在总结心得体会的过程中，我们可以更好地审视自己，发现自己的优点和不足。接下来是一些心得体会的样本，希望能够给大家带来灵感。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇一
育人是教育工作中最重要的任务之一，教师作为育人的主要承办人，肩负着培养学生良好品德和健康心理的重要职责。而最美育人环境就是让学生在舒适、和谐、积极向上的环境里成长，在这种环境下，学生能够更好地接受教育，更加愿意学习知识，更加努力地为自己的未来奋斗。从我作为一名教师的角度来看，我深深地感受到了最美育人环境对学生健康成长的重要作用。
第二段：舒适的学习环境。
舒适的学习环境是最美育人环境之一。在这个环境下，学生感受到的不仅仅是课堂的温度和光线的亮度，更多的是交流的温暖和学习的轻松。可以为学生提供一个宽敞明亮的教室，老师要有耐心，不把自己限制在自己的著作台上，而是到讲台前和学生们一起交流。从学生的角度出发，正因为学习环境的温馨舒适使他们很轻松地获得知识和技能。
第三段：和谐的人际关系。
和谐的人际关系也是最美育人环境之一。在这个环境下，学生与老师之间的关系亲密而融洽，同学之间的关系和睦而友好。并且在这种和谐的氛围中，容易促进学生的个性发展和心智的成长，相互支持和协作，这使得整个学习过程充满着积极向上的精神，学生们的心理健康得到了极大的保障。
第四段：激励的措施。
激励的措施是最美育人环境之一。很多学生在自己的成长过程中受到了各种各样的外部和内部因素的影响，他们可能会因为外部原因而感到自卑和失落。而最美育人环境则可以通过激发他们的内在动力来增强他们的自信心，这样可以使他们快速地恢复信心并打破自己的瓶颈。同时创设到达目标的有效途径，来实现学生的理想与目标，树立学习的喜好和兴趣，使学生精力充沛，并有不断地进步和追求。
第五段：结语。
最美育人环境深深地植根于我们教育行业中最根本的工作，物质丰富的环境，和谐的环境，教育上的思想引导，这些因素都能够使学生更加积极向上地学习，更加努力地实现自己的人生理想，同时，也能够让教师在教育工作中感受到极大的成就感和使命感。在未来的教育工作中我们要努力构建最美育人环境，创造出更好的学习氛围和发挥潜能机制，从而助力学校培养出更多的优秀人才。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇二
在2020年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生说，教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制，共同推进青少年体育工作。要深化学校体育中考等评价改革，引导提升学生体质健康水平。
他表示，为加强美育，2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。
要
艺术已不是兴趣课，而是必修课。
研究显示，艺术体验不仅能使孩子获得愉悦，还能给孩子带来多方面的益处，无论是数学，阅读，认知能力，批判性思维，还是口语技能。
学习艺术还能提高学生的学习主动性、专注力、自控力、自信心和团队合作能力，使孩子跟环境发生更深层次的联系，从而开阔视野，获得人生的幸福感。
少儿时代是思维的发育阶段，而接触美育正是开发智力、训练思维、培养灵感、提高少儿自身修养和气质的一种有效方式;同时也可以提高孩子的想象力、创造力、发散性思维。
如果在未来，孩子缺乏艺术修养、感性智慧，想取得成功，孩子所遇到的困难是和这一代没有受过像样高等教育的人遇到困难是一样的。
实施好“浸润行动计划”，组织高校师生为本地区中小学提供持续性的定向精准帮扶和志愿服务。完善大中小学相衔接的美育课程体系，构建“基础知识、核心素养、专项特长”三位一体教学模式。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇三
1、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
2、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
4、用心灵去浇灌花朵用()真情去传授知识。
6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
7、用真心打开学生的心灵。
8、用真挚的爱去感化每一个学生。
9、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
10、认真上好每堂课用心去传授知识。
11、一丝不苟的工作，热忱周到的服务。
13、用心用爱去教育呵护每一个学生。
14、会感恩使人身心健康尽责任使人奋发图强。
