小班教案是教师教学的有机组成部分，是实现教育目标的重要手段。小班教案的编写需要教师具备一定的教学经验和专业知识，下面是一些教案范文，希望对您有所帮助。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇一
1、巩固对圆形、长方形、三角形特征的认识。
2、激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。
3、练习按形状特征进行分类。
有圆形、长方形、三角形的汽车图一辆；三角形、圆形、长方形积木饼干人手一份；嘴巴是三角形、圆形、长方形的动物盒子各一个。
小朋友，昨天小花猫打电话给老师，她说她买了一辆新车，你们看小花猫的车子漂亮吗？提问：
1、你们看，它的车头是什么形状的?（三角形）。
2、车的身体是什么形状的呀?（长方形）。
3、车轮子又是什么形状呢?（圆形）。
（二）、在初步认识图形后，老师激发幼儿认识图形的兴趣。
小朋友真厉害，全部都答对了。我们的图形宝宝也好厉害！三角形可以做车头，长方形可以做车身体，圆形可以作轮子。
1、小朋友们你们知道吗？我们生活中，还有哪些东西是长方形的？
2、哪些东西是三角形的？
3、哪些东西是圆形的？
（三）、幼儿给“小动物送食物”，进一步巩固认识图形。
小兔喜欢三角形的食物，现在他们都肚子饿了，我们来给他喂食吧，你在喂食时，要把食物举起来给大家看下，让大家都知道你喂了什么食物给小动物！（幼儿两个两个上去给“小动物”喂食）。
（四）、师点评。
师检查小朋友的“食物”是否放对，如果放错了，师用小动物的语气说“小动物今天告诉老师，他们有点肚子痛，因为她们吃错了东西，”让刚才喂错食物的孩子，重新喂食！
“三位动物朋友说他们吃得好饱，他们说谢谢你们！”
2023年小班图形教案范文（18篇）篇二
幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。在《纲要》中提到："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，让孩子在玩中学习了解图形。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇三
图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。小班下小朋友认识图形教案，我们来看看下文。
小班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。所以，本人通过“小老鼠上灯台”这个音乐游戏，让幼儿参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐。
1、认知目标：培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、情意目标：幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。
3、技能目标：引导幼儿记住游戏的角色和主要情节。
重点：激发幼儿的参与度和提高他们的兴趣
难点：幼儿的组织
活动过程：“小老鼠上灯台”这个活动中，我主要设计了四个活动环节。
a：激发兴趣。通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。
b：学念儿歌、学唱歌曲。通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了，他们很自然的跟着flash 有节奏地学念儿歌，学唱歌曲，他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地提出让我再打开flash，他们更加喜欢跟着动画来学唱。从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后，我满足他们的要求，再次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。
c：引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们！我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。
d: 幼儿大胆跟老师一起游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下，还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中，我带着孩子们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。
活动结束后，我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当，有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚，当孩子们游戏的时候不应该使用flash，应该让孩子们自己边清唱边做动作，让孩子们的注意力转移到游戏当中，这就是我的引导不到位，没掌握到关键的部分。但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇四
进一步感知图形，三角形，方形的基本特征，能够辨别区分出这三种几何图形。
发展幼儿观察能力和独立思考能力，激发幼儿探索的欲望。
课件准备：三角形、方形、圆形形状相关图片。
纸面教具：圆形、三角形、方形物品卡片。
经验准备：幼儿初步感知过圆形、方形、三角形的基本特征。
材料准备：分别贴有圆形、方形、三角形标志的篮子3个。
分别出示三个图形宝宝，激发幼儿兴趣。
1.出示圆形图案。
――小朋友你们好，知道我是谁吗？我是圆形，生活中你们见过圆形的物品吗？
2.出示方形图案。
――小朋友你们好，知道我是谁吗？我是方形，生活中你们见过方形的物品吗？
3.出示三角形图案。
――小朋友们认识我吗？我是三角形，生活中你们见过三角形的物品吗？
操作课件内容，引导幼儿进一步感知图形特点。
――今天，三个图形宝宝要带我们去图形王国探险，我们出发吧。
――你看到了什么？（球）它是什么形状的？（圆形）。呀~球都从筐里跑出去了，圆形的东西滚得真快呀？（引导幼儿点击操作把球送回篮子）
――图形宝宝来到了一座桥，桥上有缺口，怎么办？要选择什么形状来把这个缺口补上呢？（引导幼儿点击操作选择对应的方形）
――图形宝宝来到了哪里？（城堡）城堡上有几面旗子掉下来了，大家快来帮帮忙！（引导幼儿点击操作选择对应的三角形）
