决议的执行需要坚定的意志力和决心，同时也需要周密的计划和有效的行动方式。在制定决议时，我们可以借鉴他人的经验和意见，参考专家的建议，以便做出更明智的决策。掌握一些决策技巧和策略可以帮助我们做出更明智的决议。
高考公平高中篇一
随着高考制度的改革不断深入，公平高考的概念也越来越被重视，成为教育界关注的热点话题。作为一位即将走出校门的高中生，我有着深刻的感受和体会。本文将从五个方面来探讨公平高考的内涵和体现，并分享自己的心得体会。
一、公平高考的内涵
公平高考主张“以人为本、多元评价、一视同仁、公平竞争、机会均等”，并将这些精神贯穿整个考试过程。它强调考生的“全面发展”和“终身发展”，看重考生在生活中的各个方面所表现出的综合素质。
二、公平高考的体现
公平高考在具体实践中体现为：一、高考科目的扩大和科目灵活性的增强；二、考生的选考权和填报志愿的自由；三、考试环境的公正、公平和公开；四、高考成绩的多元评价和多渠道获取。
三、公平高考的意义
公平高考是我们国家高考制度改革的重要方向，它对于推动我国的教育强国建设、落实素质教育路线以及促进人的全面发展有着积极的作用。在考试中，公平高考不仅能够有效地避免高分招生的死角，保证了考生的机会均等，也能够激发考生的探究兴趣和创新思维能力，由此，给了很多考生的特长展示的机会。
四、公平高考的实践过程
公平高考不仅仅是一种理念的宣传，更是一种实践的过程。在实践中，要落实“全面素质评价”的要求，改变人们一昧追求高考成绩的观念。同时，公平高考需要各个环节的共同努力，从考生、学校到教育部门，都应该互相支持和配合。
五、个人心得体会
公平高考对于我们每个学生而言都是非常重要的。我们作为即将高考的学生，面临太多的压力和挑战，而公平高考的实施能够保障我们的权利，使劳动成果得到公平、合理的体现。一方面，在学习上力求做到全面、平衡发展，不仅要注重学科知识的积累，还要多一些社会实践和课外活动，提高自己的素质和能力。另一方面，要正确认识高考，明确自己的目标和定位，从而规划自己的复习计划。只有这样，才能在公平高考的大背景下，在高考中发挥自己的最佳水准。
综上所述，公平高考的优势与重要性都不容忽视。无论是教育管理者、还是广大考生和家长，都应该根据实践经验和最新的教育理念，及时地调整教育政策和升学制度，切实为考生造福。我们也希望，在未来的高考中，公平高考能够更加深入人心，让我们的教育更加全面、平等和睿智。
高考公平高中篇二
公平高考是中国教育体制改革的重要一环。在这个制度下，每个学生都有机会接受公平的教育和评估。作为一位参加了公平高考的学生，我深深感受到了这个制度的好处和挑战。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会以及一些希望对其他学生有所帮助的建议。
第二段：认识公平高考的现实困境
虽然公平高考的实施意义重大，但实际操作中也会发现一些困难。例如，有些家庭背景更好的学生往往可以通过更多的培训课程和私人定制的学习计划来提高他们的成绩。但是，这种不公平现象只能通过加强对考试的监督和管理来减轻，而我们也应该努力克服这种不平等。
第三段：公平高考的个人体会
在我个人的经历中，公平高考的实施让我更加努力去提升自己。在努力的过程中，我也明白了一个重要的道理：成功来自于坚持和努力。每个人都有自己的天赋和优势,但无论在什么情况下, 只有通过不断的努力，才能更好地发挥自己的潜力。
第四段：建议和反思
对于奋斗在公平高考战场上的同龄人，我希望我们不仅要在学校得到高分，也要积极参加社区服务、志愿工作、文艺活动等各种活动。通过这些活动，我们可以更好地认识自己，发掘自己潜在的能力，并建立更广泛的社交网络。同时，我们应该也认识到内心深处的不足和劣势，要不停地自我改进、自我发展。这不仅可以为我们争取更好的发展机会，更能帮助我们变得更加成熟和有深度。
第五段：结论
我相信每个学生都能通过公平高考展现自己的潜力。但是，实现公平需要我们的全力配合和努力。每个人都需要充分利用自己的机会，从自己的角度做好自己，这样，我们的社会将会迎来更加美好和公平的未来。希望通过我个人的例子和建议，能够对大家有所启迪和帮助。
高考公平高中篇三
他们都说：“为什么别人生出来就住别墅、吃美味，而自己只能粗茶淡饭，饱受苦难呢?为什么有的人一出大学就有令人羡慕的好工作，而自己去找工作却到处碰壁呢?”这上帝不公平吗?答案是否定的。为什么呢?让我们一起来读一个小故事吧。
从前有一个森林，里面有许许多多的动物。森林里的动物都喜欢跑步，它们每年都有一次跑步比赛。结果，最后一名总是小蜗牛。
有一天，小蜗牛再也忍不住了，它气呼呼地去找妈妈：“妈妈，妈妈，我想把背上这个壳去掉!”“孩子，怎么了?”蜗牛妈妈十分疑惑，“这壳怎么不好了?”“它害得我跑步老是倒数第一!”小蜗牛愤愤不平。“唉，你不知道，这壳可是我们的防身必备品呢!”“怎么会这样?它是我们的累赘才对呢!”“妈妈没骗你，真的不是累赘。你想呀，我们没有骨头，身上又是软软的，遇到敌人，把自己缩进壳里，敌人不就无可奈何了吗?”“真的?”小蜗牛眼中放出了光，继而又沮丧起来了，“那蚯蚓弟弟没有骨头，身上又是软软的，它怎么不用背壳呢?”“因为蚯蚓弟弟会钻进泥土里，大地会保护它呀。”“那毛虫姐姐身上也没有骨头，也是软软的，它怎么不用背壳呀?”“毛虫姐姐会变成蝴蝶飞上天，蓝天会保护它呀!”听完了妈妈的话，小蜗牛哇的一声哭了：“我们没有蓝天的保护，也没有大地的保护，我们怎么这么可怜呀!”“孩子，别哭了，我们有壳，可以自己保护自己，不用依赖别的东西呀。上帝虽然使我们蜗牛跑不快，却给了我们一套防御敌人的好武器呀!我们应该好好地爱护壳呀!”小蜗牛懂事地点了点头，以后再也不想拿掉壳了。
