一篇优秀的作文应该具备良好的结构，包括引言、正文和总结三个部分，以使内容更加有条理和完整。以下是一些优秀作文的片段，让我们一起品味其中的文采和智慧。
团结看图写话范文（21篇）篇一
陈子萱。
春天来临了，碧空如洗，万里无云，把小动物们都引出来玩了。小猴和小鹿因为比赛得了第一名，就吵了起来，他们争论不休，不可开交。
大象伯伯听见了就说：“谁在吵呀，真吵呀！我还是出去看看吧。”大象伯伯出去一看，妈呀！原来小猴和小鹿在比谁的本领大。
小猴看到了大象伯伯就说：“大象伯伯，您来做我们的裁判，我们本领到底谁大。”大象伯伯的手插着腰说：“你们谁先摘到对面的桃子，谁就本领大。”
小猴子灵机一动说：“小鹿，我们合作吧！”“好呀！”小鹿乐呵呵地回答说。
小猴跳上小鹿后背，小鹿跳进河里跳到了对岸，小猴飞快地爬上树。小鹿在树下等。
最后，小鹿和小猴拿着桃子回来了，大象说：“你们的本领都大，每个人的本领都不一样。”
小鹿和小猴听了之后开心极了。
陈天淏。
原本是安静的午后，却听见吵闹声，走过去一看，原来是小猴和小鹿正在竞争谁的本领大。
在睡觉的大象伯伯被吵醒了，他看见小猴和小鹿在比谁的本领大，大象绞尽脑汁终于想出了一个办法，他把小猴和小鹿带领到河边，沉着冷静地说：“你们谁能摘到对面的果子，就算谁的本领大。”
听了大象的话，小猴头上冒了一滴冷汗，手抓着头，小鹿急得团团转，像热锅上的蚂蚁，之后他们异口同声地说：“我们可以合作。”
说完，小猴先骑在小鹿的背上，抱着小鹿的脖子生怕摔倒，小鹿带着小猴过了河到了岸上。小猴先用灵活的尾巴挂在树枝上，像风一样快速地到树枝上，摘了几个果子扔给小鹿，最后他们又回到了原来的岸上，他们俩羞愧地对大象说：“我们知道团结的力量最大了。”之后他们俩抱在了一起成了一对好朋友。
董诗杨。
一个宁静的中午，小猴和小鹿在草原上争吵着谁的本领大。连正在睡觉的大象伯伯都被它们吵醒了。
大象伯伯疑惑不解地问：“你们在吵什么呀？说来听听。”小鹿和小猴齐声说：“我们在比谁的本领大。”大象伯伯想了想说：“那你们看谁能先摘到对岸树上的果子，那就谁的本领大。”
于是小猴小心地爬到了小鹿背上，然后小鹿慢慢地背着小猴过了河。
到了河对岸，小鹿说：“小猴，现在就靠你了。”小猴点了点头说：“好的。”于是小猴开始爬树了。它两手慢慢地往上爬。过了一会儿，小猴终于爬到了树顶。小猴摘下了一个又红又大的苹果。于是小猴扔给了小鹿，小鹿对对岸的大象伯伯说：“我和小猴一起摘到了果子。”大象伯伯笑着说：“只要你们齐心协力，就一定能成功。”于是，这愉快的一天就这样结束了。
唐雨宸。
一个宁静的中午，小猴和小鹿正在争吵谁的本领大，他们俩争论不休。
这时，大象伯伯走到小猴和小鹿的身边疑惑不解地问：“小猴、小鹿你们在争吵些什么呀？”小猴说：“我们在争吵谁的本领大呢。”大象伯伯说：“我帮你们想一个主意吧，你们谁现摘到，就算谁的本领大。”
小猴眨了眨眼睛，手摸了摸头大声地说：“这条河也太宽了吧！”小鹿还往后退了两步说：“这树也太高了吧。”“那我们一起合作吧！”小猴说。小鹿说：“好呀！”
小猴跳到了小鹿身上，小鹿驮着小猴过了河，小猴爬到树上摘下了果子。
小鹿说：“原来，我们的本领都很大，我们不能用自己的长处和别人的短处比。”然后，他们两个抱在了一起。
樊昱鑫。
