教案的编写是为了有条不紊地组织教学内容，实现教学目标。教案的编写过程中，也可以结合一些小班教学活动和游戏，以激发学生的学习兴趣和积极性。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇一
1.知识目标：学会一个生字，认识“门字框”。
2.能力目标：
(1)能正确、流利、有语气的朗读课文。
(2)学会用“什么”提一个简单的问题，请小朋友回答。
3.情感目标：通过朗读课文，知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠，知道太阳出来了，露珠蒸发了，是一种自然现象。
1.能正确流利、有语气的朗读课文。
2.通过朗读课文，知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠。
有语气的朗读课文。
今天，王老师给大家带来一个伙伴，快看，它来了(出示小鸟图)；仔细听，它在说什么呢？(教师范读)小鸟真是一个勤学好问的好孩子，我们能不能也向它那样也来问问小草，问问小花呢？(边说边贴出小草、小花)今天，我们就来学习第12课。
边说边板书“问”，这个字念什么?
1.读音。
2.学习新偏旁：“门字框”
3.你怎么记住这个字？
4.观察“问”在田格中的位置，说一说。
5.看老师怎么写。(师范写)。
6.学生描红、临写。
7.词语积累。
1.打开书《课问小草，问小花》看拼音初读课文，注意：读准字音，不认识的字多读几遍。
2.同桌对读：听听字音读准了吗？
3.再读课文，在课文中找出课后生字认真拼一拼记一记。
检查读音：(1)出示生字卡片(2)出示词卡。
4.现在我们把这些字词放到课文里，再小声读一读课文，看你能把它句子读通顺吗？
5.数一数这篇课文一共有几句话，看一看哪几句话写的是问小草，哪几句话写的是问小花。
指名回答。
(一)读“小草”一部分看，小草在向你招手，我们一起来问问它吧。
1.小声自由读：
2.现在你的小邻居就是小草，你快点问问他。(同桌对读)。
3.教师：我想当小草(师戴上头饰)，谁来问问我呀？(指名读)。
4.谁想当小草，谁来问问他？（指名读)。
刚才小鸟小草提了一个什么问题？
“你挂着什么？”
5.出示“什么”你能用这个词提一个问题让同学们回答吗？
学生自由提问并回答。
6.揭示答案：问：小草挂的是什么呢？
估计学生能回答出是露珠。
(根据回答可出示“露珠”一词)。
7.露珠什么样，你再读读书体会什么叫亮晶晶。
8.那你知道还有什么也是亮晶晶的吗？
估计学生回答：水晶冰块钻石星星等。
(二)读“小花”一部分小草挂着的一串串的，亮晶晶的是——露珠，那小花捧着的又是什么呢？快去问问小花吧!
1.自由读。
2.这回你的小邻居变成小花了，你快点问问他。(同桌对读)。
3.小花捧的是什么呀？
4.谁想当小花？谁来问问他？(指名读)。
1.你快小声读读吧!(自由读)。
2.谁能说一说，小草小花怎么了？(指名读)。
3.理解词语：
(1)什么样子是“羞羞答答”？
(2)“藏”“抹”什么动作？
(3)那你能加上动作再读读吗？(自由读)。
(4)指名读。
看，小鸟又飞来了，这次你们和小鸟一起再问问小草小花吧！(齐读课文)。
今天，我们通过问小草问小花，知道了什么?原来小草挂着的、小花捧着的是露珠。下节课，我们继续学习这课的生字。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇二
1、初步感知理解的主要内容，丰富词汇：爱护。
2、初步学习有表情的讲述。
3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。
1、知识经验准备：歌曲《我爱我的小动物》。
1、出示一朵小花，引出主题。
（2）教师引导幼儿看书，边听边思考问题。
2、教师完整的'讲述，并等待幼儿跟着讲述。
教师和幼儿一起看书，边讲述，启发幼儿给取个名字。
3、采用提问的方式，鼓励幼儿丰富情节。
（1）田野里的小花还有谁会看见呢？它们会爱护它，关心它吗？
（2）如果你看见一朵小花，你想怎么做？你对它说什么呢？你想怎么关心爱护它呢？
（1）教师布置一朵小花场景，教师：我们小朋友都扮演爱护小花的动物。