怎么样，听完了这个故事，你们还觉得上帝不公平吗?上帝其实是最公平的。记住，如果上帝拿走了你的洞察八方的耳朵，你还可以当画家;如果上帝夺走了你明目善睐的双眸，你还可以当音乐家。
因为，上帝让每一个人知道：福兮祸所伏，祸兮福所倚。有舍才有得，有得必有舍。
高考公平高中篇四
高考是每个学生必经的一场考试，是考验学生多年学习成果的终极考核。然而，由于社会的不公平因素，有时候有些学生并没有得到公平的待遇。在进行高考过程中，通过我的亲身经历和观察，我对高考公平有了一些心得体会。
首先，高考公平的前提是公正的监考。在我的高考过程中，我观察到监考老师对每个考生都严格要求，确保了考试的公平性。监考老师对考场纪律的要求严格，如严禁小组内交流，严禁抄袭等。他们在考试过程中严密监控学生的行为，以确保每个学生都能在公平的环境下参加考试。这为考生提供了公平的竞争条件，保障了高考的公平性。
其次，高考公平还需要有公正的评卷系统。由于试卷评卷是高考结果的关键环节，所以评卷系统的公正性非常重要。在我的高考经历中，我了解到评卷老师是通过匿名评卷的方式进行评分，避免了主观因素对成绩的影响。而且，在评卷过程中，评卷教师还需严格按照评卷标准，确保每个考生的答案得到公正的评判。这种公正的评卷系统保障了高考成绩的公平性，使每个考生都能得到应有的评价。
然而，尽管高考具备公平的监考和评卷制度，社会的不公平因素仍然会对高考的公平性产生一定的影响。首先是教育资源的不平衡。在城市和农村、发达地区和欠发达地区之间存在着巨大的教育资源差异。在城市和发达地区，学生可以接触到更加优质的教育资源，如名师授课和丰富的学习资料。而在农村和欠发达地区，学生往往面临着教学水平不高、学习资源匮乏的问题。这使得高考成绩的差距变得更加明显，从而影响到了高考公平性。
其次是家庭背景的影响。家庭背景对个人的学习和发展起着至关重要的作用。有些学生出生在富裕的家庭，能够得到更好的教育和培养，从小就受到良好的学习环境的熏陶。而有些学生出生在贫困的家庭，无法得到良好的学习条件和培养。这使得学生们在高考中面临着不公平的竞争，高考的成绩也容易受到家庭背景的影响。
针对以上问题，为了使高考更加公平，我们应该采取一些措施。首先，应该加大对农村地区和欠发达地区教育资源的投入，推动教育公平。其次，学校和社会应该为贫困学生提供更多的奖学金和资助，帮助他们克服家庭背景的阻碍。此外，学生自身也要努力克服不公平因素的影响，积极学习，提高自己的综合素质。
总结来说，高考公平是一个复杂而又重要的问题。虽然社会的不公平因素会对高考公平性产生一定的影响，但通过监考和评卷的公正制度，高考依然能够保持一定的公平性。同时，我们也需要关注和解决教育资源不平衡和家庭背景差异等问题，让每个学生都能够在公平的环境下参与到高考中，实现个人梦想。高考公平不仅关系到每一个考生的利益，更是关系到整个社会的公平和进步。
高考公平高中篇五
人人都说上帝是非常不公平的，为什么自己总是失去一些东西，而别人却经常可以得到一些东西呢?你听完下面这个故事，就一定会认为上帝确实是非常公平的。
从前，有一只小骆驼。他隔几天就要去河边喝水。有一天，他又去河边喝水。在河对岸刚好有一匹汗血宝马也在喝水。这时，汗血宝马发话了：“喂，你长得真是难看啊，眼睫毛那么长，脚又大又丑，更难看的是背上还有两个肉疙瘩，丑死了，简直就像个大怪物。我哪，生来就那么漂亮，日行千里，其他的动物都称我‘汗血宝马’。”小骆驼十分委屈。
回到家，小骆驼就一直没有出门。他眼里流着泪水，嘴里一直念叨着：“为什么我会长得如此难看啊?上帝对我真是太不公平了!”
小骆驼的妈妈听说了这件事后，笑着说：“吃饱喝足了，明天你随我去沙漠走一趟。”
第二天，小骆驼跟着妈妈出发了。刚走了不远，沙漠就出现了风沙。妈妈让小骆驼趴在地上，闭紧双眼。一阵风沙过后，小骆驼站起来一看，发现旁边有只兔子眼里进了沙子，十分难受。便问妈妈：“为什么我眼睛一点不难受呢?”妈妈笑着回答道：“她没有长长的眼睫毛，风沙来了，眼睛自然就会进沙子。我们有着长睫毛，不用担心这些事。”妈妈带着小骆驼继续往前走，发现前几天碰到的汗血宝马趴在那，动弹不得。妈妈笑着说：“他的脚陷进沙子里了，我们的脚十分大，可以放心在沙漠中行走。那匹马虽然跑得快，但是在沙漠里，沙子是松软的，他每走一步，蹄子都会陷在沙子里，寸步难行。”小骆驼点了点头。过了五天，小骆驼回到了家中。他突然奇怪地问妈妈：“妈妈，我怎么感觉不到饿呢?我们在沙漠中，根本没有吃一点东西，喝一口水呀?”妈妈说：“我们背上的这两个像小山峰一样的东西，是专门贮存食物与水分的，我们吃饱喝足了，好久不吃东西都不会感觉饿，好久不喝水也不会感觉渴。人们都称我们是‘沙漠绿洲’。”小骆驼惊叹道：“原来上帝是这么公平啊!”
妈妈语重心长地对小骆驼说：“上帝对我们是公平的。我们每个动物都有自己的优点，不要因为某件事就埋怨，上帝造就我们每个动物都是有美意的。”小骆驼猛然醒悟了。
我们每个人都是上帝创造的，上帝让我们失去了部分的同时又会让我们得到了更多，上帝真的是公平的!