15、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
17、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知。
18、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
19、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
20、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
22、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯。
23、教着，感受着；走着，快乐着！
24、用我的今天，换充满希望的明天。
25、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
26、育人读万卷书，始终有用，敬业行万里路，必有收获。
27、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
28、用坦诚的微笑面对天真的笑脸，用真诚的心感化挚朴的心灵，用全心的爱滋润。
29、作为教师，不能只注重学生的“成绩”和“成功”，而忽视了“成长”。
30、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
31、认真、信心+勤奋，一切皆有可能。
32、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
34、诚信，服务，快乐，爱心创造奇迹。
35、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
36、投入心灵才能闻到生命的醇香！
37、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
38、因为，成绩只是一时，成功常在一事，而成长才是一生。
39、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
40、教师这一职业的特殊性在于其面对的是纯净似水并时时以你为榜样与楷模的学生。
41、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
42、老老实实做人，踏踏实实工作。
43、关心、爱护每一个学生。
44、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
45、师也者，教之以事而喻诸德也。
46、您的需求是我们的职责，您的满意是我们的追求。
47、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
48、为学生服务，让家长放心。
50、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
51、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
52、教育加赞赏等于教育的平方。
53、彩虹之所以美丽，是因为经历了风雨的洗礼。
54、我们要像老黄牛一样勤勤恳恳任劳任怨。
55、平等对待学生，尊重赏识学生。
56、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
57、教人练体先练心，授人以技先授情。
58、踏踏实实做人，兢兢业业做事，快乐生活每一天。
59、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
60、怎样的老师造就了怎样的学生。
61、当今教师为国育才唯有真情真意地热爱学生，用心用意的塑造学生灵魂，
62、才能登上师德高峰，一览无限风光。
63、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
64、一个优质的服务团队必须具备两个特征，以学生利益为根本，以一线教育需求为导向。
65、师德是一面镜子。
66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
68、用我的爱心唤起学生的热情用我的青春浇灌学生的青春。
69、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》。
70、踏实做人，诚信待人，勤奋学习，爱岗敬业。
71、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