操作课件内容，把图形宝宝送回家，帮助幼儿区分辨认圆形、方形、三角形。
――城堡里有很多很多的'礼物，你看到了什么礼物？它是什么形状的？
――（出示表格课件）请小朋友们来按照形状来把图形宝宝送回家。
提供纸面教具，做小游戏“送图形宝宝回家”，巩固幼儿对图形形状的认知。
――老师也给你们准备了很多图形宝宝的好朋友，想请你们把他们送回家。我们一起将图片送到相应的篮子里吧。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇五
活动目标：
1、认识圆形、三角形、正方形的基本特征，掌握区分三种图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维，激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1、图形宝宝图片、幼儿操作用的三种图形若干，几何图形拼组成的几幅画。
2、固体胶、纸、奇妙箱、水彩笔、蜡笔。
活动过程：
一、导入活动。
教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）。
1、游戏：摸一摸“奇妙袋”
师：老师这里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你们想不想知道里面藏的是什么？
问：你们还见过哪些东西是正方形的？（启发幼儿说出）。
b、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。
d、总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，四条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
2、游戏：捉迷藏。
老师：出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝，分别说说有什么图形有几个？
3、游戏：图形找家。
三、添画活动。
1、交代要求，老师：现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
2、幼儿发挥想象，自由拼图。
四、活动延伸：
将剩下的图形投放到区角活动中。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇六
1、巩固对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的.简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。
3、幼儿操作材料人手一份。
一、出示图片，导入课题。
1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗？（圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）。
2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？
师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师小结）圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。
二、按物体的形状分类。
哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩？它们是什么形状的？请小朋友说一说。
如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。
三、游戏：找朋友。
师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀？找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。
四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。
哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧！
小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇七
复习巩固正方形、三角形和圆形。培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
自制小兔子头饰一个，若干个正方形、三角形和圆形。自制“魔法箱”一个。
1、以故事形式引出主题。
讲故事引起幼儿兴趣。
师：小朋友们好，今天我给你们带了一个好朋友，“当当当当”你们看它是谁啊？
幼：小白兔。
手指房子提出问题，引导幼儿正确的说出图形的名称：
师：那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了？
幼：三角形。
师：房子的.身体呢？
幼：正方形。
师：小朋友真棒，那么门又是什么形状啊？
幼：圆形。
2、出示“魔术箱”复习图形。
师：小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱，今天老师给小朋友表演一个魔术，你们可要看仔细了，不能眨眼哦！
师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出什么图形了？
幼xx。
师：它有几条边，几个角？
依次变出不同的图形进行辨别和认知。
3、找一找、说一说：
引导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体。
4、结束活动。
带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形和圆形。
5、活动延伸。
找一找日常生活中的正方形、三角形和圆形。
六、效果预测。
整个活动程序的安排，我遵循新《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，符合小班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，让孩子们不仅能认识图形，能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇八
1.认识圆形、三角形、正方形、和长方形，知道它们的名称和基本特征。
2.能在周围环境中找到与图形相似的实物或实物的某一部分。