高考公平高中篇六
高考作为我国教育领域中的重要元素，一直备受瞩目。然而，长期以来，高考公平性问题一直是备受关注的焦点。因此，如何保障高考的公正性，已成为一个亟待解决的问题。本文将探讨基于公平的高考心得体会，探讨高考制度的改进。
第二段：加强高考监管
公平是高考制度中的核心价值。因此，制定一系列法律法规来加强监管是非常有必要的。同时，高考监管部门应该采取有效的措施，确保考试场地、考试设备等方面的公正性和公开性。同时，考试监管人员应该具备较高的专业技能，增强监管的针对性和有效性。
第三段：改进高考制度
为了更好地保障高考的公平性，有必要对现有的考试制度进行改进。首先，可以在考试科目中增加具有实用性的新科目，如社交实践、心理健康等，以更全面的方式评估学生的综合素质。其次，对于志愿填报和招生政策也应当进行调整，增加公平性和多样性。最后，应该促进学校考试评价制度改革，完善学生评价信息系统，鼓励学校领导和教师进行终身培训和提高自我素质。
第四段：鼓励学生自主发展
高中生的成长过程中，应该考虑让学生更为自由地学习和自我发掘，促进学生自主发展。学校和教师应该帮助学生发现自己的兴趣爱好和潜力，引导他们积极拓展自身知识领域，有针对性地开展专项训练，促进学生全面素质提升，为高考奠定坚实的基础。
第五段：考研路上不断追求
高考只是鞭策学生更好地发展和实现梦想的开始之旅。对于那些即将高考完毕的学生，在选择未来道路时也应该坚持以公平为前提。我们应该积极响应时代的呼唤，为更多的人创造机会和空间。当我们站在一个新的起点，踏上考研路的同时，也应该懂得不断追求，提高自身综合素质，为未来做好充分准备。
结语：
高考制度是我国教育改革中的一块重要拼图，关乎到我国教育事业的未来。保障高考的公平性和公正性，需要各界不断努力和深入探讨。在高中生成长的过程中，我们应该以坚定的信心，秉持公正的信念，鼓励学生发展特长，实现个人价值，为实现个人梦想勇往直前，为实现伟大中国的梦想努力奋斗。
高考公平高中篇七
高考作为我国教育系统的重要组成部分，是每一位学子人生中重要的一站。对于无数学子来说，参加高考是一次决定自己未来命运的机会，也是一次检验平时学习成效的严峻考验。通过自己参加高考的经历，我深深体会到高考公平对所有考生来说都具有重要意义，并从中获得了一些宝贵的经验和启示。
首先，高考公平性是保障公平竞争的重要保证。在高考中，各科目的试卷都是按照统一的要求、标准和难度编制，所有考生面临的考题相同，考试环境也要求统一，这样可以最大程度地减少非主观因素对考试结果的影响，确保所有考生在相对公平的环境下进行考试，具有同等的竞争机会。只有通过公正公平的考试，才能保证优秀的考生有机会脱颖而出，达到他们应有的受教育机会和发展潜力。
其次，高考公平性需要全社会共同参与。高考的公平性不仅仅依赖于教育部门和考试机构的管理，还需要全社会的共同参与和监督。学校要保证选派合格的考务工作人员，确保各项考试规则的严谨执行；家长应该配合学校的要求，不得以任何花式作弊行为来帮助孩子，否则会损害公平性；社会公众也要通过舆论监督来发现和揭示考试中的弊端。只有全社会共同参与，高考才能更加公正公平，才能真正还给学生一个公正竞争的环境。
再次，高考公平性需要自身的努力和准备。在高考的过程中，我深刻意识到公平是相对的，即使具有相同的试卷和试题，不同的考生所具备的知识储备和应对能力是不同的。因此，为了在公平的环境中有更好的成绩，考生自己应该付出更多的努力和准备。提前做好知识积累和复习工作，培养良好的学习习惯和应试技巧，才能在高考中展现自己的真实水平。在公平性的基础上，考生还需要注重发挥自己的优势，充分发挥自己的潜力，才能更好地应对高考的各种挑战。
最后，高考公平性的实现需要不断改革和创新。随着社会的发展和时代的变迁，高考制度也需要不断改革和创新，以适应新的教育需求和发展目标。只有不断创新，才能使高考更加公平合理。例如，高考科目的设置可以更加贴合现实社会的需求，注重培养学生的创新能力和实践能力；考试方式可以多样化，更注重综合能力的考察；录取方式可以更加科学客观，突破传统的一考定终身模式，给予学生更多的机会和选择。通过不断改革和创新，高考公平性的实现才有更为持久和广泛的意义。
总之，高考公平性是保障每个考生享有公正竞争机会的基本前提。通过高考公平性的实现，我们可以更好地选拔人才，让每一个优秀的考生都能得到应有的发展机会。每个人都应该在高考中发挥自己的潜力，通过自己的努力和准备去争取更好的成绩。同时，我们也要意识到高考公平性的实现需要全社会的共同参与和努力，需要高考制度的不断改革和创新。只有全社会的共同努力，才能保证高考公平的实现，并为每一个学子提供公正的发展机会。
高考公平高中篇八
对于即将高考的学生和家长，“高考加分”是一个分外敏感的话题，“提高一分，超过百人”是一句曾出现在高三教室墙上的标语。日前，重庆、内蒙古、安徽等多地教育行政部门相继公布2017年高考加分及照顾政策，和往年相比，一些地方的政策细则或维持原状，或有加有减。
今后加分政策
保留对弱势群体照顾性加分
对于“高考加分”政策有人叫好，认为：“一些竞赛类的加分项目可以进行适当保留，因为这些项目的存在可以减少一些优秀学生高考时的‘失误率’”；也有人唱衰：“有些同学可能因为某些原因加5分或者10分，虽然看起来可能不多，但在高考那么激烈的环境下，我觉得对大部分考生是不公平的。”
在2016年的高招工作规定中，教育部明确，取消全国性鼓励加分项目，包括省级优秀学生加分、思想政治品德方面有突出事迹加分、全国中学生学科奥林匹克竞赛加分、全国科技创新大赛获奖加分、体育特长生加分项目等等。高考加分最高不超过20分。
国家教育咨询委员会委员谈松华解释，今后的加分政策简单概括就是“少锦上添花、多雪中送炭”。奖励性加分会越来越少，如艺术加分、体育特长加分，现在慢慢都没有了。因为这种要求对农村地区不太公平，农村学生缺乏这些条件；但保留了对弱势群体的照顾性加分，如对少数民族、烈士子女的加分，这是需要特殊关照的群体。
各地动手清理地方性加分项目
距离2017年高考还有近半年时间，多地高考加分及照顾政策相继出炉。根据重庆的规定，2017年三峡库区搬迁移民和农村独生女两项加分照顾政策将取消。同时，“乡村”户口在录取时将享受国家和重庆市的一些照顾政策。
安徽深化考试招生制度改革实施方案日前正式公布，将在2018年全面实施高考综合改革。在近两年调整和规范高考加分、享受政策性加分人数减少76%的基础上，明年将出台调整和规范中考加分工作实施方案。对高校招生选拔要求高校全面公开标准、条件和程序等信息，提前向社会公布，并通过加强学校招生委员会建设、聘请社会监督员对招生进行第三方监督、建立考录申诉机制、坚持校长签发录取通知书明确问责主体等办法，加强高校招生选拔透明度，增加高校和学生双向选择机会。在安徽明光三中校长刘万福看来，高考加分政策的趋严是一个明显的方向，能从更加公平的角度落实高考加分。
