作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
大班社会小鬼当家教案及反思篇一
1、了解一人在家时的安全知识,知道陌生人敲门是不能开门。
2、初步养成自我保护的意识和能力。
1、小兔头饰人手一个,兔妈妈、大灰狼、山羊头饰各一个。
2、《小兔乖乖》配乐磁带,录音机。
3、创设游戏情境,突出“小兔之家”。
教师:你们都是我的兔宝宝,今天妈妈要出门,你们在家可要当心哦!
(1)小兔子在家玩,山羊(大灰狼头饰藏在山羊头饰下)敲门。
(2)教师根据幼儿的情况进行表演。
如果小兔开门,山羊进门(拿掉山羊头饰露出大灰狼面目):“哈哈,你们上当了,我是大灰狼,我要吃掉你们!如果小兔不开门,山羊可利用食物、玩具等继续行骗。
(4)教师小结:当爸爸妈妈不在家时,如果有陌生人敲门千万不能开门,要先问清是谁、找谁,然后告诉他,等爸爸妈妈回来以后再来。随便给陌生人开门回发生危险。
(1)兔妈妈:明天妈妈要出去很长时间,你们在家干什么呢?
小兔围绕话题讨论:一个人在家没人玩怎么办?肚子饿了怎么办?发生事情时怎么办?
教师小结:一个人在家时要特别注意安全,不做危险动作,不玩弄电器插头以及煤气开关,不到阳台上去玩。一个人在家可以看书、画画、玩玩具、看电视。
(1)幼儿在教师的带领下以小兔的身份一起学习制作“危险警示卡”
(2)教师扮演“兔妈妈”,带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头、插座、消毒柜、桌角、玻璃、门侧等大家认为危险的地方。
活动延伸:请幼儿将和爸爸妈妈一起制作的“危险警示卡”张贴在家中,如热水瓶、煤气灶、电器插头、插座。
大班社会小鬼当家教案及反思篇二
1、通过调查、实践,初步树立幼儿健康的消费观念,感受爸爸妈妈当家的不易,懂得要节约用钱。
2、积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解,学习合作和记录。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点:
培养幼儿节约用钱的好习惯;
活动难点:
培养幼儿的独立自主性。
儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。
一、幼儿介绍自己家里的消费情况
小朋友,昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况,你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。(幼儿自由汇报)
二、活动(游戏)
1、每三个小朋友为一组,先去中国儿童银行领取十元的活动经费,再一起去超市购物。
2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物,你觉得应该怎样做?(幼儿自由讨论后汇报)
(1)尊重每个小朋友,学会合作,人人参与购物。
(2)合理消费,不能超支。
(3)在超市购物时不能大声吵闹,吵到别的客人就不好了。
(4)挑选商品时要轻拿轻放,不要的商品要放回原处。
三、认真听超市工作人员的温馨提示
1、进行温馨提示。
2、你听到了什么?说说看。
四、幼儿合作去购物(师参与指导)
五、评价
好了,现在小朋友都完成了这次超市购物的任务,说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?)
今天回家小朋友在爸爸妈妈的带领下去超市购物,体验当家的不易。
这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念,但活动时孩子们却只是购物,完全忘记了自己是否有钱的事,看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动,积极性很高,相信在实践中多锻炼,孩子一定会养成合理消费的观念。
大班社会小鬼当家教案及反思篇三
1、运用已有经验,尝试以计划书的形式安排十元钱的使用,初步培养理财的意识。
2、培养幼儿协商及大胆表达想法的能力。
幼儿对元、角换算有初步了解,懂得十以内的分合;有出游购物的经验;每组一张记录纸、一支笔(有以往记录的经验)、ppt。
一、提出问题,引发思考(出示ppt)
妈妈明天要带豆豆出去玩,可是给豆豆提了要求:计划一下明天怎么玩?在这些活动项目中选择,不超过十元钱。
(关注:幼儿对活动要求是否理解、倾听习惯)
二、分组协商,讨论记录
辅助提问:“把你的想法告诉你的小组”、“还有其他安排的方法吗?”“怎样能用十元钱玩到最多的项目?”
(关注:幼儿协商的方法、幼儿是否大胆表达不
相关提问:
1、你们是如何安排的?为什么这样安排?(引导幼儿观察、倾听其他组的不同安排)
2、你们是怎么想的?哪组用十元钱玩到最多的项目?
(关注幼儿交流中表达的方式、不同经验的分享)
辅助提问:
用了多少钱?还剩多少?你是怎么知道的?超过了怎么办?
