优秀作文的语言要准确、流畅，能够给读者带来愉悦的阅读体验。优秀作文是用精准的语言表达感知和思考的产物。如何写一篇优秀的作文是每个学生都需要思考的问题。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作提供一些启示和指导。
师生情的初三范文（17篇）篇一
师生之间有什么？教诲，批评，严格，敬畏，甚至是友情……九年的学习生涯让我遇见了许许多多，各种各样的老师，但我犹记得小学的一位蒋老师。
蒋老师是谁？可能说出来也只有一个人认识了，因为那是从巢湖来的，每周六会来我们学校教美术。
对，没错。当时每周六都会坚持来学校学美术只有我和他。犹记蒋老师第一次来到我们俩所在的班级，一进门她就愣住了，惊讶得嘴张成了“o型”，连下巴都要掉下来，因为她看见若大的教室里只有我们两个学生，好一会儿才缓过神来，然后问了我们一句：“就你们两个？”我们点了点头，得到答案，蒋老师再也没说什么，认真负责的教起我们美术。
我和他都觉得这个老师很好，除了教绘画时的严格，平时却也是和蔼可亲。这后来的一件事让我一度不想学美术。
这周正好赶上了期中考试，学业作业任务繁重，加之还有背诵任务在身，便把蒋老师布置的美术作业给忘了，到周六早晨才记起那被抛在九霄云外的任务，想赶已然来不及了，于是便提心吊胆的来到了学校。
我到了学校，蒋老师竟是比我来得还早，已经坐在了教室之中。当我和她四目相对的时，我心中闪过一个念头――完了，因为她见到我俩的第一件事就是收作业。果不其然，她朝我张了张手，示意我教作业，我只得硬着头皮上，哆哆嗦嗦地说：“我没画……”，我还想解释，可没用，因为她已经眉头紧锁，将我拉到了教室拐角处，让我站着听了一上午的课。
我心里很怨恨，恨这个老师太狠，恨这个老师不通情达理。自那之后，便也不认真听她的课了，即便她依旧教的那么认真。
对于蒋老师的认真负责，一丝不苟，我很钦佩；她的严格，我非常敬畏和理解，对于她对我的关心，和下课时的平易近人，和蔼可亲，我和他便是满心欢喜，因为下课时我们可以和她聊天，探讨问题，甚至一起玩手机游戏。
师生情的初三范文（17篇）篇二
摘要：爱是教育的灵魂。老师充满爱心，可以让每个学生健康成长；学生富有爱心，可以让生活色彩斑斓，社会和谐发展！
关键词：温和博爱榜样。
“教育”,一直是个庄重的字眼,“教师”是教育的直接传播者和执行者,“师德”是教师职业的神圣灵魂,“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为“没有爱,就没有教育”。教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。不爱学生、不懂得如何施爱于学生的教师没有资格做教师。热爱学生,是教师的一种宝贵的职业情感,也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在。
一、师爱。
教师对学生的爱是广义的,是非血缘关系的爱,是类对类的爱,是既普通又神圣的超越的爱的诠释。它源于人民教师对社会主义教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望,同时也是教师对学生情感的释放和表达。可以说,师爱是师德的灵魂。教师热爱学生是教师生命的延伸和生活的镜子,是教师价值观的具体体现。关爱学生,也就是关爱自己；是一种珍惜,是一种生命的表达。
师爱,除了是教师的一种道德素质,还是一种能力。这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识。体现了教师道德情操的高尚,是教师心灵的净化与升华。还包括了教师创造爱的环境的能力--让每个学生处在一个充满爱的环境中,以便感受和模仿,把爱的分寸能力恰到好处地传递给学生；使学生在自由自愿的爱的空间,感同身受地健康成长。
师爱,倾心而为了教育,是良好师生关系的基础。教师充满激情地爱自己的学生,就能赢得学生对自己的尊重与爱,从而促使他们乐于接受对之的教导,使师生关系健康发展,推动教育教学的进程。
二、师爱的表达。
（一）教师对学生的爱融合于师生实际的交往中,既具体、实在又可感。对学生的身心健康成长以及道德素质的形成都具有无比重要意义；于是,就需要我们对师爱有一个正确的表达方式。尊重学生、信任学生、理解学生、宽容学生。
意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯老师,是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师。在看似粗犷的外表下,却存着的确是一颗母爱般细致的爱心。那天他发现有一个学生的脸上长痘时,便停止默写,用手捧起孩子的脸仔细察看,询问他是否不舒服,还用手摸摸他的额头,看是否发烧；当他发现有同学朝自己扮鬼脸时,并没有责骂他,而是抚摸着他的头,说：“以后别这样了。”最让人感动的是他的一番话：“你们是我唯一的爱,你们就是我的孩子,我爱你们,也需要你们爱我。我不想处罚任何人,请你们向我证明,你们都是真诚善良的孩子……”实在叫人佩服之至,将学生生理、心里规律作为教育学的黄金律令来遵循,用爱来感化、呵护学生。
每每追忆我十几年来的教学历程,回味与孩子们一起走过的时光。不时在反思,在自省--我有这么爱学生吗？有过这样爱学生的表现吗？“做一件好事不难,难的是做一辈子好事。”爱学生也不是一样道理吗？在给予孩子们尊重、爱心之外,我也曾经不止一次地“严厉”批评“违规”学生,摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。真的太多的“过”了,为什么不学会用宽容用爱心去教育呢？可是,过去的学生还是对我说：老师,你对我们太好了,应该凶一点。家长对我说：还是你比较严格,揍他们几下也是可以的,我听后付之一笑，如果我真的凶狠管教，那我的学生只能成为打手咯。
（二）“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘；没有爱就没有教育。”（《爱的教育》译者夏丏尊）这应该就是这个时代教育的真谛所在,是时代发展到今天的必然产物,是人性化的再现,是以人为本的教学理念的闪光点。在现实的教育教学工作中,我们无不感受到爱的力量的宏大。对学生动之以情、晓之以礼地进行情景教育,与他们感同身受,通过活动的方式传递爱的教育。如重阳节到来时，我组织了本班学生为学校的一个孤寡老太太自主地捐款,（这钱必须是从平时的零花钱里省下的）班委们邀请我一起去慰问,我于是乐意接受,并精心组织,庄重地开展了这一活动。使参加活动的孩子感受到了“大爱”的境界。在捐款的活动中,许多同学慷慨地捐出了自己少得可怜的一角又一角充满褶皱的钱,真的体会到了付出的快乐。于是我抓住时机,对学生进行了“赠人玫瑰,手留余香”的奉献精神教育,取得了可喜的效果。