内蒙古自治区改革教育考试招生制度，从2018年开始，大幅减少加分项目，取消特长生、自治区级优秀学生及重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者等6项全国性高考加分项目，暂时保留少数民族、烈士子女等几项加分资格。逐步要将高考加分的激励导向功能，转移到学生综合素质评价中。增加农村牧区学生上重点高校人数。逐步扩大自治区重点高校对边远、贫困、民族地区优秀农村牧区学生的定向招生比例。
落实追责制度保证公平公正
和所有政策一样，理解其出发点的民众表示赞成，但担心加分能否保证公平公正、阳光操作。这是各地面临的共同问题。在河南，为了保证分数加在该加分的考生身上，教育主管部门对高考加分资格认定、审核部门主要负责人、经办人等相关人员实行倒查追责。
河南省招办副主任刘刚指出，将按照“谁主管、谁认定、谁审核、谁负责”的原则，严格落实加分资格信息公示制度；建立和落实加分资格考生信息公示检查制度，并开展专项检查活动；落实责任追究制度，严肃处理资格造假考生和责任人员。
据新华社央广
盘点5地高考加分细则
省市启动时间政策细则天津2017年在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，增加20分；烈士子女，增加10分；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，增加10分；自主就业的退役士兵，增加10分投档；少数民族考生报考天津市属高校时，增加5分投档。黑龙江2017年可享受到高考照顾政策的人群分别是：烈士子女加20分投档；鄂伦春、赫哲、鄂温克、柯尔克孜、达斡尔、蒙古、锡伯、俄罗斯族考生加10分投档；退役士兵华侨子女加5分投档；荣获二等功或战时荣获三等功以上奖励的军人的子女，可优先录取；一级至四级残疾军人的子女、因公牺牲军人子女，可优先录取；驻国家边远或艰苦地区、岛屿的军人的子女，可优先录取；残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女，可优先录取。宁夏2017年根据教育部规定统一制定的加分项目有：一些为了促进学生全面而有个性地发展的在全国性重要赛事中获奖的学生，可获得增加5分；对少数民族、烈士子女、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生、自主就业退役士兵等特殊群体予以增加10到20分提供档案的扶持性加分；回族考生可在其高考文化课总分的基础上增加20分提供档案；“户籍在宁夏南部山区八县的考生、山区学校实际就读的考生，以及由山区移民到川区的学生6年内报名参加高考的”予以10到30分的政策性加分，但仅适用于宁夏区内普通高校。广东2017年烈士子女可增加20分；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，自主就业的退役士兵，在服役期间荣立个人二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人可增加5分；少数民族聚居区的少数民族考生报考民族院校(普通高校民族班、预科班)按教育部有关规定单独划线，报考其他专科高校可在其高考文化课统考成绩总分的基础上增加5分投档，由高等学校择优录取。青海2017年公安系统因公牺牲人民警察子女选报省内院校增加10分的项目，自2016年起，每年递减2分；农牧民独生子女选报省内院校增加10分的项目，自2016年起，每年递减2分，2020年取消该加分项目。对连续在牧区(六州)工作15年以上、现仍在牧区工作的汉族干部职工子女和世居牧区的汉族群众子女增加10分。其中，在玉树、果洛就读，父母在当地工作10年以上、现仍在当地工作的汉族干部职工子女，增加20分。此项加分适用省内外所有高校。烈士子女，增加20分；在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，增加20分；归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生、自谋职业的退役士兵，增加10分。
高考公平高中篇九
高考公平是社会关注的焦点之一，每年高考成绩公布后，就会有各种争议和质疑。作为一个即将参加高考的学生，我有幸在这个过程中对高考公平有了一些认识和体会。高考公平是一项重大的公平性原则，它不仅关系到个人的前途和命运，也关系到整个社会的发展。基于此，我认为高考公平的实现需要考生、家长、教育机构、社会各界共同努力。
首先，作为参加高考的学生，我们需要明确高考公平的重要意义，树立正确的竞争观。高考公平意味着不同人有同等的机会去参与和竞争，每个人的努力和付出都能够得到公正对待。当我们明确这一点时，就要摒弃“攀比”心态，不盲目追求高分，而是要客观合理地评估自己的能力和潜力，做到量力而行。只有这样，我们才能真正感受到高考公平的意义。
其次，家长在高考公平中也要扮演重要角色。家长是孩子的引路人，他们的言传身教对孩子的影响深远。面对高考，家长应该给予孩子充分的关爱和理解，不对成绩过分追求，不给孩子太大的压力。而是要鼓励孩子树立正确的价值观和坚定的信心，相信每个人都有自己的闪光点，重要的是找到自己的定位，准确把握自己的目标。
教育机构在高考公平中扮演着关键的角色。高考备考过程中，教育机构要坚守教育公平的底线，不能偏私、偏袒任何一位考生。教育机构要负责任地对待每一个学生，提供公平的资源和平等的学习机会。同时，教育机构也应该注重素质教育，不仅注重学生的分数，更要培养他们的综合素质和能力，努力培养更多有创造力和独立思考能力的学生。
最后，社会各界也需要共同关注高考公平并积极参与其中。社会各界可以通过推动教育公平的制度改革和政策调整，为高考公平提供有力支持。同时，我们也可以通过提供助学金、奖学金等方式，帮助那些经济困难但有能力的学生圆梦。只有社会各界的共同努力，才能够真正实现高考公平的目标。
总结起来，高考公平是一项重大的公平性原则，它关系到个人的前途和命运，也关系到整个社会的发展。实现高考公平需要考生、家长、教育机构和社会各界的共同努力。作为参加高考的学生，我们需要明确公平的重要意义，树立正确的竞争观；家长要给予孩子关爱和理解，鼓励他们树立正确的价值观和坚定的信心；教育机构要坚守教育公平的底线，提供公平的资源和平等的学习机会；社会各界要积极参与，推动教育公平的制度改革和政策调整。只有共同努力，我们才能够实现高考公平的目标，让每个人都有发展的机会和平等的竞争环境。
高考公平高中篇十
一、公平的作文素材
1、龙永图谈公平竞争
(市场经济要确保公平竞争)
市场经济的核心就是竞争，而竞争必须在公平的基础上进行。外经贸部副部长龙永图指出：世贸组织的所有原则归纳到一点，就是要确保市场经济竞争的公平性。这次我们加入世贸组织，根据世贸组织的规则做出了一个重要承诺：从此以后，我们再也没有经济贸易法律法规上的特殊性了。要执行的就必须公布，不公布就不能执行。这是对以往我们制定法律法规的一个非常重大的改变，它体现了世贸组织的透明度原则。
2、缅怀马丁・路德・金先生