（2）音乐起，教师引导幼儿扮演蜜蜂，青蛙等小动物。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇三
1、利用秋天的各种植物进行创作，制作出不同造型的小花裙。
2、能大胆表现跳舞的小人。
3、体验生活材料的妙用和组合造型的乐趣。
1、幼儿在双休日和家长一起采集各种秋天的植物，洗净、晾干、压平。
2、ppt课件。
3、记号笔、画纸、胶水、双面胶、透明胶、剪刀、小毛巾。
一、通过谈话，导入活动。
周末的时候，你们和爸爸妈妈一起搜集了各种各样的植物，能说说你搜集到了什么？
二、观察ppt，欣赏不同的小花裙，激发制作兴趣。
出示其他小朋友的作品，通过欣赏、观察不同的图片，鼓励幼儿大胆表述自己的观察结果，促进幼儿主动的认知，从而掌握不同的创作方法。
1、小花裙的创作。
你们看到了什么？你觉得它像什么？
这是什么树叶？她用银杏树叶拼出了什么？
这条裙子是用什么材料做成的？
教师小结：我们在制作小花裙的时候，我们可以用整片树叶来做小花裙，可以用许多树叶拼贴在一起做小花裙，还可以用树叶、花朵、稻穗、小草等等不同的植物组合在一起做小花裙，在摆放、粘贴好之后，再添画出跳舞的人。
2、小花裙的装饰。
这条裙子怎么样？怎么样让它变得漂亮起来？这条裙子是怎么拼贴的？
教师小结：我们可以先画出穿着裙子跳舞的人，然后在裙子上贴上各种树叶、小草、花朵，让裙子变得更漂亮。
三、私人订制——小花裙
今天，就请我们每个小朋友来做一名设计师，设计制作出一条独一无二的小花裙。
第一种方法：选择合适的材料，在纸的中间摆一摆，放一放，设计一条漂亮的裙子，然后再添画出穿裙子跳舞的人。
第二种方法：先画出一个穿着裙子跳舞的小姑娘，然后再找合适的材料进行摆放、装饰、设计一条漂亮的裙子。
在粘贴的时候要选择合适的粘贴工具将树叶、小草、花朵贴到画纸上。
四、幼儿操作，教师指导。
五、作业展示、讲评。
1、请幼儿互相欣赏作品，评出自己最喜欢的作品，并说出理由。
2、将展示画板带到美术活动室，开一个裙子设计展览会。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇四
美术老师要时刻关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，提高教学质量。在的美术教学中，美术教案能够发挥巨大的作用，那么你知道美术教案的写法？你是否在找正准备撰写“小班美术小花教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
教学目标：
1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：
幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干。
教学过程：
一、谈话导入：
2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)。
二、讨论交流：
1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?
2、幼儿交流各自带来的礼物。
4、幼儿讨论交流。
6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀?
三、包装礼物：
1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
活动目标：
1、学习手指点画。
2、感受色彩对比。
活动准备：
红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。
活动过程：
1、激发幼儿操作的兴趣：
教师和幼儿一起讨论：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它打扮得漂亮一些。
2、教师引导幼儿学习装饰新年树。
(1)教师边讲解边示范点画的步骤。
“新年树上有许多彩灯，它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?”
