优秀作文是一种富有情感的文字表达，让人能够通过文字感受到作者内心的思考与感悟。大家一起来欣赏一下这些优秀作文范文，看看这些文学之美如何展现。
掌声的五年级范文（18篇）篇一
星期六，天气晴朗，风和日丽。凉凉的秋风吹在人们的身上，舒服极了。在这个好天气里，爸爸要带我去中山陵玩。一路上我看到了许多枫树。枫树的叶子是红色的，长起来一团一团的，非常惹人喜爱。远远望去，好似一大团正在燃烧的火焰。走近看，一片枫叶就好像一个人的巴掌，只不过比人的巴掌要小一些。一阵风吹来，一些红透了的枫叶从枝头上缓缓地飘落下来，仿佛几只火红色的大蝴蝶在空中翩翩起舞，美极了!
不一会儿，我就把注意力转到了另一棵枫树身上。咦，这棵枫树的叶子怎么是黄色的呀?我百思不得其解。为什么到了秋天时，有些枫树的叶子变成了红色，而有些枫树的叶子却变成黄色的呢?难道是被人故意染成这个颜色的吗?在去中山陵的一路上，我一直闷闷不乐的，因为我的心里一直在反复的想着这个问题。我突然想到，没准儿是叶子里本来就有什么颜色，然后一到秋天就变色了，只不过是变的颜色不同而已。
为了证实我的想法，回到家后，我满怀激动的跑到电脑前，打开电脑查了查。查了好长时间，终于让我查了个水落石出。电脑上是这样说的:叶子里有大量的绿色物质，叫做绿色素。叶子里其它带颜色的物质是胡萝卜素，叶黄素和花青素，它们分别是橙色，黄色和红色的。因为叶子里含有的绿色素最多，超过了其它几种色素的颜色，所以叶子就是绿色的。秋天，枫树叶子的绿色素被破坏了，花青素和叶黄素显示了出来，叶子就变得鲜红或金黄了。
原来我猜的是对的呀!太好了!我终于又知道植物王国的一个秘密了。
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掌声的五年级范文（18篇）篇二
我是一个五年级的小学了，可是你们别看我是那么的大胆，可以只要一个舞伴我就可以放松的跳出拉丁舞中最难的斗牛舞，可是小时候的我和现在的我是大不一样。
因为我小的时候是个十足的胆小鬼，我每次见到人多的时候，就想只要有一条缝隙或是一个小小的洞就想钻进去，直到人少了后才出来。
可我也是一个爱好跳舞的小女孩，我在一位姓富的老师哪里学拉丁舞。
大家应该都不知道为什么我把这么好的消息认为是坏消息，因为我怕人多。妈妈为了改变我，就给我报名了。
比赛快要开始了，我看了看排名，呀，我被排在第一组，我多么担心自己的脚步跳错了，怎么办啊！想着想着，我的手心直冒冷汗，马上比赛就要开始了。
我的舞伴拉着我的手，发现我的收湿漉漉的，问我是不是紧张了，我点了点头说“是的”，我听她说评委中有我们的富老师我这才放心。
在舞伴的带领下，我们的舞跳的非常的好，得到了掌声，我还得了一个银牌呢！我开心极了，从此以后我渐渐的胆子大了起来。
一要有比赛我大多数都会参加。就是因为那一次的掌声改变了我，我们的成长都是离不开掌心的，只有有了掌声我们才能变的更好，有更大的进步。
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掌声的五年级范文（18篇）篇三
从小到大我收获过无数的掌声，但令我最我难忘的掌声来自四年级的一次集体表演。
四年级下学期的六一儿童节，学校举行了盛大、隆重的晚会。我们班表演的节目是配舞诗歌朗诵。