虽然林肯1前已经在美国废除了奴隶制度，1955年黑人仍普遍被视为二等公民。美国黑人不仅不能投票，而且也不能和白人就读同一所学校或在许多餐厅里一起用餐。美国黑人痛恨这种不平等待遇，但多数人忍耐下来，直到一个叫罗莎・帕克的黑人妇女做了件不可思议的事：她在蒙哥马利市的公共汽车上拒绝将座位让给一名白人乘客。
当帕克因此事被捕时，蒙哥马利市愤怒的黑人们联合抵制当地的运输公司，美国民权运动由此爆发。马丁・路德・金很快领导了这场运动，而且因为他的口才和强有力的哲学观，他成为了一个理想的领袖。在他的领导下，民权运动迅速发展成为大规模反对市、州政府的游行。全美各地的黑人都开始抗议行动，从工作场所依种族分开的午餐区到只允许白人就读的学校都成为了大家攻击的对象。
1955年12月，蒙哥马利市警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎・帕克。金遂同几位黑人积极分子组织起“蒙哥马利市政改进协会”，号召全市近5万名黑人对公共法与公司进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消地方运输工具上的座位隔离。这是美国南部黑人第一次以自己的力量取得斗争胜利，从而揭开了持续10余年的民权运动的.序幕，也使金博士锻炼成民权运动的领袖。
1968年4月4日，金被种族分子暗杀。
美国政府规定，从1986年起，每年1月的第三个星期一为马丁・路德・金全国纪念日。
提示：我们现在享受到的越来越多的公平，其实是许多先人用努力甚至鲜血换来的。
二、关于公平的名言
1、政在去私，私不去则公道亡。--晋・傅玄
2、只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷。--韦伯斯特
3、治身莫先于孝，治国莫先于公。--宋・苏轼
4、做事公正一小时，胜过祈祷五昼夜。--阿拉伯
5、高于道德的东西必须基于公正，包含公正，并通过公正的途径去获取。--享・乔治
6、对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊。--阿拉伯
7、对他人的公正就是对自己的施舍。--孟德斯鸠
8、对绝大部分人来说，热爱公正无非是怕吃不公正的苦头。--拉罗什富科
9、待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面。--柏拉图
10、大明无私照，至公无私亲。--唐・张蕴古
高考公平高中篇十一
高考是中学生们迎来的一场艰苦却又重要的考试，对于每个学子来说，它承载着太多的期望和希望。为确保考试的公平性，高考公平制度相继出台，其中包括高考命题、阅卷规范、考场监管等方面。通过参加高考和亲身体验，我深切感受到了高考公平的重要性与必要性。
首先，高考公平以命题为基础。高考命题的公平至关重要，在命题过程中要充分考虑全国各地教育水平的差异，尽量减少地区差异对考试成绩的影响。每年的高考命题都经过层层筛选和评审，确保题目的选择不偏袒任何地区，让每个考生都有公平的考试机会。通过命题公平，高考才能真正成为选拔优秀人才的平台，让每个考生根据自己的实力取得应有的成绩。
其次，高考公平需要阅卷的客观公正。阅卷是高考过程中的关键环节，考生们用尽全力完成考卷后，希望能得到客观公正的评判。为了保障阅卷过程的公平，高考阅卷具有一定的匿名性，考生的信息与试卷分开，使阅卷老师不得知考生的身份。而且，在阅卷过程中，根据统一的评分标准，阅卷老师进行评卷，减少个体主观因素的干扰。通过这种客观公正的阅卷方式，才能保证成绩的公平性，既让考生放心，也减少了家长对成绩的争议。
第三，高考公平需要考场的规范与监管。考场的规范与监管直接关系到考试的公平性。高考期间，各级教育主管部门都要加大对考场的管理力度，确保考试过程的规范与公正。在考场内，考生需遵守考场纪律，带好本人所需的文具，杜绝作弊现象。考场外，要严禁任何与考试相关的活动，避免干扰考生的心情。监考人员要做到公正公平，严格按照规定进行监考，杜绝人情考试的现象。只有通过考场的规范与监管，才能确保每个考生在公平的环境下参加高考。
第四，高考公平需要各种帮扶政策的支持。考生的背景和条件各不相同，为了使高考更加公平，各级政府积极出台了一系列的帮扶政策。例如，对贫困地区和农村地区考生的加分政策、特殊群体的照顾政策等。这些政策在一定程度上弥补了社会资源的不均衡，缩小了考生之间的差距，使得高考更具公平性。通过帮扶政策的支持，每一个考生都能感受到社会的关怀和温暖，更有信心取得好成绩。
最后，高考公平有赖于社会的共同关注和参与。高考是整个社会关注的焦点，通过社会的共同关注和参与，才能形成对高考公平的共识和认知。家长、老师、社会各界都应当共同努力，营造良好的高考环境，为考生提供支持和帮助。同时，要加强对高考的监督，防止不法分子利用高考进行舞弊等行为。只有在全社会的共同努力下，高考公平的实现才能更加稳固。
总之，高考公平是保障每个学子权益的重要基石。通过高考的体验，我深切体会到高考公平的必要性与重要性。高考公平需要命题的公正、阅卷的客观、考场的规范与监管、帮扶政策的支持以及全社会的共同关注与参与。只有通过这些努力，才能让每个学生不论背景如何，都能公平地参加高考并取得自己应有的成绩，为自己的未来奠定坚实的基础。
高考公平高中篇十二
2311月28日星期天，这是个重要的日子。今天各国的总统齐聚中国，共同见证最后一场拍卖会。这样的热闹我这么能错过呢!我穿起厚厚的保护服，带上防毒面具，拿起手电筒就出门了。我边走边用手电筒照着前方虽然是白天可是能见度很低。终于到了拍卖会现场，其他买家都已经入坐了，都在等待拍卖师出席了。
拍卖师出来了，他带了一个瓶子，瓶子里装着满满的一瓶水。那瓶水晶莹剔透犹如天上的星星一样闪闪发光。我不禁咽下口水，这样的水我都不记得是哪一年喝过这样的水了。这时拍卖师说话了“各位买家，大家好!今天的第一样商品就是世界上最后一瓶纯净水!现在可是拍卖。”竞拍者们激动不已，竞相出价。“100万!400万!1000万.......4亿!”竞拍者们报出了一个个让人惊现的大数目。“好!这位先生出价4亿，还有没有人加价!”拍卖师激动得大叫道。他环顾四周，四周鸦雀无声。正当拍卖师想要敲动锤子时，有一个大胖子从位置上站起来了他一咬牙，一皱眉，一跺脚，大声吆喝“我出6亿!”他的声音划破了天空，只听三声-----“咚咚咚”。生意成交。
随后，第二件，第三件物品都被各国的'总统给买了。有一些没有买到物品的人唉声叹气，买到了的对物品爱不释手......“好!这回我们拍卖最后一件商品。世界上最后一株树苗!”透过盒子我看到了一株绿油油的叶子，在阳光下还能看清楚里面的一条条经脉，叶子很嫩仿佛一碰就会碰出水来。大家争先恐后地叫起价来。“1亿，2亿，4亿，6亿......价格一路飙升，人们都生怕争不过别人。最后居然升到了78亿。这是拍卖师大声说到“这个树苗我买了，我出80亿!“拍卖师此话一出就没有人在争了。
高考公平高中篇十三
《南方周末》于4月25日刊登了一位重点中学教师的《高考作文阅卷手记》，文章介绍说，考生们辛辛苦苦写出来的高考作文，往往在90秒之内就被“判定死生”，阅卷老师“刮风”一般地改卷，“既能让明珠暗投，也能让鱼目混珠”。这篇文章刊出后，在社会上引起了强烈震动。我很难想象，那些经历过高考和即将经历高考的学子们，连同他们的家长，是以怎样的心情面对这篇文章的。
