在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
龟兔赛跑字篇一
教学目的
2、掌握课文的8个生字和新词，
3、小朋友会讲的故事。
教学课时：3课时
教学重点：
1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步”
2、掌握生字和新词
第一课时
教学目的：
1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。
2、生字新词。
教学过程
一、初读课文，训练说话
（一）听配乐课文，划出生字新词。
（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。
（三）带着问题听课文，同桌可以商量。
1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区别？
2、龟兔为什么要赛跑？
3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？
4、最后谁先到大树底下？为什么？
二、讲读课文第一自然段
2、指导看图，回答问题。
（图片略）
三、结合课后练习，学习生字新词
（一）认读生字卡
识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。
（二）分析字形
独体字：兔、乌、半
兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的“晚”进行比较。
半：一竖要出头。
左右结构的字：哈、比、那、晚、刻。
哈：“口”字要写得稍微小一点，在田字格的左上角。
（三）巩固新字，进行组词。
四、家庭作业
每个生字抄三遍，每个新词抄一遍。
第2课时
教学目的
1、复习已学的第一自然段及新字词。
2、学习课文，了解寓意。
教学过程
一、复习
二、学习课文
呈现比赛结果：
板书：它慢慢地跑到大树下，乌龟早在那里等它了。
小兔子：
1、第二段中的“老远老远”是什么意思，这说明了什么？
2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？
3、兔子醒来后，为什么还“慢慢”地跑？
小乌龟：
板书：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步……乌龟早在那里了。
讨论：小兔子是怎样的一只兔子？小乌龟又是怎样的一只乌龟呢？
第3课时
教学目的
1、完成课后练习
2、复述课文，讲故事
教学过程
一、通读课文，完成习题三
我们比一比， 看谁 跑 得 快
二、复述课文，准备讲故事
1、自由朗读课文，准备复述。
2、复述课文（2-3人）
3、讲故事，让每个同学都有练习的机会。（告之讲故事不是背书）
4、自告奋勇在班上讲故事。（2-3人）
a)续故事
小朋友们，如果进行《第二次》，你么们想一想结果会是怎样呢？
b)家庭作业
把故事讲给爸爸妈妈听，激发小学生讲故事的兴趣。
sqj感谢你的光临
龟兔赛跑字篇二
1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。
准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶
过程：
一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）
2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）
3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。
二、引出小乐器（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？）
1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。
2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。
5、交换乐器，饰不同的角色。
三、表演
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。
龟兔赛跑字篇三
第二天大清早，乌龟就起床了，开始练习明天的比赛项目。这时，热心的喜鹊兴奋地告诉森林里的每一个动物关于乌龟和兔子明天即将比赛的最新消息。太阳升得老高老高，可是兔子却还窝在床上睡大觉。