是的,教育如果没有爱,就不称其为教育；教师如果没有爱,实在不能算是一个称职的教师。在与学生的交流中,更需要教师调整好健康向上的心态,以博爱积极的心胸履行教师应尽的教育职责。一个微笑,一个点头、一个默默的赞许眼神、一片热烈的掌声,都在传递爱、分享爱,都会是学生群情激发,积极向上。关注这样的细节,是表达师爱的微妙与伟大,是彰显关爱的亮点。
三、与爱同行。
爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,应该永不放弃。在剖析了师爱、理解了师爱、注重师爱的表达后；作为教师的我们就应该坚持走自己的路,规范自己的行为,强化自身素质的提高,从而实现教育与爱同行。
面对工作压力、面对别人的不理解、面对“清水衙门”的经济窘态,教师必须有高度的政治责任感和神圣的历史使命；应该学会忘却感伤、丢掉失落；面对流动的学生,却不能流动的失去了爱；送走了长大的孩子,转身重复面对等待教育的孩子。调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象。每届学生中都有困难学生：要么经济贫困，要么学习吃力，要么家长不负责任，我都会尽我所能帮助他们，因为我爱学生。
爱,使我们不言放弃,不言自我,不容选择,不堕入低潮。当我们从事了教师这“太阳底下最光辉的职业”,当我们以一个教育者的角色出现；我们注定肩负历史的使命,以教师博大的心胸投入战斗。然而,要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操把对教育爱的热潮,在爱的教育过程中找到教师的乐趣。
是啊,教育需要爱,爱就是最好的教育。老师爱学生,学生爱老师,这是人性的根本,是教育的呼唤,是一个教师应有的品德闪耀,是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是信任,就要相信学生,相信学生有无限的潜力,而且老师也要善于发现学生,发现他们身上有各俱特色的潜能,然后挖掘它们,鼓励孩子们去自主探究,从而把他们自身的潜能充分的发挥出来,这样才算达到了教育的良好效果。爱是理解,理解学生成长过程中必然有失误与困惑,需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆。爱是和谐、共荣,需要建设起教育环境的瑰丽空间。每届都有学生给我的毕业留言是：我可敬的杨老师，这三年做你的学生真幸福，如果有来生，我还有幸成为你的学生！
所以,作为与时俱进的教师,我们应该义不容辞地投入全身心的力量,去爱学生、去爱教育,让教育与爱同行。
[让教育与爱同行(六年级班主任工作论文)]。
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师生情的初三范文（17篇）篇三
我找到了课文仔仔细细的预习了，想到还要写一个关于昆虫的小片段，我想了半天也不知道该怎么写，于是就在网上找了一个关于蚂蚁的片段。没想到老师第二天就点名批评我说：“有一位同学上网抄片段竟然和别的同学抄成一样的了，这么简单的小片段还用的着抄吗！只要你平时细心观察着，一定能写好，可见你平时多么的不用心，等会拿回去补好。我觉得好羞愧，开学没几天就被老师批评，真是难为情，我发誓以后再也不抄袭了。过了十几天老师说明天考试，回家要认真复习。
我回家后，按照老师说的重点题目认真的复习一遍，其他的草复习了一下就睡觉了。临近考试，每个同学都很紧张，都在认真的备战考试。考试终于结束了，同学们都松了口气。过了几天，考试分数公布下来，我竟然考了八十分以下，心一下就冷了，本以为可以考七八十分的，没想到才考了这么点分数，这是我从一年级到六年级以来，考试分数最低的一次，老师并没有把试卷发给我，而是叫考80分以下的同学去老师那听老师分析。我想：“我考的那么低，老师一定会让我去的”。
到了中午老师让我过去跟她谈话。我看到老师，我的脸就马上红了，心里特别紧张。老师神情严肃的说：“你知道为什么考那么低吗”？我被吓的摇摇头，“那是因为你的作文也跑题了，作文是让你写你为母亲做的一件事，而不是妈妈为你做得一件事呀！还有你前后的填空题错得也多，这些都是在课堂上讲的，回去也让你复习了，怎么会错那么多呢？”我没有说话，老师又问：“你原来考试的分数是不是都跟这差不多？”我回答：“不是的”，“那你回去好好想想这些题为什么错了”。
回到座位上，我仔细看了这张试卷，也好好的反醒了一下，这些题真的不应该错，听了老师刚刚说的那些话，我觉得我应该更加努力学习，为将来考上好的大学做好准备。经历了这几件事，我明白了老师就是我的再生父母。
师生情的初三范文（17篇）篇四
世界上最伟大的当然是母爱，但我觉得师爱也是伟大的。老师的爱就像冬天里那火红的太阳，温暖我们，让我们在知识的海洋里渐渐成长。
――题记。
生病的回忆。
说起老师，一定要说说我们的班妈妈陈老师！在学习上，陈老师的严谨和一丝不苟是出了名的，无论是在平常的课堂上还是在日常的生活中，她都教导我们做事一定要严谨。也许是因为她教数学的缘故，总要讲究逻辑关系，所以她对我们的要求一点都不打折扣。小到课堂坐姿和物品摆放，更别说纪律常规和学习要求了，我们班的同学们总是严格执行学校和班级的各项要求，于是每次学校的班级德育量化考评我们班总能稳居前列，这也让班里的每个人都充满了自豪感。
当然，除了严谨，她也是一个充满耐心与爱心的班妈妈。不管是平常哪个同学询问她数学题，还是哪位同学生病了，她都耐心、认真地对待，对我们就像是她的亲骨肉一样。好多次，她的孩子生病住院了，她都不能去陪伴，因为班里还有三十多个孩子需要她。
平时，她还教了我们许许多多做人的道理。还记得那一次，我们正在上数学课时，老师让我们做一道数学题，正当教室里沙沙沙动笔时。一个温柔的询问声打破了平静。某某同学你怎么了？不舒服吗？原来是我们的班妈妈正在关切的询问一位趴在桌子上的同学。老师我头有点痛好像是发烧了。那位同学吃力地对老师说。老师把手掌贴在了那位同学的头上，哎呀！好像真的发烧了！陈老师二话不说扶着那位同学离开了教室去往医院，只见她那焦急的背影逐渐消失在了走廊。于是我们可怜的班爸爸只好又成了救火队员，进教室来守我们上自习了。
憔悴的背影。
前段时间，陈老师要参加区里的讲课比赛，忙得团团转，每天上课时嗓子都是哑哑的。有一天，我们一整天都没看见她，直到晚自习我到办公室交作业时，才终于见到了我们的班妈妈。此时的她脸上挂满了憔悴，她趴在办公桌上不知不觉睡着了，这可能是她今天唯一认真休息的时间吧？她平常每天干的工作已经太多太多了，为我们付出的也太多太多，想到这里，我悄悄地合上了那写满批注的练习册，放在她的桌上后蹑手蹑脚地走出了办公室，并轻轻的关上了门，希望她能安静地多睡一小会。
我觉得陈老师不仅是一位值得尊敬的认真负责的好老师，也是我们最爱的长辈。她真的就像对自己孩子那样爱我们，一直包容我们的缺点和错误，不断帮助我们取得成长和进步，我发自内心想要说：陈老师，您辛苦了，谢谢您！