然而作为一名大学教师，我却对这篇文章所描述的一切没有半点惊奇之感，因为我连续十年参加了研究生入学政治试卷的阅卷工作，曾多次亲身经历“刮风”般阅卷的场景。我可以毫无夸张地说，相比一篇高考作文“90秒内定生死”，考研政治试卷的论述题可能只需几秒、十几秒便生死已定。很多批阅论述题的老师，几乎在眼睛瞄上答案的同时，手下的分数就已经给出，连考生写了些什么都没看清楚，便匆匆地一翻而过。我见过最快的论述题阅卷速度，是10分钟一包。每包有25份卷子，每份卷子有两道论述题，算下来，平均每道论述题花费的时间只有12秒，这其中还包括翻卷子、记分、签名的时间（答题处和卷子首页各记分、签名一次），真正用来阅读考生答案的时间有多少，读者们大约可以想象。
实际上，类似问题不仅存在于高考阅卷和考研阅卷中，也存在于考博阅卷和中考阅卷中，也就是说，所有升学考试的阅卷工作都是集中进行的，而集中阅卷就极可能存在“刮风”阅卷问题。只不过这个问题一直为人们所忽视，并长期处于媒体监督之外罢了。
试卷批阅工作是考试流程中的关键环节，尤其是重要升学考试的阅卷，考生的高分数，可能在阅卷老师指间的抖动中毁于一旦，考生的前途和命运，往往就取决于阅卷老师随手的大笔一挥。所以，把握好升学考试阅卷工作这道“关”，关系到千万考生的切身利益，也关系到教育发展的大局。解决阅卷工作中的问题，并不是一件很容易的事，但我认为，至少可以从以下几个方面着手解决：
一是延长阅卷时间。高考阅卷工作之所以被限定在短时间内完成，主要是顾及发榜时间、录取时间和新生报到时间。但我认为，即使因为延长阅卷时间而推迟了新生报到时间，也总比阅卷工作存在大量“冤假错案”要好些，比之考生一辈子的前途和命运，推迟报到时间算得了什么呢？而象考研阅卷，目前只有4、5天时间，即便延长至一周或更长时间，也不会影响研究生的录取工作。
二是增加复查小组的人手，强化复查，并根据各阅卷小组差错率的多少，奖优惩劣。目前的情况是，复查小组人手少，只能抽查极少一部分试卷，而且复查目标大多集中在选择题上。这不仅无法大面积“纠错”，而且让那些不负责任的阅卷老师变得无所忌惮。
三是对阅卷教师资格进行严格审查。这是提高阅卷质量、减少阅卷差错的前提。《高考作文阅卷手记》一文中提到，一些不够阅卷资格的老师、在校研究生甚至一些没有从事过中学语文教学的人，都参加了高考作文的阅卷工作。这个问题在考研阅卷工作中同样存在，有些院校为了保证阅卷速度，特意派一些资历不够的年轻教师参加阅卷（按照规定，参加考研阅卷工作的老师必须具备讲师以上的资历），有些院校竟派那些没有从事过政治理论教学，甚至其工作性质和“政治”二字毫无关系的人员来批阅研究生政治考卷。让这样的一些人阅卷打分，即使他再谨慎、再认真，也很难保证不出差错。
四是提高阅卷报酬，并可以考虑将目前按阅卷份数计酬，改为按阅卷时间计酬。批阅考卷，尤其采取流水作业方式批阅考卷，是非常辛苦的，没参加过这种集中阅卷工作的人可能很难体会。精力再好的年轻人，也经常感到腰酸背疼，两睛发愣，头脑麻木，累跨、病倒的中老年教师几乎每年都有。但是，阅卷工作的报酬却很低廉，至少和阅卷老师付出的艰苦劳动不相称。《高考作文阅卷手记》一文介绍说，在高考全部阅卷任务中，作文是任务最重也最容易出错的，可是报酬只占考生报名费的1％。人们不禁要问，那么多的报名费哪里去了？难怪有些阅卷老师说，如果认真负责地批阅每份试卷的每一道题，不仅无法按时完成任务，而且所得到的报酬和所付出的劳动就更加不相称了。
《高考作文阅卷手记》一文刊出后，很多人都责骂阅卷老师这样做，太不负责任了，也太不道德了。不得不承认，有些阅卷老师确实缺乏起码的责任感和认真负责的态度，有些教师是被强行派来阅卷的，有些教师无非是想来混点阅卷费，得过且过，悠哉悠哉。但是，阅卷老师的责任心只是问题的一个方面，试卷多、阅卷时间紧才是造成上述问题的最根本原因。在阅卷工作限时完成的情况下，大多数老师的阅卷速度不可谓不快，但就是如此高速度，阅卷老师也要经常加班加点才能按时完成任务。放弃中午的休息不算，有时候晚上也要加班到深夜。虽然每个阅卷老师都明白，如此快速地、甚至不负责任地胡乱打分，会铸成很多“冤假错案”，对考生不公平，也是对教育不负责任，但有时候又确实感到力不从心。
每份试卷，都寄托着一位考生的升学梦、深造梦，都凝聚着一位考生的深切渴望和辛勤汗水，我也多次在监考时看到，一些考生认真涂改论述题答案里的一个标点符号的情景。所以，每当我坐在阅卷现场耳听哗啦啦的翻卷声时，就会感到不安和愧疚。升学考试阅卷工作存在的问题，应该引起教育主管部门的重视，并想办法加以解决，这是为了对广大考生负责，更是为了对我国教育事业负责。
[考试阅卷，如何做到公正公平？]
高考公平高中篇十四
高考公平是一个每年都备受关注的话题。在中国的高考制度中，几乎每个学生都要参加这个考试，并为此付出巨大的努力。然而，在一个如此重要的考试中，如何保证公平，让每一位学生都能获得公正的机会，是值得我们深思和探讨的话题。
第二段：公平在高考中的意义
高考是中国教育体制中的重要环节，其重要性不言而喻。高考的成绩不仅仅关系到学生的升学，还涉及到学生的未来发展。因此，高考公平显得尤为重要，它能够保证每个学生在这个考试中都能有同样的机会，发挥出自己的潜力，获得应有的成绩和评价。
第三段：高考公平的具体体现
高考公平在不同方面都有所体现。首先，在考试设置方面，各地的考题设置要严格遵循中央统一规定，确保各地的考题难度相对均衡。其次，高考的监考和阅卷都需要专业的老师来实施，确保评分标准的公正、准确。再者，高考报名和考生信息的管理也是非常重要的，学生信息的真实性和准确性需要严格审查和管理才能保证考试的公平。
第四段：高考公平的不足
虽然高考公平在很多方面都得到了广泛的认可，但仍有一些问题需要解决，比如某些地区的考题难度过高，给学生造成了巨大的心理压力，也有一些偏僻地区的考试条件不够完善，可能会影响学生的发挥。此外，由于高考成绩的重要性，有些学生会采取作弊、舞弊等不正当手段，也会影响公平性。
第五段：我的心得体会
在我看来，高考公平不是空中楼阁，也不是口号，而是需要我们每一个人共同来落实和实践的。首先，作为考生，我要严格遵守考试纪律，切实抵制作弊行为，在自己的力所能及范围内，努力发挥自己的实力和潜力。其次，作为社会中的一员，我们也要认识到高考公平对于整个社会的意义和重要性，并积极宣传和呼吁高考公平落实的重要性。最后，作为政府和教育部门，也需要进一步加强监管和考试规则的完善，为学生们提供更加公平公正的考试环境。
总结
高考公平是一个重要的问题，它关系到千千万万学生的未来，也关系到国家的未来。我们需要不断努力，为实现高考的公平尽我们一份力。无论是考生、家长、教育工作者，还是政府部门，都应该共同合作，发挥各自的作用，为高考公平而努力。
高考公平高中篇十五
生活对于每个人来说都是那么公平的，没有人会那么一帆风顺，也没有人会永远陷在苦难之中。
从外表看来，我和普通的小孩没有什么不同。但事实上我是一个残疾的人。六岁时的车祸，使我差点失去了走路的机会。