乌龟和兔子开始比赛了。兔子跑啊跑，可是，无论怎样跑，他总是跑在乌龟的前面，乌龟始终都落在兔子的后面。兔子一边跑，一边想，“有了，我可以像上次一样睡大觉，只要不让大家看见就行”于是，兔子在一棵树旁边停了下来，刚准备靠着树干睡会儿只听见头顶的树枝上传来叫声：“兔子犯规了！兔子犯规了！”“这该死的乌鸦！”兔子恨得牙痒痒地，没有办法，还是只好继续上路。
兔子没有什么办法让自己的脚步变慢，正在懊恼之际，他不知不觉地跑到了比赛的终点。
大象和动物们在终点翘首以待不知多少时间过去了，才看见乌龟慢慢地、慢慢地爬过来了。爬呀dd爬呀dd最后，乌龟终于爬到终点了！
龟兔赛跑字篇四
相信龟兔赛跑的故事大家一定都看过吧！就是因为兔子的懒惰，导致比赛输了。也是因为乌龟的持之以恒，所以他赢得了比赛。
在龟兔赛跑后，兔子懒惰骄傲的性格使它成为森林里的动物指指点点的对象，不少动物家长以兔子为反例对他们的孩子进行教育，而这只兔子也成功地成为兔族里的“耻辱”。兔子对此感到十分不爽，便气冲冲地跑到乌龟家，要同它再举行一场比赛。
乌龟先是用它的脑袋想了想，迟疑了好一会，才慢悠悠的说：“比赛可以，但比赛的场地和规则都得我定！”“不！”兔子也不傻，规则怎能让它定呢？“场地你定，至于规则，我们一起商定。”最终，乌龟瞪着一双绿豆大的眼睛，同意了。
比赛那天，全森林张灯结彩，敲锣打鼓，两位比赛人员都被大轿子给抬了过来。
兔子很是郁闷，但没办法，谁让他当初答应让乌龟定场地呢？这下就只能硬着头皮往下冲了。
颁奖台上，兔子杵着拐杖，一瘸一拐地走向第一名的位置，而乌龟，乌龟呢？哦，原来在往下滚的途中，乌龟壳停不下来，一直往前急速地滚着，到最后，动物们竟不知乌龟滚到哪里去了，第一名没了，第二名也就取代了第一名。再说说兔子是怎么瘸的，原来他到达终点后，因为乌龟的“失踪”，他心里非常高兴，一跳，本来承受着巨大压力的腿又因为这么一跳，便扭折了。
这个坡还真是害人不浅啊！
龟兔赛跑字篇五
话说一年前龟兔赛跑，兔子惨败后一直耿耿于怀，也让兔子家族没脸见人。于是，小兔子决定向乌龟重新挑战，准备一雪前耻。
兔子又蹦又跳来到乌龟家，正巧乌龟在家，它自信满满地对乌龟说：乌龟，上次我是关羽大意失荆州粗心大意。这次，我一定会超过你的，三天后去森林跑道，不去就等于认输。这场比赛，我志在必得。兔子下了战书，还没等乌龟说话，就一溜烟儿跑走了。这件事情被百灵鸟洞悉，它知道了，等于森林里全部动物都知道了。
终于到了比赛的时候了，森林里所有的动物都来围观了，围得水泄不通，场面好不热闹！跑道上，两位运动员乌龟和兔子蓄势待发，已经卯足劲儿等待枪声响起，动物们也迫不及待准备呐喊助威。裁判山羊高高举起信号枪，在起点向上空放了一枪。砰兔子如离弦的箭一样，健步如飞，才一眨眼的功夫，已经跑得无影无踪了。而乌龟呢，却是不紧不慢的，一步一步向前爬。
兔子跑了一会儿，时不时回头看看对手的战况，却只能隐隐约约地看见乌龟的影子，但它不敢停下，继续向前跑。
赛程过半，乌龟的影子也看不见了，回头看了看，它突然停下了，是什么呢？原来是一片茂盛的胡萝卜地，那一个个胡萝卜鲜嫩又水嫩，看着就让人垂涎三尺。小兔子摸了摸肚子心想：正好肚子饿了，先饱餐一顿，才有力气比赛呀！于是便二话不说，抱着萝卜就大快朵颐地啃起来。兔子吃得饱饱的，摸了摸肚子心满意足，才想起来看看乌龟在哪，向后面看，没有，它不愿意相信，又看了一眼，那个小小的身影正一步一步地向前爬去。难道乌龟超过了它？它赶紧使出吃奶的劲儿，撒腿就跑，但因为吃得太饱了，速度比以前慢了很多，跑哇跑哇，终于追上了乌龟，比赛进行到白热化阶段，现在它们不分上下。
兔子一咬牙，一发力，赶超了对手乌龟。这时，它有点骄傲了，就像孙猴子上天宫得意忘形，对着乌龟做鬼脸。兔子跑到离终点只有十几米的时候，它愣住了，原来终点就在河的尽头。可是，兔子不会游泳，它试着跳过去，可是却只跳到了河中央的一块光秃秃的岩石上，这下什么也做不了。而乌龟来了，兔子叉着腰得意地说：哈哈，我都不能过去，你也肯定不能过去。
乌龟眼骨碌一转，直接跳下河向对岸进发。乌龟会游泳，而兔子忘了，当时傻眼了，无计可施的它只能眼巴巴看着乌龟从它面前游过，获得冠军。
龟兔赛跑字篇六
春风和煦的一天，小乌龟在小路上散步，路旁的花草让他不时地停下脚步欣赏。“好香呀！”他不由地赞叹着。
“嘿，你在这儿慢吞吞地走，挡着我的路了！”小兔子突然从后面闪了出来，“瞧瞧，我还从没见过走得像你这么慢的！”小乌龟缓缓回过头来，嘴角扬起弧度：“走得慢可以欣赏风景呀！”“哼，别找借口了，你就是走得慢！”小乌龟摇了摇头，刚要说话，就被小兔子打断了：“不然咱俩比比，让你见识见识我真正的速度！”小乌龟正要摆手拒绝，哪知手刚举到半空，小兔子又开口了：“就这么定了，这个星期天，我一定要让大家都亲眼看看我比你厉害。”说完转身跑了。望着小兔子离去的背影，小乌龟无奈地叹了口气。