师生情的初三范文（17篇）篇五
通过这次家庭教育公开课的学习，让我对“双减”政策有了更深刻的理解，双减是为了减轻孩子过重的学业负担，从外观上可以看到孩子们的作业在校内就能完成，与之前相比有了根本性的改变，其次假期补课状况得到了根本性的改观；内观上看孩子们参加文体活动、阅读以及睡眠的时间增加了，学校课程教学也进行了改革，孩子们全面综合素质的提升和健康发展才是国家、社会、家长和学校共同达成的目的。
其次，通过学习让我真切地体会到家校协同育人的重要性，也消除了我对“双减”后的焦虑，让我明白了政策背后的`真正含义，作为家长要尊重并充分发挥孩子独特的潜质，对孩子的评价不能太过单一，不要拿别人的孩子当榜样，因为每个孩子都是独一无二的，对孩子的负向评价会让孩子失去自信，家长也不要把自己的人生理想寄托给孩子，与孩子交流时要换位思考，要民主、协商、平等的沟通，家长要真正意识到良好的教育生态环境，而不是短期的急功近利。
总之，双减政策让教育回归本真，孩子有更多的时间发展自己的兴趣，同时家庭教育时间更加充裕，父母对子女的家庭教育越来越重要，家长只有不断地学习和成长才能更好地做到家校协同。
师生情的初三范文（17篇）篇六
老师们、同学们：
时间的年轮就要指向，在我们满怀信心开启新的一年的时刻，依依回看即将过去的，全体“中华人”在相向而行和勤勉实践之中努力追寻着三个发展的职业教育梦想，围绕年初既定的目标任务，坚定向上发展的信念，勤勤恳恳做学问，踏踏实实干事业，取得了可以点赞的成绩，全年既定目标任务全面有效完成，并取得了一定的成绩，为学校可持续发展奠定了基础，做出了贡献。回首2015，我们：
1.双轮驱动两翼并进。
(1)目标引领：1月16日，学校确立未来5年发展的目标任务为“两翼并进，双轮驱动”即全力推进“五个一”项目工程，全面促进职业学校省市创优争先考核项目的落实完成，出台《工作要点》、《20学校重大项目推进工作方案》，采取项目化运作方式，对所有的目标责任进行时序和责任分解倒逼。
(2)明确定位：1月30日，学校进一步明确2015年乃至“十三五”期间“五个一”项目工程的发展地位：一大建设是主线和核心，即出台《江苏省高水平现代化职业学校建设工作方案》，全面启动江苏省高水平现代化职业学校建设;一份规划(扩建)是关键，即启动并完成学校主校区(将军山校区)扩建项目整体规划设计与建设;一次过渡是基础即“安德门校区形象设计与服务专业(形象设计)迁入将军山主校区”，过渡完成后调整为一支队伍是基础，即借助院校合作平台，吸纳引进和孵化培育高素质专业化教学人才;一项申报是动力即启动五年制高职软件技术专业1个并如期开办，申报成功后调整为一类转型是动力，即通过校企深度融通、紧密院校联办等两个合作，对既有专业进行转型和升级，对接雨花支柱产业举办新兴专业，畅通(优化)就业渠道，打通升学立交桥，形成北有文化创意(安德门校区)，南有软件技术(将军山校区)两大专业群;一张蓝图是方略，即研制(并执行)学校“十三五”发展规划。自此，学校全面开启了省高水平现代化职业学校建设步伐。10月，将学校未来五年的办学层次(定位)调整为3000人规模，高职为主体，积蓄力量，创建江苏联合职业技术学院中华分院，争创高等职业技术学校和江苏省现代化示范职业学校。
2.技能大赛努力克难。
(1)省厅大赛：在仅有服装和电艺两个参赛项目并且人数减少的两个不利情况下，在连续8年总成绩位居全省和全市第一方阵的巨大压力下，参加江苏省教育厅组织的2015年职业院校技能大赛获得银牌6块，铜牌2块，总分22分。
(2)行业大赛：在2015上海国际模特大赛江苏赛区总决赛中，余苏楠、胡丹妮两名选手脱颖而出，荣获“十佳模特”称号，刘玉婷、王丽两名选手荣获“优秀模特”称号。在2015年江苏美容美发行业大赛中，朱蕾、李杨分别荣获银奖和铜奖。
3.创建品位创优发展。
(1)创优获嘉奖：学校荣获南京市职业学校办学质量综合奖;再获学术年会论文评选优秀组织奖;获省度优秀办赛学校;参加第二届江苏省职业学校学生田径运动会(68所学校参加)，以两枚金牌，五枚银牌，六枚铜牌，破两项大会记录，总分147分的优异成绩，获得高职组男子团体总分第二名，高职组女子组团体总分第三名，中高职组团体总分第四名，同时获得优秀组织奖;参加第二届江苏省职业学校足球赛，获中职组一等奖;再获全国中小学生绘画书法比赛组织工作先进集体奖;获南京市职业学校信息化教学大赛优秀组织奖;获南京市中小学校优秀校园网站评比活动一等奖;获雨花台区--教学质量提升先进学校、第六届“雨花杯”教学基本功大赛集体奖;体育教研组、计算教研组被评为南京市“先进教研组”和雨花台区“优秀教研组”;校学生会获南京市优秀学生会称号。
(2)创建促发展：5年来，学校按照“整体规划、分步实施，顶层设计、有序推进”的原则，着力于创优争先。通过创建，校园品质得以提升，实训条件得以改善，办学内涵得以彰显，发展动力得以增强。月，学校在市区教育主管部门的关心支持下，自加压力，提出创建江苏省高水平现代化职业学校的奋斗目标，以期实现弯道超越、领先发展;2015年1月7日，省教育厅经过评审，确认学校为江苏省高水平现代化职业学校立项建设单位，8月，获江苏省职业教育技能教学研究基地和江苏省高水平现代化实训基地认定(服装)，获350万元专项。4月，学校成功创建为南京市依法治校示范校。1月，学校被共青团南京市委员会授予“大中学暑期社会实践活动先进单位”称号;11月，学校被南京市红十字会、南京市教育局授予“南京市红十字示范学校”称号。
(3)增强影响力:9月17日，学校承办全市职业学校教育教学工作会议;10月21日，承办《江苏五年制高职教育》通讯员会议，王春林校长致词并做报告;12月14日，承办江苏联合职业技术学院服装设计专业协作委员会工作会议，王春林校长致词并做学校专业发展经验交流。
4.队伍建设提升质量。
学校办学质量的提升，关键在教师团队。学校依托教师集体，集聚教师智慧，汇聚教师心力，在教育教学、教育科研、教育信息化等方面，取得了不俗的成绩，带动了学校教育教学质量的不断提升。服装设计与制作专业和电脑艺术设计与应用专业2个教学团队建设有序开展，并在南京市彰显特色。一年来，一批教师在全国及省市各项评比、竞赛中获奖或受到各级表彰，据不完全统计：
(1)技能大赛克难攻坚：姚习习获江苏省技能大赛银牌;姚习习、种颖获南京市赛二等奖，王晓姝、孙艺、凌晓获三等奖。
(2)两课评比再续优秀：以来学校共有8名(人次)教师获省级示范课，9名(人次)教师获省级研究课。2015年公共基础课市赛全部获奖，其中南珺、宋娟、漆险廷获二等奖，袁林敏、张敏获三等奖;下半年，专业技能课潘浩、徐海燕、白云娟、姚习习获南京市“两课”评比二等奖，张力获三等奖，其中潘浩、陈艳参加省赛，潘浩获示范课，陈艳获研究课。因近几年来学校在“两课评比”等赛事成绩显著，8月3日，王春林校长在南京市职业教育负责干部暑期学习会上作题为《“互联网+”背景下职业学校高效课堂的实践探索》的经验交流发言。