(2)请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。
(3)幼儿为新年树挂彩灯，教师个别指导。
每一盏灯都要挂在电线上，彩灯的颜色要漂亮、丰富。
3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。
(1)检查每一盏灯是否都亮。
【活动目标】。
1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。
2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
【活动重点】。
尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
【活动难点】。
会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
【活动准备】。
1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt课件;音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。
2、切好的食物水果一盘。
3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。
【活动过程】。
一、以情景导入，激发幼儿兴趣。
1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。
2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。
二、出示材料，探索讲解操作方法。
1、教师以情景化的'语言介绍今天的作画材料。
2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。
3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。
4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。
2、教师提出操作要求。
3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。
(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。
(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。
(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。
四、神奇的果树园。
1、作品展览。
引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2、作品评价。
幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。
3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。
教学目标:。
1、欣赏秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
教学准备:。
1、电脑制作有关秋景的flash图片。
2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。
3、白纸和油画棒人手一份。
4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。
教学过程:。
1、观察flash图片，回忆相关经验。
(1)教师:小朋友们，这是什么季节的景色?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;树上结了果子等。)。
(2)小结:对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。(教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识)。
2、教师引导幼儿讨论绘画的方法。
(1)教师:你想画什么样子的大树呢?(幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。)。
(2)绘画方法参与。
a、落叶树画法:先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。
b、果树画法:先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果(红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等)，用绿色将树冠部分涂满。
3、引导幼儿自由绘画。
(1)教师交代绘画的内容。
a、教师:秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧!
b、教师:先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园;除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。
(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。
5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。
活动目标：
1.新年到了，知道自己长大了一岁。
2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。
活动重点：
通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。
活动难点：
制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。
活动准备：
1.教师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简单的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。
2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝福》。
3.教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。
活动过程：
一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大礼盒。
师：猜猜里面有什么?(贺卡)。
2.幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。
3.教师打开礼物盒，展示贺卡。
师：猜猜这些贺卡是送给谁的?
二、教师送新年祝福，幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。
1.给幼儿送祝福。
师：(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快快乐乐，学会更多的本领，交到更所的朋友，新年快乐!
师：你们先和好朋友说一说，然后老师再请你们来说。
2.给同班教师送祝福。
师：这儿还有许多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗?
师：(打开贺卡)亲爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开开心心，永远漂漂亮亮，心想事成，新年快乐。
师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?
幼儿学说。
三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。
师：过新年了，你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友，还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开始吧。
幼儿制作贺卡，教师注意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，准备对他们说什么祝福的话。
四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。
师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。)。
五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快乐。
师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝新年的来到吧。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇五
活动目标：1．尝试用绳子做出不同的花朵造型。
2．体验绳画活动的乐趣。
活动准备：ppt、长短不一的绳子、颜料、报纸、宣纸、反穿衣、毛巾。
活动过程：
一、活动导入。
教师：春天到了，花园里开了许多花，你喜欢第几朵?它是什么样的?(重点引导幼儿观察花的不同形状。)。
二、幼儿初次尝试(一根绳子)。
1．介绍工具：绳子。
教师：我们来给小花画张像吧，今天我们不用蜡笔，用绳子试试看能不能做出不一样的花来。
2．幼儿尝试用绳子做出不同造型(单根围合、盘)。
3．分享。
(1)盘起来的方法。
师：我们一起来看看大家用绳子做出的花。这朵花是怎么做出来的?
(2)单根围合。
师：爱心形状的花是用围起来的方法，有很多层的话会更漂亮，你有什么办法?
小结：对啊，可以用盘起来再变一变的方法，也可以用几根绳子来帮忙。
三、幼儿再次尝试(用两根或多根绳子来表现)。
师：老师这里还有些很特别的花呢，我们一起来看看。你喜欢哪一朵?它是什么样的?我们用绳子把这些特别的花也做出来吧!
四、幼儿第三次尝试。
1．鼓励幼儿用不同的方式来表现花。(盘一盘，绕一绕；不同颜色组合；图形组合。)。
五、分享交流。
1．拓印，介绍方法。
师：把宣纸铺在花上，中间、四角每个地方压一压。会发生特别的事情哦，试试看!
2．展示幼儿的作品。
师：哇，花园里真美，有各种各样的花，我们一起来拍张照吧!