春天到了，阳光明媚。森林比赛刚结束，小猴和小鹿并列第一。只见他们吵得不可开交、面红耳赤，他们的吵闹声越来越大，惊扰了大象，于是，大象疑惑不解地问道：“你们为什么吵架？”小鹿说：“我们在比谁的本领大。”
大象出了一个难题：“你们谁先摘到对面树上的果子，就算谁的本领大。”
大象说完，小猴和小鹿绞尽脑汁也没想出来，这时小猴突然灵机一动，说：“你先把我背过去，我再把果子摘下来，不就两全其美了吗？”于是，小猴跳上了小鹿的背上，小心翼翼地抓着小鹿的脖子。过了河，小猴以迅雷不及掩耳之势摘了果子。接着，小鹿又和小猴回到了岸上。
它们把果子给了大象，大象说：“你们终于领悟了团结的力量。”他们听了后，低下了头，脸都红了。
团结看图写话范文（21篇）篇二
有一天，小东在楼下玩耍。他发现地上有一群蚂蚁在搬粮食。小东感到很好奇，他自言自语地说：“小蚂蚁是怎么搬粮食的呢？”于是小东找来一块面包，把面包屑洒在了地上，他自己趴在地上仔细的观察起来，小东还叫奶奶一起来看呢，蚂蚁搬粮食的动作可真多呀，有的用两只手抱着粮食，就像妈妈抱着宝宝，有的用头顶着粮食，就像海狮在顶皮球，还有的食物太重，蚂蚁们一个在前面拖，一个在后面推。它们齐心协，很快就把粮食搬回了洞里。观察了蚂蚁搬粮食的小东明白了一个道理——团结力量大。
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团结看图写话范文（21篇）篇三
一个阳光明媚的星期天，天空湛蓝湛蓝的，朵朵白云在天空中慢慢拂过，它们就像魔术师，一会儿变成可爱的小羊，一会儿又变成凶猛的狮子……蓝天下是一片碧绿的草地，在阳光的照射下，草地一会儿是深绿色的，一会儿又成了浅绿色。躺下来，软绵绵的，舒服极了。在这么好的春光里，人们都走出了家门，拿着风筝，去北公园放风筝了。
绿绿左手牵着线，右手握着线筒，向前慢慢跑着。忽然，一阵春风吹过，他急忙对后面的紫紫喊：“风来了，快放！”紫紫正高举着燕子风筝，听到绿绿的话，便立刻放开手，大喊道：“你快跑吧，再快点……”绿绿也高兴地回应“好啊……”便一边向前跑，一边放着手中的线。终于，燕子风筝在左摇右摆中飞上了高高的天空。
小红拿着一个美丽的蝴蝶风筝，在一旁看入了迷，心想：我也要把我的风筝送上天空。于是她微笑着对紫紫说：“让你的朋友也帮我举一下风筝吧！”紫紫爽快地答应了。不一会儿，蝴蝶风筝也飞上了天。他们情不自禁地欢呼着：“风筝飞上去了！飞上天了！”
在不远处，一个小男孩也把一个三角风筝放上了天空，他的爸爸妈妈抬头仰望，感叹着这美好的春日时光。
看着风筝们自由自在地在天空飞翔，他们每一个人的心中都快乐无比。
团结看图写话范文（21篇）篇四
一天早上，小明和小亮在公园里打羽毛球。
这时，小明打了一个又高又快的球，小亮马上拿着羽毛球拍冲上去，但是没有接到，羽毛球落到了小华的头上，小华很生气，还不想把羽毛球还给小明和小亮。小明和小亮连忙跑过去说：“对不起，小华。”小华说：“没关系。”就把羽毛球还给了他们，小亮伸手去接羽毛球。他们真是团结友爱的孩子呀!
团结看图写话范文（21篇）篇五
早上，蚂蚁冬冬出去散步。在一片草丛里看见一根大骨头，它又惊又喜。它想，骨头太大了，我一个人搬不动，怎么办呢?有了，冬冬急急忙忙回到洞里，把这个好消息告诉好朋友们。
十个小蚂蚁来到骨头边，在它的指挥下，一边抬，一边喊：“一二一”大家齐心协力把骨头搬回家了。
团结看图写话范文（21篇）篇六
过年了，千家万户都在放鞭炮。大家都可开心了!