小结:同样用十元钱,可以有不同的计划;有些小组活动项目的数量是一样的,但活动的内容可以不同;有的小组虽然不是活动项目最多的,但有他们的想法,也能让豆豆玩得很高兴。豆豆谢谢你们为他做的计划,明天他一定玩得很高兴!你们以后进入小学后也可以动脑筋安排好你的零用钱。
大班社会小鬼当家教案及反思篇四
以生活活动为主线,使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义,提高计算能力,同时将能力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起,让幼儿在充分自由,自主的活动过程中,通过多种方式进行经验的学习和积累。此外,依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征,活动设计应留有较大的空间,使幼儿在原有基础上获得提高和发展。
1、理解数的实际意义,尝试进行6的分解。会用以有的数学知识解决生活中的问题。
2、提高计算、语言、合作等能力。
3、初步培养幼儿合理消费,热爱劳动的生活观念。
1、社会:懂得游戏规则,遵守游戏规则。发展与人合作、协商等方面的品质和能力。(学习在合作中主动、积极的解决活动中同伴间的纠纷,与别人合作完成一件事。)
2、科学:在游戏中学习6的组成和简单运算,理解统计的含义。
3、语言:用完整的话较连贯的表达自己的活动过程。
消费场景:肯肯快餐,水果行,超市,游乐场;工作场景:分物品,修图书,拨豆,装糖果等。
一、引题:娃娃新村落成了。新村里有些什么店?
二、介绍游戏规则,在游戏中合作并尝试把6元进行消费。
1、平时谁带你去过这些店?
今天我们就来学爸爸、妈妈带孩子去游戏。你们赶快找三个人组成一个家庭,找到了到老师这里来。
请你们坐到家里去,商量一下谁做爸爸、
妈妈和孩子,决定后把牌子别在胸前。
2、老师为每个家庭准备了当家费。数一数有多少?(你们的6元是怎么样的)
今天,你们也可以用手中的这笔钱来当家。
3、但是,你要记住:第一,你家的钱是怎么花的。
第二,你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少,合理的用钱。游戏后请你讲给大家听,比一比,哪户家庭最会当家。
好了,你们去玩吧!我来做记者!(根据摄相讲评幼儿消费情况)
三、幼儿自主游戏(教师观察),发现幼儿差异,及时指导,捕捉教育契机。
四、交流,初步学习用符号记录消费情况。并能进行简单运算:
刚才,你们是怎么当家的,请你来讲讲。
可是小朋友讲的我们也记不住呀,有什么好方法让大家能记住呢?(幼儿记录)
我们来算算,看看每家一共用了多少钱。
五、小结:今天,我们把6元钱分成了-----,还买了不同的东西,而且还学会了记录,真能干!现在你们可以在家休息,好好玩玩、吃吃你们买来的东西。
(休息一下)
六、引导幼儿劳动赚钱。
现在,老师有个疑问,今天你们的钱都用完了,明天你们怎么生活呢?
1、谁有办法?
2、你家准备怎么去赚钱呢?
七、你看——娃娃新村就有赚钱的地方:巧手坊。可以凭你们的双手自己去赚钱!
看一看,想一想你们家准备去哪儿赚钱呢?
八、幼儿劳动赚钱,教师观察。(摄相)
九、交流,记录:
你们是怎么赚钱的?(根据摄相讲评幼儿劳动)
你们一共赚了多少钱?我们快把它记下来。
比一比,谁家赚的多?(根据幼儿的大表讲评幼儿当家情况)
:我们凭着自己的劳动赚来钱,真能干,在劳动过程中,互相互助,真是相亲相爱的一家人。
大班社会小鬼当家教案及反思篇五
1、认识钱币,知道人民币元、角的不同计量。
2、会运用已有的数学知识解决生活中的问题。
每人一个纸袋分别装有1元、5角、1角,面额可以不同,总数为3元。
1、小鬼探宝:
猜一猜纸袋里装着什么?打开纸袋,看看里面究竟是什么?
“说说钱有什麽用?哪些地方要用钱?”
2、小鬼当家:
打开钱袋,数数里面有多少钱?
同伴之间互相比一比谁的钱多?纸币与硬币有何不同?(花纹、面值、数量、形状不同)
3、小鬼购物:
教师出示一只苹果,标价为一元;一只萝卜,标价为五角;“如果我要买这两样东西,要付多少钱呢?”
幼儿从自己的钱币中找出与标价相同的人民币。
(教师出示若干张卡片,反复练习,逐渐增加难度。)