小花裤的教案小班范文（16篇）篇六
1、在活动中尝试对歌曲进行创编，培养幼儿的创造力。
2、进一步提升对花的经验，激发幼儿爱花的情感。
重点：提升经验。
难点：创编歌曲。
一、复习：
1、美丽的春天来了，小燕子也来了，我们用好听的声音来唱唱小燕子。
2、小燕子是怎么飞的？（慢慢的'，柔柔的）小燕子抓害虫的时候心情是怎么样的？（高兴的、跳跳的）请小朋友把不一样的小燕子唱出来。
二、创编：
1、春天来了，你们从哪里找到了春天？（小草长出来了，小花也开了）是呀，今天杨老师把春天的小花园带到我们班级来了。播放flash。
2、小花园里的小花美不美丽？我们一起来唱唱美丽的小花！
3、请小朋友一起唱《我是一朵小花》。
4、小花园的花真多啊，你最喜欢什么花？能不能用一句完整好听的话来说说你喜欢的花？
5、请小朋友说说自己喜欢的花。
6、你们本领真大，知道这么多的花，那你们能不能把你喜欢的花唱进歌曲里？（能）。
7、请幼儿边听音乐边轻轻创编歌曲。
8、请个别幼儿来创编。（个别幼儿示范，幼儿集体学一遍）。
9、还有许多小朋友想来唱唱自己创编的小花，让我们一起戴上漂亮的花环来表演好吗？
10、老师在旁捕捉幼儿最美的动作。
11、我们一起把花环去打扮我们的教室，把教室也也变成美丽的花园好吗？（好）幼儿边唱边走回教室。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇七
4培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
经验准备：问好歌教具：三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫
1.问好歌，导入课题教师：还记得我是谁吗？
我们用音乐来问问好吧！小朋友你好，林老师你好！
小狗也要和你们打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！
（1）师;小朋友的歌声真好听，都传到了这家了！ 咦？今天有谁要过生日？是谁呢？大家好？我是小猫，今天是我的生日。看到你们我非常开心，一起来参加我的生日聚会，和我一起唱歌吧！一只小猫叫，喵喵喵喵叫。这时，叮咚。。。谁来了呢？这时门开了，原来他另一个好朋友也来了。他们唱着跳着，小猫说不早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只，变成两只了。蓝猫的妈妈喊他了，我要回家了再见！走掉了一只，变成一只了。
（2）：教师提问故事说完了，这里面有谁啊？
小花猫是一起去他家的吗？怎么去的？
后来发生了怎么？
他们是一起回家的.吗？
我一二三变变变，咦？大家好我是小花猫。你们有吗？
谢谢你们刚刚帮我唱歌，我的故事真成功。你们会不会，我是怎么变得？
一起来变一变唱一唱。
4.音乐游戏幼儿三人一组，进行游戏表演5.今天我们给谁过生日的？（小猫）我们还可以给说过生日？走吧我们一起个小狗过生日。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇八
小班下学期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，缺乏绘画经验与绘画技能，因此，此时培养幼儿绘画兴趣显得尤为重要。本次活动是在幼儿对春天有了一定认识和感受的基础上进行，并选择了孩子们生活中常见的材料（蔬菜、水果、纸团、玩具、瓶盖等），让幼儿尝试印画，在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。
感受春天色彩鲜艳、形态各异的花的美。
尝试用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表现春天花。
体验创作活动的乐趣，喜欢参加美术活动。
1、教具准备：轻音乐、《春天的花》ppt。
2、学具准备：画有草地水粉颜料、塑料盘、印画材料、玩具车轮、积木、湿抹布、各种玩具模型、棉签。
1、感知与体验环节
欣赏ppt《春天的花》，鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。
2、教师示范印画，激发幼儿作画兴趣。
师：春天的花园多美啊！我们来给小花园添上美丽的小花吧！看看老师是怎么印花的。
（教师一边示范印一朵一朵的花和一团一团的花，一边讲解印画过程：
（1）选一个喜欢的材料，想好花的颜色，轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料。
（2）将蘸好颜料的材料慢慢移到画纸上，轻轻按压，印画自己喜欢的花的造型。
（3）将印过的材料拿起放回同色的盘里，方便别人使用。
（4）选择其他的材料印画美丽的花。
探索与发现环节
3、请一个幼儿尝试印花，教师引导幼儿按照印画步骤印画，再次激发幼儿作画的欲望。
4、创作与表现环节
提出活动要求：
（1）尽量不要将颜料弄脏手，一旦弄脏可用纸擦干净。