当我渐渐懂事时，知道了自己与别的小孩的不同。嘲笑和讥笑总在我周围，我时常看见别人在身后指指点点。我绝望了，甚至没有活下去的勇气和信心。我抱怨为何上天对我如此的不公平，为何我没有一份本应属于我的健康?我懊丧了、自卑了，整天以泪洗面。
我哭，妈妈也哭，每天看着妈妈日渐消瘦的脸旁，白发慢慢爬上她那乌黑的头发，我心疼极了。我一直在心里努力安慰我自己，对自己说：不要哭，你要坚强。以后还有很长的路等着你走，你怎么可以这样子过一辈子?你要好好活下去，活的要比别人更好更精彩。心虽是这样想的，可我根本做不到。我那时可以做的是努力控制自己的泪水，不要在妈妈的眼前落下一滴泪，在她面前我不要再让她为我担忧、为我哭。除了这些!我根本就是什么也做不到了!这样作做的行为让我觉得那不像是我了，可是我必需得要这么做才能让他们放心。
回忆过去点点滴滴，往事历历在目，好像就发生在昨天，记得在一次手术台上，是父母送我到手术门口，我是一个人进去的!我从来没有去过!第一次去是我在昏迷的时候进去的!那时我连我自己在哪我也不知道!这次是我清醒的时候，在里面医生给我打了麻醉药，刚开始还没有睡着，我还很清醒的对医生们：“医生，轻一点呀!医生轻一点呀……”当我睡着时我也记不得是在什么时候了!当我醒来时发现自己已经在病床上了，周围是我的亲人们，一个个以关心我的眼神目不转睛的看着我!他们问一直在我：“当时你怕吗?”我摇摇头说：“不怕一点也不疼”。当时我看见妈妈一直在那里哭，我对妈妈说：“妈!不要哭，我没有事了!你放心吧!”过了一会儿医生过来打针了，他们对我妈妈说：“你的女儿真的好坚强，她在手术台上她没有哭，一直对我们医生说：‘医生，轻一点，医生，轻一点。’说到她睡着!这么小就经历这么大的手术，我们做医生的真的觉得她好坚强。”
在医院里的日子，我慢慢的接触了很多人，也看到许多上天给他们带来比我更不公平的明天的人!在我们看来上天对他们是不公平的，可是他们学会了坚强，这是人类社会上最需要的!有的是幸福的，可是他们有可能永远体会不到什么是坚强，他们看到天空的颜色每天都是一样的。上天给他们磨练的人，他们的生活每天期待奇迹和希望的出现。也许这些有可能在他们身上不会出现，但他们照样过生活，也照样活下去，而且活的那么坚强那么乐观。我比他们幸运，不，我比他们幸运很多很多。上天对我已经很公平了!我为何要这样在泪水中过完我的人生呢?我的生活应该是五彩缤纷的，充满憧憬和希望的不是吗?在他们身上我看到了奇迹和希望，这些是在有的人那里找到的!在那里我第一次真正的有了信心，也第一次真正的坚强起来了，也是第一次感到并不是只有自己一个人承受生活的不公平。
是的，对我来说这样的一切是不公平的，可是我也知道我这样的一切对我父母来说同样也是不公平的。我知道我身边的亲人们是这样的关心我，爱护我。我如果再不坚强起来，我对不起亲人有照顾，也对不起朋友们的关心，更对不起我自己!我开始乐观自信地生活。
经过不懈的努力，现在的我也如同普通学生一样，充满着活力和向往。我能与正常人一样的运动，尽量的使别人看不到我与他们的不同之处，我快乐的享受着生活。
如今，阳光是如此的灿烂，生活是如此的美好。我渴望着生活的考验。我感到：生活是五彩的，但只有勇敢、坚强的人才发现生活之花能否开的艳丽。关键是如何去享受生活。因为生活对每一个人来说都是公平的。
高考公平高中篇十六
高考是每位学生人生道路上的一次重要考试，也是实现个人梦想的一次关键性选择。为了保证公平公正，高考的组织和管理变得越来越完善。我从自己的高考经历中领悟到了高考公平的重要性，深感高考公平给每个人带来的公正机会。
第二段：高考公平的基础
高考公平的实现离不开制度的建设和教育资源的平衡。在高考中，所有考生都面临着同样的考试内容、试卷难度和评分标准，确保了每个考生受到公平的待遇。而教育资源的平衡也是高考公平的基础，包括教育经费投入的合理分配、教育设施的均衡建设以及师生比例的合理配置等方面。只有当每个考生都处于相对平等的教育环境下，高考的公平性才得以保障。
第三段：高考公平的重要性
高考公平是确保社会机会公正分配的重要一环。高考作为人才选拔的重要途径之一，决定了学生们的未来发展机会。如果高考不公平，那么优秀的考生将面临失去公正待遇的风险，而不够优秀的考生也无法获得应有的机会。这将导致社会资源的浪费和社会不公平现象的加剧。因此，高考公平不仅关乎个人的命运，还关系到整个社会的稳定与发展。
第四段：高考公平的改进
尽管高考公平已经取得了显著的进步，但仍面临着一些挑战。首先，高考的内容和评价体系需要与时俱进，与社会需求相匹配。其次，教育资源的平衡仍然不够完善，城乡、地区差距仍然比较大。另外，公办与民办学校之间的教育质量差距也需要缩小。为了解决这些问题，我们需要加强高考评价体系的改革，增加综合素质评价的比重，引入多元化的选拔方式。同时，要加大教育资源的投入力度，提高教育公平性，减少地域和学校间的差距。
第五段：自我成长与高考公平的关系
在高考的过程中，我深感高考公平对于我个人的重要性。正因为高考公平，我才能够去实现自己的梦想。我知道，只有在公正的竞争环境下，才能够让我对自己的能力有一个准确的评估，进而推动我更好地去提高自己。我也相信，只要高考公平，每个人都能够有平等的机会去展现自己的潜能和才华，实现自己的人生价值。
总结：
通过我的个人经历和对高考公平的思考，我深切体会到高考公平是确保社会公正的重要因素。高考公平离不开制度的建设和教育资源的平衡，需要我们共同努力来持续改进。高考公平不仅关系到个人的命运，也关系到整个社会的稳定与发展。只有在公正的竞争环境下，每个人才能够充分展现自己的潜能，实现自己的人生价值。希望未来的高考公平能够不断进步，为每个人提供更加公正的机会。
高考公平高中篇十七
高考是每个中国学生的重要时刻，也是一场公平的较量。在参加高考的过程中，我深深体会到公平的重要性，并从中得到了许多心得体会。以下是我对于高考公平的一些体验和思考。
首先，高考公平的前提是公正的考试环境。在高考当天，考场内的环境要求严格一致，以确保每一个考生都能在相同的条件下进行考试。我记得当天，考场内的座位一字排开，每个同学都有足够大的空间，可以放置自己的文具和试卷。监考人员也十分严格，不容许有一丝一毫的作弊行为。这种严谨的考试环境让我感到安心，也确保了每个人都有公平的机会展示自己的能力。
其次，高考公平的体现在于试卷的制定和阅卷的过程。高考试卷由多个专家组成的研发组所设计，旨在全面考察学生的知识掌握和解决问题的能力。这些试卷不仅覆盖了各个学科的重要知识点，还注重了思维能力和创新意识的培养。试卷中的题目分为选择题和主观题，不同的题型能够全面评估学生的不同方面能力。而且，在试卷阅卷过程中，严格的评分标准和多人分开评卷的方式都是为了确保每一位考生的卷子都能够得到公平的评分。
再者，高考公平还体现在分数的公正性上。高考分数是通过一系列科学的统计和评估方式得出的，旨在客观地反映每个学生的能力水平。不同科目和题型的权重都经过仔细研究和科学的设定，确保每位考生的分数公平合理。而且，在评卷过程中还有专门的质量监控机制，如重批和抽查制度，以保证分数的正确性和公平性。