1.卡纸剪成的圆形、三角形、正方形和长方形。准备一些圆形、三角形、正方形的实物或实物图片。
2.小朋友的数学书
1.认识圆形
出示一个圆形的盘子，请幼儿说一说这事什么形状的？
出示其他圆形的物体，请幼儿看一看，摸一摸，感知圆形的特征。
请幼儿说一说在及里或幼儿园还看到过哪些东西是圆形的。
2.认识长方形
出示长方形和正方形的盒子，请幼儿说一说分别是什么形状。
出示其他正方形和长方形的物体，请幼儿看一看，摸一摸，比一比，感知正方形和长方形的相同点和不同点以及他们的基本特征。
请幼儿如说一说还有哪些东西是长方形和正方形的。
3.认识三角形
教师出示三角形的积木，请幼儿说一说这块积木是什么形状的。
把三角形积木拓画在黑板上，请幼儿观察三角形的特征。请幼儿看看、数数、感知三角形的基本特征：三条边，三个角。与长方形和正方形的特征区别。
说一说见过的三角形物体。
4.教师把各种图形的磁性教具摆放在黑板上，请幼儿按指令找一找。
出示三角形物体，请幼儿找出三角形摆成一排，数一数有几个?用同样的方法出示圆形、正方形、长方形。比一比正方形和长方形两种图形谁多谁少。四种图形谁最多，谁最少。
5.幼儿操作活动。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇九
1.学习按物体的颜色特征进行分类。
2.学习制作颜色标记。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
1.透明塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。
2.每人一篮图形宝宝（红、黄、绿）、水彩笔作业纸人手一份。
师：小朋友看，你们的篮子里有什么？它们有什么不同？有哪些颜色呢？（红、黄、绿）我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小朋友送它们回家，你们愿意吗？图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。
教师请一幼儿上来送，再请女小朋友、男小朋友分别来送。一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。
师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家？（请幼儿分别说出）。
出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。
师：小朋友，你们想不想到图形宝宝家来看看？那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。
出示许多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告诉老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。
老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边游戏。第二遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。
师：今天图形宝宝还要请小朋友帮个忙，它们家里有许多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。
本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个过程：一是通过观察比较，发现图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色；二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的过程（即送图形宝宝回家，按三种颜色分）；三是用符号表示这一差异。小班幼儿注意力易分散转移，所以，教师提供的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的标准；太多，又容易使幼儿产生疲劳，不易集中注意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全部分对了。
第三个过程我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的家贴上。又通过游戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么颜色的找什么标记。第二步是让幼儿根据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。
由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种颜色标记画错了，还发现作业速度慢的幼儿涂色方法掌握得不好，不会均匀地涂，对这些幼儿还要给予指导。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇十
在游戏中认识并区分圆形和正方形，体验集体游戏的快乐。
1、圆形、正方形、三角形手偶各一个；
2、圆形、正方形、三角形笑脸图形片若干（可根据活动人数确定投放数量）；
3、圆形、正方形地毯各一块；
4、圆形、正方形小路四条。
导入语：今天我带来了两个朋友，瞧，你们认识它吗？
出示圆形和正方形手偶
小结：圆形宝宝圆圆的，就像一个大皮球；正方形宝宝方方的，尖尖的角、直直的边。
和图形宝宝打招呼：圆形宝宝你好、正方形宝宝你好。
导入语：开学了，你们每天都高高兴兴地来幼儿园，图形宝宝也要去上幼儿
园了。圆形宝宝上圆圆幼儿园，房子是圆的，桌子椅子是圆的，连老师的.脸也是圆圆的。
提问：你们知道哪个是圆圆幼儿园吗？
小结：对啦，圆形老师说圆圆幼儿园里都是圆形宝宝。
教师边示范边讲述规则：我们把圆形宝宝送到圆圆幼儿园里去吧。圆形老
师说，去圆圆幼儿园要走一条圆圆的小路，可千万不能踩在正方形的砖头上哦！每次只能送一个宝宝去幼儿园哦。送好了圆形宝宝，还要和它打招呼哦：“圆形宝宝，再见！”
提问：正方形宝宝能去圆圆幼儿园吗？那它该去什么幼儿园呢？
小结：正方形宝宝要去方方幼儿园。
幼儿示范：谁愿意来送正方形宝宝呀。
幼儿集体游戏：这里有这么多的图形宝宝，我们当爸爸妈妈把它们送到幼儿园里去吧！
提问：圆圆幼儿园里都是圆形宝宝吗？方方幼儿园里都是正方形宝宝吗？
小结：圆形宝宝和正方形宝宝都高高兴兴地上幼儿园了。
导入：（出示三角形手偶）谁在哭呀？三角形宝宝也想上幼儿园。