（2）想想怎样印出一朵一朵的花，和一团一团的花。
5、幼儿自由选择材料创作，教师分层指导。
（1）鼓励幼儿选择自己喜欢的材料大胆印画花。
（2）鼓励能力强的幼儿印画出一团一团的花。
6、欣赏与评价环节
（1）说说你喜欢的花。
师：春天里还有许多花，等我们下周去春游的时候再去找找吧！
本节课我觉得幼儿的积极性高，也根据本节课充分发挥了幼儿的想象和创造能力，但是还是有不足的地方，比如在幼儿观察图片时可让幼儿侧面的了解认识一下花朵；在幼儿操作时要注意观察个别幼儿的作品要抓住有特色的幼儿作品进行解说，在欣赏作品时要将有特色的作品突出讲。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇九
上课思路：
喜羊羊和灰太狼是孩子们喜欢的动画形象，以它们为游戏角色设计音乐游戏是幼儿乐于接受的，更易于引领孩子们进入音乐游戏情境之中，在愉悦的氛围之中复习巩固相关知识，培养幼儿的自控能力。
活动目标：
1、帮助幼儿巩固对基本形象符号实值的认识（四分、八分、空拍），认识新符号。
2、引导幼儿在活动中按要求控制自己的行为。
3、积极参与活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
《喜羊羊和灰太狼》片头音乐、羊羊头饰、小花铃、小花伞；活动场景——地板块拼成的小路、4个小拱门（山洞）、青青草原；协作教师扮演的花铃姐姐与灰太狼。
活动过程：
1、教师引导。
幼儿自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音乐中走入活动场地，进入游戏的情景。
在《喜羊羊与灰太狼》歌曲音乐的伴奏下教师扮演的村长与幼儿扮演的羊羊愉快地走过”小路“，钻过”山洞“，来到”青青草原“。
（1）羊羊们自然地坐在草地上。出现美丽的`花铃姐姐，以给羊羊送礼物——小花铃、请羊羊和小花铃玩游戏的情节吸引幼儿的兴趣。
（2）花铃姐姐出示小花伞，自然地介绍小花伞的使用方法。
（3）引导幼儿学会看形象符号，拍奏出相应的节奏。
（4）引导鼓励羊羊随音乐合节奏地拍奏小花铃，与花铃姐姐的小花伞一起玩游戏——让小花铃跳好看的舞，唱好听的歌。
（5）花铃姐姐表扬聪明的羊羊；羊羊与花铃姐姐告别。
3、喜羊羊和灰太狼。
（2）村长提出问题：”灰太狼来了，我们怎么办？“——引导羊羊们知道遵守规则：灰太狼来时原地不动，不出声音，把小花铃藏好；灰太狼走了再站起来玩。
（3）在音乐伴奏下原地游戏一次，提醒羊羊们遵守游戏规则，不被灰太狼抓走。
（4）在音乐伴奏下离开草地，做四散走游戏。以灰太狼抓走了一只羊羊为新情节，鼓励羊羊们勇敢地在灰太狼睡觉时轻轻救回小伙伴。
（5）以灰太狼垂头丧气地离开自然地结束。村长：”今天我们羊羊真棒，和花铃姐姐玩游戏，还勇敢地救回了小伙伴。现在天快黑了，我们带着小花铃回村吧！在音乐的伴奏下村长带领羊羊们钻过“山洞”，走过“小路”，自然愉快地离开活动场地。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇十
一、学习运用身体乐器，并配合说白节奏。
二、熟悉教室空间。（才能更好地感受音乐）。
三、有节奏性的交替轮唱。
说白节奏《小老鼠与小花猫》cd—01。
一、教室展示课本图画，讲述与图画相关的故事。（观察动作，表情）。
二、引导学童与教师轮奏念唱：（控制声音的方法）。
长
吱吱吱（学童念）小花猫（教师念）。
喵喵喵（学童念）。
延伸活动小老鼠（教师念）吱吱吱（学童做出相关动作）。
三、玩“躲猫猫”游戏：（目标二）。
学童分“小花猫”及“小老鼠”二组分别进行游戏：教师引导躲在教师任何一角落，当教师念“小花猫”，是饰“小花猫”学童回答“喵喵喵”，教师循声找出躲着的学童，游戏反复进行。
四、引导学童跟着说白节奏拍身体乐器。（加动作）。
一只小老鼠，瞪着小眼珠，呲着两只小牙，撇着八字胡。
一只小花猫，喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快往回跑。
出示图片时，让幼儿注意观察猫和老师的表情，体会其感受。轮唱时区分猫和老鼠声音的.长短。
躲猫猫游戏时，老师叫“小老鼠”小朋友要说“吱吱吱”，并注意躲的时候不要有声音。
a、帮助孩子熟悉活动空间：为“躲猫猫”游戏做准备。
b、用身体乐器，节奏在本节课中不是重点，只需幼儿边念童谣边使用身体乐器即可。
c、要求不要太高。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇十一
1、了解小花的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的小花。
2、发展幼儿的观察力和想象能力。
3、体验用水粉涂鸦的快乐。
教具：小花图片实物小花
学具：绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等
今天老师给你们带来了一样东西。
出示小花(ppt)
这是什么？这是什么花？花可以用来干什么？