72、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
73、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
74、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
75、真诚的爱，科学的教，艺术的导。
76、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
77、以人为本，为学生着想。
78、爱每一个学生。
79、孩子的心田，用高度的责任心构筑学生的人生。
80、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇四
如何提高学生的审美和人文素养，是摆在人们面前的一大难题。因此，我们必须大力加强美育，从而提高学生的审美和人文素养。教育是建设的基础工程，而教师是人类灵魂的工程师。正是老师的谆谆教诲，对学生情感和心灵的洗涤，才使学生的审美和人文素养得到不断的提升。
美，不仅仅美在外表，而是美在德行。好的品行成就未来，坏习惯害人不浅。好的行为习惯也是一个人人文素养的表现。美育教学要树立以人为本的思想。教师应该更多的利用生活中的素材来开展美育教学，培养学生仁爱、友善的价值观。美育教育应深入课堂，组织学生开展丰富的美育活动，例如开展关于美育教育的知识讲座、行为习惯辩论赛、争当“四好青年”作文竞赛，召开相关主题班会等等，方式多样、灵活。从而有效、快速的提高学生的审美和人文素养。
美育的实质，就是以自然之美滋润学生自然成长;以生活之美启迪学生自己成长;以艺术之美促进学生自由成长;以崇高之美引领学生自觉成长。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇五
在20全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生说，教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制，共同推进青少年体育工作。要深化学校体育中考等评价改革，引导提升学生体质健康水平。
他表示，为加强美育，2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。
要
艺术已不是兴趣课，而是必修课。
研究显示，艺术体验不仅能使孩子获得愉悦，还能给孩子带来多方面的益处，无论是数学，阅读，认知能力，批判性思维，还是口语技能。
学习艺术还能提高学生的学习主动性、专注力、自控力、自信心和团队合作能力，使孩子跟环境发生更深层次的联系，从而开阔视野，获得人生的幸福感。
少儿时代是思维的发育阶段，而接触美育正是开发智力、训练思维、培养灵感、提高少儿自身修养和气质的一种有效方式;同时也可以提高孩子的想象力、创造力、发散性思维。
如果在未来，孩子缺乏艺术修养、感性智慧，想取得成功，孩子所遇到的困难是和这一代没有受过像样高等教育的人遇到困难是一样的。
实施好“浸润行动计划”，组织高校师生为本地区中小学提供持续性的定向精准帮扶和志愿服务。完善大中小学相衔接的美育课程体系，构建“基础知识、核心素养、专项特长”三位一体教学模式。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇六
“教育是最好的社会投资”，这句话不仅仅是说给家长聆听，更是针对所有的社会人士。教育不仅仅是面向学生，更是面向教师和管理者。因此，我们需要付出更多建设更好的育人环境来满意教育的需求。作为一名教师，我深刻认识到最美育人环境的心得体会。
第一段，意识到育人环境的关键性。
育人环境是指学校所在的社会环境，教育设施设备、教育教学质量、教育政策等，其中最为重要的是教育环境对学生成长的影响。教育环境应该是一个支持学生成功和对其建设性批判的地方。当学生发现问题而不知如何解决时，教育环境会提供学习社会技能、提高创造性解决问题能力、并鼓励积极独立思考等支持和帮助。综上所述，教育环境对塑造学生行为、支持情感健康以及掌握知识和技能，都有着至关重要的影响。
第二段，创造温馨的育人环境。
创造温馨的育人环境，鼓励学生出类拔萃，是每一位教师都必须完成的任务之一。这个环境可以是任何东西，从课堂布置、育人理念到人际关系。在课堂中，老师应通过灵活的方式来激发学生的学习兴趣；教师应积极鼓励课堂上小组活动和问题求解。教师亦应该致力于树立积极的思维导向，让学生充满自信、学习出色。教育不单是一个全球性的手段，它更是一个社会文化特质的装载器。
第三段，花重金们打造高效的育人环境。