提问：三角形宝宝能上圆圆/方方幼儿园吗？那它该上什么幼儿园呢？
小结：那我们明天再来造一个三角形幼儿园，送三角形宝宝上幼儿园吧！
2023年小班图形教案范文（18篇）篇十一
1.小熊两个；小羊、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。
2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
3．布置一条镶有圆形、三角形和正方形的石子路。
4、录音机，录有“生日快乐歌”的磁带。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇十二
1、课前熟悉各种图形的特征。
2、自制小路，上面镂刻大小不同图形的"土坑"，将镂刻下来的图形做成铺路的石头。
3、圆形、三角形、长方形、正方形若干
4、背景？音乐、课件。
1、以情景导入捡石头，引起幼儿探索几何图形的兴趣。
（1）教师用神秘的语气告诉幼儿：小朋友，今天老师发现宝贝了，想不想知道是什么宝贝？（随音乐进入场地）
（2）教师提出操作要求：大家可以挑自己最喜欢的，？进行观察、探索交流。（发现他们的`特征）"哇！有这么多五颜六色的石头，我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。"
（3）游戏：按标记举"石头"？。
小结：圆形，四周是圆滑的，没有棱角；正方形有4条边一样长，4个角一样大；三角形有3条边，3个角。
2、铺小路：试一试，摆一摆几何图形，感知几何图形的特征。
（1）第一次铺小路：引导幼儿主动探索几何图形的铺法，并交流发现的秘密。
"我们这里有一条坑坑洼洼的小路，有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了，哭的可厉害了。为了不让大家再受伤我们用捡来的石头，来铺一条石头路，好吗？"教师提出要求：请你们把手中图形放进与你手中的图形相同的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）幼儿操作：把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里？。
（2）第二次铺小路，探索感知几何图形的特征。
3、踩石头，继续巩固幼儿对几何图形的认识。
小路铺好了，我们来玩踩石头的游戏吧。教师介绍玩法：音乐一响，幼儿随音乐跳动起来，音乐一停就立即踩到自己喜欢的石头上，并说说踩到的是什么形状颜色的石头？。
（1）游戏重复两到三次。
（2）小结。
4、结合生活实际，引导幼儿了解三角形，正方形，圆形在生活中的用途。
（1）在幼儿园里，我们的周围你发现什么东西的形状像圆形、三角形、正方形？（幼儿自由交流回答。）
（2）其实生活中，还有好多东西的形状是圆形、正方形、长方形、三角形，我们一起来看一下吧。（观看课件进一步了解几何图形在生活中的用途。）
（3）布置任务：生活中还有好多不同形状的东西，我们回家找一找，回来告诉老师好吗？
5、延伸活动：带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇十三
教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼儿的；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，模仿各种动物跳参加宴会，体验游戏的快乐。
1.初步对长方形、三角形、圆形的认识。
2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备：
1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同的形状、不同大小的'图形）。
2.兔子头饰1个。
一、以情境表演形式引出主题。
1.出示小白兔头饰。
大家好，我是小兔！这是我今年新造的房子，你喜欢吗？
二、逐一出示图片，提问。
你们看我的房子有哪些图形形状啊？图形是怎么样的？
长方形什么是什么样的？
三角形有几条边、几个角？
圆形有没有角？
三、游戏――铺路。
1.我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客，你们愿意来参加吗？
可是小兔子犯难的，因为小白兔家门口有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）。
2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形的材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把长方形材料放进正方形的坑里…直到把坑全部填平（边讲边演示）。
3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。
四、结束部分。
让幼儿扮各种小动物跳，沿这铺好的路去小白兔家去参加宴会。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇十四
游戏“图形找朋友”，让幼儿排除颜色、大小的干扰进行找朋友。
1、引导语：老师还有一个更好玩的游戏请小朋友再来玩玩，游戏之前先听下游戏规则：当音乐一响幼儿带着挂牌开始找朋友，音乐停与朋友（相同图形）手拉手。
2、师示范游戏的玩法。
3、请小朋友戴上图形的挂牌，听音乐开始游戏。（根据情况适当加大游戏难度）。
4、结束语：今天玩了好几个游戏，图形宝宝们累了，它们要回家啦。请小朋友和图形宝宝们说声再见吧。区角活动时老师还会把图形放到数学区请小朋友继续玩。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇十五
2.区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。
3.掌握圆形的主要特征。
活动重点：1.区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。
活动难点：1.掌握圆形的主要特征
活动准备：1.圆形娃娃一个
2.多媒体课件
3.圆形实物若干（扣子，镜子，蛋糕盘，钢镚，饼干，表，太阳等）
活动过程：
一、开始部分
1.小朋友们早晨好，今天，老师请来了一位的小客人，你们猜猜他是谁？（出示圆形宝宝）
2.教师：我们给他起个名字好不好（圆形宝宝）
3.教师：我们为什么要起这个名字？
4.幼儿：因为他有圆圆的眼睛，有圆圆的脸蛋.........
