以内的数教案范文(21篇)

时间:2025-08-16 作者:琉璃

通过制定教学工作计划,教师可以合理安排自己的时间,提高工作效率。教学工作计划范文6:通过班会和德育课的开展,加强学生的品德教育和道德素养的培养,引导他们树立正确的价值观念。

以内的数教案范文(21篇)篇一

1.在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算。

2.发展观察力,运算能力及思维的敏捷性。

3.让幼儿学习简单的数学题目。

4.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

洞洞板学具多媒体。

师:一只小鸟天上飞,两只小鸟后面追,小朋友想一想,一。

共几只鸟儿飞?

幼:一共三只鸟儿飞。

师:两只蝴蝶空中飞,三只蝴蝶后面追,小朋友想一想,一。

共几只蝶儿飞?

幼:一共五只蝶儿飞。

师:三条小鱼水中游,两条小鱼后面游,小朋友想一想,一。

共几条鱼儿游?

幼:一共五条鱼儿游。

师:在加法计算中我们要用到一个符号,叫什么呢?

幼:加号,等于号。

师:(出示“+”)“+”表示加起来,合起来的意思,它出现在哪。

里就表示要把它两边的两个数加起来。

师:天上飞来了3只蝴蝶,又飞来了4只蝴蝶,问天上一共有。

几只蝴蝶?

幼:7只蝴蝶。

师:算式怎么列呢?先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢?

幼:用数字3表示.

师:后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢?幼:用数字4表示。

师:那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢?幼:加号。

师:3+4=?幼:7.

师:这道题我们列的算式是“3+4=7”。

1.师:听音乐取学具。

2.师“打开棋子盒,取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的。

顺序摆在洞洞板的第10行数字10的后面。取出蓝色的带“+”

的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。剩下的棋子送。

回棋子盒。

3.师:草地上有2只小猴,又来了4只小猴,问草地上一共有几。

只小猴?这个算式怎么列呢?

幼:2+4=6。

师:(出示多媒体)2表示的是什么,4表示的是什么6表示的'是。

什么?

幼:2表示先来草地上的2只小猴,4表示后面来的4只小猴,6。

表示合起来一共有6只小猴。

4.师:天空中飞来了2架飞机,又飞来了3架飞机,问一共有几。

架飞机?请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板。

的左下角红柱子上,开始操作。

(等幼儿摆好后,看多媒体进行验证)。

师:一起说一说列的算式。

幼:2+3=5。

5.师:水中有4条鱼,又游来3条鱼,问一共有几条鱼?请幼儿。

在洞洞板上直接摆出算式。并请一名幼儿来前面摆算式,然后集。

体验证。

6.(没有图,老师读题,让幼儿在洞洞板上列算式。)。

师:草地上有5只小鸡在吃虫,又来了3只小鸡,问一共有几只。

小鸡?请幼儿在洞洞板上列出算式。

幼:5+3=8。

以内的数教案范文(21篇)篇二

教科书第44页例1、试一试,第45页“想想做做”。

1.使学生经历练习具体情境写出加法算式的过程,初步体会假发的含义;认识加号,会读、写加法算式;能根据具体情境填写加法算式。

2.使学生通过主动探索和相互交流,初步掌握加法的计算方法,并能正确地计算得数在5以内的加法。

3.使学生结合具体情境,初步学会解释自己的思考过程和计算方法,培养初步的观察、比较和推理能力。

4.使学生初步体会数学与生活的联系,初步产生学习计算的兴趣。

初步体会加法的含义,熟练掌握得数在5以内的加法。

结合具体情境,学会解释自己的思考方法和计算方法。

出示情境图,让学生说说从图中知道了些什么?

学生交流,教师小结:原来有3人在浇花,又来了2人,一共有5人在浇花。

提问:一共有5人,你是怎么知道的。

说明:把3人和2人合起来,可以用加法计算。(板书“3+2”)一共是5人。3和2合成5,也就是3加2等于5.(板书:=5)

认识加号,带领学生书空“+”,并读算式。

指名学生结合图意,说说“3+2=5”表示什么意思。

回顾整理:回想一下,我们是怎样知道一共有5人的?

小结:算3+2时可以这样想,因为3和2合成5,所以3+2=5。

1.依次出示“试一试”中的二副图,请学生说说从图中知道了什么?

引导学生说出完整的`题意:左边来了1个女孩,右边来了2个男孩,现在3人一起在玩秋千。

2.追问:把1人和2人合起来得到一共有3人,可以写成什么算式?

互相说一说,教师板书算式,再让学生在课本上填写算式的得数。

组织学生交流计算的思考过程,引导学生说出:因为1和2合成3,所以1+2=3。

3.变换角度看图意:右边来了2个男孩,左边来了1个女孩,秋千上现在有3人在一起玩。从中引出2和1合成3,也就是2+1=3。

4.回顾小结:回顾刚才的学习,你知道了什么?

【学生可以从分与合的知识角度说到加法,也可以从加法角度回到分与合的知识】

以内的数教案范文(21篇)篇三

教科书第38页的例题,第39页“想想做做”的习题。

1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。

2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。

3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。

初步认识和理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。

发展初步的观察,理解和语言表达能力。

一、复习

游戏:快速抢答;

5可以分成2和( ) 1和3合成( )

( )可以分成2和2 1和( )合成2

3可以分成( )和2 4和1合成( )

二、认识加法,理解含义。

1、谈话:我们在学校里上学,不仅要学习,而且要劳动。看,一些小同学正在校园里干什么?出示例1图。引导学生用自己的话说出图意,提出问题。

2、提问:怎样表示把3个人和2个人合起来是5个人呢?(板书:3+2=5)让学生猜一猜,“+”表示什么意思?通过交流,明确是“合起来”的意思。

读算式:3加2等于5。

小结:“+”的名字叫“加号”,它代表了一种计算方法――加法,把两部分合起来,求一共是多少,就要用加法算。

三、学会计算,掌握方法。

1、连续出示例2的两幅图,让学生说出图意。

2、引导学生根据图意列出加法算式。

提问:算式中的每个数代表什么意思?在小组中互相交流。

3、谁知道得数多少?是怎样想的?

教师对学生合理的方法都加以肯定。

四、实际应用,深化新知。

1、“想想做做”第1题。

(1) 出示图1,学生说图意,提问题,列算式计算。说说怎样算出来的?