比赛的日期确定了。小乌龟给自己定了严格的训练计划。每天早上，一吃过饭，他就开始沿着家门前的小溪跑步。一路上，很多小动物不时地跑到他身边来：“加油，小乌龟，你跑得比之前快多了！”“算了吧，你跑得这么慢，怎么能和小兔子比？真是不自量力。”面对种种声音，小乌龟从来都只是笑笑，不说话。到了晚上，小乌龟回到了家，从沙发后面拿出一包东西，心想：以我现在的速度，和小兔子比还是有很大差距的，看来我得靠工具才行。他拿起滑板制作说明书，仔细地研读起来，很快就懂了。随后动手制作滑板，没多久，滑板就做好了。他认真地练习了起来。
而小兔子呢，每天除了睡就是吃。
比赛时间到了。一大早，赛场上就挤满了来观赛的动物们。简单地热身之后，选手各就各位，哨声响，小兔子一溜烟地冲了出去，而小乌龟也迈开步子，开始追赶。“加油！加油！”此起彼伏的声音在森林上空回响。十分钟过去了，小乌龟拿出滑板，很快就“飞”了出去。途中经过一片萝卜地，见到地里有条白影，原来是小白兔在啃萝卜呢。“你、你、你怎么追上我了？”小兔子刚塞进嘴里的萝卜掉了下来。小乌龟冲他摆摆手，踩着滑板，消失在路前方。
十米、九米、八米……小乌龟赢了！
看着刚刚赶到的小兔子，小乌龟露出了灿烂的笑容……
龟兔赛跑字篇七
教学目标 ：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。
（1）利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。
（2）过分析字形了解字义，能辨别具有相同声旁的汉字，并能对其进行简单的组词。
教学重点
（1）重点是利用字形、字义、字音，进行集中识字教学
（2）难点是辨别具有相同声旁的汉字。
课时安排：2课时
课前准备
（1）写有偏旁、笔画、相关熟字的卡片
（2）写有生字词的小黑板
第一课时
教学重点
学习具有相同声旁的生字，引导学生对生字进行简单的组词造句，并区别、辨认具有相同声旁的汉字。
教学过程
（1）复习检查，导入 新课。
a 用卡片指名认读熟字：青、包、羊、成、清、跑。
b 学生集体认读偏旁：日、扌、土、氵、讠
c 使用导语 进入新课；小朋友，大家一起看图中的小猴和山羊在玩什么游戏呀？对，他们在玩猜字游戏，今天我要教小朋友们玩一个找朋友的猜字游戏，小朋友们可要听好了。
（2）拼读生字
c 教师示读，告诉学生每一组的汉字都有一个共同的声旁
（3）字词教学
师生共同分析字形，理解字义
第一组：青、清、请
第二组：包、饱、抱
由学生来分析字形、字义，教师归纳：吃饱的饱，左边是“食”字旁，跟食物有关，而抱娃娃的抱左边是“扌”旁，因为要用手来抱。同时教师在写出一个熟字“跑”，巩固以字形来辨别同声旁汉字的观念。
第三组相同的方法
第四组：成、城、诚
（4）书写指导
指导学生注意由独体字变为偏旁时的笔画的变化，例“土”的最后一横改为提，“日”要写得瘦长一点等。
第二课时
教学要点
熟读课文中的生字，词组及课后句子，在实际语言环境中运用生字组，检查学生对具有相同声旁的汉字的辨别。
教学过程
（1）复习检查
a 用卡片“开火车”认读新学的生字，词组。
b 进行同声旁汉字的辨别游戏。教师可请12名小朋友到教室的前面，每人发给一张卡片（上面印有课文生字的12个偏旁），然后让他们各自找“朋友”，组成一个汉字，然后请下面的同学认读合成的生字。
（2）进行说话训练。
朗读读读写写中的两句话“太阳出来了，暖洋洋”、“雨过天晴，山清水秀”注意朗读时的词儿连续以及词与词之间的停顿，请学生利用课文中的生字试着造一些简单的句子例“我爱长城”、“我要做一个诚实的孩子”等，培养学生的口头表达能力。
（3）作业 指导
第二题，请学生在课堂练习本上书写生字，教师给予个别指导；
第三题，先让学生自己做，再同桌互改，最后教师纠正练习。
（4）布置作业 ：
a 抄写生字词
b 背诵“太阳出来暖洋洋”、“雨过天晴，山清水秀”。◆
龟兔赛跑字篇八
在上一次龟兔赛跑中，因为兔子觉得乌龟跑得很慢，因此兔子毫不犹豫的在赛跑道边睡起觉来，而在兔子后头的乌龟努力地赶上了兔子，并得到了第一名的称号。兔子被骄傲打败，乌龟被谦虚战胜了，可比赛完的几天就不一样了。
兔子因为输给了乌龟，过度伤心和自卑。可他也在想怎么样下次不再输给乌龟了。但另一边的乌龟却因为很多人表扬，赞许他，导致他太太都美滋滋的。更可恨的是他还到处向别人炫耀自己战胜了兔子，让自己更骄傲了。
有一天，兔子想通了，他想再一次向乌龟宣战，这一次兔子决定抓弄一下乌龟，看一下他还是否很骄傲。乌龟很瞧不起兔子的答应了。
过了一会儿，兔子发现乌龟真的中了他的计，便急促地跑到了终点，他也受到了动物观众们的赞叹，也取得了第一名，最后他们理都不理那个还在睡觉骄傲的乌龟转头就回家了。
到了傍晚，乌龟醒了过来，发现天空一片漆黑。才知道自己睡过头了，他赶紧的跑向了终点，发现观众和裁判都不见了。
后来，乌龟向观众家中得知兔子胜得乐乐比赛后，气愤不已！兔子走前让观众给一个纸条给乌龟。
乌龟回到家后，打开了纸条上写着“骄兵必败”这四个字，乌龟瞬间领悟到了，最后乌龟重新做回了自己！