5.教师小结
二、基本部分
1.播放《找朋友》的音乐，引起幼儿的兴趣
2.操作活动
这些神秘的小客人啊他们想和一些形状宝宝做朋友，可是他们喜欢的形状只有圆形宝宝，请小朋友帮帮他们，让他们和圆形的宝宝做朋友。（在此操作活动中，有方形，长方形，圆形出现）
3.认识圆形
（1）教师：小朋友看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每一位小朋友自己选一件最喜欢的拿到手里看一看，摸一摸。
（2）教师：小朋友看完之后发现他们都是什么图形宝宝？（圆形）
那么有哪个小朋友可以说说圆形宝宝是个什么样子的？（初步感知圆形圆圆的，光光的，没有角，四周圆圆的，光滑的。）
（3）请小朋友们看一看，圆形宝宝还有什么特殊的功能？
（4）在给圆形宝宝找朋友的时候，圆形宝宝只喜欢什么样的图形宝宝？
（5）那么现在我们看看，为什么圆形宝宝不喜欢和方形宝宝，长方形宝宝，三角形宝宝做朋友呢？（在此谈话活动中，让幼儿知道圆形可以滚动，而长方形，正方形，三角形不可以滚动）
（6）教师再次小结圆形的特征，使幼儿获得知识的完整化。
4.游戏活动
（1）给圆形宝宝布置家（出示各种圆形图片）
教师：我们前面观察了一下圆形宝宝的嘴巴，眼睛，和头都是什么形状的？
（2）教师：现在圆形宝宝又有任务交给我们的小朋友了，是什么任务呢？小朋友们仔细听听看。
（3）亲爱的小朋友们，你们好，我是圆形宝宝，现在我搬进了一个新家，可是这个新家没有窗户，没有门，请小朋友帮帮我，给我的新家安上新的窗户和门，小朋友一定要记住，我只喜欢和圆形宝宝做朋友，所以请小朋友们动起来吧~！
三、结束部分
自由结束
2.区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。
3.掌握圆形的主要特征。
活动重点：1.区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。
活动难点：1.掌握圆形的主要特征
活动准备：1.圆形娃娃一个
2.多媒体课件
3.圆形实物若干（扣子，镜子，蛋糕盘，钢镚，饼干，表，太阳等）
活动过程：
一、开始部分
1.小朋友们早晨好，今天，老师请来了一位的小客人，你们猜猜他是谁？（出示圆形宝宝）
2.教师：我们给他起个名字好不好（圆形宝宝）
3.教师：我们为什么要起这个名字？
4.幼儿：因为他有圆圆的眼睛，有圆圆的脸蛋.........