(2) 出示图2,图3,按图1的要求完成。对算式的含义在小组中交流。

2、“想想做做”第2题。

谈话:聪明的小青蛙,看到大家在学习,自己也想学加法。回家后,列了许多加法算式,得多少呢?它正在用摆小棒的方法计算呢!

3、“想想做做”第3题。

(1) 出示加法算式:1+1=( ),你能说出结果吗?把得数填在书上。

(2) 出示:2+1=( ),1+2=( ),引导学生用3的分与合来计算结果。

小结:这就是今天同学们学习的“5以内的加法”。(板书课题)

五、巩固练习,拓展应用。

讲述:小白兔看到同学们学得这么好,正在准备礼物奖励大家呢!(完成想想做做的第4~第5题)。

六、小结:

七、教学后记: 1 由于在幼儿园有一定的基础,所以大部分学生都能掌握和是5的加法。

2 有一小部分学生不太明白加法的具体含义。

以内的数教案范文(21篇)篇四

1、知道20以内数的排列,认识20以内的单数和双数。

2、会一组一组地数如2个一数,5个一数。

3、通过观察数列中数与数的关系,找出数列的规律,从数列的变化,感受到数学的美。

重点难点:

1、按规则计数。

2、将数与数位(该数在20数列中的位置)对应起来。

3、快速计数。

教学用具:

教学课件。

教学过程:

一、新课导入。

师:谁能把这些数从小到大的排一排?

生:略。

师:这20个数排列好以后就是一张20数列图。

师:请小朋友观察一下,20数列图上有什么?

师:20数列图是由20个排成直线的圆圈组成,每个圆都表示一个相应的数。这些数是怎么排列的?(每5个排成一组,组与组之间有空隙。)。

师:刚才我们一起认识了20数列图,接着大家来看这里遮住的数是几呢。

二、新课探索。

探究一。

师:这里遮住的数是几呢?

生:1和5之间是2、3、4,5和8之间是6、7,8的后面是9和10。

生:11后面是12,13和17之间是14、15、16,18后面是19、20。

师:你是怎么知道的'?

生:我是想20数列图知道的。

师:真好,那你能很快找到8、12、19和20的位置吗?

师:怎样才能很快的找到8的位置?

生:8是一位数,在上面一排,它的后面还有9和10,所以8在10倒数的第三个数。

师:真是一个好办法,那12、19、20的位置和你同桌说说。

生:略。

师:知道了数板上数的位置,那你知道这些图形代表什么数吗?

生:菱形是13,因为它在12的后面。

生:三角形是14,因为它在12后面第二个数,而且还在15的前面。

生:五角星是16,因为在17的前面。

生:正方形是18,因为它在17和19的中间。

师:我们很快为图形找到了正确的数字,现在我们一起做个猜数游戏。

探究二。

师:根据提示,猜一猜这是什么数。

师:让学生汇报答案,并说说理由。

探究三。

在数射线上找到下列各数,并用“×”表示。书上第3题。这两排数有什么小秘密?

我们把135791113151719叫做单数,2468101214161820叫做双数。

师:这里把哪些数遮起来了?

生:略。

师:我们把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20叫做双数,把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19叫做单数。

师:刚才我们一起认识了20数列图,接着大家来看第1题,谁来说说题意。

三、课内练习。

练习一。

生:1个1个地数。

师:谁来数一数?

师:2个2个谁来数?

师:谁试试5个5个地数。

师:你还会怎么数?

师:这题是什么意思?

练习二。

生:按规律填数。

师:第一题的规律是怎样的?

生:从8开始,后面紧靠的数始终大2。

师:那第二题呢?

生:从7开始,后面紧靠的数始终大2。

师:说说第三题的规律。

生:从3开始,后面紧靠的数始终大3。

师:第四题有什么不一样?

生:从16开始,后面紧靠的数始终小2。

师:小朋友们真聪明,都会在20数列图中按规律来计数。

师:那再来看这题是什么意思呢?

练习三。

生:找出不符合规律的数。

师:说说第一题中是哪个数,为什么?

生:是9,只有它是单数。

师:那第二题呢?

生:是13,其他的数都相差3,13和9相差了4,和15相差了2。

师:第三题又是哪个数呢?

生:是18,只有它是双数。

师:同学们找的真好。

课堂小结。

四、本课小结。

师:今天我们认识了20数列图,并在数列图上学习了数的排列,也知道按规律计数。可见20数列图是我们学习数学的好助手,在以后的学习中,一定要充分利用它,让20数列图真正的成为大家的朋友。

课后习题。

五、课后作业。

1、练习册p24、25。

以内的数教案范文(21篇)篇五

1、知识目标:使学生进一步理解加法的意义,会读加法算式,弄懂计算过程,理清思路。

2、能力目标:培养学生的观察能力和动手操作能力。

3、思想目标:培养学生团结友爱、学会倾听别人说话,合作学习的良好习惯。

进一步认识加法的意义,正确读加法算式,弄懂计算过程。

教学难点:利用数的分解组成,正确地计算5以内的加法。

教学准备:小圆片、小棒、小黑板。

1、拍手接力游戏。

2、看图说图意,并列式计算 。

3、复习5以内数的组成。

1、小黑板出示画图:树上有3只鸟,飞来了2只。根据这幅图,你能提什么问题呢?

2、那么你怎么列式呢?先和小组里的小朋友说一说,再指名回答,请学生上来板书列式。

3、小组内交流:3+2得几?你是怎么算的?和组里的小朋友交流,每个小朋友都说自己的想法,是怎样得出结果的。

4、汇报情况:指名小老师上来教大家计算的过程(提倡算法多样化,教师可以有意识请想法不同的学生上来说一说)

5、抽象出计算过程:引导学生如果不看图,不数手指,你会计算3+2得几吗?(引导学生用数的组成知识来计算)

6、用小圆片摆出用加法算的`图,让学生在小组内用类似的方法学习。并汇报学习结果,能完整地说出计算过程。

7、同桌让一人任意说出一个加法式子,先和同桌交流计算过程。然后指名你认为你同桌方法好的介绍给大家听。

1、p24做一做第1、2题,学生先说想法,或先动手摆一摆再写答案。

2、p27练习三第3、4题。

以内的数教案范文(21篇)篇六

在游戏活动中复习10以内的数概念(数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等)。

几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形(上有红黑绿三种颜色写的1"10的数字各一个)、数字牌每人一块。