教育是所有国家可以财力支持的范畴之一。因此，应花费更多努力打造高效的育人环境和一流的教育体系。这种付出不仅仅是为了获得最好的教学质量，也是为了让学生养成良好的学习习惯，加强他们的辅导和兴趣爱好。承担起这样的责任，对学生未来的成功有着不可磨灭的影响力。
第四段，体现教育的人性关怀。
教育工作是一份脉搏感十分强烈的事业，教育者们常常会因为工作压力而失去自己的人性关怀。社会育人环境缺乏人性关怀，教育的本质被消弭。应该想办法缓解工作压力，让教育工作者更好地关心学生和乐于帮助他们。通过与学生的互动、探讨，一起度过学生人生的大事小情，这些人性关怀可以回馈不断。
第五段，教育工作者要不断更新自己的育人理念，开创教育新格局。
在教育工作中，一个恰当的教育理念，可以在日常工作和异地工作的帮助下变得更加完善。由于理念是管理教育工作中常用的工具之一，因此，教育工作者必须不断更新自己的心态，设想出更有效的方式来应对新的需求。教育工作者务必秉承为人师表的职责，不断开启育人环境的新篇章，开创理想的教育新格局。
总之，教育是既人性化又科学化的建设，它已成为社会文化习惯必要分支的重要环节。一个有态度、有情怀、有人性关怀的教育工作者将为育人环境的优化奉献自己的一份力量，放眼未来，想象美好的教育生态。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇七
人的成长和发展离不开良好的育人环境，一个优质的育人环境能够为孩子提供全方位的培养和发展。经过一段时间的观察和思考，我深深地感受到了最美育人环境给予孩子们的启迪和成长，下面我将从教育方向、教学方式、家庭氛围、学校氛围和师生关系五个方面来展开论述。
首先，最美育人环境应当把握正确的教育方向。教育应该以孩子为本，注重培养孩子的创新精神、实践能力和社会责任感。“知识改变命运，行动成就未来”，这是近年来教育界普遍认同的观点，在最美育人环境中，教育方向得到了更好地实施和体现，孩子们在正确的指导下形成了积极向上的学习态度和人生观。
其次，最美育人环境注重多元化的教学方式。教育是多元化的，不同的孩子有不同的天赋和兴趣爱好，只有采用多元化的教学方式，才能满足孩子们对知识的渴望。在最美育人环境中，孩子们可以通过课堂讨论、小组合作、实践活动等方式进行学习，这样孩子们的学习兴趣和自主学习能力得到了很好地提升。
再次，最美育人环境需要营造和谐的家庭氛围。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭氛围的好坏直接影响着孩子的成长。在最美育人环境中，家长在家庭教育中发挥了重要的作用，他们注重与孩子的交流沟通，关心孩子的成长，传递正确的价值观念和人生观。这样，孩子们在温暖和谐的家庭环境下得到了健康的成长。
此外，最美育人环境也需要营造积极向上的学校氛围。学校是孩子们学习和成长的重要场所，学校的氛围直接影响着孩子们的学习态度和学习效果。在最美育人环境中，学校注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，学校为孩子们提供了广阔的学习机会和平台，让每个孩子都能发展出自己的特长和优势。
最后，最美育人环境需要建立良好的师生关系。师生关系直接关系到教育的效果和孩子们的发展。在最美育人环境中，教师们注重与学生的互动和交流，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们解决学习中遇到的问题。同时，学生们也尊重教师，合作共进，建立了互帮互助的关系。
综上所述，最美育人环境能够为孩子们提供全方位的培养和发展。通过正确的教育方向，多元化的教学方式，和谐的家庭氛围，积极向上的学校氛围以及良好的师生关系，孩子们能够在最美育人环境中获得全面的发展，成为有道德、有文化、有健康的新时代青年。希望我们能够共同努力，打造更多最美育人环境，为孩子们的成长贡献更多的力量。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇八
在当今社会，教育已经成为了各个国家和地区最为关注的领域之一。而要想在教育领域取得长足的发展，一个良好的育人环境无疑是必不可少的。在过去的一段时间里，我有幸深入一所以育人环境著称的学校进行实地考察，亲身体验到了令人陶醉的育人环境，深受触动。
这所学校不仅师资力量雄厚，而且教学设施一流。教室宽敞明亮，并配备了现代化的多媒体设备；实验室、图书馆等硬件设施一应俱全。同时，学校注重校园环境整治和美化，草坪绿化、花卉树木等绿化空间无处不透露出一股生机盎然的气息。这样的优美环境不仅能够增强学生对学习的兴趣，还能够提供一个良好的育人空间。
第三段：育人环境的精神支撑。
除了物质支撑外，这所学校还注重培养学生的精神境界。学校成立了多个社团和俱乐部，供学生进行兴趣爱好的培养。同时，学校还组织了丰富多彩的课外活动，包括文化艺术节、体育运动会等。这些活动不仅培养了学生的集体意识和团队合作精神，也提高了他们在各个方面的综合素质。