终于轮到我们班上场了。我们一个个身穿金光闪闪的盔甲，昂首挺胸，眼中充满坚定，仿佛是一群来自远古的战士，随时准备奔赴疆场。伴随着喧天的锣鼓声，左右两边的旗手动了起来。他们迅速转了个圈，排成井然有序的两列队伍。紧接着一员武将以一连串侧翻动作，身姿矫健地翻到了舞台中央。台下一派安静，观众们充满期待。威风凛凛的“岳飞”上场了。只见他昂首阔步地走到舞台的正前方，双目炯炯有神，面对着台下人山人海的观众，以充满愤怒而悲伤的情绪高声吟诵道：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈……”
演出结束了，我们向观众鞠躬致意。响彻云霄、惊天动地的掌声排山倒海而来。我们沉醉在一种伴随着成功而来的幸福感中。
节目中的“岳飞”就是我！
这一次表演是我成长中最难忘的仪式，收获的掌声一直回响在心灵的天空中。
掌声的五年级范文（18篇）篇四
今天，在校领导的关心下，在各位老师们一个月的精心准备下，我校的入队仪式和班级文艺汇演圆满结束了。三百多名学生个个喜气洋洋、生机盎然，在跳跃的音符中，在美妙的旋律中，在悠扬的歌声中，在轻快的舞姿中度过了一个愉快而又不平凡的“六一节”。
看着一张张可爱的笑脸，听着一声声亲切的问候：“王老师好！王老师好！”心理乐滋滋的。家长们的反映也不错，“今年我儿子也轮到比赛了”，“今天我孙女也要参加表演”……一份耕耘一份收获。我校的老师们都在这样做：为了学生的一切，为了一切的学生，默默地奉献着……但往往会忽视了家里还有一个等着你去关心、等着你去爱抚的孩子……说得一点都不夸张，是因为没那份精力，也没那份心情再去顾及自己的孩子。
睿儿，爸爸在这里向你说声对不起！今天，本来是应属于你最快乐的日子，是爸爸没陪好你，让你受委屈了！
表妹告诉我：“睿儿刚才还对我说，‘阿姨，我最喜欢六一节”。这时我女儿迎面走来：“爸爸，我今天带上红领巾了。”“很好啊，我很累，今天总算可以轻松一下了，别来烦我。”就这样，女儿也挺没趣地独自玩去了。
掌声的五年级范文（18篇）篇五
掌声的味道是淡淡的，优雅的芳香，我喜欢生活中处处可见的掌声，因为它改变了我，让我成长。
记得是在我们刚进入这初中的第一天。一切都是新的。新的同学，新的老师，新的环境，新的家。离开了父母那温暖舒适的双翼，独立成长。但是，不一定是每一个人都能独立生活的。就在军训的`一两天，每当到吃晚饭的时候，电话亭里就拥满了许许多多的小皇帝和小公主。他们适应不了这与他们家形成鲜明对比的生活，纷纷举白旗投降，吵着，闹着要他们的父母把他们接回家去过好日子。
而我却没有这样做，我知道这是我应该磨练的，因为当我们长大后，总有一天，我们必须离开父母，像风筝一样一个人去闯荡，靠自己的双手去走向社会，如果一味的靠父母，长大后将一事无成。所以我抱着坚强，吃苦的精神，一直坚持着。
所以每次回家我都毫无抱怨之言，开开心心的回家，开开心心的去上学，甚至感到这是一种享受，每次回到家，爸爸妈妈都会向我鼓掌，他们感到惊讶我竟然能坚持下来，并没有抱怨的话。我享受着这掌声的味道，那是一种很香的味道，从他们的掌声中，我感到我已经长大了，我充满了自信。
掌声处处可见，并不稀罕，但体味过掌声的香味后，你就会深深地爱上它，因为它值得你陶醉、痴迷催我奋进，催我努力，催我成长。
掌声的五年级范文（18篇）篇六
在生活中，人人都需要掌声，就像鱼儿需要水，就像鸟儿需要天空，花儿需要露水。人人都希望自己有一番成就后，得到别人的认可与掌声。自从我记事起，我听到过许多的掌声，可唯独有那一次的掌声却让我终生难忘。