:师生进入数学宫。

1.目测几何图形的个数做动作。

2.添上或去掉1后做动作。如:看到8快图形就做9或7的动作。

在地上任意放置图形,幼儿按要求找到图形数字,用脚踏上去。老师可提各种各样的要求,如:踩三角形上红颜色数字;踩比3大、比7小的黑颜色的数字。

1.按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。

2.按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。

游戏四:比得对又快(复习10以内数的'大小、数序)。

1.每一幼儿胸前挂一数字牌,在乐曲声中找一位好朋友,找到朋友后两位幼儿比较数字的大小:数字大的幼儿站着做动作,数字小的幼儿蹲下做动作,数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。

2.要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队,做动作走出数学宫。

以内的数教案范文(21篇)篇七

(重点与难点)。

本次活动的核心经验是数的守恒。数的守恒是指物体数目不因物体外部特征和排列形式等的改变而改变。主要引导幼儿通过看一看的方法感知物体的数量与物体的大小、颜色、形状及排列疏密没有关系。本节课的重难点是感知理解等量物体不受大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。

(能力、经验基础)。

幼儿的有:幼儿在中班已经有过感知8以内数量守恒的经验,大部分幼儿知道物体的数量不受物体颜色、形状、大小的改变而改变。

幼儿的缺:部分幼儿会因为数量的增大而在改变数群的排列方式感知数量守恒时受到影响。

幼儿的提升点:通过情景化的游戏方式引导幼儿不受大小、形状、排列顺序等外界因素干扰而影响判断,巩固形成10以内数量守恒的概念。

1.感知物体的数量不受物体的大小、颜色及排列方式的变化而改变,准确计数10以内物体的数量。

2.乐于参加数学活动。

(材料、环境、知识准备)。

材料准备:ppt。

环境准备:u形座位。

知识准备:中班时幼儿接触过8以内数的守恒。

一、复习点数10。

二、通过不同形式感知数的守恒。

1.改变大小。

提问:你发现这两群小鱼有什么不同吗?请你分别数数他们的数量。

小结:无论鱼的大小怎么变,鱼的数量不变。

2.改变种类。

提问:这两群小鱼又有什么不同?数量发生改变了吗?

小结:无论鱼的种类或颜色怎么改变,鱼的数量不变。

3.改变队形。

过渡:小鱼们要变换不同的队形啦。

请你数数有几条鱼。(小鱼们变换3次队形)。

提问:你发现什么小秘密了吗?

小结:无论排成什么样的队形,鱼的数量不变。

4.比较、归纳、总结。

提问:通过你们的观察和比较,你们发现海洋音乐会的秘密了吗?

小结:数量相同的鱼不管它的大小、种类和位置如何让改变,它的数量保持不变。

三、操作。

你们发现了小鱼的秘密,他们也请你们一起参加音乐会呢!

要求:1.每人选择一张任务卡。

2.拿取相应数量的雪花片自由摆放。

四、交流分享。

小结:虽然有的小朋友用到的雪花片是颜色不一样,有的小朋友是大小不一样,还有的小朋友是雪花片的排列位置不一样,但是它们的数量都是一样的。

以内的数教案范文(21篇)篇八

2.在搭建楼梯的过程中,大胆探索顺数、倒数的含义。(重难点)。

3.喜欢摆弄、操作,愿意将自己的探索过程与结果用语言表达出来。

1.图片、小熊指偶。

2.形状、大小相同的长方形积木或小木盒若干,1-5的数字卡片若干。

1.出示图片,引出问题“帮助小熊搭楼梯”,激发幼儿的兴趣。

2.通过为小熊搭建楼梯的操作活动(如图),初步感知1-5的顺数、倒数,知道顺数时一个数比一个数多1,倒数时一个数比一个数少1。

(1)引导幼儿分组为小熊搭建楼梯,要求:需要搭建5级台阶,每级台阶所用的积木数量相差1个。

(2)引导幼儿用数字表示每级台阶所用的积木数量,帮助幼儿发现顺数、倒数时,前后两个数之间多1少1的关系,理解顺数、倒数的含义。

如:上楼梯时,台阶所用的积木一级比一级多1块;下楼梯时,台阶所用的积木一级比一级少1块。

小结:数数时,一个数比一个数多1,就是顺数;数数时,一个数比一个数少1,就是倒数。

(3)讨论生活中关于顺数和倒数的应用,如:微波炉、信号灯上的数字表示等候的时间。

3.幼儿指偶扮演小熊,边进行口头顺数、倒数。

玩“电脑打字”游戏,进一步巩固对顺数、倒数含义的理解。

玩法:幼儿5人一组每人以右手指在桌子上敲,模仿敲打键盘练习顺数、倒数。如:第一名幼儿先打击一下,后面的幼儿则依次击打2、3、4、5下,练习顺数;第一名幼儿先击打5下,后4名幼儿依次击打4、3、2、1下,练习倒数。

重难点分析:在活动2、3中体现,通过观察法、比较法让幼儿理解顺数、倒数的含义,知道顺数时一数比一个数多一,倒数时一个数比一个数少一。

以内的数教案范文(21篇)篇九

1、在学生掌握9、8、7、6加几的进位加法基础上,运用迁移类推法,掌握5、4、3、2加几的加法。

2、能熟练应用交换两个加数的位置,来计算5、4、3、2加几。

3、培养学生的创新意识,得出多样化的算法。

使学生熟练计算5、4、3、2加几的加法。

使学生掌握5、4、3、2加几的计算方法。

多媒体课件。

修改调整。

一、谈话导入。

教师出示口算题卡。

9+5……9+3……8+5……8+3……?9+4。

9+2……8+4……7+5……6+6……?6+8。

7+6……7+8……9+6……9+9……?8+8。

让学生看题说得数,并选择其中一两道题让学生说一说自己是怎样快速算出来的。

教师:大家都能用不同的方法来计算9、8、7、6加几的式题,真不错!今天我们就继续用这些方法来学习5、4、3、2加几。(板书课题)。

二、探究新知。

1、教学例题4。

教师出示例题1:5+7=□?5+8=□??4+8=□??3+9=□,让学生独立计算,然后和同桌互相说说自己的算法。

2、提问:怎样想才能很快说出得数?