(3)教育科研争先为要：王春林、陈莉、潘浩分别被聘为第四届江苏省职业教育教科研中心组发展战略组、语文组和纺织服装组成员;王春林、潘浩分别被聘为江苏省中等职业学校学生学业水平考试研究组德育组和纺织服装组副组长。教师先后在市级以上刊物发表论文和市级以上获得教科研成果奖60项(市级论文评比结果未出，市级个人课题结题结果未出)。截止2015年，学校有国家级电教课题1个，省级规划课题2个，省级课改课题2个，省级联院课题2个，市级规划课题1个，课题数名列南京市同类学校前茅。其中，江苏省十二教育科学规划课题《基于校企合作的五年制高职专业教学团队建设的`实践研究》通过专家论证，顺利结题。何玲、王晓姝主编的教材已通过高等教育出版社和北京电子工业出版社审核，已面向全国发行。潘浩、吴旋、王丽莉、侯庆兵参加了江苏省中等职业教育主干专业《服装制作与生产管理》核心课程《服装生产管理》、《服装结构制图》、《服装制作工艺》、《服装cad制版与放码》四门课程标准编写工作，目前已由江苏省教科院审核定稿准备集结出版。王春林、陈莉、杭金章、王光辉、黄超、凌晓、胡捷、袁泉、姚习习、徐海燕、司红芳、毛素洁、黄婷、王晓姝、南珺、袁林敏、曹卫东、王雅君、陈仕祺、孙颖等老师学术论文在省级刊物发表。在江苏联合职业技术学院优秀教学成果评比中，荣获二等奖1个(王春林陈莉王晓姝胡捷黄超);在南京市优秀教育科学研究成果奖评比中，荣获三等奖2个(王春林、陈莉、王光辉);在2015年江苏省职教学会论文评比中，马恒松的论文《从师生喜爱的就业创业案例反思教师案例教学的运用》荣获一等奖，并同其他13名一等奖获奖代表在学术年会上作交流发言，学校再获江苏省职业技术教育学会“2015年学术年会论文评选优秀组织奖”(全省16所学校获奖，我校居于获奖首位，也是南京市唯一一家获奖学校)。凌晓、邢光贵、马恒松、司红芳、南珺、闫妍、姚习习、袁林敏、白云娟、徐旸等老师的区级个人课题顺利结题。陈莉、邢光贵、章丽保的教学案例荣获市级二等奖，胡捷、黄超、王晓姝、毛素洁、姚习习、闫妍的教学案例荣获市级三等奖。王春林、陈莉开设省级讲座1次，王春林开设市级讲座2次，闫妍开设校级讲座1次。
(4)教育信息化弯道超越：依托全国中等职业学校“百佳网站”的校园网平台，逐步加强教学和管理的信息化基础设施和教学资源库建设，健全学生、教师、教学、设备、实训、教研等方面的综合服务平台，提高教育教学、管理和科研的信息技术应用水平。学校参加2015年中小学校优秀校园网站评比再获南京市一等奖。适应高职系部管理需要，对校园网站进行升级改版。信息化大赛迈出坚实的一步，参赛作品质量和获奖数实现历史性突破，南珺荣获2015年全国中等职业学校语文课程“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛一等奖。在2015年南京市职业学校信息化教学大赛中谈艳(陈仕祺、童孝彬)、徐旸(张敏)两个组别获一等奖，张敏(徐旸、李蔷)、李蔷(张敏)获二等奖;种颖(侯庆兵)、漆险廷(袁林敏、汪杰)、闫妍(王会)、汪杰(袁林敏、漆险廷)获三等奖。参加2015年江苏省职业学校信息化教学大赛种颖(侯庆兵)、邹慧(徐云旺)获三等奖，学校获南京市信息化大赛组织先进学校(优秀组织奖)。在2015年南京市中小学教师信息化教学实践与评优活动中，种颖获一等奖、凌晓获二等奖、白云娟获三等奖，其中凌晓作品被推荐参加中央电化教育馆举办的“第十九届全国教育教学信息化大奖赛”获三等奖。参加“凤凰杯”江苏省职业学校微课大赛凌晓获二等奖，白云娟、袁林敏获优秀奖。参加南京市数字化学习综合课例评比活动(成绩暂未公布)。参加江苏联合职业技术学院组织的微课大赛，王丽莉获二等奖(侯庆兵协助制作)。参加教育系统微型党课评比，学校党支部上报2件作品，1件(黄婷制作)获市二等奖、区一等奖，1件(袁林敏、汪杰制作)获区三等奖。参加团市委组织的微课大赛，张力获特等奖。
(5)书画大赛成绩优异：在第二十届全国中小学生绘画书法比赛中，我校成绩优异，邢光贵、胡炜炜获指导工作一等奖，学校也因组织工作出色，成绩优异，被国家教育部艺术教育委员会授予“组织工作先进集体奖”。
(6)创优争先各领风骚：袁龙云、侯庆兵分别被江苏联合职业技术学院评为优秀教育工作者和优秀教学工作者，胡毅被评为学籍管理先进工作者;于凤英被评为江苏职业学校先进体育工作者，杭金章、贺艳东被评为江苏省第二届职业学校田径比赛优秀教练员，宋娟被评为江苏省职业学校第六届“宜兴中专杯”啦啦操大赛优秀教练员，贺艳东、陈子寒获江苏省职业学校足球比赛优秀教练员荣誉称号;种颖被南京市总工会授予“五一创新能手”称号;张力被共青团南京市委员会评为南京市优秀中职共青团工作先进个人、大中学学生暑期实践活动先进个人;王光辉，姚习习被评为雨花台区“教学功臣”，谈艳、陈艳被评为雨花台区教学先进个人，孙秀敏、武菊被评为雨花台区教育工作先进个人，袁龙云被评为雨花台区首届“首席班主任”，陈仕祺、吴璇被评为雨花台区优秀班主任，汪杰、张力、赵春、沈芳芳因在志愿者活动中表现突出被评为雨花台区“优秀志愿辅导员”，赵翠薇、黄婷、闫妍被评为雨花台区优秀共产党员。
(7)骨干培训加油充电：王春林参加江苏省第三届职业教育领军人才培训，邹慧被教育主管部门选派参加为期半年的新教师下企业实践培训，童孝彬、唐鹿、陈莉、张晓莉、黄超、袁龙云、胡捷、周冰、吴文晶、南珺、闫妍、宋娟、詹修宇、王会、孙颖、陈仕祺、种颖等18位老师参加省级骨干教师培训，赵翠薇、茅根梅、张敏、谈艳、何玲、白云娟、李卫卫、胡炜炜等9位老师参加省级网络培训，徐旸、南珺、马欢、傅维等4位老师参加市级中医养生保健培训，种颖参加百名青年骨干教师培训，全体教师均参加了南京市职业教育继续教育网络培训。其中，童孝彬、黄超、闫妍被评为优秀学员。
(8)新生力量汇聚中华：以来，区教育局重视并支持学校队伍建设，先后进编20人，自主招聘16人，学校教师年龄结构逐渐趋于合理，这些青年教师和学校其他渐已成长起来的青年骨干一道，积极利用“青学会”和青蓝工程这个平台，在教学研究和课堂教学主阵地，在市级以上“技能大赛”、“两课评比”、“五课教研”、“信息化大赛”和“活力课堂大赛”这五个舞台上，积极创新，勇于实践，同台竞技，并善于向中老年骨干教师学习，6年来取得了不俗的成绩。
(9)暖心计划凝聚心力：组织年度总结表彰1次;在“三八”妇女节，组织全体教职员工环湖游1次;在教师节举行表彰活动1次;在重阳节，邀请离退休教师到校，王春林向老同志们汇报学校发展的概况，并组织敬老活动;组织青年教师、班主任外出拓展活动2次;组织体检1次;组织迎新庆祝活动1次;全年组织走访教职员工58人次;组织本年退休教师活动2次。
5.学生社团展示风采。
学校依托学生社团，开展各种学生自创活动，在活动中陶冶情场锻造能力，接受核心价值观教育，学校现有学生社团75个，各社团建有章程，学校支持并资助其定期开展活动。