值得一提的是，这所学校特别注重对学生的个体关怀。每个学生都有专门的班主任老师进行全方位的辅导和关怀。此外，学校还成立了心理咨询室，提供全天候的咨询服务。学校领导和教师们经常主动跟学生们交流，了解他们的困惑和需求，并及时给予帮助和指导。这种人文关怀让学生们感到在这所学校里，他们被真正地关心和爱护，进而能更加快乐地学习和成长。
第五段：结尾。
总之，最美育人环境的建设不仅是学校的责任，更是社会共同推动的结果。通过考察体验，我深深体会到了优美的育人环境对教育工作的积极影响。而我们每个人也应该思考，在我们的力量范围内，如何为创造一个更美好的育人环境作出贡献。让我们共同努力，为下一代打造一个更加美好的未来。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇九
美育，又可以称为审美教育或美感教育，我们可以从具体过程、实施效用和育人目的三方面考察。首先，美育是一种以情动人的美的教育。一方面，美育是始终不脱离美的形象的教育；另一方面，美育又是通过美的形象的情感感染作用完成的。其次，美育是一种作用于知情意的能力教育，是以美启真，以美入善，以美化情。再次，美育是一种对人的全面塑造。马克思主义的美育理论强调人的自由、全面的发展和人感觉的丰富性的解放。“每个人的`自由发展是一切人的自由发展的条件”。美育对人的符号实践能力的培养，最终目的是追求人的和谐、自由的发展，全面实现人的丰富性。
总之，美育的含义在于，美育是利用审美形象的感染作用塑造人的知情意等符号实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。
从对美育的含义的理解，可以见出美育的特征：趣味性、感染性和多样性。
富的意义？我们似乎能看见那个坐在灯下、沉浸在思念里的少女，感受到她内心细微的波澜——这是第二层形象。这时，诗的话语如破谜一般引领着我们的感情，定格在那情思缱绻的美妙时刻，使得我们比在日常生活里更能深深感受这种爱的动人和美妙。情感陶冶与形象玩味过程相伴，对形象的理解融汇在会心一笑中，这些都成为美育过程趣味生动的表现。
（二）美育的感染性。
美育的实现依靠的就是人与活的形象之间的情感交往。情感的感染在美育中有如此重要地位，以致必须把认识和道德等理性因素融入审美情感中，以潜移默化而不是说教或讲解的方式存在。龚自珍《己亥杂诗》中的两首：“少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇十
第一段：引言（200字）。
美育作为一项重要的教育方式，对培养学生全面发展起着至关重要的作用。通过艺术的表达和感受，学生能够拓宽视野，提高审美能力，培养创造力，增强情商和社会交往能力。在我多年的学习和实践中，我深深体会到美育对学生成长成才的促进作用，下面是我在美育中的心得体会。
第二段：提高审美能力（200字）。
美育最重要的一点是帮助学生提高审美能力。通过接触不同种类的艺术作品，学生能够认识到美的不同表现方式。欣赏艺术作品可以培养学生的美感，让他们能够欣赏到生活中的美，提高对美的辨识能力和鉴赏水平。而对于艺术创作来说，学生也能够通过尝试自己创作，锻炼自己的审美能力和表达能力。在美育的指导下，我开始懂得欣赏艺术作品，并通过练习绘画和摄影来提高自己的审美能力。
第三段：培养创造力（200字）。
除了提高审美能力，美育还能够有效地培养学生的创造力。艺术是自由发挥的空间，通过艺术创作，学生可以培养自己的创新思维和创造力。在艺术作品的构思和实现过程中，学生需要不断探索和尝试，锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。在美育的陪伴下，我明白了创造力是多么重要，我开始尝试将自己的创造力应用到其他学科的学习中，取得了更好的成绩。
第四段：增强情商和社会交往能力（200字）。
在美育的过程中，学生不仅能够锻炼个人能力，更能够促进情商和社会交往能力的提升。在艺术作品的欣赏和创作中，学生需要理解和表达自己的情感和心情。通过情感的交流，学生能够增强情商，提高情绪管理和自我认知的能力。此外，在共同参与艺术活动的过程中，学生能够与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。美育使我明白了与他人合作的重要性，并且我在协作中体会到了价值和成就感。
第五段：结语（200字）。