家家门上挂着灯笼，大家见面就说：“过年好!”
你瞧，爸爸在挂灯笼，妈妈就拿灯笼。左右两边各有两个灯笼。
小明在放鞭炮，他看见小红很害怕得捂着耳朵，就说：“你真是个胆小鬼!”
大家过年可开心了!
团结看图写话范文（21篇）篇七
在一望无际的森林里住着一只无聊的小肥猪。
一天天气晴朗白云在空中散步。一只又肥又大的小猪毫无目的地在森林里闲逛着。小猪走着走着看见路边有个易拉罐它就快步走上去飞起一脚把易拉罐踢到空中小猪得意地笑了。这正好开启了易拉罐的新旅行。
刚好路边有棵枝繁叶茂的参天大树树上住着爱唱歌的小鸟。小鸟正在专心致志地唱着美妙动听的歌声。这时正在空中看风景的易拉罐被风婆婆一下子送到大树上。这从天而降的易拉罐差点打中了小鸟易拉罐重重地摔到鸟窝上。易拉罐怎么也想不到它旅行的第一站是鸟窝。这突然飞来的易拉罐可把小鸟吓得不轻回过神来小鸟生气地骂道：“是谁的易拉罐扔到我窝里了！”说着小鸟气冲冲地把易拉罐用力丢了出去。易拉罐又开启了它的下一个旅程。
“呀！”小女孩叫了一声又看了看四周只看见又高又大树上有个又圆又扁的小鸟窝。心想：谁丢下来的易拉罐呢？这会污染茂密的森林和绿油油草地的我绝对不能袖手旁观。于是她就把易拉罐捡起来投进旁边的垃圾桶里面了。站在一旁的小猪见到此情此景羞愧地低下了头。
易拉罐终于完成它本次旅行了也如愿地到达了旅行的目的地可回收垃圾桶。它开心地笑了。
团结看图写话范文（21篇）篇八
春天到了，万物复苏，在洞里的一群小蚂蚁从冬天睡到春天，悠悠地醒了。但同时大家肚子也饿得没有一丝力气了。
小黑出去找食物，找了半天，还是没有找到食物。大家饿得又要睡着了，小黑在外面又累又饿，小黑走到了绿油油的草丛中。走着，走着，小黑闻到了一股香味，小黑就顺着香味走过去了，在草丛中发现了白乎乎的奇怪的东西。小黑把草翻开，看见一块白乎乎的大骨头，小黑又闻了闻，这大骨头真香！小黑说：“这么香！难怪小狗这么爱吃骨头。”小黑摸一摸说：“这大骨头真硬，我怎么吃呢？”我还是搬回去吧！小黑搬了搬可是骨头一动也不动。这骨头真大，搬不回去怎么办呢？他想了想说：“我不是还有兄弟姐妹吗？对了，让它们一起来帮忙。
于是小黑跑回洞口说：“兄弟姐妹，快来帮我搬骨头。”大家一听这消息，高兴得手无足蹈，吹呼雀跃！大家争先恐后冲了出去。来到草丛中，大家看见了大骨头就议论纷纷起来，小黑说：“安静，安静，听我的安排，站成两队，我说一你们就搬起，我说二你们就走。”就这样，在小黑的指挥下，它们把骨头搬回洞里。
当它们围在一起品尝美味的时候，妈妈高兴地说：“你们真聪明啊！记住，只有团结友爱，才能把事情做得更好。”
团结看图写话范文（21篇）篇九
团结力量大，即使是小小的蚂蚁也可以做成大大的事情。这就是团结的力量。
天气冷了，一只小蚂蚁出来找食物。它在草丛里发现了一根又长又粗的肉骨头，它又惊又喜地想：我要赶快把肉骨头搬回家。可是，这么大的骨头我怎么搬呢?唉，有了，叫我的小伙伴们来帮忙。于是，他就急急忙忙往家里跑去。
小伙伴们急急忙忙地跟着小蚂蚁来到肉骨头前，它们齐心协力地搬起肉骨头，抬在肩上，高兴地喊着。
口号。
回家去了。
早上，蚂蚁冬冬出去散步。在一片草丛里看见一根大骨头，它又惊又喜。它想，骨头太大了，我一个人搬不动，怎么办呢?有了，冬冬急急忙忙回到洞里，把这个好消息告诉好朋友们。
十个小蚂蚁来到骨头边，在它的指挥下，一边抬，一边喊：“一二一”大家齐心协力把骨头搬回家了。
小蚂蚁在草堆里发现了一根骨头，他又惊又喜。他想：我自己去搬，可是又搬不动，怎么办呢?于是，他急急忙忙地去找小伙伴们来帮忙。