记得那一次，我去学跳舞，迟到了，我在门口站了十分钟后，老师才让我进了教室。我心想：老师可真烦，不就迟到了十分钟吗？还不让我进教室了。后来，我也没有心思认真上课了，老师点了我几次名，批评了我几句，所以我回到家后心情十分烦躁，灰心丧气，一整天都无所事事。
走着走着，我们来到了河边。今天的夜色很美，天空是深蓝色的，有许多闪闪发光的小星星，旁边的月亮就像一个大月饼，河里有几条小船，船上闪着五颜六色的灯光。
这时，妈妈指着深蓝色的天空对我说：“你看，今天的夜空多漂亮啊！可是，你觉得每天的夜空都会像今天这样漂亮吗？”我一愣，说道：“这怎么可能呢？天空中有时没有月亮，有时没有星星，怎么可能每天都一样呢？”妈妈笑了笑，指着路边的草地说道：“你看，路边的小草生机勃勃地生长着，可谁又知道它经历了多少的困难呢？在寒冷的冬天里，它被狂风吹过，被暴雨淋过，可它没有低头。在严热的夏天里，它被烈日暴晒，它也没有低头。的确，在我们的生活中，不可能都是一路顺风，所以，孩子你要学会坚强。”
我似乎明白了妈妈的心意，对妈妈说：“我知道了，我会让自己变得越来越坚强的。”妈妈鼓励我道：“你也有自己的优点，我会为你加油的。”说完，妈妈用她的双手拍起掌来，那掌声清脆，响亮。这掌声清脆得像鸟儿在唱歌，这掌声响亮得像一阵阵雷声。
是那一次的掌声给了我勇气，让我学会坚强，是那一次的掌声让我知道了自己是有优点的。妈妈，谢谢你的掌声！你的掌声，就是女儿成长中最温暖的春风！你的掌声，就是女儿成长中最明媚的阳光！
掌声的五年级范文（18篇）篇七
掌声的魔力？不用魔杖的harrypotter现形，假装麻瓜？我百思不得其解，疑云顿起。
掌声的魔力竟是一场游戏！仅使一卡片，一人藏、一人找，他人掌声提示，近则重，远则轻，禁语言交流，否则出局。
第一轮，自称“超级无敌”的倪梓杰藏，新同学施美琪找。我的第一反应是：施美琪惨了。她碰到谁不好？偏偏碰到那位爱刁难人且十分会刁难人的个性boy。
果不出我所料，倪“大师”找了一处对方看不到、摸不着，告诉她位置她也取不出的地方——电视机背后第二层固定架左边的一个螺丝缝隙，把卡片卡在里边，哪边看都看不到，位置十分隐蔽。放完后，倪“大师”一脸坏笑，亦或半奸笑，半狞笑，势要给施美琪一下马威。
施美琪开找了，她一进来便直奔电脑，因闻掌声极大，翻找一番，便在电视机处徘徊着。见她一直未能找到卡片，倪梓杰忘我地大笑起来，险些暴露了答案。正能量和负能量的掌声交杂起来，使施美琪无从下手，不知如何是好。正能量人为其捏了一把汗，负能量人则十分高兴。
这下，施美琪认准了，但依掌声的强弱提示开始在电视机后面不住地翻找，却怎么也找不到卡片，令正能量人心急如焚，负能量人暗自欢娱。负能量人改变战术，又使施美琪昏了头。
老师最终让倪“大师”公布答案，梓杰自信上前，可连他自己搜索几分钟都未将卡片取出，最终以手臂勒印的代价才将卡片拿了出来。
掌声是人前进的动力，掌声是人困境中的暖流，掌声也能引导一个人人生的方向。掌声拥有看不见的魔力。
掌声的五年级范文（18篇）篇八
生活中，人人都需要掌声，取得成绩和荣誉的时候，掌声会给人以褒奖，给人以激励；面对困难和考验的时候，掌声会给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会故障，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。
鼓掌也曾经给我留下了难忘的记忆。
在开学初，张老师让我们上台竞选职位。