整体观察小花以及展开想象
看，老师给你们带来了什么样小花？
咦，这个小花是什么样的？看上去像什么？
继续观察各种各样的小花，展开想象
你觉得这个小花像什么？
教师小结：原来小花花瓣的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！
1、教师引导幼儿作画
师：老师给你们准备了红色、黄色、蓝色和绿色的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料，把小花画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！
2、作画要求
（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。
（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。
1、教师一边巡视，一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的小花。
自评：你画了一个什么样的小花？
互评：你喜欢哪一幅？为什么？
师评：小朋友的小花画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！
小花裤的教案小班范文（16篇）篇十二
2.激发幼儿帮助他人的情感。
3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。
水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏。
故事导入，激发兴趣。
师：小猫和小狗在玩皮球，突然接到小兔子的电话。小兔家的超市开业，想邀请他们去超市看看。
1.欣赏雨伞图片。
师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？（雨伞）你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。
（教师与幼儿一同欣赏）。
2.雨伞的用途。
师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？（挡雨，遮太阳，挡风）。
师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。
3.故事：
（给他送雨衣，给他打伞）。
教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。
4.幼儿作画。
作品分析。
师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
小结：刚才小动物看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。小动物说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着他们一起出发吧。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇十三
2、能准确的唱出准音高，并加以动作。
3、能愉快的歌唱，积极地参与和同伴进行音乐游戏活动准备：
问好歌。
三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫。
1。问好歌，导入课题教师：还记得我是谁吗？
我们用音乐来问问好吧！小朋友你好，林老师你好！
小狗也要和你们打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！
小鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱。
2。滑雪场场景，讲音乐故事。
（1）师；小朋友的歌声真好听，都传到了这家了！咦？今天有谁要过生日？是谁呢？大家好？我是小猫，今天是我的生日。看到你们我非常开心，一起来参加我的生日聚会，和我一起唱歌吧！一只小猫叫，喵喵喵喵叫。这时，叮咚。谁来了呢？这时门开了，原来他另一个好朋友也来了。他们唱着跳着，小猫说不早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只，变成两只了。蓝猫的妈妈喊他了，我要回家了再见！走掉了一只，变成一只了。
（2）：教师提问故事说完了，这里面有谁啊？
小花猫是一起去他家的吗？怎么去的？
后来发生了怎么？
他们是一起回家的吗？
我们一起完整的把这首歌听一遍。
3。利用手指做游戏，唱歌。
师：我们小朋友身体里面就住了一个小花猫？猜猜看在哪？
我一二三变变变，咦？大家好我是小花猫。你们有吗？
谢谢你们刚刚帮我唱歌，我的故事真成功。你们会不会，我是怎么变得？
一起来变一变唱一唱。
4。音乐游戏：幼儿三人一组，进行游戏表演。