在我多年的美育学习和实践中，我深刻体会到美育对学生成长成才的重要性。美育不仅能够提高学生的审美能力，培养创造力，还能够增强情商和社会交往能力。通过美育，学生能够更好地认识自己和世界，发现并培养自己的兴趣和特长。因此，我始终坚信美育在现代教育中扮演着不可或缺的角色，希望能够将美育的理念传递给更多的人，促进青少年的全面发展和个性成长。美育点亮了我的生活，给予了我无尽的乐趣和力量，我将继续努力在美育的道路上前行。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇十一
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”熟悉的旋律荡漾在耳边，我不经跟着轻轻合唱。为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，5月23—24日，职教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。
在“美育云端课堂”中，我欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》；中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心，同时，又以《黄河大合唱》和《白毛女》为主题，连线音乐名家，讲解“黄河”故事，传红色文化，弘扬延安精神。
美的教育对于培养全面发展的人来说具有特殊的作用，感受美、认识美、创造美的能力素质已成为对人才素质的根本要求，一个人如果没有这方面的素质，会影响一个人的审美观念、审美心理以及情操、思想作风和价值取向等素质的健康发展。音乐美育的基本性质音乐美育，就是有目的、有计划、有组织地通过音乐艺术内容，按照音乐美的规律对学生进行全方位的音乐审美教育，以促进人的素质全面、自由、和谐发展。音乐美育坚持德智体美等诸育的统一，坚持理论与实践、情感与认识、审美主体与审美客体的统一，它不是狭义的技艺性教育，不局限于培养训练学生的音乐才能和技巧，而是培养学生成为具有完善和和谐个性的人。
智者普罗塔哥拉认为：“音乐教师不只是教会学生识谱、唱歌，重要的是使学生从音乐学习中养成自制以摒弃一切陋习。通过和谐的旋律来陶冶性情。）音乐美育应该在开发学生智力的同时培养学生的高尚情操，完善其个性，培养健康、高尚的音乐审美情趣，通过对音乐作品的感受、体验、玩味和领悟，树立正确的音乐审美观念、高尚的音乐审美情趣和审美理想。音乐美育如何促进人向善呢？我们知道，德育教育主要是通过政治理论、社会舆论和行为规范来约束人的行为，它往往只诉诸于人的理智，总是以说教形式要求人的言行符合社会道德行为和客观社会的价值标准，其教育手段和形式显得呆板、严肃和单调。而要使道德教育真正在每个人的心灵深处扎根，仅仅依靠传统的思想灌输和道德训诫的方法，已很难完全适应新的社会发展需要。要使人们的言行、情感、思想意识等自觉地遵循社会主义道德规范的要求，音乐审美教育将可以发挥它独特的作用。这是因为音乐审美教育既不带任何强制性，又不带个人功利性，它是在诉诸人的情感和唤起人的情感的过程中，以审美的方式来培养和完善人的道德人格的，因此，它对人的感染力强烈、深刻、持久。
音乐美育作为一种由外至内都体现着自由的感性形式，不但在其中积淀着美和智，而且也潜藏着善。音乐美育最重要的作用之一就是在潜移默化中使人的良知和德性得到积累，并进而凝聚和积淀为一种自由的道德心理结构和行为模式，使人逐渐变得更为纯真和善良。人们希望通过音乐审美教育构筑起一个完善的心理审美心理结构，使其具备强烈的音乐审美感受力和敏锐的音乐审美判断力。这样，人们在接受大量的优秀音乐作品的同时，就可以把音乐的美感和他们体验到的快乐吸收到心灵之中，并且逐渐使自己的心灵、德性和行为变得更为完善、更为高尚。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇十二
手机对于我们而言是不是一个既陌生又熟悉的东西呢？打电话、发短信、摄影……这些我们是如此的擅长，但“手机”这些“全能”到底是如何操作到的呢？超次元？魔法？还是物理化学中的东西？这是令我们陌生的。我们只知道如何使用现在的手机，却不知道它是怎么发展的……这是令我们陌生的。
在我与同学们观看了学校的《天天美育》中关于“手机”的这一堂生动有趣的课堂，他为我们揭秘了十分奇妙的让人好奇的手机到底是如何而来的后，让我们的“陌生”都打破了，也让我们对于未来更加充满了向往与热爱，期待着科技的创新与进步，想要为新时代而好好学习作出贡献！
在这个纷纷扰扰日益快速发展的世界里，一切众生都充满了像童话般的奇异色彩，造就了手机的横空出世，让他从“身外之物”变成了“生活的必需品”。