5.教师小结
二、基本部分
1.播放《找朋友》的音乐，引起幼儿的兴趣
2.操作活动
这些神秘的小客人啊他们想和一些形状宝宝做朋友，可是他们喜欢的形状只有圆形宝宝，请小朋友帮帮他们，让他们和圆形的宝宝做朋友。（在此操作活动中，有方形，长方形，圆形出现）
3.认识圆形
（1）教师：小朋友看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每一位小朋友自己选一件最喜欢的拿到手里看一看，摸一摸。
（2）教师：小朋友看完之后发现他们都是什么图形宝宝？（圆形）
那么有哪个小朋友可以说说圆形宝宝是个什么样子的？（初步感知圆形圆圆的，光光的，没有角，四周圆圆的，光滑的。）
（3）请小朋友们看一看，圆形宝宝还有什么特殊的功能？
（4）在给圆形宝宝找朋友的时候，圆形宝宝只喜欢什么样的图形宝宝？
（5）那么现在我们看看，为什么圆形宝宝不喜欢和方形宝宝，长方形宝宝，三角形宝宝做朋友呢？（在此谈话活动中，让幼儿知道圆形可以滚动，而长方形，正方形，三角形不可以滚动）
（6）教师再次小结圆形的特征，使幼儿获得知识的完整化。
4.游戏活动
（1）给圆形宝宝布置家（出示各种圆形图片）
教师：我们前面观察了一下圆形宝宝的嘴巴，眼睛，和头都是什么形状的？
（2）教师：现在圆形宝宝又有任务交给我们的小朋友了，是什么任务呢？小朋友们仔细听听看。
（3）亲爱的小朋友们，你们好，我是圆形宝宝，现在我搬进了一个新家，可是这个新家没有窗户，没有门，请小朋友帮帮我，给我的新家安上新的窗户和门，小朋友一定要记住，我只喜欢和圆形宝宝做朋友，所以请小朋友们动起来吧~！
三、结束部分
自由结束
2023年小班图形教案范文（18篇）篇十六
活动目标：
1、能初步认识方形和圆形的基本特征。
2、在认识图形的基础上，体验游戏的快乐。
3、让幼儿在轻松愉快的游戏中认识图形。
4、了解生活中的一些物品的形状。
活动准备：
一张机器人画像（由若干个方形和圆形组成，大小不一）；若干个方形和圆形卡片；教师教具2张大型卡片。（一张方形，一张圆形）；圆形和方形积木若干。
活动过程：
一、故事导入，幼儿观察并探索图形的特征。
1、教师：今天老师请来了一位神秘的客人来我们实验幼儿园做客，小朋友们想不想认识下？（想）。
2、出示机器人画像，请小朋友自由观察。
二、认识方形和圆形。
1、教师的提问中说出图形的特征。
教师出示图形卡片提问：现在老师要变魔术啦，小朋友们小眼睛看仔细（从机器人身上取下一个方形）小朋友想不想摸一摸？（请一位幼儿上台触摸，并自由说出自己的感受）。
2、教师有目的的指导幼儿摸方形的边和角，（扎扎的，尖尖的）教师引导幼儿知道这个尖尖的地方叫做角，数数有几个（4个）有几条边？（4条）。所以啊，这个图形就叫－－－－“方形”。
3、提问1：咦，小朋友们再来看看，这个图形宝宝有没有角，他的边是怎么样的（光光的，圆圆的）让幼儿触摸图形卡片。（自由回答）教师总结这个图形是圆形。
三、游戏：图形对对碰。
1、老师指到哪里幼儿说出名称，并回答机器人是由什么形状组成的？
2、分卡片幼儿根据教师指令拿出相应卡片，教师检验是否正确。
四、积木分类。
五、幼儿根据观察，说出生活中有哪些物品是圆圆的、方方的。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的.延展性，它是局限的可识别的形状。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇十七
1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种图形。
2、乐意观察、比较、体验发现的快乐。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、圆形若干个。
3、几何图形拼组成的3幅画。
1、重点：区分三角形、正方形、圆形。
2、难点：根据图形特征进行匹配。
1、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
老师扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边从黑板后拿出三角形）。
提问：
（1）我变出了什么？三角形有几个角？（伸出手点数）你见过什么东西是三角形形状的？（饼干、三角形的蛋糕）。
（2）用同样方法，变出正方形，提问相似问题。（桌子、椅子、放玩具的篮子）。
（3）用同样方法，变出圆形，提问相似问题。（闹钟、吃饭的碗、碟子）。
小结：圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。
2、游戏：找图形。进一步加深对图形的认识。