最后，高考公平还体现在招生政策和录取过程中。不同大学在招生时会根据招生计划和专业需求，参考考生的高考成绩和个人综合素质，制定合理的录取分数线和投档分数线。这样的录取方式既能够公平地选拔合适的学生，又能够尊重每位考生的选择权。同时，还有一些特殊政策，如加分政策和平行志愿的设置，以照顾特殊群体和考生的个人兴趣。
总之，高考公平是保证每个学生有公平的机会展示自己的能力和努力的重要保障。公正的考试环境、科学的试卷制定和阅卷过程、公正的分数评定以及公正合理的招生政策和录取过程，都是高考公平的体现。作为一名高考考生，我深深感受到了公平考试的重要性，也对高考公平有了更深刻的理解。我相信，只有保证高考的公平性，才能真正选拔出优秀的人才，为社会发展做出更大的贡献。
高考公平高中篇十八
在每一个人生阶段当中，你都会发现一个在你眼中不同的世界。出生在富贵人家的孩子，小时候会认为，世界是充满辛福的;但出生在穷苦人家的孩子，小时候会认为，世界是充满悲哀的。可在我的眼中，世界上根本不存在什么“一碗水端不平”的现象，世界是永远公平的。
我们就用富贵人家的孩子和穷苦人家的孩子比较一下......富贵人家的孩子小时候，确实是过得很辛福，这一点是不可否认的。但是，人总要长大，而长大后面临的第一道选择题就是：a.放弃家业，自由自在的生活。b.继承家业，从此担上沉重的压力。这是一道无论选哪个都要付出代价的题，但是，作为富贵人家的孩子，他也只有这两个选择。从小就是在一种衣来伸手饭来张口的环境下成长的，而他们的这种辛福，最多也只能撑到长大的那一天，而他们长大以后付出的代价，都只是在为小时候的辛福“还债”。
穷苦人家的孩子，从小就练就了坚强不屈、坚持不懈的精神。比方说说我的偶像赵丽颖。她从小就十分的顽强、努力。即使到最后一刻，剩下最后一丝希望，她都没有想过要放弃，就是这位农村里的平凡姑娘，凭借自己的那种精神，成为了当之无愧的“收视女王”。有很多人都把她当做心中的偶像。而原因就是：1.因为她长的活泼可爱。2.因为她的性格开朗。3.因为她敬职敬业。4.因为她演技好......而我，只看中她那种坚强不屈、坚持不懈的精神。而她今天的成就，大部分是归功于她的成长环境对她的磨练。
就像我说的，世界是公平的。富贵人家的孩子小时候的辛福和他现在所付出的代价一抵销，不就是刚刚好等于“零”吗?赵丽颖当年的付出与现在所获得的成就一抵销，不就是刚刚等于“零”吗?世界其实很简单，就看你能不能看透了......
高考公平高中篇十九
“对不起，没能早点告诉你，其实200分就能上‘211’大学”。最近，某教育机构的营销广告让很多家长眼前一亮。这家机构打出这样的广告，自有其底气——学生不参加普通高考，而是在他们的安排下，获得“华侨”身份，参加难度较低的“华侨生联考”，这一考试的全称为中国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生入学考试。
对此，有舆论呼吁监管部门要履行监管职责，打击中介机构违规运作，以防止假“华侨生”侵占真“华侨生”的权利，也破坏教育公平，影响内地高校的招生质量。但其实，大部分运作内地考生参加“华侨生联考“的机构，都是合法经营，帮助内地生合法地获得华侨生联考报考资格的。这就不属于监管的问题，而属于制度设计的问题。
考虑到真正的“华侨生”到国内读大学的现实需要——我国教育部、外交部、公安部、国务院侨务办公室等部门于2006年发布的关于印发《内地(祖国大陆)学校联合招收华侨、港澳台地区学生简章》的通知指出，内地(祖国大陆)普通高等学校联合招收华侨、港澳台地区学生工作，是加强内地(祖国大陆)与港澳台地区教育交流与合作的重要途径，对贯彻落实“一国两制”方针，促进祖国统一大业，体现国家侨务政策具有重要意义。“华侨生联考”不可能取消，既保留“华侨生联考”，又打击借此进行“境外高考移民”，必须提高华侨生联考的报名门槛条件，并加强审核。
目前，华侨生联考的报考条件是：“华侨考生必须是取得外国长期或永久居留权，且最近四年(截至报名时间结束为止)之内有在国外实际居住2年以上的记录(一年中实际在国外记住满9个月可按一年计算。出国留学和因公出国工作不能视为定居)。报名时考生本人须持我驻外使(领)管出具的取得在外国长期或永久居留权的公证书或认证书(中文或英文)以及中华人民共和国护照参加报名。”这一报名条件，比之间只需要外国长期或永久居留权，不要求实际居住记录，已经高了不少，但是，对于一心想运作参加“华侨生联考”的人来说，则仍旧没有什么障碍，无非是提前三四年，花钱请中介机构办一个移民获得“绿卡”，然后到国外生活两年。中介机构干的正是帮人办“绿卡”的活，有的还专门建立海外学习基地，经过一番运作，可顺利获得“华侨生联考”的资格，“土著”变“华侨”，就可以实现“曲线高考”。
这样的曲线高考移民，令“华侨生联考”变味，不是服务于真正的“华侨生”，而是制造新的高考不公，也败坏中国大学形象，给有钱有势者上名校一个通道，凸显“身份”在大学升学的重要作用。舆论指出，这是我国高校出于办学利益，包括通过招华侨生挣钱(收费高于内地学生)，招留学生提高国际生比例，由此放松对华侨生和留学生的身份审查。可问题是，如果所有“华侨生”“留学生”的身份都经得起审查，高校有何理由不招华侨生呢?留学生还可以自主决定不招，招收华侨生则是一项国家政策。
如何解决这一问题，有不同的建议。有人建议所有进中国大学者，都要求参加统一高考。这并不具现实可行性，因为各国的基础教育体系不同，而且我国的高考制度也存在诸多问题。还有人建议，实行和国外大学一样的申请—审核制，即由华侨生提出申请，大学进行自主招生，大学在招生中，严格执行招生标准，了解申请者的真实求学情况。可是，考虑到我国高校目前还非教育家治校，且国内名校在国际上的影响力，就是实行申请审核制，也很难实施高标准。需要注意的是，我国高校在留学生招生时，就实行申请—审核制，录取标准更低。也就是说，目前华侨生联考的标准，还比留学生高，如果不是华侨生，而是直接弄一个外国国籍，进大学就更容易了。
要堵住这样的曲线高考移民，当前，最紧迫的是，要提高报考资格门槛。国家有关部门应该全面调查“华侨生联考”项目，听取“真华侨”的意见，在目前拥有国外“绿卡”和两年实际生活的报考条件基础上，延长绿卡拥有时间(类似于我国中西部地区，开放异地高考，提出户籍时间限制)和国外实际生活时间，还可视情况对华侨生的父母的身份提出要求，也要求有国外绿卡(国内开放异地高考，现在都对随迁子女的父母身份提出要求)。只要延长绿卡拥有时间和实际居住时间，就可以堵住国际高考移民。
而从长远看，我国大学要实行全面的自主招生和教育家办学，即把办学自主权交给大学，同时推进学校内部治理改革，让大学回归教育本位，坚持办学质量标准。这样在招生时，不管是针对国内考生的招生，还是针对华侨生、国际生的招生，都可以纳入多元评价体系，结合学校的办学要求，对申请学生进行考核、评价，以此杜绝不同身份者，在招生中，有不同的标准，侵蚀招生公平和教育公平。
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