学生汇报自己的算法。

3、教师组织学生比较,体会用交换加数的`位置来计算,这种方法更快一些。

三、反馈完善。

1、完成教材第95页“做一做”第1~3题。

(1)第1题要求学生独立完成。

(2)第2题让学生一组一组地完成后,教师引导学生观察:每一组题都是上下对应的,上面是大数加小数,下面是相应的小数加大数。

(3)第3题让学生独立完成。

2、完成教材第95页数学游戏。

教师组织学生以游戏形式展开。

3、完成教材第96页练习二十二第1~5题。

四、反思总结。

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业。

以内的数教案范文(21篇)篇十

游戏名称:快快放。

游戏目标:帮助幼儿巩固1—4的物珠数对应。

游戏准备:

1、围棋棋子若干、空盘。

2、1—4的数、珠卡、物体图。

游戏玩法:

1、家长报数,孩子迅速在空盘上用围棋棋子进行摆放。

2、家长把1—4的数、珠卡、物体图摆成三行,请孩子用笔把1—4的数、珠卡、物体连线,然后和孩子一起检验是否正确。

对家长的话:

1——4的珠映象建立是孩子学习珠心算的基础,家长在路上可以有意识地问问孩子“珠宝宝3是怎样的?”当孩子能够回答出:“珠宝宝3是上面一跟梁,下面3颗珠”时,说明孩子有了初步的珠映象,请您对孩子大加赞赏,多鼓励表扬,激发孩子的学习兴趣。

幼儿园珠心算教案:百以内数的认识。

游戏名称:旋转的陀螺。

游戏目标:帮助幼儿巩固两位数的珠映象。

游戏准备:玩具陀螺、数卡、珠码卡。

游戏玩法:家长和孩子一起玩。孩子旋转陀螺,当陀螺停止后,根据数或珠码,取相应的数卡或珠卡。家长进行检查。

幼儿园珠心算教案:9以内数的认识综合活动。

游戏目标:帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应;练习看珠记数、看数记数。

游戏准备:

1、利用彩色的图片(最好是动物或风景),把它分成10份,在它们的反面画上珠码0—9。

2、两张比彩图大的硬纸板(其中一张上有数字0—9。

游戏玩法:

1、家长把分成10份的彩图打乱,让孩子根据彩图上的珠码,找到硬纸板上相应的数字进行排列,直到拼完为止。

2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上,然后把两张硬纸板合拢,翻个面,打开上面一张硬纸板,如果找对了,彩图便拼出来了。

3、也可在彩图的背面画上多位珠码(多位数字),在硬纸板上写上相应的数字,练习看珠记数、看数记数。

对家长的话:

9以内数的认识已经全部结束了,家长在空闲时可以经常问问孩子:“珠宝宝7是怎样的?”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时(1—9交替着问),请您表扬鼓励孩子,这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了,恭喜您的孩子取得进步!

回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)a面一位数5笔第5—8组。

幼儿园珠心算教案:9以内数的直加直减综合活动。

游戏名称:买水果。

游戏目的:熟练掌握9以内直加直减,提高心算能力。

游戏准备:水果若干种类,上有9以内直加直减的算式题。

游戏玩法:

1、孩子和爸爸妈妈一起买水果,做对水果上的题目就能买到水果,看谁买得多又快。

2、爸爸参加,妈妈当裁判;妈妈参加,爸爸当裁判。

附:限时听心算和看打算。

233792。

11-2-5-75。

5561-2-6。

-7-62543。

6-2-5155。

————————————。

对家长的话:

祝贺您的孩子在本学期取得的进步,学会了9以内数的认识和直加直减珠心算,这与您的支持和鼓励是分不开的,老师深表谢意!

下学期,我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减,要建立两档的珠映象了,是有一定的挑战哦,希望家长您能继续配合我们的教学,让孩子学有所获。

我们下学期再见了!

回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)b面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

幼儿园珠心算教案:9以内数的直减。

游戏名称:玩牌。

游戏目的:巩固9以内数的直减的看心算。

游戏准备:扑克牌中各花色牌1—9。

游戏玩法:家长和孩子平均分牌,每次双方各出牌一张,根据牌上的数字进行任意加减。

答案做错的一方必须吃掉桌面上的两张牌,最后以手中没牌的为胜。

附:快速看打算(听心算)。

697189。

2-3011-2。

001500。

-16-2-1-41。

————————————。

对家长的话:家长取扑克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大数减小数的游戏,看谁算得快!

辅导提示:做天天练中的“圈出正确的答案”时,请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习,帮助孩子初步形成珠映象。

幼儿园珠心算教案:9以内数的直加。

游戏名称:保龄球。

游戏目的`:练习9以内数的直加的看心算。

游戏准备:上面贴有数字、珠码和9以内数的直加的算题的可乐瓶若干,保龄球一个。

游戏玩法:孩子在离可乐瓶2米左右处,将保龄球滚向可乐瓶,如瓶倒下其表面显示算题,孩子进行心算。家长检验,正确记得一分。家长、孩子可互换角色,轮流进行,比比谁得分多。

附:快速看打算(听心算)。

615132。

270116。

001500。

112151。

————————————。

对家长的话:

9以内数的直加是通过寻找“6、7”的游戏来突破难点的,在涂一涂框珠中能拨入的6、7中,使孩子进一步明白6是由一颗上珠和一颗下珠组成的,找出能拨入的6,一定要同时拨入一颗上珠和一颗下珠。而7的组成是一颗上珠和两颗下珠,加7时,同样要能够同时拨入上珠和两颗下珠。找到6和7,体会6和7的位置,找一找能拨的6和7在哪里,这样,孩子就能很好地掌握9以内的直加。

回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)b面带5的直加直减第三、四组练习听心算。

以内的数教案范文(21篇)篇十一

1、能手口一致地点数4以内的物体,并说出总数。

2、能按物取物、按物取数和按数取物,理解数的实际意义。

1、经验准备:幼儿已学4以内的数;

2、创设池塘情景;钓鱼竿、鱼桶人手一份,小鱼卡片若干;晒鱼板四块;

3、幼儿分组操作材料人手一份。

1、师:猫宝宝们,今天妈妈带你们一起去钓鱼,我们出发吧!

2、幼儿钓鱼,教师提出要求:

师:请小猫找一个合适的位置钓鱼,记住小鱼钓完了,要把钓鱼竿收好。

1、教师示范晒鱼。

2、幼儿晒鱼。

师:要先数一数小鱼身上的图案的数量,再把它晒到对应数的晒鱼板上。

3、师幼共同验证。

师:我们来看看,我们的鱼都晒对了吗?