(1)一批学生获得表彰：多名学生在国家级、省级和市级比赛中获奖，一批学生受到江苏联合职业技术学院、南京市教育局表彰，如方羽希、马碧瑶、汪萍萍、刘婵、邱川等5名同学参加省技能大赛获银牌，盛晓莉、何翔同学获得铜牌;郑秀文、李冉、马碧瑶、刘婵等4名同学参加市技能大赛获银牌，刘姮、戚雨婷、王雅馨、邱川、汪萍萍、方羽希、盛晓莉、何翔、贺程、吴大伟等10名同学获铜牌;曹雨、朱振芳参加“童眼看南京”全市中小学手绘明信片比赛获一等奖，邓丹霞、周思怡获二等奖，单国斌、陈圆圆获三等奖，杨羽、陈泽亚、张萌萌获优秀奖;陈丹丹参加南京市中小学“读书节”主题征文活动获三等奖，陈瑶获优秀奖;胡雨霏、杨芸参加“礼仪南京.2015新春网络寄语”征集活动获三等奖;徐露、陈瑶被评为江苏联合职业技术学院2014—度“三好学生”;单国斌被评为南京市“优秀学生会干部”;单如义、龚利利、刘倩、刘姮、王涵、唐倩倩、谢贻卉、窦海燕、徐露、王开儒、王松玲等11名同学获2015—国家励志奖学金。
(2)体育竞技一枝独秀：学校重视体育工作，坚持常规和竞技并进，以常规促竞技，以竞技促品牌扬名气。积极参加全省职教系统组织的各项体育竞赛并取得优异成绩。在江苏省第二届职业学校田径运动会中，荣获高职男子组第2名、高职女子组第3名、高职团体总分第3名，并以147分的高分荣获团体总分第4名的优异成绩，其中，严涛破400米栏比赛记录，并获“最佳运动员”称号;在江苏省第二届职业学校足球比赛中，经过激烈角逐，获中职组一等奖的优异成绩。在雨花台区教育系统第十一届教职工团体赛中，我校获团体第3名。
(3)书画大赛成绩喜人：在第二十届全国中小学生绘画书法比赛中，我校共有75名(人次)同学获奖，其中13人荣获绘画类比赛一等奖(杨羽、项宇博、顾梦凡、苏胜男、孙琴、王士凤、刘倩茹、李扬、李梦蝶、姚瑶、杨芸、杨玉婕、张雅婷)，6人获书法类比赛一等奖(穆悦、赵梦、杨羽、李青青、濮雪晴、孔叶雯)，61人分获绘画类和书法类比赛二、三等奖(吴天睿、李泽娅、王紫妍、余悦、王志凯、徐洋、彭巧筠、孙楠楠、王丽、陈倩、陈瑶、穆雅云、苏胜男、朱雪阳、季心洁、肖婷、洪敏、季雅娟、庞雨琦、李金凇、吴泫峤、成慧、高璐、王秀云、高繁、陈圆圆、林冬琦、刘雨欣、王雨婷、曲文欣、刘倩茹、李兆青、戴华娟、陈丽艳、胡迪、陈梦韦、魏洁、康欣悦、曹雨、邓丹霞、戚雨亭、朱振芳、顾梦帆、胡心盼、杨芸、金笑语、沈永贤、丁涛、胡爱萍、尹剑丽、邢锦钰、张红、卜静、赵梦)。
(4)双创大赛崭露头角：在创新大赛中，由学工处牵头，陈仕祺指导的《全自动高效水循环校用清洗系统》、《职业学校美术专业专用课桌》于2015年11月通过南京市职教教研室评选，现已入围参加江苏省职业教育创新大赛评比，其中，《职业学校美术专业专用课桌》的设计已申请国家专利。在2015年南京市第一届创业能力大赛中，汤叶、胡子悦组建的“叶子形象设计工作室”在创业计划竞赛中获高职级三等奖，贺程、谢贻卉组建的“卉声卉色摄影工作室”在创业实践挑战赛中获高职组三等奖。谷阳和王雅君两位老师分获优秀指导教师奖。
师生情的初三范文（17篇）篇七
这是一年中最生动的季节，满目青草黄花勃发着一种强悍而热烈的生命。艳丽绝伦的花儿，三两朵摇曳其间，红透了半边脸的苹果探过篱墙，泄露了关于这个季节的全部消息。铃声蓦的响起，一切又都宁静起来。您抱着一摞本子急匆匆的穿过朝阳斜照的走廊，走进那间属于您和我们的教室。远远的，整齐划一的问候声，从敞开的窗户传来。风儿拂过，天还是那么蓝，云也白白的。
放课了，大家都背上了书包，伴随着夕阳的余光，身影都消失在了宁静的校园，知了也停止了鸣叫。您抱着我们的作业，走上回家的路。可是，您却忽然停住了步伐，您弯下腰，拾起地面上的一块小石头，放入旁边的花丛中，然后会心的一笑。那笑，在夕阳的余光下，那么的柔和，那么的温暖！
这一天的天空，似乎在预告着什么？阴沉沉的。
大家正聚精会神地听您讲课。
忽然，大地剧烈的摇晃起来，无数的灰尘，砖瓦如冰雹般往下坠落，您催促大家快跑。
房子摇晃的更厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，我们剩下的四个同学，是不是没有希望了呢？然而，就在我们向生命低头认输时，一双温暖的`大手将我们拉入课桌底下，并展开自己宽大温暖的胸怀，护住了我们！
砖块，水泥板，重重地砸在您的身上，房子塌了。
嘀，嘀。
这是什么？湿湿的，还是咸的！！
我缓缓地睁开眼睛，在刚才的一阵地动山摇之后，眼前变成了这幅画面您宛如一只雄鹰，伸开巨大的羽翼护住了我们。
可是，老师，您在哭吗？
为什么？老师您很疼吗？
是心，疼？还是身，疼？
砖块，水泥板啊！我恳求你们，轻一点儿行吗？不要压在他的身上啊！他会疼的，我们也会疼的，我们的心会很疼！
听，着一定又是您的声音，这黑暗里稠密的情思。我的心不禁微波荡漾。静听着，这旋律的生动，一声声从我心底穿过，是期冀还是牵挂？我懂得，但是我怎能应和的了？除非，在梦里有一天，您和我们一起，吟唱，这优美的旋律。
是否有很多的安琪儿陪伴您呢？
梦聚梦散，人去楼空，这里是那样的寂静。然而，那一片片废墟仿佛在向人们传颂着，那凄凉，伤感的故事！
师生情的初三范文（17篇）篇八
我最敬佩的人，不是一位伟大的发明家，也不是伟大的科学家，而是我的老师。下面是本站小编为大家精心推荐的初三师生情600字。
作文。
希望能够对您有所帮助。
师生情。
在不知不觉中，已经到了6点钟了。我模糊的睁开双眼，发现我在张老师的办公室了，而张老师却一直看着我，我感动得流下了眼泪。张老师就是这样，在课堂上，她十分眼严厉，已有学生讲话，她就大声指出;然而在生活中，她却无时无刻不在暂估我们的生活，让我们茁壮成长。
这让我想到了最能赞美老师的一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
师生情。
我最敬佩的人，不是一位伟大的发明家，也不是伟大的科学家，而是我的班主任。我们的老师戴着一副黑边眼镜、扎着一个小辫子、穿着很朴实也不刻意打扮自己，但她在我的心目中永远是最美的。我敬佩她是因为，她不但培养我们优良的品质，还教会了我们许多做人的道理。
有一件学习中的事，让我至今记忆忧新，有一次我们考完四张小卷，考完后老师把卷子发了下来，我一看错了不少题，可是我连一张小卷都没有改完就放学了，我们的班主任老师却不厌其烦的带我们没改完小卷的人去办公室继续改题，只要有一点不会的题老师就会细心的给我们讲解，直到我们弄明白为止。老师在平时上课同样教了我们许多的学习方法，我记得最牢固的是用画图法解题，我只要有不懂的数学题就会想到老师教我们的画图法，来解题，也慢慢地就体会到了画图法的好处。