师：我们已经认识了三角形、圆形、正方形，老师已经把他们请到地板上，当我说出三图形，小朋友就跳到三角形的前面，并说出他的名字。
规则：地板上散放三角形、圆形、正方形，幼儿听教师口令找出图形并说出图形的'名字。
3、教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
老师把这些图形宝宝拼成了几张很漂亮的画，我们一起来看看吧！
（2）图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形？金鱼的眼睛是什么图形？
（3）图三：汽车提问：汽车的车轮是什么图形？汽车的窗口是什么图形？
4、操作：给动物吃图形饼干，根据图形特征进行匹配。
师：老师给你们带来了许多图形饼干，请小朋友每人拿两块不一样的饼干，放在地板上滚滚，发现了什么？有三只动物来我们班做客，看看周老师把动物们的嘴巴变成了什么图形？熊猫的嘴巴变成了什么图形？老虎的嘴巴变成了什么图形？小猫的嘴巴变成了什么图形？小动物们肚子饿了，请小朋友给他们吃饼干吧！
（1）幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里。
（2）师幼一起检查操作结果。
5活动结束。
师：今天小朋友都喂给小动物喜欢吃的饼干，谢谢大家，和图形宝宝说再见。活动结束。
反思：小班数学《图形宝宝》活动目标主要有两点：
1、进一步感知三角形、正方形、圆形的基本特征，然后正确区分这三种图形。
2、乐意观察，比较体验发现的乐趣，从幼儿和教师的互动中可以看出已经达到我的预期目标。
整个活动，我运动观察法、比较法、游戏法等等贯穿其中，层层递进，一环紧扣一环，对幼儿提出一些开放性的问题，让幼儿先观察，比较，再描述，幼儿在探索中学习，但是也有不足之处是在第一环节出事三种图形时，让幼儿说说你见过什么东西是像这些图形的，我应该结合幼儿的生活经验和多媒体播放生活中见过类似图形的东西，这样就容易让幼儿感知这三种图形的基本特征。
2023年小班图形教案范文（18篇）篇十八
设计思路：教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满足。首先是以给小动物喂食吸引幼儿的注意，整个活动从简单到难层层递进，先按颜色分类，让幼儿给小兔子喂食，灰色的小兔吃灰色的“饼干”，白色的小兔吃白色的“饼干”，再按形状给小兔子喂食，张着三角形嘴巴的兔子吃三角形的“饼干”，张着圆形嘴巴的兔子吃圆形的“饼干”，最后以游戏“送小兔回家”的形式请幼儿同时根据颜色和图形进行二维分类。
1、初步尝试按物体的颜色、形状进行分类。
2、 在游戏情境中掌握简单的分类方法，对集体活动感兴趣。
1、白色和灰色的小房子各一幢。
2、 白色和灰色的小兔子各13个。
3、 用白色和灰色的小盒子做的兔子各两个，兔子嘴巴分别是圆形和三角形。
4、 幼儿操作的白色和灰色的圆形、三角形图形若干。
5、 裙子上三角形、圆形图案的灰白色小兔25个。
一、活动引入
1、小朋友们，今天老师请来了两位小客人，我们来看看是谁。（白色和灰色的小兔子）
2、你们看看这两只小兔子有什么不一样吗？（颜色不一样）
二、幼儿人手一个图形饼干，根据颜色喂小兔子。
三、教师验证
1、刚才宝宝们都给小兔子喂了好吃的饼干，我们来看看，我们喂得对不对？
2、小兔子们吃得饱饱的可真高兴，我们一起跟小兔子去外面玩玩吧！（带领幼儿在座位前面学小兔跳一跳。
3、“哎呀，玩了那么久，我们又饿了，你们能够再喂我吃一点饼干吗？”教师拿小灰兔：“你们瞧，我的嘴巴是圆圆的，我最喜欢吃圆形的饼干，你们待会喂我吃圆形的饼干，好吗？”拿小白兔：“你们瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜欢吃三角形的饼干，你们待会喂我吃三角形的饼干，好吗？”
4、幼儿人手一份图形，根据饼干形状给小兔子喂食。
5、教师验证。
四、游戏“送小兔回家”
1、小兔子们都吃饱了，我们送它们回家好不好？
2、我们先来找一找小兔子们的家在哪里，这里有两幢房子，一幢是白色的，一幢是灰色的，那白色小兔应该去哪一幢房子里住啊？（白色的房子里）对的，要去白色的房子里，你们再来看看，房子里还分两层呢，第一层是圆形，第二层是三角形的，你们看看，白色小兔裙子上是什么图形（圆形），那它要去哪一层啊？（圆形那一层）。把小兔送到家里。（集体送）
3、幼儿人手一只裙子上三角形图案的灰色小兔：那这只裙子上三角形图案的灰色小兔应该送到哪一幢房子的哪一层里面呢？我请小朋友都来送一送，看看谁送得又快又正确。
4、教师小结送小兔回家的方法，先要看看小兔什么颜色，送回那一幢房子，再看看小兔身上的图案，送到相应图案的那一层。