第一组:插花。

第二组:瓶盖配对。

第三组:分类盒。

第四组:贴门牌。

在数学区继续投放相应材料,巩固学习4以内的数。

以内的数教案范文(21篇)篇十二

2、引导幼儿在玩中学,体验学数学的乐趣。

3、在活动中培养幼儿的观察能力和迁移能力。

数字与点卡,动物图片,房屋图片。

一、创设情境,初步感知5以内的相邻数。

1、教师:“今天森林里可热闹了,因为小动物们搬进了新房子,我们一起去看看吧。”(出示五座房子,师幼一起点数。)。

2、师幼共同打开房子,认识动物,引发幼儿参与活动的兴趣。

1、理解相邻数的含义。

(1)教师指着二号房的小乌龟说:“住在小乌龟旁边的是谁?”教师小结:住在小乌龟旁边的就是它的邻居,一个是住在一号房的小猪,还有一个是住在三号房的小鹿。

(2)依次找出三号、四号小动物的邻居。

2、利用点卡了解相邻数之间多1少1的关系。

(1)教师:“小动物们都找到了自己的邻居,数字宝宝也想找找自己的邻居,我们来看看,每座房子上都有一个数字宝宝,我们先来帮数字宝宝2找找它的邻居。(幼儿回答)。

(2)出示点卡。教师:“数字2我们可以用几个点来表示呢?”分别给数字1、2、3送点子,幼儿观察比较。

(3)教师:“小朋友你们发现这些点子之间有什么秘密?

(4)按此方法,请幼儿分别找出3和4的相邻数。

三、巩固游戏:《开火车》。

2、游戏重复,分别邀请3号、4号的邻居。

四、拓展延伸游戏:《跳格子》。

以内的数教案范文(21篇)篇十三

1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。

2.发展比较、概括能力。

3.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。

1.导入活动:拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数。

看颜色,说一说,几里面有几个1?

3.看黑板画,数一数,小动物一样多吗?谁多,谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物,观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完,幼儿动手画)。

4.运用听觉感知数,比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内),其他幼儿回答:"是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"。

5.游戏《乒乓球》结束活动。

点子卡片练习,添画小动物。

从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。

以内的数教案范文(21篇)篇十四

能将相同数量的物品归放在一起,并用1-5的点卡进行匹配,复习5以内数,巩固手口一致点数的能力,乐意大声的回答问题,能愉快的参加活动。

胸饰若干,点卡,货架,带有数字的托盘和食品盘,饼干、糖果、果冻、山楂片、荔枝若干。

1、老师以电话铃声,吸引小朋友的兴趣,引出今天的主题活动。

2、出示点卡,让小朋友做开车的动作一边开一边进行数数,复习巩固5以内的数量。

3、出示水果和托盘,引导小朋友观察根据水果背后的点卡和托盘上点子,把相同点数的放在一起,进一步加深数字和实物之间的对应关系。

4、通过游戏让小朋友按照5以内的序数进行排队,加深对5以内的认识。

5、最后小朋友根据自己佩戴的胸卡的点数,找到相应的托盘,吃对应胸卡点数的食物,从而进行巩固复习。

以内的数教案范文(21篇)篇十五

1、激发幼儿对数学活动的兴趣。

2、培养幼儿的点数能力和思维能力。

3、引导幼儿正确点数5以内的物品数量,并说出总数。

1、幼儿操作卡(点数)。

2、拼插积木。

3、相关教学图片。

1、教师情境导入:农场里的动物可真多,他们在饲养员叔叔的未央下,一个个长得又肥又壮。

(2)你能数一数、说一说每种动物的数量吗?你会模仿几种动物的叫声呢?

2、教师与幼儿交流讨论:感知点数说出总数。

(1)教师结合相关图画,引导幼儿学习点数和动物数量的匹配。

(2)鼓励幼儿用语言表述动物的数量,如1只小猪、2头牛、3只公鸡、4只鸭子、5只小羊。

3、教师引导幼儿以游戏的形式进行交流探索。

(1)教师取下操作卡和动物卡,并取出拼插积木。

(2)根据每种动物的数量,分别摆放出相应数量的积木。

1、教师指导幼儿联系本次活动的主要内容,请幼儿用学过的方法进行操作,巩固以前所学的知识。

2、结合教师教具游戏环节,引导幼儿巩固本次活动的知识点“点数并说出总数。”

1、巩固点数,阴道幼儿点数自己的左或者右各有几个手指,点数自己的眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴各有几个。

2、引导幼儿数一数活动室里物品的数量,并画出相应的点数。

3、引导幼儿点数自己的好朋友,并说出总数。

点数是幼儿接触数学最基础的一步,点数是通过幼儿手指、大脑还有口的三个结合,手在点数,大脑在记数字,口里在读数字,三步让幼儿感知数的有趣性,同时还锻炼了幼儿的点数能力,大脑的思维能力,但部分幼儿应该都会基本的点数说总数。

以内的数教案范文(21篇)篇十六

1.学习观察比较5以内数量的多少。

2.能运用对应排列的方法判断出多少,并且掌握添1去1的方法。

3.在活动中学会等待和轮流。

3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

1.课件:动物联欢会。

2.不同颜色的积木若干。

一、游戏导入。

比比谁的反应快:出示两组物体不一样多的图片,请幼儿快速判断:如果一样多,就把手举过头顶;如果不一样多,就用手抱住膝盖。

师:“动物王国要举行联欢会,这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球,瞧,它吹了好多气球。”(出示红气球5个、绿气球4个)。

提问:1.红气球和绿气球,谁多、谁少?”

2.你是怎么知道红气球多、绿气球少的?”(看的、数的…….)。

师:“到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。”

(两种颜色的气球一一对应摆放,再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。)。

三、用添1去1的方法使两组物体数量相等。

师:“长颈鹿脖子长,它负责挂灯笼,它第一次挂上了5个红灯笼,第二次挂上了4黄个灯笼”(两排对应排列)。

1.两次挂得是否一样多?多(少)多少?