老师还为我们组建了学习小组，让我们的学习更有劲、更能互相鼓励，同时也起到了互相监督的作用，我们老师平时判作业时更是一丝不苟，连一点点小小的差错都不漏掉。而且还要一件事没告诉你们，那就是老师第一天接我们班时说的几句话：装三天是开始，装七天是改变，装十天是巩固，装二十一天是习惯。感谢老师，其实不需要过多的言语。下课时，遇见了老师，我们的一句“老师好”便会让她露出笑容;简简单单的一个动作，一句话，一个表情，便是她最大的欣慰。感谢老师，其实也就这么简单，我们只有取得好成绩，则会让她更加的欣慰。
师生情。
我原来有一位女老师，年纪大约30多岁。她很和蔼，待人也很热情，我和原来的同学都特别喜欢她，尊敬她。她不仅是教诲我的老师，更是我能倘开心胸、平等交流的挚友。我们和她的交往、接触有一份独特的亲近感。
这天，我穿得比较少，在教室上课时还不觉得冷，但是一下课，走出教室门，寒风像个顽皮的小孩子一样拍打我的脸，当时我都要冻僵了，小手和小脚冰凉冰凉的，老师看见了，连忙脱下自己那件又厚又大的梅红色棉袄，披在我身上，我顿时感觉温暖了许多，一抬头，又是那张挂着灿烂笑容的面孔，我皱起了眉头，问道：“您不冷吗?”不过，问过之后我就后悔了，这样大雪纷飞的天，能不冷才怪!可她还是那张笑脸，温柔地对我说：“你不冷就好了。”
那时，我看她的鼻子冻得发青了，脸也红红的，我的眼眶顿时湿润了，她的话深深地刻进了我的脑海里，虽然只有几个字，但是胜过千言万语。老师，不知道您还记不记得有我这位学生，但是在我心中，您永远是我最尊敬的老师，也是我最交心的挚友。
师生情的初三范文（17篇）篇九
在我的印象里，有这么一位老师使我刻骨铭心，她就是我小学时候的班主任——李老师。
虽然我小学的时候因为作业本被撕掉曾经憎恨过她，但时光的流逝告诉我，我错了!
因为毕业与她离别之后，有多少个夜晚，我曾哭红过双眼!
李老师曾经跟我们开玩笑，说自己是一个不老神仙，而我们却知道，李老师在脸上打了多少粉底才掩盖了皱纹，脸都有一些浮肿了——她在尽可能的把最好的一面展现在我们的面前。
记不得是哪一天，李老师在课堂上突然向后一跌，头险些砸到黑板，幸好李老师自己控制住了，而我们却惊呆了，连忙问老师：“怎么啦?怎么啦?”李老师却手一挥：“没事，没事!都怪我不争气，让同学们分心了!”我们震惊了：李老师毫不顾惜自己的身体，只关注课堂，只关注学生!
后来我们渐渐知道了：在背后，李老师在拼命的吃药;在我们的面前，却是一副精神抖擞的模样!坚强的背后，是她默默地流泪;一批批优秀学生成长的背后，是她默默地付出!
李老师，真诚地感谢您为培育我们所付出的汗水!更衷心地祝愿您多多关注自己的身体!学生代代教不完，身体健康最重要!
师生情的初三范文（17篇）篇十
时间真快，一眨眼，六年就溜走了。但是在这六年里，老师们对我的关心我还记忆犹新。
因为我是一名寄宿生，要住在学校里，所以寝室里会有一位生活老师照顾着。可我又从小体弱多病，一会儿肚子痛，一会儿发烧的，如果在学校……这对身为寄宿生的我可是一种煎熬啊！
那时候是读五年级上册，寝室老师是杨老师，杨老师很慈祥，她年纪和外婆差不多。
哎！我真不争气，开学初，就发烧了。那时，已是晚上十一点多了，我起来上卫生间，突然头昏脑涨，摸了摸额头，啊！怎么这么烫！我连忙跑去跟杨老师说，杨老师有些不知所措，因为已经十一点多了，诊所估计也关门了。她亲切地摸了摸我的头，对我道：“没事的，你先穿好衣服，老师想办法。”于是，我胡乱地把衣服套起来。老师带着我来到值夜老师房间门前敲门，想请值夜老师让保安把学校大门开一下，结果才知道值夜老师就是黄校长。我们说明了情况后，黄校长说他开车送我们去中医院，我们没办法，只好劳烦黄校了。
现在杨老师已经不在学校工作了，但我会永远记住她对我的关心的，谢谢您，老。
师生情的初三范文（17篇）篇十一
人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。
记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我就被那一阵阵的难受弄醒，头晕的昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。
随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，在我的脸上停了一会，就开始上课了。
不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：“晓迪，你不舒服?”为了不影响同学们上课，我尽力装出一副没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。
猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻的为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。
老师关心的说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗?”“能走”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切的望着我，一身朴素的衣服衬托出她的慈祥，我默默地望着老师，有气无力的说：“老师你放心吧我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”
师生情的初三范文（17篇）篇十二
八岁那年，我幼儿园毕业了，来到了金近小学——一所崭新的，充满童话的小学，也是一个崭新的开始。刚来到这所学校，我就被这所学校迷人的外表所吸引了。哇！好大呀！好美啊！我的嘴不停地念着，高兴得合不拢嘴。
进了教室，我看见以后要和我一起读书玩耍的同学，也看见了将来会教给我知识的老师，也是我们的班主任。他头发长长的，眼睛小小的，还戴了一副老土的眼镜，样子和蔼，身体有一点儿略微发福，有一点儿傻大憋粗的风范看着他，我忍不住暗暗发笑。
有一次，我和班级里的同学吵架。徐老师知道了，马上制止了我们，并把我们叫进了办公室，开始批评我们。可我很不开心，又不是我的错，是他先骂我的！我大声吼道。我很不甘心，甚至觉得徐老师偏心。接着，我又向徐老师吼吼了几句，打破了他的底线，他打了我。我便哭了出来，你明明偏心。对，我偏心，不过是偏心你啊！我恍然大悟！我是恨铁不成钢，你的学习在班中很好，可你的脾气是班中倒数的。为你好，才打你。那些差的同学，我连打都懒的打呢！那天起，这句话深深地刻在了我的脑海里，至今也没忘记。
还有一次，我生病了，我忘了带瓶子了。生病时要多喝水。于是，徐老师把自己的杯子借给了我，还让我在办公室灌热水喝。我很感动，眼睛中含着泪花。此时，我觉得自己很幸福，徐老师是世界上最好的老师。
感情如酒，越久越纯，越久越深。
师生情，是这世界非常很伟大，很奇妙的一种感情！
师生情的初三范文（17篇）篇十三
老师!学生!这可是天大的对头，好如猫鼠相见。在许多学生看来，师生之间是永远不能成为朋友的。可我今天却要说不!