我坐在下面，想着到底要不要上去，就当我走出作为，外开第一步的时候，同学们响亮的掌声响起。这掌声像给我吃了定心丸一样，让我对自己竞选有了把握。我站在讲台前，开始滔滔不绝地讲着，同学们的眼神鼓励了我，我越讲越有劲，原本怦怦直跳的心渐渐慢了下来，沉稳地跳着，当我讲完时，掌声又想起，顿时我心潮澎湃，对这次的竞选也有了更多的信心。
掌声，是取得信心的源泉，掌声会给人以勇气，给人以奋斗的努力。应该说，掌声是一种肯定，是一种鼓励，是一种尊重，更是一种别样的感动。
掌声的五年级范文（18篇）篇九
我人生中经历过许多掌声，每一次掌声的意义都不一样。也许是赞许，也许是鼓励，也许是自豪。而我最难忘的是一次让我妈重新振作的掌声。
这是在我妈准备一个月演出时发生的故事。
我和舞蹈班的同学得知要在一次舞台上表演时都非常兴奋，但又有点紧张和害怕，情感错综复杂，我们相互望向对方脸上浮出紧张的表情，动作不禁僵硬起来。
老师发现情况不对，立即鼓舞我们：“大家从现在行动起来，争取在表演时拿出最好的成绩，加油！”我们又燃起了希望，背后燃烧起了自信的火焰。
我们天天不眠不休，加紧练习。逐渐，我们的身体适应了动作，我们更信心加倍，可表演那天却发生了一些事故。
我们正式表演那天，有一个人不知何故没来，我们顿时乱了阵脚，再加上别人表演带给我们的压力，心情无比沉重。
很快，我们商场了。随着音乐的响起，我们开始了表演。可因为慌乱的心情和沉重的步伐，我们跳错了动作，我心想：“糟了！”老师似乎发现了什么，举起双手给我们鼓掌，加油。也因老师的带动，全场响起了雷鸣般的掌声。我们的心暖了起来，接下来给观众带来了一场完美的演出。
掌声有时用于赞许，有时用于自豪，珍惜掌声，或许有不一样的收获。
掌声的五年级范文（18篇）篇十
掌声有着不同的作用，它可以让一个失去信心的人恢复自信，也可以让人更加有勇气。当你听到掌声时，你的心里肯定会暖暖的。
今天上午，我们最后一节开的是故事会，老师为了让同学们有勇气都上台，特地带头鼓掌，那“啪啪啪”的.声音是那么悦耳。
故事会开始了，老师以悦耳的掌声迎接我的同桌李光皓上台，我大吃一惊——李光皓不知哪来的勇气，竟大大方方的站在台上，流利的讲起了故事。我也不甘示弱，我心想：他都不害怕，我为什么要害怕。于是我便想好了，要去台上讲故事，可当李光皓笑容满面的回来时，我的决心动摇了，刚想抬起的手垂了下来。
同学们一个个的上去了，我刚想举起的手一次次的垂下来，心里总想着，反正也有人也没讲啊，可想完后，没讲的同学走到了讲台讲起了故事，最后，连马红洁都上去了。起初，看得出她并不是信心满满，可她站好后，同学们的掌声响了起来，她正享受我们的掌声，变得自信起来，流利的讲起了故事。我心想：战胜别人，首先要战胜自己，我不能懦弱，尽管讲的不好，但我努力了。我战胜了自己举起手来。当我回到座位上时，教室里响起了热烈的掌声，那掌声在我心中回荡，久久不能散去。
掌声会让你自信，做什么事都有勇气，它并不罕见，但会给予你最温暖的感觉，那感觉，我永远也不会忘。
掌声的五年级范文（18篇）篇十一
掌声，怎么会有魔力呢？看到这个题目，我百思不得其解！
讲台上老师发话了：“为了帮助同学们答疑解惑，咱们要通过一个游戏来见识一下掌声的魔力！”游戏规则可真不简单，一个同学必须站在门外等待另一同学把宝物藏在某个地方，然而这位同学要根据大家掌声的强弱来找宝物。瞬间，教室里显得异常寂静，连一片羽毛掉落的声音都听得一清二楚。我托着腮帮子，眉头微微皱着。要怎么玩儿呢，会不会找不到宝物呢？我心里忐忑不安。