2.怎样才能使两次挂得数量一样多?(启发幼儿用添1或去1的方法使它们的数量相等。)。

3.5个红灯笼去掉1个是几个?4个红灯笼和4个黄灯笼谁多谁少?(一样多)。

四、操作活动。

师:“为了招待客人,它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的(红、绿、黄),这些不同颜色的积木也想来比多少,怎么办?”(引导幼儿轮流操作摆放。)。

本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开始部分,我利用小猪过生日这一游戏环节,让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支,让幼儿对数字1-5有一个初步的概念,这个方法还不错,幼儿都能手口一致的数数,并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物,先让小朋友数数自己的礼物是什么,有几个,可以用数字几来表示,再看数字卡上的数字是几,再把相同数字的物品贴到数字卡上,是按物品对数字,幼儿基本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应,进一步帮助幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

以内的数教案范文(21篇)篇十七

1、在游戏中学习手口一致的点数4以内物体的数量。

2、能专注的倾听口令,迅速地按数取物、按物取数。

3、在快乐的游戏中感受计数活动的乐趣,激发幼儿体验分享的快乐。

1、创设萝卜园情景,立体可采摘萝卜若干。

2、头饰、篮子每人一个。

3、每人1个袋子,袋子上贴有数量为2--4的点。

4、筐子每组一个。

5、三张小动物的图片。

1、以兔妈妈为孩子准备食物为情景,引入活动,引起幼儿兴趣。

提问:(1)小兔子喜欢吃什么?

(2)数一数兔妈妈一共为小兔准备了几个萝卜?(教师将萝排成一横排)。

(3)请幼儿进行点数。(教师指导幼儿用右手的食指,从左到右手口一致的点数)。

2、以兔妈妈为孩子准备萝卜汤为情景,引导幼儿将萝卜一个一个放迸锅里。(教师指导幼儿一个一个地数着放,进一步巩固手口一致点数)。

1、第一次拔萝卜:兔妈妈用说数字的形式提示幼儿拔4个萝卜(教师指导:一边数一边拔)。

提问:把萝卜排成一排,数一数你拔了几个萝卜(引导幼儿手口一致点数)。

2、第二次拔萝卜:兔妈妈用出示点卡的形式提示幼儿拔3个萝卜。

提问:数一数你拔了几个萝卜?

3、兔妈妈以拍手听声音的形式引导幼儿拔2个萝卜。

提问:数一数你拔了几个萝卜?

请幼儿自由选择袋子,根据袋-7-2-的点子数,将收获的萝卜装进袋子中。

引导幼儿根据小动物衣服上萝卜的数量给小动物送粮食。

小结:小兔子你们今天快乐吗?为什么快乐?你们真是一群懂得关心朋友的小兔子,妈妈已经把萝卜汤做好了,我们回家竭吧!

根据《纲要》中“能从生活和游戏.申感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有、趣…。"?对数学活动的要求,根据小班幼儿好玩、好动、爱游戏的年龄特点,本次活动中我设计了“兔妈妈"和小兔子"两个幼,儿非常喜欢的角色广创设了小兔拔萝卜的情景,让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。通过游戏引导幼儿学、习4以内.数的点数。_活动在兔妈妈用4个萝卜为小兔子做汤的情,境中开始;在多次“拔萝卜"的过程中,获取巩固点数的经验;在送萝小的情景中,体验关爱同伴的情感。同时,在“拔萝卜”“送萝卜”的快乐游戏中,自然而然地完成了按数取物和按物.取数的难点,调动了幼儿的积极性。活动中,教师为幼儿创设自由的活动空间,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏,让幼儿在轻松、愉快的环境中主动地探索学习。

为了帮助幼儿手口一致的点数物体,在本次活动中教师先引导幼儿将萝卜排成一横排,用食指,从左到右,手口一致的'点。数,并通过请?小兔子帮妈妈把萝卜放进锅里的情景,引导幼儿不漏数。-不重复数,掌握手口一致点数的方法。再设计在多次“拔萝卜”“数萝卜”“放萝卜"的过程中练习、巩固这二技能。教师在兰次拔萝卜的过程中,分别采用了不同的形式,不断增加游戏难度,培养幼儿灵活的思维方式,进一步激发了幼儿学习数学的兴趣。

对于幼儿拔萝卜的数量是否正确?教师要做到心中有数并及时纠正,同时教师通过小兔子们互相看一看、数一数的方式发现出现错误的幼儿,并及时进行纠正,这样保证了活动的实效本活动因为游戏性比较强,教师要用生动语言进行现场调控,避免活动出现随意性。

数对幼儿特别抽象,能够正确认识,形成数的概念是很难教的。简单讲解会越听越糊涂,直观、形象化是最好的方法,不但能激发幼儿的学习兴趣,而且有助于幼儿的理解和接受知识。这个活动设计中,“兔妈妈”和“小兔子”都是幼儿非常喜欢的角色,通过小兔拔萝卜、的热闹情境,让兔妈妈用4个萝卜、为小兔子做汤,使幼儿初步认识4以内数的点数的概念,在“拔萝卜、"的过程中,加深对点数的认知,在“拔”和“送”的游戏中,幼儿轻松地完成了按数取物和按物点数的难点,从而完成了教学目的——学习“4”以内的数。把抽象、枯燥、很难懂的数学学习,巧妙的融入幼儿喜闻乐见的游戏中完成,这是这个活动设计的最精彩之处。

以内的数教案范文(21篇)篇十八

(重点与难点)。

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,教学时应以幼儿认识的事物具体到抽象为依据。4以内数的加减是10以内加减法的开始和基础,本节课运用多媒体演示直观地让幼儿理解加法过程,提供情境加以引导帮助幼儿学习4以内数的加法运算。看三幅图列算式需要幼儿有敏捷的思维能力,将图中看到的事物抽象到数字再通过算式表示出来,所以对刚接触加法的孩子有一定的难度。本节课的重点是认识+=符号,理解加法的含义,难点是能看懂并尝试说出三幅图的内容并列加法算式。

(能力、经验基础)。

幼儿的'有:大部分孩子看实物可以说出多几少几,

幼儿的无:没有看图列算式的经验,部分幼儿不清楚算式中+、=符号所表示的含义。

1.学习4以内的加法,认识+、=符号,理解加法的含义;

2.能看懂并尝试说出三幅图的内容并列加法算式。

(材料、环境、知识准备)。

ppt、操作纸。

一、情境导入。

1、观察ppt,引出加法算式帮助幼儿理解加法的含义。

草地上原来有几只兔子?后来又来了几只?现在一共有几只兔子呢?(依次出示静态三幅图)。

播放ppt,出示1+2=3,这里的1代表什么意思?2呢?3呢?(多提问)。

2、理解数字之间的关系及符号表示的含义。

提问(指着算式):+表示什么意思?=表示什么意思?最后结果是变多还是变少的?我们一起来读读看。

小结:+表示加上、变多,=表示一共有几只。

3、出示ppt,自主学习4的加法。

提问:花朵上有几只蝴蝶?出现了什么?现在一共有几只?谁能完整说一说?