刚上初中，我决心要把成绩提上去，只要有问题我就去问老师，慢慢地我开始被老师重视。一次数学小考，我考得不错，数学老师表扬了我几句，这让我很是高兴，在以前，我基本未被教数学的老师表扬过。慢慢地我就喜欢上了数学课，也喜欢上了数学老师。
逐渐，我与数学老师的关系越来越好，老师也告诉我一些道理。
一次考试失利，我便去找数学老师，让她告诉我好学生应该怎么做，她没有告诉我学习方法。而是告诉我要心胸开阔，不要与女同学计。虽然只说了这些，我还是很受触动，便牢牢记住了这句话，用它一直走到了现在。
到了初一下学期，我与数学老师的关系如铁一般硬，丝毫未变。
一晃就到了期中考试，我破天荒考了个全班第一，但却丝毫笑不出，我知道，下次考试就是我退步的时候。
期末考试即将来临，我很是担忧，便又去找数学老师，我问她万一退步了怎么办。她答道：“这很正常，压力不要太大了，我女儿也考过第一，最后她再也没考过第一，没事儿。”听到这话，我鼻子有些酸，出了办公室后，我眼角竟有些湿。
考试成绩出来了，我还是全班第一，校名次也提前了，我不再担忧，我知道退步是总会来的，这是数学老师，我最敬爱的老师所告诉我的。
数学老师她不仅是我的老师，也是我最好的朋友。师生之间的屏障，被我们打破了，这股力量源于情谊，师生之情也美丽!!
阳光下，一个花苞正绽放出美丽的花朵。
文档为doc格式。
师生情的初三范文（17篇）篇十四
秋雨淅淅沥沥地下着，不知不觉间，我又走到了熟悉的校园，往事又一幕幕展现在我眼前。记得那时候，父母亲都忙于工作，有时两三天都见不到一面。
那天，放学时天已黑了，还下着倾盆大雨，路上只有我一个人在疯狂地奔跑，想着班上的同学都有父母接送，而自己只能冒着雨回家。心里一难受，眼泪也就模糊了我的眼睛。我就这样不知方向地狂奔着。突然，一声巨大的急刹车声在我耳边响起，在寂静的街道上，它显得特别刺耳。
当我一睁开眼睛看见的竟是薛老师苍白而担忧的脸，两个大大的黑眼圈说明她一夜未眠。由于司机及时刹住车，我撞得也不是很严重，腿部撞裂了一条骨头，医生说过两个月就可以痊愈了。父母到外地出差，照顾我的责任也就由薛老师担负了。白天薛老师就到学校去上课，晚上就给我补课，而且三餐全包。每天三更半夜，我醒来的时候薛老师房间的灯总是亮着。每一次薛老师给我补课时都很有耐心，当我看出她的疲倦、让她休息的时候，她总笑着对我说：“不要紧。”
这天晚上，薛老师却迟迟没到。10分钟、20分钟、30分钟，整整60分钟过去了，却仍不见薛老师的身影。薛老师一向都是很准时的，我感到了一种异常的不安。
第二天，班长李萍来了，告诉我薛老师在课堂上晕倒了，医院检查出薛老师得了绝症，并且已是晚期。这对我来说简直是晴天霹雳，我想哭。
时间过去了5年，如今我快要毕业了，带着对母校的依恋，带着对老师的思念，我正朝着自己人生的目标而加倍努力。
薛老师，您知道吗?您与世长辞的5年里，您的学生没有忘记过您。
师生情的初三范文（17篇）篇十五
有人说“老师是辛勤劳动的园丁。”他们默默地无私奉献着。而学生就是那些被园丁细心呵护的花朵们，在“园丁”的细心照料下茁壮成长。
在从懵懂的年纪到已成为青少年时的年纪，我经历了很多，但让我最难忘的莫过于她一一个很是温柔的老师。
她是一个温柔的人，似乎永远都是温温柔柔的，也似乎从来不会对着我们发很大的火，就真是最生气时，也不会，也是温温柔柔地对着我们讲话。
那时的我上课时总不会回答问题，总是羞涩于表达。直到那一次我才敢于发言，那次正好是她的课，她的课氛围总是让我们感到轻松自在，当时，她提出了一个问题，让我们回答，知道的同学个都争先恐后地把自己的手给举了起来。
而我却没有，虽说我知道那题的答案，但仍是没有。
不知为何，她却偏偏点了我，我站起身来看着她，她的眼睛很大，眼神很是清澈她的眼睛很有神，很是漂亮，她看着我的目光中似乎充满了鼓励与期待。
那一刻，我并不想让她的眼神充满失望，于是便回答了那个问题，她听完后让我坐了下来，并且鼓励我以后常回答问题，她那温柔的声音很是悦耳。从那以后，我真的开始积极地回答着问题，也许对于她来说是微不足道的事但对我的影响却很深。
后来每一次当她碰到我时,都会用她的双手轻轻地抚摸着我的头顶。她就像是一个大姐姐一样指导着我们，有时候，她会与我们聊着天,开着玩笑。
她对待我们时很是友好，她也很关心我们。总会指导我们。
那一次，班上的某位同学似乎是犯了错误，那时的我们都以为她会很生气，可是并没有。在我们惊讶的目光中，笑着指导他们。
她也很关心我们的学习，每一次问她题目时，她总是很有耐心的给我们解答。
她从不吝啬自己的夸奖与鼓励，她总是在我们遇上难题时，在一旁鼓励我们解决难题，当我们解决完时，她又会摸摸我们的头夸奖我们。
我们对她也很是尊重，也很爱上她的课。
所以当我们听到她要走时，都很是难过。大家争先恐后的表达着自己的不舍，希望她不要走。她看着我们笑了笑，多出了脸颊旁的小酒窝，一如初见那般。
师生之间就像是我们与她那样吧，这之间有关爱、鼓励、教导、尊重与喜爱吧。
师生情的初三范文（17篇）篇十六
每个人对老师都有不同的记忆，不同的老师在我们学习生活中留下了不一样的印象，让我印象深刻。下面是我的老师三年级作文100字，我们一起来看看吧！
我的老师姓冯，叫冯芳，她教我们语文。她很年轻，高高的鼻梁上戴着一副白*的眼睛，头发长长的，都到背上了。
她很有学问，什么问题都知道，每当我遇到不会做的题，冯老师都很有耐心的帮我解答。但是冯老师也很厉害，每当给那些调皮的男孩子上课，她都是很严肃的上课。虽然冯老师很厉害，但是我还是很喜欢冯老师！
我的老师长的很漂亮，她带着红红的眼镜，头发长长的，很爱穿红*衣服，这就是我的班主任——姚老师。
姚老师对我们要求很严格，她为了培养我们阅读、写作兴趣，利用晨诵和午读时间，带领我们背儿歌、读故事书。今年暑假老师还坚持给我们发古诗，要求我们抄到日记本上并背会。为了让我们养成良好的读书习惯，老师还让我们坚持写阅读记录。
还有忘了告诉你们一个秘密我的老师一般不吵人，如果你不听话那可就要挨吵了。
我要夸的人是我的语文老师和数学老师，因为语文老师教我们很多知识，教我们认识新字，语文老师还给我们勇气，遇到困难要勇敢去面对。
数学老师也是我要夸的人，因为数学老师教我们学平形四边形。分数简便方法。
我长大要报答她们，老师就像我们的父母，我永远不会忘记老师对我的爱。
长长的头发，圆圆的眼睛，
师生情的初三范文（17篇）篇十七
师生情不是靠嘴说的，更注实际行动,师生情才会更浓厚.更清纯,令人回味无穷。下面是小编为大家精心整理的关于师生情的初三。
作文。
700字，希望能够帮助到你们。
早上从家里出来，还对自己说不能太伤感……否则她看到会更伤心，毕竟教了我们两年了，彼此都有感情了。
走进校园下意识的看了看手机放没放静音，可能是来的太早吧，教室里一个人也没有，独自走到走到操场上，还不由自主的寻找那些曾经活蹦乱跳的面孔…。。又独自的在校园里走了几圈，看了所有曾经留下脚印的地方，然后默默的走回了班级，班里不像以前以前一样那么乱了，可能大概是都知道换老师的事吧，班级里寂静极了，过了一会一位美女老师走上讲台，来了一个简单的。
自我介绍。
说了一大堆关于班级纪律的事然后直接转入了正题“大扫除’’也不知道大家是都没吃早饭呢还是因为换了新班主任还处在于伤心之中干起活来无精打采的就像是丢了魂一样好像不像以前干活那么有劲了。
虽然说我们换班主任了，但是我突然觉得她和以前的班主任没什么区别，只不过罚钱狠了点，但那也是为了我们好啊，不让我们吃零食那是为了我们身体好，不让我们买外卖是因为它没有营养，不让我们吃口香糖是怕我们随地吐，影响班级美观，我会像尊重以前班主任一样尊重你，我会像喜欢以前班主任一样喜欢你，我不会惹你生气哒!