不一会儿，他带着小伙伴来到骨头边。大家齐心协力，有的搬，有的抬，喊着口号终于把骨头搬回家了。
一天，一只小蚂蚁在路边发现一块骨头，它又惊又喜，它想：这么大一块骨头我怎么搬回去呢?它急急忙忙去找它的伙伴们。
小蚂蚁们都来了，它们齐心协力，先把骨头搬起来，然后一边喊口号，一边抬回家。
“团结力量大!”我对这句话有很深的感触。
刘老师让我们两班同学准备好，我们班同学胸有成竹，有信心的认为我们能行。看看三(二)班，人人都把脸绷得紧紧的，眼死盯着中心。刘老师吹了一声口哨，比赛开始了，我们两班把全部精力都集中在比赛上。不料，我们班又有几个拉后腿的捣乱，一点也不团结，使得全班同学乱了阵脚，但是我们很快尽下心来，抓住绳子继续拔，幸亏我们反应快，才没被三(二)班拉过去。过了一会儿，我们班又失去了方寸，后面几个人不小心把脚踩在了一起。三(二)班班趁机把绳子往过一拉，哎……三(二)班班赢了，要是我们班再团结一些，就不会让他们有洞可穿了。
团结力量大这句话说得没错，如果我们连蚂蚁都不如，还能做什么呢?只有团结在一起，万众一心，才能获得成功和胜利。
我相信，只要我们班团结一致，就一定能尝到胜利的果实。
多米诺是一项集动手、动脑于一体的运动。一幅图案由几百、几千甚至上万张骨牌组成。骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验参与者的体力、耐力和意志力，而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。
在基地的那天，由于小雨淅淅沥沥低下个不停，课程便变成了玩多米诺骨牌。
来到教室，一位老师给我们播放了多米诺骨牌效应。看着看着，我来劲了，迫不及待地想快点玩。说干就干，一个同学取出图纸，另一个同学捧着骨牌，我拿着码尺，很有兴致地玩了起来。
正所谓“人多力量大”，在其他成员的帮助下，骨牌很快就拼完了一半。当我沾沾自喜时，钱怡一不小心，碰倒了一块骨牌。不怕一万，只怕万一呀!碰倒了一块不要紧，后面的骨牌可是接二连三地全“摔跤”了!在大家的不懈努力下，我们才把“摔跤”的骨牌扶稳了。又过了一会儿，终于拼好了样子啦!
“单丝不成线，独木不成林”、“二人同心，其利断金”，通过这些。
谚语。
让我感到团结力量大。是呀正是因为有队员们的团结协作我们才能在结束前拼完骨牌的样子。如果大家都我行我素以自己为中心的话骨牌肯定不知要到鼠年马月才能拼好模样呢。
一滴水是微不足道的，渗入泥土就会云消雾散;一根筷子是寡不敌众的，轻轻一折就会粉身碎骨。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是只手单拳，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
团结看图写话范文（21篇）篇十
上过学的都知道，语文的作文很老火，不晓得怎么来写，偏偏这部分占的分值又是很大，所以不得不认真应付。儿子刚上小学一年级，当然谈不上作文，这对于他来说确实有点遥远。但是具体反映在他的课堂和家庭作业上，就是看图写话，对着一幅画，要写出合乎逻辑的一段话，对一个8岁的儿童来说，也不算一件轻松的事情，不幸的是，这个任务又落在了我的肩上。
看图些话到底该怎么写呢，我也在摸索，结合本人原来的经验（当然谈不上经验），我想是不是应该这样来引导娃娃，或许更容易接受。
读过书的都知道，记叙文有六要素，分别是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。当然这是针对一篇文章来说，对一年级的小学生而言，显然还不到这样的高度。但是我们又不妨这样来看，看图写话目前来说肯定还是以记叙文为主（说明文显然不会接触），涉及到议论的话，在这个阶段无非就是在末尾加一句，什么什么真好看啊之类的感叹语而已。