接下来轮到了我，我站在门外，忐忑不安。另一名“藏宝者”叫我进去找宝物。我在门前站了几秒，掌声十分微弱。我便快速扫描了一下整个教室，径直走向了教室右边的角落，眼神中带着几分笃定。没想到，此时，掌声如雷。那个宝物似乎跟我有心灵感应一般，我一下子找到了它。我仿佛看到了宝物用那赞美的`眼神看着我：“哇，主人，你好厉害啊！这么快就把给我给找到了。”
我满意地回到了座位，恨不得立刻把宝物——糖果塞进嘴里。
通过这次游戏，我明白了掌声的确有很大的魔力。掌声，它能够带给我们勇气、力量和希望。它的存在，让我们充满信心，勇往直前。
掌声的五年级范文（18篇）篇十二
掌声响起，演讲者从忘词中猛然惊醒，随即激情高昂地讲下去。
一个星期五的早上，一位同学开始了演讲，在我们听得津津有味的时候，他突然忘词了，想也想不起来要讲什么了。但见他满脸是汗，台下默默期待，一双双渴望的眼睛。眼快时间一分一秒地过去，我带头鼓起来掌来，大家随即跟着我一起鼓掌，顷刻间操场上掌声如潮，给了那位同学极大的鼓励，重拾信心，并说出了一段更加优秀的台词，台下掌声如雷。
谢幕时，他感激地朝我们一遍又一遍地鞠躬，面含热泪地走下台。
掌声是鼓励，掌声是感动。
星期一上午，校长走来了，我们知道他要演讲了，立刻骨气响天震地的掌声。校长感受到我们的热情，他讲得也更加富有激情了。我们侧耳倾听，演讲结束后，台下响起了经久不息的掌声。校长连连挥手致意。
掌声的五年级范文（18篇）篇十三
一次，语文老师要检查背诵，看谁敢出来背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一听，都低着头，默不作声，依然没有一个人举手，我胆子较小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背着，反正就是不愿举手，过了一会儿，我同桌见我的嘴好像在嘟哝着什么，就说：“老师，让陈伊凡去背吧！
让陈伊凡去背吧！”全班一听，纷纷举手赞同，我的头却像拨浪鼓似的，一直摇个不停，老师见大家一直这么推荐我，就说：“伊凡啊，你看，大家都这么信任你，你就出来背吧！”我也不敢违背老师的命令，便战战兢兢，忐忑不安地去了，我到了讲台便马上捂起耳朵，眼睛直盯着地板，一气呵成，滚瓜烂熟地背好了，非常顺利，我话音刚落，下面就响起了一阵热烈的掌声，我非常开心，因为掌声了老师和大家对我的肯定，对我的鼓励，以及信任，让我无比自豪，让我有勇气站在台上而不退缩！
掌声要靠自己的努力得到，它给了我们希望，给我们鼓励，给了我们做事的动力以及再创辉煌的活力，给了我们勇气！
掌声的五年级范文（18篇）篇十四
星期四的班队活动课上，王老师让我们轮流上台讲“名人故事”。前面的同学都讲得很精彩：潘奕萱的故事情节跌宕起伏、赵煊烨朗读得深情并茂、王方智以情动人。
轮到我了，我心中紧张万分。深吸一口气，我拿起故事稿，走到讲台上。全班同学们的目光齐刷刷地投向我，好像无数利剑飞过来，要不是老师有规定，我还真想低下头来避开那些眼光。这时，傅语宣拍起手来，小励也拍起手来，一个两个，在同学们鼓励的掌声中，我慢慢地镇定了情绪，在心中默默地给自己鼓励：加油，你行的！
“李四光爷爷是我国著名的地质学家……”，讲着讲着，我开始沉醉在李四光爷爷的故事中，一会儿在机智地改名字，一会儿在捉迷藏时研究石头。眼前仿佛出现了这样一幅幅的图画，我越讲越流利，把同学们也深深地吸引了。