虽然我现在还不算是太了解你，可能是因为相处的时间还短吧，但我总觉的你身上有一股气流和以前她挺像的，就是那种不服输的劲，和那种永远都护着我们，不让我们受到一点伤害的劲，这就是我想和你交朋友，想和你做朋友的原因。
刚开始听说换老师，我心里是一万个舍不得，一万个不愿意，后来也渐渐的接受你了，是因为你有很多地方和她太像了吧，所以渐渐地接受你了，也能读懂你了。
就剩一年时间了，也许以后的那一张张熟悉的面孔都会淡淡忘记，但那些吵吵闹闹的日子是我们曾经拥有的，那些放肆的笑声是我们曾经制造的，就剩下这一年时间了我会好好配合你的工作那样就算分别了，也不会后悔。
无瑕的爱编织了一个五彩斑斓的梦，那丁香花上的露珠是我们眼角的泪水，在这个欢声笑语的学校里，有我们携手踏过的脚印。
记得那是一个相遇又分手的季节，我们彼此之间都有着对方的祝福，同学们都哭了，哭的是那么伤心，泪珠上闪烁着金色的光芒，她升职了，成为了我们的主任。这是一件值得高兴的事。可也正因如此，她再也不能给我们讲课了。人们常说：“严师出高徒”,真是功夫不负有心人，经过三年级一学期的努力,我们期末终于取得了优异的成绩，得到各科老师的好评.这对于我们来说简直是一个翻天覆地的变化，因为这幕后总有一个人，默默地支持着我们,那个人便是您——梁老师!
我们在一起，曾有过泪，也曾有过笑.比如说：玩沙包吧，那是一个炎热的夏天，我们九个小女生一下课就像放飞的鸽子一样往外跑，梁老师见了就不解地问：“你们几个小女生，一下课就一窝蜂地往外涌，原来就是为了这个沙包啊，加我一个”我听她这口气心想：看来，老师也是玩沙包中的高手吗?“好吧。”我、张立敏、谢昕新一伙，老师和几个男生一伙，我们几个可谓是高手中的高手一起打。不分胜负，打到了最后一局，我们已经热的满头大汗。我们停了下来，我告诉张立敏：“咱们就乘老师不注意的时候往腿上打，”谁知老师可聪明了，没中计。那时候的老师就像一个活泼机灵的小孩子，也像一个十七八岁的青年.
课下的老师是一个小孩子，课上的老师可算上是一个有学问的博士，梁老师有着一双睿智的眼睛,高高的鼻梁上架着一副红色的眼镜，如果上课我们稍微有点溜号都逃不过那“四个”眼睛，只要她一瞅我们，就是给我们一次警告，我们就马上恢复状态，认真地听起课来。梁老师，多亏了您，才让我们意识到自己的错误。并且迅速地成长起来。
爱是可以传递的，信念是可以感染的，我们的情谊是朝夕相处换来的。一个祥和的大家庭里需要一个慈祥的母亲，那个人便是您——梁老师。我们永远都是您身边最可爱的子女。相册里刻画了我们对您的感恩，在花的世界里记忆了我们对您的尊重。在美丽的梦里，梦到了我们对您的思念。
感动，是沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们内心变得澄澈而明亮;感动，是熏人欲醉的海风，感受海风，我们内心变得纯净而又宽敞;感动，是令人折服的雪，领略风雪，我们内心变得安静而又平和。
这个元旦的下午，我们举行一场元旦联欢会，每一个人的脸上都洋溢着微笑，这是一个多么快乐的场面呀!每一个人都有自己的节目，有令人放松的小品，把人们的目光都吸引过来，一首首欢快的歌曲引得大家齐齐地打着拍子。演员的后面，是一个银幕，他向我们默默地讲述着这三年的精彩瞬间，那闪动的小灯在墙上静静地工作着，而墙上的倒计时钟，被笑声淹没，在笑声中，没有人注意到老师的离开。
不久，我和同学出去取道具，回到班门口时，我们发现老师在教室外的一个角落哭泣，声音，小得使人听不见，我和同学的好心情就在看到这一幕时便消失的无影无踪了，我们静静地看着老师，看着这位平时又严肃又柔和的老师，心中充满着愧疚与无奈，这一刻，我们素手无策，我们只能在那里静静地看着老师，老师看到了我们，马上拭去了眼泪，对我们笑笑，和我们一起走进了教室。
当联欢会快要结束的时候，老师对我们说了很多，有对我们离别的不舍，有对我们的关心，也有对我们未来的期待，我不知不觉中，已经是泪眼朦胧了，最后，老师给我们唱了一首离别的歌全班的同学都安静地听着这世上最动听的歌，唱完歌，老师的伤感之情，在她脸上隐忍而去。
我感动，这同学们的微笑，我感动，老师因离别而哭泣，我感动，同学们的天真与和谐，我感动，我感动，这在角落中默默哭泣的背影，我感动，老师对我们的关心与帮助，这一幕幕，都被深深地烙印在了我的内心深处，她无法被风雨冲刷干净，她无法被巨浪打到，她在我人生的长河中，无法消失。我感动这三年，这匆匆离去，而又让我挥之不去的时光照片，这一次次的回忆，心中感动于老师与学生的那份真挚的情谊!