所以，在我看来，看图写话就应该结合上面说的记叙文六要素来写，当然对小学生而言，不要那么正规，而是用他们能够理解的语言来阐述，事实上，我个人在想，这样的训练或许正是给以后的作文（特别是记叙文）打下基础呢。
所以，我总结的`是，教育儿子这么来看：
一、什么时候（时间）：是早上、中午、晚上，还是星期一（二、三…日），还是节假日等，包括所有可以表示时间的词语。
二、在哪点（地点）：家里、课堂上、教室里、操场上、野外、动物园、沙发上、客厅里、厨房、院子里等一切可以表示地点的词语。
三、有什么人（人物）：我、爸爸妈妈、外公外婆、我的同学、小明、小丽、叔叔、阿姨等所有表示人物关系的词语。
四、这些人在干什么（事情的起因）：在读书、下棋、打球、洗衣服等一切表示动作的词语。
五、事情做得怎么样（事情的经过）：他们在认真地读书（看书、打篮球）……。
所以，综合起来，就可以有这样的套路（如果说是套路的话），形成下面的一段看图写话：
星期天早上（时间），我和妈妈（人物）在家里（地点）。妈妈在做家务（人物在干什么），我在做作业（人物在干什么）。妈妈做家务做的很仔细（事情做得怎么样），我看见妈妈做家务很辛苦，我就过去帮妈妈递工具（事情做得怎么样）。妈妈看见我这样做，欣慰地笑了，夸我是个好孩子（事情的结果）。我以后一定要帮妈妈多做家务，帮妈妈做更多的事情，做妈妈的好儿子（自由发挥部分）。
最后说一下，看图写话一定要表达积极健康向上的一面，用现在的话来说，就是体现社会正能量，一年级的小学生无非就是尊敬老师、团结同学、尊敬老人、积极学习、积极锻炼身体等。这又是这个看图写话的中心思想了哟，不过我想这肯定也是老师评判的重要内容之一。
团结看图写话范文（21篇）篇十一
一天早上，小蚂蚁饿了，它出洞去找食物。忽然，它发现草丛里有一个大大的骨头。小蚂蚁高兴地都说不出话了。它开心地想：这么大的骨头够我吃好几天了。于是，它搬呀搬呀，累得满头大汗也没搬动。小蚂蚁又想：不如把我的伙伴叫来，一起搬这根大骨头。于是，它把伙伴都叫来了。它们用尽力气把骨头抬到肩膀上，齐心协力地把骨头运回了洞里。
它们可真团结呀！
团结的小蚂蚁作文100字——二（10）班王嘉怡。
一天，一只小蚂蚁在草丛里发现了一根大大的肉骨头。它心想：冬天的食物不用愁了。可是，我一个人怎么搬地动这么大一根骨头呀，应该多叫几只蚂蚁来。于是，它赶紧回到洞里叫了许多蚂蚁出来。它们齐心协力地把这根大大的肉骨头运回了洞里。
你们看，小蚂蚁多团结呀！我很喜欢它们。
团结的小蚂蚁作文100字——二（3）班郭欣悦。
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团结看图写话范文（21篇）篇十二
有一天，兔妈妈和小白兔出去玩足球。它们走到森林里，看到很多小动物都在森林玩。小白兔对妈妈说；“这里有太多小动物了，还是去自己家门口玩呢，”妈妈说；“好，它们就回家了。它们一到家，就看见了爸爸已经回来了。”小白兔和爸爸说；“我要和妈妈玩足球。”爸爸说；“你们去玩吧。”它们就出去玩足球了，玩的满头大汗可开心了！
团结看图写话范文（21篇）篇十三
1.老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。
2.看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢?