5。今天我们给谁过生日的？（小猫）我们还可以给说过生日？走吧我们一起个小狗过生日。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇十四
1.感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2.初步尝试使用印章印制美丽的小花布，对印章画感兴趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发幼儿制作的欲望。
1.泡沫印章、瓶盖印章、积塑印章、蔬菜（白菜根、莲藕）印章。
2.已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份，图画纸，抹布。
3.预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。
1.导入活动，引起幼儿兴趣。
（2）教师总结，帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。
2.教师示范讲解印制美丽的小花布的方法。
教师边示范边讲解印章的用法：先挑选自己喜欢的印章，蘸上自己喜欢的颜色，然后印在纸上，直到颜色印不出花纹时，再蘸上颜色，或换其它印章印其它颜色的花纹。
3.提出印画要求。
（1）一个印章蘸过一种颜料后，不可再去蘸其它颜料。
（2）尽量多印，使画面色彩丰富。
（3）保持画面干净、整洁。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
启发幼儿大胆、有创意地用印章印自己喜欢的.花布，并指导幼儿认真，耐心细致地完成，养成良好的做习惯。
5.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
1.可将印画的材料投放在美工角，引导幼儿继续印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。
2.将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中，开展展销会。
此活动符合小班幼儿的年龄特点。印章画对于小班幼儿来说，非常感兴趣。在美工区里，我们准备了一些自制的泡沫印章让孩子练习印画，孩子都争着要玩。
在本次活动中老师充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布，在充分感受美、欣赏美的基础上让幼儿表现美、创造美，激发幼儿对印章画的兴趣。
第一，首先让孩子欣赏一些小花布做成的物品，说说见到什么东西是用小花布做成的，然后借助ppt，让幼儿欣赏一些美丽的小花布图案，在充分感受的小花布的美之后再进行创作。
第二，巧妙利用快餐盒和海绵，制作颜色印泥盒。以往，我们把调好的颜色直接放在盘子里让孩子印画，这样颜料容易蘸得多，并且容易洒出来。将颜料放在装有海绵的快餐盒里，避免了这些现象的发生。颜料用过之后，直接盖上盒子，还可以节约资源反复使用。
第三，把图画纸将小布剪成裙子、衣服、裤子、帽子、围巾等形状，激发幼儿创作的欲望。
老师把小花布展览布置在窗台边，在欣赏各种小花布物品时，幼儿被窗外的东西吸引住了。若能把窗帘拉好，把小花裙，小花裤等东西挂在窗帘上，幼儿能更专心地欣赏小花布。蔬菜印章比较大，图案又不明显，可以换成其他印章。海绵印章、蔬菜印章比较大，应该提供较大的纸张让孩子印画。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇十五
1、在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局，学习贴、连线的方法。
2、感受太阳小花的美丽，喜欢参加美术活动。
小花若干，太阳形状若干，记号笔，胶水
重点：太阳与小花之间的位置布局，不能太近也不能太远，同时小花又是把太阳围起来的。
难点：如何让幼儿了解布局是难点。
师：你们好，知道我是谁吗？我是陈老师，我们拍手认识下吧！
1、出示红色的圆形导入
师：看看老师今天给你们带来了什么？（饼干）
师：你觉得像饼干，那他到底是什么做的呀？
师：这是一个什么样子的圆形？（红色的）
师：你觉得它像什么东西呢？
2、介绍制作方法，学习布局及连线。
——留住太阳
师：你们喜欢它吗？那我们把他留下来，好吗？
我们把它挂在蓝蓝的天空中吧！（教师放在黑板的蓝纸上面）
师：咦？他为什么会掉下来？（没有涂胶水）
师：哦，我们涂点胶水在太阳的反面。
3、留住小花
师：我们喜欢太阳，看看谁也喜欢太阳？（出示小花）
师：红花宝宝要跟太阳玩游戏，我们也来把它挂起来吧，挂在哪里呢？太阳的边上好吗？（提示：离太阳太近了会挤到它，太远了太阳说的话小花听不见。）
还有谁也喜欢太阳？（出示蓝花）
师：蓝花宝宝也要来跟太阳玩游戏，我们也把它挂起来吧！（教师操作了5次后出示了另一幅完成图）
4、学习连线
师：小花都挂好了，下面太阳要跟小花玩游戏咯！太阳要跟小花手拉手呢，看看，太阳先跟谁拉起手了？（教师示范将太阳跟小花连线）