提问:谁能用一个加法算式来表示刚才发生的事情。

提问数字的代表含义。

二、操作巩固。

要求:

1、观察三幅图并完整地说一说图中发生的事。

2、在横线上列出算式。

3、完成后说说数字代表的含义并检查。

三、集体交流。

2、出示正确资源。

以内的数教案范文(21篇)篇十九

感知5以内的数量,能手口一致的点数并说出总数。

课件准备:“鸡妈妈和蛋”图片。

纸面教具:《鸡宝宝和小虫》。

出示图片“鸡妈妈和蛋”,引导幼儿感知数量5。

——熊猫奇奇最近可高兴了,因为他家的母鸡花花下蛋了。

——花花一共下了几个蛋?我们一起来数一数。

操作课件,引导幼儿进行5以内的点数,并能说出总数。

——母鸡花花孵了很长时间,终于孵出了可爱的鸡宝宝们。

——鸡宝宝们最喜欢和奇奇玩捉迷藏,奇奇每次都找不到它们,我们来帮帮奇奇吧。

——你找到了几只鸡宝宝?它们藏在哪?

发放纸面教具《鸡宝宝和小虫》,引导幼儿根据点数进行配对,复习5以内物体的点数。

——调皮的鸡宝宝们玩累了,觉得肚子有点饿。奇奇给鸡宝宝们准备了美味的小虫子。

——请小朋友们根据每只鸡宝宝身上的数字,找到正确数量的小虫子并连一连。

家园共育。

家长可以和幼儿在家中玩“数一数”的游戏,数一数自己家有几个人、几张床、几把椅子等,提高幼儿手口一致点数物体的能力。

以内的数教案范文(21篇)篇二十

1.能够对物品颜色、功能、形状等进行不同的分类和计数。

挂图,盘子,西瓜磁贴,糖果磁贴,练习题1、2。

1.“小朋友们还记得上次小动物幼儿园举行的是一项什么活动吗?”“没错,因为上次运动会的顺利组成,老师们决定请小动物们吃大餐。大家想不想去看看?”通过上次活动进行情景延续,引出本次活动。

1.出示挂图,请幼儿对图中事物进行分类计数。

“图中都有什么?”“都有什么食物?”“蛋糕有几种,分别是什么?”

2.利用盘子的不同颜色分类数西瓜,练习10以内数的组成。

“看到这些,谁能讲一讲是什么意思?”

3.鼓励幼儿尝试出题、做题。并能够说明题意“红色盘中有几个西瓜,黄色盘中有几个西瓜,一共有几个西瓜。”

1.出示练习题1、2,难易程度不同供幼儿选择做题。

“小动物们要出绝招了,它们在小朋友们的桌子上放了许多的练习题,分为练习题1和练习题2,小朋友们可自己选择。”

2.“小动物们也发现了大家真聪明,决定将自己的大餐中分出一部分给大家,现在,请小朋友们将小椅子轻轻地转回去,咱们一起等待,看看送给我们的是什么好不好?!”

活动结束。

以内的数教案范文(21篇)篇二十一

1、能不受物体的影响,正确感知10以内的数。

2、能理解数的意义,积极参与互动。

3、培养幼儿对数学的兴趣。

“小蝌蚪找妈妈”幻灯片若干张,投影仪。

1、启发谈话,导入活动。

2、活动过程。

尝试(一)。

出示幻灯片(一),请幼儿目测动物数量,巩固对数字“6”“7”的认识。

7只小鱼我们应该把数字几请出来?小丑鱼是小蝌蚪的妈妈么?小蝌蚪很有礼貌的对小丑鱼说:再见。

尝试(二)。

8只小乌龟我们应该把数字几请出来?