就在我朗读完李四光爷爷的故事的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。那掌声热烈而持久。在掌声里，我看见了同学们鼓励的目光，听见了称赞的声音，如和煦的春风，暖洋洋地包围了我，久久不曾散去。
掌声的五年级范文（18篇）篇十五
那一天，老师拿着报纸和奖状走到了讲台上，我心里想：应该是给庄瑞毅发的吧，她的学习可是一级棒，肯定是她的。出乎我的意料，老师说：“张仕林，你的奖状，你的作文发表了！”我非常高兴，恨不得一下子飞过去领奖状和报纸。
我情不自禁地站起来了，身体感觉轻盈了许多，我快步走上前去。突然，我挥了挥手中的奖状，老师带头鼓掌，大家也报以热烈的掌声，一阵高过一阵，教室里掌声、叫喊声此起彼伏。
特别是我的老朋友李光辉更是起劲，拼了命地为我鼓掌！
我回到了位子上，同学们仍然在鼓掌……。
掌声响了起来，那最精彩的一刻令我终身难忘！
掌声的五年级范文（18篇）篇十六
那一阵掌声，是我一生中最难忘怀的鼓励。那一刻，仿佛在心中盛开了一片明艳的鲜花。
那时我还是一个二年级的小孩子，正当是周三，我拿着写书法的.工具，往三味楼走去，只见将近两百多号人在这一层楼里，心中一凉，不是说好只是一二年级的呀！怎么变成全校一块写书法了呀！和我一同去的刘珂苒也不自然的一瞪，我找了一个位子坐了下来，开始书写，我心中忐忑不安，生怕写错了，就没有纸了。
一分钟，两分钟……五十九分钟，一个老师走了进来说：“写好的同学可以交了！”一些写好的同学顿时一窝蜂地交了上去。我一下子急了起来，我又朝“小蝌蚪”那望了一眼，她正在排队。我也忙把东西收拾好，去交了书法作品。
回到了教室我们这一队同桌就看着旁边的人画，我们看时间也还早，就拿出了纸头随意画了几笔。
……过了几天，我们开运动会时的奖状竟然已放在讲台上了，吃饭时，老师说：“我们恭喜金琪凯同学获得了全校第二名。”
说着，一阵雷鸣般的掌声在我耳边响起，温暖着我的心，阵阵花香，扑鼻而来。
掌声的五年级范文（18篇）篇十七
掌声是无处不在的，它像一盏灯，照亮了我们前进的路。每当我们取得成绩和荣誉时；每当我们面对困难和考验时，都需要掌声。掌声仿佛有一股神圣的力量，能给人激励，给人以再创造的活力，给人褒奖；能给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。
下面，让我们去感受一下这股力量有多神圣吧！
就说在三年级的时候吧，美术老师在美术课上叫我们做蔬菜宝宝，我做得精致，被老师请我出来，让我讲讲我是怎样做的。天啊！
后面这么多老师在听课！
掌声，陪伴着我们成长。掌声，生活中不可缺少的鼓励使者。
掌声的五年级范文（18篇）篇十八
舞台上灯光格外耀眼，把舞台上的孩子照的格外动人。钢琴手弹起了柔美的音乐，舞台上的孩子们唱起了美妙动听的歌。舞台上的孩子们就是我们——一个怀着必胜心情的集体。
你看我们昂首挺胸，就像打了胜仗的将军。因为苦练了一个月，我们都已经唱得行云流水了。
开始还有一点儿紧张，但唱着唱着，就已经被自己的歌声迷住了，好似自己已经进入了那首歌，歌中的人就是我，那跳动的音符就是我那十分熟悉的老朋友。隐约间，我仿佛看见了班主任那期待的笑脸，仿佛听见她用柔声鼓励我们：“你们是最棒的！”
同学们个个表现精彩，时而声音低沉，时而澎湃激昂，毫不夸张的说，真是天籁之音！动听的声音，加上柔美、和谐的动作，深深地打动了观众。评委给了我们最高分。
我代表班级去领奖，当我捧着奖状站在领奖台上时，台下响起了经久不息的掌声！
掌声可以带给人成功，可以带给人信心，掌声可以带给人勇气！