1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。
2.作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交流。
4.由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流，推荐一名同学全班交流。
1.学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。
2.四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。
表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。
习作要求：(投影出示)
(1)学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
(2)学生完成初稿，进行自我修改。
(3)组内互读互改。
如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。
团结看图写话范文（21篇）篇十四
清晨，红通通的太阳从东方的地平线上升起，像一个大大的红气球。一群可爱的大雁在蓝湛湛的天空中展翅飞翔。远处，连绵起伏的高山一座挨着一座，像一幅美丽的风景画。清澈见底的小河在阳光的照耀下，发出耀眼的光芒。河面上有一条渔船，勤劳的渔民一边唱着欢乐的歌，一边打渔。聪明的小鱼东躲西藏，和渔民玩起了捉迷藏的游戏。河对岸有一片茂密的树林，树林里有各种各样的树，有苹果树，有梨树，还有桃树……它们一个比一个高大挺拔，像一个个士兵守护着这片树林。树林中间的空地上有一座假山，假山上有很多奇形怪状的石头。
这里的景色使人心旷神怡，流连忘返。
团结看图写话范文（21篇）篇十五
教学目标：
1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：
学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多媒体课件
教学过程：
复习巩固观察单幅图的方法
1、整体看图，略知图意
让学生交流讨论。然后指名回答。
（1）出示图片：谁在什么地方干什么
学生练习说话。
（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？
时间谁在什么地方干什么心情如何
学生练习说话。
时间地点谁干什么
师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。
二、说写联动练习
1、按顺序观察，并练习说。
师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。（按下暂停键试试吧）
课件出示：
我来帮忙
2、写话练习。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）
三、总结收获
今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！
团结看图写话范文（21篇）篇十六
小紫、小红和小蓝是三只老鼠。小紫扛着铅笔，小红拿着草纸，小蓝拎着钢笔，他们一起来到了考场。小红回头问小蓝：“你复习的怎么样？”小蓝说：“我复习的很好，你呢？”小红说：“我复习的`也很好，那我们就一起努力吧！”
就这样，他们高高兴兴地来到了考场。考完试，看到成绩，他们竟然都是一百分。他们高高兴兴地回到了家里。
团结看图写话范文（21篇）篇十七
一天下午，小兔子、小乌龟还有小松鼠来到图书馆里看书。
图书馆里很安静，大家都在认真地看书。一只可爱的小刺猬。他悄悄地走了进来，他看见小兔子旁边有一个空位。于是，走过去一屁股坐了上去。“呀！谁在刺我？”小白兔疼得跳了起来。小刺猬不好意思地说：“对不起，我不小心刺到你了。”说着，就准备走。这时，一旁的小乌龟看见了，说：“你别走，我和你坐！”小刺猬说：“不行，我会刺伤你的。”小乌龟说：“我身上有坚硬的壳，我不怕！”小刺猬听了，高兴极了：“谢谢你，小乌龟。”
从此，他们成了最好的朋友。
团结看图写话范文（21篇）篇十八
1、使学生掌握按照从上到下的顺序观察事物的方法。
2、能运用学过的好词好句练习说好话、写好话。
1、会用一定的观察方法（从上到下）观察图片上的内容。
2、能用通顺、流利的语言把自己看到的景色描述出来。
3、能把图片上的内容用一段话写下来。
一、导课。
孩子们，今天我们班不但来了许多听课的老师，还来了一个神秘的`小客人呢。你们瞧，她来了。这位可爱的小仙女给了蒙老师许多红苹果，准备奖给这节课表现很棒的小朋友哦。
二、比一比。
小仙女用小魔仙棒一挥，两个句子宝宝就变了模样，请小朋友来读一读，比一比。（男生读第一句，女生读第二句）。
谁来说说你喜欢哪句话，为什么？（生交流）。
是呀，这节课我们就要学习小仙女的办法把句子宝宝变得更加可爱。
三、看图说话。
1、下面蒙老师想请你们欣赏一幅美丽的图画。