手机在近代历史中的高速增长态势不单单是作为一个代表发生着这个世界正在以一种前所未有的形式而改变着，也说明着人们的心态、审美正在质的改变着，探求着一些从未拥有过的东西。如果说把科技、把手机比作为星星、星空，人们现在会认为比金钱更珍贵的是知识，而比知识更珍贵的是无休止的好奇心，而比他更加令人心动的则是这些“星空”——人们已经拥有了不可一下子打破稳定的经济、可比拟似海洋般知识，把好奇心作为支撑动力，用技术制成天梯，在无可计数的失败中，在放手一搏的大胆试验中，终是摘到了这叫名为“手机”的星星。手机的出现告诉着我们新时代的出现，新的科学探索的.开始，是人类存在史上的另一个标志，特殊的里程碑。
人们比着速度，随着许多市场，无可抗力因素的变化影响，中国的华为与美国的苹果就这样“出类拔萃”。两者各有千秋，技术也是十分成熟的，但却是完全是两种不同的体系。这里不得不让我发出来疑问：“为什么大大小小这么多品牌在市场上出现，到最后留下来较大的只有这两家呢？”在我简单了解了两家品牌的故事之后，为得出来了结论，这也许是唯一的共同点吧：对于科技的热爱，对于自然对于科学的敬畏之心。曾经听过一句话“不是所有的鲜花都盛开在四季，不是所有的河流都流向大海，花开在四季，河流向八方，只要热爱，山河皆可平。”这是他们对于科技的热爱与追求，是对科学研究的认真与执着，是他们应得的荣耀！
对于科技我们应该抱着像他们一般坚持不懈，永远热爱，保持着一颗永不言败永不磨灭永不认输放弃的信念。为科学的发展而作出贡献！人们是永不会在信念中而毁灭的，他们只会在科学的天梯上攀得越高，攀得愈锲而不舍奋发进取金石可镂！
这真是一节令人难忘的天天美育课堂！让我们在听讲中获得了许多，为世界、为复兴中华民族、为科技的发展充满了盼望！世界正在瞩目中国，正在默默等待着一批闪耀璀璨光芒环绕的新科学家们不仅仅在手机甚至是在科学这片蕴含宝藏的领域上开阔新的视野！
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇十三
美育是一门旨在培养个体艺术修养和审美能力的教育课程。这门课程在课堂上传授艺术技能、鼓励学生表达自我，并学习欣赏和欣赏艺术作品。通过美育，学生能够发展对美的感知和理解，增强创造力，并获得社交和情感发展方面的好处。在我接受美育课程的过程中，我体验到了很多收获，并得到了一些重要的认识和体会。
首先，美育教会了我表达自己的能力。在课堂上，我们进行了各种各样的艺术活动，比如绘画、雕塑、音乐等。这些活动开放了我的心灵，让我有机会通过艺术来表达自己。美育课程提供了一个让学生自由自在地表达和释放情感的平台。在学习绘画时，我可以将我的情感和想法转化为色彩和线条。这种表达方式不仅丰富了我的内心世界，而且使我能够将这些情感传递给其他人。通过美育，我学会了用艺术来表达自己，这是一种非常宝贵的能力。
其次，美育培养了我的艺术感知和鉴赏能力。在课堂上，我们学习了艺术史和文化背景，并且欣赏了许多艺术作品。这让我更好地了解了艺术的起源和发展，培养了我的艺术眼光。通过学习和欣赏不同类型的艺术作品，我能够感受到艺术家所要传达的情感和思想。这不仅加深了我的审美体验，还拓宽了我的视野。我开始更加关注日常生活中的美，比如一朵盛开的花朵、一段动人的音乐，这些都是我之前忽略的事物。在美育的课程中，我学会了欣赏和感受艺术之美，让我对生活充满了更多的热爱和感激。
第三，美育提高了我的创造力。在美育的课堂上，我们经常进行创作活动，如绘画、设计、编曲等。这些创作活动激发了我的创造力和想象力。通过从头脑中构想和实现艺术作品，我学会了独立思考和解决问题的能力。对我来说，每件作品都是一次冒险的尝试，而我可以从中学习和成长。长期以来，美育课程让我有足够的机会去思考和创造，从而让我的创造力不断发展壮大。
进一步，美育对我个人的社交和情感发展有着积极的影响。在美育的课堂上，我们与同学和老师一起合作和交流。通过集体合作活动，我学会了与他人沟通和合作，培养了我的团队精神和合作能力。这让我更好地适应社会，更能够与他人建立良好的人际关系。此外，美育课程也提供了一个情感表达的空间。在课堂上，我可以通过艺术来表达自己的情感，释放压力和情绪。美育的温暖和无条件接纳让我感受到来自他人的关爱和支持，这对我来说非常重要。
总结起来，美育不仅帮助我培养了艺术技能和审美能力，更重要的是，它教会了我表达自己的能力，提高了我的创造力，并对我个人的社交和情感发展产生了重要的积极影响。通过美育，我发现了艺术的魅力，学会了欣赏美的力量，并开始用艺术来丰富我的生活。在接下来的日子里，我会继续保持对美育的热爱，并将所学应用于实践，以实现我的艺术目标，同时也享受这个过程所带来的乐趣。
专业以美育人心得体会（模板14篇）篇十四
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛这个观点。
兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
受到熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。