幼：蓝花宝宝
师：直直的手拉手，然后再跟谁手拉手？（教师连线4次后出示了另一幅完成图）
5、幼儿操作，教师指导
师：你们想不想也来让太阳跟小花手拉手？看看老师为你们准备了什么？
师：那么先要做什么？然后做什么？最后做什么？
6、讲评
师：今天宝宝们让小和太阳公公做了游戏，拉起了小手，你们开心吗？
师：我们来看看他们有没有都围在太阳周围呢？（教师将完成的作品贴于黑板上面）
师：你最喜欢谁的作品？
此次活动是一次手工制作活动，对于初入小班三个月的孩子来说既能很好地调动积极性，同时又存在着挑战。红彤彤的太阳、五彩的小花首先在视觉上就给了幼儿美的享受整个活动当下来时间可能过长，特别是开始我的话太多，环节不够紧凑，有些指导语是无价值的，可以省略。还有重点把握的不是太好，应该把重点放在布局上面，在活动中没有做到首尾呼应，开始我讲到了重点，在结尾的地方评价却没有总结到。但是幼儿在活动中能够感受到围圈的一个布局，最后作品都能够围起来，这点还是比较好的，可能是受我作品的影响。
我通过拟人的方式出示圆形，孩子们一下子能够知道圆形，但是在问到像什么的时候，他们却没有回答道点上面，对于孩子们偏题的回答，我总是不知所措，这也是我的弱点。“文章。出自快思老。师教。案网。"最后我还是直接导出了太阳这个词，他们这才发现红红的圆圈像太阳。我想这也有可能是因为小班幼儿对于生活缺乏经验，他们的发散性思维还不是很丰富。然后我让孩子们认识小花，在认识小花的时候，我可以缩短时间，直接出示一大排不同颜色的小花，带幼儿一一认识之后，我就可以开展我的重点部分了，掌握整张图画的布局。则是围着太阳做游戏。这个环节出我在娄江听到的是不太一样的，我根据实际略作修改，娄江里面的老师用了捉迷藏游戏的指导语，她说小花藏在太阳的旁边，我认为小花并没有藏起来，用藏这个词语可能会误导孩子，所以我就直接说是在围着太阳做游戏。这样孩子们马上明白了小花把太阳围圈的布局。但是近远也是一个关键，于是我的指导语是太近了他们会挤在一起，太远了太阳说话就听不到了，这样孩子们也会在操作的时候注意位置的摆放。
另外，是一个教具的呈现方式，我在呈现的时候就没有注意到应该按照前后顺序一一呈现。放在黑板上面也有利于孩子们操作时候参考一下。这也是我以后各项活动时候应该注意的一个地方。
然后，在幼儿操作的时候，我也应该给出一定的指导语，而不是一味的帮助一两个幼儿，在活动的时候还应该关注孩子的面广泛一点，这样纪律也会得到很大的改善，因为孩子觉得老师时刻关注着他们。
最后讲到的是一个讲评上，讲评应该是技能技巧的一个重点，而我在讲评的时候有点忽略了重点，方式也可以变化一点，比如先让两三个孩子讲讲自己的作品，然后再让两三个孩子讲讲你自己喜欢的作品，这样，孩子们非常乐意参加讲述。
小花裤的教案小班范文（16篇）篇十六
（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。
教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？
（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。
1、教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？
2、引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。
3、教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。
4、和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的'圆。
（三）激发兴趣：
师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？
教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧。
四、引导联想。
1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？
怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）。
2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？
你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？
五、幼儿创作。
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！
2、幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
六、展示交流（送伞）。
2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）。