尝试(三)。

尝试(四)。

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军训心得是对自己在军训期间所遇到的挑战和困难进行思考和总结的一种方式,它能够帮助我们更好地解决问题和成长。接下来是一些写军训心得的范文,希望能够给大家在写作时提
工作计划书可以帮助我们合理安排工作时间和资源,确保工作按计划进行。以下是小编为大家收集的工作计划书范文,仅供参考,希望能对大家的工作提供一些帮助。1、这周至少打
作文的优秀表现常常体现在立意独特、观点鲜明和论证充分等方面。以下是一些令人赞叹的优秀作文范文,它们通过独特的观点和深刻的思考,给人以启发和思考。1、我决定放弃你
优秀作文需要有合理的结构和逻辑,使得读者能够轻松理解并沉浸其中。欣赏一些优秀作文的范例,可以帮助我们更好地了解和掌握写作的要领和技巧。暑假的最后一个周六,妈妈带
撰写培训心得可以加深对所学知识的理解和记忆,并且让知识更加深入人心。以下是小编为大家搜集整理的一些培训心得范文,希望能够对大家有所帮助。根据总行人事司的工作部署
通过工作汇报,我们可以展示自己的工作成果,提高他人对我们工作的认可和信任。以下是一些经过精心整理的工作汇报范文,希望能对大家提供一些写作的思路和方法。
述廉报告是廉政工作的一种重要形式,对于加强组织内部的廉政建设具有积极作用。推荐您阅读下列述廉报告案例,从中获取对于写作的灵感和思路。同志们:下面我报告水产局领导
参加培训活动,我发现了自己的不足之处,并意识到了进一步提升自己的必要性。小编精选了一些写培训心得体会的范文,希望能够为大家的写作提供一些思路和素材。
二年级教案的编写还要注重引导学生进行自主学习和合作学习,培养学生的学习兴趣和主动性。希望通过这些二年级教案范文的学习,可以帮助大家提高教学水平。教学目标:1、能
幼儿园小班是学前教育的一种重要形式,是为3-4岁幼儿提供学习和成长的场所。接下来,小编为大家推荐了一些适合幼儿园小班的手工制作,希望能够激发孩子们的创造力。
辞职申请书需要对公司和同事表达真诚的祝福和对未来的憧憬,展示个人积极向上的心态。以下是一些辞职申请书的示范,可以帮助大家更好地撰写自己的辞职信。尊敬的xx总:您
策划方案应该简明扼要,重点突出,避免冗长的文字描述和繁琐的流程。阅读这些策划方案范文,你可以学到一些行业内的专业知识和技巧。。2、购房送黄金吊坠;。3、业务员幸
这一个月的工作中,我学习到了很多新知识,感到非常满足和成长。这些月工作总结范文涵盖了不同行业和岗位的实际工作情况,可以给我们提供一些启发和借鉴。时间总是在不知不
非常高兴能够站在这个讲台上,与大家一起分享今天的主题。下面将为大家展示一些精彩的总结范文,也请大家积极参与讨论与分享。女:和谐奋进铸辉煌。男:尊敬的各位领导。女
优秀学生具备良好的自学能力,能够独立思考和解决问题。以下是小编为大家收集的优秀学生范文,仅供参考,希望能够给大家一些启示。他们的成功故事和学习方法或许能够给我们
承包合同包含了工程的详细要求、付款方式、索赔和风险分担等,是双方的约定和依据。承包合同是指承包方向工程或项目提供协助和服务的一种合同形式,在承包合同中,一方为业
优秀作文能够激发读者的思维,引发深入的思考,帮助读者进一步认识自己和世界。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文,让我们一起来欣赏和学习吧。“快打!别失去领
通过写日记,我们可以记录下生活中的点滴细节,让我们更加珍惜每一天,感悟生活的美好。希望这些日记范文能够给大家带来一些思考和启示,激发写作的热情。这个星期,爸爸给
培训让我认识到学习是一个持续不断的过程,我会继续深入学习和提升自己。以下是一些精心整理的培训心得体会,希望能为大家提供一些写作灵感和素材。小麦是我国最主要的粮食
编写教师心得体会需要教师对自己的教学进行深入思考和总结,提炼出有价值的教学经验和教育教学思想。这些教师心得体会范文给了我很大的启示和思考,我相信对于大家的教学会
作文是语文学科中最重要的一环,写好一篇优秀作文对于提高语文水平有着重要的作用。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的写作技巧和方法,希望对大家有所帮助。
写一份精彩的申请书需要时间和精力,但它可以为自己争取到更多机会。如果你对自己的申请书是否符合要求感到迷茫,那么不妨参考一下以下这些范文,或许能够给你带来一些创作
检讨书不仅是对自己的一次反思和总结,也可以成为积极面对问题和寻找解决办法的一种方式。小编为大家整理了一份关于检讨书的范文集合,希望能够对大家的写作有所帮助。
月工作总结是了解自己工作态度、工作风格的重要途径之一。如果你还不知道怎么写月工作总结,不妨参考一下以下的范文,或许能给你一些思路。本年度,本人认真学习,坚决贯彻
作为一份重要的评价依据,述职报告能够深入反思并展示自己在工作中的能力和业绩。以下是小编为大家收集的一些优秀的述职报告范文,希望能给大家带来一些启发和借鉴。
毕业典礼是学生们向学校、老师和父母表达感激之情的机会,同时也是他们展示成果的时刻。接下来是一些优秀的毕业典礼总结范文,希望能给大家提供一些写作上的参考和借鉴。
感恩是一种内心的态度,是对他人给予和付出的一种感激之情。感恩的精神:在这些感恩的范文中,我们可以感受到一种积极向上的精神力量。落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐
计划书的撰写需要注意言之有物、结构合理、逻辑清晰,以便更好地向读者传达我们的想法和计划。计划书的范文可以让我们更好地了解计划书的结构和内容要点。1、根据网站的目
作家周国平说过:“人世间的一切不平凡都要用平凡的生活来衡量其价值,精彩,成功,都不算什么,只有把平凡的生活过好才是圆满。”初看书名,只觉得这只是众多平凡的书中最
进入新的工作岗位已有一段时间,我认为写一份述职报告是必要的。以下是一些成功的述职报告范文,希望能够给大家提供一些建议和灵感。各位领导,各位同事:大家好!自从担任
优秀作文具有扎实的文采和准确的表达,能够让读者一目了然地理解作者的意图和观点。接下来是一些优秀作文的摘抄,让我们一同感受其中的文采和触动。人生就是一场旅行,不在
教案模板的使用可以使教师在教学过程中更加自信和有序,有助于提高教学态度和教学效果。教案模板的设计可以参考以下范文,以提高教学效果和学生的学习兴趣。核心提示:这节
通过写读后感,我们可以将自己的思考与作者的意图进行对比与交流,从而进一步提升自己的文学素养和思维能力。以下是小编为大家收集的一些优秀读后感范文,希望能够给大家提
入党动机要求党员具备对党的忠诚和拥护,以及对人民群众的服务意识和奉献精神。党的事业是我心中最大的梦想,我将以坚定信仰和无私奉献的精神,为实现中国梦贡献自己的力量
优秀作文是一种艺术创作,通过字句的精炼和情感的表达,让读者产生共鸣和思考。希望这些优秀作文能够激发大家写作的热情,提高自己的作文水平。今天,是我要离开基地的日子
优秀作文可以激发读者的阅读兴趣,引导读者思考问题,甚至影响读者的思想观念。以下是小编为大家收集的经典优秀作文,希望能够激发大家的写作灵感。假日里,爸爸妈妈带我去
一篇优秀的作文不仅要有独特的观点和思路,更需要具备精准的表达和生动的描写。这些作文通过巧妙的结构和生动的语言,将各种主题和观点进行了深入而细腻的表达。
公司内部由各个部门组成,每个部门都有自己的职责和工作内容。下面是一些成功公司的经营模式和管理理念,希望能给大家启发。1、由项目部办公室负责管理性文件的收发、传阅
编写安全演讲稿需要我们深入了解各种安全问题,准确把握听众需求,以及运用高效的语言表达技巧。以下是小编为大家整理的一些优秀安全演讲稿范文,请大家参考。
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发言稿的内容应当简洁明了,结构严谨,要能够引起听众的兴趣,使其与演讲者建立起强烈的共鸣。小编整理了一些经典的发言稿,供大家学习和借鉴,相信会对大家的发言稿写作有
工作计划书是在职场中为了规划和安排工作而编写的一种书面材料,它可以帮助我们明确目标。希望大家能够从这些工作计划书范文中找到适合自己的写作风格和方法,以实现工作计