将需培训的专科护士分配给一名固定的指导老师或将需培训护士的训练分为几个部分，各个部分由不同老师负责指导和评价。5年以上专科护士以继续教育为主，同时要培养她们的教学能力，课题要精选实例，如典型病例、身边实例、面举例等，使讲课内容具有感染力、吸引力。
4、2参加专题讲座、教学查房学习内容以新理论、新知识、新技术和新方法为主。我院每月都有临床护理教学查房。沟通交流，健康教育，全部融入查房中去，通过参加教学查房，学员一致映内容丰富，是学习的好课堂。制定教学查房质量评价表，查房后由学员填写，并进行查房等级评分。
4、3培养专业论文写作能力在临床实践中对学员论文书写进行指导，教会学员论文书写的简单方法。对学员书写的论文先进行科内交流、全体学员内交流，然后参加内蒙古自治区卫生厅组织的论文答辩。
4、4授课方法灵活多样在实践中采用教学查房、观摩、专题讨论、专题讲座、护理会诊等方法，要求学员参加到临床实践中去，在理论和实践相结合中提高能力。
icu是危重患者集中监护和治疗的重要场所，监护人员素质的优劣对患者的病情转归有着直接的影响，按专业化标准培养符合现代监护要求的icu专科护士，已成为icu护理工作的一个重要发展方向。我院共培训三期81名学员，经过理论考试、技能考核、论文答辩、综合素质考评，全部取得专科护士培训证书。在毕业座谈会上，学员感到收获很，提高较快，一致认为专科培训是提高和培养专科护士专业水平的有效的教育方法。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇十九
护理心理学是护理学专业中不可或缺的一门课程，通过学习护理心理学，我深刻体会到人在生病和接受治疗的过程中心理状态的重要性。在学习过程中，我逐渐认识到护理心理学是提高护理服务质量和效果的重要工具，了解患者心理，能够科学应对不同的心理需求，提供恰当的护理措施。以下是我在学习护理心理学过程中的心得体会。
首先，学习护理心理学让我深刻认识到患者心理需求的重要性。在护理过程中，只关注患者的生理需求是不够的，要真正做好护理工作，还必须关注患者的心理需求。例如，一个刚接受手术的患者可能会产生恐惧和焦虑的情绪，我们需要耐心倾听患者的诉说，给予鼓励和安抚，帮助他们减轻心理压力。只有了解患者的心理需求，才能真正提供个性化和全面的护理服务。
其次，护理心理学学习让我认识到护理沟通的重要性。护理工作是一项需要与人打交道的工作，有效的沟通是护理工作的基础。通过学习护理心理学，我懂得及时与患者进行沟通，倾听他们的意见和需求，增加患者对护士的信任感。在沟通过程中，要注重语言表达的技巧和方式，用简单明了的语言解释护理过程，给予患者安心和信心。只有通过良好的沟通，才能建立良好的护患关系，提供更好的护理服务。
再次，学习护理心理学让我了解到患者心理状态的多样性。每个人的心理状态是不同的，没有一个固定的模式可以适用于所有患者。学习护理心理学可以帮助我更好地理解不同患者的心理特点，从而采取有针对性的护理措施。例如，对于一些情绪低落的患者，我们可以提供情感支持和亲密关怀；对于焦虑的患者，我们可以采用放松和缓解技巧来减轻他们的情绪。只有因材施教，才能更好地满足患者的心理需求。
另外，护理心理学学习还让我明白到自我调节的重要性。作为护士，我们需要拥有一定的心理素质，保持良好的心态。面对患者的情绪和痛苦，我们不能因为自己的情绪而影响到护理工作的进行。学习护理心理学可以帮助我们自我调节，学会应对压力和挫折，充分发挥我们的专业能力。通过建立良好的心态，我们能够更好地照顾患者，提供高质量的护理服务。
总之，护理心理学是护理学中重要的一门课程，通过学习护理心理学，我深刻认识到患者心理需求的重要性，理解到护理沟通的重要性，了解到患者心理状态的多样性，明白到自我调节的重要性。这些心得体会让我在护理工作中更加敏锐地捕捉患者的心理需求，提供更加人性化的护理服务，从而提高护理服务的质量和效果。希望在今后的学习和实践中，能够不断提升自己的护理心理学水平，更好地服务于患者的心理健康。
大学生护理心理学心得体会（模板20篇）篇二十
为深化以病人为中心的服务理念，强化基础护理，提高护理质量，卫生部提出了优质护理服务示范工程活动，主题是夯实基础护理，提高满意服务，内分泌科作为江门市中心医院第一批示范病房，我作为其中一员，自然是感慨颇多！
比如说：我们提出减少红灯呼叫现象。以前我们大多是等待病人的呼叫铃响了再去更换输液，处于一种被动状态。现在通过开展优质护理服务，我们变被动为主动，加强对输液病人的巡视，主动输液，换药，加药。工作开展以来，红灯呼叫现象已明显减少，这样既加强了大家积极的参与，也使我们在巡视病房的过程中，能够即使的了解病人的.需求和发生病情的变化，及时处理，增加了病人的安全感。
爱心，耐心，细心，责任心，诚心，热心是内分泌科开展优质护理服务的理念。在实际工作中，我把这六颗心服务于每一位患者，让他们感受到在内分泌科住院就像是在自己家一样温暖。护士们就是他们的家人和朋友，我们会真诚的与他们交流沟通，一个美丽的微笑，一句简单的问候都会让他们心里暖暖的，无论是对患者还是家属，还是工作人员之间，都会微笑以待，真诚以待，构建一个和谐的科室氛围就是我们提供优质服务的基础。
当然还有许多：比如病人的床上洗头，擦浴，倾倒引流液，修剪指甲，喂药，洗脸，洗脚等。从每一件小事做起，从每一个细节着手。我们的服务也得到病人和病人家属的支持与肯定，病人对我们的满意度也得到很大很大的提高。这就是对我们工作的一种肯定和鼓舞，我们会觉得自己努力工作是有价值有意义的！以下就让我从患者心声与家属感言方面举几个例子来让大家感受一下吧！