2、请一位同学为大家读要求。
3、指名说是什么季节。（贴板书）。
4、这是一幅秋天的图，多美啊！画上有什么？（有云，有树，有小草）。
5、刚才我们说了图上有什么，可是图上景物不只一种，在说话写话时不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。我们就按从上到下的顺序来说说这幅图吧！
6、我们先来说说云吧。哪个小朋友能像小仙女一样帮云宝宝变个魔术呢？
7、云宝宝在你们的帮助下变得可美了，树哥哥、树姐姐们看你们这么能干，也想考考。
文档为doc格式。
团结看图写话范文（21篇）篇十九
教学。
目标1、让学生掌握多幅看图写话的观察顺序和方法，学会图画之间的衔接，看懂图意。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生完整的说话能力。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生完整的说话能力。
教学难点抓住图中人物的动作，把图画内容写的完整、连贯，格式正确，标点使用正确。
教学过程一、提问导入，揭示图画同学们，要是你们在放学的路上遇到一位老奶奶或者老爷爷，他们提着很多东西在街上走着，可是，他一不小心摔了一跤，手里提着东西的袋子也破了，东西也满地洒着。要是这个时候你正从这里路过，你看到了这个情景你会怎么做呢？师：有谁能起来说一说你会怎么做？生：自主回答看来同学们都是一个有爱心、乐于帮助别人的好孩子啊！老师真的很开心！那么，老师现在给你们展示一幅图画，同学们观察图中发生了什么样的事呢？二、讲解图画，看懂图意1.观察第一幅图画（1）。
图画中有哪两位人物呢？她们又是在做什么呢？（一个老奶奶和一个小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）。
（2）。
那这个事发生在什么时间？什么地方呢？（学生自主回答）。
（3）。
让学生用连贯的话说一说第一幅图，注意学生的用词。
2观察第二幅图（1）。
同学们仔细观察一下第二幅图看看发生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果捡在了她的帽子里）。
（2）。
那么，你们想象一下老奶奶看见小女孩这么做，她脸上的表情会是怎样？心情有是什么样的？又会对小女孩说写什么呢？（3）。
用连贯的话说一说这幅图3.观察第三幅图（1）。
小女孩把水果捡起来了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶说起了话）。
（2）。
小女孩把东西抱起来，她这是要干什么呢？想一想她和老奶奶之间的对话。（小女孩要送老奶奶回家）。
（3）。
用连贯的话说一说这幅图4.观察第四幅图（1）。
图中的她们是在哪里去了？她们又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道别并跑回学校去了）。
（4）。
用连贯的话说一说这幅图。
三、
结合图画，完整说出1.结合四幅图，让学生先自己尝试完整的说出来。
2.老师演示说一遍四幅图的意思。
3.让学生注意图画之间的衔接，老师讲解。
4.指名让学生起来说一说。
四、巩固练习，自主写话1.先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。
2.图画复述：图上有一个老奶奶，一个小女孩，一包水果，一顶帽子，两棵树，一个书包一座房子。
同学们，赶快把你全部看到的想象到的用你们的话写下来吧！五、评一评，改一改出示评价标准：同写作标准一样1.将其中一名学生写的话展示出来，有意见提出来现场改。边读边改，边改边读。
2.可自己改，也可以同桌之间互相改。
3.展示一个改后的作品，给同学们读一读。
团结看图写话范文（21篇）篇二十
柳树醒了，小草们也悄悄地探出头来我拿着风筝走到一片美丽的草坪上放起了风筝我刚把风筝放上天，两只活泼可爱的小燕子就飞来了，和风筝玩起了游戏。
夏天是个炎热的季节。爸爸带我到小溪里去游泳，小溪里的水凉凉的，真舒服！
秋天是个丰收的季节，
作文。
果树上挂满了各式各样的.果子：苹果涨红了脸，石柳冽开了嘴，桔子像一个个小灯笼挂在枝头……。
冬天是个寒冷的季节。鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘荡下来，给大地铺上了一层厚厚折棉被。我和小朋友们一起堆了一个大大的雪人，真好玩！
春夏秋冬，每个季节我都喜欢！
团结看图写话范文（21篇）篇二十一
有一天，阳光明媚。小白兔、小乌龟和小刺猬约好一起去图书馆里看书，他们已经出发了。
他们刚到图书馆里坐下时，小刺猬也来了，他看见小白兔旁边还有一张椅子就坐了下来，这时小白兔叫了一声，说：“小刺猬，我又没有打扰你，你为什么要戳我呀！”小刺猬说：“对不起，小白兔，我不是故意戳你的。”小乌龟看见了，站起来说：“小白兔，你坐吧，小刺猬，咱俩一起坐吧！”小白兔和小乌龟调换了座位，四个小动物一直在认真看书，直到看到太阳落下，才依依不舍的回家了。
从此，四个小动物成了四个好朋友。